Giáo án lớp 3 Tuần số 22 - Trường tiểu học Bình Thắng B

lẳng , sầu riêng , chiều quằn chiều lượn - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc +Đoạn 1:Sầu riêng…….kì lạ -GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các +[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 22 Từ ngày 25 Đến ngày 29 / 01 / 2013 THỨ MÔN TÊN BÀI Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học Thể dục LTVC Toán TLV Kĩ thuật SHL Sầu riêng Luyện tập chung Trường học thời Lê Lịch với người t2 Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Sầu riêng So sánh hai phân số có cùng mẩu số Chủ ngữ ttrong câu kể : Ai nào Ôn tập bài hát : Bàn tay mẹ Nhảy dây TC : lăn bóng tay HĐSX người dân ĐBNB ( TT ) Luyện tập Con vịt xấu xí Âm sống Vẽ theo mẩu cái ca và Chợ tết So sánh hai phân số có khác mẩu số Luyện tập quan sát cây cối Âm cho sống Nhảy dây TC :đi qua cầu Mở rông vốn từ cái đẹp Luyện tập Luyện tập miêu tả cây cối Trồng cây rau , hoa Sinh hoạt lớp GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN ĐIỀU CHỈNH KNS KNS KNS TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A Thứ hai ngày Tập đọc BÀI : SẦU RIÊNG Tiết:43 I.MỤC TIÊU: Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Kiến thức: Hiểu nội dung: tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây.( trả loèi các câu hỏi sách giáo khoa) Thái độ: Yêu mến quê hương đất nước.Đồng thời có ý thức giữ gìn và chăm sóc cây ăn II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 1’ BCSS Bài cũ: phút - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập - HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài :Bè đọc & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc xuôi sông La - GV nhận xét & chấm điểm - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài1’ - Vẻ đẹp muôn màu - Gọi HS nêu chủ điểm tuần 22 - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - GV giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc phút *MT:Biết đọc với giọng tả nhẹ nhàng thể vẻ đẹp cây sầu riêng *Tiến hành: - HS đọc tồn bài Cần đọc đúng : lủng - Cho 1HS đọc tồn bài lẳng , sầu riêng , chiều quằn chiều lượn - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là đoạn -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc +Đoạn 1:Sầu riêng…….kì lạ -GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các +Đoạn 2:Hoa sầu riêng……tháng năm ta +Đoạn 3:Đứng ngắm cây sầu riêng….đam đoạn bài (đọc 2, lượt) mê - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc - Lượt đọc thứ 1: đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn chưa đúng giọng đọc không phù bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn hợp GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc -Yêu cầu HS đọc lại tồn bài -GV đọc diễn cảm bài Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng gđtt; Yêu quê hương đất nước Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài8 phút *MT:Nêu vẻ đẹp và cách tả cây sầu siêng qua ác câu hỏi bài *Tiến hành: * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? *GV giới thiệu;Nước ta có nhiều cây ăn qủa.Nơi tiếng có nhiều sầu riêng là Bình Long và Phước Long Nêu ý chính đoạn *GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - Dựa vào bài văn, miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng,? - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe HS đọc thầm đoạn - Sầu riêng là đặc sản miền Nam Hs nghe -HS nêu;Giói thiệu cây sầu riêng HS đọc thầm tồn bài - Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Quả sầu riêng, dáng cây sầu riêngra ? - Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê - Dáng sầu riêng sao? - Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo - GV nhận xét & chốt ý - Ns nêu:Tả các phận cây sầu riêng +Theo em quyến rũ có nghĩa là gì? -Làm cho người khác phải mê mẩn vì cái gì GV yêu cầu HS đọc thầm tồn bài đó - Tìm câu văn thể tình cảm HS đọc thầm đoạn tồn bài HS nêu :Sầu riêng là loại trái quý miền tác giả cây sầu riêng? nam +Hương vị quyến rũ đén kì lạ +Đứng ngắm cây sầu riêng,tôi nghĩ mãi GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A cái dáng cây kì lạ này +Vậy mà trái chín,hương toả ngào,vị đến đam mê HS nêu;Ca ngợi gí trị và vẻ đẹp cây sầu riêng - GV nhận xét & chốt ý chính tồn bài Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm8 phút *MT:Biết đọc diễn cảm đoạn bài *Tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại ……… quyến rũ kì lạ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - GV nhận xét và ghi điểm