Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 21 năm 2013 (Chuẩn)

Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - 2 HS đọc lại[r]

Từ ngày 28/01 đến ngày 01/02/2013 Thứ ngày Hai 28/01 Môn T ct Bài dạy Tập đọc 61 Chim sơn ca và bông cúc trắng Tập đọc 62 (GDKNS), (GDBVMT) Toán 101 Luyện tập Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (t1) 21 (GDKNS) Lồng ghép và các bài cần làm (chuẩn KT-KN & điều chỉnh nội dung) HS khá, giỏi trả lời câu hỏi Bài 1a; Bài 2, Mạnh dạng nói lời yc, đề nghị phù hợp các tình ngày SHĐT Ba 29/01 Tư 30/01 Chim sơn ca và bông cúc trắng HS khá giỏi biết kể lại (GDKNS), (GDBVMT) toàn câu chuyện Đứng chân rộng vai, hai tay đưa Thể dục 41 trước… TC “Nhảy ô” Toán 102 Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc Bài 1a; Bài 2, Kể chuyện 21 Chính tả 41 Tập chép:Chim sơn ca và bông cúc trắng đố (BT a/b) Thủ công 21 Gấp, cắt, dán phong bì Mĩ thuật 21 TNTD: Nặn vẽ hình dáng người Tập đọc 63 Vè chim LTVC HS khá giỏi giải câu 21 Toán 103 Chính tả 42 Năm 31/01 Thể dục Toán 104 Tập viết 21 TLV Sáu 01/02 42 21 Âm nhạc 21 Toán 105 TNXH 21 HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, dán phẳng, thẳng., cân đối HS khá giỏi thuộc bài vè và yc bài2 Từ ngữ chim chóc Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Luyện tập Nghe viết: Sân chim Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang TC“Nhảy ô” Luyện tập chung Chữ hoa R Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim (GDKNS) Học hát: Bài Hoa lá mùa xuân Luyện tập chung Cuộc sống xung quanh (Tích hợp: Môi trường quanh ta) (GDKNS), (GDBVMT) SHL Lop2.net Bài 1b, Bài Bài 1, 3, 4, 5a Bài 1, 2, cột 1, Mô tả số nghề nghệp, cách sinh hoạt nông thôn và thành thị Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tiết 1, 2: TẬP ĐỌC Bài 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5) - HS khá, giỏi trả lời CH3 - KNS: Giáo dục kĩ xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán - GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mùa xuân đến - Gọi HS lên bảng đọc bài Mùa xuân đến - Nhận xét, cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc mẫu lần - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện phát âm - Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần luyện - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào đồng các từ: khôn tả, xanh thẳm, HS mắc lỗi phát âm cắt đám cỏ lẫn bông cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, an ủi,… - Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ sung - HS nối tiếp đọc Mỗi HS các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đọc câu bài, đọc từ đầu cho đã dự kiến Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng đến hết bài c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân - Bài tập đọc có đoạn chia ntn? - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó gọi HS - HS khá đọc bài đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Đoạn văn có lời nói chim sơn ca với bông cúc trắng - Đó chính là lời khen ngợi sơn ca với bông - Luyện đọc câu Lop2.net cúc Khi đọc câu văn này, các cần thể ngưỡng mộ sơn ca - GV đọc mẫu câu nói sơn ca và cho HS luyện đọc câu này - Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng dẫn HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn này - - Một số HS đọc lại đoạn - HS khá đọc bài - HS đọc bài, sau đó nêu cách ngắt giọng Các HS khác nhận xét và thống cách ngắt giọng: Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm gì được.// - Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc lại - Luyện đọc đoạn đoạn văn thứ - Gọi HS đọc đoạn - HS khá đọc bài - Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, các - Dùng bút chì gạch các từ cần cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý chú ý nhấn giọng theo hướng dẫn nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: GV cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả - Gọi HS đọc lại đoạn - Một số HS đọc bài - Gọi HS đọc đoạn - HS khá đọc bài - Hướng dẫn HS ngắt giọng - Dùng bút chì vạch vào các chỗ cần d) Đọc bài ngắt giọng câu: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu - HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo đọc đoạn - Lần lượt HS đọc bài nhóm nhóm mình, các HS cùng e) Thi đọc nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân đồng HS bất kì đọc theo yêu cầu - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt GV, sau đó thi đọc đồng đoạn g) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc đoạn bài - HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Chim sơn ca nói bông cúc ntn? - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả thấy nào? Lop2.net - - - - - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng - Chim sơn ca hót véo von hót sơn ca? - Véo von có ý nghĩa là gì? - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Qua điều đã tìm hiểu, bạn nào cho - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống và hạnh phúc sơn ca và bông cúc ntn? