Kết luận: Nếu gặp khó khăn, chúng ta cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua được… Hoạt động nối tiếp 2-3’ - VN tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương vượt khó học tËp cña c¸c b¹[r]
(1)TuÇn Thø n¨m ngµy 30 th¸ng n¨m 2012 TiÕt Hoạt động tập thể Chµo cê líp - Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ Sinh ho¹t: *Lớp trưởng đánh giá - nhận xét :Ưu điểm, nhược điểm các tổ * GV nhËn xÐt: a VÒ häc tËp: - Tuyên dương:………………………………………………………………… - Nh¾c nhë, phª b×nh:…………………………………………………………… b Lao động – Vệ sinh: - Tuyên dương:………………………………………………………………… - Nh¾c nhë, phª b×nh:…………………………………………………………… Hoạt động trọng tâm tuầN Này ……………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… … _ Tập đọc TiÕt Th th¨m b¹n I- đích - yêu cầu 1- §äc lu lo¸t, thÓ hiÖn ®îc t×nh c¶m cña b¹n nhá béc lé bøc th 2- NhËn biÕt ®îc bè côc c¬ b¶n cña mét bøc th, t¸c dông cña tõng phÇn bøc th 3- Hiểu tình cảm bạn nhỏ thư: Thương bạn, chia sẻ đau buån cïng b¹n II- §å dïng: Tranh minh ho¹ SGK III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò 2-3’ - Kiểm tra học thuộc bài: Truyện cổ nước mình H: Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? 2-D¹y häc bµi míi a-Giíi thiÖu bµi 1-2’ b-Luyện đọc đúng 10-12’ - Gọi H đọc H:Bài chia làm đoạn? - Đọc thầm, xác định đoạn *§äc nèi tiÕp ®o¹n * Luyện đọc đoạn §o¹n 1: + HD ph¸t ©m: ThiÕu niªn + HD đọc đoạn 1: Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng - §äc ®o¹n theo d·y 37 Lop4.com (2) - Đoạn 2: + H/dẫn ngắt hơi: Câu 1: Mình đơn/và nào/ + Gi¶i nghÜa tõ: x¶ th©n + H/dẫn đọc đoạn 2: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng - §äc ®o¹n theo d·y §o¹n 3: + Gi¶i nghÜa tõ: Quyªn gãp, kh¾c phôc + H/dẫn đọc đoạn 3: Ngắt nghỉ đúng - §äc ®o¹n theo d·y * Đọc nhóm đôi * §äc c¶ bµi: §äc tr«i ch¶y toµn bµi, lu ý thÓ hiÖn râ t×nh c¶m cña b¹n nhá qua bøc th - GV đọc mẫu c-Hướng dẫn tìm hiểu bài 10-12’ H: Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? Hồng đã bị mát, đau thương gì? Em hiÓu “hi sinh” nghÜa lµ g×? GV ghi tõ “hi sinh” lªn b¶ng §o¹n cho em biÕt ®iÒu g×? Trước mát to lớn bạn Hồng, bạn Lương nói gì? Gọi HS đọc to câu hỏi 2, câu Néi dung ®o¹n lµ g×? H: nơi bạn Lương ở, người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lôt? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? ‘Bá èng” nghÜa lµ g×? §o¹n ý nãi g×? - Yêu cầu H đọc dòng mở đầu và kết thúc thư H: Nh÷ng dßng nµy cã t¸c dông g×? Néi dung bµi thÓ hiÖn ®iÒu g×? Chèt néi dung bµi d-Luyện đọc diễn cảm (10-12’) - Đoạn 1: Giọng trầm, buồn Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn - §o¹n 2: NhÊn giäng : Tù hµo, x¶ th©n, - §o¹n 3: NhÊn giäng : Quyªn gãp, ñng hé, - §äc c¶ bµi - NhËn xÐt - §äc mÉu - Cho ®iÓm 3-Cñng cè - dÆn dß ( 2-4’) - H:Qua thư, em hiểu bạn Lương là người ntn? Em đã làm gì để giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn? - NhËn xÐt giê häc =>Rót kinh nghiÖm:……………………………………………… .…………………………………………………………… TiÕt To¸n TiÕt11.TriÖu vµ líp triÖu ( tiÕp) 38 Lop4.com (3) I- Môc tiªu: Gióp HS - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng, lớp đã học - Cñng cè bµi to¸n vÒ sö dông thèng kª sè liÖu - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan II- §å dïng Bảng các hàng lớp (đến lớp triệu) III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’) - GV đọc các số: 327000; 000 000; 700 000 000 –HS làm bảng H: 327 000 gåm nh÷ng hµng nµo, thuéc líp nµo? Chữ số nào đứng hàng triệu số 000 000? Líp triÖu cña sè 700 000 000 lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? Hoạt động 2: Dạy học bài (13 - 15’) Hướng dẫn đọc và viết các số đến lớp triệu - Treo b¶ng c¸c hµng, líp lªn b¶ng - Võa nãi, võa viÕt vµo b¶ng: C« cã sè gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, trăm ngàn, chục ngàn, nghìn, trăm, chục, đơn vị H: Em nµo cã thÓ lªn b¶ng viªt sè trªn H: Em nào có thể đọc số trên? - Nhận xét, chốt cách đọc + Cách số trên thành các lớp thì lớp: Lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc sau đó thêm tên lớp đó sau đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác - GV đọc minh hoạt: 342 157 413 - §a thªm vµi sè: 125736098; 587302146 Hoạt động 3: Luyện tập (17-19’) Bài 1, (8-10’)- KT: Đọc, viết số dựa vào các hàng đã cho - Làm nháp - Nhận xét chốt các đọc, viết số Bµi 2: (3-5’)- KT: §äc c¸c sè cã 7,8,9 ch÷ sè - HS làm => Nhận xét, lưu ý H các trường hợp có các hàng là chữ số Bµi 4: (4-6’)- KT: Cñng cè bµi to¸n sö dông b¶ng thèng kª sè liÖu - HS làm vở- Ch÷a bµi H: Bảng trên cho em biết bậc nào có số học sinh đông nhất, bậc nào có ít học sinh nhÊt?* Dù kiÕn sai lÇm: Bµi – HS viÕt sè cßn nhÇm lÉn Hoạt động 4: Củng cố (3’) - Gv: ViÕt sè gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, đơn vị *Rót kinh nghiÖm : _ TiÕt mÜ thuËt 39 Lop4.com (4) Thø s¸u ngµy 31 th¸ng n¨m 2012 TiÕt tiÕng anh _ To¸n TiÕt TiÕt 12 LuyÖn tËp I- Môc tiªu :Gióp HS - Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu - Cñng cè kü n¨ng nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp II- §å dïng d¹y häc :B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Lµm b¶ng - Y/cÇu H viÕt sè: + Gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, tr¨m ngh×n , chôc triÖu, ngh×n, trăm, chục và đơn vị + Gåm tr¨m triÖu, chôc Hoạt động 2: Luyện tập ( 32- 34’) Bµi 1: (5-7’) - Lµm nh¸p Chốt KT: Nêu cách đọc, viết các số đến lớp triệu Bµi 2: (7-9’) KT: Củng cố đọc số và cấu tạo các hàng lớp số - Nhận xét H đọc số, kết hợp H: Nêu các chữ số hàng số? Số em vừa đọc gồm trăm triệu, chục triệu, đơn vị? Chốt: Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? Bµi 3: (7-9’) - Lµm giÊy nh¸p Chèt KT: CÊu t¹o sè Bµi 4: (8-10’) - Lµm vë Chèt: Dùa vµo ®©u em nhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ sè ë mçi sè * Dù kiÕn sai lÇm: ViÕt sè cha chÝnh x¸c ë phÇn c,d bµi Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2-3’) - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I- Mục đích - yêu cầu - Nghe – viết đúng, đẹp bài thơ lục bát “Cháu nghe câu chuyện bà”; lưu ý các từ ngữ : Trước, lưng, lạc đường, nước mắt, rưng rưng - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu ch/tr II- §å dïng: B¶ng phô 40 Lop4.com (5) III- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò ( 2-3’) - G đọc: Khúc khuỷu, gập ghềnh - Viết bảng - Nhận xét bài viết trước 2-D¹y bµi míi a- Giíi thiÖu bµi (1-2’) b- Hướng dẫn chính tả(10-12’) - GV đọc bài thơ H: B¹n nhá thÊy bµ cã ®iÒu g× kh¸c mäi ngµy? Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? - GV ®a tõ khã, viÕt b¶ng Tr/íc H: ¢m “trê” ®îc ghi b»ng nh÷ng ch÷ nµo? Thực tương tự với các từ còn lại: L/ng n/íc m¾t L/¹c ®êng r/ng r/ng - ViÕt b¶ng c-Hướng dẫn viết chính tả vào (12-14’) - H: Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ nµo? Nªu c¸ch tr×nh bÇy - Nhắc nhở H cách cầm bút, để -§äc bµi cho HS viÕt d- ChÊm, ch÷a (3-5’) - §äc so¸t lçi - Tù so¸t, ch÷a lçi - ChÊm = 10 bµi e-Hướng dẫn làm BT ( 8-10’) Bµi 2: (a) - Lµm vë - ChÊm, ch÷a bµi Bµi 2: (b) - Y/c H lµm nh¸p Chốt lời giải đúng 3- Cñng cè - dÆn dß (1-2’) - Nhận xét bài viết H, tuyên dương bài viết đẹp =>Rót kinh nghiÖm:……………………………………………… .