MRVT: Từ ngữ về đồ dùng học tập caâu Ngôi trường mới Tập đọc 47+25 Toùan Tiêu hoá thức ăn TNXH Rèn chính tả LT.Viết Thực hành vở bài tập LT.Toán Tập viết Chữ Đ hoa Luyện tập Toùan Nghe v[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUAÀN Ngaøy Thứ hai 13/9/2010 Buoåi Saùng Chieàu Thứ ba Saùng 14/9/2010 Thứ tư 15/9/2010 Saùng Chieàu Thứ năm Saùng 16/9/2010 Thứ sáu 17/9/2010 Saùng Chieàu Moân Baøi daïy Chào cờ Gọn gàng, ngăn nắp Đạo đức Maåu giaáy vuïn( tiét 1) Tập đọc Mẩu giấy vụn( tiết 2) Tập đọc Toán cộng với số: 7+5 Thực hành bài tập LT.Toán Mẩu giấy vụn LT.Đọc Tập chép: Mẩu giấy vụn Chính taû 47+5 Toùan Luyện từ và Câu kiểu là gì? Khẳng dịnh, phủ định MRVT: Từ ngữ đồ dùng học tập caâu Ngôi trường Tập đọc 47+25 Toùan Tiêu hoá thức ăn TNXH Rèn chính tả LT.Viết Thực hành bài tập LT.Toán Tập viết Chữ Đ hoa Luyện tập Toùan Nghe viết: Ngôi trường Chính taû Khẳng định- Phủ dịnh.Luyện tạp mục lục TLV sách Toùan Bài toán ít Keå chuyeän Mẩu giấy vụn Thuû coâng Gấp máy bay đuôi rời(tiết 2) Ôn tập bài tập đọc tuần LT.Đọc Thực hành bài tập toán LT.Toán SHL lớp Lop2.net (2) Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 BUOÅI SAÙNG Đạo đức Tiết: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( tiết 2) A-Mục tiêu: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào -Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Học sinh khá giỏi: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - LGGD BVMT: các em cần có ý thức sống gọn gàng ngăn nắp để khuôn vien nhà cửa thêm khang trang đó chính là gps phần làm đẹp môi trường B-Tài liệu và phương tiện: Chuẩn bị các tình huống, phiếu bài tập, bài tập đạo đức C-Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài cũ Hs trả lời -Sách, vở, đồ dùng học tập nhà mình xếp Nhận xét ntn cho gọn gàng, ngăn nắp? -Em để sách, vở, đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp c ó lợi hay có hại? Vì sao? -Nhận xét II.Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài "Gọn gàng, ngăn nắp"( tiếp theo) 2-Hoạt động Đóng vai theo các tình Nhóm thảo luận, nhóm -Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn đóng vai tình Đại diện nhóm lên đóng vai rủ chơi Em sẽ… -Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà Nhận xét em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ… -Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy, nhìn thấy bạn không làm Em sẽ… - Bố mẹ thường xếp cho Nga góc học tập người nhà thường để dể đồ dùng lên bàn Nga.Em nói với người nào? Kết luận: -Em cần dọn mâm trước chơi -Em cần quét nhà xong xem phim -Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu -Nhắc nhở người phải xếp gọn gànglại nơi khác *Kết luận chung: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình 3-Hoạt động 2: Tự liên hệ Cá nhân Lop2.net (3) -GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: a, b, c a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi b) Chỉ làm nhắc nhở c) Thường nhờ người khác làm hộ GV đếm số HS theo mức độ - Ghi bảng So sánh số liệu các nhóm Khen nhóm a và nhắc nhở, động viên các nhóm còn lại học tập các bạn nhóm a thảo luận đôi 4-Hoạt động 4:Bài tập 5:Nhận xét lớp học III Củng cố-Dặn dò Học sinh liên hệ trả lời -Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp và cần sử dụng thì khỏi công phải tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Taäp ñoc Tiết: 16,17 MẪU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu: -Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn đẹp( trả lời ch1,2,3) - HS khá giỏi trả lời đựoc ch -GDBVMT:Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài TĐ SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường HS đọc TL+ Trả lời câu hỏi II-Hoạt động 2: Bài Tiết 1-Giới thiệu bài: - ghi bảng 2-Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài Nghe -Gọi HS đọc câu hết Nối tiếp -Hướng dẫn đọc các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu Cá nhân, Đồng Nối tiếp giấy, xì xào,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn hết (hướng dẫn Cá nhân cách đọc) + Lớp ta hôm sach quá!