TÊN BÀI Tích hợp những hạt thóc giống KNS Luyện tập Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến BVMT phương bắc Đạo đức 05 Biết bày tỏ ý kiến KNS CC 05 Chào cờ đầu tuần Chính tả 05 Nghe viết:N[r]
(1)NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: Từ ngày 17 Đến ngày 21 / / 2012 THỨ MÔN Tập đọc Toán Lịch sử TÊN BÀI Tích hợp hạt thóc giống KNS Luyện tập Nước ta ách đô hộ phong kiến BVMT phương bắc Đạo đức 05 Biết bày tỏ ý kiến KNS CC 05 Chào cờ đầu tuần Chính tả 05 Nghe viết:Những hạt hạt thóc giống , phân biệt :l / n Toán 22 Tìm số trung bình cộng LTVC 09 MRVT :Trung thực tự trọng KNS Âm nhạc 05 Ôn bài hát : Bạn lắng nghe … Thể dục 09 Đổi chân …TC :bòt maét baét deâ Địa lí 05 Trung du Bắc Bộ BVMT Toán 23 Luyện tập Kể chuyện 05 Kể chuyện đã nghe đã đọc Khoa học 09 Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn KNS Mĩ thuật 05 Thường thức mĩ thuật : Xem tranh phong KNS cảnh Tập đọc 10 Gà Trống và Cáo KNS Toán 24 Biểu đồ TLV 09 Viết thư : Kiểm tra viết Khoa học 09 Ăn nhiều rau và hoa chín KNS Kĩ thuật 05 Quay sau , điều vòng phải , vòng trái, đứng lại TC: Bỏ khăn… LTVC 10 Danh từ Toán 25 Biểu đồ (tiếp theo )(luyeän taäp ñòa phöông ) TLV 10 Đoạn văn bài văn kể chuyện Thể dục 10 Khâu thường ( tiết ) SHL 05 Sinh hoạt lớp Duyệt Ban Giám Hiệu Tổ trưởng GIÁO ÁN LỚP TIẾT 09 21 05 Lop3.net HỌC KÌ I (2) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Ngày soạn: 16 / 09 / 2012 Ngày dạy : 17 / 09 / 2012 Tiết Thứ hai Ngày 17 Tháng 21 Năm 2012 Môn: Tập đọc Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài - Nắm ý chính câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật trã lời câu hỏi1,2,3 HS khá giỏi TL câu 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể & câu hỏi Thái độ: - Luôn trung thực, dũng cảm, tôn trọng thật *KNS: Xác định giá trị,Tự nhận thức thân, tư phê phán *PP/KT Trãi nghiệm , Thảo luận nhóm II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Tre Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài 1’ Trung thực là đức tính đáng quý, đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, các em thấy người xưa đã đề cao tính trung thực nào Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc 8’ Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: phần còn lại Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết - Lượt đọc thứ 1: hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn giọng đọc không phù hợp bài tập đọc GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (3) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài GV đọc giọng chậm rãi Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn (lúc giải thích thóc giống đã luộc kĩ), dõng dạc (lúc khen ngợi đức tính trung thực, dũng cảm Chôm) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 8’ Bước 1: GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm không? - GV kết luận: Đây chính là mưu kế nhà vua – bắt dân phải gieo trồng thóc đã luộc chín (thứ thóc không thể nảy mầm được), lại gieo hẹn không có thóc nộp bị trị tội để biết là người trung thực, dũng cảm nói lên thật Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Theo lệnh vua, chú bé đã làm gì? Kết sao? - Phát cho người dân thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng & hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt - Không - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe HS đọc toàn bài - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc - Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? thóc không nảy mầm Chôm làm gì? - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác người Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không làm cho thóc người nảy mầm ! - Chôm dũng cảm, dám nói lên thật, không - Hành động chú bé Chôm có gì khác người? sợ bị trừng phạt - GV nhận xét & chốt ý Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Thái độ người nào nghe lời nói - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay thật Chôm? - GV nhận xét & chốt ý cho Chôm vì Chôm dám nói lên thật, bị trừng phạt Bước 5: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối HS đọc thầm đoạn bài - Theo em, vì người trung thực là người đáng - Dự kiến: + Vì người trung thực nói thật, quý? không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm8’ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài đó làm nhiều việc có ích cho dân cho - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em sau nước GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (4) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B đoạn để HS tìm đúng giọng đọc bài văn & thể tình cảm Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chôm lo lắng đến ……… từ thóc giống ta!) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em + Vì người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù Củng cố 3’ hợp - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Dặn dò: 1’ - HS đọc trước lớp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, học phân vai) trước lớp - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, HS nêu: Trung thực là đức tính quý chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo người / Cần sống trung thực … Tiết 21 Môn: Toán Tiết 21: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Củng cố số ngày tháng năm - Nắm năm thường có 365 ngày & năm nhuận có 366 ngày - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học 2.Kĩ năng: - Biết cách tìm thời gian - Biết so sánh số đo thời gian 3.thái độ: - có ý thức tiết kiệm thời gian II.CHUẨN BỊ: VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Giây – kỉ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động : Luyện tập, thực hành 28’ - A) HS kể các tháng có 31 ngày Bài tập 1: :1,3,5,7,8,10,12 - GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 - Các tháng có 30 ngày :4,6,9,11 - B) HS dựa vào phần a để tính số ngày ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày) năm (thường, nhuận) viết kết vào GIÁO ÁN LỚP 4 Lop3.net HỌC KÌ I (5) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Bài tập 2: - Cho HS làm bài vào , em làm trên bảng lớp Bài tập 3: - Cho HS làm bài vào Bài tập 4: - bảng - HS đọc đề bài ngày = 72 giờ = 240 phút phút = 320 giây ngày = giờ = 15 phút phút = 30 giây - HS nêu cách tính kỉ dựa vào năm - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - a 1789 kỉ 18 - b 1980 kỉ 20 GV lưu ý HS: Với bài này, trước hết phải đổi đơn vị (2 vế có cùng đơn vị), sau đó so sánh Hướng dẫn HS nhẩm, điền dấu thích hợp vào ô trống - HS làm bài - HS sửa phút = 15 giây phút = 12 giây Bài tập 5: - GV đưa đồng hồ cho HS xem và tìm câu trả Vậy Bình chạy nhanh và giây lời đúng Củng cố 5’ - HS làm bài - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học - HS sửa bài a B đúng tập hàng ngày? Dặn dò: 1’ b C đúng - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng - Làm bài VBT Tiết 05 Môn: Lịch sử Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết ách áp tàn bạo, độc ác kẻ thù & tinh thần đấu tranh liên tục giành độc lập nhân dân ta 2.Kĩ năng: - HS nắm từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN, nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta:nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý Bọn đô hộ đưa người hán sang lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ hán , sống theo phong tục người hán - HS khá giỏi nêu :nhân dân ta không cam chịu nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập 3.Thái độ: GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (6) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Căm thù giặc & bồi dưỡng lòng tự hào với truyền thống bất khuất, không chịu làm nô lệ nhân dân ta * GDMT:(mức độ: liên hệ ) Giữ gìn , bảo vệ và phát huy sắc văn hóa dân tộc , có ý thức bảo rừng và động vật hoang dã II.CHUẨN BỊ: - SGK , Phiếu học tập - Bảng thống kê:TÌNH HÌNH NƯƠCÙ TA TRƯỚC VÀ SAU KHI BỊ CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐÔ HỘ Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Là nước độc lập Nước ta trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập & tự chủ Bị phụ thuộc Văn hoá Có phong tục tập quán riêng Dân ta phải sửa đổi theo phong tục tập quán người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động:1’ Hát Bài cũ: 5’ Nước Âu Lạc - Nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh nào ? - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? - Người Lạc Việt & người Âu Việt có điểm gì giống nhau? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: TÌM HIỂU CHÍNH SÁCH BÓC LỘT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỐI VỚI NHÂN DÂN TA: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ : “sau Triệu Đà thôn tính…sống theo pháp luật người hán ” - GV hỏi : sau thôn tính nươcù ta , các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành chính sách áp , bóc lột nào nhân dân ta ? * GV chốt ý đúng và liên hệ GDMT : +Ngày ta cần phải bảo vệ rừng và động vật hoang dã không nên chặt phá rừng và săn bắt động vật hoang dã quý để bảo vệ môi trường - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét Làm việc cá nhân,nhóm (10’) - HS đọc thầm SGK - HS : tiếp nối giơ tay phát biểu ý kiến đến đủ ý thì dừng lại: chúng chia nước ta thành nhiều quận , huyện chính quyền người hán cai quản Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác , bắt chim quý , đẵn gỗ trầm ; xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi ,khai thác san hô để cống nộp cho chúng HỌC KÌ I (7) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước & sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV giải thích thêm các khái niệm chủ quyền, văn hoá * GV nhận xét và liên hệ GDMT : + Giữ gìn , bảo vệ và phát huy sắc văn hóa dân tộc Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA CHỐNG ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC: - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) - GV nêu yêu cầu : hãy đọc thầm SGK và điền các thông tin các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết trước lớp - GV hỏi: - Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN nhân dân ta đã có bao nhiêu khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ? - Mở đầu cho các khởi nghĩa là khởi nghĩa nào ? - Cuộc khởi nghĩa nào kết thúc nghìn năm đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc và giành lại hoàn toàn độc lập cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc nói lên điều gì ? - GV chốt ý đúng và liên hệ GDHS tự hào truyền thống yêu nước nồng nàng dân tộc ta, GD lòng yêu nướ cho HS Củng cố –: - GV rút nội dung bài ( ghi bảng ) -GV hướng dẫn học sinh làm bài tập nhà , học bài , chuẫn bị bài HS Làm việc cá nhân theo phiếu học tập ( 10’) - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc - HS điền tên các khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn các khởi nghĩa - Có khởi nghĩa -là khởi nghĩa hai bà Trưng -Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến Bạch Đằngnăm 938 -Nhân dân ta có lòng nồng nàng yêu nước, tâm , bền chí chống giặc cứu nướ - HS lắêng nghe -HS đọc nội dung bài , lớp theo dõi bài Dặn dò: 5’ - Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Tiết Môn: Đạo đức Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) Nhận xét 6:Biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử lịch với người I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (8) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B 1.Kiến thức: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em 2.Kĩ năng: - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - HS khá giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Thái độ: - Biết bày tỏ ý kiến thân và tôn trọng ý kiến người khác KNS : + Kỹ trình bày ý kiến gia đình và lớp học + Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến + Kỹ kiềm chế cảm xúc + Kỹ biết tôn trọng và thể tự tin BVMT : + Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, đó có vấn đề môi trường + Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến mình với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình, môi trường lớp học , môi trường cộng đồng địa phương… II.CHUẨN BỊ: - SGK - Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một micro không dây để chơi trò phóng viên - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm Tiểu phẩm: MỘT BUỔI TỐI TRONG GIA ĐÌNH BẠN HOA Nội dung: Cảnh nói chuyện vào buổi tối gia đình bạn Hoa Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): - Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Ông với tôi đã già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo Hay là cho Hoa nghỉ học nhà giúp tôi làm bánh rán để bán? Bố Hoa (xua tay): - Không đâu, việc học chúng nó là quan trọng Dù khó khăn đến đâu phải cố gắng cho các học, bà ạ! Mẹ Hoa: - Nhưng này thì làm đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ông liệu có đủ cho nhà ăn không? Bố Hoa (đấu dịu): - Đấy là ý tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học nhà thì bà phải hỏi xem ý nó nào chứ? Mẹ Hoa (gắt): - Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có quyền định, nó phải nghe theo chứ! Bố Hoa (lắc đầu): - Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ! GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (9) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Mẹ Hoa: - Thôi được, tôi hỏi ý kiến nó Mẹ Hoa (quay vào phía nhà, gọi): - Hoa ơi, mẹ bảo Hoa (từ nhà chạy ra): - Mẹ bảo cái gì ạ? Mẹ Hoa: - Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Anh lại học xa, tốn kém Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghĩ sao? Hoa (phụng phịu): - Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh đây chúng nó học mà mẹ Hơn nữa, cô giáo dạy, không học, không có đủ kiến thức, sau này không thể làm việc gì đâu ạ! Mẹ Hoa (thở dài): - Thế thì đào đâu gạo ăn để học Hoa (suy nghĩ lát nói): - Nếu nhà ta khó khăn thì cố gắng học hết bài trên lớp, sau buổi học dành thời gian phụ giúp mẹ làm bánh không ạ? Mẹ Hoa (băn khoăn): - Nhưng thì vất vả quá! Hoa (cười): - Không đâu, mẹ ạ, làm mà Bố Hoa: - Ý kiến đúng Tôi tán thành Bà nên đồng ý Mẹ Hoa: - Thôi được, tôi đồng ý Hoa (cười sung sướng): - Con cảm ơn bố mẹ Con hứa cố gắng chăm học III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” 5’ - Cách chơi: GV chia HS thành nhóm tư & giao cho - HS chơi trò chơi theo nhóm nhóm tranh Lần lượt người nhóm vừa cầm tranh để quan sát, vừa nêu nhận xét mình tranh đó - GV nêu câu hỏi: Sau bạn có ý kiến tranh đó, em thấy ý kiến các bạn nhóm có - HS nêu câu trả lời giống không? - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến riêng, nhận xét khác cùng vật Bài mới: Giới thiệu bài 1’(thông qua trò chơi khởi động, GV giới thiệu bài mới) Hoạt động1: Thảo luận nhóm (câu 1, 2/9) 8’ - GV yêu cầu HS đọc câu SGK GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I (10) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Thảo luận chung lớp: Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em? GV kết luận: - Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em & cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hiểu & đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng & trẻ em nói chung - Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến mình Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) 8’ - GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: - Các ý kiến (a), (b), (c), (d) là đúng Ý kiến (đ) là sai vì có mong muốn thực có lợi cho phát triển chính các em & phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố 3’ - Trẻ em có quyền gì? - Em có thể làm gì để thực quyền đó? Dặn dò: 2’ - Thực yêu cầu bài tập & trình bày sẵn theo nhóm - Tự lập nhóm tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa (tiểu phẩm GV cung cấp) - HS đọc - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lớp thảo luận & nêu ý kiến - HS theo dõi - HS thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung, nhận xét + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí & thảo luận chung lớp - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời Ngày soạn: 16/ 09 / 2012 Ngày dạy : 18 / 09 / 2012 Tiết Thứ ba Ngày 18 Tháng Năm 2012 Môn: Chính tả GIÁO ÁN LỚP 10 Lop3.net HỌC KÌ I (11) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l / n, en / eng I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Những hạt thóc giống 2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en / eng dễ lẫn Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: - Bút & tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT2b - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu r / d / gi có vần ân / âng - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 15’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến tượng chính tả cần viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai, - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn cách trình bày HS nhận xét - HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - HS luyện viết bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS nghe – viết - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - HS soát lại bài - GV nhận xét chung - HS đổi cho để soát lỗi chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 12’ Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, - HS đọc yêu cầu bài tập mời HS lên bảng làm thi - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - HS lên bảng làm vào phiếu GIÁO ÁN LỚP 11 Lop3.net HỌC KÌ I (12) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh giải đúng - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Lời giải đúng: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, viết nhanh nháp lời giải đố Em nào viết xong trước chạy lên bảng - Lời giải đúng: Câu a) Con nòng nọc: Ếch nhái đẻ trứng nước, - HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng trứng nở thành nòng nọc có đuôi bơi lội nước - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lớn lên, nòng nọc rụng đuôi, nhảy lên sống trên cạn Câu b) Chim én: Én là loài chim báo hiệu xuân sang Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học HTL câu đố để đố lại người thân - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người viết truyện thật thà Tiết 22 Môn: Toán Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số 2.Kĩ năng: - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ can dầu - Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng 15’ a Mục a: - GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán - Đề toán cho biết có can dầu? - Gạch các yếu tố đề bài cho GIÁO ÁN LỚP 12 Lop3.net - HS sửa bài HS nhận xét - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt Hai can dầu HS gạch & nêu HỌC KÌ I (13) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Chỉ vào minh hoạ - Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & vào hình minh hoạ - Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm - GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp - GV nêu nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số trung bình cộng hai số nào? và - Số là số - GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số và GV viết (6 + 4) : = - GV cho HS thay lời giải thứ lời giải khác: Số lít dầu rót vào can là Trung bình can có là: - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào? - GV lưu ý: … chia tổng đó cho 2 đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng b.Mục b: - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu - Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào? - GV lưu ý: … chia tổng đó cho 3 đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự trên - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào? - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo Vài HS nhắc lại - Số là số trung bình cộng hai số & Vài HS nhắc lại - Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, ta tính tổng hai số đó chia cho - HS thay lời giải - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - HS tính & nêu kết - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, lấy tổng đó chia cho số các số hạng - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành 15’ Bài tập 1: - HS làm bài - Chia nhóm , cử đại diện làm phiếu , lớp làm - Từng cặp HS sửa & thống kết a.