……………………………………………………………… TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Từ đơn và từ phức I- Mục đích - yêu cầu - Hiểu và nhận biết khác tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa còn tiếng có thể có nghÜa hoÆc kh«ng cã nghÜa - Phân biệt từ đơn và từ phức - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa từ II- §å dïng: - B¶ng phô viÕt s½n c©u v¨n ë phÇn “NhËn xÐt” - Tõ ®iÓn TV, bót d¹, giÊy 41 Lop4.com (6) III - Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò (2-3’) H: Dấu chấm dùng để làm gì? - Gọi H đọc lại BT2 tiết trước - H đọc 2-D¹y bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi (1-2’) b/ H×nh thµnh kh¸i niÖm (10-12’) - Lớp đọc thầm, H đọc to - Ghi b¶ng: NhËn xÐt - §a b¶ng phô chÐp s½n vÝ dô H: Mçi tõ ®îc ph©n c¸ch = dÊu g¹ch chÐo VËy c©u trªn cã bao nhiªu tõ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c tõ c©u v¨n trªn? - Chia líp theo nhãm 4, ph¸t giÊy vµ bót d¹, giao nhiÖm vô - Dùa vµo bµi lµm cña H, gv hái: +Tõ chØ gåm cã tiÕng lµ nh÷ng tõ nµo? Chốt: Những từ gồm có tiếng gọi là từ đơn + Tõ gåm tiÕng lµ nh÷ng tõ nµo? Chèt: Nh÷ng tõ gåm hay nhiÒu tiÕng gäi lµ tøc phøc H: Theo em tõ gåm mÊy tiÕng? +Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì? + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? Chèt KT: rót ghi nhí - H đọc ghi nhớ c/Hướng dẫn luyện tập (20-22’) Bµi 1: (8-10’) - §äc yªu cÇu - Y/cầu H dùng bút chì tách từ, gạch gạch từ đơn, gạch gạch từ phức - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 2: (7-9’) - H lµm vë - H đọc nối tiếp các từ tìm - Giíi thiÖu tõ ®iÓn TiÕng ViÖt lµ s¸ch tËp hîp c¸c tõ tiÕng ViÖt vµ gi¶i thÝch nghÜa từ Từ đó có thể là từ đơn từ phức - Yªu cÇu H lµm bµi vµo vë/ - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: (4-6’) - §äc yªu cÇu, mÉu - Lµm vë - ChÊm bµi, chØnh söa tõng c©u cña H (nÕu sai) 3-Cñng cè -DÆn dß (2-4’) - H: Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô - NhËn xÐt giê häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau =>Rót kinh nghiÖm:……………………………………………… .……………………………………………………………… 42 Lop4.com (7) Thø t ngµy th¸ng n¨m 2012 ThÓ Dôc Bµi I Mục tiêu : Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay sau.YC đúng động tác, đúng lệnh - Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Yc biết cách chơi và tham gia chơi mức độ tương đối chủ động, hào hứng II Đồ dùng dạy học : - Sân trương ,vệ sinh nơi tập - Cßi , 2-4 l¸ cê ®u«i nheo, kÎ vÏ s©n trß ch¬i III Hoạt động dạy học TiÕt Néi dung Thời lượng PhÇn më ®Çu - Gv phæ biÕn néi dung , YC giê học, chấn chỉnh đội hình đội ngũ, trang phôc luyÖn tËp - Trß ch¬i “ Lµm theo hiÖu lÖnh ” PhÇn c¬ b¶n a, Ôn đội hình đội ngũ - ¤n quay sau - Ôn đứng lại, vong phải vòng trái, đứng lại - GV làm mẫu động tác – giảng giải – HS tËp theo - HS tËp luyÖn theo nhãm - GV quan sát, giúp đỡ b,Trß ch¬i : KÐo ca lõa xÎ - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö, HS ch¬i chÝnh thøc - HS ch¬i theo nhãm - GV nh¾c nhëgi÷ kØ luËt - C¸c tæ thi - GV lµm träng tµi PhÇn kÕt thóc : - §i ®êng theo mét vßng trßn , th¶ láng - GV hÖ thèng - giê häc nhËn xÐt TiÕt 6-10’ 4-6’ 2-4’ 18-22’ 10-12’ 7- 8’ 7-8’ Phương pháp * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS tËp c¶ líp HS tËp nhãm,YC hoµn thiÖn vµ n©ng cao thµnh tÝch 5-7’ HS chia nhóm người 6- 8’ HS ch¬i nhãm 4-6’ 1-2’ 2-4’ HS th¶ láng ®i l¹i nhÑ nhµng, hÝt thë s©u , th¶ láng… VÒ nhµ ch¬i trß ch¬i mµ em yªu thÝch To¸n TiÕt 13 LuyÖn tËp I- Môc tiªu : Gióp HS - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Làm quen với các số đến lớp tỉ - LuyÖn tËp vÒ bµi to¸n sö dông b¶ng thèng kª sè liÖu - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô 43 Lop4.com (8) III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’) - GV đọc: 35672449 ; 123 456 789 82 175263 ; 850 003 200 - Lµm nh¸p - §äc l¹i c¸c sè võa viÕt - KiÓm tra, nhËn xÐt Hoạt động 2: Luyện tập (32 -34’) Bµi 1: (6-8’) - KT: Củng cố đọc và nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp - Yêu cầu H đọc lại các số vừa viết phần KTBC H: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè vµ ch÷ sè mçi sè sau? - NhËn xÐt Bài 2: (7-9’) - Làm nháp, đọc số vừa viết Chốt KT: nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? Bµi 4: (6-8’) - Lµm nh¸p - H: Em nµo cã thÓ viÕt ®îc sè ngh×n triÖu? - NhËn xÐt: Giíi thiÖu: Mét ngh×n triÖu ®îc gäi lµ tØ - H: Số tỉ có chữ số đó là chữ số nào? Chốt: Cách viết sau đó cho HS làm BT4 Bµi 3: (7-9’) - Lµm vë - Nhắc nhở H viết thêm đơn vị vào sau số liệu nêu phần a Chèt KT: Muèn lµm ®îc bµi em ph¶i lµm g×? * Dù kiÕn sai lÇm: NhÇm lÉn gi÷a sè ë phÇn b vµ c ëBµi Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò (3’) - ViÕt sè gåm: 412 tØ - Lµm b¶ng - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß VN *Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TiÕt KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích - yêu cầu: - H kể câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu - HiÓu ®îc ý nghÜa truyÖn b¹n kÓ - Nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II-§å dung d¹y häc - GV: B¶ng phô viÕt s½n phÇn gîi ý - HS: Su tÇm c¸c truyÖn nãi vÒ lßng nh©n hËu III-Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) - H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn “Nµng tiªn èc” - - H kÓ - NhËn xÐt, cho ®iÓm 2-Bµi míi: a /Giíi thiÖu bµi (1-2’) 44 Lop4.com (9) b/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài (6-8’) - Cho H đọc đề bài - GV gạch chân từ trọng tâm: Kể, nghe, đọc lòng nhân hậu - Y/cầu H đọc gợi ý - Gióp H chän truyÖn (gîi ý 2) G: Khi k/c, các em không kể lộn xộm mà phải theo trình tự định G: Đưa bảng phụ đã viết sẵn dàn ý Chèt, nh¾c nhë H mét sè ®iÓm cÇn lu ý kÓ chuyÖn c/ Häc sinh kÓ chuyÖn (22 – 24’) +T×m hiÓu ND, ý nghÜa c©u chuyÖn (3-5’) - Cho H tËp kÓ theo nhãm - Cho H thi kể, hướng dẫn lớp nhận xét bạn kể +Nội dung câu chuyện có đúng chủ đề không? + Kể chuỵên có đúng trình tự không? + Lời kể đã tự nhiên chưa? - NhËn xÐt, khen nhãm kÓ hay H: Nghe hái - Trao đổi nhóm + Qua câu chuyện kể, bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn làm gì để học tập nhân vật chính truyện? - Các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện các nhóm đã kể 3-Cñng cè – dÆn dß ( 2-4’) - NhËn xÐt giê häc - Biểu dương các nhóm có câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn *Rót kinh nghiÖm :………………………………… …………………………… ………………………………………………………………… _ TiÕt Tập đọc Người ăn xin I- Mục đích - yêu cầu - §äc lu lo¸t toµn bµi, thÓ hiÖn ®îc c¶m xóc, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt qua cö chØ vµ lêi nãi - HiÓu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn : Ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lßng nh©n hËu, đáng quý, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ SGK II- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) - Kiểm tra đọc bài: “Thư thăm bạn” 2-D¹y bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi (1-2’) b /Luyện đọc đúng (10-12’) - Gọi H đọc mẫu H: Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? -1 H đọc to – lớp đọc thầm, chia đoạn * Cho H đọc nối tiếp * Luyện đọc đoạn * §o¹n 1: - H/ dÉn ph¸t ©m: GÆm n¸t + Giải nghĩa: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại 45 Lop4.com (10) + H/dẫn đọc: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng *Đoạn 2: - H/dẫn đọc lời cậu bé: Đọc giọng xót thương ông lão + gi¶i nghÜa: lÈy bÈy, run rÈy mét c¸ch yÕu ®uèi + H/dẫn đọc: Trôi chảy, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật *§o¹n 3: + Gi¶i nghÜa: ch»m ch»m + HD đọc: Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng - Đọc nhóm đôi - Đọc bài: đọc lưu loát, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật - Đọc mẫu toàn bài - – HS đọc bài c-T×m hiÓu bµi: (10-12’) - Y/cầu H đọc thầm đoạn và CH1 H: + CËu bÐ gÆp «ng l·o ¨n xin nµo? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? + Điều gì làm ông thảm thương đến vậy? §o¹n ý nãi g×? - Y/cầu H đọc đoạn và CH H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? Hành động cậu bé cộng với lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ntn? §o¹n nãi lªn ®iÒu g×? - Y/cầu H đọc thầm đoạn và CH3 H: Cậu bé đã không có gì ông lão, ông đã nói với cậu ntn? Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Những chi tiết nào thể điều đó? Sau câu nói ông lão, cậu bé đã cảm nhận chút gì đó từ ông Theo em cậu bé đã nhận ông lão điều gì? §o¹n cho em biÕt ®iÒu g×? Chốt ND bài: Ca ngợi cậu bé có tầm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ d-§äc diÔn c¶m (10 – 12’) - §äc diÔn c¶m tõng ®o¹n *Đoạn 1:Giọng thương cảm *Đoạn 2:Lời cậu bé đọc giọng xót thương ông lão *Đoạn 3:Lời ông lão đọc giọng xúc động - Hướng dẫn đọc bài - §äc mÉu - HS đọc bài - NhËn xÐt, cho ®iÓm 3-Cñng cè – dÆn dß (2-4’) - H: C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - Nhận xét học - Dặn VN luyện đọc thêm *Rót kinh nghiÖm :………………………………… …………………………… ………………………………………………………………… TiÕt LÞch sö Nước Văn Lang I- đích - yêu cầu: Sau bài học, HS biết 46 Lop4.com (11) - Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời khoảng 700 năm trước công nguyên - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc ViÖt - Môt số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ tới đ Sau bài học, HS có II- §å dïng: B¶ng phô - H×nh s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp - Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ III- Các hoạt động dạy học KT bài cũ: ? Chỉ vị trí và đường biên nước ta ? Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b H§ chñ yÕu: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo lược đồ – Trục thời gian - GV giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước năm là năm Công Nguyên ? Xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian đó - HS trình bày trước lớp Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt S¶n xuÊt MÆc vµ trang ë LÔ héi ¨n uèng ®iÓm - Lóa - C¬m - Bói tãc… - Nhµ sµn - Vui ch¬i - Khoai… - B¸nh chng… - Qu©y quÇn - §Êu vËt HS đọc thầm SGK hoàn thiện bảng thống kê cách hợp lí Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt ? 3- Cñng cè - DÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc _ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt TiÕt 14 D·y sè tù nhiªn I- Môc tiªu Gióp H: BiÕt ®îc STN vµ d·y STN kh«ng cã STN lín nhÊt, víi sè lµ STN nhá nhÊt - H: Nêu số đặc điểm dãy STN H: BiÕt vËn dông dÓ gi¶i quyÕt bµi tËp II- ChuÈn bÞ B¶ng phô vÏ s½n tia sè III- Các hoạt động dạy học 47 Lop4.com (12) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) Viết tất các số đã học Hoạt động 2: Bài (13 – 15’) Hoạt động 2.1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên Tất các số (trừ 1/2; 1/9) là số TN ? Sắp xếp tất các STN đã học theo thứ tự từ bé – lớn - H lµm nh¸p G ghi 0,1,2,3 gọi là dãy STN 0, đằng sau là dấu BiÓu diÔn trªn tia sè (treo b/phô) ? §iÓm gèc cña tia sè øng víi sè nµo? ? Mçi ®iÓm trªn tia sè øng víi g×? ? C¸c sè TN ®îc biÓu diÔn trªn tia sè øng víi thø tù nµo? ? Cuèi tia sè cã dÊu g×, thÓ hiÖn ®iÒu g×? - G: ViÕt d¹y sè: §©u lµ d·y STN, v× sao? 1, , , , 5, 0, , , , , 5, 0, 5, 10, 15, 20, 0, 1, 2, 3, 4, H§2.2: Mét sè tÝnh chÊt cña d·y STN ? T×m sè TN bÐ nhÊt ? ViÕt STN lín nhÊt lµ STN nhá nhÊt, h2 cã