Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm nay, các em sẽ viết 1 đoạn trong bài Chiếc áo len, làm các bài chính tả và học thuộc tên 8 chữ cái tiếp theo trong bảng.. b Hướng dẫn viết c[r]
(1)Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC CHIẾC ÁO LEN A Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý - (HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) B Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS đọc tên chủ điểm + Em hiểu nào là Mái ấm? + HS tự phát biểu ý kiến - Trong tuần 3, chúng ta học bài tập đọc nói người thân yêu cùng sống mái nhà ấm áp người Bài tập đọc mở đầu chủ đề là Chiếc áo len b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - HS tiếp nối đọc câu bài - Theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu khó - HS đọc đoạn đọc - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, tương tự - HS đọc đoạn 2, 3, cách hướng dẫn đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài trước lớp c) Tìm hiểu bài: - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc lại đoạn + Mùa đông năm nào? + Mùa đông năm đến sớm và lạnh buốt - Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên áo len là vật cần và người chú ý + Hãy tìm hình ảnh bài cho + Chiếc áo có màu vàng đẹp, có dây kéo thấy áo len bạn Hoà đẹp và giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa tiện lợi và ấm - HS đọc lại đoạn + Vì Lan dỗi mẹ? + Vì em muốn mua áo Hoà mẹ bảo không thể mua áo dắt tiền - HS đọc lại đoạn + Khi biết em muốn có áo len đẹp mà + Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ Lan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (2) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương điều gì? + Tuấn là người nào? Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên + Tuấn là người thương mẹ, người anh biết nhường nhịn em - HS đọc đoạn + Vì Lan ân hận? + Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn + Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỉ, không nghĩ tới anh trai + Lan ân hận vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình + Em có suy nghĩ gì bạn Lan câu + Thấy bạn có áo đẹp, em muốn có và đòi chuyên này? mẹ phải mua cho mình áo Nhưng em ngoan, biết mình ích kỉ, làm mẹ buồn, em nhận lỗi và sửa lỗi + Các em tìm tên khác cho câu chuyện? + Ba mẹ vì đó là các nhân vật câu chuyện + Người anh tốt bụng vì câu chuyện ca ngợi thương yêu, nhường nhịn người anh dành cho em gái + Chuyện Lan vì câu chuyện kể bạn Lan… + Qua tìm hiểu bài các em cho thầy biết nội + Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn dung bài? d) Luyện đọc lại bài: - HS khá đọc lại bài a) Kể mẫu đoạn 1: - HS đọc gợi ý đoạn - Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung + Nói áo đẹp + Cần thể qua ý gợi ý + Nội dung đoạn là gì? + Mùa đông năm lạnh + Nội dung cần thể qua ý? + Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và ấm + Nêu cụ thể nội dung ý? + Lan đòi mẹ mua cho mình áo giống b) Kể theo nhóm: áo bạn Hoà - Thầy theo dõi và giúp đỡ - HS khá dựa vào gợi ý để kể lại đoạn c) Kể toàn câu chuyện: - HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS - Nhận xét phần trình bày nhóm - HS kể trước nhóm - 1, nhóm thực hành kể trước lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt - 3, nhóm thi đọc Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Về nhà coi lại bài và học bài; - HS đọc lại đại ý bài chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học -** TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A B Mục tiêu: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Củng cố nhận dạng hình tứ giác, hình tam giác qua bài vẽ hình Hoạt động dạy học: Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (3) Trường TH Hợp Thinh Hoạt động thầy Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Thầy giáo cho bài GV: Ngô Thị Đương Hoạt động trò - HS hát - HS làm bài trên bảng 45 : = 40 : = 10 30 : = 36 : = - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết học này các em ôn tập, củng cố hình học - Thầy giáo ghi tựa bài b) Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu phần a) + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm + Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng tạo nào? thành đường gấp khúc đó + Đường gấp khúc ABCD đoạn thẳng + Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn tạo thành thẳng tạo thành + Đó là đoạn thẳng nào? + Đó là AB, BC, CD + Hãy nêu độ dài đoạn