//Thật đáng khen!//(giọng khen ngợi) +Các em lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!//(giọng nhẹ nhàng, dí dởm) +Các bạn ơi!//Hãy bỏ tôi vào sọt rác!//( giọng vui đùa,dí dởm) -Giải nghĩa từ ngữ: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú -Gọi HS đọc đoạn nhóm -HS đọc nhóm (Gọi HS yếu đọc nhiều) Lop2.net (4) -Thi đọc các nhóm -Hướng dẫn HS đọc bài -ĐD nhóm đọc -Đồng Tiết 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài -CH1:Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? -CH2:Cô giáo yêu cầu lớp điều gì? HS đọc thầm bài văn Giữa lối vào dễ thấy - em đọc to đoạn 2- trả lời Lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy nói gì? -CH3:Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? -1 em đọc đoạn 4:trả lời Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác -CH4:Em hiểu ý cô giáo nhắc nhỡ chúng ta điều gì? HS giỏi:Phải ý thức giữ gìn * Như để giữ cho trường lớp đẹp thì các em trường, lớp… phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp họccủa chúng ta luôn sach đẹp -Thi đọc truyện theo vai 3, nhóm -Nhận xét - Ghi điểm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói? Vì bạn tưởng tượng ý nghĩ bất ngờ và thú vị -Em có thích bạn gái truyện này không? Vì Thích Vì bạn thông minh hiểu sao? ý cô giáo -Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Chính taû Tiết: 11 Tập chép:MẨU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài -Không mắc quá lỗi bài - Làm dược BT 2a,b; BT 3b B-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS Bảng viếtngẫm nghĩ, tiếng ve, non nước Nhận xét Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em tập chép lại đúng đoạn trích truyện "Mẩu giấy vụn" 2-Hướng dẫn tập chép -GV treo bảng có đọan tập chép Quan sát Lop2.net (5) -GV đọc mẫu +Câu đầu tiên bài chính tả có dấu phẩy? +Tìm dấu câu khác bài chính tả? -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,… -Hướng dẫn HS nhìn bảng chép bài -Chấm bài: 10 bài 3-Hướng dẫn làm bài tập -BT 2/50: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS điền: Điền ai, ay HS đọc lại dấu phẩy ., ;, -, " ", ! Bảng Chép - Đọc yêu cầu, thực bảng a) Mái nhà, máy cày b) Thính tai, giơ tay Nhận xét -BT 3b/50: Hướng dẫn HS điền chữ Đọc đề Tự làm vào bài tập ngoặc đơn vào chỗ trống: ngã ba đường, ba ngã đường, vẽ tranh, có vẻ III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại: chú các em còn Bảng viết sai - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Toán Tiết: 27 47 + A-Mục tiêu: -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và 12 que tính rời, bảng cài, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 7 Giải bảng 14 16 Nhận xét chung - em đọc yêu cầu bảng cộng II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 47 + -GV yêu cầu HS lấy bó và que rời Hỏi HS 47 que lấy 47 que có bao nhiêu que? -Lấy thêm gắn vào hình que Hỏi có que bao nhiêu que? -Hỏi hàng có tất bao nhiêu que? 52 que Lop2.net (6) -GV ghi: 47 + = 52 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 47 + 52 + = 12, Nhiều HS nhắc lại viết nhớ thêm 1=5, viết 3-Thực hành:20p -BT 1/29: Hướng dẫn HS làm 17 27 37 67 21 32 43 76 -BT 3/29: Gọi HS đọc đề toán theo tóm tắt Hướng dẫn HS giả Đoạn thẳng AB dài là: 17+8=25(cm) Đáp số: 25 cm - Chấm điểm 10 bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 47 + = ? ; 27 + = ? Nhận xét chung Chuẩn bị bài sau: 47+25 17 25 Bảng HS yếu làm bảng lớp 20 32 Cá nhân HS giải vở.1 HS(giỏi) giải bảng Cả lớp nhận xét 52; 32 Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP A-Mục đích yêu cầu: -Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1), đặt caâu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) - HS l àm quen qua bài tập thực hành khẳng định- phủ định B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS viết: Núi Dài -Bảng Nhận An Giang, Sông Cửu Long, Lương Phi, An Thành xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em tập đặt câu hỏi cho các phận kiểu câu trên Sau đó, học nói, viết theo số mẫu câu khác nhau, học mở rộng vốn từ đồ dùng học tập 2-Hướng dẫn làm BT: Lop2.net (7) -BT 1/52: Hướng dẫn HS làm Làm miệng (Học GV ghi câu hỏi đúng sinh yếu), thảo a) Ai là HS lớp 2? luận đôi Nhận xét b) Ai là HS giỏi lớp? c) Môn học em yêu thích là gì? -BT 2/52: Chia) nhóm làm Nhóm (câu b, c)( Nhận xét Học sinh giỏi) b) Em có thích nghỉ học đâu Đại diện làm Em không thích nghỉ học đâu Nhận xét Em đâu có thích nghỉ học c) Đây không phải là đường đến trường đâu Đây có phải là đường đến trường đâu Đây đâu có phải là đường đến trường -BT 3/52: Yêu cầu HS tìm các đồ dùng học tập ẩn tranh và cho Làm bài tập( biết đồ vật dùng để làm gì? nhóm 4) +Có vở: dùng để ghi bài Đọc bài làm +Có cặp: dùng để đựng sách, vở,… mình +Có lọ mực: dùng để viết Nhận xét +Có bút chì: dùng để vẽ,… Đổi chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tìm số từ đồ dùng học tập? HS trả lời -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét _ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày15 tháng năm 2010 BUOÅI SAÙNG Taäp ñoc Tiết: 18 NGÔI TRƯỜNG MỚI A-Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu caâu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè( trả lời CH 1,2) - Học sinh khá giỏi trả lời CH3 B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn Đọc và trả lời câu hỏi Nhận xét - Ghi điểm Lop2.net (8) II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh và giới thiệu: Mọi HS yêu trường học mình Các em càng yêu thích, tự hào học học ngôi trường khang trang, đẹp đẽ Bài học hôm giới thiệu với các em ngôi trường và tình cảm bạn HS với ngôi trường 2-Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài Nghe -Gọi HS đọc câu hết Nối tiếp -Luyện đọc từ khó: trên nền, thân thương, đáng yêu, lấp Cá nhân Đồng ló, trang nghiêm,… -Gọi HS đọc đoạn (hướng dẫn cách đọc) Nối tiếp + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// + Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// -Giải nghĩa từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân,… -Đọc đoạn nhóm Nhóm 3(Cho HS yếu đọc nhiều) -Thi đọc các nhóm ĐD nhóm đọc -Hướng dẫn HS đọc toàn bài Đồng 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài -Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: Th ảo lu ận đ ôi a) Tả ngôi trường từ xa Đoạn b) Tả lớp học Đoạn c) Tả cảm xúc HS mái trường Đoạn -Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi trường Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào,… -Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì Tiếng trống rung động… mới? -Thi đọc toàn bài HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Ngôi trường em học cũ hay mới? HS trả lời -Em có yêu mái trường mình không? *Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè -Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 28 47 + 25 A-Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng -B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và 12 que tính rời cài Lop2.net (9) C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho HS làm: 17 25 20 32 -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 47 + 25 -GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 25 = ? -GV ghi: 47 + 25 = 72 -Hướng dẫn HS đặt tính tính: 47 + = 12, viết nhớ 25 + = 6, thêm = 7, viết 72 3-Thực hành: -BT 1/30: Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS làm 17 37 47 77 28 39 24 26 27 17 41 63 74 80 45 46 -BT 2/28: Gọi HS đọc đề Bài 3: Một đội trồng rừng có Bài giải : 27 nữ và 18 nam.Hỏi đội đó có số người đội đó có là: bao nhiêu người? 