Củng cố phút - Cho hs thi nêu nội dung bài Qua bài này, em biết điều gì? - Gv nhận xet tiết học Dặn dò: phú - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắc cây sầu riêng TOÁN LUYỆN TÂP CHUNG Tiết:106 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức phân số 2.Kĩ năng: - Rút gọn phân số & quy đồng mẫu số hai phân số 3.Thái độ: - Giáo dục tính chính xác II.CHUẨN BỊ: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài: trực tiếp Hoạt động 2: Thực hành 24’ Bài tập 1: làm bảng - Yêu cầu HS nêu các cách làm khác nhau, cần yêu cầu làm đúng Với các trường hợp HS làm nhanh cần động viên HS, không cần bắt buộc lớp làm đúng Hát - HS sửa bài Luyện tập: bài tập ;1 - HS nhận xét - HS làm bài 12 12 : = = 30 30 : 28 = 70 20 = 45 34 = 51 - HS sửa & thống kết - GDTT: Tính chính xác Bài tập 2:bài làm theo nhóm đôi - Trước quy đồng mẫu số, yêu cầu HS nêu nhận xét có thể chọn mẫu số thích hợp là - HS làm bài số nào - Muốn biết phân số nào ps ta làm - Ta rút gọn các psố tế nào? Phân số phân số là phân số: và 27 - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm và cho các 14 nhóm tự làm bài phân số 63 Bài tập 3a,b,c:bài làm - Gv cho HS tự HS làm bài GV tyheo giỏi và - HS sửa giiúp đỡ HS - HS tự làm bài cá nhân vào gv chấm bài chỗ Củng cố 4’ - Tổ chức cho HS tham gia nối phân số - HS tham gia trò chơi -Tổng kết thi đua Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số cùng mẫu số Tiết:22 Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê: Giáo dục có quy củ chặt chẽ, có chính sách khuyến khích học tập 2.Kĩ năng: Nắm tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê 3.Thái độ: Tự hào truyền thống giáo dục dân tộc & tinh thần hiếu học người dân Việt Nam II.CHUẨN BỊ: - SGK - Tranh: “Vinh quy bái tổ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Hát Bài cũ: 5’ Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước - Nhà Lê đời nào? - HS trả lời: 1428 Ngô Quền lên ngôi đặt tên nước là Đại Việt - Những ý nào bài biểu quyền tối cao - Vua có quền lực tối cao, uy quền nhà vua tuuệt đối - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: - G v giới thiệu tranh -Tranh nói trường Quốc Tử Giám Hoạt động1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê(Hoạt động nhóm10’) *Mt: Tìm hiểu trường học thời Hậu Lê *Tiến hành: -YC HS thảo luận đôi -Nhóm làm việc nhóm đôi - Việc học thời Hậu Lê tổ chức - Lập Văn miếu, xây dựng lại & mở nào? rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc tử giám: Trường có: lớp học, chỗ ở, kho trữ sách./Ở các đạo có trường nhà nước mở - Nho giáo, lịch sử các vương triều - Trường học thời Hậu Lê dạy gì? phương Bắc - Ba năm có kì thi Hương & thi Hội, - Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? có kì thi kiểm tra trình độ quan lại GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - Giáo dục thời Hậu Lê có điểm gì khác với giáo dục thời Lý – Trần? - YC HS trình bày và gv nhận xét - Kl:: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo - Gdtt: tụ hào truyền thống hiếu học dân tộc ta Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Lê( Hoạt động lớp 10’) *Mt; nắm số biện pháp khích lệ tinh thần học tập thời Hậu Lê *Tiến hành - Gv đặc câu hỏi cho hs hỏi đáp - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? -ch hs qs tranh sgk - Tổ chức qui củ, nội dung học tập không phải là Phật giáo mà là Nho giáo -đại diện nhóm lên trình bày HS trả lời nhanh -Tổ chức lễ xứng danh (Lễ đọc tên người đỗ), -Lễ vinh quy bái tổ(lễ đón rước người đỗ làng) -Khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu( tiến sĩ)… - HS xem hình SGK - *KL: nhà Hậu Lê quan tâm đến việc học phát triễn giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hố người Việt Củng cố 3’ -Gọi hs đọc ghi nhớ sgk -3-4 em đọc ghi nhớ sgk GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Văn học & khoa học thời Hậu Lê Tiết:22 Đạo đức Bài : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2) Nhận xét 6: chứng 2;3 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết ý nghĩa cư xử lịch với người 2.Kĩ năng: Nêu ví dụ cư xửû lịch với người GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A Thái độ: Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.