GIÁO ÁN GIẢNG DẠY LỚP 5

Giáo án Lớp Lòch giảng dạy tuần 29 (Dạy bù) Thứ Ngày HAI BA TƯ NĂM SÁU Môn Tập đọc Toán Đạo đức Thể dục Toán Tập làm văn LT Câu Khoa học Toán Tập đọc Đòa lí Chính tả Mó thuật Thể dục Toán LT Câu Tập làm văn Lòch sử Toán Khoa học Kó thuật Kể chuyện Âm nhạc SH lớp Trang Tên dạy Một vụ đắm tàu Ôn tập phân số (tiếp theo) Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (Tiết 2) Môn thể thao tự chọn – TC “nhảy đúng, nhảy nhanh” Nghỉ Tập viết đoạn đối thoại Ôn tập dấu câu Sự sinh sản ếch Ôn tập số thập phân Con gái Châu Đại Dương Châu Nam Cực (Nhớ – viết) Đất nước Môn thể thao tự chọn – TC “Nhảy ô tiếp sức” Nghỉ Ôn tập dấu câu Trả văn tả cối Hoàn thành thống đất nước Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Sự sinh sản nuôi chim Lắp xe cần cẩu (Tiết 2) Lớp trưởng lớp Giáo án Lớp Thứ hai, TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài, đọc từ phiên âm từ nước Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện Thái độ: - Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-étta, hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Đất nước - Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Cảnh đất nước mùa thu khổ thơ đẹp vui nào? - Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng tự hào bất khuất dân tộc ta khổ thơ cuối? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Một vụ đắm tàu - Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ  vấn đề giới tính, thực quyền bình đẳng nam nữ Bài học “Một vụ đắm tàu” cho em thấy tình bạn sáng, đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta hướng dẫn học sinh đọc từ - Giáo viên chia thành đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Trang - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh khá, giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh đọc đoạn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn ý phát âm từ ngữ gốc Giáo án Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại - Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến truyện  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi  Nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta khoảng tuổi?  Nêu hoàn cảnh mục đích chuyển ma-ri-ô Giu-li-ét-ta? Lớp nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh lớp đọc thầm, nhóm suy nghó vá phát biểu  Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi cao Mari-ô, tuổi bạn chút  Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê sống với họ hàng Còn: đường - Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta thăm gia đình gặp lại bố mẹ truyện tác giả giới thiệu có hoàn cảnh mục đích chuyến khác họ gặp chuyến tàu với gia đình - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi - học sinh đọc đoạn 2, nhóm suy nghó  Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bò trả lời câu hỏi thương?  Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dòu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn  Tai nạn xảy bất ngờ nào?  Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi  Thái độ hai bạn thấy tàu  Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn chìm? mặt biển  Em gạch từ ngữ thể phản ứng  “Sực tỉnh …lao ra” hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn chỗ cho đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu tai nạn bất ngờ ập đến làm người tàu hai bạn nhỏ khiếp sợ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc – lớp đọc thầm  Ma-ri-ô phản ứng xuồng cứu nạn muốn  Ma-ri-ô đònh nhường bạn …ôm lưng nhận cậu cậu nhỏ hơn? bạn ném xuống nước, không để thuỷ thủ kòp phản ứng khác  Quyết đònh Ma-ri-ô nói lên điều cậu bé?  Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghóa hiệp  Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào?  Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vónh biệt Trang Giáo án Lớp - Giáo viên chốt: Quyết đònh Ma-ri-ô thật làm cho cảm động Ma-ri-ô nhường sống cho bạn Chỉ người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân người khác hành động - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn trả lởi câu hỏi - Nêu cảm nghó em hai nhân vật chuyện? - Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghó - Ví dụ:  Ma-ri-ô bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn  Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm - Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang nét tính đau đớn thấy bạn hy sinh cho cách điển hình nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng người phụ nữ dòu dàng nhân hậu  Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, - Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua đọc ngắt giọng - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng diễn cảm nhìn Ma-ri-ô đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu // - “Vónh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm  Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung - Học sinh nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung của * “Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô -Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại ghi bảng Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Con gái” - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP PHÂN SỐ I Mục tiêu: Trang Giáo án Lớp Kiến thức: - Củng cố kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số so sánh phân số Kó năng: - Thực hành giải toán Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở tập, bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm Giới thiệu mới: Ôn tập phân số (tt)  Ghi tựa Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt đặc điểm phân số băng giấy Bài 2: - Giáo viên chốt - Phân số chiếm đơn vò Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số 15 21    25 15 35 20  32 - Hát - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Thực - Sửa miệng - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Học sinh làm - Sửa (học sinh chọn màu đưa lên với yêu cầu 2) (Màu đỏ đúng) - Học sinh làm Sửa Cả lớp nhận xét Lần lượt nêu “2 phân số nhau” Bài 4: - Thực hành so sánh phân số - Giáo viên chốt - Sửa - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số a) 3  15   7  35 2  14   5  35 15 14  Vì nên  35 35 Trang Giáo án Lớp b)  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua thực 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm - Chuẩn bò: Ôn tập số thập phân - Nhận xét tiết học 5 5  9 ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I-MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu  Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn bao gồm nhiều quốc gia tên giới Đây tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hồ bình cơng giới  Việt Nam thành viên Liên Hợp Quốc cần phải tơn trọng hợp tác, giúp đỡ quan Liên Hợp Quốc Việt Nam thực hoạt động hồ bình, cơng tiến xã hội  Tơn trọng quan Liên Hợp Quốc có nghĩa tn thủ theo quy định chung LHQ, giúp đỡ quan LHQ làm việc đạt kết cao Thái độ  Tơn trọng cơng việc quan LHQ  Tích cực giúp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức LHQ Hành vi  Quan tâm tới hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tun truyền vai trò hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoat động TÌM HIỂU VỀ TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC Ở VIỆT NAM -u cầu HS báo cáo kết làm tập thực hành tiết trƣớc -HS trình bày kết tập -u cầu HS làm việc theo nhóm với hƣớng dẫn nhƣ sau: -HS làm việc theo nhóm +Phát cho nhóm giấy rơki để làm việc nhóm +Nhóm nhận giấy làm việc nhóm +Các thành viên nhóm lần lƣợt đọc tên tổ chức +Các thành viên nhóm làm việc LHQ hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm -u cầu nhóm báo cáo kết thảo luận GV giúp HS -Đại diện nhóm nêu tên tổ chức ghi lên giấy ý kiến để đƣợc thơng tin chức tổ chức hết.Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung đẻ hồn thành thơng tin sau: Các tổ chức LHQ Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ hoạt động Việt Nam Quỹ nhi đồng Liên Hợp UNICEF Tổ chức hoạt động phát triển Quốc trẻ em(giáo dục, dinh dƣỡng, y tế ) Trang Giáo án Tổ chức Y tế giới WHO Quỹ tiền tệ quốc tế IMF Tổ chức GD,KH VH Liên Hợp Quốc UNESCO Lớp Triển khai hoạt động sức khoẻ cộng đồng Cho nƣớc ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì? Giúp ta trùng tu, tơn tạo di tích, danh lam thắng cảnh Hoạt động 2: GIỚI THIỆU VỀ LIÊN HỢP QUỐC VỚI BẠN BÈ -u cầu HS tiếp tục làm việc nhóm theo hƣớng dẫn: +Phát giấy bút cho nhóm HS +Các thành viên nhóm trình bày trƣớc nhóm sƣu tầm đƣợc tổ chức LHQ(kèm theo tranh ảnh có) dán viết tranh ảnh vào giấy +Cả nhóm cử bạn đại diện để giới thiệu LHQ -u cầu nhóm báo cáo kết -HS nhận giấy, bút làm việc theo nhóm theo GV hƣớng dẫn -Đại