thẳng? + Độ dài đoạn thẳng AB là 34cm, BC là 12cm, CD là 40cm - HS lên bảng làm bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Nhận xét, cho điểm Đáp số: 86cm - HS đọc yêu cầu phần b) + Hãy nêu cách tính chu vi hình? + Chu vi hình chính là tổng độ dài các cạnh hình đó + Hình tam giác MNP có cạnh? + Hình tam giác MNP có cạnh + Đó là cạnh nào? + Đó là MN, NP, PM + Hãy nêu độ dài cạnh? + Độ dài MN là 34cm, NP là 12cm, PM là 40cm - HS lên bảng làm bài Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Chữa bài, cho điểm Đáp số: 86cm Bài 2: - HS đọc đề bài - HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm) - Chữa bài, cho điểm Đáp số: 10cm + Có nhận xét gì độ dài các cạnh AB và CD + Độ dài cạnh AB và CD và hình chữ nhật ABCD? 3cm Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (4) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương + Có nhận xét gì độ dài các cạnh AD + Độ dài cạnh AD và BC và và BC hình chữ nhật ABCD? 2cm - Vậy hình chữ nhật có hai cặp cạnh Bài 3: - HS quan sát hình và trả lời - Chữa bài, cho điểm + Có hình vuông Củng cố, dặn dò: + Có hình tam giác - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) - Nhận xét tiết học Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số I./ Muïc tieâu : -Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu học sinh thực thục kỹ này mức tương đối chủ động -Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Chơi trò chơi “ Tìm người huy” Yêu cầu học sinh biết cách chơi và biết tham vaøo troø chôi II./ Địa điểm phương tiện :-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi “Tìm người huy” III./ Nội dung và phương pháp lên lớp : NOÄI DUNG ĐPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG 1) Phần mở đầu : - x x x x x x x x x -Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp phuùt x x x x x x x x x phổ biến nội dung yêu cầu học - x x x x x x x x x -Giaäm chaân taïi choã voã tay theo nhòp Haùt phuùt x -Chạy quanh sân tập khởi động *Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” phuùt phuùt 2) Phaàn cô baûn : - -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay x x x x x x x x x phuùt x x x x x x x x x phải, quay trái : GV hô lệnh cho lớp x x x x x x x x x tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên 19-25phút - phuùt sửa động tác sai cho học sinh Lớp tập theo điều +Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động khieån cuûa GV taùc sai cho hoïc sinh x x x x x x x x +Cho các tổ trình diễn Lớp nhận xét – x x GV nhaän xeùt tuyeân döông x x -Học tập hợp hàng nagng, dóng hàng – 10 x x điểm số Giáo viên giới thiệu, làm mẫu phuùt x x x x x x x x lần Cho học sinh tập theo động tác mẫu Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (5) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương giaùo vieân +Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động taùc sai cho hoïc sinh + Cho các tổ trình diễn Lớp nhận xét – GV nhaän xeùt tuyeân döông - Trò chơi “ Tìm người huy” GV nêu teân troø chôi, nhaéc laïi caùch chôi, luaät chôi Cho HS chơi thử sau đó cho lớp chơi Nhận xeùt tuyeân döôn 3) Phaàn keát thuùc: -Cho hoïc sinh thaû loûng -GV heä thoáng baøi Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà :Ôn động tác ĐHĐN đã học Chia toå taäp luyeän - phuùt x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - phuùt - phuùt - phuùt phuùt -Thứ ba, ngày tháng năm 2010 TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A B Mục tiêu: Biết giải bài toán nhiều hơn, ít Biết giải bài toán kém số đơn vị Giới thiệu bổ sung bài toán “hơn kém số đơn vị” Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét – cho điểm Bài mới: - HS làm bài trên bảng x + 12 x +20 = 24 + 12 = 40 + 20 = 36 = 60 x – 11 = 15 – 11 =4 a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn tập giải toán b) Hướng dẫn ôn tập bài toán nhiều hơn, ít hơn: Bài 1: - HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán Tóm tắt Đội 1: Đội 2: 230 90 Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (6) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương Bài giải Đội hai trồng số cây là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây - Chữa bài, cho điểm Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Bài toán thuộc dạng toán ít + Số xăng buổi chiều cửa hàng bán là số lớn hay số bé? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán + Là số bé Tóm tắt: Buổi sáng: 635 l 128 l Buổi chiều: ?l Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l) - Nhận xét, cho điểm Đáp số: 507l xăng c) Giới thiệu bài toán tìm phần - HS đọc đề bài phần a) (phần kém): + Hàng trên có cam Bài mẫu: + Hàng có cam + Hàng trên có cam? + Hàng trên có nhiều hàng cam + Hàng có cam? + Em thực phép tính – = + Vậy hàng trên có nhiều hàng + Số cam hàng trên nhiều số cam hàng dưới bao nhiêu cam? là / Hàng trên có nhiều hàng số cam là + Em làm nào để biết hàng trên - HS lên bảng trình bày lời giải có nhiều hàng cam? + Em nào có thể đọc câu lời giải cho lời giải bài toán này? * Nêu bài toán: hàng trên có cam, + Hàng có ít hàng trên cam hàng có cam Hỏi hàng trên + Vì – = + Vì đã biết hàng trên nhiều hàng có ít hàng bao nhiêu cam nên có thể thấy là hàng ít cam? hàng trên cam + Vì em biết hàng có ít hàng trên cam? + Hãy đọc câu lời giải bài toán này + Hàng có ít hàng trên số cam là/ số cam hàng ít hàng trên là - HS đọc đề bài phần b) - HS lên bảng làm bài Tóm tắt Nữ: Nam: 19 Bạn ? Bạn 16 Bạn Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (7) Trường TH Hợp Thinh - Chữa bài, cho điểm Bài (Khá, giỏi): - Chữa bài, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm các dạng toán có lời văn đã học - Nhận xét tiết học GV: Ngô Thị Đương Bài giải Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) Đáp số: bạn - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài Tóm tắt 50 Kg Gạo: Ngô: ? Kg 35 Kg Bài giải Bao ngô nhẹ bao gạo là 50 – 35 = 15 (Kg) Đáp số: 15 Kg CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHIẾC ÁO LEN A B C Mục đích, yêu cầu: Nghe - viết đùng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn Điền đúng chữ vào tên chữa vào ô trống bảng (BT3) Chuẩn bị:Bảng phụ viết sẵn nội dung BT Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm nay, các em viết đoạn bài Chiếc áo len, làm các bài chính tả và học thuộc tên chữ cái bảng b) Hướng dẫn viết chính tả: Trao đổi nội dung đoạn viết: - Thầy đọc đoạn văn - HS nghe, HS đọc lại đoạn văn + Vì Lan ân hận? + Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn + Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỉ, không nghĩ tới anh trai + Lan ân hận vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình + Lan mong trời mau sáng để làm gì? + Để nói với mẹ mẹ hãy mua áo cho anh em Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn có chữ nào phải + Chữ Lan ví đó là tên riêng, chữ Nằm, Em, Áp, viết hoa? Vì sao? Con, Mẹ vì đó là từ đầu câu + Lời Lan muốn nói với mẹ viết + Viết sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép nào? Hướng dẫn viết từ khó: Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (8) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương - Thầy đọc: ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Viết chính tả: - Thầy đọc Soát lỗi: - Thầy đọc lại bài Chấm bài: - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu phần b) - Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Sửa chữa và cho HS đọc Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lên bảng viết - HS đọc lại các từ trên bảng - HS viết lại đoạn văn - HS soát lại - HS nộp tập - HS đọc yêu cầu và mẫu SGK - HS lên bảng làm bài * Lời giải: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - HS đọc yêu cầu và mẫu SGK - HS làm bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên làm bài trên bảng - HS đọc lại ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA A B C Mục tiêu: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Quý trọng người biết giữ lời hứa (Nêu nào là giữ lời hứa Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa) Chuẩn bị:Tranh minh hoạ: Chiếc vòng bạc, phiếu ghi tình cho nhóm Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta học bài: Giữ lời hứa b) Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - Bài trước, thầy và các em đã thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi và kính yêu thiếu nhi Bác Ngày hôm nay, qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”, các em còn thấy tính cách đáng kính khác Bác Hồ – vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc ta - Thầy kể chuyện “Chiếc vòng bạc” - Cả lớp nghe - 1, HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp thành nhóm thảo luận + Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau + Khi gặp lại em bé sau hai năm xa, Bác hai năm xa Việc làm đó thể điều gì? nhớ và trao cho em vòng bạc Việc làm đó thể Bác là người đã giữ đúng lời