Giáo án Lớp 4 Tuần 4 - Trường TH “A” Vĩnh An

Các hoạt động: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên a.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhiên: - GV đưa từng cặp hai số tự nhiên tuỳ ý - Yêu cầu HS so [r]

Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B Tuần 04 Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2011 Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT ) A CHUAÅN BÒ: - Tranh, aûnh phoùng to tình huoáng SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề bài học B LÊN LỚP: a.Khởi động: b- Bài cũ : Vượt khó học tập c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài mới: Vượt khó học tập 2.Các hoạt động: - Hoạt động : Làm việc nhóm ( Bài tập ) - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm - Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn hoïc taäp Tiểu kết: Mỗi người có thể gặp khó khăn hoïc taäp vaø cuoäc soáng - Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3) - Giaûi thích yeâu caàu baøi taäp -Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn hoïc taäp Tiểu kết: Mỗi người có thể gặp khó khăn hoïc taäp vaø cuoäc soáng Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4) - Giaûi thích yeâu caàu baøi taâp - Ghi toùm taét yù kieán cuûa HS leân baûng - Kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt Tieåu keát : Ñieàu quan troïng naøy laø phaûi bieát quyeát tâm và tìm cách vượt qua khó khăn Cuûng coá : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Caùc nhoùm thaûo luaän BT SGK - Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - HS ngồi cạnh cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá các cách giải - Laøm baøi taäp - HS neâu - HS đọc ghi nhớ Toán SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN A MUÏC TIEÂU: - Bước đầu hệ thống hoá ssố hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên - Làm các bài tập 1(cột 1),2(a,c);3(a) B CHUẨN BỊ: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học C LÊN LỚP: Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B a.Khởi động: b- Bài cũ : Viết số tự nhiên hệ thập phân c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: So sánh hai số tự nhiên… Các hoạt động: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên a.Đặc điểm so sánh hai số tự nhiên: - GV đưa cặp hai số tự nhiên tuỳ ý - Yêu cầu HS so sánh số nào lớn hơn, số nào bé - HS neâu hơn, số nào (trong cặp số đó)? - GV nhận xét: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác - HS so sánh định số này lớn hơn, bé số b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: - Vài HS nhắc lại (100 – 99, 77 –115 ) + Em có nhận xét gì so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không nhau? - HS so saùnh - Trường hợp hai số có số chữ số nhau: + GV neâu ví duï: 145 –245 - Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số + Yêu cầu HS so sánh hai số đó? + Em có nhận xét gì so sánh hai số tự nhiên có số thì số đó lớn chữ số nhau? - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: - HS so saùnh + GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên bất kì - Hai số có số chữ số và cặp chữ số + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải làm hàng thì hai số đó nào? (kiến thức này đã học bài so sánh số có nhiều chữ số) - Trường hợp số tự nhiên đã xếp - HS nêu dãy số tự nhiên: + Gaén moät daõy soá leân baûng + Dựa vào vị trí các số tự nhiên dãy số tự nhieân em coù nhaän xeùt gì? - Quan saùt daõy soá vaø nhaän xeùt: + Số đứng trước so với số đứng sau nào? + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt + Nhìn vào tia số, ta thấy số nào là số tự nhiên bé + Số đứng sau so với số đứng trước nào? - Quan saùt tia soá vaø nhaän xeùt: nhaát? + Số điểm gốc là số mấy? * Tieåu keát : + Số gần gốc so với số xa gốc thì Bao so sánh hai số tự nhiên Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết khả nào? (ví dụ: so với 5) - Neâu nhaän xeùt nhö SGK xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định * GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhiên SGK - Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng - Yêu cầu HS số lớn nhất, số bé Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B nhóm các số đó? - Vì ta xếp thứ tự các số tự nhiên? - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Củng cố cách so sánh hai số tự nhiên - Yeâu caàu HS giaûi thích lí ñieàn daáu Bài tập 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn Củng cố cách xếp thứ tự các số tự nhiên Bài tập 3: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé Củng cố cách xếp thứ tự các số tự nhiên - HS