Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫ[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2012 T1.Chào cờ T2+3.Tập đọc: NGƯỠNG CỬA I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, ,đi men.Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung :Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa -Trả lời câu hỏi 1, (SGK) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi bài Ngưỡng cửa thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý nơi mình sinh và lớn lên II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi trong SGK SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Giới thiệu tranh, rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ bảng các nhóm đã nêu Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung (en eng) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải 5, em đọc các từ khó trên bảng nghĩa từ -Ngưỡng cửa: là phần khung Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? cửa vào + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Dắt vòng có nghĩa là gì? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc Học sinh đọc các câu theo yêu nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ cầu giáo viên nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ là đoạn) Lop2.net (2) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ăt, ăc Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: 1.Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? 2.Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Dắt Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng -2 em - Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhận xét chung phần luyện nói học sinh Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề 5.Củng cố: tài trên Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Lop2.net (3) Thứ ba ngày tháng năm 2012 T1.Toán (Tiết 121) : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: - Thực các phép tính cộng , trừ(không nhớ)trong phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ - Rèn cho HS thực các phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 thành thạo II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giải: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Lan hái là: Nhận xét KTBC 68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 bông hoa 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 34 + 42 = 76 , 76 – 42 = 34 Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Cho 42 + 34 = 76 , 76 – 34 = 42 học sinh so sánh các số để bước đầu nhận biết 34 + 42 = 42 + 34 = 76 tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ phép cộng và trừ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh lập các phép tính: Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng 34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 lớp Cho các em nêu mối quan hệ phép 76 – 42 = 34 cộng và trừ 76 – 34 = 42 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực phép tính vế Học sinh thực VBT và chữa bài trên bảng điền dấu để so sánh: 30 + = + 30 lớp 45 + < + 45 55 > 50 + Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài (Dành cho HS 15 + + 12 31 + 10 21 + 2 khá giỏi) Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh 47 17 19 Đ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop2.net Tuyên dương nhóm thắng Thực hành nhà 42 (4) T2.Tập viết: TÔ CHỮ HOA Q ,R I.Yêu cầu: - Giúp HS tô chữ hoa Q,R -Viết đúng các vần ăc, ăt, ươt,ươc và các từ ngữ : màu sắc, dìu dắt xanh mướt, dòng nước kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập - Rèn cho HS có kĩ tô chữ hoa và viết chữ thường theo mẫu tập viết - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị:: - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: lớp viết bảng các từ: cừu, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc ốc bươu, hươu, lựu bươu, hươu, lựu Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa Q,R trên Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu bảng phụ và tập viết quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ Q ,R khung chữ mẫu Nhận xét học sinh viết bảng Viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng + Đọc các vần và từ ngữ cần viết dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và phụ và tập viết tập viết học sinh + Viết bảng Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập Thực hành bài viết theo yêu cầu GV theo dõi nhắc nhở động viên số em giáo viên và tập viết viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, chữ Q,R viết các vần và từ ngữ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết lại bài nhà , xem bài Tuyên dương các bạn viết tốt Lop2.net (5) T3.Chính tả (tập chép): NGƯỠNG CỬA I.Yêu cầu: - HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh vào chỗ trống - Rèn cho HS viết đúng nội dung bài và cách trình bày khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết chép lại bài lần trước sai đã cho nhà viết lại bài Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu bảng giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng học sinh hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, giáo viên để chép bài chính tả vào Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn Học sinh soát lỗi mình và đổi các em gạch chân chữ viết sai, viết vào sữa lỗi cho bên lề Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh làm VBT Hs nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Các em thi đua tiếp sức điền vào Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập chỗ trống theo nhóm, nhóm đại giống các bài tập diện học sinh Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Giải Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai 