GIÁO ÁN DẠY TOÁN LỚP 1

TUẦN : Ngày dạy : TIẾT : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhận biết việc thường làm tiết học Toán -Kĩ năng: Bước đầu biết yêu cầu cần đạt yêu cầu học Toán -Thái độ: Ham thích học Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Sách Toán -HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ :(4 phút) -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (15 phút) +Mục tiêu: -Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán -Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập Toán +Cách tiến hành: Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1: a GV cho HS xem sách Toán b GV hướng dẫn HS lấy sách toán hướng dẫn HS HS mở sách Toán đến trang có mở sách đến trang có “Tiết học ” “Tiết học ” -Sau tiết học đầu tiên, tiết học phải có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học, phần thực hành Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức -GV hướng dẫn HS: Thực hành gấp, mở sách cách giữ gìn sách 2.Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp Cho HS mở sách Toán HS mở sách Hướng dẫn HS thảo luận: Quan sát tranh ảnh thảo luận xem HS lớp thường có hoạt động nào, cách sử dụng dụng cụ -Lưu ý: Trong học tập Toán học cá nhân quan tiết học Toán trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn GV Lắng nghe Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học Toán GV giới thiệu yêu cầu trọng tâm: -Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số … -Làm tính cộng, tính trừ -Nhìn hình vẽ nêu toán nêu phép tính, giải toán -Biết giải toán -Biết đo độ dài, biết ngày tuần lễ Lưu ý: Muốn học Toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ … HOAT ĐỘNG III:(10 phút) Giới thiệu đồ dùng học toán HS -Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học toán -Cách tiến hành: GV giơ đồ dùng học Toán GV nêu tên gọi đồ dùng Giới thiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm -Cuối nên hướng dẫn HS: HS lấy đồ dung theo GV Đọc tên đồ dùng Lắng nghe Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp Lắng nghe Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? -Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Nhiều hơn, hơn” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -Ngày dạy : TIẾT : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật -Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” hơn”khi so sánh số lượng -Thái độ: Thích so sánh số lượng nhóm đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.Sách Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Kiểm tra đồ dùng học toán lơp -HS lấy đồ dùng nêu tên đồ dùng (3 HS trả lời…) -Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (15 phút) +Mục tiêu:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật +Cách tiến hành: 1.So sánh số lượng cốc số lượng thìa -GV dặt cốc lên bàn,( không nối năm) -GV cầm số thìa tay(chưa nói bốn) -Gọi HS: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hỏi lớp : Còn cốc chưa có thìa? +GVnêu đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều số thìa” +GVnêu:Khi đặt vào cốc thìa không thìa để đặt vào cốc lại.Ta nói:”Số thìa số cốc” -Gọi vài HS nhắc lại: -Lên bàn đặt vào cốc thìa -Trả lời vào cốc chưa có thìa -3 HS nhắc lại… 2.GV hướng đẫn HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng -VD:(Ta nối nắp chai vối chai Nối củ cà rốt vớí côn thỏ…) +Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng -GV hướng dẫn: -3 HS nhắc lại -2 HS nêu: “Số cốc nhiều số thìa” nêu:” Số thìa số cốc” HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi: “Nhiều hơn, hơn” (10 phút) -GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác -GV nhận xét thi đua HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? -Về nhà tập so sánh số lượng hai nhóm đồ vật -Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài:”Hình vuông, hình tròn” -Nhân xét, tuyên dương -HS thực hành theo hình vẽ học, HS thực hành nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…) -HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng -Trả lời: “ Nhiều hơn, hơn” -Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : TIẾT : HÌNH VUÔNG,HÌNH TRÒN I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhận nêu tên hình vuông hình tròn -Kĩ : Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật -Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình vuông hình tròn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Một số hình vuông hình tròn bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ :(4 phút) -GV đưa số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó) -Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (15 phút) -Giới thiệu hình vuông, hình tròn +Mục tiêu: Nhận biết nêu tên hình vuông hình tròn +Cách tiến hành: Giôi thiệu hình vuông: -GV giơ bìa hình vuông -HS quan sát -Mỗi lần giơ hình vuông nói:”Đây hình vuông” -HS nhắc lại:”hình vuông” -Hướng dẫn HS: -HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất -Gọi HS: Cho HS xem phần học toán hình vuông đặt lên bàn học -HS giơ hình vuông nói:”Hình vuông” -Thảo luận nhóm nêu tên vật có hình vuông Sau nhóm nêu kết trao đổi nhóm.(Đọc tên vật có hình vuông) 2.Giới thiệu hình tròn Tương tự giới thiệu hình vuông HOAT ĐỘNG III: Thực hành.(10 phút) +Mục tiêu: Nhận hình vuông hình tròn từ vật thật +Cách tiến hành: Hướng dẫn HS làm tập SGK phiếu học tập -Bài 1: Thực hành gấp, mở sách cách giữ gìn sách Nhận xét làm HS -Bài 2: Đọc yêu cầu:(Tô màu) HS tô màu phiếu học tập.Dùng bút khác màu để tô hình búp bê Nhận xét làm HS -Bài : Đọc yêu cầu: (Tô màu) HS dùng bút chì màu khác để tô màu.(hình vuông hình tròn tô màu khác nhau) GV chấm số phiếu học tập HS Nhân xét làm HS -Bài 4: HS mở sách Đọc yêu cầu:(Tô màu) HS tô màu phiếu học tập Đọc yêu cầu HS dùng mảnh giấy có hình dạng hình thứ hình thứ hai gấp hình vuông chồng lên để có hình vuông SGK GV nhận xét cách làm HS Trả lời HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? -Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn Lắng nghe -Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Hình tam giác” Nhận xét tuyên dương RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Ngày dạy : TIẾT : HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác -Kĩ : Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật -Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Một số hình tam giác bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp , sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ:( phút) - GV đưa số đồ vật có dạng hình vuông hình tròn màu sắc khác (4HS nêu tên hình ) -Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (10 phút) 1.Giới thiệu hình tam giác +Mục tiêu: Nhận biết nêu tên hình tam giác +Cách tiến hành: -GV giơ bìa hình tam giác -HS quan sát -Mỗi lần giơ hình tam giác nói:”Đây hình tam giác” -HS nhắc lại:”Hình tam giác” -Hướng dẫn HS: -HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất hình tam giác đặt lên bàn học -HS giơ hình tam giác hộp đồ dùng -Gọi HS: nói:”Hình tam giác” -Thảo luận nhóm nêu tên vật -Cho HS xem hình tam giác phần học có hình tam giác Sau nhóm nêu kết trao đổi nhóm.(Đọc tên vật có hình tam giác).(2phút) +Lưu ý: GV chưa gọi tên tam giác đều, tam giác vuông, tam giác thường Tất gọi là” hình tam giác” HOẠT ĐỘNG III: Thực hành xếp hình.(10 phút) +Mục tiêu: Nhận hình tam giác từ vật thật +Cách tiến hành: -Hướng dẫn HS : -HS dùng hình tam giác ,hình vuông có màu sắc khác để xếp thành hình (như số mẫu sách Toán 1) -HS xếp xong hình đặt tên hình -GV nêu mẫu khác sách Toán -Nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút) +Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác +Cách tiến hành: -GV gắn lên bảng hình học(VD: 5hình vuông, 3HS lên bảng thi đua , em chọn hình tròn, hình tam giác) nhanh hình theo yêu cầu GV Phổ biến nhiệm vụ : GV nhận xét thi đua HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? -Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác ( trường nhà) -Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập” Nhận xét tuyên dương Trả