Giáo án giảng dạy lớp 5 - Tuần 25

Hoạt động của trò - 3 HS lên bảng đọc, nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn... - Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ.[r]

Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 TUẦN 25 Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu,  Kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích Các kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội Bài mới: dung a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc theo trình tự ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ biển hãn? + Đ 2: Tiếp theo toà tới - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc + GV ghi các câu tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 366 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 ác, thô bạo - Gọi HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Sự hãn thô bạo tên chúa tàu - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên bên thì đức độ, hiền từ mà cướp biển ? nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng ? Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác Trong đối đầu liệt cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên chiến thắng Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 367 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm bài dòng in đậm đầu tin - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài -TOÁN : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài Bài mới: - Nhận xét bài a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số - HS lắng nghe thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ SGK + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: - HS đọc, lớp đọc thầm bài c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: + Theo dõi, trả lời * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ + Treo hình vẽ SGK lên bảng 1m + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 1m + Ta lấy : Giáo án lớp 4 x Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 368 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 + Quan sát hình vẽ m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện tích là bao nhiêu ? + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 (số ô hình vuông) x + Từ đó ta có : 4X x = = m2 5X 15 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - HS thực các phép tính vào -HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm bạn - … có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích là m 15 - … chiếm ô vuông + Diện tích HCN là: m 15 + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = m2 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS thực vào Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? + HS nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - 2HS nhắc lại - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại - Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 369 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 TOÁN : ÔN LUYỆN CỘNG TRỪ PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt :- Thực phép cộng (trừ) hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với phân số, Cộng (trừ) phân số với số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng ( trừ ) phân số II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1:- Yêu cầu HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - Cho HS tự làm - Gọi 2HS làm bài trên bảng - HDHS đối chiếu với kết quả, nhận xét Bài tập 2: Thực tương tự H: Muốn thực các phép tính  và  , ta phải làm nào ? - Cho HS làm bài vào - Gọi em lên bảng tính Bài tập 3:- GV ghi bảng phép tính : 3 11 a) x   b) x   2 25 x c) - Yêu cầu HS xác định tên thành phần chưa biết phép tính - Sau đó gọi HS phát biểu cách tìm : Bài tập 4: (HSKG) 13 13 20   (  )  b)  12 12 12 12 12 25 31      15 15 15 Bài tập 5: - Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tính gì ? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Giáo án lớp - HS phát biểu - Lớp làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS làm - em làm bảng - Lớp nhận xét - HS làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét  Số hạng chưa biết tổng  Số trừ phép trừ  Số bị trừ phép trừ - HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm - HS tự làm bài, chữa bài - HS trả lời - HS trao đổi nhóm đô- HS đại diện nhóm làm bảng - Lắng nghe Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 370 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài - HS nêu đề bài + Quan sát + GV ghi phép tính: x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? + là phép nhân phân số với STN - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + Đây là phép nhân phân số với PS + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + GV ghi phép tính : 2x - HS nêu = - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài Giáo án lớp + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 371 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? - Suy nghĩ làm vào Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc thầm đề Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn lớp đọc thầm đề, làm vào + HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Cn câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực - HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi hỏi bài tập - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể + Đọc lại các câu kể: Ai là gì ? Các em cùng tìm hiểu Bài : Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 372 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 - HS tự làm bài - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là ngữ ? + Chủ ngữ câu kể Ai là gì ?cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS thực theo ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: ? Trong các dòng này đã cho biết phận gì ? ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận nào? ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào? Giáo án lớp -1 HS làm bảng, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm + Chủ ngữ câu tên người, tên địa danh và tên vật - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông - Chủ ngữ câu còn lại cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) + HS lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Trong các dòng đã cho biết phận chủ ngữ - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận vị ngữ + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để tìm vị ngữ Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 373 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 - HS tự làm bài - Tự làm bài - Trong chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác - HS đọc bài làm - - HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ từ - Thực theo lời dặn giáo viên loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) CHIỀU CHÍNH TA: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi + Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly * Hớng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn + Nghe và viết bài vào trích bài "Khuất phục tên cướp biển" Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 374 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV các ô trống giải thích bài tập phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS - HS làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp nhà thực và chuẩn bị bài sau -KỂ CHUYỆN : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật câu truyện, diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung + Cách kể (Giọng điệu, cử ) + Khả hieu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS nghe giảng Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 375 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Những chú bé không chết " * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Giáo án lớp - HS đọc + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi truyện - Thực yêu cầu + HS lắng nghe + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp lắng nghe và thực Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 376 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 Thứ tư, ngày 29 tháng 02 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài, nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Giới thiệu số tính chất phép nhân: * Tính chất giao hoán : 4 + Quan sát tìm cách tính + Ghi x và x lên bảng 5 + Các thừa số hai tích nào? + HS tính và so sánh hai kết - Em có nhận xét gì hai kết trên? + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất giao hoán + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất kết hợp : + Ghi: ( 3 x ) x và x ( x ) 5 + Các thừa số hai tích giống khác vị trí + Hai kết này + Đây là tính chất giao hoán phép nhân + HS đọc, lớp đọc thầm - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi + Quan sát tìm cách tính + Các thừa số hai tích nào? + Các thừa số hai tích giống phép tính thứ có dạng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Còn phép tính thứ hai có dạng thừa số nhân với tích + HS tính và so sánh hai kết + Thực tính kết và so sánh + Có nhận xét gì hai kết trên? + Vậy hai kết này + Đây là tính chất gì phép nhân? + Đây là tính chất kết hợp phép nhân * Hãy nêu tính chất kết hợp + Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại và phân số thứ ba * Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba : Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 377 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 + Quan sát tìm cách tính + Phép tính có dạng nhân tổng hai + Phép tính này có dạng gì? phân số với phân số thứ ba + HS dựa vào cách tính số tự nhiên + Thực tính kết theo yêu cầu để tính theo hai cách + Em có nhận xét gì hai kết + Vậy hai kết này trên? + Theo em đây là tính chất gì phép + Đây là tính chất nhân tổng hai phân nhân? số với phân số thứ ba * Hãy nêu tính chất này ? * Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy số hạng tổng nhân với phân số + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại thứ ba cộng hai kết lại c) Luyện tập : Bài b: - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - HS làm bài trên bảng - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào + Trả lời câu hỏi, thực vào - HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài *: + Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Muốn biết may túi hết - HS trả lời câu hỏi, thực vào mét vải ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: ? Nêu tính chất giao hoán ( kết hợp) - 2HS nhắc lại phép nhân hai phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại + GV ghi phép tính : ( + )x 5 Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 378 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay, mau khô thôi… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan Đọc - Hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tiểu đội, - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh ảnh chụp cảnh các đoàn xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát - Bức tranh chụp cảnh ô tô ácc anh đội ta băng băng trên đường Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự: - HS đọc khổ thơ bài + Khổ 1: Không có … nhìn thẳng - HS đọc toàn bài + Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái + Khổ 3: Không cần kính khô thôi + Khổ 4: Những xe kính vỡ - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách số câu thơ ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Đọc diễn cảm bài thơ nhập vai đọc với giọng các chiến sĩ lái xe nói thân mình, xe không có kính, ấn tượng, cảm giác họ trên xe đó Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 379 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi ? Những hình ảnh nào bài nói lên tinh thần dũng cảm và hăng hái các chiến sĩ lái xe ? ? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi ? Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? ? Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Cho biết tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ Đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn + Nói lên tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc và bài thơ diễn cảm bài - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: ? Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 380 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2) ; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1, câu  Kỹ sống: Kỹ - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) - Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT (Phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: Bài : - HS đọc đề bài "bản tin hoạt động đội + 1HS đọc, lớp đọc thầm tin Trường Tiểu học Lê Văn Tám" - HS thực yêu cầu - HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi + Lắng nghe để nắm cách làm bài bàn để tìm cách tóm tắt cho thật + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa ngắn gọn đầy đủ ý nghĩa cho + HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu Tóm tắt câu - Lớp nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc đề bài "bản tin hoạt động đội Trương Quốc tế Liên hợp quốc" - HS thực yêu cầu - HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi để tìm cách tóm tắt tin - HS đọc yêu cầu đề bài + HS suy nghĩ làm vào Giáo án lớp Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Hoặc: Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao phần thưởng và quà cho các bạn học sinh giỏi và học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Nhận xét bài bạn + 1HS đọc, lớp đọc thầm tin + HS cùng bàn trao đổi và sửa cho + Thực tóm tắt tin vào Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 381 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 - HS làm bài trên tờ phiếu lớn, làm - HS lên bảng thực vào phiếu xong dán bài lên bảng lớn - Tiếp nối phát biểu Tóm tắt câu + HS lớp nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc yêu cầu bài tập + HS thực theo hai bước: - Bước 1: Viết tin tức - Bước 2: Tự tóm tắt tin tức đó - GV kiểm tra chuẩn bị các tin tức nói hoạt động chi đội, liên đội GV đã dặn nhà qua tiết học trước - HS cần nêu các việc, kèm theo các số liệu liên quan (nếu có) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + HS đọc kết bài làm - GV dán tờ giấy lên bảng, HS lên làm - Lớp nhận xét , sửa lỗi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại tóm tắt tin tức thật hoàn chỉnh - Quan sát kĩ loại cây mà em thích và sưu tầm cây đó mang đến lớp để chuẩn bị cho tiết TLV sau Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da trường Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc Hà Nội) + Hoặc : Một số hoạt động lí thú, bổ ích học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da Trường Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc Hà Nội ) - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm bài + HS lắng nghe + Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên - Lớp thực theo yêu cầu - HS phát biểu.(SGV) - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn GV Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2012 TOÁN : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 382 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS trả lời, HS khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu cách tìm phân số số: + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Chẳng hạn : 12 cam là cam? + GV nêu bài toán SGK: + HS quan sát: ? ngôi - HS chú ý nghe giảng + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam là : 12 : = + Quan sát tìm cách tính 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy số ngôi nhân với thì số ngôi Từ đó có thể tìm số ngôi băng giấy theo các + HS lắng nghe - Nêu cách giải bước sau : số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy + Tìm + Ghi bảng : - số ngôi băng giấy là: số ngôi băng giấy là: 12 x = ( ngôi ) 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là: x = ( ngôi ) - HS nêu cach giải và tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm nào? - Muốn tìm 12 ta lấy 12 nhân 3 với + HS làm số ví dụ tìm phân số số ? Giáo án lớp - Tìm 3 15; Ta có : 15 x = 5 Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 383 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm nào ? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4* : + HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm phân số số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: - Tìm 2 18 ; Ta có : 18 x = 12 3 - HS nêu đề bài, làm vào - HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH - HS thực vào - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - 1HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì BT3 - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) - Thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III Hoạt động trên lớp: Giáo án lớp Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 384 Trường Tiểu học Đông Lễ Năm học: 2011- 2012 Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng đọc, nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ dũng cảm người + GV gợi ý: Cần ghép thử từ Dũng cảm vào trước sau các từ ngữ cho trước cho tạo tập hơp từ có nội dung thích hợp + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - HS nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ đã viết sẵn bài - HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa - HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại - Nghe giới thiệu bài - HS đọc - Hoạt động nhóm - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: - Nhận xét bổ sung (nếu có ) - HS đọc - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh - HS tự làm bài tập + Đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Gan góc, (chống chọi, kiên cường không lùi bước) + Gan lì (gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì + gan (không sợ nguy hiểm) + Nhận xét bài bạn Bài 4: - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống + HS đọc yêu cầu đề bài + Gợi ý HS: Đoạn văn có chỗ trống, chỗ trống các em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo thành câu có nội dung thích hợp - HS lên bảng điền, lớp tự làm bài Củng cố - dặn dò: Giáo án lớp - HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc các câu vừa điền + HS lắng nghe Đoàn Thị Bích Ngọc Lop1.net 385