Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 25 Từ ngày 02 / 03 Đến ngày / THỨ / MÔN TÊN BÀI Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục Khuất phục tên cướp biển Phép nhân phân số Trịnh nguyễn phân tranh Thực hành kỹ học kỳ II Chào cờ đầu tuần Nghe viết : khuất phục tên cướp biển Luyện tập Chủ ngữ câu kể : Ai là gì ? Ôn bài hát : chúc mừng , bàn tay mẹ , chim sáo Phối hợp chạy , nhảy , mang , vác TC : tiếp sức ném bóng vào rổ Ôn tập Tìm phân số số Những chú bé không chết Anh sáng và vệ bảo vệ đôi mắt Vẽ tranh đề tài : Trường em Bài thơ tiểu đội xe không kính Phép chia phân số Luyện tập tóm tắc tin tức Nóng , lạnh và nhiệt độ Nhảy dây chân trước chân sau Mở rộng vốn từ : Dũng cảm Luyện tập địa phương Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối Chăm sóc rau , hoa Sinh hoạt lớp Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học Thể dục LTVC Toán TLV Kĩ thuật SHL Duyệt Ban Giám Hiệu GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN ĐIỀU CHỈNH Tổ trưởng TRANG Lop3.net (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 Môn: Tập đọc T49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, dữ; lời bá sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh) Thái độ: - Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ:5’ Đoàn thuyền đánh cá - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ GV giới thiệu chủ điểm Những người cảm, tranh minh hoạ chủ điểm để HS nêu các nhân vật tranh GV treo tranh minh hoạ bài đọc: Các em quan sát tranh thấy hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hãn, tợn cụp mặt xuống, thua Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nghiêm nghị, cương quyết, thắng Vì có cảnh tượng này, đọc truyện các em hiểu rõ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’ - Gọi HS khá đọc bài Bước 1: GV YC HS chia đoạn bài tập đọc - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & nêu: anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, ……… - HS xem tranh minh hoạ bài đọc - em đọc - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu (hình ảnh tợn tên cướp biển) + Đoạn 2: ……… tôi làm cho anh bị treo cổ phiên toà tới (cuộc đối đầu bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng - Lượt đọc thứ 1: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đúng giọng đọc không phù hợp đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn - HS nghe biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai nghiêm bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, trắng bệch, loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, điềm tĩnh, dội, phắt, rút soạt dao ra, dõng dạc, quyết, treo cổ, đức độ, hăng ……… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay - Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; thể qua chi tiết nào? rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Lời nói & cử bác sĩ Ly cho thấy ông là - Ông là người nhân hậu, điềm đạm người nào? cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh - HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ đối nghịch bác sĩ Ly & tên cướp biển? mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp - Vì bác sĩ bình tĩnh & cương biển hãn? bảo vệ lẽ phải - GV nói thêm: tên cướp có thể sợ bác sĩ đưa toà, khuất phục trước mạnh người tay không có vũ khí khiến phải khiếp sợ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các bài đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc nhân vật cho phù hợp Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ………treo cổ phiên toà tới) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc - Thảo luận thầy – trò để tìm cách diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) đọc phù hợp - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (4) - - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Củng cố :4’ - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? GIÁO ÁN LỚP 4A1 (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm &kiên chiến thắng Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS ……… học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính Môn: Toán T121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Giúp HS Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) 2.Kĩ năng: - Biết phát biểu quy tắc nhân hai phân số & vận dụng vào thực các phép nhân cụ thể II/CHUẨN BỊ: Hình vẽ trên bảng phụ giấy khổ to 1m m m III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ:5’ Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật:6’ - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m - Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị - Chiều rộng hình chữ nhật là bao nhiêu? - Chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu? - Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm nào? Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực phép nhân GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN - HS sửa bài HS nhận xét HS tính vào nháp, HS làm bảng lớp - HS quan sát hình vẽ HS nêu - S= x (m2) TRANG Lop3.