STN nµo lín nhÊt ? Hai STN liên tiếp kém nhau? đơn vị Hoạt động 2.3: Luyện tập 17-19’ Bµi 1,2: (6-8’) – Lµm b¶ng Chốt: Muốn tìm số liền trước (liền sau) số ta làm ntn? Bµi 3: (4-6’) - Lµm vë Chốt: ?Hai số TN liên tiếp kém nhau? đơn vị ? §ã cã ph¶i lµ d·y STN kh«ng? V× sao? Bµi 4: (vë) – 7’ - Lµm vë Chèt: §ã cã ph¶i lµ d·y STN kh«ng? V× sao? Hoạt động 3:Củng cố (3’) - ChÊm, ch÷a bµi - Yªu cÇu, viÕt d·y STN - ViÕt b¶ng *Rót kinh nghiÖm: TiÕt Khoa häc Vai trò chất đạm, chất béo I - Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS có thể : - Kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm và soó thức ăn có chøa nhiÒu chÊt bÐo - Nêu vai trò chất béo và chất đạm thể - Xác định nguồn gốc các thức ăn có chứa chất đạm, thức ăn có chøa chÊt bÐo II - §å dïng d¹y häc - H×nh trang 12, 13 /SGK - PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy học 48 Lop4.com (13) KiÓm tra bµi cò: ? Nãi tªn c¸c chÊt thøc ¨n chøa chÊt bét ®êng ? Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đam, chất béo + Mục tiêu: Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đạm Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo + TiÕn hµnh : HS quan s¸t h×nh SGK/12,13 vµ tr¶ lêi c©u hái ? Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có hình ? ? Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà các em ăn ngày c¸c em thÝch ¨n ? Tại ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ? ? Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt bÐo ? - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV KL: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể, chất béo làm giàu nâưng lượng giúp thể hấp thu các vi - ta – min… * Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn có chứa chất đạm, thøc ¨n cã chøa chÊt bÐo + Mục tiêu: Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật + TiÕn hµnh: HS lµm viÖc phiÕu häc tËp Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, chất béo - HS trình bày trước lớp - GV KL: Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật Cñng cè - DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc _ TËp lµm v¨n KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I- Mục tiêu: H hiểu tác dụng việc dùng lời nói, ý nghĩa nhân vật để kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch vµ nãi lªn ý nghÜa c©u chuyÖn - BiÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜa cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn theo c¸ch: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô chÐp s½n BT3/32 phÇn nhËn xÐt TiÕt III- Các hoạt động dạy học A-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) ? Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt, cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? ? T¹i cÇn ph¶i t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt ? Hãy tả đặc điểm ngoại hình ông lão truyện “Người ăn xin” B-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’): “kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt” 2- H×nh thµnh kh¸i niÖm (13-15’) Bài 1: G ghi: - H đọc thầm yêu cầu - H đọc to - Lµm nh¸p - H tr×nh bµy + Lời nói: “Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông cả” + ý nghĩ: Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát nhường nào? 49 Lop4.com (14) C¶ t«i n÷a cña «ng l·o Bài 2: - H đọc yêu cầu - thảo luận nhóm - H tr×nh bÇy - nhËn xÐt Chốt: Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên cậu là người nhân hậu, giàu tình thường yêu người, thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão ? Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ? Bµi 3: GV: treo b¶ng phô a-T¸c gi¶ dÉn lêi trùc tiÕp: Dïng nguyªn v¨n lêi cña «ng l·o thÓ hiÖn c¸ch xng hé: ¤ng – ch¸u b-T¸c gi¶ thuËt l¹i gi¸n tiÕp b»ng lêi kÓ cña m×nh: t«i - «ng l·o ? Ta cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? ? Có cách để kể lại lời nói, ý nghĩ n/vật? - H đọc ghi nhớ S/32 3-Hướng dẫn luyện tập: (17-19’) Bµi 1: - H lµm viÖc c¸ nh©n - H tr×nh bµy Dùng bút chì gạch gạch lời trực tiếp, gạch lời gián tiếp ? Dựa vào dấu hiệu nào em nhận lừi dẫn trực tiếp hay gián tiếp đặt sau dấu: Phèi hîp víi dÊu Chèt: C¸ch dïng lêi dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp Bài 2: - H đọc yêu cầu - làm nháp - H tr×nh bµy - nhËn xÐt G nx, ch÷a bµi ? Khi chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp – trùc tiÕp cÇn chó ý g×? Thay đổi từ xưng hô, đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu: kết hợp dấu “ ” dấu – Bài 3: (Tiến hành tương tự bài 2) 4-Cñng cè – dÆn dß (2 – 4’) - Chèt ND bµi - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm :………………………………… …………………………… ………………………………………………………………… Đạo đức TiÕt Vượt khó học tập I Môc tiªu: Gióp H hiÓu - Trong viÖc häc tËp cã rÊt nhiÒu khã kh¨n, chóng ta cÇn ph¶i kh¾c phôc, cè g¾ng häc tèt - Biết khắc phục gặp khó khăn thì học tập tiến và người yªu quý - Trước khó khăn phải biết xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ vượt qua khó khăn - Lu«n cã ý thøc kh¾c phôc khã kh¨n viÖc häc tËp cña b¶n th©n m×nh vµ giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn - BiÕt c¸ch kh¾c phôc mét sè khã kh¨n häc tËp II- §å dïng: PhiÕu bµi tËp 50 Lop4.com (15) III- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò (2-3’) Trung thùc häc tËp cã lîi g×? 2-D¹y häc bµi míi 29-31’ Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện (10-12’) * Mục tiêu: Giúp H biết sống, người có khó khăn riêng, cách kh¾c phôc nh÷ng khã kh¨n Êy * C¸ch tiÕn hµnh: - Kể câu chuỵên: “Một HS nghèo vượt khó” - Y/c H thảo luận nhóm đôi theo gợi ý +Thảo gặp phải khó khăn gì? Thảo đã khắc phục ntn? Kết học tập cña b¹n sao? Nhận xét, khẳng định ý đúng HS H: Trước khó khăn học tập, Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không? NÕu b¹n Th¶o kh«ng kh¾c phôc khã kh¨n th× chuyÖn g× cã thÓ x¶y ra? Trong c/s , chúng ta có khó khăn riêng, gặp khó khăn học tËp chóng ta nªn lµm g×? Kh¾c phôc khã kh¨n häc tËp cã t¸c dông g×? Chốt: Trong c/s người có khó khăn riêng Để học tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn Tục ngữ đã có câu khuyên “Có chÝ th× nªn” Hoạt động 2: Em làm gì? (7-9’) * Môc tiªu: Gióp H biÕt c¸ch gi¶i quyÕt gÆp khã kh¨n * C¸ch tiÕn hµnh: Chia nhãm, ph¸t phiÕu BT, giao nhiÖm vô - GV nhËn xÐt, bæ sung H: VËy gÆp khã kh¨n häc tËp, em sÏ lµm g×? Hoạt động 3: Liên hệ thân (6-8’) *Mục tiêu :Nêu khó khăn H T và hướng giải *C¸ch tiÕn hµnh : -Yc mçi H kÓ khã kh¨n cña m×nh vµ c¸ch gi¶i quyÕt cho b¹n ngåi c¹nh nghe - Gọi H nêu trước lớp + Vậy bạn đã biết khắc phục khó khăn học tập hay chưa? Trước khó kh¨n cña b¹n bÌ, chóng ta cã thÓ lµm g×? Kết luận: Nếu gặp khó khăn, chúng ta cố gắng tâm vượt qua được… Hoạt động nối tiếp 2-3’ - VN tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gương vượt khó học tËp cña c¸c b¹n HS mµ em biÕt _ Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2012 TiÕt TiÕt TiÕng anh _ LuyÖn tõ vµ c©u 51 Lop4.com (16) Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt I- Môc tiªu: - Më réng vèn tõ theo chñ ®iÓm: Nh©n hËu - §oµn kÕt - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên - HiÓu ®îc ý nghÜa cña mét sè c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô III- động dạy học A-KiÓm tra bµi cò: (3-5’) ? Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì? Cho VD ? Thế nào là từ đơn – từ phức? Cho VD? B-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’) 2- Hướng dẫn thực hành (32 – 34’) Bµi 1: G ghi b¶ng thµnh nhãm HiÒn - ¸c - H đọc yêu cầu - H đọc thầm ? Em hiÓu “hiÒn dÞu” nghÜa lµ g×?, GV gi¶i nghÜa mét sè tõ Bµi 2: G treo b¶ng phô ch÷a bµi Bài 3: G giải nghĩa: +Hiền đất +Lµnh nh bôt +D÷ nh cäp Thương chị em ruột Bài 4: - H đọc thầm - thảo luận nhóm - H tr×nh bµy - nhËn xÐt G gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷ C- Cñng cè-DÆn dß: (2-4’) - Nªu mét sè tõ thuéc chñ ®iÓm “nh©n hËu - ®oµn kÕt”? - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: _ TiÕt TËp lµm v¨n ViÕt th I- Môc tiªu: - H biết: +Mục đích việc viết thư + ND và kết cấu thông thường thư - H viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng ND, kết cấu, lời lÏ ch©n thµnh, t×nh c¶m II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt s½n phÇn ghi nhí III- Các hoạt động dạy học: A-KiÓm tra bµi cò: <3 – 5’> ? Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? ? Cã mÊy c¸ch kÓ ? LÊy vÝ dô B-Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’) 2- H×nh thµnh kh¸i niÖm (13 – 15’) 52 Lop4.com (17) - H đọc bài “Thư thăm bạn” ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị cha ? Theo em người ta viết thư để làm gì? - Để thăm hỏi, động viên nhau, thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình c¶m ? Đầu thư bạn Lương viết gì ? Lương thăm hỏi nào? ? Lương thông báo với Hồng tên gì? ? Theo em, néi dung bøc th cÇn cã nh÷ng g×? ? Qua bøc th em nhËn xÐt g×? vÒ phÇn më ®Çu, kÕt thóc G chèt treo b¶ng phô - H đọc ghi nhớ S/34 3-Hướng dẫn luyện tập (17- 19’) - GV chép đề- H đọc to ? §Ò yªu cÇu g×? ? Cho ai, ë ®©u? ? Mục đích viết thư là gì? ? Th viÕt cho b¹n cÇn xng h« thÕ nµo? ? CÇn th¨m hái b¹n nh÷ng g×? ? KÓ cho b¹n nghe nh÷ng g×? ? Em nªn chóc, høa hÑn g×? - H viÕt bµi - H tr×nh bµy, nhËn xÐt - G nhËn xÐt, ch÷a 4-Cñng cè (2-4’) Chèt ND bµi - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: _ TiÕt To¸n TiÕt 15.ViÕt sè tù nhiªn hÖ thËp ph©n I- Môc tiªu: Gióp H: + Nhận biết đặc điểm hệ thập phân (mức độ đơn giản) + Biết sử dụng 10 ký hiệu (10 chữ số) để viết số + Hiểu giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó - H biết vận dụng để giải bài tập II- B¶ng phô chuÈn bÞ: ViÕt s½n ND BT1 III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - G đọc: Điền dấu > < = vào 12345…13452 56789…56798 579 …12000 7000 + 879 …7879 - H lµm b¶ng Hoạt động 2: Bài (13 – 15’) Hoạt động 2.1: Đặc điểm hệ thập phân 53 Lop4.com (18) - G đọc: 10 đ/vị = .chục 10 chôc = .tr¨m 10 tr¨m = .ngh×n ngh×n = chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = chôc ngh×n ? Từ 10 đơn vị hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên liền nó ChÝnh v× thÕ ta gäi ®©y lµ hÖ thËp ph©n Hoạt động 2.2: Cách viết số hệ thập phân ? Hệ thập phân có ? chữ số, đó là chữ số nào? ? Hãy sử dụng các chữ số đó để viết các số sau: 999 (G đọc) ; 2005 ; 685 402 793 - H viÕt b¶ng Víi 10 ch÷ sè ta cã thÓ viÕt ®îc mäi STN ? H·y nªu g/trÞ cña c¸c ch÷ sè sè 999 Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó Hoạt động 2.3: Luyện tập (17 – 19’) Bµi 1: Lµm nh¸p - KiÕn thøc: §äc sè, viÕt sè, gi¸ trÞ cña ch÷ sè sè Bµi 2: - Lµm vë Chốt KT: Từ số ta có thể phân tích cấu tạo số đó theo mẫu - ChÊm, ch÷a bµi Bµi 3: Lµm vë Chèt: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè? Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè sè phô thuéc vµo ®©u? * Dự kiến sai lầm: HS đọc số chưa chính xác số thứ Bài Hoạt động 2.4: Củng cố - ViÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sè sè 83 724 - Lµm b¶ng - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm :………………………………… …………………………… ………………………………………………………………… _ 54 Lop4.com (19)