Cách sử dụng bản đồ: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước để trả lời câu hỏi: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì?. - GV treo bản đồ địa lý Việt Na[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2009 Tiết Chào cờ đầu tuần Tiết TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.(t trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Giấy khổ to viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - HS đọc và trả lời câu hỏi GV - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm - GV nhận xét ghi điểm 2.DẠY – HỌC BÀI MỚI - HS quan sát tranh, kết hợp nghe 2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu bài - Treo tranh minh họa bài tập đọc va hỏi HS: + Đoạn : dòng đầu Nhin vào tranh em hinh dung cảnh gì? - GV giới thiệu bài + Đoạn : dòng + Đoạn : Phần còn lại 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 15, sau đó gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) + HS 1: bọn nhện … Lop8.net Năm (2) - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV hướng dẫn chia đoạn - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ giới thiệu phần Chú giải - GV đọc mẫu lần 1: Chú ý giọng đọc sau: + Đoạn 1: Giọng căng thẳng, hồi hộp + Đoạn 2: Giọng đọc nhanh, lời Dế Mèn dứt khoát, kiên + Đoạn 3: Giọng hê, lời Dế Mèn rành rọt, mạch lạc + Nhấn giọng các từ ngữ: sừng sững,lủng củng,im đá, dữ,cong chân, nặc nô,quay phóng càng,… b) Tìm hiểu bài - Hỏi: + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? - GV chốt : Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng + Bọn nhện sau đó đã hành động nào? Lop8.net Năm +HS 2: Tôi cất tiếng… giã gạo +HS 3: Tôi thét … quang hẳn - HS đọc thàng tiếng trước lớp, HS lớp theo dõi bài SGK - HS đọc thàng tiếng phần Chú giải - HS theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc thầm đoạn - Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín các hang đá với dáng vẻ - HS đọc thầm đoạn + Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: Muốn nói chuyện với tên nhện chop bu, dùng các từ xưng hô : ai, bọn, này, ta + Thấy nhện cái xuất vẻ đanh đá, nặc nô Dế Mèn oai hành động tỏ sức mạnh quay lưng phóng càng đạp phanh phách - HS đọc thầm đoạn + Bọn nhện gìau có, béo múp, món nợ mẹ nhà trò bé tẹo đã đời + Bọn nhện béo tốt kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt + Thật đáng xấu hổ! có phá hết các vòng vây không ? (3) + Em thấy có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào số các danh hiệu sau đây: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh - GV chốt : Các danh hiệu trên có thể đặt cho Dế Mèn thích hợp là danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại áp bất công che chở bênh vực kẻ yếu - GV yêu cầu HS rút ý nghĩa bài - Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc ngang phá hết các dây tơ lối - HS thảo luận chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - HS trình bày kết - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - vài HS nhắc lại - GV chốt lại, ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài - GV chọn đoạn cho HS luyện đọc + GV đọc mẫu Củng cố - Dặn dò - HS nêu lại ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí và chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình - HS đọc, em đoạn Cả lớp nhận xét để tìm giọng đọc - Đoạn: Từ hốc đá … các vòng vây không? - HS nghe và theo dõi SGK - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc diễn cảm …………………………………………………… Tiết TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số Lop8.net Năm (4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình biểu diễn đơn vị, chục,trăm,ngìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK(nếu có) - Các thẻ ghi có thể gắn trên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS KIỂM TRA BÀI CŨ: BÀI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài : 2.2 Ôn các hàng đơn vị chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK - HS nêu quan hệ đơn vị các và nêu yêu cầu mối quan hệ các hang liền hàng liền kề 10 đơn vị = chục kề nhau: 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn - GV hỏi: Mấy chục nghìn trăm nghìn? - GV giới thiệu : - HS quan sát - trả lời 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết : 100 000 - Số 100000 có chữ số, đó là số nào? 2.3 Giới thiệu số có sáu chữ số - GV treo bảng( trang SGK) lên bảng - GV gắn các thẻ số 100000, 10000, … 10, - HS quan sát lên các cột tương ứng - GV yêu cầu HS đếm có bao nhiêu trăm nghìn - trăm nghìn, chục nghìn, ……… bao nhiêu đơn vị - GV hướng dẫn viết số và đọc số nghìn, trăm, chục, đơn vị + Viết số : 432 516 + Đọc số : Bốn trăm ba mươi hai - GV lập thêm vài số