lời Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TUẦN : Ngày dạy : TIẾT : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhận biết nêu tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn -Kĩ : Bước đầu nhận biết nhanh hình tam giác, hình vuông, hình tròn từ vật thật -Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác,hình vuông, hình tròn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Một số hình tam giác,hình vuông ,hình tròn bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác nhau.Pho to phiếu học tập Phóng to tranh SGK - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ: GV đưa số đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác màu sắc khác (3HS nêu tên hình ) (4phút) -Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (10 phút) 1.Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: -Nhận biết nêu tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn +Cách tiến hành: Bài 1: Làm phiếu học tập - Hướng dẫn HS: -HS đọc yêu cầu -HS dùng bút chì màu khác để tô màu vào hình + Lưu ý HS: -Các hình vuông tô màu -Các hình tròn tô màu -Các hình tam giác tô màu Nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III:Thực hành ghép,xếp hình(10phút) +Mục tiêu: Biết ghép xếp hình học để thành hình khác +Cách tiến hành: -HS dùng hình tam giác, hình -Hướng dẫn HS thi đua: vuông để ghép thành hình (như hình mẫuVD sách) -HS dùng hình vuông, hình tam giác(như trên) để lần lược ghép thành hình (a),hình (b), hình (c) -GV khuyến khích HS dùng hình vuông hình tam giác cho để ghép thành số hình khác (VD hình nhà…) -Nhận xét làm HS +Cho HS dùng que diêm( que tính)Để xếp hành hình vuông hình tam giác -HS thực hành ghép số hình khác (như SGV ) -Thực hành xếp hình vuông,hình tam giác que diêm que tính HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút) HS thi đua, tìm nhanh hình vuông, +Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác,hình vuông, hình tròn, hình tam giác đồ hình tròn từ vật thật vật phòng học, nhà… +Cách tiến hành: -GV phổ biến nhiệm vụ : GV nhận xét thi đua HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? -Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác ( trường, nhà…) -Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Các số 1,2,3” Nhận xét tuyên dương Trả lời(Luyện tập) Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : TIẾT : CÁC SỐ 1,2,3 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Có khái nệm ban đầu số 1, số 2, số -Kĩ năng: Biết đọc, viết số 1,2,3.Biết đếm từ đến từ đến Nhận biết số lượng nhóm có ; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên -Thái độ: Thích đếm số từ 1dến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Các nhóm 1; 2; đồ vật loại tờ bìa,trên tờ bìa viết sẵn số 1; 2; 3;3 tờ bìa,trên tờ bìa vẽ sẵn chấm tròn, chấm tròn,3 chấm tròn - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút) GV đưa số đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác màu sắc khác (2HS nêu tên hình ).Xếp hình thành hình khác.(2 HS xếp hình) -Nhận xét KTBC: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (10 phút) Giới thiệu số 1; 2; +Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu số 1; số 2; Ngày dạy : TIẾT 64 :LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Giúp HS củng cố : + Nhận biết số luợng phạm vi 10 +Đêm phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10 + Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 +Củng cố thêm bước kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn -Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 1, 4, bảng phụ ghi BT 1, 2,3,4,5 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời Làm tập 3/88: (Tính) HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1; Đội b: làm cột 2) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 Đếm phạm vi 10 ; thứ tự số phạm vi 10 Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 +Cách tiến hành : *Bài tập1/89: HS làm phiếu học tập GV đính tranh SGK phóng to, hướng dẫn HS: *Bài 2/89: HS trả lời miệng -Yêu cầu HS: GV chấm điểm nhận xét * Bài 3/89: Cả lớp làm Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc GV chấm điểm, nhàn xét làm HS *Bài 4/89: HS làm phiếu học tập HD HS tìm hiểu “lệnh“ toán HD HS làm bài: HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Củng cố kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn + Cách tiến hành: Làm tập 5/89: HS ghép bìa cài HD HS nêu cách làm bài:Dựa vào tóm tắt nêu toán giải phép tính ứng với toán.