5.Nhận xét, dặn dò: Lop2.net (6) T5.Tự nhiên và xã hội: BÀI 31: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Yêu cầu: - Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây,cảnh vật xung quanh trời nắng,mưa - Rèn cho HS mô tả đúng quan sát bầu trời - Giáo dục HS biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa để giữ gìn sức khoẻ *Ghi chú: Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn II.Chuẩn bị:-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Nhận xét bài cũ 2.Bài mới:Giới thiệu và ghi bảng tựa bài Học sinh nhắc tựa Hoạt động : Quan sát bầu trời Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Học sinh lắng nghe nội dung quan sát Quan sát bầu trời: giáo viên phổ biến + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên Học sinh quan sát theo nhóm và ghi hay chuyển động? nhận xét vào tập nhớ Quan sát cảnh vật xung quanh: để vào lớp để nêu lại cho các bạn cùng + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc nghe này khô ráo hay ướt át?có trông thấy ánh nắng Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận vàng hay giọt mưa hay không? Bước 2: Gv chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều mình quan sát và thảo Nói theo thực tế bầu trời quan sát luận các câu hỏi sau đây theo nhóm Bước 4: Gọi đại diện nhóm trả lời các câu hỏi: Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi Giáo viên kết luận: Hđộng 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời Học sinh nhận giấy A4 giáo viên và và cảnh vật xung quanh Dùng bút tô màu vào nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời và cảnh vật xung cảnh vật, bầu trời Bước 2: Thu kết thực hành: quanh theo qsát tưởng tượng Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, Các em trưng bày sản phẩm mình Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” chọn đẹp để trưng bày trước lớp 3.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: Thực hành nhà “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem bài Lop2.net (7) Thứ tư ngày tháng năm 2012 T1.Thể dục: T2+3.Tập đọc: KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật , đồ vật nhà ngoài đồng -Trả lời câu hỏi 2, (SGK) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi bài Kể cho bé nghe thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu các vật, đồ vật nhà mình II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giới thiệu tranhvà rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Lop2.net Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng (8) Luyện tập: Nghỉ tiết Ôn vần ươc, ươt Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? - Nước Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc sắt các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Hỏi đáp theo bài thơ: Học sinh đọc hết Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu bài Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại Đáp: Con vịt bầu Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp o gọi người thức dậy? Trả: gà trống vật em biết Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? Trả: Con hổ Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em 5.Củng cố: biết Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài học em 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Lop2.net (9) T4.Toán(Tiết 122): ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Yêu cầu: Kiến thức:-Làm quen với mặt đồng hồ Biết xem đúng trên đồng hồ -Có biểu tượng ban đầu thời gian 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết xem đúng trên mặt đồng hồ thành thạo II.Chuẩn bị: -Mô hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn và kim dài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 34 + 42 , 76 – 42 42 + 34 , 76 – 34 Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Kim ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài đúng số 12, kim ngắn đúng vào số nào đó; chẳng hạn: vào số thì Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác dựa theo nội dung các tranh SGK Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm gì ? (đang ngũ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ là A Đồng hồ là B, … Gọi học sinh nêu tên và đọc các đúng trên các đồng hồ còn lại 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop2.net Hoạt động HS Học sinh làm bảng Học sinh nhắc tựa Có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ, giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập thể dục, giờ: em bé học Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Thực hành nhà (10) Thứ năm ngày tháng năm 2012 T1Toán(Tiết 123): THỰC HÀNH I.Yêu cầu: - Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ đúng các ngày - Rèn cho HS vẽ kim đồng hồ đúng các ngày thành thạo II.Chuẩn bị: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Học sinh trả lời theo hướng dẫn + Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ và giáo viên trên mặt đồng hồ hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Lúc kim dài số 3, kim ngắn Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc số 12, … và ghi “ giờ”, … kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? và ghi theo mẫu bài tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Làm VBT (vẽ các kim giờ) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim chữa bài trên bảng lớp ngắn số 2; … Học sinh nối tranh “buổi sáng học Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt thời điểm tương ứng đồng hồ 10 Lúc vào buổi sáng có thể là 6,7 hay Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: (có mặt trời mọc) Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm Lúc đến nhà có thể là trưa 11 hay 12 bài tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào (tuỳ theo phương tiện để đi) tranh) Nhắc lại tên bài học 4.Củng cố, dặn dò: Thực hành nhà Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop2.net (11) T2 Chính tả (Nghe viết): BÀI : KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu: - Nghe - viết chính xá dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút - Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươt ươc, chữ ng ngh vào chỗ trống - Rèn cho HS viết đúng nội dung bài và cách trình bày đúng dòng đầu bài thơ: Kể cho bé nghe - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, Nhận xét chung bài cũ học sinh đường 2.Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa bài “Kể cho bé nghe” Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã Học sinh nghe và thực theo hướng biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách dẫn giáo viên giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần Học sinh tiến hành chép chính tả theo thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo giáo viên đọc viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh dò lại bài viết mình và đổi bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em và sữa lỗi cho gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn Thu bài chấm số em giáo viên 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Các em làm bài vào VBT và cử đại diện Việt (bài tập bvà bài tập 3) nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập sức điền vào chỗ trống theo nhóm, giống các bài tập nhóm đại diện học sinh Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Giải Bài tập 2: Mượt, thước các nhóm Bài tập 3:Ngày, ngày, nghỉ, người Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài 5.Nhận xét, dặn dò: viết lần sau Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho Thực viết lại các từ đã viết sai nhà đúng, đẹp, làm lại các bài tập Lop2.net (12) T3.Kể chuyện: BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh -Hiểu nội dung câu chuyện :Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói.Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kể câu chuyện theo tranh thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết nghe lời mẹ dặn ,thông minh giúp mình thoát nạn *KNS : -Lắng nghe tích cực / - Xác định giá trị./- Ra định./- Tư phê phán II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc nêu học sinh xung phong kể lại câu chuyện ý nghĩa câu chuyện “Sói và Sóc” Nhận xét bài cũ Lớp theo dõi để nhận xét các bạn kể 2.Bài :Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Học sinh nhắc tựa *Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Học sinh lắng nghe câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh sinh nhớ câu chuyện để nắm nội dung và nhớ câu truyện *Hdẫn hs kể đoạn câu chuyện theo tranh: -Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở +Câu hỏi tranh là gì ? Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì đã xãy sau đó? Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh vai và kể *Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: -Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng chuyện và các học sinh để kể lại câu các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, ->5 nhóm thi đua nhau) các lần khác giao cho học sinh thực với Hs theo dõi và nx các nhóm kể ,bổ sung *Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng không? Câu truyện khuyên ta điều gì? lời người lớn 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Lop2.net (13) T4.Thủ công: BÀI : CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt các nan giấy -Cắt các nan giấy ,các nan giấy tương đối nhau, đường cắt tương đối thẳng -Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản ,hàng rào có thể chưa cân đối 2.Kĩ năng: Rèn cho HS cắt các nan giấy , thẳng thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học *Ghi chú:Với HS khéo tay: Kẻ, cắt các nan giấy nhau, dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối, có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần học tập các em, chấm Thực hành nhà học sinh và cho trưng bày sản phẩm Lop2.net (14) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 T1+2.Tập đọc: HAI CHỊ EM I.Yêu cầu: - Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót,buồn - Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Rèn cho HS đọc trơn và đọc diễn cảm bài văn - Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn *KNS : - Xác định giá trị./- Ra định./- Phản hồi, lắng nghe tích cực./- Tư sáng tạo II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa có đặc điểm gì Cái cối xay lúa ăn no quay tròn ngộ nghĩnh? GV nhận xét chung Nhắc tựa 2.Bài mới:Gthiệu tranhvà rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe + Đọc mẫu bài văn (giọng cậu em khó chịu, Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên đành hanh) + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: bảng Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ các nhóm đã nêu Vui vẻ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et buồn, dây cót ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn 5, em đọc các từ trên bảng Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ uông) Hsinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Các em hiểu nào là dây cót ? Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp +Luyện đọc câu: Hs đọc câu theo cách: em tự đọc các câu còn lại nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói Chị đừng động vào gấu bông em cậu em nhằm thể thái độ đành hanh Chị hãy chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại các câu này câu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc Đoạn 2: Phần còn lại: Lop2.net (15) Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện và vai cậu em Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần et, oet: Tìm tiếng bài có vần et ? Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Điền vần: et oet ? Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố ,dặn dò Đọc và tìm hiểu nội dung bài thành thạo Tiết 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Hai chị em” và tìm tiếng bài có vần et? GV nhận xét chung 2.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi hs đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bông? Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình? đoạn Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em Nghỉ tiết -Hét - Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet - Đọc các câu bài Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến em đọc lại bài Thực tốt nhà Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và tìm tiếng Lớp đọc bài lần - Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình - Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi mình và chơi mình không có bạn cùng chơi thì buồn Gọi học sinh đọc lại bài văn học sinh đọc lại bài văn Gv nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta không nên Học sinh nhắc lại ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng làm Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh Học sinh kể cho nghe trò chơi trao đổi với kể cho nghe với anh (chị, em) trò chơi với anh chị em mình Nhận xét phần luyện nói học sinh 4.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài nội dung bài đã học 5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Lop2.net (16) T3.Toán(Tiết 124): LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết xem đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày 2.Kĩ năng: Rèn cho HS xác định và quay kim đồng hồ đúng, thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ và nêu các tương ứng Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài thực hành Hoạt động HS học sinh quay kim đồng hồ và nêu các tương ứng Học sinh khác nhận xét bạn thực hành Nhắc tựa Học sinh nối theo mô hình bài tập VBT và nêu kết giờ, giờ, giờ, 10 giờ, Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ Học sinh quay kim đồng hồ và nêu các và nêu các tương ứng đúng: 11 giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, 10 giờ, 12 giờ, Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học thực hành VBT và chữa bài trên Học sinh nối và nêu: Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ bảng lớp sáng Em học lúc – đồng hồ giờ, 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Nêu lại các hoạt động ngày em Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết ứng với các tương ứng ngày Thực hành nhà sau Lop2.net (17) T4.Đạo đức Bài 14 : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người -Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng , yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên -Biết bảo vệ cây và hoa trường , đường làng , ngõ xóm và nơi công cộng khác ;biết nhắc nhỡ bạn bè thực - Giáo dục các em có ý thức bảo vệ cây và hoa nơi công cộng *GDKNS : - Rèn cho HS có kĩ định và kĩ giải vấn vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước + HS nêu nội dung bài học trước Tại phải bảo vệ cây và hoa nơi công cộng? Cây và hoa cho sống thêm đẹp, GV nhận xét KTBC không khí lành 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Làm bài tập Vài HS nhắc lại Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho học Học sinh thực vào VBT Học sinh trình bày, học sinh khác sinh thực vào VBT Gọi số hs trình bày, lớp nhận xét bổ sung nhận xét và bổ sung Giáo viên kết luận: Học sinh nhắc lại nhiều em Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình - Học sinh làm bài tập 4: câu đúng là: bài tập 4: a.Gv chia nhóm, nêu yêu cầu thảo luận đóng vai Câu c: Khuyên ngăn bạn b.Gọi các nhóm đóng vai, lớp nhxét bổ sung Câu d: mách người lớn Giáo viên kết luận : Học sinh nhắc lại nhiều em Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo - Học sinh thảo luận và nêu theo thực vệ cây và hoa tế và trình bày trước lớp Học sinh Gv cho hsinh thảo luận theo nhóm nội dung sau: khác bổ sung và hoàn chỉnh + Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa đâu? + Vào thời gian nào? + Bằng việc làm cụ thể nào? Học sinh nhắc lại + Ai phụ trách việc? Gọi đại diện nhóm lên trình bày Học sinh đọc lại các câu thơ Giáo viên kết luận : bài Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo viên đọc đoạn Hát và vổ tay theo nhịp thơ VBT: 4.Củng cố: Hỏi tên bài Tuyên dương các bạn Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học Lop2.net (18) T5.Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá tuần qua Duy trì sĩ số , nề nếp lớp Trang phục đầy đủ, đúng quy định Đi học đúng giờ, học và làm bài tập nhà tương đối đầy đủ *Tồn tại: Chưa học bài nhà: Hà, Tuyến Sách , đồ dùng chưa đầy đủ: Hà, Sơn Nói chuyện riêng học: Tân, Ly 2.Phương hướng tuần tới Phát huy ưu điểm tuần trước Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày giải phóng miền Nam 30/4 và ngày Quốc tế lao động 1/5 Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên Không ăn quà vặt Học và làm bài tập trước đến lớp Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng, phấn Mặc trang phục đúng quy định Phụ đạo học sinh yếu, học sinh khuyết tật 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng đọc viết bài và làm toán Học các bước sinh hoạt Tập cho HS học thuộc các ngày lễ lớn năm Lop2.net (19)