diện nhóm treo kết qủa làm việc lên bảng giới thiệu thơng tin, viết, tranh ảnh LHQ cho lớp theo dõi Các nhóm khác theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -GV tổng kết, nhận xét trình bày nhóm làm tốt -GV kết luận: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới Tổ chức LHQ ln ln nỗ lực để xây dựng, trì phát -HS lắng nghe triển cơng bằng, tự quốc gia thành viên Hoạt động 3: TRÕ CHƠI NGƢỜI ĐẠI DIỆN CỦA LIÊN HỢP QUỐC -u cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm: +Phát cho HS câu hỏi có sẵn +Cả nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -HS tiếp tục làm việc nhóm: +Nhận câu hỏi +Thảo luận để trả lời BỘ CÂU HỎI Câu hỏi Liên Hợp Quốc thành lập nào? Hiện tổng thƣ ký Liên Hợp Quốc? quốc gia hội đồng bảo an nƣớc nào? Trụ sở Liên Hợp Quốc đặt đâu? Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc vào năm nào? Hoạt động Liên Hợp Quốc nhằm mục đích gì? Quỹ UNICEF-Quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng? Tên viết tắt tổ chức y tế giới gì? Cơng ƣớc mà Liên Hợp Quốc thơng qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên gì? Trang Câu trả lời Ngày 24/10/1945 Ơng Kofi Annan Mỹ,Anh,Pháp,Trung,Quốc,Nga Niu-Yooc 20/9/1977 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình Có WHO Cơng ƣớc quốc tế quyền trẻ em Giáo án 10 Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam Lớp 10 UNICEF, UNESCO,WHO -u cầu nhóm cử HS lên bảng thi đua xem -HS cử đại diện nhóm lên chơi sau hết 10 ngƣời nhớ nhiều câu trả lời câu hỏi chỗ cho bạn khác lên chơi ngƣời đại diện tổ chức LHQ Gọi HS lên đọc câu hỏi , để HS trả lời CỦNG CỐ, DẶN DÕ -GV tổng kết: Tổ chức LHQ tổ chức lớn giới có nhiệm vụ cao Vì nước thành viên phải tơn trọng, góp sức LHQ việc giữ phát triển hồ bình giới -GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét học, tun dƣơng HS tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở em chƣa cố gắng Thứ ba, THỂ DỤC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÕ CHƠI “NHẢY ĐƯNG, NHẢY NHANH” I - MỤC TIÊU : - ơn tâng cầu đùi mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay( trƣớc ngực) u cầu thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trò chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” u cầu tham gia vào trò chơi tƣơng đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƢƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trƣờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: GV cán ngƣời còi HS cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng sân đá cầu có căng lƣới kẻ sân, để tổ chức trò chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC    phần mở đầu: 6-10 phút:  - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu học: 1-2 phút  - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc   chạy theo vòng tròn sân: 120-150m  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: phút Gv - Xoay khớp cổ chân, gối, hơng vai: 1-2 phút - Ơn động tác tay chân, vặn mình, tồn thân bật nhảy thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp (do GV cán điểu khiển) GV - Trò chơi khởi động GV chọn : 1-2 phút - Kiểm tra củ nội dung GV chọn: phút Phần : 18-22 phút: a) Mơn thể thao tự chọn: 14-16 phút Trang Giáo án Lớp   + Đá cầu: 14-16 phút - Ơn tâng cầu đùi:3-4 phút Đội hình tập GV sáng Gv tạo, theo hàng ngang tổ tổ trƣởng điều khiển, hay theo   vòng tròn cán điều khiển, khoảng cáh em đến em tối thiểu 1,5m - Ơn tâng cầu mu bàn chân: : 3-4 phút Đội hình tập Gv         phƣơng pháp dạy nhƣ tâng cầu đùi - Ơn phát cầu mu bàn chân: : 7-8 hút Đội hình tập tùy theo địa hình thự tế sân đả chuẩn bị có tập theo hai  hàng ngang phát cầu cho Phƣơng pháp dạy nhƣ 55 GV sáng tạo Ném bóng: 14-16 phút - Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trứơc ngực): 10-12 phút - Tập theo sân, bảng rổ chuẩn bị, cho nhóm 2-4 HS ném bóng vào rổ GV sáng tạo GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện GV quan sát nhận xét có sửa chửa cách cầm bóng, tƣ đứng động tác ném bóng chung cho HS Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay( đại diện tổ GV sáng tạo):3-4 phút b) Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”5-6 phút: - Đội hình tập tùy theo địa hình thực tế sân đả chuẩn bị, phƣơng pháp dạy GV sáng tạo Phần kết thúc: 4-6 phút: - GV HS hệ thống bài: phút - Đi theo 2-4 hàng dọc hát ( GVchọn) : phút * * * * * * * Một số động tác hồi tĩnh GV chọn : 1-2 phút * * * * * * - Trò chơi hồi tình GV chọn : phút * * * * * * - GV nhận xét học đánh giá kết học giao nhà * * * * * * : tập đá cầu ném bóng trúng đích Gv LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học dâu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Kó năng: - Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu câu văn II Chuẩn bò: + GV: - Bút + tờ phiếu khổ to – tờ phô tô phóng to nội dung văn cùa BT1– - tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa mở (văn BT3) + HS: III Các hoạt động: Trang Giáo án Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra đònh kì học kì (phần Luyện từ câu) Giới thiệu mới: Ôn tập loại dấu kết thúc câu Đó dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu châm than Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN Bài - Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu - Dán giấy khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện - Mời học sinh lên bảng làm Bài 2: - Gợi ý đọc lướt văn - Phát câu, điền dấu chấm Bài 3: - Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm - Sử dụng dấu tương ứng - Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng  Hoạt động 2: Củng cố Phướng pháp: Đàm thoại Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập dấu câu (tt)” - Nhận xét tiết học Trang 10 - Hát Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm việc cá nhân Dùng chì khoanh tròn dấu câu Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Cả lớp sửa theo lời giải - Đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi theo cặp - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm tờ phiếu phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Sửa - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Sửa Hoạt động lớp - Nêu kiến thức vừa ôn Giáo án Lớp CHÍNH TẢ(nhớ-viết) BẦM ƠI Ôn tập quy tắc viết hoa (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Kó năng: - Nắm vững quy tắc để làm tập, tả, trình bày thơ Bầm Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, + HS: SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Hát - Học sinh nêu lại - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết Phương pháp: Đàm thoại, động não - Giáo viên nêu yêu cầu  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Thi đua, thực hành Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: - Giáo viên chốt, nhận xét Bài 3: Hoạt động cá nhân - 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp lắng nghe nhận xét - học sinh đọc lại thơ SGK - Học sinh nhớ – viết - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm Học sinh sửa Lớp nhận xét - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp sửa nhận xét Trang 122 Giáo án Lớp - Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Học sinh thi đua dãy - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? - Đề bài: Tìm viết hoa tên số đòa phương mà em biết? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 26/4/2007 THỂ DỤC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÕ CHƠ “LĂN BĨNG” I - MỤC TIÊU : - Ôn phát cầu chun cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ tay( trƣớc ngực), tay( vai) u cầu thực tƣơng đối động tác nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “ Lăn bóng” u cầu tham gia tƣơng đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƢƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trƣờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: GV cán ngƣời còi HS cầu, tổ tối thiểu có 3- bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ, sân đá cầu có căng luới, kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  phần mở đầu: 6-10 phút:  - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu học: 1-2 phút  - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc  chạy theo vòng tròn sân: 200-250m  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: phút  - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng ,vai, cổ tay: 1-2 phút Gv - Ơn động tác tay chân, vặn mình, tồn thân bật nhảy thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp (do GV cán GV điểu khiển) - Kiểm tra củ 1-2 phút Phần : 18-22 phút: a) Mơn thể thao tự chọn + Đá cầu: 14-16 phút  Ơn phát cầu mu bàn chân: 7-8 phút Đội hình tập đả chuẩn bị tập theo hai hàng ngang phát cầu cho  phuơng pháp dạy GV