Đồng tình với người biết cư xử lịch & không đồng tình với người cư xử bất lịch * KT chứng 2, nhận xét II.CHUẨN BỊ: - SGK - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động 1’ Bài cũ:4’ Lịch với người (tiết 1) - Như nào là lịch với người? Hát - Lịch với người em gì? - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động1: 5’Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) *MT:Nêu ý kiến riêng mình các tình - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: - Các ý kiến (c), (d) là đúng - Ý kiến (a), (b), (đ) là sai - Gdtt: Đồng tình với người biết cư xử với người không đồng tình với người bất lịch Hoạt động 2: 6’Đóng vai (bài tập 4) *MT:Sắm vai các nhân vât tình *Tiến hành: - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS nêu: nói cư xử cólễ độ với người thể tôn trọng người trò chuyện - Được người yeu mến tôn trọng - HS nhận xét - HS sử dụng các thể : Xanh đỏ và vàng - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí & thảo luận chung lớp - Các nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai - Một nhóm HS lên đóng vai - Các nhóm khác có thể lên đóng vai có cách giải khác GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - GV nhận xét chung Hoạt động 3: 4’Giảng nghĩa câu ca dao *MT:Nêu các tục ngữ ca dao - Gv cho hs giảng thích câu ca dao - Lớp nhận xét, đánh giá các giải - HS giảng thchs câu ca dao: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Gv nhận xét Củng cố : 5’ Gọi hs đọc ghi nhớ -nêu ví dụ biểu cách bày tỏ ý kiến - Nêu vài biểu biết bày tỏ ý kiến - Nêu vài biểu ứng xử lịch Dặn dò: 1’ với người - Thực cách cư xử lịch với người - Kể vài việc làm bày tỏ ý kiếnvà ứng xung quanh sống ngày xử lich với người mà thân đã - Chuẩn bị bài: Giữ gìn các công trình công thực cộng Thứ ba ngày Chính tả(Nghe-viết) Bài: SẦU RIÊNG Tiết:21 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích 2.Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2b 3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp và giữ vỡ II.CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b - tờ phiếu viết sẵn nội dung BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ ngữ đã luyện viết tiết CT trước - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: - Hát - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Con dao, giao bài tập nhà , rao vặt/ lẩn trốn, giò chả - HS nhận xét GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A  Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 15’ *MT:Rèn viết số từ khó hs viếtchính tả đúng thời gian quy định *Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - Đoạn văn miêu tả gì? - Những từ ngữ nào cho ta biết hoa s6ù riêng đặc biệt? - HS đọc to đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng - Những từ ngữ hoa ta thấy hoa sầu riêng đặc sắc:hoa thơm ngát hương cau,hương bưởi,hoa đậu chùm,màu trắng ngà,cánh hoa nhỏ li ti vảy cá hao hao giống cánh sen con,lác đác vài nhuỵ li ti - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần - HS nêu tượng mình dễ viết viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý sai viết bài - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết bảng con: trổ, cuối năm, vào bảng toả khắp khu vườn, giống cánh sen, lac dác vài nhuỵ - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS - HS viết bảng viết - GV đọc tồn bài chính tả lượt - HS nghe – viết bài vào - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS - HS sốt lại bài HS đổi cho để đổi sốt lỗi cho sốt lỗi chính tả - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 10’ *MT:Làm bài và phân biệt l/n, út/úc *Tiến hành: Bài tập 2b:bài làm thi đua nhóm - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS điền vần ut / uc vào các dòng - HS tự làm vào vở, lớp làm vào rèn thơ đã viết trên bảng lớp; HS đọc lại các viết dòng thơ đã hồn chỉnh để kiểm tra phát âm; - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét kết làm bài GV hỏi HS nội dung khổ thơ 2b - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - kết luận lời giải: Con đò lá trúc qua sông / Bút nghiêng, lất phất hạt mưa / Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 10 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - Đoạn thơ nói lên diền gì? - Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ (dành cho hs giỏi) Củng cố3 phút - Gv tổ chức cho HS tham gia thi đua nhóm - HS tham gia vào trò chơi đôi tìm tiếng có vần: uc/ ut Dặn dò: phút - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết Toán Bài : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU Tiết:107 I.MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Biết cánh so sánh hai phân số có cùng mẫu số 2Kĩ : Biết so sánh hai tử số hai phân số.Nhận biết phân số bé lớn số1 3.Thái độ: Có ý thức học bài chăm chỉ.Giáo dục tính tốn cẩn thận