Đội có nhiều bạn nêu toán giải phép tính đội thắng GV nhận xét thi đua hai đội Đọc yêu cầu bài1:” Tính” HS đếm số chấm tròn nhóm, viết số số lượng chấm tròn vào ô trông tương ứng HS lên bảng làm lớp làm phiếu học tập 1HS đọc yêu cầu 2:”Đọc số từ đến 10, từ 10 đến 0” Nhiều HS đếm từ đến 10 đếm từ 10 đến Sau cho HS đếm nối tiếp từ đến 10 từ 10 đến ( Mỗi em đếm số) 1HS nêu yêu cầu tập 3:”Tính” HS lên bảng làm, lớp làm Toán HS tự điền số vào ô trống đổi để chữa bài, đọc kết vừa làm HS nghỉ giải lao 5’ 1HS đọc yêu cầu 4/89” Điền số” HS điền số phần phần bảng lớp, lớp làm phiếu học tập Trước hết HS phải thực phép trừ –3 = 5, lấy + = KL : Như phần 1: ô vuông xuất phát 8, hình tròn kêt thúc số Ở phần 2: ô vuông xuất phát 6, hình tròn kêt thúc số 1HS nêu yêu cầu tập 5:”Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tóm tắt nêu toán ghép phép tính ứng với toán HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a + = ; b – = 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TUẦN 17 Ngày dạy : TIẾT 65 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Giúp HS củng cố : + Cấu tạo số phạm vi 10 + Viết số theo thứ tự cho biết + Xem tranh, tự nêu toán giải viết phép tính giải toán -Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 1, bảng phụ ghi BT 1, 2,3,4 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) - 1HS trả lời Làm tập 3/89: (Tính) HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm 3bài đầu; Đội b: làm cuối) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố cấu tạo số phạm vi 10 ; viết số theo thứ tự cho biết +Cách tiến hành : *Bài tập1/90: HS làm phiếu học tập GV treo bảng phụ ghi tập Hướng dẫn HS tự nêu nhiệm vụ tập: “ Điền số thích hợp vào chỗ chấm” GV nêu câu hỏi gợi ý, chẳng hạn như: “ HS lên bảng làm , lớp làm phiếu cộng mấy?” học tập, đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm 1HS đọc yêu cầu 2:”Viết số *Bài 2/90: HS làm Toán : 7, 5, 2, 9, :Theo thứ tự từ bé đến -Yêu cầu HS tự làm chữa bài: lớn ; Theo thứ tự từ lớn đến bé” HS tự làm chữa a 2, 5, 7, 8, b 9, 8, 7, 5, GV chấm điểm nhận xét HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) HS nghỉ giải lao 5’ +Mục tiêu: Xem tranh, tự nêu toán giải viết phép tính giải toán + Cách tiến hành: Làm tập 3/90: HS ghép bìa cài a.HD HS nhìn vào tranh vẽ để tự nêu toán Chẳng hạn :” Có hoa có thêm hoa Hỏi có tất hoa?”: Hỏi lại HS :Có tất hoa? b.Dựa vào tóm tắt nêu toán giải phép tính ứng với toán (Tương tự phần a.) GV hỏi :Còn lại cờ? Đội có nhiều bạn nêu toán giải phép tính đội thắng GV nhận xét thi đua hai đội HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) 1HS nêu yêu cầu tập 3:”Viết phép tính thích hợp” HS nhìn hình vẽ nêu nhiều toán khác ghép phép tính ứng với toán a + = “ Có tất hoa” b – = “ Còn lại cờ” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Ngày dạy : TIẾT 66 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS củng cố : + Thứ tự số dãy số từ đến 10 + Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 + So sánh số phạm vi 10 + Xem tranh nêu đề toán nêu phép tính giải toán + Xếp hình theo thứ tự xác định -Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 1, bảng phụ ghi BT 1, 2,3 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) - 1HS trả lời Làm tập 1/90: (Tính) (1 HS nêu yêu cầu) HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, 2; Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố thứ tự số dãy số từ đên 10 Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ PV 10 So sánh số PV 10 +Cách tiến hành : *Bài tập1/91: HS làm phiếu học tập 1HS nêu yêu cầu tập; GV treo bảng phụ ghi tập “ Nối chấm theo thứ tự:” Hướng dẫn HS nối chấm theo thứ tự HS lên bảng làm , lớp làm phiếu học tập, Hỏi HS: Sau nối xong số em thấy có hình gì? “Hình chữ thập, hình xe ô tô” GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/91: HS làm Toán : 1HS đọc yêu cầu 2:” Tính” -Yêu cầu HS viết thẳng cột dọc HS tự làm chữa bài.