- Bài văn viết về tâm trạng của 1 người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.. H: Theo em trong đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và đứa con[r]
(1)TiÕt 1: V¨n b¶n NS: NG: Cổng trường mở A Mục đích yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B ChuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch tham kh¶o - Bµi tËp tr¾c nghiÖm C Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë ghi, s¸ch bµi tËp, vë so¹n bµi Bµi míi: Giíi thiÖu bµi §©y lµ mét bµi kÓ ®îc trÝch tõ bµi yªu trÎ Thµnh phè Hå I §äc vµ t×m hiÓu chó Chí Minh Bài văn ghi lại tâm trạng người mẹ thÝch đêm chuẩn bị cho vào ngày khai trường ®Çu tiªn Vậy theo em bài kí ngày thuộc loại văn nào đã học cuèi líp (V¨n b¶n nhËt dông) Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông? Là văn bộc lộ cảm xúc (biểu cảm -> đọc giọng thể cảm xúc sâu lắng tâm trạng người mẹ (độc tho¹i) GV đọc HS đọc -> Nhận xét HS đọc chú thích SGK Lưu ý các từ địa phương H Chú thích các từ: Nhạy cảm, hoá hức, cao đám, thiết giáp, khai trường … cho biết chung thuộc loại từ nào? (từ Lop2.net (2) ghÐp) tÝch hîp tiÕng viÖt ChuyÖn H: Từ văn vừa đọc em hãy tóm tắt nội dung văn b»ng mét vµi c©u v¨n ng¾n gän? - Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên H: Theo em đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác nhau? Điều đó biÓu hiÖn ë nh÷ng chi tiÕt nµo ? - MÑ: Thao thøc kh«ng ngñ ®îc, suy nghÜ, triÒn miªn - Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, v« t (SGk) H: Trong đoạn đầu tác giả cho thấy hình ảnh người mẹ ngắm mình ngủ: “Gương mặt… mút kẹo” thấy tình cảm người mẹ là tình cảm ? H: Mặc dù đã chuẩn bị chu đáo cho con, mặc dù mẹ kh«ng lo nhng vÉn kh«ng ngñ ®îc Theo em v× người mẹ không lo mà không ngủ ? (trằn trọc, bån chån) H: Điều gì đã khiến cho người mẹ trằn trọc, bồn chồn nh vËy? - Vì đã lớn - Vì đó là ngày khai trường đầu tiên đời người, điều không thể nào quyên H: Việc dọn đồ chơi từ chiều không h«m cã ý nghÜa g×? - Càng khẳng định đã lớn, đã chuẩn bị bước vào giai đoạn là HS hẳn hoi không phải là đứa trÎ mÉu gi¸o n÷a… H: Theo em chi tiÕt “H»ng n¨m vµo cuèi thu… hÑp” muốn nói đến điều gì? - Người mẹ nhớ ngày khai trường năm xưa Lop2.net II Ph©n tÝch v¨n b¶n - MÑ: Thao thøc, kh«ng ngñ ®îc - Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, ngñ ngon lµnh… (3) chÝnh m×nh - Mẹ xúc động nhớ lại bao kỷ niệm sâu sắc thời ấu thơ mẹ ( mẹ và các bạn đọc bài trầm bổng) H: Em có biết vì chi tiết trên đêm trước ngày khai trương không ? - Bëi mÑ muèn kh¾c s©u, muèn ghi vµo lßng vÒ c¸i ngày “hôm tôi học” với mẹ cáu ấn tượng ngày khai trường đầu tiên sâu đậm nhớ mãi “nông nóng” hồi hộp cùng bà ngoại tới ngôi trường cùng với nỗi “chơi vơi hốt hoảng” cổng trường đóng lại bà ngoại đứng ngoài cổng Mẹ mong cho có suy nghĩ mẹ đọc đoạn cuối và thể liên hệ với sống đầy đủ nay… vô tư… vô tâm Tiếp theo chúng ta biết Nhật ngày khai trường là ngày lễ toàn xã hội Người lớn nghỉ việc để đưa trẻ đến trường, đường phố trang trí Từ đó em hiểu thêm gì ngày khai trường nước ta Nước Nhật nói riêng và các nước trên giới nói chung? ë ®©u còng u tiªn cho gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ, mÇm non cña tương lai đây suy nghĩ miên man người mẹ ngày khai trường Nhật thể ước mơ muốn đứa yêu dấu mình hưởng giáo dục tiến nhất, trẻ phải chăm sóc và giáo dục với tình yêu thương toµn x· héi Trong bài văn có phải người mẹ nói trực tiếp với kh«ng ? (kh«ng ®ang ngñ) Vậy thì người mẹ tâm cùng ? (tâm với chÝnh m×nh, ®ang tù «n l¹i kû niÖm cña riªng m×nh) Cách viết độc thoại này có tác dụng gì ? Lµm næi bËt ®îc t©m tr¹ng, kh¾c ho¹ ®îc t©m t, t×nh c¶m øng ®iÒu s©u th¼m khã nãi, nh÷ng lêi trùc tiÕp Lop2.net (4) Em h·y nªu bµi v¨n nµo nãi lªn tÇm quan träng cña nhà trường hệ trẻ “®i còng biÕt r»ng mçi sai lÇm … sau nµy) V× … Kết thúc bài văn, người mẹ mới: “… bước qua cánh cổng trường …” Đã năm bước qua cánh cổng trường thân yêu, có thầy cô, có bạn bè, đó mở trang trí tuệ, hình thành nhân cách-> trường học là giới kỳ diệu tuổi thơ, nhân tài từ xưa tới nuôi trồng giới kỳ diệu đó - Tấm lòng thương yêu Từ đó thấy bài văn nàu toát lên nội dung ? t×nh c¶m s©u nÆng cña người mẹ và vai trß to lín cña nhµ trường đời người II Tæng kÕt H: Nh¾c l¹i nghÖ thuËt, néi dung ? - NghÖ thuËt - Néi dung * Ghi nhí Học sinh đọc ghi nhớ IV: LuyÖn tËp Bµi H: Yªu cÇu bµi 1, häc sinh tr¶ lêi nhËn xÐt Bµi ViÕt do¹n v¨n ng¾n… §äc thªm HS đọc Bµi tËp tr¾c nghiÖm H: Bac đọc thêm giúp hiểu điều gì ? Cñng cè: Gi¸o viªn vµ häc sinh cïng hÖ thèng l¹i bµi DÆn dß: Thuéc bµi §äc l¹i bµi v¨n So¹n bµi “ MÑ t«i” D Tù rót kinh nghiÖm Lop2.net (5) TiÕt 2: V¨n b¶n NS: NG: MÑ t«i (A - Mi - Xi) A Mục đích yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B ChuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch tham kh¶o - Bµi tËp tr¾c nghiÖm C Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n bµi - Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác nhau? Tìm các chi tiết biểu điều đó? - Theo em vì người mẹ không ngủ ? Bµi míi: Th¬ ca xa … nay… Nh×n vµo phÇn chó thÝch vµ phÇn chuÈn bÞ h·y cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm Cả các sáng tác ông là bài học bổ ích sống TP ông dich nhiều thứ tiếng đó có ViÖt Nam Nêu yêu cầu đọc GV đọc trước HS đọc tiếp Lop2.net I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - A - mi - xi (1846 - 1908) - Lµ nhµ v¨n I-ta-li - a II §äc vµ t×m hiÓu chung v¨n b¶n (6) §äc c¸c chó thÝch ? V¨n b¶n trÝch t¸c phÈm nµo ? VB trÝch “nh÷ng tÊm lßng cao c¶” Em đã đọc sách nào chưa ? GV giới thiệu sách … ®©y lµ mét cuèn nhËt kÝ ghi l¹i nh÷ng kû niÖm … §Æc biÖt ghi l¹i nh÷ng bøc th cña bè mÑ, cã lßng c¶m xóc thư đó ( thư bố, thư mẹ) Nội dung thư giáo dục cách sống giáo dôc nh©n c¸ch vµ v¨n b¶n “MÑ t«i” viÕt ngµy thø n¨m khi En - ri - cô học lớp lúc đó em 11 tuổi - “MÑ t«i” thuéc v¨n b¶n V¨n b¶n thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo ? vËn dông v¨n b¶n nµy kh¸c víi v¨n b¶n vËn dông kh¸c ? - Viết dạng thư Lµ mét bøc th bè göi cho III Ph©n tÝch v¨n b¶n ChuyÓn §äc thÇm l¹i dßng ®Çu cña v¨n b¶n ? Em cã biÕt t¹i bè l¹i viÕt th cho En - ri - c« ? Viết nhằm mục đích gì ? En - ri - c« v« lÔ - Viết để cảnh cáo , giáo dục Khi đọc tư xong En - ri - cô có tâm trạng ? (xúc động vô cùng) - tìm hiểu nội dung thư Em h·y t×m v¨n b¶n nh÷ng chi tiÕt (l¬i lÎ) Thể thái độ và tâm trạng bố En - ri - cô ? Thái độ và tâm trạng cña bè víi En - ri - c« Khi viÕt th bè yªu cÇu En - ri - c« ? “ViÖc nh thÕ … t¸c ph¹m nöa” Đó là thái độ, tâm trạng gì bố ? - Buồn, tức giận trước lỗi lầm “Sự hốn láo … mét nh¸t dao ®©m” - Bè buån bùc, tøc giËn vµ Lop2.net (7) §ã cßn lµ t©m tr¹ng nµo n÷a ? (§au lßng) hÕt søc ®au lßng Vì bố lại có thái độ và tâm trạng ? (Vì mẹ là người thương con, với mẹ quan träng) GV: Từ đó ta thấy phải là người yêu vợ, yêu nên bố có thái độ Bên cạnh đó bố lại nói “En ri - cô àcon là … bội bạc với mẹ H: Từ đó em có nhận xét gì lời lẽ giọng bố viÕt cho con? - Bố bộc lộ thái độ cương quyết, dứt khoát với lỗi con, đồng thời thể thương con, gọi tên nhiều lÇn b»ng giäng tr×u mÕn víi c¸c tõ béc lé c¶m xóc (¹) -> thÓ hiÖn sù nghiªm kh¾c hä l¹i rÊt t×nh c¶m víi con… H: Trong bøc th thÊy bè nh¾c nhØ nhë gi¸o dôc ®iÒu g× ? (víi mÑ ph¶i) ph¶i lÔ ®s víi mÑ (Phải có tình cảm nào với người đã sinh thành và nuôi dưỡng…?) - Biết kính trọng, biết ơn cha mẹ H: Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gi¸o dôc vµ t×nh c¶m cña cha con? - Vô cùng yêu thương nên quan tâm - Bố vô cùng yêu thương gi¸o dôc “Yªu cho roi cho vät, ghÐt cho ngät cho bïi” Từ đó -> H: Em cßn nhí cã v¨n b¶n nµo nãi vÒ c¸ch gi¸o dôc rÊt nghiêm khác người mẹ tiếng thương không ? (MÑ hiÒn d¹y con) Hình ảnh người mẹ H: Trở với VB; vb hình ảnh người mẹ luôn làm lên qua lời người cha, em hãy tìm chi tiết nói hình ảnh người mẹ ? ( mÑ ….mÑ ….mÑ) Lop2.net (8) => Bố nhắc lại nhiều kỷ niệm, hành động mẹ với H: Từ đó em có thể hiểu mẹ En - ri - cô là người ? Hình ảnh người mẹ lên hết Rất yêu thương mức cao đẹp dịu dàng, H: Hình ảnh người mẹ lên thư là người mẹ ? hiền hậu hết lòng yêu thương GV: Có lẽ hình ảnh ấn tượng nhất, xúc động là hình ảnh người mẹ, người mẹ âm thầm chịu đựng khốn khó, vất vả, có thể hy sinh tính mạng để mình sống, mẹ có đức hy sinh và mẹ chúng ta H: Néi dung v¨n b¶n lµ bøc th bè göi cho t¹i tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? - Nhất mạnh vai trò, ý nghĩa lớn lao người mẹ đứa - Người mẹ không lên trực tiếp hình ảnh cụ thể, sinh động… H: Nhí l¹i nh÷ng c©u th¬, ®o¹n v¨n nãi vÒ t×nh c¶m cña mẹ dành cho con? “ Nghĩa mẹ nước …” phân tích Tại En - ri - cô lại cảm động vô cùng đọc thư bè ? Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào lý đúng … V× bè gîi l¹i nh÷ng kû niÖm gi÷a mÑ vµ En - ri - c« v× En - ri - c« sî bè Vì thái độ kiên và nghiêm khắc bố V× nh÷ng lêi nãi ch©n t×nh vµ s©u s¾c cña bè V× En - ri - c« thÊy xÊu hæ - Häc sinh tr¶ lêi theo nhãm §©y kh«ng ph¶i lµ lêi gi¸o huÊn khµn nµo lµ t×nh c¶m s©u s¾c cña bèn khiÕn En - ri - c« hiÓu ®îc S2 Em có biết vì cùng mái nhà mà không trao đổi tùa víi En - ri - c« mµ l¹i ph¶i viÕt th ? - TÕ nhÞ kh«ng ph¶i ®iÒu g× còng nãi trùc tiÕp Lop2.net (9) Trong bøc th cã nhiÒu lêi khuyªn hä theo em lêi khuyªn thÊm thÝa nhÊt lµ c©u nµo ? En - ri - c« nµy h·y nhí r»ng … xÊu hæ … IV Tæng kÕt NghÒ thuËt Néi dung Ghi nhí HS đọc ghi nhớ - Tình yêu thương cha mẹ là tình cảm thiêng liêng … Theo thÕ nµo lµ t×nh c¶m thiªng liªng ? t×nh c¶m cao đẹp, đáng tôn thờ …) §· b¹n nµo chóng ta lµm phiÒn lßng cha mÑ cha ? V LuyÖn tËp Em có suy nghĩ gì đạo làm ? Sau häc xong VB nµy h·y nhí m·i lêi cña bè d¹y b¶o En - ri - c« … Trong VB xúc động đọc đoạn văn nào ? Vì ? Em có thể chọn bạn, thể vai trò lớn lao người mẹ ? “Dù có … lớn khôn cay đắng…” H·y kÓ nh÷ng bµi th¬, v¨n nãi vÒ t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho con? Nh÷ng ng«i thøc ngoµi Chẳng mẹ đã thức vì chúng “§ªm ngñ giÊc trßn Mẹ là gió suốt đời con” Hay bµi th¬ “MÑ èm” cña TrÇn §¨ng Khoa cã c©u “Mẹ là đất nước tháng ngày con” Hay: “Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ GV cã thÓ h¸t “Ru con” hoÆc “Bµn tay mÑ” Cñng cè: Lop2.net (10) Gi¸o viªn vµ häc sinh cïng hÖ thèng l¹i bµi DÆn dß: Thuéc bµi §äc l¹i bµi v¨n Xem trước bài “từ ghép” D Tù rót kinh nghiÖm TiÕt 3: NS: NG: Tõ ghÐp A Mục đích yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp: tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc nghÜa cña hai lo¹i tõ ghÐp B ChuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô, m¸y chiÕu C Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ ghÐp ? Bµi míi: M¸y chiÕu ph©n lo¹i tõ TiÕng ViÖt Tõ Lop2.net (11) Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ l¸y GV: Tất loại từ này đã học lớp Để hiểu sâu … H: §äc yªu cÇu bµi tËp sgk ? H: Chó ý vµo c¸c tõ in ®Ëm bµi tËp 1? H: §äc ®o¹n v¨n bµi tËp 1? H: Theo em tõ “Bµ ngo¹i” tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh ? (bµ lµ tiÕng chÝnh) H: Tương tự từ “thơm phức” tiếng nào là tiếng chÝnh ? (th¬m) -> ghi môc -> suy nghÜ tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô kh¸c ë ®iÓm nµo ? (tiÕng phô bæ sung nghĩa cho tiếng chính Tiếng chính là tiếng để bổ sung nghÜa) Sù ph©n tÝch trªn cßn thÊy vÞ trÝ trËt tù cña nghÜa