Để giúp các em củng cố chắc hơn những kiến thức về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả và đặc biệt là kĩ năng nói trước tập thể, chúng ta học tiết tập nói HOẠT ĐỘN[r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN 22 TIẾT : 81,82 Văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Ngày soạn :13/01/2013 Ngày dạy :14/01/2013 I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể truyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm - Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lòng ghen ghét, đố kị II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức - Tình cảm người em người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ thuậy kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính Kỹ năng: a Kỹ chuyên môn - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc - hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật - Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn b Kỹ sống: - Tự nhận thức và xác định cách ứng xử , sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác - giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng cảm nhận thân giá trị nội dung, nghệ thuật truyện 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não: suy nghĩ cách ứng xử các nhân vật truyện - Thảo luận nhóm kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống khiêm tốn, tôn người khác IV PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp V.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK VI.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy tóm tắt văn “Sông nước Cà Mau” Nêu nghê thuật và nội dung văn ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết ngữ văn trước ta đã học chương 18 tác phẩm “Đất rừng phương Nam” nhà văn Đoàn Giỏi Hôm cô giới thiệu với các em truyện ngắn hay Tạ Duy Anh với tác phẩm "Bức tranh em gái tôi" HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I: Giới thiệu chung I.TÌM HIỂU CHUNG: HS đọc phân chú thích * SGK Tác giả :Tạ Duy Anh sinh 1959, quê Hà Em hãy giới thiệu vài nét tác giả Tạ Duy Anh Tây ( thuộc Hà Nội ) và truyện ngắn " Bức tranh em gái tôi " 2.Tác phẩm: “Truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” Tạ Duy Anh đạt giải Nhì báo GV giới thiệu và chốt lại nội dung chính thiếu niên tiền phong tổ chức với chủ đề "Tương lai vẫy gọi" Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN: HS đọc diễn cảm văn 1.Đọc GV uốn nắn ,nhận xét 2.Giải thích từ khó GV giải thích số từ khó Phân tích: Truyện kể theo ngôi kể nào ? a Diễn biến tâm trạng nhận vật người anh : Truyện kể ai? Về vấn đề gì? Từ trước thấy em gái tự chế Ai là nhân vật chính? màu vẽ : HS đọc từ đầu đến "có vẻ vui lắm" - Gọi em là Mèo thấy mặt em bị bôi bẩn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Qua đoạn truyện vừa đọc Khi thấy mặt em gái hãy bị bôi bẩn, người anh đã làm gì? ?Thái độ người anh thể qua chi tiết nào thấy em hay lục lọi đồ vật? ? Khi biết em tự chế thuốc vẽ, người anh đã làm gì? Tâm trạng người anh nào? ?Nhận xét gì thái độ người anh em gái mình? - Khó chịu thấy em lục lọi đồ vật - Bí mật theo dõi em gái thấy em tự pha chế thuốc vẽ =>Nhìn em mắt kể cả, không chú ý, quan tâm ?Tìm chi tiết truyện thể tâm trạng người anh em gái có tài hội hoạ? Theo em đó là tâm trạng gì? =>Từ tâm trang đó, người anh đối xử với người em nào? Nhận xét em tâm trang ấy? ?Vì người anh không thân với em nữa? Trước tài em gái, người anh đã hành động nào? Tâm trạng người anh đó sao? ?Dưới mắt người anh, tranh nào?Thái độ người anh xem tranh? Em có nhận xét gì thái độ người anh lúc này? Vẻ mặt ngộ nghĩnh em gái trước người anh thấy nào? Đó là tâm trạng gì? (Ghen tị) Thái độ người anh nào nghe tin em gái tham dự trại thi vẽ quốc tế? Trong niềm vui đạt giải em gái lao vào ôm anh, người anh có hành động gì? Khi tài hội hoạ em phát -Thấy em có tài hội hoạ, cảm thấy thất vọng, mình