sáng tạo Chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người:: 7-8 phút Đội hình tập phuơng pháp dạy GV sáng tạo Ném bóng: 14-16 phút Trang 123  Gv  Giáo án Lớp -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trên vai):5-6 phút Tập điạ điểm chuẩn bị, nhóm 2-4 HS ném bóng vào rổ hay chi tổ tập luyện ( đủ rổ) GV sáng tạo.chú ý Gv        sửa chữa cách cầm bóng, tƣ đứng động tác ném bóng vào chung cho đợt ném kết hợp với sửa chữa trực tiếp cho số HS  -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trước ngực):5-6 phút điạ điểm, đội hình phuơng pháp dạy nhƣ -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (Trên vai) tay (Trước ngực):3-4 phút Mỗi HS ném lần tay hai tay, đội có nhiều ngƣờ ném bóng vào rổ đội thắng NẾu lớp đơng thi đại diện mổi tổ theo sáng tạo GV thục tiển cho phép b) Trò chơi “ Lăn bóng”5-6 phút: - Đội hình chơi theo sân đả chuẩn bị, phuơng pháp dạy GV sáng tạo Phần kết thúc: 4-6 phút: GV HS hệ thống bài: 1-2 phút * Một số động tác hồi tĩnh GV chọn : 1-2 phút - Chơi trò chơi hồi tỉnh GV chọn : phút - GV nhân xét đánh giá kết học, giao nhà: tập đá cầu ném bóng trúng đích * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình Kó năng: - Rèn kó tính chu vi, diện tích số hình Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập chu vi, diện tích số hình Giới thiệu mới: Luyện tập  Ghi tựa Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Trang 124 Hát Hoạt động cá nhân P = (a + b)  S = a  b Học sinh đọc Giáo án Lớp - Đề hỏi gì? - Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật - P, S sân bóng Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải Học sinh sửa bảng lớp Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc công thức - Công thức tính P, S hình vuông hình vuông - S=aa - P=a4 - Giáo viên gợi ý - Đề hỏi gì? - P , S hình vuông - Nêu quy tắc tính P S hình vuông? - Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp Giải: - Cạnh sân hình vuông 48 : = 12 (cm) - Diện tích sân 12  12 = 144 (cm2) Bài 3: Đáp số: 144 cm2 - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn quy tắc , công thức tính S hình chữ nhật - Học sinh nêu quy tắc công thức - Giáo viên gợi ý làm - B1: tìm chiều rộng - Học sinh giải - B2: Tìm số thóc thu - Chiều rộng ruộng là: 100 x = 60 (m) - Diện tích ruộng là: 100 x 60 = 6000 (m2) Số thóc thu là: 6000 : 100 x 55 = 3300 (kg) Đáp số: 3300kg  Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Chuẩn bò: Bài ôn tập S, V số hình Tổng kết - dặn dò: - Xem trước nhà - Làm - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Trang 125 Giáo án Lớp ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm Kó năng: - Củng cố kó sử dụng dấu hai chấm Thái độ: - Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu hai chấm viết văn II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phiếu to + HS: Nội dung học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu – dấu hai chấm Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên giúp học sinh hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên trái nêu tác dụng dấu hai chấm, vò trí dấu hai chấm câu, cột bên phải nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu Trong bảng khoảng trống, nhiệm vụ em điền nội dung thích hợp vào phần - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - Đưa bảng phụ - Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 2: - Giáo viên dán 3, tờ phiếu viết thơ, văn lên bảng  Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 3: Trang 126 - Hát - học sinh Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm - Học sinh nhắc lại học sinh đọc thầm Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm) Cả lớp sửa - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân  đọc đoạn thơ, văn  xác đònh chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm - 3, học sinh thi đua làm  Lớp nhận xét  lớp sửa Giáo án Lớp - Giáo viên đưa bảng phụ, mời học sinh sửa miệng  Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” - Nhận xét tiết học - học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách  vài em phát biểu - Lớp sửa - Học sinh nêu - Thi đua dãy ( dãy em) TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày Kó năng: - Rèn kó hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) - Một số tranh ảnh gắn với cảnh gợi từ đề văn: nhà vùng thôn quê, thành