viết cho đúng, nhắc nhở các em tư thế ngồi và cách cầm bút , độ cao, khoảng cách các con chữ,… - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết của các em *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm -[r]
(1)TUẦN BUỔI SÁNG Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH Tiết: + I - MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng: Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Đọc - hiểu : Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa B - Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tập đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Bài Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài lượt - HS theo dõi GV đọc bài Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc câu - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm bài Mỗi HS đọc câu HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc giáo viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, từ đầu hết bài nhầm đã giới thiệu phần mục tiêu - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn bài GV theo dõi - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành - HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc tiếng - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm Lop3.net (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / không có thì - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh làng phải chịu tội.// - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lo sợ, riêng mình cậu bé là bình tĩnh, lúng túng nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành hướng dẫn đọc đoạn tiếng đoạn Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật: + Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin) + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố là đàn ông thì đẻ ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, trứng ?// om sòm có nghĩa là gì ? - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi kim này thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim - Sứ giả là người nào ? - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn phần thưởng lớn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - HS tiếp nối đọc bài trước lớp, - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS và HS đọc đoạn yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa mình, sau bạn đọc, các HS Lop3.net (3) Hoạt động giáo viên riêng cho nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua ? - Vì họ lại lo sợ ? Hoạt động học sinh nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng - Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua ? - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om ngài là vô lí ? sòm - Cậu nói chuyện khiến vua cho là - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải phải thừa nhận lệnh ngài vô lí thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện gì nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu - Có thể rèn dao từ kim thành dao thật sắc để sẻ thịt không ? chim - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc - Không thể rèn không thể làm ? - Để cậu không phải thực lệnh - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả chim sẻ tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định nào ? - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để - Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thông thành tài - HS trả lời minh, tài trí cậu bé Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn bài Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin Lop3.net (4) Hoạt động giáo viên + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai - Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và hỏi +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh Đức Vua là gì ? Hoạt động học sinh - Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét - HS quan sát các tranh giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính thông báo lệnh Đức Vua + Dân làng có thái độ nhận lệnh + Đức Vua lệnh cho làng Đức Vua ? vùng phải nộp gà trống biết đẻ - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn trứng + Dân làng vô cùng lo sợ - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự lời kể bạn theo các tiêu chí : Kể có cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp không ý cho HS kể là: Đoạn ? Kể có tự nhiên không? - Khi gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - - Thái độ Đức Vua nào nghe điều cậu bé nói Đoạn - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố là đàn ông thì đẻ - Đức Vua định nào sau lần thử tài ? thứ hai ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm Lop3.net (5) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện Hoạt động học sinh cỗ từ chim sẻ nhỏ - Về tâu với Đức Vua rèn kim - Theo dõi và tuyên dương HS kể khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim chuyện tốt, có sáng tạo - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu - Đức Vua câu