hứa Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (9) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương + Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? + Em rút bài học gì qua câu truyện? + Thế nào là giữ lời hứa? + Người biết giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, nhận xét nào? c) Hoạt động 2: Nhận xét tình - Phát cho nhóm phiếu giao việc + Theo em việc làm (hành động) các bạn tình sau là đúng hay sai? Vì sao? Minh hẹn tối sang giúp Nam học bài Khi Minh vừa chuẩn bị thì trên ti vi chiếu phim hoạt hình hay Minh ngồi lại xem hết phim sang nhà Nam làm Nam phải đợi đến rưỡi Thanh mượn bạn chép bài và hứa ngày mai mang trả Sáng hôm sau vì vội học nên Thanh đã quên bạn nhà - Nhận xét, kết luận câu trả lời các nhóm + Giữ lời hứa thể điều gì? + Khi không thực lời hứa, ta cần phải làm gì? d) Hoạt động 3: Tự liên hệ thân + Em đã hứa với ai, điều gì? + Kết lời hứa đó nào? + Thái độ người đó sao? + Em nghĩ gì việc làm mình? - Nhận xét, tuyên dương em đã biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhở em còn chưa biết giữ đúng lời hứa Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học + Em bé và người xúc động trước việc làm đó Bác + Qua câu truyện, em rút bài học: cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với người - Đại diện các nhóm trả lời + Giữ lời hứa là thực đúng điều mà mình đã nói với người khác + Người biết giữ lời hứa người xung quanh tôn trọng, yêu quý, tin cậy - Chia lớp thành nhóm + Hành động (việc làm) Minh là sai Minh hẹn sang nhà Nam cần phải sang đúng để Nam khỏi phải đợi, thời gian + Thanh làm là không đúng Bạn Thanh không có để chép bài Việc làm Thanh đã ảnh hưởng đến việc học tập bạn + Giữ lời hứa thể lịch sử, tôn người khác và tôn trọng chính mình + Khi không thực lời hứa, cần xin lỗi và báo sớm cho người đó - 3, HS tự liên hệ thân và kể lại câu chuyện, việc làm mình TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI A Mục tiêu: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - (Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi.) Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (10) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương B Chuẩn bị:Các hình minh hoạ trang 12, 13 SGK Phiếu giao việc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong các bệnh đường hô hấp, bệnh lao phổi là bệnh nguy hiểm Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bệnh lao phổi b) Hoạt động 1: Bệnh lao phổi - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 12 - HS quan sát và đọc lời đối thoại - Hoạt động theo nhóm nhỏ + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì? + Do vi khuẩn lao gây + Người bị mắc bệnh lao phổi thường có các + Người bệnh thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy biểu nào? và sốt nhẹ chiều + Bệnh lao phổi có thể gây lây từ người bệnh + Bệnh lây từ người bệnh sang người lành sang người lành đường nào? đường hô hấp + Bệnh lao phổi gây tác hại gì sức + Làm suy giảm sức khoẻ người bệnh, khoẻ người bệnh và người xung không chữa trị kịp thời nguy hại đến tính quanh? mạng Làm tốn kém tiền Có thể lây sang người xung quanh không giữ vệ sinh - Thầy ghi nhanh lên bảng - Đại diện nhóm trình bày c) Hoạt động 2: Phòng bệnh lao phổi - Chia HS thành các nhóm nhỏ, quan sát - Chia nhóm và hoạt động theo nhóm nhỏ tranh minh hoạ trang 13, SGK + Tranh minh hoạ điều gì? + Tranh 6: Bác sĩ tiêm phòng lao cho + Đó là việc nên làm hay không nên làm để em bé Đây là việc nên làm vì người phòng bệnh lao phổi? Vì sao? tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh lao + Vậy việc nào là việc nên làm và suốt đời việc nào là việc không nên làm để đề + Tranh 7: Hút thuốc lá là việc không nên phòng bệnh lao phổi? làm vì khói thuốc lá độc hại với người hút và với người xung quanh Người hút thuốc lá dễ mắc bệnh lao phổi + Tranh 8: Để nhà cửa bẩn thỉu, tối tăm, bừa bộn là môi trường cho các vi khuẩn sinh sôi và gây bệnh vì không nên làm + Tranh 9: Dọn dẹp thường xuyên để nhà cửa thông thoáng, có ánh nắng là việc nên làm vì hạn chế phát triển các vi khuẩn gây bệnh + Tranh 10: Khạc nhổ bừa bãi làm ô nhiễm môi trường là việc không nên Hơn nữa, người đã mắc bệnh lao phổi khạc nhổ bừa bãi làm người xung quanh bị mắc bệnh + Tranh 11: Nên ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh có sức chống bệnh tốt - HS nối tiếp trả lời - Ghi nhanh lên bảng Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (11) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương Phòng bệnh lao phổi Các việc nên làm Các việc không nên làm - Tiêm phòng lao cho trẻ em: Giữ gìn vệ sinh - Hút thuốc lá; phòng có nhiều nhà cửa, trường lớp, lối xóm,…; ăn uống đầy người hút thuốc lá, nơi có nhiều bụi bẩn; đủ chất dinh dưỡng; Tập thể dục ngày; Để nhà cửa tối tăm, bẩn thỉu; Khạc nhổ Vệ sinh mũi họng ngày;… bừa bãi; Làm việc quá sức;… d) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Gia đình em đã tích cực phòng bệnh lao + HS tự phát biểu ý kiến phổi chưa? Cho ví dụ minh hoạ + Theo em, gia đình em còn cần làm việc gì để phòng bệnh lao phổi? - Tổng kết, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS đọc nội dung Bạn cần biết trang 13 - Dặn dò: HS nhà học thuộc nội dung bạn cần biết; Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC QUẠT CHO BÀ NGỦ A Mục đích, yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ) B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Bà yêu quý và chăm sóc các em + 2, HS phát biểu ý kiến nào? - Bà là người yêu thương, quí mến các cháu, luôn hết lòng chăm sóc cho các cháu, và chúng ta yêu quý bà mình Bài tập đọc hôm giúp các em hiểu tình cảm bạn nhỏ bà b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (12) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - Giải nghĩa các từ khó - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm c) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại bài + Bạn nhỏ bài thơ làm gì? + Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà? + Cảnh vật nhà và ngoài vườn nào? - HS tiếp nối đọc câu bài (Đọc lần) - HS nối tiếp đọc khổ - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc - HS đọc chú giải - HS tiếp nối đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (4 HS) - Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại bài + Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ + Bạn nhỏ nhắc chích choè Chim đừng hót Lặng cho bà ngủ Bạn Vẫy quạt thật và mong bà Ngủ ngon bà nhé + Trong nhà và ngoài vườn yên tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín lặng Chỉ có chú chích choè hót - Hình ảnh Ngấn nắng thiu thiu, Đậu trên tường trắng: Ngấn nắng đậu trên tường mơ màng, ngủ + Bà mơ thấy điều gì? + Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm + Vì có thể đoán bà mơ + Trước bà ngủ, cháu đã quạt cho bà, bà thiếp vậy? cháu quạt cho bà thật tay + Bài thơ cho ta thấy tình cảm + Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào nhà nên bạn nhỏ bà nào? giấc ngủ bà thấy mùi thơm chúng d) Đọc thuộc lòng bài thơ: + Vì cháu luôn tay quạt cho bà, hương hoa - Thầy cho lớp đọc đồng cam hoa khế theo tay quạt cháu đến với bà nên - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương - Tuyên dương HS đọc tốt, thơm có thể cho điểm + Vì cháu yêu quý bà và bà yêu cháu… Củng cố, dặn dò: + Bạn nhỏ yêu qúi bà mình + Em thích khổ thơ nào bài? Vì sao? - Cả lớp đọc - Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng - Đọc thuộc lòng bài thơ bài thơ; chuẩn bị bài sau - 3, HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét tiết học + Em thích khổ vì đó là lời nhắn nhủ bạn nhỏ với chích choè đừng hót nữa, hãy giữ yên lặng cho bà ngủ + Em thích khổ vì khổ cho thấy bạn nhỏ chú ý đến việc quạt cho bà ngủ Bàn tay bạn đưa quạt Trong khổ còn có hình ảnh ngấn nắng thiu thiu ngủ trên tường là hình ảnh đẹp + Em thích khổ vì khổ cho thấy cảnh vật nhà yên tĩnh, bạn nhỏ mong cho bà ngủ thật ngon + Em thích khổ vì bạn nhỏ đoán giấc mơ bà có tay cháu quạt đầy hương thơm Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (13) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương TOÁN XEM ĐỒNG HỒ A B C Mục tiêu: Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 Chuẩn bị: Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Thầy giáo cho bài X x = 20 15 : X = X = 20 : X = 15 : - Nhận xét – chữa bài và cho điểm X=4 X=5 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta cùng học bài Xem đồng hồ - Thầy giáo ghi tựa bài b) Ôn tập thời gian: + Một ngày có bao nhiêu giờ, + Một ngày có 24 giờ, ngày và kết thúc vào lúc nào? 