Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình - HS theo dõi v[r]
(1)Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 THỂ DỤC -TIẾT 43- BÀI 43 TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I MỤC TIÊU; - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Tiếp tục làm quen động tác bật cao - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi:”Trồng nụ, trồng hoa” II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Sân trường – bóng, dây nhảy, còi, III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy vòng trên sân tập Cơ bản: a Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay: - Các tổ luyện tập khu vực đã quy định - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai, giúp đỡ Hs thực chưa đúng - Thi đua các tổ b Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn c Làm quen nhảy bật cao: - GV làm mẫu giảng giải ngắn gọn - Cho Hs bật thử số lần hai chân, rơi xuống nhắc Hs phải thực động tác hoãn xung, để tránh chấn động d Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”: -GV nêu tên trò chơi, hdẫn cách chơi -Cho Hs chơi thử chơi chính thức -GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn chơi’ Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN TẬP ĐỌC -TIẾT 43Năm học 2011-2012 -1- Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (2) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nvật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển * GD BVMT (trực tiếp) II ĐDDH: Bảng phụ, tranh ảnh làng ven biển III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: -1 Một HS đọc Luyện đọc - Theo dõi - HS đọc toàn bài -GV chia đoạn (4 đoạn) +Đ1: Từ đầu đến tỏa muối +Đ2: Bố Nhụ nói…để cho ai? +Đ3: Ông Nhụ bước nhường nào +Đ4: Phần còn lại -HS đọc nối tiếp( lần 1) -HS nối tiếp đọc -Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc -HS đọc từ ngữ khó -HS đọc nối tiếp( lần 2) -HS nối tiếp đọc -GV giúp HS hiểu nghĩa từ -1 HS đọc chú giải -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc -HS đọc theo cặp và thi đọc các nhóm -2 HS đọc bài -GV hướng dẫn và đọc mẫu -Theo dõi Tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn và TLCH: + Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? +Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo + Việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? +Ngoài đảo có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước dân chài + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ +Ông bước võng, ngồi xuống,vặn mình, má kĩ và đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển phập phồng người xúc miệng khan.Ông đã hiểu ý tưởng hình thành suy nghĩ bố Nhụ? +Trả lời + Nội dung bài là gì? *GDMT: Qua bài văn hs thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta Đọc diễn cảm: - Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn đọc và -Theo dõi đọc mẫu - Yc HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc - nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Cao Bằng” - Nhận xét tiết học TOÁN Năm học 2011-2012 -2- -TIẾT 106Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (3) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN - Vận dụng để giải số bài tập đơn giản II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại công thức và làm BT - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thực hành *Bài 1: - Đọc yc BT - Hướng dẫn HS cách làm - Theo dõi - Yc HS làm vở, HS làm BP - Làm vở, làm BP - Nhận xét và ghi điểm a Đổi 1,5m = 15 dm SXQ = (25 + 15) x x 18 = 1460 (m2) STP = (25 x 15) x + 1460 = 2210(m2) = ( x ) x2 + b SXQ = ( + ) x x STP 17 = (m ) 30 17 35 = (m ) 30 30 *Bài 2: - HS đọc đề - Hướng dẫn cách làm - Theo dõi - GV lưu ý HS thùng không có nắp nên - Làm vở, làm bảng cần sơn mặt Đổi : 1,5m = 15dm, 0,6m = 6dm - Yc Hs làm vở, HS làm bảng lớp DT xung quanh cái thùng là: - Nhận xét và ghi điểm (15 + 6) x x = 336 (dm2) *Bài 3: HS khá, giỏi làm Diện tích cái đáy thùng là : 3.Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học: 15 x = 90 (dm2) - Củng cố lại nội dung bài học Diện tích cần quét sơn là : - Chuẩn bị:“ DTXQ và DTTP HLP” 336 + 90 = 426 (dm2) - Nhận xét tiết học Đáp số: 426 dm2 KHOA HỌC -TIẾT 43- SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt * GD BVMT (Bộ phận) * SDNLTK&HQ (Toàn phần) II ĐDDH: Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng các loại chất đốt Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS kể tên các chất đốt thể rắn, lỏng, khí - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Năm học 2011-2012 -3- Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (4) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 Giới thiệu bài: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết - HS làm việc theo nhóm kiệm chất đốt - GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK; các tranh ảnh, đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo các CH gợi ý: + Tại không nên chặt cây bừa bãi + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm để lấy củi đun, đốt than? ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có + Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các phải là các nguồn lượngvô tận nguồn lượng vô hạn Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện không? Tại sao? nay, các nguồn lượng này có nguy bị cạn + Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sd chất đốt sinh hoạt? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó - Yc các nhóm trình bày - Nhận xét và chốt ý đúng kiệt việc sử dụng người + Có thể gây hỏa hoạn, cháy nổ + Cẩn thận quá trình sử dụng, sử dụng hợp lí chất đốt + Sinh khí các-bô-níc cùng nhiều khí và chất độc làm ô nhiễm môi trường Cần có ống khói dẫn chúng lên cao, là và khử độc các chất thải khói nhà máy - Trình bày - Nhận xét - Yc Hs trả lời cá nhân các câu hỏi: - Trả lời +Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ? +Gđình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ? *GD BVMT: Sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt Không khai thác cây rừng làm chất đốt,… *SDNLTK&HQ: Tiết kiệm chất đốt, sau đun nấu xong cần dập lửa, Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Đọc nội dung mục bạn cần biết -Chuẩn bị: “Sd lượng gió và lượng nước chảy.” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU -TIẾT 43- NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Năm học 2011-2012 -4- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (5) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết , giả thiết - kết - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) *GT: Không dạy phần Nhận xét, phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập 2,3 phần Luyện tập II ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT1, Bút + phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép QHT+ làm BT - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập * Bài 2: - Nêu YC bài tập - Dán phiếu đã viết nội dung - TLN2, HS lên làm vào phiếu a) Nếu (nếu mà, như)…thì… b) Hễ…thì… c) Nếu (giá như) thì… - Nhận xét, chốt lại kq đúng - HS chép lời giải vào * Bài 3: - Đọc yc - Hướng dẫn và yc HS làm miệng a,Hễ em điểm tốt thì nhà vui b,Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công c,Giá Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến học tập - Nhận xét và chốt kết đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -HS chép lời giải vào -Củng cố nội dung bài học - C.bị: “Nối các vế câu ghép QHT” -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ -TIẾT 22- NGHE- VIẾT: HÀ NỘI I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: - Nghe –viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm dược danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết dược đến tên người , tên dịa lí theo yêu cầu (BT3) * GD BVMT (gián tiếp) II ĐDDH:Bảng phụ.Bút + vài tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS lên bảng viết tiếng có - Nhận xét và ghi điểm hỏi, ngã Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết : -GV đọc lần bài viết chính tả -HS theo dõi + Bài thơ nói điều gì? + Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ *GDBVMT: Liên hệ trách nhiệm giữ gìn đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô cảnh đẹp để giữ mãi vẻ đẹp Hà Nội Năm học 2011-2012 -5- Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (6) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 -Yc HS nêu số từ khó, hướng dẫn viết -HS luyện viết các từ khó - Hdẫn cách trình bày và tư ngồi viết -GV đọc cho HS viết bài vào -GV đọc cho HS soát lỗi -GV chấm chữa bài - Nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: HD HS làm BT chính tả * Bài 2: - Hướng dẫn và yc HS làm miệng - Nhận xét + chốt lại kết đúng * Bài 3: - Yc HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét + sửa lỗi viết sai Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “ Nhớ-viết: Cao Bằng” - Nhận xét tiết học TOÁN -1,2 HS nêu trước lớp -HS viết bảng lớp và bảng -HS viết bài vào mình -HS soát lỗi bài viết -5 HS nộp bài - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Lớp nhận xét - HS đọc yc - HS làm bài vào bài tập - HS lên bảng chơi theo nhóm - TIẾT 107- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP II ĐDDH:1 số hình lập phương có kích thước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Hs làm BT - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình - HS theo dõi và rút kết luận trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét rút công thức tính diện tích xung