( 42 + 52 ) : = 47 b ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c (34 + 43 + 52 + 39) :4 = d (20+35+37+65 + 73 ) :5 = Bài tập 2: GIÁO ÁN LỚP 13 Lop3.net HS đọc đề bài HỌC KÌ I (14) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Cho HS làm ,1 em làm bảng - HS làm bài vào Bài giải: Trung bình em cân nặng là: (36+38+40+34) = 37 (kg) Bài tập 3: Đáp số : 37 kg - Cho HS làm bài - HS sửa - Nhận xét sửa chữa - HS làm bài - HD cách tính nhanh : lấy số đầu và số cuối - HS sửa bài cộng vào chia đôi Kết = ( 1+9):2= Củng cố 5’ - GV cho đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng Đội nào xong trước & có kết đúng thì đội đó thắng Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 1,2 trang 29 Tiết 09 Môn: Luyện từ và câu Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực – tự trọng 2.Kĩ năng: - Nắm nghĩa & biết cách dùng từ ngữ nói trên để đặt câu Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1 - Từ điển - Bút & phiếu khổ to, viết nội dung BT3, - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Luyện tập từ ghép, từ láy - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm miệng) - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 23’ Bài tập 1: + GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làmbài GIÁO ÁN LỚP 14 Lop3.net - HS làm bài - Cả lớp nhận xét HỌC KÌ I (15) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật thà, thành thật …… Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… Bài tập 2: + GV nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc theo cặp vào phiếu Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập HS nhận xét HS đọc to lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng + GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 3: - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ cùng + GV dán bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng làm bài nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa thi – khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng với trung thực + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c) - HS tiếp nối đọc câu văn đã đặt Bài tập 4: + GV mời HS lên bảng, làm bài trên phiếu: gạch - HS đọc yêu cầu đề bài bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ nào nói - Từng cặp HS trao đổi tính trung thực; gạch bút xanh thành - HS lên bảng làm bài thi - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng ngữ, tục ngữ nói tính tự trọng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực - HS đọc yêu cầu bài tập Các thành ngữ b, e: nói lòng tự trọng - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi Củng cố - Dặn dò: 4’ - HS lên bảng làm bài thi, sau đó đọc lại kết - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Danh từ Tiết Môn: Âm nhạc Ôn tập bài hát : BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT NHẠC BÀI TẬP TIẾT TẤU I.MỤC TIÊU : HS hát thuộc và nhóm trình diễn bài hát với số động tác phụ hoạ trước lớp Biết và thể giá trị độ dài nốt trắng II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Tìm vài động tác phụ hoạ đơn giản trình bày bài hát Gợi ý: Cả lớp đứng hát , nghiêng đầu sang bên trái bên phải, theo phách Cuối lời , vỗ tay hai cái ( ) tiếp lời hết bài và vỗ tay cái ( ) để kết thúc +Bảng chép sẵn bài tiết tấu vào bảng phụ +Nhạc cụ quen dùng 2.Học sinh: +Một số nhạc cụ gõ, sách học nhạc III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên GIÁO ÁN LỚP Hoạt động học sinh 15 Lop3.net HỌC KÌ I (16) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể 2/Kiểm tra bài cũ : -GV yêu cầu HS lớp hát bài Bạn lắng nghe (với phần dạo nhạc và đệm đàn GV) -GV hỏi HS : +Bài Bạn lắng nghe là dân ca dân tộc nào ? +Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ gì đặc biệt là từ tre nứa ? -GV nhận xét 3/Dạy – học bài mới: @Nội dung *Hoạt động : Hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ -GV hướng dẫn riêng các động tác cho các em thực thục -Vừa hát vừa kết hợp động tác *Hoạt động 2: -GV yêu cầu nhóm lên biểu diễn trước lớp -GV nhận xét , đánh giá @Nội dung 2: *Hoạt động 1: -GV giới thiệu cho HS hình nốt trắng: (thân nốt hình trứng nằng nghiêng ) -Độ dài nốt trắng nốt đen: = -Nếu ta quy định độ dài nốt đen phách thì độ dài nốt trắng hai phách -GV hướng dẫn HS thể hình nốt trắng, so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen ví dụ sau: Chú ý : -Thực thật đặn , nhịp nhàng sau đó thay các âm tượng dùng lời để đọc các hình tiết tấu đó -GV vỗ tay làm mẫu theo hình tiết tấu 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết học sau -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -HS vừa hát vừa vỗ taqy gõ đệm theo nhịp, theo phách -HS thảo luận Đại diện HS trả lời -Cả lớp quan sát hướng dẫn GV -Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp -Cả lớp quan sát hướng dẫn GV -HS nói: Trắng – đen – đen – trắng – trắng đen – đen – trắng ( tay gõ phách đặn, miệng nói) -Thực yêu cầu -Cả lớp vỗ tay ( gõ ) , HS quan sát theo tay GV vào hình nốt nhạc Ngày soạn: 09 / 09 / 2011 Ngày dạy :14 / 09 / 2011 Thứ tư Ngày 14 Tháng 09 Năm 2011 Môn: Địa lí Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: GIÁO ÁN LỚP 16 Lop3.net HỌC KÌ I (17) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B 1.Kiến thức: - HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Biết các công việc cần phải làm quá trình sản xuất chè 2.Kĩ năng: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên & hoạt động sản xuất người vùng trung du Bắc Bộ - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng - *GDMT: Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng - *KNS: kĩ thuyêt phục ngươì tham gia bảo vê5 môi trương