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau + Một có bao nhiêu phút? + Một có 60 phút c) Hướng dẫn xem đồng hồ: - Quay kim đồng hồ đến - HS quan sát + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ + Khoảng thời gian từ đến là + Là Là 60 phút bao nhiêu? + Nêu đường kim từ lúc + Kim từ số đến số đến lúc giờ? + Nêu đường kim phút từ lúc đồng + Kim phút từ số 12, qua các số 1, 2, hồ đến lúc đồng hồ giờ? 3,…rồi trở số 12, đúng vòng trên mặt đồng hồ + Vậy kim phút vòng hết bao + Kim phút vòng hết 60 phút nhiêu phút? - Vậy kim phút vòng trên mặt đồng hồ (đi qua 12 số) hết 60 phút, từ đến số liền sau trên mặt đồng hồ hết phút - Quay kim đồng hồ đến - HS quan sát + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến phút - HS quan sát + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ phút + Nêu vị trí kim và kim phút + Kim qua số chút, kim phút số - Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số là phút (5 phút x = phút) - Quay kim đồng hồ đến 15 phút + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ 15 phút + Nêu vị trí kim và kim phút lúc + Kim qua số chút, kim phút Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (14) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương 15 phút số + Vậy khoảng thời gian kim phút từ số + Là 15 phút 12 (lúc giờ) đến số là bao nhiêu phút? - Có thể hướng dẫn HS lấy phút x = 15 phút - Làm tương tự với 30 phút Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu các em nêu ứng với mặt đồng hồ + Đồng hồ A giờ? + phút + Vì em biết đồng hồ A + Vì kim qua số chút, kim phút? phút số - Tiến hành tương tự với các phần còn lại - HS làm bài - Chữa bài cho điểm Bài 2: - Thầy giáo có thể tổ chức thi quay kim - Quay kim đồng hồ theo các đồng hồ nhanh SGK đưa và các khác thầy giáo quy định Bài 3: + Các đồng hồ minh hoạ bài + Đồng hồ điện tử, không có kim tập này là đồng hồ gì? - HS quan sát đồng hồ A + Nêu số và số phút tương ứng? + 20 phút - Vậy trên mặt đồng hồ diện tử không có kim, số đứng trước dấu hai chấm là số giờ, số đứng sau dấu hai chấm là số phút - Chữa bài – cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS đọc trên đồng hồ A - HS đọc + 16 còn gọi là chiều? + 16 còn gọi là chiều + Đồng hồ nào chiều? + Đồng hồ B - Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A và đồng hồ B cùng thời gian - Chữa bài, cho điểm - HS tiếp tục làm các phần còn lại Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà LT thêm xem - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B A Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ B Chuẩn bị:Mẫu chữ hoa B, H, T - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Vở tập viết 3, tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết các chữ viết hoa B, H, T, viết từ và câu ứng dụng có các chữ hoa này Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (15) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương b) Hướng dẫn viết chữ hoa: Quan sát và nêu quy trình viết chữ B, H, T: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ cái viết hoa - Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy trình Viết bảng: - Thầy chỉnh sửa lỗi cho HS + Có các chữ hoa: B, H, T - HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa - Theo dõi quan sát - HS lên bảng lớp viết, lớp viết vào bảng c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Giới thiệu từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng - Bố Hạ là xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, đây có giống cam ngon tiếng Quan sát và nhận xét: + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao + Chữ B, H có chiều cao li rưỡi, các chữ nào? ô, a cao li + Khoảng cách các chữ chừng nào? + Bằng chữ o Viết bảng: - Thầy sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết; lớp viết bảng d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Giới thiệu câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - Câu tục ngữ mượn hình ảnh cây bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Quan sát và nhận xét: + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao + Các chữ B, T, h, g, b, k, y, cao li rưỡi, nào? chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Viết bảng: - Sửa lỗi HS - HS viết bảng: Bầu, Tuy e) Hướng dẫn viết vào tập viết: - Thầy cho HS quan sát bài viết mẫu - HS quan sát tập viết 3, tập - Theo dõi và chỉnh sửa - HS viết: - Thu và chấm bài đến bài + dòng chữ B, cỡ nhỏ Củng cố, dặn dò: + dòng chữ H, T cỡ nhỏ - Dặn dò: HS nhà làm bài + dòng Bố Hạ cỡ nhỏ - Nhận xét tiết học + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ -Mĩ thuật VÏ theo mÉu VÏ qu¶ ( Tr¸i ) -THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH Lồng ghép HĐNGLL: Tìm hiểu ngày quốc khánh 2/9 A Mục tiêu: - Biết cách gấp