Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị - Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.. Hỏi 5 kệ sách như thế có bao nh[r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 27 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (TT) Tiết: 121 I Mục tiêu: - Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã) - Biết thời điểm làm công việc ngày HS - Làm BT1, BT2, BT3 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hồ điện tử mô hình Bảng phụ - HS: III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ - Quay đồng hồ cho HS trả lời - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Làm bài 1, + Mục tiêu: Giúp HS biết cách xem đồng hồ chính xác đến phút, củng cố biểu tượng thời gian + Cách tiến hành: Bài 1: Xem tranh TLCH - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu cặp HS quan sát - Học nhóm đôi tranh hỏi – đáp theo các câu hỏi SGK - Gọi số cặp hỏi – đáp trước lớp - số cặp hỏi – đáp trước lớp HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại - Gọi HS mô tả lại các hoạt động ngày bạn Lan Bài 2: Vào buổi chiều buổi tối, hai đồng hồ nào cùng thời gian? - HS đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS xem đồng hồ có kim giờ, - Đại diện các nhóm lên làm kim phút và đồng hồ điện tử để thấy bài - Theo dõi đồng hồ có cùng thời gian Lop3.net (2) - Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Cho HS học nhóm nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày 8’ - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Làm bài + Mục tiêu: Giúp HS biết xác định khoảng thời gian đã diễn việc + Cách tiến hành: Bài 3: Trả lời câu hỏi sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ tranh thứ theo hệ thống câu hỏi: + Lúc bắt đầu đánh và rửa mặt là giờ? + Lúc đánh và rửa mặt xong là giờ? + Vậy Hà đáng rửa mặt bao nhiêu phút? - Cho làm bài cá nhân - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại KL: Nhắc nhở HS lưu ý số chỗ sai mà HS mắc phải - Học nhóm nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Phát biểu - HS lớp làm bài vào - HS đứng lên đọc kết HS nhận xét Củng cố: (1’) - Cho HS lên bảng thi vẽ kim dài vào đồng hồ theo số cho trước IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (3) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 27 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy HỘI VẬT Tiết: 49 I Mục tiêu: A Tập đọc - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc (trả lời các câu hỏi SGK) B Kể Chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK) - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài học SGK; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Tiếng đàn (4’) - Gọi HS đọc vàTLCH: + Thuỷ làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? + Cử chỉ, nét mặt Thủy thể điều gì? + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn? - GV nhận xét bài Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 22’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu số từ + Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài văn - HS đọc thầm theo GV - GV cho HS xem tranh minh họa - HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu - HS đọc tiếp nối câu - Cho HS phát từ khó đọc và hướng - Phát từ khó và đọc theo dẫn HS đọc đúng hướng dẫn GV - Cho HS chia đoạn(5 đoạn theo SGK) - Chia đoạn - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Đọc tiếp nối đoạn trứơc Lop3.net (4) - Cho HS giải thích từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho lớp đọc ĐT bài KL: Lưu ý HS cách đọc đoạn 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật? - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Cách đánh Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì khác nhau? - GV mời HS đọc thành tiếng đoạn để trả lời câu hỏi: + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật nào? - GV nhận xét, chốt lại: Ông Cản Ngũ bước hụt, quắm Đen nhanh cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm bên chân ông, bốc lên Tình hống keo vật không còn chán ngắt trước Người xem phấn chấn reo lên, tin ông Cản Ngũ định ngã và thua - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn và + Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng nào + Theo em vì ông cản Ngũ thắng? - Đặt câu hỏi dẫn đến nội dung bài KL: Cuộc thi tài hấp dẫn đô vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc TIẾT 8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời nhân vật + Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh ngắt hơi, nhấn giọng - Gọi HS đọc - GV cho HS thi đọc - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 15’ Hoạt động 4: Kể chuyện Lop3.net lớp - Giải thích từ - Đọc nhóm đôi - Cả lớp đọc ĐT bài - HS đọc thầm đoạn - Học cá nhân - HS đọc thầm đoạn - Học nhóm đôi - HS đọc đoạn - Học nhóm - HS đọc