Đọc kết vừa làm được: a  b Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải) Khuyến khích HS tính nhẩm Khi chữa nên cho HS đọc kết tính, chẳng hạn: + – = đọc là: “ bốn cộng năm trừ bảy hai”… GV chấm điểm nhận xét *Bài 3/91: HS làm bảng Yêu cầu HS tính phép tính bên trái , tính phép tính bên phải, so sánh kết điền dấu HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Xem tranh, nêu toán nêu phép tính giải toán Xếp hình theo thứ tự xác định 10 5      5 10 b HS tự làm bài, đổi để chữa bài, đọc kết tính HS nghỉ giải lao 5’ 1HS nêu yêu cầu tập 3:” Điền dấu”.HS tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm chữa bài.Đọc kết tính: 0 ; - < + ; + > + + Cách tiến hành: Làm tập 4/91: HS ghép bìa cài a.HD HS nhìn vào tranh vẽ để tự nêu toán Chẳng hạn :” Có vịt, có thêm vịt Hỏi có tất vịt ?”: Hỏi lại HS :Có tất vịt? b (Tương tự phần a) GV hỏi :Còn lại thỏ? GV nhận xét thi đua hai đội *Bài 5/91:HS xếp hình bìa cài(theo mẫu hình tròn hình tam giác xếp liên tiếp thành hàng) Đội nhiều bạn xếp nhanh đội thắng GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) 1HS nêu yêu cầu tập 4:”Viết phép tính thích hợp” HS nhìn hình vẽ nêu nhiều toán khác ghép phép tính ứng với toán: a + = “ Có tất vịt” b (Tương tự phần a) – = “ Còn lại thỏ” HS lấy hình tròn hình tam giác xếp theo mẫu RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : TIẾT : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS củng cố : + Cộng, trừ cấu tạo số phạm vi 10 + So sánh số phạm vi 10 + Viết phép tính để giải toán + Nhận dạng hình tam giác -Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 So sánh số phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2,3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời Làm tập 1/91: (Tính) (1 HS nêu yêu cầu) 0…1 ; 3+2…2+3 ; 5-2… 6-2 10 … ; - … + ; + … + HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 2; Đội b: làm cột 3) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố cộng, trừ cấu tạo số PV 10 So sánh số PV 10 +Cách tiến hành : *Bài tập1/92: HS làm Toán +1a.GV treo bảng phụ ghi tập 1a Yêu cầu HS viết thẳng cột dọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1HS nêu yêu cầu tập1:“ Tính” HS lên bảng làm , lớp làm Toán, đổi để chữa bài, đọc kết phép tính:  +1b.Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải).Khuyến khích HS tính nhẩm GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/92: HS làm bảng con: GV chấm điểm nhận xét *Bài 3/92:HS trả lời miệng Hỏi : Trong số 6, 8, 4, 2, 10 số lớn nhất? Số bé nhất? GV nhận xét HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Nhìn tóm tắt, nêu toán nêu phép tính giải toán Nhận dạng hình tam giác + Cách tiến hành: Làm tập 4/92: HS ghép bìa cài HD HS nhìn vào tóm tắt tự nêu toán Chẳng hạn : ” Có cá, có thêm cá Hỏi có tất cá?”: Hỏi lại HS :Có tất vịt? GV nhận xét thi đua hai đội *Bài 5/92 : Đếm hình GV đính SGK lên bảng HD HS đếm có hình tam giác? Ghép hình tam giác lại ta có hình gì? 10      10 1b HS tính nhẩm viết kết phép tính đổi chữa bài, đọc kết tính, chẳng hạn: - - = đọc là: “Tám trừ năm trừ hai một” 1HS đọc yêu cầu 2:” Điền số” 3HS làm bảng chữa Đọc kết vừa làm : = + ; = 10 - ; = + 10 = + ; = + ; = - HS nghỉ giải lao 5’ 1HS nêu yêu cầu tập 3:” Trong số 6, 8, 4, 2,10; Số lớn Số bé nhất‟” “Số 10 lớn , số bé nhất” 1HS nêu yêu cầu tập 4:”Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tóm tắt nêu toán ghép phép tính ứng với toán: 5+2=7 “ Có tất cá” HS đếm trả lời : “Có tất hình tam giác” “Ta có hình chong chóng” GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : (Tiết 68 – KTĐK – CHKI –Ngày 29/12/2006) TUẦN 18 Ngày dạy : TIẾT 69 : ĐIỂM VÀ ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận biết Điểm Đoạn thẳng - Kĩ : Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm Biết đọc tên đoạn thẳng - Thái độ : Thích đọc kẻ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu, thước dài - HS: Bút chì, thứơc kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra cuối học kì I (4phút) Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGI: Giới thiệu bài.