chÝnh vµ tiếng phụ ? (tiếng chính đứng trước tiếng phụ) Nhờ có đặc điểm này mà đến bài từ ghép Hán Việt dễ phân biệt đựơc với từ ghép việt và ta dễ dàng nhận thÊy c¸i tõ “bµ ngo¹i” phøc lµ tõ ghÐp chÝnh phô em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô -> ghi nhí thø (2) Học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên đọc bài tập hs làm theo nhóm Yªu cÇu mçi nhãm ®iÒn tõ ch÷a m¸y chiÕu ChuyÓn Một học sinh đọc yêu cầu mục C¸c tiÕng c¸c tõ” quÇn ¸o, trÇm bæng cã ph©n tiÕng chÝnh tiÕng phô kh«ng ? Kh«ng cã tiÕng nµo ph©n lµ tiÕng chÝnh , tiÕng phô thấy các tiếng bình đẳng ngữ pháp từ) từ nh vËy gäi lµ g× ? (ghi môc 2) Em hiểu nào là từ ghép đẳng lập? Lop2.net I C¸c lo¹i tõ ghÐp Tõ ghÐp chÝnh phô … Bµ ngo¹i … th¬m phøc + TiÕng chÝnh: §îc bæ nghÜa + TiÕng phô: Bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh Bµi tËp 2” (t15) Bút mực, thước kẻ, mưa rµo từ ghép đẳng lập - quÇn ¸o - trÇm bæng (12) §ã lµ ghi nhí Từ đó em thất từ ghép có loại ? (2) Đó là loại nào ? (từ ghép đẳng lập, từ ghép chính phô) -> ghi nhí Chú ý: Câu hỏi nàu để chốt lại sau bài tập Hs đọc yêu bài tập Lµm theo nhãm (m¸y chiÕu) Núi đồi Ham muèn S«ng …… Hãy so sánh từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ khác ë ®iÓm nµo ? Tõ ghÐp cã mÊy lo¹i ? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo ? Hs đọc to ghi nhớ ChuyÓn H; Lµm bµi tËp 1, theo nhãm ? H: “bµ ngo¹i” “th¬m phøc” lµ tõ ghÐp chÝnh phô h·y so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô víi nghÜa cña tiÕng chÝnh ? - Bµ (chung): sinh me hoÆc cha - Bà ngoại (riêng): người đàn bà sinh mẹ - Thơm (chung): Có mùi hương hoa, dễ chịu làm cho dÔ ngöi Th¬m ng¸t: Cã mïi th¬m bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn -> nghÜa cña tõ bµ ngo¹i hÑp h¬n nghÜa cña tõ bµ, nghÜa cña tõ th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña tõ th¬m -> Tõ bµ ngo¹i , th¬m phøc cã ®/c ph©n nghÜa, nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh H: Từ đó em nhận xét gì từ ghép chính phụ và nghĩa cña tõ ghÐp chÝnh phô? Học sinh đọc to ghi nhớ H: Ss nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña c¸c tiÕng quÇn Lop2.net Bµi tËp (T15) * Ghi nhí (T14) II NghÜa cña tõ ghÐp Bµi tËp 1: * Ghi nhí (13) ¸o, nghÜa cña tõ trÇm bæng víi nghÜa cña c¸c tiÕng trÇm, bæng? Em thÊy cã g× kh¸c - QuÇn ¸o lµ quÇn vµ ¸o nãi chung - TrÇm bæng: ©m lóc trÇm lóc bæng nghe rÊt ªm tai (trÇm thÊp, bæng cao) H: Hãy so sánh nghĩa các từ ghép đẳng lập với nghĩa cña c¸c tiÕng ? - C¸c tõ t cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nãi -> nã cã t/c hîp nghÜa H: Từ đó em có nhận xét gì từ ghép đẳng lập và nghĩa nghĩa từ ghép đẳng lập? Học sinh đọc…> Hs đọc toàn ghi nhớ ChuyÓn Nhóm 1: Từ ghép đẳng lập Nhãm 2: Tõ ghÐp chÝnh phô Gv ch÷a Bµi tËp 2: * Ghi nhí 2: III