ếch Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (16) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng Với HS khéo tay: - Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy - HĐNGLL: Tìm hiểu ngày quốc khánh 2/9 B Chuẩn bị:Mẫu ếch gấp giấy màu (lớn), tranh quy trình gấp ếch - Giấy thủ công, kéo, bút màu sẫm C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng gấp ếch b) Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát - nhận xét + Đưa mẫu ếch gấp giấy + HS quan sát + Ếch gồm có phần nào? + Mỗi phần có đặc điểm gì? * Nhận xét, chốt: ếch gồm phần: + Phần đầu có mắt, nhọn dần phía trước + Phần thân phình rộng dần phía sau + chân trước và chân sau phía thân + Con ếch có hình dạng giống cái gì? + Ếch có ích lợi gì? - Yêu cầu HS mở dần ếch tờ giấy ban đầu + Gồm phần: phần đầu, phần thân và phần chân + Cá nhân trả lời + HS trả lời - HS lên bảng mở dần hình gấp ếch c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Giới thiệu quy trình gấp ếch + Quy trình gấp ếch gồm bước? Nêu bước + HS trả lời * Thầy vừa thao tác gấp vừa hướng dẫn bước: + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo (H.2) hình tam giác (H.3) Gấp đôi hình tam giác để lấy đường dấu mở - Gấp nửa cạnh đáy phía trước và phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B và C trùng với đỉnh A (H.4) - Lồng ngón tay cái vào lòng H.4 kéo sang bên H.5 - Gấp nửa cạnh đáy hình tam giác phía trên theo đường dấu gấp cho nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu (H.6) - Gấp đỉnh hình vuông H.6 vào theo đường dấu gấp cho đỉnh tiếp giáp đường hình, chân trước (H.7) + Bước 3: Gấp tạo chân sau vào thân ếch - Lật H.7 mặt sau H.8 - Gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đường dấu gấp cho mép gấp cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp (H.9) - Lật H.9 mặt sau H.10 - Gấp phần cuối H.10 lên theo đường gấp, miết nhẹ theo H.11 - Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp H.11 ta chân sau ếch (H.12) Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (17) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương - Lật lên, dùng bút màu tô sẫm mắt ếch hoàn chỉnh * Cách làm cho ếch nhảy: - Làm mẫu + giải thích d) Hoạt động 3: Thực hành - Gọi HS thao tác gấp ếch - HS thực - Quan sát, sửa chữa kịp thời - HS nhận xét - Yêu cầu lớp tập gấp giấy - Cả lớp gấp - Nhận xét sửa sai - Nhận xét HĐ4; HĐNGLL: Tìm hiểu ngày quốc khánh 2/9 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS sau mang giấy thủ công giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài : "Gấp ếch" - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH DẤU CHẤM A Mục đích yêu cầu: - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết các từ so sánh (BT 2) - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) B Chuẩn bị:Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ) C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong tiết Luyện từ và câu tuần này, các em tiếp tục học so sánh và cách dùng dấu chấm b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập + Tìm các hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn - HS lên bảng làm bài a) Mắt hiền sáng tựa vì b) Hoa xao xuyến nở mây chùm - Gọi HS đọc đề bài c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? lò nung - Gọi HS lên bảng d) Dòng sông là đường trăng lung - Chữa bài, cho điểm linh dát vàng Bài 2: - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng a) tựa b) c, d) là * Luyện tập thêm; thầy ghi trên bảng + Trăng tròn mâm vàng + Trăng tròn như… + Cánh diều cao lượn cánh chim + Cánh diều cao lượn như… - HS làm + Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào ô Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (18) Trường TH Hợp Thinh trống - Chữa bài, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn GV: Ngô Thị Đương - HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp - Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kĩ đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng đọc hết câu - Chữa bài, cho điểm - HS lên bảng làm bài Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS làm bài chưa đúng nhà làm lại bài; Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) A Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút kém 25 phút - Nâng cao cách nhìn đồng hồ để chọn câu đọc đúng tương ứng với đồng hồ B Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Thầy yêu cầu HS quay mặt đồng hồ các - HS lên