(1phút) HOẠTĐỘNGII:Điểm đoạn thẳng (10phút) +Bước I: Giới thiệu điểm đoạn thẳng: Dùng phấn màu chấm lên bảng hỏi HS: Đây gì? Đó điểm .A Viết tiếp chữ A nói: Điểm cô đặt tên A Gọi HS lên viết điểm B B Đây dấu chấm Đọc :điểm A Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB Đọc: đoạn thẳng AB GV nhấn mạnh: Cứ nối điểm lại ta đoạn thẳng + Bước 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẵng Viết: B Đọc: điểm B - Dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm (VD điểm thứ I A, điểm điểmthứ II B) -Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút di nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm kia, (VD từ điểm A đến điểm B) Lưu ý: Kẻ từ trái sang phải -Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra, ta có đoạn thẳng AB Gọi HS: HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: +Bài 1: Lưu ý cách đọc cho HS Chữa bài: Nhận xét cho điểm +Bài 2: Chữa bài: Nhận xét cho điểm 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) 1HS đọc yêu cầu toán 2-3 HS đọc tên điểm đoạn thẳng HS khác nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm Lưu ý vẽ cho thẳng, không chệch điểm -Chữa bài: -Kiểm tra nhận xét +Bài 3: -1-2 em lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng lên HS lớp vẽ giấy nháp HS ngồi cạnh đổi cho kiểm tra bạn HS đọc đầu Cả lớp làm vào Cho HS đứng chỗ đọc kết RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -PHẦN BỔ SUNG: Ngày dạy : TIẾT 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Có biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài- ngắn” chúng - Kĩ năng: Biết so sánh đô dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian -Thái độ: Thích so sánh đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một vài bút (thước que tính ) dài ngắn, màu sắc khác - HS: Bút chì, thứơc kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: (4phút) -Bài cũ hôm trước học gì? -1HS trả lời: “Điểm, đoạn thẳng” GV gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ Cả lớp lấy ĐDHT để GV KT HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài.(1phút) HOẠT ĐỘNG II: Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (10 phút) GV giơ thước kẻ dài ngắn khác hỏi: ”Làm để biết dài hơn, ngắn hơn?” GV gợi ý HS biết so sánh trực tiếp cách chập hai thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu biết dài hơn, ngắn GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK: “ Thước dài hơn, thước ngắn hơn?”.” Đoạn thẳng dài , đoạn thẳng ngắn ?”… KL: Từ biểu tượng “dài ngắn hơn” nói HS nhận rằng: “Mỗi đoạn thẳng có độ dài định” + So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian Đoạn thẳng AB, CD đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn? GV nhận xét:”Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nhắc lại đề bài:” Độ dài đoạn thẳng” HS quan sát GV so sánh 1HS lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khác Cả lớp theo dõi nhận xét HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi GV… HS xem hình vẽ SGK nói :” Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” HS quan sát tiếp hình vẽ sau trả lời câu hỏi GV… HS nghỉ giải lao phút +Mục tiêu:Biết so sánh độ dài tuỳ ý cách +Cách tiến hành: Bài 1/96:HS trả lời miệng 1HS nêu yêu cầu 1:” Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn” a Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn a.Trả lời:” Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn hơn? đoạn thẳng AB” b c d.