27+18= 45( người) Đáp số: 45 người III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 47 + 25 = ? Làm bảng-2 HS Nhận xét -1 em đ ọc b ảng cộng với số Thao tác trên que tính tìm kết Gộp que với que 12 bó bó và que lẻ Như có tất 72 que tính Bảng HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Đúng ghi Đ, sai ghi S Thực SGK, bảng lớp Giải HS làm bảng (Giỏi) Lớp nhận xét Tự chấm Thi đua b ạn, đại diện dãy bàn.52 Nh ận xét chung -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop2.net (10) TNXH Tiết: TIÊU HÓA THỨC ĂN A-Mục tiêu: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ - Học sinh khá giỏi: giải thích cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no - GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa ăn no, không nhịn đại tiện và đại tiẹn đúng nơi quy định, bỏ giáy vào thùng đúng nơi quy định để giữ vệ sinh môi trường B-Đồ dùng dạy học: Tranh quan tiêu hóa, SGK, bài tập C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Kể tên các phận quan tiêu hóa? HS trả lời -GV đưa hình vẽ quan tiêu hóa Gọi HS lên bảng phận HS trên hình Nhận xét quan tiêu hóa? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: 2-Hoạt động Thực hành và thảo luận để HS thảo luận cặp nhận biết tiêu hóa khoang miệng và dạt dày -Bước 1: Thực hành theo cặp Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn? Vào đến dày thức ăn biến thành gì? trở thành chất bổ dưỡng Bước 2: Gọi HS trả lời Đại diện trả lời.(h ọc sinh y ếu) *Kết kuận: Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn trở thành chất bổ dưỡng 3-Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu Th ảo lu ận nh óm hóa thức ăn ruột non và ruột già Bước 1: Làm việc theo nh óm Hỏi và trả lời Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi Chất bổ thành gì? Phần chất bổ có thức ăn đưa Vào máu, nuôi thể đâu? đề làm gì? Phần chất bã có thức ăn đưa Xuống ruột già đâu? Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu Chứa chất bã và đưa ngoài hóa? Tạo chúng ta cần đại tiện hàng ngày? Tránh bị táo bón 4-Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống 10 Lop2.net (11) -Tạo chúng ta ăn chậm, nhai kỹ? Học sinh giỏi:Thức ăn nghiền nát làm cho tiêu hóa… -Tạo chúng ta không chạy nhảy, nô Học sinh giỏi:Ăn no cần nghỉ ngơi… đùa sau ăn no? III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Phần chất bổ có thức ăn đưa HS trả lời đâu? Để làm gì? nhóm chơi - Trò chơi chế biến thức ăn * Qua bài học này các em cần phải có ý thức - Các em giơ tay em nào thực nên ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa ăn no, diều đã học trên không nhịn di đại tiện và đại tiện phải bỏ giấy lau vào thùng gác đúng nơi quy định Đó chính là các em đẫ giữ vệ sinh môi trường Nhận xét chung -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Taäp vieát Tiết: CHỮ HOA Đ A-Mục đích yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp(3 lần) -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng B-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa: Đ Bảng phụ viết sẵn: Đẹp, Đẹp trường đẹp lớp.Kẽ sẵn hàng C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho lớp viết chữ hoa D., Dân Bảng Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em viết chữ hoa Đ 2-Hướng dẫn viết chữ hoa: -GV treo mẫu chữ, yêu cầu HS quan sát và nhận xét Chữ hoa Đ cao ô li? ôli Viết giống chữ D , thêm nét ngang ngắn -GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết Quan sát ĐB ĐK6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng Viết bảng viết nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5 Nhận xét Theo dõi, uốn nắn 11 Lop2.net (12) 3-Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng -Cho HS quan sát chữ: Đẹp -Chữ Đẹp có chữ ghép lại với nhau? Và dấu gì? đặt chữ: Đ, e, p đâu? Dấu đặt … -GV viết mẫu từ: Đẹp Quan sát -GV nhận xét, uốn nắn HS Bảng 4-Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Gọi HS đọc: Đẹp trường đẹp lớp GV giải nghĩa cụm từ Cá nhân Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp -GV viết mẫu và hướng dẫn độ cao các chữ Quan sát 5-Hướng dẫn HS viết vào TV -Viết 1dòng chữ Đ.cỡ vừa HS viết tập -Viết 1dòng chữ Đcỡ nhỏ viết -Viết 1dòng chữ Đẹp cỡ vừa -Viết dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ -Viết dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ -GV theo dõi, uốn nắn HS yếu 6-Chấm bài15 bài Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại chữ hoa: Đ, Đẹp Bảng Gọi HS yếu * Phải có ý thức * Qua bài tập viết này muốn khuyên em điều gì? giữ gìn trường lớp luoân đẹp -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 29 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5; 47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tóm tắt với phép cộng B-Đồ dùng dạy học: - bảng con, SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 39 28 - Cho em đọc lại Giải bảng 17 bảng cộng với số 46 45 -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Thực hàn -BT /29 Hướng dẫn HS nhẩm Làm miệng + = … ; + = … ; 9+7 = … Nhận xét 12 Lop2.net (13) -BT 2/29: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS đặt tính tính: 37 24 67 15 17 52 41 76 -Nhận xét -BT 3/29: Gọi HS đọc đề toán Cá nhân Bảng HS yếu làm bảng lớp Lớp nhận xét Giải vở.-1HS(giỏi) lên bảng làm lớp nhận xét Tự sửa bài Bài giải: Cả hai thúng có là: 28+ 37= 65(Quả) Đáp số: 35 Đọc đề Thi đua bảng lớp BT4: >,<,=? 17+9….17+7 16+8… 28-3 Củng cố-Dặn dò -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Bài toán ít hơn.- Nhận xét Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chính taû Tiết: 12 Nghe viết:NGÔI TRƯỜNG MỚI A-Mục đích yêu cầu: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu bài -Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT3b B-Đồ dùng dạy học: Vở BT, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: Bảng bàn tay, thính tai Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em nghe và viết lại đoạn bài "Ngôi trường mới" và làm BT - Ghi 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc toàn bài chính tả HS đọc lại +Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có Tiếng trống … đến gì mới? +Có dấu câu nào dùng bài , ! chính tả? -Hướng dẫn viết từ khó: mái trường, rung động, Bảng trang nghiêm, thân thương,… Nhận xét -GV đọc câu (cụm từ) cho HS viết bài Viết hết - Nhắc nhở tư ngồi trước viết, để vở, 13 Lop2.net (14) cầm bút… -GV đọc lại HS dò lỗi Đổi chấm lỗi -Chấm bài: 10bài 3-Hướng dẫn làm BT: -BT 2/54: Gọi HS đọc đề Cá nhân Yêu cầu HS tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay nhóm tìm ai: tai, chai, trái, bài, mai, … Lần lượt các nhóm thi tiếp sức Nhận ay: tay, may, bay, bày, chay, … xét Tuyên dương nhóm thắng -BT 3b/54: Gọi HS đọc đề Cá nhân Hướng dẫn HS ghi vào chỗ trống các từ ngữ Làm bài tập Đọc bài làm Nhận xét chứa tiếng bắt đầu ?/~ Đổi chấm ?: chảy, mở, đỏ, vỏ, chổi, … ~: nghĩ, võng, muỗi, gãy, mõ,… III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cho HS viết: chữ các em thường sai Bảng lớp -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị bài sau Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 BUOÅI SAÙNG Taäp laøm vaên Tiết: KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,2) -Biết đọc và ghi lại thông tin tù mục lục sách (BT3) - Học sinh khá giỏi: Thực BT3 SGK B-Đồ dùng dạy học: Vở BT HS có tập truyện TN, SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:Trả lời câu hỏi em đọc mục lục tuần vè phân môn tập đọc Đặt tên cho bài.Luyện tập mục lục sách Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài Bài