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 phân số:7’ - Bằng cách tính số ô hình chữ nhật & số ô hình vuông, HS rút kết luận diện tích hình HS theo dõi Đếm dựa vào phép nhân x chữ nhật diện tích hình vuông Vì diện và x 15 tích hình vuông là 1m , nên diện tích hình chữ nhật là m2 15 - GV nêu vấn đề: làm nào để tìm kết phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = x (m2)? - GV dựa vào lời phát biểu HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân: HS phát biểu thành quy tắc Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc 4 x = = 5 15 - GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc Hoạt động 3: Thực hành:20’ Bài tập 1: - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích - Chia hai đội làm bài, cử hai đại diện làm trên phiếu Bài tập 2: - Yêu cầu HS rút gọn tính - Chia đội làm bài, cử đại diện làm bảng Bài tập 3: HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết x = 24 2x1=2 1x 8=8 5x7 35 x 18 2x HS làm bài HS sửa 2=1 2x7=1x7=7 6 x x 15 = 11 x = 11 x = 11 10 10 x 18 HS làm bài HS sửa bài thống 18 Yêu cầu lớp tự làm vào vở, không 35 m cần hình vẽ - Cho lớp làm vở, cử em làm trên - HS trả lời phiếu Củng cố:4’ - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập Môn: Lịch sử T25: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: HS biết: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều & Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong & Đàng Ngoài - Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cực, không bình yên 2.Kĩ năng: - HS nêu nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI - Trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên đồ 3.Thái độ: - Luôn có tinh thần giữ gìn & bảo vệ độc lập dân tộc, không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II/CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hoạt động lớp:10’ - GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung & phân chia Nam triều & Bắc triều - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình - HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” - HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & thành Nam triều & Bắc triều trên đồ Bắc triều trên đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’ - Năm 1592, nước ta có kiện gì? - Sau năm 1592, tình hình nước ta nào? - Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn sao? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân8’ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - Vì quyền lợi ích kỉ dòng họ, các dòng họ - Chiến tranh Nam triều & Bắc triều, cầm quyền đã đánh giết lẫn chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì? Củng cố :4’ - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Môn: Đạo đức T25: ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I/MỤC TIÊU : GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 Kiến thức : - Ôn lại các kiến thức từ bài8 – 11 kĩ năng: - Có kĩ thức hành theo nội dung bài học Thái độ: - Có ý thức yêu lao động quý trọng người lao động, lịch với người, giữ gìn các công trình công cộng II/CHUẨN BỊ: - GV: Bài soạn - HS: Thẻ màu, ôn các bài – 11 III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ - Hát Bài cũ:5’ Kiểm tra đánh giá nhận xét số tt: 25- 37 - HS nêu - Kể tên số công trình công cộng - Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? - Trong tuần qua em đã làm việc gì để giữ gìn công trình công cộng? Bài ôn: Kiểm tra đánh giá nhận xét 5,6,7 các HS chưa đạt Hoạt động 1:hoạt động nhóm - Mỗi nhóm thảo luận câu - Chia lớp thành nhóm - Kể tên việc làm thể là người lao động, việc làm thể yêu lao động - Thế nào là kính trọng biết ơn người lao - Các nhóm trình bày động? - Nhóm khác nhận xét - Nêu việc làm thể lịch với - Học sinh thi đua kể người? - Kể tên các công trình công cộng mà em biết? Hoạt động 2: - HS đọc - Cho HS thi đua kể chuyện, ca dao, tục ngữ, bài hát chủ đề đã học Củng cố:5’ - Gọi HS đọc các ghi nhớ - Thi đua kể việc đã làm tuần qua Dặn dò:1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Thứ ba Ngày……Tháng……Năm 2009 Môn: Chính tả GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 T25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT r / d / gi, ên / ênh I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển 2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi vần ên / ênh dễ lẫn Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II/CHUẨN BỊ: - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ: 5’ GV mời HS đọc nội dung BT2a GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả :20’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :12’ Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV lưu ý: Ở chỗ trống, em thử điền vần cho sẵn (ên / ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - GV dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng vần thích hợp vào chỗ trống GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm - Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng TRANG Lop3.net (9) - - - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng - HS nêu Củng cố :3’ - Tìm tiếng có vần viết ên/ ênh - VD:nền nhà, lên xuống - Lênh khênh, chênh vênh, vênh váo, xông xênh… Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển T122: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: HS nắm cách nhân phân số với số tự nhiên & cách nhân số tự nhiên với phân số (tập suy diễn từ quy tắc chung phân số) Nắm thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên ( là tổng phân số 2 ) 3 2.Kĩ năng: - Củng cố quy tắc nhân phân số & biết nhận xét để rút gọn phân số II/CHUẨN BỊ: Vở III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ:5’ Phép nhân phân số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:1’ Hoạt động1: Bài Tìm cách nhân phân số với số tự nhiên:6’ - GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để tìm cách nhân: - Sau HS tính được: 3 12 4 7 1 HS sửa bài HS nhận xét HS trao đổi nhóm & sau đó làm bài a x = x = 72 = 35 11 11 11 b x = x c x = x = =0 d x = x 6 - GV nêu cách viết rút gọn: 3 12 4 7 1 GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Sau đó yêu cầu HS làm bài (chỉ cần làm theo đúng mẫu, không cần giải thích gì thêm) Hoạt động 2: Bài Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với phân số:6’ - Yêu cầu HS làm bài Sau HS làm xong, GV viết lên bảng sau để giải thích mẫu: 5 8 5 15 8 1 8 15 Vậy: 1 8 3 HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết a x = x = 24 b x = x = 12 7 11 11 Hoạt động 3: Bài Tìm hiểu thêm ý nghĩa phép nhân phân số 11 với số tự nhiên:6’ c x = x = d x = x - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Sau HS làm xong, GV vẽ hình minh họa = 4 5 nhau: 1 1 m m 3 - m (Theo ý nghĩa phép nhân bài trước HS làm bài HS sửa bài 1 1 3 5 5 biểu thị diện tích hình chữ nhật Theo ý nghĩa mới, đây tổng số GV không cần phải giải thích cho HS thì điều này) Hoạt động 4: Củng cố quy tắc nhân & rút gọn phân số kết quả:6’ - Đầu tiên , GV cho lớp tính: - Tiếp theo GV yêu cầu HS rút gọn phân số: 45 35 - - GV viết lên bảng: 45 45 : 7 35 35 : - Sau đó cho HS đọc mẫu bài tập GV cho nhận xét, so sánh mẫu với cái đã viết trên bảng Yêu cầu HS làm theo mẫu Củng cố:4’ - Nhân phân số ta làm nào? GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN HS tính sau: 45 7 35 45 45 : HS tính 35 35 : HS làm bài HS sửa TRANG 10 Lop3.net (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Nhân phân số có tính chất nào? Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập Môn: Luyện từ và câu T49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - HS nắm ý nghĩa, cấu tạo CN câu kể Ai là gì? 2.Kĩ năng: - HS xác định CN câu kể Ai là gì?; tạo câu kể Ai là gì? từ CN đã cho Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II/CHUẨN BỊ: - băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần Nhận xét) - tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1 – viết riêng câu dòng (phần Luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B – (BT2, phần Luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ: 5’Vị ngữ câu kể Ai là gì? - GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ (viết rời câu), mời HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác định VN câu - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Trong tiết LTVC trước, các em đã học VN câu kể Ai là gì? Bài học hôm giúp các em tìm hiểu phận CN kiểu câu này Hoạt động1: Hình thành khái niệm:13’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có dạng Ai là gì? - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào - HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta - GV dán băng giấy viết câu kể Ai là gì?, mời HS lên bảng gạch phận CN câu - Lưu ý: câu bài (a) coi câu - Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà (đủ cụm CV), dù không có dấu chấm câu nông cụm danh từ – Kim Đồng và GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 11 Lop3.net (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - CN các câu trên từ ngữ nào tạo các bạn anh – tạo thành thành? - GV kết luận Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :13’ Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực yêu cầu vào vở: tìm các câu kể Ai là gì?, xác định CN - GV phát phiếu cho số HS câu Một số HS làm bài trên phiếu - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, - GV kết luận cách mời số HS làm bài dán bài làm trên bảng lớp, trình bày kết trên phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép - HS đọc yêu cầu bài tập (đọc từ ngữ cột A với các từ ngữ cột hết các từ cột A đến các từ ngữ B cho tạo câu kể Ai là gì? thích cột B) hợp nội dung - GV chốt lại lời giải đúng cách mời HS lên gắn bảng mảnh bìa (viết các từ cột A) - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến ghép với các từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn - HS lên bảng gắn mảnh bìa chỉnh (viết các từ cột A) ghép với các từ ngữ Bài tập 3: cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh - GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN câu kể - HS đọc lại kết làm bài Ai là gì?