II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: trực tiếp Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số 10’ * MT;Biết cách so sánh hai phân số cùng mẫu * Tiến hành: - GV đưa bảng phụ có hình vẽ SGK, yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Độ dài đoạn thẳng AC? Độ dài đoạn thẳng BCSS - HS sửa bài Luyện tập chung - HS nhận xét - HS quan sát GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 11 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A AD? - AC = AB; AD = AB 5 - So sánh hai đoạn thẳng AC & AD? - Hai đoạn thẳng này có điểm gì giống nhau? - Đoạn thẳng AD dài đoạn thẳng AC - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta - Giống phần mẫu số (là 5) - Khi so sánh hai phân số có cùng mẫu làm nào? số, ta cần so sánh hai tử số: Phân số nào có tử số bé thì bé hơn; Phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn; Nếu tử số thì hai phân số đó - GDTT: tính chính xác - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành 13’ *MT:Rèn kĩ so sánh hai phân số có cùng mẫu số qua bài tập *Tiến hành: Bài tập 1:bài làm bảng - Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc & giải thích - HS làm bài: - GV nhận xét Bài tập 2a,b:bài làm - Trước làm bài tập VBT, cần cho HS làm bài SGK để HS nhận ra: Nếu tử số bé mẫu số thì phân số bé 1; Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số lớn 1; Nếu tử số mẫu số thì phân số đó - Ggv ghi điểm a) < 7 b) > 3 c) > 8 - HS sửa & thống kết - HS theo dõi - HS làm bài b) < 1; > ; > ; =1 ; HS sửa bài và nhận xét Củng cố 4’ - GV cho HS phát biểu cách so sánh hai phân - HS thi đua phát biểu số cùng mẫu số - GV nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập nhà làm lại bài tập Luyện từ và câu Bài : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Tiết:43 I.MỤC TIÊU: 1Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa & cấu tạo CN câu kể Ai nào?( ND ghi nhớ) 2.Kĩ năng: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 12 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn( BT1, mục III), viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? ( BT2) 3.Thái độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt Học sinh khá, giỏi:viết đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai nào?( BT2) II.CHUẨN BỊ: - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Luyện tập, BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài Nêu ví dụ - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:  Giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động1: Hình thành khái niệm 13’ *Mt:Nêu chủ ngữ là người danh từ tạo thành *Tiến hành: Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -Hát - HS nhắc lại Vị ngữ câu kể Ai nào? - HS nhận xét Bài tập - HS đọc nội dung BT, trao đổi nhóm đôi, tìm các câu kể Ai nào? - GV kết luận, chốt lại ý đúng (các câu – – - HS phát biểu ý kiến +Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ – là các câu kể Ai nào?) +Có vùng trời bát ngát cờ,đén và hoa +Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang +Những cô gái thủ đô hớn hở,áo màu rực rỡ -GV nhận xét và chữa bài - Cả lớp nhận xét Bài tập Bài tập - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài, xác định CN câu vừa tìm vào nháp - HS phát biểu ý kiến - GV dán bảng tờ phiếu đã viết câu văn, - HS có ý kiến đúng lên bảng gạch mời HS lên bảng gạch phấn màu phấn màu phận CN phận CN câu câu + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ + Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 13 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A + Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang + Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo -GV nhận xét và sửa bài màu rực rỡ Bài tập Bài tập - GV nêu yêu cầu bài - HS nêu: - GV gợi ý: + CN các câu trên cho ta biết điều gì? + CN các câu trên cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN + CN nào là từ, CN nào là ngữ? + CN câu DT riêng “Hà Nội” - GV kết luận: tạo thành CN các câu còn lại cụm + CN các câu vật có đặc điểm, DT tạo thành tính chất nêu VN + CN câu DT riêng “Hà Nội” tạo thành CN các câu còn lại cụm DT tạo thành Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ - Cho HS tìm ví dụ SGK Hà ngoan / Cây na nhà em sai trĩu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 10’ Bài tập 1: làm nhóm đôi - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc HS thực việc sau: tìm các câu kể Ai nào? đoạn văn Sau đó xác định CN câu - GV dán bảng tờ giấy viết câu văn, yêu cầu HS xác định phận