TLV hôm cô dạy các em biết cách trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định; biết tìm và ghi lại mục lục sách 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1/54: hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài: Đọc đề Cá nhân Hướng dẫn HS nhóm thực hành hỏi đáp (Học sinh yếu trình bày miệng) a)Em có thích em phim không? theo mẫu 14 Lop2.net (15) Có, em thích xem phim Không, em không thích xem phim b)Mẹ có mua báo không? Có, mẹ có mua báo Không, mẹ không mua báo c)Em có ăn cơm bây không? Có, em thích ăn cơm bây Không, em không thích ăn cơm bây Nhận xét BT2 /54: Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu: Làm nháp.nh óm Cây này không cao đâu Đại diện nhóm chữa bài.Nhận xét Cây này có cao đâu Tự chấm bài Cây này đâu có cao -BT 3/54: Hướng dẫn HS làm Làm bài tập theo nhóm đôi Đọc bài Hướng dẫn HS viết vào BT tên truyện viết mình.( Học sinh giỏi) mình chọn, tên tác giả, số trang Nhận xét Đổi chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS trả lời câu cách: HS trả lời Em có học bài chưa? -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét R út kinh nghi ệm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 30 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN A-Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít B-Đồ dùng dạy học: Bảng cài, hình vẽ cam (12 quả), SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho HS làm giải toán nhiều Nam có 10 viên bi, Bảo có nhiều Nam viên bi Hỏi Bảo có em giải bảng lớp, máy viên bi? còn lại thực SGK - Nhận dạng toán trên là dạng toán nhiều -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Liên hệ bài toán nhiều hơn, giới thiệu toán ít hơn- ghi bảng 2-Giới thiệu bài toán "ít hơn" 15 Lop2.net (16) -GV số cam, hỏi có bao nhiêu cam Hàng ít hàng trên GVtách ít hơn, số cam hàng Hỏi hàng có cam? Hướng dẫn HS tìm lời giải và phép tính: Số cam hàng là: - = (quả cam) ĐS: cam 3-Thực hành: -BT 1/30: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS giải: BT cho biết gì? Hỏi gì? -BT 2/32: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS hiểu "thấp hơn" là "ít hơn" Hướng dẫn HS giải bài: quả Cá nhân HS trả lời - Giải nháp, em chữa bảng nhóm Số cay cam nhà vườn Hoa là: 17-7= 10 (Cây) Đáp số: 10 cây - Giải , em chữa bảng lớp Bình cao là: 95-5= 90( CM) Đáp số: 90 cm - Chấm điểm- nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khắc sâu cho HS bài toán "ít hơn" -Biết số lớn Biết phần "ít hơn" số bé so với số lớn -Tìm số bé: Số bé = Số lớn - phần "ít hơn" -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Keå chuyeän Tiết: MẨU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu: -Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện mẩu giấy vụn - HS khá giỏi biết pơhân vai dựng lại câu chuyện(BT2) -GDBVMT: thông qua câu chuyện giúp học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp B-Đồ dùng dạy học: ) Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực HS kể nối tiếp hoàn chỉnh Nhận xét - Ghi điểm câu chuyện Nhận xét 16 Lop2.net (17) II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Các em đã học bài tập đọc "Mẫu giấy vụn" Hôm nay, các em dựa vào tranh và bài tập đọc kể lại đọan câu chuyện này 2-Hướng dẫn HS kể chuyện -Yêu cầu HS nhìn vào tranh và tập kể Dựa theo tranh kể chuyện Chia nhóm thảo luận Mỗi nhóm tranh -Gọi HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - Học sinh yếu: kể nhiều lần nhóm: -Phân vai dựng lại câu chuyện Đại diện kể Nhận xét -Bình chọn HS kể chuyện hay - Học sinh khá giỏi:4 HS đóng vai III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS kể lại đọan câu chuyện -Qua bài này khuyên chúng ta điều gì? * T câu chuyện trên các em càn phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, lớp học luôn đẹp -Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thuû