chuyện là ông chuyện vừa học Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học ………………………………………………………………………… Toán Tiết: ĐỌC – VIẾT – SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.Yêu cầu hs biết cách đọc,viết, so sánh các số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ có ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu 1.2 Ôn tập đọc viết số - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780 - Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng - HS viết số trên bảng lớp, lớp làm 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp bài vào giấy nháp đọc các số ghi trên bảng - Yêu cầu HS làm bài tập SGK, sau đó - 10 HS nối tiếp đọc số, HS yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để lớp nghe và nhận xét kiểm tra bài 1.3 Ôn tập thứ tự số - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài - Làm bài và nhận xét bài bạn Lop3.net (6) tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào các ô trống - Chữa bài: + Tại phần a) lại điền 312 vào sau - Suy nghĩ và tự làm bài, hai HS lên 311? bảng lớp làm bài + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, đếm 310, 311 thì đếm đến 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + = 312 nên điền 312; hoặc: 311 là số liền sau 310, 312 là số liền sau 311.) + Tại phần b) lại điền 398 vào sau - Vì 400 – = 399, 399 – = 398 399? (Hoặc: 399 là số liền trước 400, 398 là số liền trước 399.) + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ 1.4 Ôn luyện so sánh số và thứ tự số Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó hỏi: - Tại điền 303 < 330? - Vì hai số cùng có số trăm là 303 có chục, còn 330 có chục chục bé chục nên 303 bé 330 - Hỏi tương tự với các phần còn lại - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có chữ số, cách so sánh các phép tính với Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số - Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142 bài - HS lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Số lớn các số trên là 735 - Số lớn dãy số trên là số nào? - Vì số 735 có số trăm lớn - Vì nói số 735 là số lớn các số - Số bé các số trên là 142 Vì trên? số 142 có số trăm bé - Số nào là số bé các số trên? Vì sao? - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 Bài Lop3.net (7) - Gọi HS đọc đề bài a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mở rộng bài toán: Điền dấu < hay > vào chỗ chấm các dãy số sau: a) 162 241 425 519 537 b) 537 519 425 241 162 - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số ***************************************************************************** BUỔI CHIỀU TOÁN ÔN TẬP I MỤC TIÊU:: - Củng cố cách đọc, viết và so sánh các số có chữ số - HS biết vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài toán có liên quan - HS tính nhanh, đúng II/ LÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập vỏ bài tập toán - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào bài tập in sẵn - Yêu cầu học sinh chữa bài trên bảng lớp - Một số học sinh tham gia chữa bài trên bảng - Giáo viên chấm số có nhận xét - Học sinh theo dõi bài làm bạn và nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm bài vào thêm số bài tập Bài 1: Tìm số tự nhiên x biết: x là số tự nhiên bé có hai chữ số x là số tự nhiên lớn có hai chữ số x là số tự nhiên bé có ba chữ số Bài 2: Tìm số tự nhiên x biết: x là số tự nhiên liền sau 99 x là số tự nhiên liền trước 100 x là số tự nhiên có ba chữ số và bé 102 III.CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV chốt số kiến thức Lop3.net (8) ……………………………………………………… Tiếng Việt RÈN CHỮ – LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: RKN đọc: - HS ôn lại các bài TĐ đã học – đọc to rõ ràng mạch lạc, ngắt nghỉ đúng - HSRKN viết đúng độ cao, độ rộng, đẹp, - HS có ý thức tự giác học tập II LÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm bài tập đọc - Học sinh đọc bài và trả lời theo câu hỏi giáo viên đưa - GV theo dõi uốn nắn – sửa sai * Hoạt động 2: Rèn chữ viết - HS viết bài theo GV chọn - Học sinh viết các tiếng từ vào bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào - Học sinh viết bài vào theo yêu cầu - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em giáo viên viết cho đúng, nhắc nhở các em tư ngồi và cách cầm bút , độ cao, khoảng cách các chữ,… - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết các em III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn học sinh chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc phải viết bài chính tả - Bài nhà: Viết lại chữ còn sai để rèn lại cho đúng - Giáo viên nhận xét tiết học *********************************************************************** Ngày soạn:20/8/2010 Ngày day: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Toán Tiết: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Áp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra các kiến thức đã học tiết - HS