CN câu GV dùng phấn màu gạch phận CN, ghi lại kết đúng -nhận xét và chũa bài cho HS Bài tập 2:bài làm - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây, có dùng số câu kể Ai nào? Không bắt buộc tất các văn đoạn văn là câu kể Ai nào? - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn viết tốt - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào sách - HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể Ai nào? có đoạn văn - HS phát biểu, xác định phận CN câu +Màu vàng trên lưng chú //lấp lánh +Bốn cái cánh //mỏng giấy bóng +Cái đầu/ tròn và hai mắt// long lanh thuỷ tinh - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai nào? đoạn - Cả lớp nhận xét GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 14 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A Củng cố - 5’ - HS thi tìm câu có câu kể nào? - Gv ttỏ chức cho hs trò chơi thi tìm câu coa câu kể Ai nào? - Gv tổng kết thi đua Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Tiết:22 Thứ tư ngày Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết Đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều thủy, hải sản nước 2.Kĩ năng: HS biết nêu số hoật động sản xuất chủ yếu người dân Đồng Nam Bộ 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 1’ 2Bài cũ: Người dân đồng Nam Bộ 5’ - Kể tên các dân tộc chủ yếu & các lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? - GV nhận xét 3Bài mới:  Giới thiệu bài : 1’ - Kể tên các cây trồng đồng Nam Bộ? Cho biết loại cây nào trồng nhiều đây? Hoạt động1: Vựa lúa,vựa trái cây lớn nước 8’ *MT:Nêu nguyên nhân ĐBNB trở thành vựa lúa,vựa trái cây lớn nước Hát -HS trả lời: dân tộc kinh khơ me, hoa, … lễ hội: bà chúa xứ, hội xuân nuí bà Tây Ninh - HS nhận xét - HS trả lời Thảo luận cặp đôi GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 15 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A *Tiến hành -ĐBNB có ĐK thuận loợi nào để trở thành vựa lúa,vựa trái cây lớn nước? -Lúa gạo,trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? -Yêu cầu HS quan sát các hình đây kể tên theo thứ tự các công việc thu và chế biến gạo xuất đồng Nam Bộ? - Vai trò đồng Nam Bộ việc sản xuất lúa gạo nước ta? - Kể tên các loại trái cây điển hình Nam Bộ? - GV mô tả thêm các vườn cây ăn trái đồng Nam Bộ - GV kết luận: Đồng Nam Bộ là nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo bậc giới Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước 8’ *MT:Nêu lí ĐBNB là nơi đánh bắt nhiều thuỷ sản lớn nước * Tiến hành: - Dựa vào sgk và tranh ảnh và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau: - Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ sản xuất nhiều thủy, hải sản? - Kể tên các loại thủy sản nuôi nhiều đây? - Sản phẩm thủy, hải sản đồng tiêu thụ đâu - Nhận xét vai trò đồng Nam Bộ việc sản xuất thủy, hải sản nước ta - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày * KL:ĐBNB là nơi cung cấp nhiều thuỷ hải sản cho nước 4Củng cố 4’ -Nhờ có đất đai màu mỡ,khí hậu nóng ẩm,người dân cần cù lao động -Ơû nước và xuất -HS QS và trả lời: gặt lúa,tuốt lúa,phơi thóc,xay sát gạo và đóng bao,xếp gạo lên tàu để xuất - Sản lượng lúa gạo thu hoạch lớn nước -sầu riêng ,chôm chôm,thăng long ,măng cụt…… -HS nghe HS quan sát biểu đồ lúa, trái cây & trả lời Thảo luận nhóm - HS dựa vào SGK, tranh ảnh, đồ vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi -Vùng biển có nhiều cá,tôm và các hải sản khác,mạng lưới sông ngòi dày đặc -Cá,tôm,cua,mực,…………… -Ở nhiều nơi nước và trên giới -Rất quan trọng kinh tế nước ta - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 16 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - Gv tổ chức cho hs hồn thành sơ đồ - Gv nhận xét ghi điểm - HS trả lời - Gặt lúa Gặt Tuốt lúa lúa Phơi thóc Xuất Xay xát gạo và đóng bao 5Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh Toán LUYỆN TẬP Tiết:108 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Củng cố so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 2.Kĩ năng: Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 3.Thái độ: Có ý thức học chăm chỉ.Giáo dục: tính chính xác II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: phút Hát Bài cũ: So sánh hai phân số cùng mẫu số HS sửa bài: phút - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhàbài tập , - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài : trực tiếp Hoạt động 2: Thực hành 23 phút *MT: Củng cố kiến thức so sánh hai phân số * Tiến hành: Bài tập 1:bài làm bảng -Gv cho hs tự làm bài