thò, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phó đại), công viên khu vui chơi, giải trí + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Giới thiệu mới: đề tiết Viết văn tả cảnh hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) đòi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, Trang 127 + Hát Giáo án Lớp liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm  Hoạt động 2: Học sinh làm Phương pháp: Thực hành Hoạt động lớp - học sinh đọc lại đề văn - Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại Hoạt động cá nhân - Học sinh viết theo dàn ý lập - Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bò ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bò: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 27/4/2007 KỂ CHUYỆN NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Nhà vô đòch lời người kể lời nhân vật Tôm Chíp Kó năng: - Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghóa câu chuyện Thái độ: - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bò nạn bạn nhỏ II Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ - Tranh 1: Các bạn thi nhảy xa - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối đứng vào vò trí - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp “Nhà vô đòch” + HS : SGK III Các hoạt động: Trang 128 Giáo án Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Ổn đònh Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến Giới thiệu mới: Lòng dũng cảm, tinh thần quên cứu người phẩm chất đáng phục Câu chuyện Nhà vô đòch em học hôm kể học sinh bé nhỏ bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám tham dự thi nhảy xa Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải Nhà vô đòch thi Vì có chuyện lạ vậy, em nghe chuyện để hiểu điều Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung - Chia lớp thành nhóm - Hát - Học sinh kể chuyện - Học sinh nghe nhìn tranh Làm việc nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể cô tranh minh hoạ - Một vài học sinh nhập vai Tôm Chíp, kể toàn câu chuyện - Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi - Thảo luận để thực ý a, b, c + Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích - Học sinh nêu - Tình bất ngờ xảy khiến Tôm Giải thích em thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em Chíp nhỏ - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen + Nêu ý nghóa câu chuyện cứu người bò nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất Trang 129 Giáo án Lớp đáng quý Làm việc chung lớp - Đại diện nhóm thi kể – kể toàn chuyện lời Tôm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện - Những học sinh khác nhận xét kể câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay - Giáo viên nêu yêu cầu  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại ý nghóa câu chuyện - 1, học sinh nêu điều em học tập - Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bò nhân vật Tôm Chíp nạn bạn nhỏ Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn học sinh tìm đọc thêm câu chuyện sách, báo nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, gương thiếu niên có phẩm chất đáng quý thực tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Chuẩn bò: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Kó năng: - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II Chuẩn bò: - GV: - Hình vẽ SGK - HSø: - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Tài nguyên thiên nhiên Trang 130 - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Giáo án Lớp  Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 1: Quan sát - Nhóm trưởng điều khiển bạn Phương pháp: Quan sát, thảo luận quan sát hình SGK để phát - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hình Phiếu học tập Môi trường tự nhiên Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Khí thải Môi trường để xây dựng nhà Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích ở, khu vui chơi giải trí trồng trọt chăn nuôi (bể bơi) Bải cỏ để chăn nuôi gia súc Nước uống Môi trường để xây dựng đô thò Thức ăn Hạn chế phát triển thực vật động vật khác Khí thải nhà máy phương tiện giao thông,… - Nêu ví dụ môi trường cung cấp cho - Học sinh trả lời người người thải môi trường?  