Đang tải... (xem toàn văn)
III/ Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Tổ chức các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng *Hoạt động1:Nêu tình huống nhằm huy động kiến thức của -HS đọc các tình huống I/ Tìm hiểu [r]
(1)Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hoà Phát Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Tiết 7,8 T2 A/ Mục tiêu cần đạt:Giúp HS: Soạn 10/9/06 -Nắm mục đích giao tiếp tự -Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự B/ Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, phiếu học tập -HS: Nắm các yêu cầu bài C/ Các bước lên lớp: I/ Ổn định: II/Bài cũ:-Văn là gì? Ví dụ sau đây thuộc kiểu VB nào? “Trúc xinh trúc mọc đầu đình Em xinh em đứng mình xinh” -Có kiểu văn và phương thức biểu đạt thường gặp? Nêu tên? Mục đích giao tiếp VB nghị luận là gì? Cho ví dụ III/ Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Tổ chức các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng *Hoạt động1:Nêu tình nhằm huy động kiến thức -HS đọc các tình I/ Tìm hiểu bài: 1.Mục đích tự sự: HS tự để hiểu mục sgk(1/27) -Kể chuyện, trường đích giao tiếp tự ?Trong các trường hợp trên hợp thứ tư, người yêu cầu đồng thời là người kể người trả lời câu hỏi này (người nghe) phải làm gì? chuyện ?Hằng ngày các em có nghe -HS trả lời theo suy nghĩ kể chuyện và kể chuyện mình Có thể nghe không? Thường kể kể chuyện cổ tích, chuyện gì? chuyện đời thường,… ?Theo em kể chuyện để làm -Người kể là để thông gì? Cụ thể nghe kể báo, cho biết, giải thích… người nghe để tìm hiểu, -Kể chuyện, giải chuyện, người nghe muốn biết điều gì? để biết… thích việc, tìm *GV: Quá trình truyền đạt -HS trả lời nhiều ý kiến hiểu người, nêu vấn đề, bày tỏ thái thông tin nào đó cho khác người khác nghe gọi là tự sự, độ khen, chê em hiểu mục đích tự Phương thức tự là gì? sự: -GV rút ý kiến ghi bảng *Hoạt động2:Nêu câu hỏi và phân tích cho HS hiểu Lop6.net (2) Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hoà Phát phương thức tự -GV:Truyện Thánh Gióng -VB tự này cho ta *Các việc xảy ra: mà em đã học, biết:truyện kể ai, thời -Sự đời Gióng xem là văn tự VB tự gian nào, làm việc gì, diễn -Gióng biết nói và này cho ta biết điều gì? biến việc, kết chịu trách nhiệm ?Hãy liệt kê các việc theo sao, ý nghĩa việc đánh giặc -HS liệt kê các việc -Gióng lớn nhanh thứ tự trước sau truyện -GV chia lớp làm nhóm: vào nháp, em đại thổi diện nhóm lên trình bày -Gióng vươn vai +Tìm các việc diễn bảng Cả lớp nhận xét, bổ thành tráng sĩ cưỡi đoạn “Từ đầu cứu sung nước”+Nhóm2:Tìm các ngựa sắt đánh giặc -Gióng đánh tan giặc việc diễn đoạn còn -Gióng lên núi, cởi lại -GV dùng bảng phụ, liệt kê bỏ áo giáp sắt bay các việc theo nội dung lên trời ?Từ thứ tự các việc -Kể lại chuỗi các -Vua lập đền thờ, đó, em hãy suy đặc điểm việc theo thứ tự phong danh hiệu phương thức tự là gì? định nhằm thể -Những dấu tích còn ý nghĩa nào đó -GV nói thêm:Bản thân từ để lại “tự sự”cũng đã thể đặc điểm kiểu văn này “Tự”tiếng Hán là “kể”, -HS đọc ghi nhớ “sự”là “việc”hay “chuyện” Tự là kể chuyện ?Nếu mục đích tự yêu -Chỉ cần kể từ việc II/ Bài học: ghi nhớ sgk/28 cầu kể việc Thánh Gióng đến việc đánh giặc thì có cần kể hết việc đó không? Tại sao? Hết tiết 7: *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập -Bài1: HS đọc đề bài, xác định yêu cầu -Phương thức tự sự:Kể diễn biến tư tưởng ông già theo chuỗi các việc: đẵn củi mang về, đường xa nên kiệt sức, than thở muốn chết cho đỡ vất vả, thần chết xuất hiện, ông già sợ hãi nói khác đi: Nhờ thần chết nhấc hộ bó củi -Ý nghĩa truyện: Thể tư tưởng yêu sống, dù hoàn cảnh khó khăn nào thì sống chết -Bài2: HS làm độc lập Bài thơ “sa bẫy”là VB tự kể chuyện Bé Mây và Mèo rủ bẫy chuột, Mèo tham ăn nên đã măc vào bẫy Hoặc đúng hơn, là Mèo thèm quá đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ bẫy -Bài3: Hai VB có nội dung tự -VB đầu là tin kể lại khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ ba thành phố Huế chiều 3/4/2002 Lop6.net (3) Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hoà Phát -VB sau: là đoạn trích lịch sử kể lại quá trính người Âu Lạc đánh tan quân Tần -Bài4: Làm miệng (theo nhóm- cử đại diện trình bày) -Tổ tiên người Viêt cổ là các vua Hùng Vua Hùng đầu tiên là doLạc Long Quân nòi Rồng và Âu Cơ nòi tiên sinh Vì vậy, người Việt tự xưng là Rồng, cháu Tiên -Bài5: Bạn Giang nênkể vắn tắt vài thành tích Minh để các bạn lớp hiểu Minh là người “chăm học, học giỏi, lại thường giúp đỡ bạn bè” IV/Củng cố: Kể lại câu chuyện hay tường thuật việc có phải là phương thức tự không? Tại sao? V/Dặn dò:- Học thuộc ghi nhớ -Làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị: “Sự việc và nhân vật văn tự Lop6.net (4)