bảng quay mặt đồng hồ thời điểm sau: 15 phút, 20 phút 15 phút 20 phút - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta tiếp tục học bài xem đồng hồ (tiếp theo) - Thầy giáo ghi tựa bài b) Hướng dẫn xem đồng hồ: - Quay kim đồng hồ đến 35 phút - HS quan sát + Đồng hồ giờ? + Đồng hồ 35 phút + Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ + Kim qua số 8, gần số 9, kim phút 35 phút số + Còn bao nhiêu phút thì đến giờ? + Còn thiếu 25 phút thì đến - Vì thế, 35 phút còn gọi là kém 25 phút + Nêu lại vị trí kim và kim phút đồng hồ + Kim gần số 9, kim phút số kém 25 phút - Thầy hướng dẫn HS đọc các trên các mặt - HS đọc đồng hồ còn lại - Trong thực tế chúng ta thường có hai cách đọc giờ, đọc và đọc kém Giờ là các thời điểm kim phút chưa quá số 6, tính theo chiều quay kim, ví dụ giờ, Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (19) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương phút, 15 phút, 30 phút…Khi kim phút quá số (từ số đến số 11) ta gọi là kém, ví dụ kém 25 phút, kém 20 phút, 10 kém phút,… Luyện tập: a) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Đồng hồ A giờ? + 55 phút + 55 phút còn gọi là giờ? + kém phút + Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ + Vì kim qua số và gần số 7, kim A phút số 11 - Tiến hành tương tự với các phần còn lại - Cho điểm b) Bài 2: - Có thể tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ - Quay kim đồng hồ theo các nhanh SGK đưa và các khác thầy giáo quy định c) Bài 3: + Đồng hồ A giờ? + 45 phút hay kém 15 phút + Tìm câu nêu đúng cách đọc đồng hồ + Câu d, kém 15 phút A - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập - HS làm bài - Chữa bài, cho điểm d) Bài 4: - Tổ chức cho HS làm bài phối hợp - HS chia nhóm và làm theo hướng dẫn - Hết tranh, các HS lại đổi vị trí cho Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm xem - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHỊ EM A Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng bài BT các từ chứa tiếng có vần ăc / oăc (BT2), (BT3) a / b BTCT phương ngữ GV soạn B Chuẩn bị:Bảng phụ chép sẵn bài thơ Chị em Bài tập viết sẵn trên băng giấy, bút C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giờ chính tả này các em chép bài thơ Chị em và làm bài tập chính tả phân biệt ăc / oăc; tr / ch; hỏi / ngã - HS nghe, HS đọc lại bài b) Hướng dẫn viết chính tả: + Chị trải chiếu, buông màn, ru em Tìm hiểu nội dung bài thơ: - Thầy đọc bài thơ lần ngủ, quét thềm, trông gà và ngủ cùng Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (20) Trường TH Hợp Thinh GV: Ngô Thị Đương + Người chị bài thơ làm việc gì? Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày bài thơ theo thể lục bát nào? + Các chữ đầu dòng thơ viết nào? Hướng dẫn viết từ khó: Viết chính tả: - Thầy theo dõi và sửa lỗi Soát lỗi: - Thầy đọc lại bài Chấm bài: - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Thầy đính băng giấy ghi sẵn bài tập lên bảng lớp - Nhận xét – chữa bài, cho điểm Bài 3: * Gọi HS đọc yêu cầu phần a) + Trái nghĩa với riêng là từ gì? + Cùng nghĩa với leo là từ gì? + Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau,…là gì? - Yêu cầu HS làm bài * Tiến hành tương tự phần a) Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng; Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học em + Thể thơ lục bát, dòng trên chữ, dòng chữ + Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô + Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - HS nêu các từ khó: cái ngủ, trải chiếu, ngoan, hát ru, lim dim, luống rau, - HS lên bảng viết - HS nhìn bảng chép bài - HS soát lại - HS nộp tập - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy * Lời giải: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn - HS đọc yêu cầu SGK + Là chung + Là trèo + Là chậu - HS làm bài + Lời giải: mở – bể – dỗi -Thể dục: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TC “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” I./ Mục tiêu : -Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Ôn động tác từ – hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Chơi trò chơi “ Tìm người huy” Yêu cầu học sinh biết cách chơi và biết tham vào trò chơi chủ động II./ Địa điểm phương tiện :-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi “Tìm người huy” III./ Nội dung và phương pháp lên lớp : NỘI DUNG ĐPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG Năm học 2010 - 2011 Lop3.net (21)