LuyÖn tËp Bµi tËp Bµi tËp 4: Cã thÓ nãi cuèn s¸ch, mét cuèn vë V× s¸ch vµ vë lµ nh÷ng chØ sù vËt tån t¹i dạng cá thể đếm cßn s¸ch vë lµ tõ ghÐp đẳng lập có nghĩa tổng hợp chØ - Chung c¶ lo¹i nªn kh«ng thÓ nãi cuèn s¸ch vë Bµi tËp 1: - §äc yªu cÇu? Hs lµm GV ch÷a Cñng cè: Gi¸o viªn vµ häc sinh cïng hÖ thèng l¹i bµi DÆn dß: Thuộc bài Xem lại bài tập đã chữa, làm tiếp bài tập Lop2.net (14) Xem trước bài sau “liên kết văn bản” D Tù rót kinh nghiÖm TiÕt 4: NS: NG: LIªn kÕt v¨n b¶n A Mục đích yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh thấy: - muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tích liên kết Sù liªn kÕt Êy ®îc thÓ hiÖn trªn hai mÆt: H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng nh÷ng v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt B ChuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô, m¸y chiÕu C Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n b¶n ? (líp ) V¨n b¶n cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo ? Bµi míi: §Ó t¹o lËp ®îc v¨n b¶n tèt ph¶i hiÓu ®îc tÝnh chÊt cña Vb vµ nh÷ng tÝnh chÊt ®i lµ liªn kÕt v¨n b¶n Tõ Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ l¸y GV: Tất loại từ này đã học lớp Để hiểu sâu … I Liên kết và phương thức liªn kÕt v¨n b¶n TÝnh chÊt liªn kÕt v¨n b¶n Bµi tËp HS đọc bài tập Lop2.net (15) Cả lớp đã hiểu viết kể nội dung thư bố gửi En - ri cô văn “Mẹ tôi” Hãy đến đoạn văn xem có câu? H: Theo em nÕu nh bøc th chØ cã vËy th× En - ri - c« đã hiểu nội dung điều bố muốn nói chưa? H: Hãy xem mối quan hệ câu và câu ? (đối chiếu víi VB mÑ t«i) H: Em thấy câu bị lược bỏ nói lên thái độ gì bố En - ri - cô ? H: Vậy theo em câu và câu bài tập a đã có sù liªn kÕt cha ? (cha) H: Theo dâi tiÕp xem c©u 2,3,4 cã sù liªn kÕt kh«ng (§èi chiÕu víi v¨n b¶n mÑ t«i thÊy cã gièng kh«ng) - Cã sù liªn kÕt H: Xem tiÕp gi÷a c©u 4,5 cã sù liªn kÕt cha ? (cha) H: Trong câu đó có câu văn nào chưa đúng ngữ pháp kh«ng ? (kh«ng) H: Cã c©u v¨n nµo cã néi dung cha râ rµng kh«ng ? (kh«ng) GV: Hä chØ viÕt c©u nh vËy th× En - ri - c« cha thÓ hiÓu ®iÒu mµ bè mu«n nãi H: Vậy đoạn văn này có liên kết chưa ? và nó dẫn đến kÕt qu¶ ? Do vËy v¨n b¶n B cã liªn kÕt - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n H: Em hiÓu liªn kÕt nghÜa lµ? (nèi liÒn nhau) GV: râ rµng v¨n b¶n b¾t buéc tÝnh liªn kÕt muèn vËy gi÷a c¸c c©u vµ c¸c ®o¹n ph¶i cã sù g¾n bã chÆt chÏ, nèi liÒn víi kh«ng rêi r¹c… dÔ hiÓu Phương tiện liên kết ChuyÓn v¨n b¶n Học sinh đọc bài tập a Lop2.net (16) Xem l¹i m¸y chiÕu bµi tËp a (1) Ta thÊy gi÷a c©u vµ cha cã tÝnh liªn kÕt Gi÷a c©u vµ cha cã tÝnh liªn kÕt H: H·y söa l¹i cho c¸c c©u Êy liªn kÕt víi nhau? - B»ng c¸ch thªm c¸c tõ ng÷ liªn kÕt ( thªm c¸c tõ ng÷ v¨n b¶n “MÑ t«i” ) H: Ta vừa làm gì để đoạn văn có tính liên kết? (thêm câu – thêm ý) để tạo