quanh kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật và diện tích toàn phần hình lập đặc biệt (có kích thước nhau) phương Sxq = a x a x Stp = a x a x - Hướng dẫn Ví dụ - Đọc ví dụ và áp dụng qtắc để giải DT xq hình lập phương là: ( x 5) x = 100 ( cm2) DT hình lập phương đó là: - Nhận xét ( x 5) x = 150 ( cm2) Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: - Đọc đề bài Năm học 2011-2012 -6- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (7) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 - Hướng dẫn cách giải S xq = 1,5 x 1,5 x = (m2) - Yc Hs làm vở, HS làm bảng lớp Stp = 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) - Nhận xét và ghi điểm *Bài 2: - Đọc đề bài - Yc HS nêu hướng giải bài toán và tự giải bài - HS tự làm bài tập theo công thức toán - HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Nhận xét bài làm HS Diện tích bìa cần làm hộp là : 3.Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học 2,5 x 2,5 x = 31,25 (dm2) - Củng cố nội dung bài học Đáp số: 31,25 dm2 - Chuẩn bị: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ -TIẾT 22- BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi đầu phong trào “Đồng khởi” ) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện II ĐDDH: - Ảnh tư liệu phong trào “Đồng khởi” - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre) - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS trình bày ghi nhớ tiết trước - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: (làm việc lớp) Chỉ - I vài HS lên đồ tỉnh Bến Tre Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - 1, HS đọc bài và chú thích - GV nêu nhiệm vụ bài học: - Thảo luận nhóm TLCH: + Vì nhân dân miền Nam lại đồng + Trước tàn sát Mĩ- Diệm, nhân dân loạt đứng dậy khởi nghĩa? miền Nam không thể chịu đựng mãi, không còn đường nào khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre +Với vũ khí thô sơ, gậy gộc, giáo mác, nhân diễn nào? dân loạt vùng dậy Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng, hoà cùng tiếng hò reo vang dội hàng vạn người đã làm cho quân địch khiếp đảm + Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa + Phong trào “Đồng khởi” Bến tre đã trở gì? thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nông thôn và thành thị Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - Yc các nhòm trình bày - Đại diện nhóm lên dựa vào BĐ trình bày, các nhóm khác theo dõi và nx - Nhận xét và chốt ý đúng Năm học 2011-2012 -7- Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (8) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Nhà mày đại đầu tiên nước ta” - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN -TIẾT 22- ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện Năm học 2011-2012 -8- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (9) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 - Biết trao đổi nồi dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐDDH: Tranh minh họa câu chuyện SGK kèm lời gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS kể chuyện đã chứng kiến - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện - Kể chuyện lần (chưa sử dụng tranh) - Lắng nghe - Viết lên bảng từ: truông, sào huyệt, phục binh và giải nghĩa cho HS - Kể chuyện lần (kết hợp tranh) - Quan sát tranh và lắng nghe Hoạt động :HD HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 4: người kể 1tranh,sau đó kể toàn câu chuyện; trao đổi với câu hỏi: Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp & trừng trị kẻ cướp tài tình chỗ nào? - Cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể chuyện + HS lên kể đoạn theo tranh + 2HS lên kể toàn chuyện - Nhận xét - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “KC đã nghe, đã đọc” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC -TIẾT44- CAO BẰNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS biết đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ) *GDBVMT (gián tiếp) II ĐDDH: Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Lập - Nhận xét, ghi điểm làng giữ biển Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc toàn bài -HS đọc nối tiếp (lần 1) - HS giỏi đọc toàn bài -Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc - HS nối tiếp đọc -HS đọc nối tiếp (lần 2) - HS đọc từ ngữ khó -GV giúp HS hiểu nghĩa từ - HS nối tiếp đọc -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc -1 HS đọc chú giải Năm học 2011-2012 -9- Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (10) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 các nhóm -GV hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài: + Những từ ngữ và chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? + Tác giả sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách người Cao Bằng? + Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng? -HS đọc theo cặp và thi đọc - HS đọc khổ thơ và TLCH: + Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: sau qua ta lại vượt , lại vượt nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng + Khách vừa đến mời thứ hoa đặch trưng Cao Bằng là mận Hình ảnh mận đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách người Cao Bằng Sự đôn hậu người dân + Khổ 4: TY đất nước sâu sắc người Cao Bằng cao núi, không đo hết Khổ 5: TY đất nước người Cao Bằng trẻo và sâu sắc suối sâu + Cao Bằng có vị trí quan trọng./ Người Cao Bằng vì nước mà giữ lấy biên cương + Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng + Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì? + Bài thơ cho em biết điều gì Cao Bằng? *GD BVMT: Giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật Cao Bằng, từ đó có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh -1 HS đọc mẫu đẹp đất nước Đọc diễn cảm + học thuộc lòng: - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc bài thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, - HS luyện đọc sau đó thi đọc các nhóm - Thi đọc TL câu thơ em thích nhấn giọng, ngắt nhịp -GV nhận xét -HS luyện đọc thi đọc thuộc trước lớp -GV nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Phân xử tài tình” - Nhận xét tiết học TOÁN -TIẾT108- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: HS biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Yc HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh - HS thực yêu cầu và diện tích toàn phần hình lập phương Bài mới: Năm học 2011-2012 - 10 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (11) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài giải: Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh HLP đó là: (2,05 2,05) = 16,8 (m2) Diện tích toàn phần HLP đó là: (2,05 2,05) = 25,215 (m2) Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2 - HS nêu yêu cầu *Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào nháp, sau đó mời số Bài giải: HS trình bày Mảnh và mảnh - Cả lớp và GV nhận xét *Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Cho thi phát nhanh kết đúng Kết quả: các trường hợp đã cho và phải giải thích a) S b) Đ c) S - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố các kiến thức vừa luyện tập - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC d) Đ -TIẾT 44- SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng gió và lượng nước chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió, - Sử dụng nặng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, * GD BVMT (Bộ phận) * GD KNS: Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt; Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II ĐDDH: Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy; Mô hình tua-bin bánh xe nước; Hình trang 90, 91 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc mục Bạn cần biết tiết trước - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió - GV chia nhóm và TLCH: - HS hoạt động theo nhóm + Nêu số ví dụ tác dụng +Sử dụng lượng gió: điều hòa khí lượng gió tự nhiên hậu, làm khô, chạy động gió, +Con người sử dụng lượng gió +Phơi áo quần, chạy thuyền buồm, việc gi? Liên hệ thực tế địa phương Năm học 2011-2012 - 11 - Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (12) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 -GV theo dõi và nhận xét nhóm (GDKNS) Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng nước chảy - YS HS đọc nội dung và TLCH: +Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên? +Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế đp? - GV nhận xét và chốt ý đúng.(GDKNS) *GDBVMT: Gd HS biết giữ gìn các công trình liên quan đến nước (kênh, mương, đập…) và gió địa phương Hoạt động 3: TH “Làm quay tua-bin” - GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “ tua-bin nước” bánh xe nước - GV theo dõi và nhận xét chung Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị: “Sử dụng lượng điện” - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày - TLN2 TLCH: +Sử dụng nặng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, + làm bè, - HS hoạt động theo nhóm - Từng nhóm trình bày: Khi tua-bin làm quay rô-to máy phát điện và bóng đèn sáng ĐẠO ĐỨC -TIẾT 22- ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) *GT: Không yêu cầu HS làm bài tập (trang 33) II ĐDDH: Tranh ảnh UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng địa phương đó; Thẻ màu, bảng phụ, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - 2HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét và tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài: Xử