làm việc với bảng - HS số lớn nhất, số bé - HS neâu - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài - Từng cặp HS sửa và giải thích lí điền dấu Chuù yù: Khi sửa bài, yêu cầu HS đọc “hai chiều”: ví dụ : 234 > 999 ; 999 < 234 - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài - Từng cặp HS sửa và giải thích - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài - Từng cặp HS sửa và giải thích Cuûng coá : Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC A MUÏC TIEÂU: - Biết đọc phân lời các nhân vật, bước đầu dọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung : Ca ngợi chính trực, liêm,tấm lòng vì dân ví nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa - Tö pheâ phaùn B CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ nội dung bài học C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Người ăn xin c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC - HS quan saùt tranh Các hoạt động: a) Đọc thành tiếng: Hoạt động : Luyện đọc * Chia đoạn Tiếp nối đọc đoạn.( Đọc - Chỉ định HS đọc bài Phân đoạn lượt) - Tổ chức đọc cá nhân Kết hợp khen ngợi -Đọc nối tiếp đoạn bài em đọc đúng, nhắc nhở HS phát âm sai, ngắt nghỉ -Đọ c thaàm phaàn chuù giaûi chưa đúng giọng đọc chưa phù hợp * Luyện đọc theo cặp *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài * Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài : b) Đọc tìm hiểu bài * Đoạn : ( từ đầu … là vua Lí Cao Tông) - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi - Cho HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi * Đoạn này kể chuyện gì ? * Đoạn : Tiếp theo … thăm Tô Hiến Thành * Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến - Cho HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi Thành thể nào ? - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi * Đoạn : Phần còn lại * Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên săn - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi soùc oâng ? - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi *Tieåu keát: Hieåu noäi dung , yù nghóa caâu truyeän Ca Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa Hoạt động : Đọc diễn cảm : - GV đọc mẫu bài văn Chú ý : phần đầu đọc với giọng kể : thong thả, rõ ràng ; Phần sau, lời Tô Hiến Thành đọc với giọng điềm đạm dứt khoát, thể thái độ kieân ñònh Cuûng coá : * Tô Hiến Thanh tiến cử thay ông đứng đầu trieàu ñình ? * Vì Thaùi haäu ngaïc nhieân Toâ Hieán Thaønh tieán cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm người giúp nước, chính trực oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo ? c) Đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm phân vai Lịch sử NƯỚC ÂU LẠC A MUÏC TIEÂU: Nắm cách sơ lược chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc Triệu Đà nhiều lần kéo quan sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên dành thắng lợi; sau An Dương Vuong chủ quan nên kháng chiến thất bại B CHUẨN BỊ:Hình ảnh minh hoạ,lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Bài cũ : Nước Văn Lang c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động: Quan sát lược đồ Hoạt động : Làm việc lớp HS đọc SGK -Treo lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ - Yêu cầu HS đọc SGK và nêu sống Nêu sống người Âu Việt người Âu Việt -Tiểu kết: Cuộc sống người Âu Việt và Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng - HS đọc SGK và nêu hoàn cảnh đời nước Âu Hoạt động : Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc SGK và nêu hoàn cảnh đời Lạc * So sánh khác nơi đóng đô nước Văn nước Âu Lạc - GV mô tả tác dụng nỏ & thành Cổ Loa Lang và nước Âu Lạc? * Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? (qua sơ đồ) - HS (hoặc GV) kể sơ truyền thuyết An Dương Vöông - HS đọc to đoạn còn lại Hoạt động : Làm việc lớp - Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: - GV yêu cầu HS đọc SGK - GV nhấn mạnh: Bài học qua thất bại An + Nguyên nhân nước Âu Lạc bị rơi vào ách đô hộ phong kieán phöông Baéc? Döông Vöông: - HS trả lời & nêu ý kiến riêng mình *Cảnh giác với kẻ thù *Tin vaøo trung thaàn *Dựa vào dân để chống giặc và bảo vệ đất nước Cuûng coá : Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011 Chính taû TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A MUÏC TIEÂU: -Nhớ - viết đúng 10 dịng thơ đầu và trình bày bài CT ; biết trình bày đúng các dịng thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2a B CHUẨN BỊ:Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp C LÊN LỚP: a.Khởi động: b- Baøi cuõ : KT chuẩn bò cuûa hs c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Truyện