đoạn 4, - Học nhóm - Cá nhân phát biểu - Đọc thầm theo - HS lắng nghe - HS đọc - thi đọc diễn cảm - HS nhận xét (5) + Mục tiêu: HS dựa vào trí nhớ và các gợi ý kể lại câu chuyện + Cách tiến hành: - GV cho HS đọc gợi ý và kể lại đoạn câu chuyện - Cho cặp HS tập kể đoạn câu chuyện - YC HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Một HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt - Đọc các gợi ý - Từng cặp HS kể chuyện - HS kể lại đoạn câu chuyện - Một HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét Củng cố: (1’) - Hỏi nội dung câu chuyện IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 28 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: HỘI VẬT Tiết: 49 I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) b - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Tiếng đàn (4’) - Cho HS viết bảng con: cây trúc, trút xuống, xếp - GV nhận xét bài thi HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 22’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào + Cách tiến hành: - GV đọc toàn bài viết chính tả - Đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu - Phát biểu hỏi + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ nào bài viết hoa? - Cho HS viết bảng chữ dễ viết - Viết bảng sai - Đọc cho HS viết bài vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn HS ngồi đúng tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi chéo - GV chấm chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm bài nhận xét bài viết HS - Yêu cầu HS chữa lỗi sai - Tự chữ lỗi vào 6’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, đó tiếng nào bắt đầu tr/ch + Cách tiến hành: Lop3.net (7) Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm các từ chứa tiếng có vần ut uc có nghĩa (Như SGK) - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV mời HS lên bảng thi làm bài Sau đó em đọc kết - GV nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng thi làm bài HS nhận xét Củng cố: (1’) - Cho HS thi viết nhanh: trực nhật IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 28 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ Tiết: 122 I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Làm BT1, BT2 - Yêu thích làm dạng toán học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, hình tam giác - HS: bảng hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết giải bài toán đơn và bài toán có hai phép tính + Mục tiêu: Giúp nhận biết các cách giải toán + Cách tiến hành: a) Hướng dẫn giải bài toán (bài toán đơn) - GV ghi bài toán trên bảng và hỏi: + Bài toán cho ta biết gì? - Cá nhân phát biểu + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số lít mật ong can ta là cách nào? - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài b) Hướng dẫn giải bài toán (bài toán hợp có hai phép tính chia và nhân) - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc đề bài toán - Ghi tóm tắt lên bảng - Theo dõi - Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS giải - Trả lời theo hướng dẫn GV - Cho HS tự nêu các bước bài toán liên quan - Phát biểu đến rút đơn vị - KL: Khi giải “Bài toán liên quan đến rút - Lắng nghe đơn vị”, thường tiến hành theo hai bước: + Bước 1: Tìm giá trị phần (thực - HS: Làm phép tính chia phép chia) + Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó (thực - HS: Làm phép tính nhân phép nhân) 18’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải bài toán Lop3.net (9) liên quan đến rút đơn vị + Cách tiến hành: Bài 1: Toán giải - Gọi HS đọc đề bài - Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS giải - Cho HS làm phép tính vào bảng - GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Toán giải - gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và tự làm - Gọi HS lên bảng sửa bài (1 em tóm tắt, em giải) - GV nhận xét, chốt lại Bài 3: Xếp hình (Dành cho HSG) - GV mời HS yêu cầu bài - Cho HS quan sát hình mẫu tự xếp hình, em xếp nhanh lên bảng thi xếp - Đọc đề bài - Trả lời câu hỏi hướng dẫn GV - Làm bảng phép tính - HS đọc đề bài - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Tự xếp hình - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố: (1’) - Nêu các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 28 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LỌ HOA GẮN TƯỜNG (T1) Tiết: 25 I Mục tiêu: - Biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối - Với HS khéo tay: + Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối + Có thể trang trí lọ hoa đẹp - Hứng thú với học Yêu thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu lọ hoa gắn tường Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Đan nong đôi (3’) - Thế nào là đan nong đôi - Nêu các bước đan nong đôi Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7’ Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Mục