lý tình - GV treo bảng phụ ghi tình - HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm bài tập SGK/33 cách giải các tình đó - HS đọc các tình - Mời đại diện các nhóm trình bày - HS trình bày cách giải - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung a Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia - GV kết luận: + Tình a: Nên vận động các bạn tham b Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da tham gia đầy đủ cam c Em tích cực tham gia: hỏi ý kiến bố mẹ + Tình b: Nên đăng kí sinh hoạt hè để quyên góp thứ phù hợp nhà văn hoá phường Năm học 2011-2012 - 12 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (13) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 + Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt + Đối với công việc chung, đem lại lợi ích cho cộng đồng UBND phường, xã em phải có thái độ ntn? 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: + Em phải làm gì thể tôn trọng với UBND xã ? - Chuẩn bị: “Em yêu TQ Việt Nam” - Nhận xét tiết học + Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia - HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả UBND phường xã tổ chức Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU -TIẾT 44- NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện (BT3) *GT: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập phần Luyện tập II ĐDDH: Bút + vài băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG: Năm học 2011-2012 - 13 - Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (14) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK – KQ và làm BT3 Bài cũ: - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - GV giao việc: phát băng giấy - Nhận xét + chốt lại kết đúng *Bài 2: - Hướng dẫn và yc HS trình bày miệng - Nhận xét và chốt ý đúng *Bài 3: - Hướng dẫn và yc HS TLN2 - YC HS trình bày - Nhận xét và chốt ý đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “LT nối các vế câu ghép QHT” - Nhận xét tiết học TOÁN - HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b - HS làm bài + dán băng giấy lên bảng +Mặc dù giặc Tây / tàn chúng / không thể ngăn cản các cháu + Tuy rét / kéo dài, mùa xuân / đã đến bên bờ sông Lương - Đọc yc BT - HS làm miệng - HS đọc mẩu chuyện vui “Chủ ngữ đâu” - Theo dõi - Trình bày: Mặc dù tên cướp/ hăng, gian xảo cuối cùng hắn/ đưa tay vào còng -HS nhắc lại phần ghi nhớ -TIẾT 109- LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP và HHCN - Vận dụng để giải số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các HLP và HHCN II ĐDDH: bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN và HLP - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thực hành *Bài 1: - Đọc yc bài - Hướng dẫn HS cách làm - Theo dõi - Yc HS làm vào vở, HS làm bảng a.Sxq = (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) - Nhận xét và ghi điểm Stp = 3,6 + 2,5 x 1,1 x = 9,1 (m2) b Đổi : 3m = 30 dm Sxq = (30 + 15) x x = 810 (dm2) *Bài 2: HS khá giỏi làm Stp = 810 + 30 x 15 x =1710 (dm2) *Bài 3: - Đại diên nhóm nêu đáp án : - Hướng dẫn Hs cách làm Nếu gấp cạnh HLP lên lần thì Sxq và Stp - Tổ chức HS thi tìm kết nhanh nó gấp lên lần Vì: theo nhóm - Sxq = 4x4x4= 64 (cm2) Năm học 2011-2012 - 14 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (15) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 - Stp = 4x4x6= 96(cm2) Gấp cạnh HLP lên lần thì: -Sxq =4(x3)x4(x3)x4=576(cm2)=9 x 64 (cm2) -Stp = (4x3)x(4x3)x6= 864(cm2)=9x 96 (cm2) - GV đánh giá bài làm HS 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Thể tích hình.” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ -TIẾT 22- CHÂU ÂU I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS: -Dựa vào lược đồ (bản đồ), mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu ; đặc điểm địa hình châu Âu -Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu -Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu *GDBVMT (Liên hệ) II/ ĐDDH: Bản đồ tự nhiên châu Âu, địa cầu, Bản đồ các nước châu Âu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -2 HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn -HS làm việc với hình 1-SGK và bảng số liệu diện tích các châu lục bài 17, trả lời câu hỏi: +Em hãy cho biết châu Âu tiếp giáp với +Giáp Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, châu lục, biển và đại dương nào? châu á +Em hãy cho biết diện tích châu Âu, +Diện tích châu Âu là 10 triệu km2 Bằng 1/4 so sánh với diện tích châu á? S châu á -Cả lớp và GV nhận xét - Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á; có ba phía giáp biển và đại dương Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên: -Cho HS quan sát hình SGK, và -HS thảo luận nhóm +Đồng bằng:Đông Âu, Trung Âu, Tây Âu,… thực các yêu