Giáo viên kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu nhiên liệu - Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người Hoạt động nhóm  Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh hơn” Phương pháp: Trò chơi - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt - Học sinh viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường động sống sản xuất người Trang 131 Giáo án Lớp - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi nhận từ người cuối trang 123 SGK - Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại? - Tài nguyên thiên nhiên bò hết, môi  Hoạt động 3: Củng cố trường bò ô nhiễm,… - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Tác động người đến môi trường sống” - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (3 tiết) I - MỤC TIÊU HS cần phải : - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thẩn thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trƣng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục (SGK) - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đáng giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS (cách đánh giá nhƣ trên) - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp IV - NHẬN XÉT - DẶN DỊ - Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy trực thăng - GV nhắc HS đọc trƣớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để Trang 132 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs trưng bày sản phẩm lên bàn -Hs lắng nghe -Hs tham gia đánh giá sản phẩm -Hs lắng nghe -Hs thu xếp dụng cụ Giáo án Lớp học “Lắp rơ-bốt” IV - NHẬN XÉT - DẶN DỊ - Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy trực thăng - GV nhắc HS đọc trƣớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học sau LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: Trang 133 - Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình - Rèn kó tính diện tích, thể tích số hình - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận Giáo án Lớp II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu + Hát - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài: Luyện tập Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì? - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương hình hộp - Sxq , Stp , V - Học sinh nêu chữ nhật - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp Bài - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? - Chiều cao bể, thời gian bể - Học sinh trả lời - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước? - Học sinh giải Giải Chiều cao bể: 1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) Thể tích nước chứa bể: 1,5  0,8  = 1,2 (m3) 1,2 m3 = 1200 dm3 = 1200 Bể sau: 1200 : 15 = 80 (phút) 80 phút = 20 phút ĐS: 1,5 m ; 20 phút Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Đề toán hỏi gì? - Sxq , V hình trụ - Nêu cách tìm diện tích xung quanh thể tích hình trụ - Học sinh nêu Trang 134 Giáo án Lớp - Học sinh giải Giải Diện tích xung quanh hộp sữa: 0,5   3,14  1,2 = 3,768 (dm2) Thể tích hộp sữa: 0,5  0,5  3,14  1,2 = 0,942 (dm3) ĐS: 3,768 dm2 0,942 dm3  Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Tổng kết – dặn dò: - Làm 4/ 81 - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng tuần tới II Chuẩn bò Nội dung sinh hoạt III Lên lớp Trang 135 Giáo án Lớp Ổn đònh: Hs hát Tiến hành * Lớp trưởng tổ trưởng báo tình hình học tập nề nếp bạn tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: +Ưu: Học làm tốt Duy trì só số lớp đầy đủ Duy trì đôi bạn tiến Các bạn giúp đỡ bạn Trí Phú tốt +Tồn tại: Nề nếp chưa tốt Nhiều bạn chửi bậy như: Toàn, Huy,… +Nhắc nhở: Ôn theo đề cương nhắc nhở nề nếp *Phương hướng tuần 33 Học kết hợp ôn tập chuẩn bò kiểm tra cuối năm Học làm đầy đủ Duy trì truy đầu Đôi bạn tiến Nghỉ lễ Duy trì só số lớp +Nhắc nhở số bạn yếu: Huy, Vượng +Sinh hoạt vui chơi Trang 136 ... cách so sánh phân số khác mẫu số a) 3  15   7  35 2  14   5  35 15 14  Vì nên  35 35 Trang Giáo án Lớp b)  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua thực 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm - Chuẩn... gì? Trang Câu trả lời Ngày 24/10/19 45 Ơng Kofi Annan Mỹ,Anh,Pháp,Trung,Quốc,Nga Niu-Yooc 20/9/1977 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình Có WHO Cơng ƣớc quốc tế quyền trẻ em Giáo án 10 Kể tên quan tổ... em Hoan …) - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân - Những người thân Mơ thay đổi Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? quan niệm