( Tương tự trên) b.c d (Hỏi tương tự trên) Nhận xét cho điểm Đếm số ô vuông đặt vào đoạn thăng +Bài 2/96:Làm phiếu học tập ghi số thích hợp vào đoạn tương GV HD: GV cho HS so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng ứng nhận xét xem, đoạn thẳng 2, HS thực hành so sánh : “ Trong đoạn thẳng đoạn thẳng dài 6ô dài đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn nhất, đoạn thẳng dài 1ô ngắn nhất.” -Kiểm tra nhận xét +Bài 3/96: GV nêu nhiệm vụ tập:“Tô màu vào + Đếm số ô vuông có băng băng giấy ngắn “: giấy ghi số đếm vào băng giấy HD HS làm tương ứng Nhận xét cho điểm + So sánh số vừa ghi để xác định 4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Xem lại tập vừa băng giấy ngắn làm + Tô màu vào băng giấy ngắn HS tự làm chữa RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -Ngày dạy : TIẾT 71 : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: bàn HS, bảng đen … cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, chân, thước kẻ, que tính, que diêm … - Kĩ năng: Nhận biết rằng: gang tay, bước chân hai người khác không thiết giống Từ có biểu tượng ”sai lệch, “ tính xấp xỉ” hay “ ước lượng “ trình đo độ dài đơn vị đo “chưa chuẩn” Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài - Thái độ: Thích đo độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước kẻ, que tính … - HS: Bút chì, thứơc kẻ, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: (4phút) Bài cũ hôm trước học gì? 1HS trả lời: “Độ dài đoạn thẳng” - Muốn so sánh độ dài vật ta đo cách nào? ( 1-2 HS trả lời : Đo trực tiếp gián tiếp qua vật đo trung gian : gang tay, ô vuông…) - Gọi 1-2 HS lên bảng so sánh thước kẻ có màu sắc, khác HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài.(1phút) HOẠT ĐỘNG II: GV HD HS cách đo độ dài “gang tay”, “ bước chân”, “que tính” HS nhắc lại đề bài:” Thực hành đo độ dài “ Giới thiệu độ dài “ gang tay” Gang tay khoảng cách tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay Hướng dẫn cách đo độ dài “ gang tay” GV vừa nói vừa làm mẫu:Đo đọ dài cạnh bảng VD: cạnh bảng dài 10 gang tay cô HS giơ tay lên để xác định độ dài“gang tay “ HS quan sát HS thực hành đo độ dài cạnh bàn bằng”gang tay” HS đọc kết em vừa đo Hướng dẫn cách đo độ dài bằng” bước chân” GV nói:“hãy đo độ dài bục giảng bước chân” 1-2 HS lên bảng đo độ dài bục giảng Sau làm mẫu: Chú y: Bước “bước chân” vừa phải, thoải mái bước chân Rồi đọc kết em đo không cần gắn sức Có thể vừa bước chân vừa đếm ( không cần chụm chân trước bước bước tiếp theo) KL: Mỗi người có độ dài bước chân khác Đơn vị đo gang tay, bước chân, sải tay … đơn vị đo” chưa chuẩn” Nghĩa đo xác độ dài vật HS nghỉ giải lao phút HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: +Mục tiêu:Biết đo độ dài “gang tay”, “bước chân”, “que tính”… +Cách tiến hành: 1HS nêu yêu cầu 1:” Đo độ dài Bài 1/98:HS đo độ dài “gang tay” Đo đọ dài đoạn thăng gang tay, điền số gang tay” tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết , chẳng hạn: gang tay Nhận xét cho điểm +Bài 2/98: HS đo độ dài “bước chân” Đo độ dài đoạn thẳng bước chân, nêu HS tự đo đọc kết vừa đo kết đo GV nhận xét cho điểm Bài 3/98: HS đo độ dài bằng” que tính” GV HD: Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây que tính nêu kết đo -Kiểm tra nhận xét + Nếu thời gian giới thiệu đơn vị đo “sải tay” cho HS thực hành đo độ dài sải tay 4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Chuẩn bị mới:” Một chục Tia số RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -Ngày dạy : TIẾT 72 : MỘT CHỤC TIA SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Mười đơn vị gọi chục Biết đọc ghi số tia số - Kĩ : Nhận biết nhanh chục tia số - Thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phu, phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK, Toán, bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: (4phút) Bài cũ hôm trước học gì? -1HS trả lời: “Thực hành đo độ dài ” - Nêu đơn vị đo “chưa chuẩn” mà em học.(1HS trả lời) - Gọi 1-2 HS lên bảng đo độ dài cạnh bảng đen gang tay.Đo độ dài bục giảng bước chân.HS - HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài.(1phút) HOẠT ĐỘNG II: Giới thiệu “một chục, tia số” 2HS nhắc lại đề bài:” Một chục.Tia số” Giới thiệu “ Một chục”.