có chữ số nghìn năm trăm mười sáu - HS lên bảng viết và đọc số 2.4 Luyện tập và thưc hành : Bài 1: - HS đọc yêu cầu - GV cho HS phân tích mẫu - GV đưa bảng SGK lên bảng - HS nêu kết + Viết số : 523 453 Lop8.net Năm (5) + Đọc số : năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào nháp - HS nêu kết - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc các số - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ - HS làm bài vào a) 63 115 b)723 936 - HS nhận xét - GV nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV đọc cho HS viết các số có sáu chữ số vào nháp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài - 783 4006 ; 926 007 ; 203 600 Tiết ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II CHUẨN BỊ : - Đồ dùng dạy học: sách giáo khoa Lop8.net Năm (6) - Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : - Trung thực học tập là gì? Cho VD B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - GV nhận xét chốt : Ý a, b, c là thể trung thực học tập * Hoạt động 2: (Làm BT - SGK) - Yêu cầu HS trình bày tư liệu đã sưu tầm - GV Hỏi : Em có suy nghĩ gì mẫu chuyện và gương đó ? - Giáo viên kết luận: Xung quanh ta có nhiều gương tốt Ta cần học tập các bạn đó Củng cố - dặn dò : - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Hoạt động HS - HS trả lời - HS thảo luận nhóm BT / SGK - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết a) Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại b) Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c)Nói bạn thông cảm vì làm là không trung thực học tập - Các nhóm nhận xét , bổ sung - HS trình bày, giới thiệu mẫu chuyện gương trung thực học tập - HS phát biểu Lop8.net Năm (7) Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2 Ôn lại hang: - GV cho HS ôn lại các hang đã học - Ôn lại quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV viết lên bảng 825 713 Hoạt động HS - HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào - HS đọc các số : 850 203 , 820 004 , 800 007 , 823 100 , 832 010 - GV cho HS đọc các số 3.Thực hành: Bài 1: - GV cho HS làm vào phiếu bài tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ - HS tự làm vào phiếu bài tập - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - GV ghi bảng : 2453 , 65 243 , 762 543 , 53 620 - GV cho HS xác định hàng tương ứng với chữ số số đã cho - HS đọc yêu cầu - HS đọc các số - GV nhận xét Bài - GV nêu số - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào nháp a) 300 b)24 316 c) 24 301 - HS nhận xét và làm vào - GV nhận xét Lop8.net Năm + 453 : Số thuộc hàng chục + 65 243 : Số thuộc hàng nghìn + 762 543 : Số hàng trăm + 53 620 : Số hàng chục nghìn - HS nhận xét (8) Bài - GV yêu cầu HS làm bài vào - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào - a) 300 000 , 400 000 , 500 000 , 600 000 , 700 000 , 800 000 GV cho HS nhận xét đặc điểm các dãy số bài Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài b) 350 000 , 360 000 , 370 000, 380 000 , 390 000 , 400 000 ……………………………………………………… Tiết CHÍNH TẢ (Nghe viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng qui định - Làm đúng bài tập và BT 3b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - tờ phiếu ghi nội dung bài tập - VBT Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các từ có vần an/ ang - GV nhận xét và sửa bài Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc mẫu lần - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và nêu tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai - Cho HS phân tích từ khó và luyện viết Lop8.net Năm Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp viết vào bảng - HS nghe giới thiệu - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm và nêu từ khó:Vinh Quang, Chiêm Hóa, Đoàn Trường Sinh, Hanh, Tuyên quang; khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt - HS phân tích từ và luyện viết (9) từ khó - GV đọc toàn bài - GV đọc phận ngắn cho HS viết bài - GV đọc cho HS soát lại bài - Hướng dẫn HS phát và sửa lỗi - GV thu chấm bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc lại truyện vui, suy nghĩ làm bài vào VBT - GV nhận xét - Gọi HS nói tính khôi hài truyện - GV chốt lại Bài 3b - Cho HS đọc câu đố - Yêu cầu HS viết lời giải vào bảng Sau đó cho HS đưa bảng GV chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài vào nháp - HS nghe và viết bài vào - HS soát bài mình - HS đổi kiểm tra chéo - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bảng phụ , HS còn lại làm bảng phụ - HS nhận xét bài trên bảng - HS sửa bài: lát sau, rằng, phải chăng,… - Ông khách ngồi hàng đầu ghế tưởng người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hóa bà ta hỏi