tiêu: Giúp biết quan sát và nhận xét mẫu lọ hoa gắn tường + Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường và - HS quan sát hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình - Mở dần SP mẫu dạng, các phận lọ hoa (cho mở dần lọ hoa gắn tường) - GV gợi ý để HS thấy được: - HS nhận xét + Tờ giấy gấp lọ hình chữ nhật + Lọ hoa làm cách gấp các nếp gấp giống gấp quạt lớp Một + Một phần tờ giấy gấp lên để làm đế và đáy lọ hoa trước gấp các nếp gấp cách 21’ Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu + Mục tiêu: HS biết các bước làm mẫu lọ hoa gắn tường Lop3.net (11) + Cách tiến hành - Treo tranh quy trình cho HS quan sát Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa và gấp các nếp gấp cách - Vừa làm vừa hướng dẫn HS hệ thống câu hỏi Bước 2: Tách phần gấp để lo hoa khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường - Vừa làm mẫu vừa hướng dẫn HS hệ thống câu hỏi - Gọi HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Cho HS tập gấp nháp - Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét - HS quan sát GV làm mẫu các bước - HS nhắc lại - Thực hành nháp Củng cố: (1’) - Nêu lại các bước làm lọ hoa gắn tường IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Kế hoạch bài học Môn Phụ đạo Toán Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 28 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn tập các phép tính phạm vi 10 000 - Ôn tập giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Thực hành Bài 1: Đặt tính tính a) 1621 + 2311 b) 5561 – 5431 c) 1266 x d) 3603 : Bài 2: Trên bến phà, phà chở 1353 hành khách Hỏi phà chở bao nhiêu hành khách? IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (13) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 29 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN Tiết: 50 I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND: Bài văn tả và kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nét độc đáo, thú vị và bổ ích hội đua voi (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài học, SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Hội vật (4’) - GV kiểm tra HS đọc bài: “Hội vật” và TLCH: + Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật? + Cách đánh Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì khác nhau? - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn, hiểu nghĩa các từ + Cách tiến hành: - GV đọc diễm cảm toàn bài - Đọc thầm theo - GV cho HS xem tranh minh họa - HS quan sát tranh SGK - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS chia đoạn (2 đoạn: lần xuống - Chia đoạn dòng là đoạn) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS giải nghĩa các từ ngữ SGK: - HS giải nghĩa từ trường đua, chiêng, man - gát, cổ vũ - Cho HS đọc đoạn nhóm đôi - Đọc nhóm đôi - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài KL: nhấn mạnh số từ HS thường đọc sai 9’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài và TLCH các câu hỏi SGK + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và LCH: - HS đọc thầm đoạn Lop3.net (14) 7’ + Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị cho đua? - Gọi HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm TLCH: + Cuộc đua diễn nào? + Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh, dễ thương? - Chốt lại các ý HS - Đặt câu hỏi dẫn đến nội dung bài: Bài văn tả và kể lại điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn văn + Cách tiến hành: - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc mẫu - Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS thi đọc bài - Nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay - Học cá nhân - HS đọc thầm đoạn HS trao đổi theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét - Phát biểu - Lắng nghe - HS thi đọc đoạn văn - Hai HS thi đọc bài - HS lớp nhận xét Củng cố: (1’) - Hỏi nội dung bài IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (15) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 29 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? Tiết: 25 I Mục tiêu: - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận cái hay hình ảnh nhân hóa (BT1) - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” (BT2) - Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? BT3 - HS khá, giỏi làm toàn BT3 - Giáo dục HS rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3 - HS: Xem trước bài học III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Từ ngữ nghệ thuật Dấu phẩy (4’) - GV gọi HS lên làm BT1 và BT2 - GV nhận xét bài HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Nhân hoá + Mục tiêu: HS nhận tượng nhân hoá, nêu cảm nhận bước đầu cái hay hình ảnh nhân hoá + Cách tiến hành: Bài tập 1: Đoạn thơ đây tả vật và vật nào? Cách gọi và tả chúng có gì hay? - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Sau - Học cá nhân trao đổi nhóm đó trao đổi theo nhóm 4 - Dán tờ phiếu khổ to mời nhóm lên bảng - nhóm lên bảng chơi tiếp sức thi tiếp sức - GV nhận xét, chốt lại: Cách gọi và tả - HS lớp nhận xét vật, vật: Làm cho các vật, vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu 16’ Hoạt động 2: Ôn luyện câu hỏi Vì sao? + Mục tiêu: Củng cố cách đặt và trả lời câu hỏi “Vì sao?” + Cách tiến hành: Lop3.net (16) Bài tập 2: Tìm phận TLCH “Vì sao?“ - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV mời HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào - GV nhận xét, chốt lại Bài tập 3: Dựa vào bài tập đọc Hội vật, hãy TLCH - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc lại bài “Hội vật” - Cho cặp trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại - KL: Có nhiều cách TLCH Vì sao? - HS đọc yêu cầu bài - HS lớp làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Đọc thầm bài Hội vật - Học nhóm đôi, số cặp trả lời - HS khác nhận xét Củng cố: (1’) - Hỏi ND vừa học IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (17) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 29 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP (Tr.129) Tiết: 123 I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật - Làm BT2, BT3, BT4 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Gọi HS lên bảng sửa bài 1, lớp làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Làm bài + Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị + Cách tiến hành: Bài 2: Toán giải - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS học nhóm đôi làm nháp - Học nhóm đôi - Gọi HS thi đua sửa bài - HS thi đua sửa bài - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, chốt lại Bài 3: Lập đề toán theo tóm tắt giải - GV mời 1HS yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Ghi tóm tắt lên bảng - Theo dõi - Hỏi bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi HS đặt đề toán theo tóm tắt - HS nêu - Cho HS làm vào vở, đổi kiểm tra chéo - Làm vào - Gọi HS làm trên bảng - Cho HS nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Làm bài4 + Mục tiêu: Củng cố cách tính chu vi HCN + Cách tiến hành: Bài 4: Toán giải - GV mời HS đọc đề bài - HS đọc đề bài Lop3.net (18) - Cho HS nhắc lại cách tính chu vi HCN - Cho HS làm phép tính vào bảng - Cho nêu miệng lời giải - Phát biểu - Làm bảng - HS nêu Củng cố: (1’) - Cho HS thi làm nhanh (chỉ ghi phép tính) bài toán theo tóm tắt IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (19) Kế hoạch bài học Môn Phụ đạo Toán Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 29 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn tập giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Ôn tập tính chu vi hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Thực hành: Trong cửa hàng có kệ sách chứa 1826 sách Hỏi kệ sách có bao nhiêu sách? Hoạt động 2: tính chu vi hình chữ nhật - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Thực hành: Một hình chữ nhật có chiều dài 26m, chiều rộng kém chiều dài 7m Tính chu vi hình chữ nhật đó IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) Kế hoạch bài học Môn Tập viết Tuần 25 Ngày soạn: 15 – 02 – 2012 Ngày dạy: 29 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ÔN CHỮ HOA S Tiết 25 I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C, T (1 dòng), viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy… rì rầm bên tai (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Có ý thức rèn luyện chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu viết hoa S Các chữ Sầm Sơn và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - HS: Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước - Cho HS viết bảng con: Phan Rang - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động Hướng dẫn HS viết bảng + Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các chữ, hiểu câu ứng dụng + Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa: - GV cho HS tìm các chữ hoa có bài: - HS quan sát và tìm S, C, T - Cho HS nêu cách viết các chữ S, C, T - HS nêu - GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại - Lắng nghe cách viết chư - GV yêu cầu HS viết chữ S vào bảng - HS viết vào bảng chữ S HS luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi HS đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn - HS đọc tên riêng: Sầm Sơn - Cho HS nêu hiểu biết mình - HS nêu Sầm Sơn - GV giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, là nơi nghỉ mát tiếng nước ta - GV yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết trên bảng Sầm Sơn Luyện viết câu ứng dụng: - GV mời HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu ND câu thơ trên - HS nêu Lop3.net (21)