cầu: +Hãy đọc tên các đồng bằng, dãy núi và +Dãy núi: An Pơ,U-Ran… sông lớn châu Âu, cho biết vị trí +Sông: Von-ga, Đa-nuyp chúng? -Mời đại diện số nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình bày thảo luận -Cả lớp và GV nhận xét -HS nhận xét -GV kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu: -Yc HS đọc bảng SL bài 17 và TLCH: +Cho biết dân số châu Âu? + Dân số Châu Âu: 728 triệu ngườic chủ yếu là người da trắng Năm học 2011-2012 - 15 - Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (16) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 +So sánh dân số Châu Âu với dân số + Châu Âu có số dân ít châu Á Châu Á *GDBVMT: HS nhận thấy dân số châu âu ít kinh tế họ phát triển +Cho biết khác biệt người dân châu Âu với người dân châu á? - GV yêu cầu HS nêu kết làm việc - HS quan sát hình 4: +Kể tên HĐ sản xuất phản ánh phần qua ảnh SGK -GV bổ sung và kết luận: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Một số nước Châu Âu” - GV nhận xét học +Châu Âu chủ yếu là người da trắng +Một số hoạt động: thu hoạch lúa mì, nhà máy hoá chất,… - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012 THỂ DỤC -TIẾT 44- BÀI 44 TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I MỤC TIÊU: - Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Ôn tập bật cao Tập phối hợp chạy - nhảy - mang vác - Biết cách chơi trò chơi "Trồng nụ, trồng hoa" II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường- dây nhảy, bóng, còi, III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động Năm học 2011-2012 - 16 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (17) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 - HS chạy vòng trên sân tập Cơ bản: a Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay: - Các tổ luyện tập khu vực đã quy định - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai, giúp đỡ Hs thực chưa đúng - Thi đua các tổ b Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn c Làm quen nhảy bật cao: - GV làm mẫu giảng giải ngắn gọn - Cho Hs bật thử số lần hai chân, rơi xuống nhắc Hs phải thực động tác hoãn xung, để tránh chấn động d Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”: -GV nêu tên trò chơi, hdẫn cách chơi -Cho Hs chơi thử chơi chính thức -GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn chơi’ Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN TẬP LÀM VĂN -TIẾT 44- KIỂM TRA VIẾT (Kể chuyện) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên II ĐDDH: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Năm học 2011-2012 - 17 - Giáo Lop1.net viên: Trần Thanh Tân (18) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: HD HS làm bài - GV ghi đề SGK lên bảng - Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện kể - Ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện HS đã đọc Hoạt động 2: HS làm bài - Nhắc HS cách trình bày bài, tư ngồi - Thu bài hết 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động” - Nhận xét tiết học TOÁN - HS đọc - Lắng nghe + chọn đề - HS phát biểu - HS làm bài - HS nộp bài -TIẾT 110- THỂ TÍCH MỘT HÌNH I MCỤ TIÊU: - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số trường họp đơn giản II ĐDDH: Hình mẫu, ĐDDH toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Hs làm BT - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng thể tích hình * Ví dụ 1: -GV trưng bày đồ dùng, yêu cầu quan sát -HS quan sát +Hãy nêu tên hình khối đó? -Hình lập phương và hình hộp chữ nhật -Giới thiệu: Ta nói hình hộp chữ nhật có thể -Nghe tích lớn và hình lập phương có thể tích nhỏ -Hãy nêu vị trí hình khối -Hình lập phương hoàn toàn nằm hình hộp chữ nhật - Nhận xét * Ví dụ 2: -GV treo tranh minh hoạ +Mỗi hình C và D hợp hình lập +Hình C và hình D gồm có hình phương nhỏ? lập phương -Giới thiệu Ta nói thể tích hình C thể -Nghe tích hình D * Ví dụ 3: -Yêu cầu HS nhắc lại -GV lấy đồ dùng dạy học Toán đưa hình lập phương xếp hình SGK + Hình P gồm có hình lập phương +Gồm hình lập phương +Hình M và N có hình lập phương? + Hình M có HLP, hình N có HLP Năm học 2011-2012 - 18 Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net (19) Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 22 -Ta nói thể tích hình P tổng thể - Theo dõi tích các hình M và N Hoạt động 2:Thực hành *Bài 1: - HS quan sát nhận xét các hình SGK và trả lời : + HHCN A gồm 16 HLP nhỏ + HHCN B gồm 18 HLP nhỏ +Hình B có thể tích lớn hình A *Bài 2: Hướng dẫn HS làm tương tự BT1 -HS làm tương tự bài 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối” - Nhận xét tiết học Năm học 2011-2012 - 19 - Giáo Lop1.net + HHCN A gồm 45 HLP nhỏ + HHCN B gồm 28 HLP nhỏ +Hình A có thể tích lớn hình B hay hình B có thể tích nhỏ hìnhA viên: Trần Thanh Tân (20)