để biết mình có ngồi đúng ghế không mà thôi - HS đọc câu đố - HS viết và trình bày: Chữ trăng và chữ trắng ……………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân - Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người lòng thương người Lop8.net Năm (10) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu khổ to để HS làm bài - VBT Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết tiếng người gia đình mà phần vần có âm, âm - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS trao đổi theo cặp để làm bài vào VBT - GV nhận xét chốt lại kết : a) lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến , yêu quí … b) ác, tàn ác, dữ, cay độc c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ d) ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập Bài - GV phát phiếu khổ to cho cặp HS Lop8.net Năm Hoạt động HS - HS lớp viết vào nháp + Có âm: ba, mẹ, chú, dì,… + Có âm: bác, thím, ông, cậu,… - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi và làm bài, sau đó nêu kết a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu , tình cảm yêu thương đồng loại : lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến , yêu quí … b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương : ác, tàn ác, dữ, cay độc c) Từ ngữ thể tình thần đùm bọc , giúp đỡ đồng loại : cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ d) Từ ngữ trái với đùm bọc , giúp đỡ đồng loại : ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - cặp HS làm vào phiếu, HS còn lại (11) - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV phát giấy khổ to cho các nhóm làm bài - GV yêu cầu HS viết câu đã đặt vào Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS trao đổi theo nhóm ý nghĩa câu tục ngữ bài - GV nhận xét và chốt lại a) Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu thì gặp điều tốt đẹp, may mắn b) Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c)Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài làm vào VBT - HS làm phiếu trình bày kết a) Từ có tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân , công nhân , nhân loại , nhân tài b) Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người : nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu và câu tục ngữ - HS trao đổi để tìm ý nghĩa câu tục ngữ bài - HS trình bày kết - HS nhận xét …………………………………………………… LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) (Dạy - học buổi 2) I MỤC TIÊU : - Nêu các bước sử dụng đồ : đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng Lop8.net Năm (12) trên đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên - Bản đồ hành chính Việt Nam III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Bản đồ là gì ? - Nêu số yếu tố đồ ? Bài : 2.1 Giơí thiệu bài : 2.2 Cách sử dụng đồ: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trước để trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì? - GV treo đồ địa lý Việt Nam - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi : Học sinh lên đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng và giải thích vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia ? - GV nhận xét chốt ý - GV hỏi : Nêu các bước sử dụng đồ? 2.3 Thực hành * Hoạt động : Thực hành theo nhóm: + Bước - GV chia nhóm + Bước - GV yêu cầu các nhóm trình bày * Kể tên các nước láng giềng * Kể tên đảo, quần đảo và các sông lớn việt Nam Lop8.net Năm Hoạt động HS - Tên đồ cho ta biết khu vực và thông tin chủ yếu khu vực đó thể trên đồ - HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh lên bảng và giải thích - HS theo dõi và nhận xét - Đọc tên đồ - Xem chú giải - Tìm đối tượng lịch sử địa lý dựa vào ký hiệu - Các nhóm làm bài tập a , b SGK - Đại diện nhóm trình bày kết - Trung Quốc, Lào, Campuchia - Quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa - Sông Hồng, S.Thái Bình, S.Tiền, (13) - GV nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS lên bảng đọc tên đồ và nêu các phương hướng trên đồ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “ Nước Văn Lang” S Hậu - HS nhận xét KĨ THUẬT VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU ( T ) (Dạy - học buổi 2) I MỤC TIÊU : - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản dụng cụ để cắt, khâu, thêu - Biết cách xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II CHUẨN BỊ: - Một số mẫu vải, khâu, thêu - Kim khâu, kim thêu các cỡ, kéo cắt vải, kéo cắt - Một số mẫu sản phẩm may , khâu , thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Bài : 2.1 Giới thiệu bài : 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: HD tìm đặc điểm và cách sử dụng kim - HD quan sát H4- SGKvà quan sát mẫu kim khâu các