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô - Hai chú bé không đã nhốt chim tâm sơn ca? sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Không vô tâm chim mà hai - Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc bông cúc trắng bỏ vào lồng chim trắng, hãy tìm chi tiết bài nói lên điều - Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc chim sơn ca và bông cúc trắng? trắng thì héo lả vì thương xót - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm chim sơn ca và bông cúc trắng cỏ, không đụng đến bông hoa Còn yêu thương Con hãy tìm các chi bông cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi tiết bài nói lên điều sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Long trọng có ý nghĩa là gì? - Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Theo con, việc làm các cậu bé đúng - Cậu bé làm là sai hay sai? - Hãy nói lời khuyên với các cậu - đến HS nói theo suy nghĩ mình bé - Câu chuyện khuyên điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây, loài hoa  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Hoạt động nhóm Yêu cầu đọc bài cá nhân HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS thể tình cảm Củng cố – Dặn (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Vè chim Lop2.net Tiết 3: TOÁN Bài 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức có dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân ) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (4’) Bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm bài tập : Giải Số ngày tuần lễ em học: x = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày - Gọi HS bảng nhân - Nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố Hoạt động lớp việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1: - Cho HS tự làm bài chữa bài Nên - HS tự làm bài chữa bài kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân HS a x = 15 x = 40 x = 10 x = 20 x = 35 x = 45 - Gv nhận xt sửa sai x = 25 x = 30 x 10 = 50 Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và - HS tự làm bài chữa bài trình bày theo mẫu a 5x7 – 15 = 35 – 15 b 5x8 – 20 = 40 – 20 Mẫu : x – = 20 – = 20 = 20 = 11 c x 10 – 28 = 50 – 28 - GV nhận xt sửa sai = 22  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn - HS làm bài Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm Bài giải Số Liên học tuần lễ là : tắt và giải bài toán - GV nhận xét x = 25 (giờ) Củng cố – Dặn (3’) ĐS : 25 - HS đọc thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Lop2.net Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU - Biết số yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày - Đối với HS khá, giỏi: mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày - KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác; Kĩ thể tôn trọng và tôn trọng người khác II CHUẨN BỊ - GV: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm - HS: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra bài tập Bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi Hoạt động lớp, nhóm - Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình - HS đóng vai theo tình có sau Yêu cầu lớp theo dõi mẫu hành vi Cả lớp theo dõi Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với Mình quên không mang - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: - Nghe và trả lời câu hỏi + Chuyện gì xảy sau học? + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa + Ngọc đã làm gì đó? + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa + Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà đến HS nói lại + Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn? + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch * Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà và tôn trọng thân  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu - Cả lớp chia thành nhóm, nhận cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung phiếu và tổ chức thảo luận Kết thảo luận các nhóm sau: thảo luận có thể đạt được: + Nhóm – Tình 1: Việc làm Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Việc làm Nam là sai Nam Lop2.net không tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam - Việc làm Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép + Nhóm – Tình 2: + Nhóm – Tình 3: Tuấn làm là đúng hay sai? Vì sao? - Tuấn làm là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói lịch với ba bạn + Nhóm – Tình 4: Hùng làm là đúng hay sai? Vì sao? - Hùng làm là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị lệnh cho Hà, lịch  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Hoạt động lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp em với bạn em là Nam tình vào giấy 1, là Tuấn tình 3, là Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn - Thực hành đóng vai và nói lời đề tình trên và đóng vai nghị yêu cầu - Gọi số cặp trình bày trước lớp - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi *Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì và nhận xét các em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép Củng cố – Dặn (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trả lại rơi -Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: KỂ CHUYỆN Bài 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2) - KNS: Giáo dục kĩ xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán - GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - GV: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Lop2.net Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ông Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể bạn - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể - Hoạt động lớp, cá nhân đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Về sống tự và sung sướng chim sơn ca và bông cúc trắng - Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng đẹp ntn? - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh hoa cúc trắng? xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc - Bông cúc vui ntn nghe chim khen - Bông cúc vui sướng khôn tả ngợi? chim sơn ca khen ngợi - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội - HS kể theo gợi ý trên lời mình dung đoạn b) Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm - Chim sơn ca bị cầm tù sau? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm bị cầm tù? sơn ca - Bông cúc muốn làm gì? - Bông cúc muốn cứu sơn ca - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý - HS kể lại đoạn trên c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Khi cùng lồng chim, sơn ca và - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm bông cúc thương ntn? cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Hãy kể lại nội dung đoạn - HS kể lại đoạn d) Hướng dẫn kể đoạn - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Các cậu bé có gì đáng trách? - Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các cậu Lop2.net không cắt bông hoa thì bây bông hoa toả hương và tắm nắng mặt trời - Yêu cầu HS kể lại đoạn  Hoạt động 2: HS kể toàn câu chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có - HS thành nhóm Từng HS lần HS và yêu cầu các em kể lại đoạn lượt kể trước nhóm mình truyện nhóm mình HS - Hoạt động lớp, nhóm cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp Củng cố – Dặn (3’) - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn Tiết 2: THỂ DỤC Bài 41: ĐỨNG HAI TAY CHÂN RỘNG BẰNG VAI, HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC (SANG NGANG, LÊN CAO THẲNG HƯỚNG) TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ” (Gv chuyên soạn) Tiết 3: TOÁN Bài 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II CHUẨN BỊ GV: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (4’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - HS lên bảng trả lời lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa Bài :4/102 Gọi HS lên bảng sửa Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Lop2.net Hoạt động Thầy  Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) trên bảng (nên vẽ sẵn phấn màu) giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV vào hình vẽ) - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì Chẳng hạn, nhìn vào số đo đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận độ dài đoạn thẳng AB là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan thẳng CD là 3cm Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm - Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=”  Hoạt động 2: Thực hnh GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài 1: Gv y/c HS lên thực GV quan sát nhận xét, sửa sai Bài 2: GV hướng dẫn mẫu Mẫu: Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : + + = (cm) ĐS : cm - GV nhận xét Bài : GV y/c HS làm bài GV nhận xét Củng cố – Dặn (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 4, - Chuẩn bị : Luyện tập Lop2.net Hoạt động Trò Hoạt động lớp , cá nhân HS quan sát hình vẽ - HS lắng nghe - HS quan sát - Tự làm bài vào vở, sau đó HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét - Dành cho HS khá, giỏi - Cho HS tự đọc đề bài tự làm bài b cm HS làm bài - Sửa bài Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 (cm) ĐS : 12 cm HS thi đọc bảng nhân Tiết 4: CHÍNH TẢ Bài 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm bài tập 2a II CHUẨN BỊ - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: chiết cành, lá, hiểu biết, xanh biếc,… - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại dõi bài trên bảng - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng - Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống chim sơn ca và bông cúc chưa bị nhốt vào lồng b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Lời sơn ca nói với cúc viết sau các - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch dấu câu nào? đầu dòng - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than - Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết - Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa nào? chữ cái đầu tiên c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết các từ khĩ vào bảng con, gọi - Viết các từ khó đã tìm trên HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng - Nhìn bảng chép bài chép e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ - Soát lỗi theo lời đọc GV khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Lop2.net  Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ - Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a HS đọc bài - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ Ví bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ dụ: theo yêu cầu bài tập 2, thời gian + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, phút đội nào tìm nhiều từ là đội thắng châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi,… - Yêu cầu các đội dán bảng từ đội mình lên + Trâu, trai, trùng trục,… bảng đã hết thời gian - Các đội dán bảng từ, đội trưởng - Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ - Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa tìm - Đọc từ theo dẫn GV Củng cố – Dặn (3’) - Nhân xét tiết học - Chuẩn bị: Sân chim Tiết 5: THỦ CÔNG Bài: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối (riêng HS khéo tay gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối) II/ ĐỒ DÙNG: GV: Phong bì mẫu, mẫu thiếp chúc mừng Quy trình gấp, cắt, dán phong bì HS: Giấy trắng, kéo, hồ dán, bút chì, thước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ: Hs nêu quy trình gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng Bài mới: Gấp, cắt, trang trí phong bì Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Hoạt động lớp Gv hd hs quan sát và nhận xét - HS quan sát trả lời: - Gv giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để - Hình chữ nhật gấp đôi - Trang trí bông hoa và chữ hs quan sát và nhận xét : Phong bì có hình gì? Mặt trước, mặt sau phong