(6’) GV HD xem tranh trả lời câu hỏi:“Trên có cam?” GV nêu: 10 gọi chục HD HS: -GV hỏi :10 que tính gọi chục que tính? HS xem tranh, đếm số nói số lượng quả: “Có mười cam.” HS đếm số que tính bó que tính: “10 que tính” GV nêu lại câu trả lời HS -GV hỏi : + 10 đơn vị gọi chục ? Ghi:10 dơn vị = chục +1 chục đơn vị? KL: Giới thiệu “ Tia số”.(6’) GV vẽ tia số giới thiệu: Đây tia số Trên tia số có điểm gốc ( ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số : điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái bé số bên phải nó; số bên phải lớn số bên trái HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (14 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: +Mục tiêu: Nhận biết chục, biết đọc ghi số tia số +Cách tiến hành: Bài 1/100 :HS làm PHT HD HS: Nhận xét cho điểm +Bài 2/100:HS làm PHT HD HS đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục vật đó.( Có thể lấy 10 vật để vẽ bao quanh được) GV nhận xét cho điểm Bài 3/100: HS làm phiếu học tập GV HD:Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần !0 que tính gọi chục que tính “1 chục 10 đơn vị” HS nhắc lại: 10 đơn vị = 1chục chục = 10 đơn vị HS nghỉ giải lao phút 1HS nêu yêu cầu 1: “Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn” HS đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào cho đủ chục chấm tròn 1HS nêu yêu cầu 2: “ Khoanh vào chục vật( theo mẫu)” HS đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục vật 1HS nêu yêu cầu 3: “ Điền số vào vạch tia số” HS tự làm bài, chữa bài: Đọc kết vừa làm -Kiểm tra nhận xét 4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Chuẩn bị mới:” Một chục Tia số RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - [...]... khi so sánh hai số -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) 2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút) Bài cũ học bài gì?(Bằng nhau, dấu = ) 1HS trả lời Làm bài tập 3/23 :( Viết dấu >,) 1HS trả lời Làm bài tập 4/20 :(viết dấu > vào ô trống) 1 HS nêu yêu cầu 3 1 ; 5…3 ; 4 1 ; 2 1 4…2 ; 3 …2... 1 đến 7 -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ:( 4‟) Bài cũ học bài gì? (số 6) 1HS trả lời Làm bài tập 3/27: Viết số thích hợp vào ô trống: 1, 2, … , … , … , 6 ; 6, … , … , … , … 1 (2HS viết bảng lớp. .. viết, đếm các số trong phạm vi 5 -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) 2 Kiểm tra bài cũ:( 5 phút) HS đếm từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1. (2HS đếm).Ghi điểm HS viết các số từ 1 đến 5, từ 5đến 1. (2 HS viết bảng lớn -cả lớp viết bảng con) Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:... 9, biết so sánh số 0 với các số đã học -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-GV:Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4 - 4 que tính ,10 tờ bìa,trên từng tờ bìa có viết mỗi số từ 0 đến 9 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ:( 4‟) Bài cũ học bài gì? (số 9 ) 1HS trả lời Làm... sánh các số trong phạm vi 5(với việc sử dụng các từ ” bé hơn”,” lớn hơn”, “ bằng nhau” và các dấu =) -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 2, 3 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1. Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) 2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút) Bài cũ học bài gì?(Luyện tập) 1HS... -Ngày dạy : TIẾT 7 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: -Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, 3 -Kĩ năng : Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3 -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) 2 Kiểm tra bài cũ:( 5 phút) HS đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1. (2HS... dạy : TIẾT 21 : SỐ 10 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 10 -Kĩ năng : Biết đọc, viết số 10 ; đếm và so sánh các số trong phạm vi 10 ; nhận biết số lượng trong phạm vi 10 ; vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tr SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT4, 5 Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1