loại để trả lời câu hỏi SGK - HD quan sát H5a, 5b, 5c (SGK), để nêu cách xâu vào kim , vê nút -GV cùng HS nhận xét , bổ sung Lop8.net Năm Hoạt động HS - HS làm việc cá nhân:Trả lời câu hỏi - Mũi kim nhọn sắc, thân kim khâu nhỏ và nhọn phía mũi kim Đuôi kim dẹt, có lỗ để xâu - vài HS nêu - HS khác lên bảng thực (14) * Hoạt động 2: HS thực hành xâu vào kim và vê nút - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV tổ chức cho HS thực hành - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - GV đánh giá kết HS - GV gọi số HS thực các thao tác xâu chỉ, vê nút - GV đánh giá chung Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Dặn HS chuẩn bị bài - HS thực hành xâu vào kim và vê nút - số HS thực hành trước lớp - HS khác nhận xét các thao tác bạn Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010 Tiết 1+2 TIN HỌC : Giáo viên chuyên dạy …………………………………………………… Tiết TOÁN HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU : - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - GV ghi bảng : 890437 , 400 0007 , 905 630 , 700 309 yêu cầu HS đọc Bài : 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - GV cho HS nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Lop8.net Năm Hoạt động HS - HS trả lời - HS nêu tên các hàng đã học : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm (15) - GV giới thiệu : + Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hợp thành lớp đơn vị + Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - GV hướng dẫn HS nêu hợp thành lớp đơn vị lớp đơn vị gồm hàng : hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm - HS lên bảng ghi chữ số vào các cột ghi hang - HS lên bảng làm - GV viết số : 321 vào cột số bảng phụ - HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến - GV tiếp tục ghi các số : trăm nghìn 654 000 , 654 321 - GV lưu ý : Khi viết chữ số vào các cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn - HS tự làm bài và nêu kết - HS nhận xét 2.3 Thực hành : Bài : - GV cho HS quan sát và phân tích mẫu - 46307 , 56032 , 123577 , 305804 , SGK - GV nhận xét 960783 Bài : a) GV viết số lên bảng và vào - HS lên bảng vào số xác định các số yêu cầu HS nêu chữ số số hàng và lớp : Số thuộc hàng trăm nên thuộc hàng nào , lớp nào giá trị chữ số là 700 b) GV cho HS nêu bài mẫu - HS tự làm bài vào nháp và - GV viết số 38 753 lên bảng nêu kết - HS nhận xét - GV nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu bài mẫu - HS nêu bài mẫu - HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm bài vào 503 060 = 500 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 90 + - HS nhận xét - GV nhận xét Củng cố - dặn dò : - GV yêu cầu HS nêu lại các hàng lớp - HS nêu đơn vị và lớp nghìn - Nhận xét tiết học Lop8.net Năm (16) - Chuẩn bị bài …………………………………………………… Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu khổ to viết câu hỏi nội dung bài - Tranh minh họa truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét và cho điểm Dạy bài Giới thiệu truyện 2.2 Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc lại bài thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ để trả lời các câu hỏi sau: - GV Hỏi : - Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? - Bà lão làm gì bắt Ốc? - Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì lạ? - Sau đó, bà lão đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc nào? 2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao Lop8.net Năm Hoạt động HS - HS tiếp nối kể Cả lớp lắng nghe - HS nêu - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc tiếp nối, sau đó HS đọc bài - HS đọc thầm đoạn - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Thấy Ốc đep, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi - HS đọc thầm đoạn - Đi làm bà thấy nhà cửa sẽ, đàn lợn đã ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ - HS đọc thầm đoạn - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên - Họ sống hạnh phúc, thương yêu (17) đổi ý nghĩa câu chuyện - Thế nào là kể lại câu chuyện lời mình ? - GV dán bảng câu hỏi nội dung đoạn - GV cho HS kể theo nhóm đoạn và toàn câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp: - GV nhận xét và chốt lại hai mẹ - Là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - HS giỏi kể mẫu đoạn - Từng nhóm HS kể, em đoạn Sau đó em kể toàn câu chuyện - đến HS kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay hiểu truyện Củng cố - dặn dò - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài _ Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010 Tiết TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu cha ông - Học thuộc lờng 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK - Giấy khổ to viết đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiềm tra bài cũ - Gọi Hs tiếp nối đọc truyện Dế - HS tiếp nối đọc, em đoạn Mèn bênh vực kẻ yếu( phần tiếp theo), Sau đó trả lời câu hỏi GV hỏi: Em nhớ hình ảnh nào Dế - HS quan sát tranh, nghe và nhắc lại Lop8.net Năm (18) Mèn? Vì sao? tựa bài - GV nhận xét và cho điểm + Đoạn : Từ đầu …….