làm bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu 2.2 Ôn tập phép cộng và phép trừ Lop3.net (9) (không nhớ) các số có ba chữ số Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - HS nối tiếp nhẩm phép tính Ví dụ: HS 1: trăm cộng trăm cộng trăm - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - HS 1: 352 + 416 = 768 (nhận xét đặc tính và kết phép * cộng 8, viết tính) Yêu cầu HS vừa lên bảng * cộng 6, viết nêu rõ cách tính mình 2.3 Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, ít * cộng 7, viết Bài - Gọi HS đọc đề bài - Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh? - HS đọc đề - Số học sinh khối lớp Hai nào - Khối lớp Một có 245 học sinh so với số học sinh khối lớp Một? - Số học sinh khối lớp Hai ít số - Vậy muốn tính số học sinh khối lớp học sinh khối lớp Một là 32 em Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - Ta phải thực phép trừ 245 – 32 - Chữa bài và cho điểm HS Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền tem thư nào so SGK với giá tiền phong bì? - Bài toán hỏi giá tiền tem thư - Yêu cầu HS làm bài - Giá tiền tem thư nhiều giá - Chữa bài và cho điểm HS tiền phong bì là 200 đồng Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau - Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính = em hãy lập các phép tính đúng trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự - Lập các phép tính: 315 + 40 = 355 nhiên, các số hạng không lớn tổng, vì có thể tìm đâu là 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 tổng, đâu là số hạng ba số đã cho) - Chữa bài và cho điểm HS 355 – 40 = 315 - Khi lấy tổng trừ số hạng thì kết là số nào? Củng cố, dặn dò - Khi lấy tổng trừ số hạng thì kết - Nhận xét tiết học là số hạng còn lại Lop3.net (10) Tiết: CHÍNH TẢ (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH Tiết: I.MỤC TIÊU: - Rèn kĩ viết chính tả: Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , không mắc quá lỗi bài - Củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Làm đúng bài tập ( ) a / b bài tập chính tả; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ang (bài tập lựa chọn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung bài tập 2b Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lại ĐDHT học sinh -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học chính tả - nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Dạy học – bài 1.2 Giới thiệu bài 2.2 HD hs tập chép a.Hướng dẫn hs chuẩn bị -GVđọc đoạn chép trên bảng -Hs theo dõi -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: -2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép +Đoạn này chép từ bài nào? -Cậu bé thông minh +Tên bài viết vị trí nào? -Viết trang +Đoạn chép có câu? - câu +Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết -Dấu chấm, chữ cái đầu câu phải nào? viết hoa - Hướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng -Luyện viết các từ khó bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thị.t -GVdùng phấn màu gạch chân các từ hs hay viết sai xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs b.HS chép bài vào -GV theo dõi, uốn nắn thêm cho các em tư -Hs tập chép ngồi, rèn chữ viết c.Chấm chữa bài: -GVhướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm cụm từ và tự chữa lỗi bút chì, ghi -Tự chấm chữa bài số lỗi lề -GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét bài Lop3.net (11) Hoạt động giáo viên các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai) 3.HD hs làm bài tập a.Bài tập 2a -GVnêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài -GVcho hs nhận xét, chữa bài -Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng b.Bài tập -Điền chữ và tên chữ còn thiếu -GVmở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở) -Mời hs làm mẫu: ă - á -Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng -GVnhận xét, sửa sai -Cho nhiều hs đọc 10 chữ và tên chữ (nhìn bảng) -Cho hs học thuộc thứ tự 10 tên chữ và và chữ lớp Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs còn thiếu sót tư ngồi viết, cách giữ gìn sạch, chữ đẹp Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Từ đoạn chép mẫu trên bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền Hoạt động HS -Hs tự làm bài, hs làm bài trên bảng -Nhận xét -Hs chú ý lắng nghe -1 hs làm mẫu - hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng -Nhận xét bài làm bạn -Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ …………………………………………………………… Tập viết Tiết: ÔN CHỮ HOA A I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng) V, D (1 dòng) - Viết tên riêngVừ A Dính (1 doøng) và câu ứng dụng “Anh em thể chân tayRách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”(1 laàn) baèng chữ cỡ nhỏ: - Rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoaA - Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết tập1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop3.net (12) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: Dạy bài 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa - GV đưa từ ứng dụng: Vừ A Dính và hỏi - Em hãy tìm các chữ hoa có từ trên - Nhìn vào bài viết em thấy các chữ cao ô li? - GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết GV: Vậy chữ A viết nét? - GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học sinh nhận xét -Chữ D viết giống chữ gì? - GV vieát mẫu ( A,V, Đ) - Các em viết bảng chữ lần b.Luyeän viết từ ứng dụng (teân riêng) - em đọc từ ứng dụng tập viết? - Em coù biết gì Vừ A Dính? - GV: Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh đã anh dũng hy sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cán cách mạng - GV Ñính baêng chữ viết sẵn hỏi: - Những chữ nào viết 2,5 oâ li -Chữ nào viết ô li? -GV viết mẫu trên bảng lớp GV yeâu cầu học sinh viết bảng ( lần) - GV nhận xét uốn nắn khoảng cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ thường c Luyeän vieát câu ứng dụng - em đọc cho cô câu ứng dụng - Em có biết câu ca dao khuyên chúng ta điều gì không? - Cau ca dao có chữ nào viết hoa? Tai sao? - Các em viết bảng chữ Anh, Raùch Hướng dẫn viết tập viết GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh số bài Nêu nhận xét các bài đã chấm chữ, trình baøy Củng cố dặn dò: Lop3.net Hoạt động học - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -A , V, D - Các chữ cao 2,5 ô li - theo dõi - nét - Theo dõi - HS : chữ D giống chữ Đ - Học sinh viết bảng chữ A D V (2 laàn) - HS: Vừ A Dính - HS tự trả lời - Chữ V, A, D, h - Chữ ư, i,n - HS viết bảng Vừ A Dính - HS đọc câu ứng dụng - Là anh em phải hoà thuận, giuùp đỡ - Chữ A, R vì chữ đầu câu thơ - HS viết bảng Anh, Raùch HS viết vào theo yêu cầu Gv tư ngồi cách cầm viết, vieát ñúng độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu ca dao đúng mẫu (13) BUỔI SÁNG - HS lắng nghe Ngày soạn: 23/8 /2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết: HAI BÀN TAY EM I/MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó phần chú giải cuối bài - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ:hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu - Rèn kĩ đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ : năm ngủ,chải tóc, siêng năng, giăng giăng,thủ thỉ - Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ và các khổ thơ Học thuộc lòng bài thơ HS khá giỏi : II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 - Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội dung câu truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi * Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc đúng - Giải nghĩa các từ khó : Lop3.net Hoạt động học sinh - học sinh kể lại câu chuyện avf trả lời câu hỏi - Nghe GV giới thiệu bài - Học sinh theo dõi - 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ đến lần - Đọc khổ bài theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồng nụ / (14) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng Cánh tròn ngón xinh // theo chú giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ + Đọc chú giải Đặt câu với từ thủ thỉ.(Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe ) * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và - Lần lượt HS đọc bài trước yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm nhóm mình, sau bạn đọc các GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa HS nhóm nghe và chỉnh sửa riêng cho nhóm lỗi cho - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ - HS lớp đọc đồng Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả - Hai bàn tay bé so sánh lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so với nụ hoa hồng, ngón tay xinh sánh với cái gì ? cánh hoa - Em có cảm nhận gì hai bàn tay em bé - Hai bàn tay bé đẹp và đáng qua hình ảnh so sánh trên ? yêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : - Đọc thầm các khổ thơ còn lại hai bàn tay thân thiết với bé nào ? ( có - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả thể hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai hình ảnh nào bài thơ nói lên điều đó ?) * Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu bàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thì được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh chải tóc + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa ấp cạnh lòng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc viết chữ đẹp hoa nở thành sáng lên ánh mai hàng trên giấy + Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm hoa trên giấy với đôi bàn tay + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình - HS phát biểu ý kiến cùng bé - Em thích khổthơ nào ? Vì ? Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS - Học thuộc lòng bài thơ học thuộc đoạn học thuộc bài - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS - Thi theo hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho + Thi đọc đồng theo bàn HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng - Bài thơ dược viết theo thể thơ ) chữ, chia thành khổ, khổ - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài có câu thơ, đọc bài hay 4/ Củng cố dặn dò - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ nào - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm Lop3.net (15) Toán LUYỆN TẬP Tiết: I MỤC TIÊU Giúp HS: Biết cách thực tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Biết giải bài toán :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải bài toán có lời văn phép tính trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra kiến thức đã học tiết - HS làm bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện tập - Nghe giới thiệu Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực - Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và tính), HS lớp làm bài vào bài tập thực tính: + Đặt tính nào? + Đặt tính cho cột đơn vị thẳng hàng đơn vị, cột chục thẳng hàng chục, cột trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ đâu đến đâu? + Thực tính từ phải sang trái Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - Hỏi: Tại phần a) để tìm x lại thực phép cộng 344 + 125? - Vì x là số bị trừ phép trừ x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy - Tại phần b) để tìm x lại hiệu cộng với số trừ thực phép trừ 266 – 125? - Vì x là số hạng phép cộng x + 125 = - Chữa bài và cho điểm HS 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết Bài - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc bài - Đội đồng diễn thể dục có tất bao - Đội đồng diễn thể dục có tất 285 nhiêu người? người - Trong đó có bao nhiêu nam? - Trong đó có 140 nam - Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? - Ta phải thực phép trừ: 285 – 140 - Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã - Tại sao? biết số nam là 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam đã biết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Lop3.net (16) - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập Bài giải Số nữ có đội đồng diễn là 285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà làm bài tập luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ********************************************************** BUỔI CHIỀU Chính tả (Nghe viết) Tiết: CHƠI CHUYỀN I.MỤC TIÊU: - Rèn kĩ viết chính tả - Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ - Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 ) - Làm đúng BT (3) a / b bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn - Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày bài thơ: Chữ đầu các dòng phải viết hoa, viết bài thơ trang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết lần nội dung bài tập 2; Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ -GVđọc cho hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng -Nhận xét, GVyêu cầu hs sửa sai (nếu có) -Kiểm tra hs đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học tiết trước: a, ă, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê -GVnhận xét bài cũ 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài 2.HD nghe viết a.Hướng dẫn hs chuẩn bị: -GVđọc lần bài thơ -Giúp hs nắm nội dung bài thơ -Gọi hs đọc khổ thơ 1, hỏi: +Khổ thơ nói lên điều gì? -Gọi hs đọc tiếp khổ 2, hỏi: +Khổ thơ nói lên điều gì? -Giúp hs nhận xét: Lop3.net -Hs viết lại các từ khó -2 hs đọc thuộc lòng 10 tên chữ đã học -2 hs đọc lại đề bài -1 hs đọc lại, lớp đọc thầm theo -Tả các bạn chơi chuyền, miệng nói: chuyền chuyền một…, mắt sáng ngời, nhìn theo hòn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền -Chơi chuyền giúp các bạn tinh (17) Hoạt động giáo viên +Mỗi dòng thơ có chữ? +Chữ đầu dòng viết nào? +Những câu thơ nào đặt dấu ngoặc kép? Vì sao? -Hướng dẫn hs cách trình bày bài thơ -Cho hs tập viết bảng các từ khó: hòn cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi, dẻo dai -GVnhận xét b.GVđọc bài cho hs viết -GVđọc thong thả dòng thơ cho hs viết vào c.Chấm chữa bài: -Dựa bài hs viết trên bảng, hs tự chữa lỗi bút chì lề -GVchấm tự 5-7 bài, nhận xét bài vè nội dung, chữ viết, cách trình bày 3,HD hs làm bài tập a.Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu -GVtreo bảng phụ, mời hs lên bảng thi điền vần nhanh -Cho lớp làm bài vào 2A -Cả lớp nhận xét, GVsửa sai cho hs -Gọi 2,3 hs nhìn bảng đọc lại kết bài làm trên bảng, GVsửa lỗi phát âm cho hs -Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán b.Bài tập 3b (lựa chọn): -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -HD hs làm bài vào bảng con, sau thời gian quy định, Hs giơ bảng và đọc lời giải -GVnhận xét, cho hs làm bài vào 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: nghe-viết: Ai có lỗi? Hoạt động HS mắt, nhanh nhẹn, có sức khoẻ dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy -3 chữ -Viết hoa -Hs nêu các câu đó, vì đó là câu nói chơi trò chơi -Tập viết các từ khó