gắn kết => liên kết văn trước hết là: 1HS đọc bài tập b GV: Đưa bài tập b lên máy chiếu và đọc lại H·y so s¸nh xem ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã sù liªn kÕt ? (§o¹n cña b vµ ®o¹n cña v¨n b¶n?) §o¹n cã thªm tõ nµo ? GV: §o¹n c©u 1, kh«ng cã sù liªn kÕt Rồi gương mặt thoát đứa trẻ – không thống nhÊt §o¹n cã sù liªn kÕt v× cã côm tõ “con b©y giê vµ tõ “con” thèng nhÊt c¶ ®o¹n Vậy văn tốt cần có liên kết phương diện nµo n÷a ? (Liªn kÕt vÒ tõ c¸c c©u ) hay => Học sinh đọc ghi nhớ ChuyÓn H: Yªu cÇu bµi tËp Học sinh làm -> đối chiếu M¸y chiÕu H·y suy nghÜ xem c¸c c©u v¨n bµi tËp cã tËp trung chủ đề không ? ý cña c¸c c©u ? câu có ý nghĩa đối lập, mẫu thuẫn không hướng Lop2.net Bµi tËp - Liªn kÕt vÒ néi dung (17) chñ -> kh«ng cã tÝnh liªn kÕt mÆc dï vÒ h×nh thøc cã vÎ nh kh«ng liªn kÕt GV đọc yêu cầu bài tập (máy chiếu) Thi ®iÒn theo nhãm – yªu cÇu nhanh Bµi tËp nµy liªn kÕt vÒ néi dung hay h×nh thøc ? (H×nh thøc c¸c tõ) HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp HS tự làm cách đọc tiếp câu văn sau Bµi tËp thªm” Con gµ côc t¸c l¸ chanh… giÒng” Theo em văn đó có tính liên kết không? Liên kết chç nµo ? - Mối ghệ liên tưởng đến các gia vị món ăn cổ truyÒn cña d©n téc ViÖt Nam GV gî ý Cñng cè: Gi¸o viªn vµ häc sinh cïng hÖ thèng l¹i bµi DÆn dß: Thuéc bµi, lµm tiÕp bµi tËp So¹n bµi “cuéc chia tay… ” D Tù rót kinh nghiÖm NS: NG: TiÕt 5: V¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª A Mục đích yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em tõ câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - ThÊy ®îc c¸i hay cña truyÖn lµ ë c¸ch kÓ rÊt ch©n thËt vµ c¶m nhËn Lop2.net (18) B ChuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, s¸ch tham kh¶o - Bµi tËp tr¾c nghiÖm C Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ liªn kÕt v¨n b¶n? - Em hãy phân tích thái độ người bố En - ni – cô? Vì ông lại có thái độ vậy? - Điều gì đã khiến En – ni – cô xúc động vô cùng đọc thư bố Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Đọc: Phân biệt rõ lời kể, lời đối thoại, diễn biến tâm lí cña hai nh©n vËt: Thanh vµ Thñy GV đọc trước HS đọc có nhận xét GV: §©y lµ mét truyÖn ng¾n kh¸ hoµn chØnh cã cèt truyÖn, cã nh©n vËt, cã sù viÖc vµ chi tiÕt, cã më ®Çu vµ kết thúc Dựa vào phần chuẩn bỉa và đọc lớp tóm tắt l¹i truyÖn? Chính: Tâm trạng hai an hem Thanh và Thủy đêm trước và sáng hôm sau mẹ giục chia đồ chơi Thành đưa em đến lớp chào, chia tay cô giáo và các bạn Cuộc chia tay đột ngột nhà §äc chó thÝch? Thªm: XuÊt xø cña truyÖn “cuéc chia tay…” cña Kh¸nh Hoµi víi gi¶i nh× trÝch tËp “ TuyÓn tËp th¬ v¨n ®îc giải thưởng” viết thi quyền trẻ em năm 1992 Như cô đã nói với các em đây là văn có bố cục khá hoµn chØnh … vËy yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n lµ g× ? … ChuyÓn TruyÖn