độ trì Bài + Đoạn : ……nghiêng soi 2.1 Giới thiệu bài: GV dùng tranh để + Đoạn : ……của mình + Đoạn : ……việc gì giới thiệu bài 2 Luyện đọc + Đoạn : phần còn lại - GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS tiếp nối đọc lượt - HS nêu từ khó: vàng nắng, đẽo cày, khúc gỗ, - HS tiếp nối đọc lượt - HS đọc chú giải, lớp theo dõi SGK + GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng - GV giúp HS hiểu số từ khó và bài - GV cho HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài - GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài - Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? - Bài thơ gợi cho em nhớ tên truyện cổ nào? - Yêu cầu HS kể tóm tắt nội dung câu chuyện trên - Ngoài câu chuyện trên, hãy tìm thêm truỵên khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta - GV gọi HS đọc dòng cuối bài + Em hiểu dòng thơ cuối bài nào? GV chốt lại + Bài thơ này có ý nghĩa nào? - GV chốt lại và ghi bảng Cho HS đọc lại nội dung bài - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghĩa sâu xa - Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quí báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang - Vì truyện cổ truyền đời sau nhiều lời răn dạy quí báu cha ông : nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin - Các câu chuyện nói đến bài là: Tấm Cám, Đẽo cày đường - HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung - HS tiếp nối nêu: Sự tích hồ Ba Bể, Sọ Dừa,Thạch Sanh, nàng tiên Ốc,… - Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau: cần sống nhân hậu độ lượng, công bằng, chăm chỉ,… - Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu cha ông - HS đọc Lop8.net Năm (19) 3.4 Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài - GV khen HS đọc đúng và hay - GV chọn đoạn và hướng dẫn HS đọc diễn cảm + GV đọc mẫu (GV dán bảng phụ lên bảng) + Cho HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho HS thầm để HTL bài thơ, sau đó cho HS thi thuộc lòng theo đoạn và bài thơ Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc lòng bài thơ - Xem trước bài Thư thăm bạn - HS đọc: HS1 đọc đoạn 1, HS2 đọc đoạn và 3, HS3 đọc đoạn còn lại - Chọn Từ đầu … đến nghiêng soi HS nghe và theo dõi trên bảng - Từng cặp đọc cho nghe - đến HS thi đọc, lớp theo dõi và bình chọn - HS đọc thầm và thi đọc theo đoạn (2 lượt) Sau đọc đó HS thi đọc bài ……………………………………………………… Tiết TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích) bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - phiếu khổ to viết câu văn bài luyện tập - VBT Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Lop8.net Năm (20) Kiểm tra bài cũ: Hỏi: - Thế nào là kể chuyện? - Nhân vật truyện là gì? - GV nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phần nhận xét - GV đọc diễn cảm bài văn - GV gọi HS giỏi lên bảng thực ý bài tập + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không - GV nhận xét - GV chia lớp thành các nhóm - GV phát cho mổi nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn các câu hỏi - GV nhận xét và chốt lại hành động cậu bé + Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô (Nộp giấy trắng ) + Gìơ trả bài: Làm thinh cô hỏi, mãi sau trả lời: “ Thưa cô, không có ba” (Im lặng, mãi sau nói ) +Lúc : Khóc bạn hỏi: “ mày không tả ba đứa khác?’’ ( Khóc bạn hỏi) + Mỗi hành động trên cậu bé nói lên điều gì ? + Các hành động trên kể theo thứ tự nào ? 2.3 Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập - Gọi HS đọc nội dung bài tập - GV giải thích yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho HS thảo luận theo cặp - HS trả lời câu hỏi, em câu - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc lần toàn bài - HS đọc yêu cầu - Gìơ làm bài : nộp giấy trắng - HS làm việc theo nhóm - HS dán kết làm bài lên bảng và trình bày - HS nhận xét - Nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực cậu - Hành động xảy trước thì kể trước , hành động xảy sau thì kể sau - đến HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nghe GV giải thích yêu cầu bài - HS trao đổi làm bài, sau đó trình bày kết - GV chốt lại đáp án và chọn phiếu đúng - Cả lớp nhận xét và bổ xung - Trình tự truyện là: để dán bảng - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý trên bảng để 1-5-2-4-7-3-6-8-9 Lop8.net Năm (21)