II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn - Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? - Ruộng bậc thang thường làm đâu? Tác dụng ruộng bậc thang? - Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân 8’ - Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? - Các đồi đây nào (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp các đồi)? - Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du - Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: ngoài tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm số huyện khác các tỉnh Thái Nguyên Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 8’ - Kể tên cây trồng trung du Bắc Bộ - Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? - Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt Nam - Em có nhận xét gì chè Thái Nguyên? GIÁO ÁN LỚP 17 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời HS nhận xét - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi - Một vài HS trả lời - HS trên đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… - HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm HS trình bày HỌC KÌ I (18) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua - Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS quan sát - GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc - Vì cây cối đã bị hủy hoại quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai hoàn toàn? - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã thác gỗ bừa bãi làm gì? - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây - Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng Củng cố 3’ - GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Tây Nguyên TIÊT 23 Môn: Toán Tiết 23: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố - Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng 2.Kĩ năng: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II.CHUẨN BỊ: - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Tìm số trung bình cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động thực hành 28’ Bài tập 1: - - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết (96+121+143) = 120 ( 35+12+24+21+43) = 27 - Chia hai đội làm bài Bài tập 2: GIÁO ÁN LỚP HS sửa bài HS nhận xét 18 Lop3.net HỌC KÌ I (19) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Cho HS đọc bài và làm bài vào Bài giải : Trung bình năm xã đó tăng thêm là : (96+82+71) :3 = 50 (người ) Đáp số :50 người Bài tập 3: - Cho HS đọc bài và làm bài vào Bài giải : Trung bình số đo chiều cao em là : (138+132+130+136+134) = 134 (cm) Đáp số : 134 cm Bài tập 4: - HD HS tìm số tạ ô tô đầu và số tạ ô tô Bài giải : sau tìm trung bình cộng o âtô đầu chở là : 36 x = 180 (tạ) ô tô sau chở là : Bài tập 5: 45 x = 180 ( tạ ) Trung bình ô tô chở là: - Số trung bình cộng hai số là 12 Tổng hai số ( 180+180 ): = 20(tạ ) đó tìm từ: (tổng hai số) : = 12 Đáp số :20 tạ - Coi tổng hai số là x, ta có: x: 2=12 muốn tìm số bị chia, ta làm nào? a Tổng hai số là : - Vậy muốn tìm tổng hai số , ta làm nào? 12 x = 24 - Bài b, hướng dẫn tương tự Số là : 24 - = 13 Củng cố 5’ b tổng hai số là : - GV cho đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép 28 x = 56 tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội Số là : 56 – 30 = 26 nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng Đội nào xong trước & có kết đúng thì đội đó thắng Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Biểu đồ - Làm bài 2, trang 30 Tiết Môn: Kể chuyện Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn Thái độ: - Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết tính trung thực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện GIÁO ÁN LỚP 19 Lop3.net HỌC KÌ I (20) NGUYỄN VĂN LUẬN III.LÊN LỚP : TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Một - HS kể & trả lời câu hỏi nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi nội dung, ý - HS nhận xét nghĩa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ - Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự trọng Ngoài truyện SGK (Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính …) các em còn đọc, nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi người trung thực Tiết học hôm giúp em kể người đó - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 23’ mình tìm Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu Bước cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS - HS đọc đề bài xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại - HS cùng GV phân tích đề bài câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) tính trung thực - GV nhắc HS: truyện nêu làm ví dụ - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, (Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Chị em 2, 3, tôi ……) là bài SGK, giúp các em biết biểu tính trung thực Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu - HS lắng nghe chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn - HS nghe biến, kết thúc + Phải nói rõ đó là truyện người dám nói thật, dám nhận lỗi, không làm việc gian dối, hay truyện người không tham người khác … Bước 2: HS thực hành kể chuyện, GIÁO ÁN LỚP 20 Lop3.net HỌC KÌ I (21)