bì ntn? “Chúc mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11” - Sau HS trả lời, GV nêu các loại phong bì - HS quan sát các loạt phong bì thông thường: …và đưa cho HS quan sát  Phong bì có thể để gửi thư, phong bì kèm theo thiệp chúc tết, phong bì mời đám cưới… - Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Treo bảng qui trình Lop2.net Bước 1: Gấp phong bì - Cắt, gấp phong bì - Gv cho hs so sánh kích thước phong bì - HS theo dõi GV hướng dẫn mẫu và thiếp chúc mừng Bước 2: Cắt phong bì  Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công gấp thành phần theo chiều rộng h.1 cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng ô, h.2  Gấp bên h.2, bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp  Mở đường gấp ra, gấp chéo góc h.3 để lấy đường dấu gấp Bước 3: Dán thành phong bì  Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo h.4 h.5  Gấp lại theo các nếp gấp h.5, dán bên mép và gấp mép trên theo đường dấu gấp (h.6) ta phong bì 5/ Củng cố, dặn dò: - Cho nhóm rình bày, lớp nhận xét, tuyên dương nhóm có phong bì đẹp - Nhận xét - Dặn mang mẫu dở để Tiết làm tiếp -Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: MĨ THUẬT Bài 21: TNTD: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI (GV chuyên trách dạy) -Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 42: VÈ CHIM I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu ND: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá, giỏi thuộc bài vè thực y/c CH2 II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Chim sơn ca và bông cúc trắng Lop2.net - Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và cho điểm 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui - HS khá đọc mẫu lần hai Cả lớp nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ theo dõi bài sgk b) Luyện phát âm - Tiến hành tương tự các tiết học trước - Luyện phát âm các từ: nở, nhảy, chèo bẻo, mách lẻo, sẻ, nghĩa, ngủ, - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ lỗi cho HS, có đầu hết bài c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc câu Đọc vòng đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo - Lần lượt HS đọc bài nhóm nhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - HS thi đua đọc bài e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài vè  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo - Tìm tên các loài chim bài - Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? - Từ: sáo - Tương tự hãy tìm các từ gọi tên các - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim loài chim khác chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, bác - Con gà có đặc điểm gì? - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon có nghĩa là gì? - Chạy lon xon là dáng chạy các bé - Tương tự hãy tìm các từ đặc điểm - Trả lời (Khi nói đặc điểm chìa loài chim vôi, chèo bẻo, chim sẻ, cú mèo thì kết hợp với việc tìm hiểu nghĩa các từ đã nêu phần Mục tiêu.) - Theo việc tác giả dân gian dùng các từ để - Tác giả muốn nói các loài chim gọi người, các đặc điểm người để kể các có sống sống loài chim có dụng ý gì? người, gần gũi với sống người - Con thích chim nào bài ? Vì - Trả lời theo suy nghĩ sao? Lop2.net  Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè Hoạt động lớp, nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau đó xoá - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc dần bảng cho HS học thuộc lòng lòng bài thơ Củng cố – Dặn (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè - Một số HS kể lại các loài chim đã - Nhận xét tiết học học bài theo yêu cầu - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn -Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp ( BT1 ) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu ( BT2 , BT3 ) II CHUẨN BỊ - GV: Bảng thống kê từ bài tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu bài tập - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ thời tiết… - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS và HS cùng thực hành hỏi – đáp thời gian - HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm các mùa năm - Theo dõi, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng từ - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo cần điền tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn - Yêu cầu HS đọc mẫu - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Gọi - Làm bài theo yêu cầu HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, sai thì yêu - Bài bạn làm bài đúng/ sai Lop2.net cầu chữa lại cho đúng - Nhận xét và cho điểm HS - Mở rộng: Ngoài các từ tên các loài chim - Nhiều HS phát biểu ý kiến Ví dụ: đà đã biết trên, bạn nào có thể kể thêm tên các điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, loài chim khác? sơn ca, họa mi, sáo, chim vôi, sẻ, thiên - Ghi nhanh các từ HS tìm lên bảng, sau nga, cò, vạc,… đó cho lớp đọc đồng các từ này Kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngoài còn có nhiều các loại chim khác  Hoạt động 2: HS biết trả lời và đặt câu hỏi Hoạt động lớp, cá nhân địa điểm theo mẫu: đâu? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài bài - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc HS trả lời sau đó lại đổi lại thầm theo - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước - Làm bài theo cặp lớp - Hỏi: Khi muốn biết địa điểm đó, - Ta dùng từ “ở đâu?” việc gì đó,… ta dùng từ gì để hỏi? - Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ - Hai HS cạnh cùng thực hành đâu? hỏi đáp theo mẫu câu đâu? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Một số cặp HS trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS - HS đọc thành tiếng, lớp đọc Bài thầm theo - HS thực hành: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS 1: Sao Chăm họp đâu? - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu + HS 2: Sao Chăm họp phòng - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập truyền thống trường Củng cố – Dặn (3’) - HS làm bài sau đó đọc chữa bài - Nhận xét tiết học - Cbị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy -Tiết 4: TOÁN Bài 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Lop2.net Bài cũ (3’) Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: cm + cm + cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Giải các bài toán đường - Hoạt đông lớp cá nhân gấp khúc Bài : GV cho HS tự làm bài chữa bài HS tự làm bài chữa bài GV nhận xét b ĐS : 33 dm Hoạt động 2: Thực hành Bài : Yêu cầu HS tự đọc đề bài, làm bài Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là: giải + + = 14 ( dm ) - GV nx chốt ý Đáp số: 14 dm Củng cố – Dặn (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập chung -Thứ năm, ngày 31 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: CHÍNH TẢ Bài 42: SÂN CHIM I MỤC TIÊU - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập 2b II CHUẨN BỊ - GV: Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: + chào mào, chẫu chàng, trâu - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại dõi bài trên bảng - Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống các loài chim Lop2.net B) Hướng dẫn trình bày sân chim - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong bài có các dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa và lùi vào ô vuông - Các chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu câu văn C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm đoạn chép các chữ bắt - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, đầu n, l, tr, s,…các chữ có dấu hỏi, dấu ngã nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi - Viết các từ khó đã tìm trên HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai D) Viết chính tả - GV đọc bài cho HS viết - Nghe và viết lại bài E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ - Soát lỗi theo lời đọc GV khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài, sau đó nhận xét bài viết HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bt chính tả - Hoạt động lớp, cá nhân Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2b HS đọc - Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp HS làm bảng – lớp làm vào Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng buộc, buột miệng nói, chải chuốt, Củng cố – Dặn (3’) chuộc lỗi - Nhân xét tiết học - Dặn dò HS: Các viết bài có lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng chính tả và đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn Tiết 2: THỂ DỤC Bài 42: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG V DANG NGANG TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ” (Gv chuyên soạn) -Tiết 3: TOÁN Bài 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân , , ,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản Lop2.net - Biết giải bài toán có phép nhân - biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò  Hoạt động 1: Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân Bài : Cho HS làm bài chữa bài HS làm bài x = 12 x = 16 x = 45 x = 15 x = 18 x = 24 x = 18 x = 20 x = 24 x = 32 x = 36 x = 10 Gv nhận xt x = 30 x = 40 x = 27 x = 25 Bài : Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm vào tập - HS làm bài a x + = 25 + b x – 17 = 32 – 17 = 31 = 15 - GV cho chữa bài nx c x – 18 = 18 – 18 d x + 29 = 21 + 29  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn =0 = 50 Bài : - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gv hỏi bài toán cho gì? Hỏi gì? - HS trả lời - Cho HS lên bảng giải toán HS làm, lớp làm vào - Gv nhận xét + ĐS : 14 Bài : - GV cho HS làm bài HS làm – lớp làm vào - Gv nhận xt a cm Củng cố – Dặn (3’) - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập chung -Tiết 4: TẬP VIẾT Bài 21: CHỮ HOA : R I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa S ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) ; chữ và câu ứng dụng : Sáo ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm thì mưa ( lần ) II Đồ dùng: Lop2.net - Mẫu chữ : R - Bảng phụ viết sẵn số ứng dụng: III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ - Nhận xét cấu tạo chữ R - Hướng dẫn học sinh cách viết nét chữ - Tập viết theo GV - GV viết mẫu chữ cỡ vừa R R R - Quan sát GV - Nhắc lại cách viết - HS lên bảng viết - Theo dõi, hướng dẫn HS viết bảng -Cả lớp viết bảng - Nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng -GV giới thiệu câu ứng dụng “Ríu rít chim ca” - Giải nghĩa câu mẫu - Hướng dẫn HS giải nghĩa - Nhận xét độ cao, khoảng cách - Tổ chức HS quan sát, nhận xét câu mẫu các chữ - Gv viết câu mẫu: Ríu Ríu Ríu Ríu rít chim ca - 3HS lên bảng, lớp viết bảng - Hướng dẫn HS viết, uốn nắn sửa sai - Nhận xét chốt ý đúng Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết - HS viết vào -GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách viết chữ hoa vào - Theo dõi, giúp đỡ HS viết - Chấm – bài viết HS -Nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung bài - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện viết -Thứ sáu, ngày 01 tháng 02 năm 2013 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Bài 21: ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Thực y/c bài tập (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu loài chim) Lop2.net