bất tài, muốn khóc Tự tị, mặc cảm -Không thân với em trước nữa, lỗi nhỏ gắt um lên Tự ái, xa lánh em Xem trộm tranh em gái Thấy tranh đẹp thì thở dài Thầm cảm phục em không công khai, biểu lộ - Cảm thấy vẻ mặt em ngộ nghĩnh trước chọc tức mình -> Ghen tị -Không vui tin em tham dự trại thi vẽ quốc tế Đẩy nhẹ em em ôm cổ mình Quan sát đoạn truyện từ “trong gian phòng …” đến hết và niềm vui đạt giải cho biết : * Khi đứng trước tranh giải Bức tranh vẽ ai? Vẽ nào? Đứng trước em gái tranh ấy, người anh có thái độ, cử nào? + Giật đứng người, ngỡ ngàng, hãnh ? Vì người anh lại sững người, ngỡ ngàng? Vì lại diện, xấu hổ ,muốn khóc hãnh diện? ? Tại người anh lại xấu hổ? + Muốn nói với mẹ không phải Khi nghe mẹ hỏi “Con có nhận không?” Người anh có đâu, là tâm hồn, là lòng nhân tâm trạng gì? hậu em ? Người anh nói với mẹ tranh nói câu gì? Em Ích kỷ thức tỉnh và tự nhận hiểu gì câu nói ấy? lỗi lầm mình ? Người anh đã nhận cách xử mình với em gái có đúng đắn không? b Nhân vật cô gái Kiều Phương Quan sát phần đầu truyện, người em gái giới thiệu qua Mặt luôn bị bôi bẩn, thích thú lục lọi chi tiết nào? (từ lời người anh) các đồ vật ? Kiều Phương là em bé có nét gì đáng chú ý phần Tự chế thuốc vẽ câu chuyện? Sau phát là có tài hội hoạ Kiều Tranh vẽ độc đáo Phương có thay đổi gì không quan hệ với anh trai và Nghe tin đạt giải nhất, lao vào ôm cổ người? Tranh em gái đánh giá nào? anh muốn cùng anh nhận giải ? Khi hay tin em mình đạt giải nhất, cô em gái đã có hành => Hồn nhiên, sáng, say mê hội động gì với anh họa, nhân hậu ? Nhận xét gì nhân vật Kiều Phương ? III TỔNG KẾT Hoạt động III Hướng dẫn tổng kết Nghệ thuật: Nêu vài nét nghệ thuật truyện ? -Kể chuyện bắng ngôi thứ tạo nên Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai chân thật cho câu chuyện -Miêu tả chân thực diến biến tâm lí nhân vật Ý nghĩa văn : Tình cảm sáng , nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị ( Ghi nhớ - SGK_ IV LUYỆN TẬP Bài 1/ 35 Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng người anh truyện đứng trước tranh đạt giải em gái Em hãy nêu ý nghĩa văn ? Hoạt động IV: Luyện tập VII CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Suy nghĩ em nhân vật người anh truyện Hãy nhắc lại nội dung và nghệ thuật bài học ? - Đọc kí truyện, nhớ việc chính, kể tóm tắt truyện - Hiểu ý nghĩa truyện - Hình dung và tả lại thái độ người xung quanh có đó đạt thành tích xuất sắc - Soạn bài “Luyện nói " ************************************************* Ngày soạn :13/01/2013 Ngày dạy :16/01/2013 TIẾT 83 + 84: Tập Làm Văn: LUYỆN NÓI QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm các kiến thức văn miêu tả sử dụng bài luyện nói - Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả - Rèn kĩ lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức - Những yêu cầu cần đạt việc luyện nói - Những kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả, - Những bước để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cụ thể Kỹ năng: - Sắp xếp các ý theo trinh tự hợp lí - Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói - Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự rèn HS III.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà IV PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, vấn đáp V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và miêu tả nhận xét văn miêu tả ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em vừa học xong tiết “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” Để giúp các em củng cố kiến thức quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả và đặc biệt là kĩ nói trước tập thể, chúng ta học tiết tập nói HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I:Củng cố kiến thức I CỦNG CỐ KIẾN THỨC : GV nói rõ vai trò quan trọng việc luyện Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai nói : để thực thành