coâng Tiết: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) A-Mục tiêu: - Gấp máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Học sinh khéo tau: Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng B-Chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Giấy màu, hồ, kéo chuẩn bị HS Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô và các em tiếp tục gấp máy bay đuôi rời 2-GV hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay đuôi rời: -Gọi HS nhìn tranh quy trình neâu laïi Quan sát +Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật caùch gaáp thành hình vuông và hình chữ nhật +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay +Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Hướng dẫn HS thực hành gấp theo nhóm nhóm -GV theo dõi, uốn nắn các HS yếu Tröng baøy saûn phaåm theo nhoùm - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm 17 Lop2.net (18) So sánh bài nhóm bạn với nhóm mình III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò HS nhắc lại -Nhaän xeùt chung – chuaån bòbaøi sau -Về nhà tập gấp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 18 Lop2.net (19) Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 BUOÅI CHIEÀU Toán Tiết: 26 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + A-Mục tiêu: -Biếtcách thực phép cộng dạng + ,lập bảng cộng với số -Nhận biế ttrực giác tính chất giao hoán phép cộng - Bết giải và trình bày bài giải bài toán nhều B-Đồ dùng dạy học: 20 que tính và bảng cài, SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Giải bảng -1 em đọc điền kết bảng 8, Nhận xét- tuyên dương em điền kết bảng II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng + -GV nêu: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -GV ghi: + = 12 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: + 12 + = 12 ; + = ? -Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7 + = 11 + = 14 + = 12 + = 13 3-Thực hành: -BT 1/26: Yêu cầu HS nhẩm HS thao tác trên que tính tìm 12( giải thích) 12 Học thuộc lòng.cả lớp- dãy bàntổ-cá nhân + = 15 + = 16 7+4 4+7 - 7+6 7+8 7+9 6+7 8+7 9+7 Em có nhận xét gì kết hai phép tính theo cột dọc - Nhận xét, tuyên dương -BT 2/26: Gọi HS đọc đề 7 7 11 15 16 14 10 -BT 4/28: Gọi HS đọc đề Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? 19 Lop2.net HS nêu két nối tiếp truyền điện Nhận xét - HS giỏi: có tính chất giao hoán( thay đổi các số hạng tổng vãn không thay đổi) Cá nhân.(TÍNH) Bảng conlàm bảng (HS yếu) Cá nhân HS trả lời (20) Tóm tắt: Em: tuổi Anh em:5 tuổi Anh: ? tuổi Cả lớp làm HS giải bảng Nhận xét Đổi chấm Giải: Số tuổi anhlà: -Chấm điểm 10 + = 12 (tuổi) ĐS: 12 tuổi III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò em đọc lại bảng cộng với số 7+6=?;7+9=? HS trả lời: 13; 16 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn luyện tập Toán Thực hành bài tập toán I.Mục tiêu:Củng cố bảng cộng cộng với số.Tiếp tục rèn kĩ thực hành giải bài tập bài tập toán.Khắc sâu kiến thức cho các em II.Chuẩn bị: bài tập toán, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Thực hành: -BT 1/28: Yêu cầu HS nhẩm: Miệng (HS yếu) + = 11 + = 12 … Nhận xét + = 11 + = 12 … -BT 2/28: Gọi HS đọc đề Cá nhân 7 7 7 Bảng Làm vở, làm bảng (HS yếu) Nhận xét 16 15 14 13 11 10 Đổi chấm -BT3Nối(theo mẫu) Thực hành bảng 7+5 7+3+4 7+6 7+3+6 lớp, còn lại thực hành bài tập 7+7 7+3+2 7+9 7+3+3 -BT 4/28: Gọi HS đọc đề: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? HS trả lời Tóm tắt: Giải: Cả lớp làm Hoa: tuổi Số tuổi chị Hoa là: bàitập HS giải bảng Nhận xét Chị: Hoa tuổi + = 12 (tuổi) Chị: ? tuổi ĐS: 12 tuổi Đổi chấm - BT 5: Điền dấu+ dấu - vào chỗ chấm để kết Thi đua các tổ đúng a) 7….8=15 b) 7….3… 7=11 Củng cố-Dặn dò 7+6=?;7+9=? HS trả lời: 13; 16 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét 20 Lop2.net (21)