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm VN câu Cần đặt câu hỏi: là - HS đọc yêu cầu bài tập gì? (là ai?) để tìm VN câu - GV nhận xét - HS suy nghĩ, tiếp nối đặt câu cho CN Bạn Bích Vân - Cả lớp nhận xét Tương tự các chủ ngữ còn lại Củng cố :3’ - Em hãy đặt câu Ai là gì? Và rõ CN - VN - CN câu Ai là gì? Nêu ý gì? - VN câu Ai là gì? là từ ngữ nào? - HS nêu Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT3 - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm TIẾT 25 Ôn tập bài hát : CHÚC MỪNG , BÀN TAY MẸ, CHIM SÁO Nghe nhạc GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 12 Lop3.net (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 I/MỤC TIÊU : HS hát đúng giai điệu , thuộc lời bài hát tập hát hoà giọng và diễn cảm Giáo dục các em có thái độ chăm chú , tập trung nghe nhạc II/CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Nhạc cụ, máy nghe nhạc, băng đĩa nhạc +Trích đọan nhạc 2.Học sinh: +SGK Am nhạc Nhạc cụ gõ III/LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể Hoạt động học sinh -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng 2/Kiểm tra bài cũ : -GV gọi HS biểu diễn bài : Chim sáo -Yêu cầu -2 HS đọc lại bài TĐN số 5, -GV nhận xét đánh giá 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : Trong tiết ôn tập hôm giúp : +HS hát đúng giai điệu , thuộc lời bài hát tập hát hoà giọng và diễn cảm +Giáo dục các em có thái độ chăm chú , tập trung nghe nhạc ôn luyện lại bài hát : Chúc mừng , Bàn tay mẹ, Chim sáo -GV ghi tựa bài b.Dạy – học bài @Nội dung : Ôn bài hát và biểu diễn bài Chúc mừng -GV trình bày bài hát cho HS nghe băng nhạc -GV hướng dẫn HS hát với tính chất âm nhạc nhịp nhàng , vui tươi -GV đệm đàn theo giai điệu *Nội dung : Ôn tập và biểu diễn bài Bày tay mẹ -GV trình bày bài hát cho HS nghe băng nhạc -GV hướng dẫn HS hát, lưu ý chỗ có luyến xuống , tiếng là hai móc đơn ( phách ) -GV đệm đàn theo giai điệu Nội dung 3: Ôn tập bài Chim sáo -GV trình bày bài hát cho HS nghe băng nhạc -GV hướng dẫn HS hát chỗ có nốt hoa mĩ phải hát luyến nhanh ; chỗ luyến hai nốt móc đơn phải hát mềm mại +Những chỗ cuối câu hát trường độ ngân và nghỉ hai phách rưỡi ( nốt trắng và lặng đơn) Nội dung : Nghe nhạc GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN -2 HS biểu diễn bài : Chim sáo , Cả lớp lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS tập hát -HS lắng nghe -HS tập hát -HS lắng nghe -HS tập hát TRANG 13 Lop3.net (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 -GV cho HS nghe băng GV tự trình bày (Trước nghe GV giới thiệu tên bài , dân ca vùng miền , đôi điều nội dung bài hát và hình thức trình diễn tác phẩm Bài dân ca phổ nhạc từ câu thơ lục bát : Bông xanh bông trắng bông vàng -HS lắng nghe Bông lê bông lựu đố nàng bông 4.Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS hát lại bài hát Chúc mừng và gõ đệm theo nhịp -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Dặn học sinh ôn luyện bài hát , tập hát đúng và thuộc lời ca, chuẩn bị bài tiết học sau -Cả lớp hát bài Chúc mừng gõ đệm theo nhịp Thứ tư……Ngày……Tháng……Năm 20 Môn: Địa lí T25: ÔN TẬP I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - HS biết hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ 2.Kĩ năng: - HS điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam - Biết so sánh giống & khác đồng Bắc Bộ & Nam Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ & nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này 3.Thái độ: - Ham thích tìm hiểu các vùng đất dân tộc II/CHUẨN BỊ: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam - Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hoạt động lớp:10’ - GV phát cho HS đồ - HS điền các địa danh theo câu hỏi vào - GV treo đồ Việt Nam & yêu cầu HS đồ - HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào làm theo câu hỏi lược đồ khung treo tường Hoạt động 2: Hoạt động nhóm :10’ - GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn - Các nhóm thảo luận thành bảng so sánh thiên nhiên đồng - Các nhóm trao đổi bài để kiểm tra GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 14 Lop3.net (15) - - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 Bắc Bộ & đồng Nam Bộ - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước - GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để lớp kiểm tra - GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân:10’ - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm câu hỏi - Nêu số đặc điểm tiêu biểu Hà - HS nêu Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ Củng cố;3’ - Yêu cầu HS lên đồ các vị trí đồng - HS lên bảng Nam Bộ, Bắc Bộ, các thành phố, các sông trên đồ Việt Nam Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Dải đồng duyên hải miền Trung Môn: Toán T124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/MỤC TIÊU : Kiến thức - Kĩ năng: - HS hiểu đề bài & biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số số II/CHUẨN BỊ: Hình vẽ giấy khổ to ? 12 Vở III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ:5’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm phần GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN HS sửa bài HS nhận xét TRANG 15 Lop3.net (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B số:5’ - GV đọc đề bài: GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Cả lớp tính nhẩm Một HS nêu cách tính 12 cam là cam? Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải HS đọc đề bài bài toán tìm phân số số:10’ HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS cách giải Một cách tự nhiên, HS thấy số quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài toán cam nhân với thì số cam Từ đó suy lời giải bài toán - HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm số 12 ta làm sau: (12 : 3) x = hoặc: (12 : 3) x = 12 x Hoạt động 3: Thực hành:20’ Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm điều đã biết, điều cần tìm - Cho lớp làm bài vài vở, gọi em làm trên phiếu - GV nhận xét sửa chữa Bài 2:Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm điều đã biết, điều cần tìm - Chia hai đội thi làm bài vào vở, gọi em làm trên phiếu - GV nhận xét sửa chữa - - GV nhận xét sửa chữa em đọc đề bài HS tìm hiểu đề - HS làm bài - Sửa chữa thống kết HS xếp loại khá là: 35 x = 21(em) - em đọc đề bài - HS tìm hiểu đề - HS làm bài - Sửa chữa thống kết Chiều rộng sân trường là: 120 x = 100(m) - Bài 3:Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm điều đã biết, điều cần tìm - Cho lớp làm bài vài vở, cho em làm trên phiếu =8 em đọc đề bài HS tìm hiểu đề - HS làm bài - Sửa chữa thống kết Số HS nam là: 16 x = 18(em) - Hs nêu Củng cố :3’ - Tìm phân số số ta làm nào? Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Phép chia phân số GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 16 Lop3.net (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 Môn: Kể chuyện T25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/MỤC TIÊU : Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV & tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc) Biết đặt tên khác cho truyện 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ Bài cũ: 5’ - Yêu cầu – HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’ - Truyện Những chú bé không chết kể các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức Vì chú bé câu chuyện này gọi là chú bé không chết, nghe câu chuyện này, các em biết - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK trước nghe kể Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện:8’ Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm bật chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN - HS kể - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ TRANG 17 Lop3.net (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :15’ - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ bài - HS đọc yêu cầu bài tập KC - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi 3: - Gợi ý trả lời các câu hỏi yêu cầu Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi bé? chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc HS phát biểu tự + Tại truyện có tên là “Những chú bé Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những không chết”? thiếu niên bất tử./ …… + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này - Cả lớp nhận xét - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập vai giỏi Củng cố :3’ - Em học tập điều gì bài học này? Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện các em tìm được) Môn: Khoa học T49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/MỤC TIÊU : Kiến thức - Kĩ năng: Sau bài học, HS có thể: - Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ mắt - Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu II/CHUẨN BỊ: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 18 Lop3.net (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Chuẩn bị chung: tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định:1’ Bài cũ:5’ Anh sáng cần cho sống - Nêu vai trò ánh sáng đời sống người - Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng:10’ Mục tiêu: HS nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Bước 2: - GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn bị GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học tạo thành bóng tối, vật ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… số tình ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) - Khi trời nắng, GV có thể làm thí nghiệm dùng kính lúp hướng phía ánh sáng mặt trời Đặt nơi ánh sáng hội tụ vật, vật bị nóng lên Sau đó giải thích cho HS: mắt có phận tương tự kính lúp, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập trung đáy mắt có thể làm tổn thương mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết:12’ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp SGK để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - HS trả lời và nêu lí lựa chọn mình TRANG 19 Lop3.net (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 Bước 2: - Thảo luận chung: GV có thể đưa thêm các câu hỏi như: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng tay phải?… GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận Bước 3: - Cho HS làm việc các nhân theo phiếu 1) Em có đọc viết ánh sáng quá yếu không? a Thỉnh thoảng b Thường xuyên c Không 2) (Nếu chọn trường hợp a b câu 1) Em đọc, viết ánh sáng quá yếu : …………… …………… 3) (Nếu chọn trường hợp a b câu 1) Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? …………… …………… Kết luận GV: - Khi đọc, viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải Củng cố:5’ – Ánh sáng có vai trò nào đời sống người? – Muốn bảo vệ đôi mắt em phải làm gì? GIÁO ÁN LỚP 4A1 - HS thảo luận chung - Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn nến để chiếu sáng) - HS làm trên phiếu - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Ánh sáng giúp người học tập làm việc, vui chơi … Không để ánh sáng quá sáng quá yếu Dặn dò:1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ BÀI 25 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/MỤC TIÊU : GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 20 Lop3.net (21)