công tiết học yêu cầu HS phải chuẩn bị dàn bài nhà đến lớp nói thành văn trôi chảy, rõ ràng GV có thể chia các bài tập cho các nhóm khác Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp HS các tổ theo dõi, nhận xét và bổ sung GV nhận xét và bổ sung cho hoàn hảo Hoạt động II : Thực hành luyện nói *Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35 -Cử đại diện trình bày nhận xét em nhân vật Kiều Phương đó miêu tả người em Kiều Phương theo tưởng tượng em (không gò bó) Nhận xét nhân vật Kiều Phương: Ngoại hình? Hành động? Tình cảm? -Anh Kiều Phương là người nào ? Hình ảnh người anh tranh và người anh thực Kiều Phương có khác không ? *Yêu cầu HS nói người thân mình (nói anh, chị em mình) Lưu ý: Cần làm bật đặc điểm bẳng các hình ảnh, so sánh và nhận xét Chú ý: Phải trung thực, không tô vẽ làm dàn ý, không viết thành văn, nói không đọc Các nhóm cử đại diện nói trước lớp HS nhận xét, bổ sung? GV chốt ý *HS đọc y/c bài tập Gợi ý: HS làm dàn ý theo các câu hỏi BT và nói theo dàn ý đó đêm trăng -Đó là đêm trăng nào? - Đêm trăng có gì đặc sắc,tiêu biểu ? -Em so sánh đêm tăng sáng với hình ảnh nào? II.THỰC HÀNH LUYỆN NÓI Bài tập 1/35 (SGK) Từ truyện “Bức tranh em gái tôi” hãy lập dàn ý để trình bày ý kiến em trước lớp a) Kiều Phương : là cô bé nhanh nhẹn, giàu tình cảm, có óc quan sát và trí tưởng tượng phong phú , cô bé đáng yêu +Ngoại hình : gương mặt bầu bĩnh thường lem luốc , đôi mắt đen ,rèm mi uốn cong ,răng khểnh +Hành động : nhanh nhẹn ,kĩ lưỡng pha chế các màu để vào lọ, gặp bạn thì thường mừng quýnh lên +Tình cảm : hồn nhiên sáng xem vật nhà thân thiết , là anh trai b) Nhân vật người anh : -Hình dáng : không tả rõ có thể suy từ cô em gái, chẳng hạn : cao , đẹp trai, sáng sủa -Tính cách : ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, ăn năn , hối lỗi Hình ảnh người anh thực và người anh tranh , xem kĩ thì không khác Hình ảnh người anh tranh thể chất tính cách người anh qua caias nhìn sáng , nhân hậu cô em gái Bài 2/ SGK/ 36 Trình bày anh, chị, em mình: - Hình dáng ; - Tính cách ; -Tình cảm Bài 3/ 36 SGK GV gợi ý :đó là đêm trăng đẹp vô cùng -một đêm trăng mà đất trời, người và vạn vật tắm gội ánh trăng … - trăng là cái đĩa bạc trên thảm nhung da trời *Lập dàn ý và nói trước lớp cảnh bình minh trên biển, cần tập trung vào so sánh, liên tưởng Bài 4/ 36 SGK Lập dàn ý và nói trước lớp quang cảnh buổi sáng trên biển -Mặt trời :quả cầu lửa Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai -Bầu trời: veo,rực sáng - Mặt biển phẳng lì lụa mênh mông -Bãi cát: mịn màng, mát rượi - Những thuyền : mệt mỏi , nằm ghếnh đầu lên bãi cát Bài 5/36/SGK Hãy miêu tả người dũng sĩ theo trí tưởng tượng em Gợi ý : Họ là nhân vật đẹp, nhân hậu và đặc biệt khỏe mạnh, dũng cảm HS nói hình ảnh người dũng sĩ giới câu chuyện cổ tích bẳng tư tưởng mình Nói theo dàn ý, không viết thành văn Ở bài tập, HS nói xong ,HS các nhóm có thể nhận xét, GV bổ sung và ghi điểm Hoạt động III Tổng kết bài học : GV nhận xét toàn tiết học Ưu: HS vận dụng lý thuyết đã học quan sát , tưởng tượng , so sánh, nhận xét miêu tả -Khi quan sát HS đã biết kết hợp nhận xét nhận xét ,so sánh liên tưởng để làm cho bài nói hấp dẫn - Diễn đạt rõ ràng,mạch lạc thể rõ nội dung miêu tả - Do chưa chuẩn bị bài tốt cho nên tiết luyện nói thành công Tồn :còn vài em còn nói sơ sài chuẩn bị dàn ý chưa tốt ,năng lực quan sát, tưởng tượng, so sánh còn hạn chế - Một vài em còn nhút nhát ,thiếu tự tin ,lúng túng , diễn đạt yếu VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhận xét luyện nói - Xác định đối tượng miêu tả cụ thể , nhận xét đối tượng và làm rõ nhận xét đó qua các chi tiết , hình ảnh tiêu biểu ( Ví dụ ; tả em bé khoảng ba tuổi ) và lập dàn ý cho đề văn đó - Chuẩn bị bài “Vượt thác “ ************************************************* Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (6)