... viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số gì? - Phân số kết phép chia 2:3 15 14 65 4= ; 15= ; 14 = ; 65= - mẫu số 15 14 - (ghi bảng) ; ; - Yêu cầu ... làm để xứng - HS trả lời đáng học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập - Hoạt động cá nhân *Hoạt ... TH Lê Quý Đôn Kế hoạch học lớp G năm học: 2010- 2011 lên đèn - Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn Giáo viên chốt lại Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn...
... HS, PPDH GV cách thiếtkếgiảng cụ thể * Bài giảng: Bàigiảng có vị trí quan trọng trình dạy học Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảngthiếtkế (giáo án) người GV thực lớpBàigiảng nơi thể ... NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT 2.1 CƠ SỞ, NGUYÊN TẮC VÀ PHƢƠNG HƢỚNG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1.1.Cơ sở thiếtkếgiảng Địa lí Để tiến ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkếgiảngthiếtkếgiảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1 Một...
... vào giảng dạy chưa thực đồng hiệu Câu 3: Khả thiếtkếgiảng điện tử Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết điều tra câu Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Chưa làm 5. 45 - Biết sơ chưa soạn 10 18.18 - Thiếtkế ... HỢP ĐỂ THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1 Qui trình thiếtkế BGĐT Xây dựng kế hoạch dạy học - Kế hoạch dạy cần theo chương trình, nhiệm vụ chương, bài, đặc ... án trả lời vào 1.4 Thiếtkếgiảng điện tử 1.4.1 Khái quát giảng điện tử [12], [28] Khái niệm BGĐT BGĐT (hay giáo án điện tử) thiếtkế toàn kế hoạch hoạt động dạy học gv lên lớp, toàn hoạt động...
... biểu 2.3 THIẾTKẾ MỘT SỐ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 2.3.1 Phân loại học hoá học lớp Phần hoá học vô lớp chia thành dạng sau: Dạng I: Dạng lý thuyết đơn Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: ... kim loại Bài 17: Dãy hoạt động hoá học kim loại Bài 18: Nhôm Bài 19: Sắt Bài 21: Sự ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn Bài 25: Tính chất phi kim Bài 26: Clo Bài 27: Cacbon Bài 28: Các ... học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiếtkếgiảng điện tử môn hoá học trường THCS - Lớp 9” Mục đích nghiên cứu Thiếtkế số giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp theo hướng đổi phương pháp...
... đánh giá kết học tập người học lưu giữ kết quả, để so sánh với lần tiến hành giảng Trang tổng kết : để đánh giá, tổng kết kết hoạt động tu chỉnh kết qủa đạt 2.6.6.2 Quy trình thiếtkếgiảng điện ... lên lớp hóa học 2.4.1 Đònh nghóa [5 ], [ 15] Bài lên lớp hình thức dạy học yếu trường phổ thông Nó QTDH sơ đẳng, trọn vẹn Bài lên lớp có thời lượng xác đònh, só số giới hạn, tập hợp thành lớp ... dung slide giảng cho phù hợp, logic làm GV nhiều thời gian suy nghó phải có kòch hay có giảng hay hiệu 2.6 .5 Nguyên tắc thiếtkếgiảng điện tử [ 8], [ ], [13 ] Đáp ứng đầy đủ yêu cầu giảng truyền...
... đọc kết trước lớp Thống kê qua lần thực nghiệm I thấy kết sau: So sánh kết lần thực nghiệm I Kết Dùng giảng điện tử Khơng dùng giảng điện tử Quả SL % SL % Giỏi HS 18,9 HS 11,1 Khá 13 HS 35, 1 ... sinh lớp 9/2 lần thực nghiệm I) So sánh kết lần thực nghiệm II Kết Dùng giảng điện tử Khơng dùng giảng điện tử Quả SL % SL % Giỏi HS 19,4 HS 13 ,5 Khá HS 30,6 HS 21,6 TB 17 HS 50 ,0 19 HS 51 ,4 ... 36 học sinh lớp 9/2 lần thực nghiệm I khơng sử dụng giảng điện tử tiết dạy Nay dùng giảng điện tử, thấy kết cao hẳn - Còn 37 học sinh lớp 9/1 hoạt động tiết học khơng sử dụng Bàigiảng điện tử(...
... dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp 12A4 10 20 50 0 12A7 40 50 10 0 12A9 50 45 0 - Hc sinh hiu rừ ni dung bi mi ... hon chnh Bùi Thị Tuyết 15 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp Sau ú, tụi yờu cu cỏc ... kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp hc sinh d hỡnh dung v nh hn , bng mụ hỡnh ng v quỏ trỡnh...
... bổ sung thiếu sót nội dung kịch để chất lượng giảng ngày nâng cao 1 .5 Thiếtkếgiảng điện tử powerpoint [16],[17], [24];[ 25] 1 .5. 1 Lý chọn thiếtkế powerpoint Hình thức sử dụng máy vi tính vào ... dụng (%) thường 50 xuyên 23 24 61 14 36 57 34 HS làm TN học 38 58 HS làm TN thực hành 25 41 55 Dùng tranh ảnh, hồ sơ 15 47 35 PP nghiên cứu dạy học 24 40 32 Dạy học nêu vấn đề 16 49 35 Dạy học phân ... HS phải theo dõi giảng cách tự nguyện Đây nghệ thuật sư phạm GV giảngthiếtkế slide trình chiếu Để làm điều đó, người GV phải có số kinh nghiệm cần thiết cho việc thiếtkế giảng, chẳng hạn:...
... 1 35 3.3.1 Phân loại trình độ học sinh .1 35 3.3.2 Kiểm tra kết thực nghiệm 136 3.4 Xử lý kết thực nghiệm 137 3.4.1 Xử lý kết kiểm tra 137 3 .5 Phân tích kết thực nghiệm s phạm 1 45 3 .5. 1 Kết ... hoá học.89 2.2.2 Bàigiảng tiết lý thuyết 93 2.2.3 Bàigiảng tiết luyện tập111 2.2.4 Bàigiảng tiết thực hành .1 15 2.3 Xây dựng hệ thống tập phần hoá học chơng trình hoá học lớp 8. 119 = = 2.3.1 ... tiêu 75 2.1.3 Cấu trúc nội dung 76 2.1.4 Chuẩn kiến thức kỹ 79 2.2 Thiếtkế số giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh chơng trình hoá học lớp 89 2.2.1 Bài giảng...
... .82 2.2.2 Bàigiảng tính chất axit 87 2.2.3 Bàigiảng tính chất bazơ .90 2.2.4 Bàigiảng số bazơ quan trọng 95 2.2 .5 Bàigiảng tính chất muối 101 2.2.6 Bàigiảng luyện ... 72 2.1 .5 Một số điểm cần ý 76 2.2 Thiếtkế số giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh phần hoá học hợp chất vô lớp .82 2.2.1 Bàigiảng tính chất ... 120 3.3.2 Kiểm tra kết thực nghiệm 121 3.4 Xử lý kết thực nghiệm .121 3.4.1 Xử lý kết kiểm tra 121 3 .5 Phân tích kết thực nghiệm s phạm 130 3 .5. 1 Kết mặt định tính:...