sau đó cho hs trình bày , , - HS nhận xét - HS làm bài a) c) GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN > 5 13 15 < 17 17 b) 11 < 10 10 d) 25 22 > 19 19 TRANG 17 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A - gdtt: tính tốn cho cẩn thận Bài tập 2:bài làm - Gv yêu cầu hs tự làm sau đó đổi chéo kiểm tra - Khi chữa bài cần củng cố so sánh phân số với - HS sửa & thống kết - Gv ghi điểm Bài tập 3:bài làm thii đa nhóm đôi -Gv yêu cầu hs viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV tổng kế t thi đua Củng cố - phút - Tổ chức cho hs tham gia trò chơi tìm phân số - gv tổng kế t thi đua Dặn dò: phút - Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số khác mẫu số Về làm lại bài - HS sửa sai nhận xét - HS làm bài 16 14 <1; >1; >1; <1 ; =1; 15 16 <1; 14 >1 11 - HS xếp và giải thích : a) , , 5 c) , , 9 - HS sửa bài và nhận xét HS tham gia trò chơi theo nnhóm HS khac nhận xét theo dõi Kể chuyện Tiết:22 CON VỊT XẤU XÍ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Kĩ : Dựa vào lời kể giáo viên, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước( SGK), bước đầu kể đoạn câu truyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến Thái độ: Nhận vẻ đẹp đích thực không lấy mình làm mẫu để đánh giá người khác * GDBVMT:Yêu quý lồi vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Ảnh thiên nga III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 18 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ Kể chuyện chứng kiến tham gia - Yêu cầu – HS kể câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới:  Giới thiệu bài 3’ - gv gới thiệu mục tiêu bài Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện 8’ *MT:Nghe và hiểu nội dung câu chuyện *Tiến hành:  GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ  GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - GDTT: Nhận vẻ đẹp đích thực không lấy mình làm mẫu để đánh giá người khác Hoạt động 2: HS thực các yêu cầu bài tập 15’ *MT: kể câu chuyện nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện *Tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu BT1 - GV treo tranh minh họa truyện lên bảng theo thứ tự sai (như SGK), yêu cầu HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Tranh 1: (tranh – SGK): Tranh 2: (tranh – SGK): Tranh 3: (tranh – SGK): Tranh 4: (tranh – SGK): * Kể đoạn & tồn câu chuyện, trao -Hát - HS kể - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi, nói lại cách xếp mình kết hợp trình bày nội dung tranh - HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo trình tự đúng - Vợ chồng thiên nga gửi lại cho vịt mẹ trông giiúp - Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn, lẻ loi - Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga & cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt - Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 19 Lop3.net TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B LỚP 4A đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu BT2, 3,4 - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện GDBVMT:Yêu quý lồi vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi - HS đọc yêu cầu bài - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trả lời câu hỏi câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể tồn câu chuyện + Một vài HS thi kể tồn câu chuyện -Gọi HS kể lại câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi: Nhà văn An-đéc-xen muốn khuyên các em điều gì? + HS lớp có thể đặt thêm câu hỏi khác cho bạn - Cả lớp nhận xét - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hấp - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể dẫn nhất, hiểu điều nhà văn An-đéc-xen chuyện hấp dẫn nhất, hiểu điều nhà văn muốn nói với các em An-đéc-xen muốn nói với các em - GD:yêu quý bạn bè xung quanh, nhận nét đẹp riêng bạn Củng cố 3’ -Gọi HS nêu nội dung câu chuyện HS nghe luật chơi và tham gia trò chơi - Gv tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ nhận điểm còn thiếu câu chuyện “ - GV nhận xét Dặn dò 1’ Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọ Khoa học Bài : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG Tiết:43 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu ví dụ ích lợi âm sống : âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe…) 2.Kĩ năng: Nêu ích lợi việc ghi lại âm 3.Thái độ: Giáo dục: điều chỉnh âm hợp lí các trường hợp khác - * GDBVMT:HĐ2 Không gây ồn ào nơi đông người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 20 Lop3.net