kÓ vÒ ? VÒ viÖc g× ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh truyÖn ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Lop2.net I §äc vµ tãm t¾t t×m hiÓu chó thÝch “Th«i chia tay trÝch tuyÓn tËp th¬ v¨n ®îc gi¶i thưởng năm 1992 cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em II Ph©n tÝch v¨n b¶n (19) Ngôi thứ người anh xưng tôi kể truyện ViÖc chän ng«n ng÷ kÓ nµy cã t¸c dông g× ? - Thành (tôi) đã chứng kiến các vụ việc sảy ra, người cùng chịu nỗi đau em gái mình C¸ch lùa chän ng«i kÓ nh vËy gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®îc c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt, mÆt kh¸c lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyện từ đó sức thuyết phục truyện cao TruyÖn nµy kÓ vÒ viÖc g×? TruyÖn kÓ vÒ cuéc chia tay gi÷a an hem Thµnh vµ Thñy h¹nh phóc gia đình tan vỡ Truyện viết theo phương thức biểu đạt nào ? (Tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn?) - Phương thức tự Theo em v¨n b¶n chia mÊy ®o¹n ? (3) - Từ đầu đến hiếu thảo vậy: Chia tay búp bê - tiếp đến bao trùm lên cảnh vật: Chia tay lớp học - cßn l¹i Em they việc có việc chính ? (2) đó là ? - Chia tay bóp bª - Chia tay anh em H: Nếu đặt tên cho việc, đặt ? SV 1: Nçi buån cña bóp bª SV2: Khi h¹nh phóc tan vì GV: Gia đình là tổ ấm người, hạnh phúc Hai anh em và không còn, gia đình tan vỡ và điều gì sảy cuéc chia tay Cuéc chia tay H: Më ®Çu v¨n b¶n they cã cuéc chia tay nµo? H; Theo em bóp bª cã ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng cña hai an hem Thanh vµ Thñy? - Là đồ chơi thân nhất, gắn liền với tuổi thơ hai anh Lop2.net (20) em - Hai búp bê đặt tên: Vệ sĩ và nhỏ luôn bªn ch¼ng nµo anh em Thanh vµ Thñy H: V× nh÷ng chó bóp bª Êy l¹i ph¶i chia ra? - Bè mÑ ly h«n, hai an hem ph¶i xa vµ bóp bª còng chia đôi theo lệnh bố mẹ H: Em quan s¸t vµ cho biÕt h×nh ¶nh Thanh vµ Thñy miêu tả nào mẹ giục chia đồ chơi ? - Thñy: Run lªn bÇn bËt CÆp m¾t tuyÖt väng buån th¨m th¼m Hai bê mi sng mäng v× khãc nhiÒu Thành: Cắn chặt môi để khỏi bật khóc Nước mắt tuôn suối ướt đẫm gối và cánh tay ¸o H: Em hiÓu run lªn bÇn bËt, m¾t buån th¨m th¼m ng loi? - Run lên bần bật, run bắn người, người run lên - Buån th¨m th¼m: Buån s©u lßng kh«ng t×m ®îc lèi tho¸t H: hai tõ “BÇn bËt” th¨m th¼m” thuéc lo¹i tõ nµo? - Tõ l¸y… H: Qua các chi tiết đó cho thấy hai an hem Thành và Thñy ®ang ë t©m tr¹ng ? H: Xem l¹i ®Çu trang 23 vµ t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ cuéc chia tay bóp bª? Thành: Lấy búp bê đặt hai phía Thñy: Chu trÐo, dËn gi÷ anh ¸c thÕ Thµnh: §Æt vÖ sÜ c¹nh Em nhá Thủy: Bỗng vui vẻ An hem chúng cười kìa H; Theo em v× Thñy ®ang giËn d÷ bçng l¹i vui vÎ ®îc ? GiËn gi÷ v× kh«ng chÊp nhËn chia tay bóp bª Vui vÎ: V× bóp bª ®îc ë bªn dï chØ lµ chèc l¸t Lop2.net -> Buån khæ, bÊt lùc (21)