vào bảng -Hs viết bài -Tự chấm chữa bài -1 hs đọc yêu cầu -2 hs thi làm bài nhanh -Lớp làm bài vào -Nhận xét -1 hs đọc yêu cầu -Hs làm bài vào bảng ……………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP I MỤC TIÊU:: Giúp học sinh củng cố cách thực tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Biết giải bài toán :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải bài toán có lời văn phép tính trừ - HS tính nhanh, đúng II/ LÊN LỚP: Lop3.net (18) Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập vỏ bài tập toán - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh chữa bài trên bảng lớp - Giáo viên chấm số có nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm thêm số bài tập Cho bốn chữ số 2, 3, 4, Hãy viết tất các số có ba chữ số khác từ bốn chữ số đã cho Cho bốn chữ số 0, 1, 2, Hãy viết tất các số có ba chữ số khác từ bốn chữ số đã cho Tìm tất các số có hai chữ số mà tổng hai chữ số Tìm tất các số có hai chữ số mà tích hai chữ số 18 Hoạt động học - Học sinh yếu và học sinh trung bình - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào bài tập in sẵn - Một số học sinh tham gia chữa bài trên bảng - Học sinh theo dõi bài làm bạn và nhận xét - Học sinh làm bài vào III CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV chốt số kiến thức ………………………………………………………………… Tiếng Việt RÈN CHỮ – LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: RKN đọc: - HS ôn lại các bài TĐ đã học – đọc to rõ ràng mạch lạc, ngắt nghỉ đúng - HSRKN viết đúng độ cao, độ rộng, đẹp, - HS có ý thức tự giác học tập II LÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm bài tập đọc - Học sinh đọc bài và trả lời theo câu hỏi giáo viên đưa - GV theo dõi uốn nắn – sửa sai * Hoạt động 2: Rèn chữ viết - HS viết bài theo GV chọn - Học sinh viết các tiếng từ vào bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào - Học sinh viết bài vào theo yêu cầu - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em giáo viên viết cho đúng, nhắc nhở các em tư ngồi và cách cầm bút , độ cao, khoảng cách các chữ,… - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết các em *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm bài vào thêm số bài tập Lop3.net (19) Bài 1: Điền vào chỗ chấm -chúc-trúc: cây sáo ….;……mừng; kính … ;cây ….xinh; -sao-xao: ngôi …;lao …; hươu ….;……động;… xuyến;… vậy? -chiều-triều: thuỷ……;buổi…… Bài 2: Viết lại từ sau cho đúng chính nước xáy; ngáy trầu; ngáy tai; hí háy; ngọ ngạy; nhay nháy; ngó ngáy Bài 3: Tìm hình ảnh so sánh: Mẹ bảo trăng lưỡi liềm Ông trăng tựa thuyền không mui Bà nhìn giống hạt cau phơi Cháu cười chuối vàng tươi ngoài vườn III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn học sinh chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc phải viết bài chính tả - Bài nhà: Viết lại chữ còn sai để rèn lại cho đúng - Giáo viên nhận xét tiết học *********************************************************** Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG Toán Tiết: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CÓ (Nhớ lần) I MỤC TIÊU :Giúp HS: Biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra các kiến thức đã học tiết - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Dạy- học bài 2.1 Giới thiệu bài Nêu mục tiêu giớ học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) a) Phép cộng 435 + 127 - Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Hoạt động học - HS làm bài trên bảng Nghe giới thiệu - HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp Lop3.net * cộng 12, viết nhớ (20) + Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? * cộng 5, thêm 6, viết * cộng 5, viết b) Phép cộng 256 + 162 - Tiến hành các bước tương tự phép cộng 435 + 127 = 562 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhứ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm 2.3 Luyện tập- thực hành Bài - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập Bài - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Cần chú ý điều gì đặt tính? - Học sinh làm bài vào bảng và trình bài cách làm - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS 1: * cộng 11, viết nhớ * cộng 7, thêm 8, viết *2 cộng 3, viết - Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tình - Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm - Thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn, nhận xét đặt tình và kết tính - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Hãy đọc yêu cầu bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào tạo thành? - Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành đó là đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC - Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng - Hãy nêu độ dài đoạn thẳng BC dài 137 cm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp vào bài tập khúc ABC Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là 126 + 137 = 263 (cm) Lop3.net (21)