cổ nước mình Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - - HS đọc thuộc lòng bài thơ -Tổ chức nhớ – viết đúng, trình bày đúng qui định - Trả lời câu hỏi: a) Trao đổi nội dung đoạn thơ +Vì tác giả lại yêu cầu truyện cổ nước nhà? - Gọi HS đọc đoạn thơ + Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên -Tìm hieåu noâïi dung chaùu ñieàu gì? b) Hướng dẫn viết từ khó -HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn -HS đọc và viết các từ vừa tìm - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Vieát chính taû -HS HS vieát chính taû - Löu yù HS trình baøy thô luïc baùt d) Thu vaø chaám baøi - HS đọc * Tiểu kết : Nhớ - viết đúng, đẹp bài thơ lục bát - Dùng bút chì viết vào Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả -2 HS làm xong trước lên làm trên bảng Baøi - Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn – Gọi HS đọc yêu cầu Chữa bài.: gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc lại câu văn - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung - Chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn Cuûng coá : Toán LUYEÄN TAÄP A MUÏC TIEÂU: - Viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen dạng x < ; < x < với x là số tự nhiên - Làm các bài tập 1,3,4 B CHUẨN BỊ: Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) C LÊN LỚP: a.Khởi động: b Bài cũ : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên c Bài Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Luyện tập Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đọc viết số tự nhiên Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài, nhớ lại kiến thức cũ Hoạt động 2: Củng cố so sánh các số tự nhiên Baøi taäp 3: - Viết chữ số thích hợp vào ô trống HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu đề bài - HS nhớ lại các số tự nhiên đã học - HS lên bảng làm, chữa bài - HS nêu đề bài - HS nhớ lại cách so sánh đã học - HS lên bảng làm, chữa bài Baøi taäp 4: a)GV giới thiệu bài tập - GV viết x < hướng dẫn đọc là : “ x bé 5” Tìm số tự nhiên x , biết x bé b) Hương dẫn tương tự Cuûng coá : HS laøm baøi theo maãu HS sửa Luyện từ và câu TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY A MUÏC TIEÂU: - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép) phối hợp tiếng có âm hay vần giống ( từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản(BT1); tìm từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho(BT2) B CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ C LÊN LỚP: a.Khởi động: b- Bài cũ : MRVT: Nhân hậu – đoàn kết c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài Từ ghép và từ láy 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV giúp HS đọc, xác định yêu cầu bài tập - Tổ chức phân tích bài a và b -Hướng dẫn rút nhận xét + Có từ phức tiếng có nghĩa tạo thành + Có từ phức tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành - Tiểu kết: Hiểu hai cách cấu tạo từ phức Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Từ ví dụ HĐ GV rút ghi nhớ - GV giải thích phần ghi nhớ Tiểu kết: Hệ thống kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HS Làm việc lớp - HS đọc nội dung bài tập và gợi ý - Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc câu thơ thứ lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét + Các từ phức truyện cổ, ông cha các tiếng có nghóa taïo thaønh (truyeän + coå, oâng + cha) + Từ phức thầm thì các tiếng có âm đầu (th) lặp lại taïo thaønh - HS đọc câu thơ - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét - HS đọc ghi nhớ Lop4.com Tuaàn 04 Trường tiểu học “A” Vĩnh An Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Luyện tập phân biệt từ ghép và từ laùy - GV löu yù HS: + Chú ý chữ in nghiêng, in đậm + Xác định các tiếng các từ phức có nghĩa hay không? Cả có nghĩa là từ ghép (chúng có thể giống âm đầu hay vần) - GV choát Bài tập 2: tìm các từ ghép và từ láy có chứa các tieáng : ngay, thaúng, thaät - HS có thể tra tự điển - GV nhaän xeùt Bài tập 3: Đặt câu với các từ vừa tìm - GV nhaän xeùt Cuûng coá : Lớp : 4A - HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi nhóm đôi làm vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết  HS biết từ “cứng cáp” có tiếng cứng có nghĩa, tieáng caùp khoâng coù nghóa Đây là từ láy trạng thái đã khỏe, không cò yếu ớt - HS đọc yêu cầu bài tập - HS sử dụng từ điển để tìm từ - HS baùo caùo keát quaû - HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu - HS noái tieáp moãi em ñaët caâu - Nhaän xeùt Khoa hoïc TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? A MUÏC TIEÂU: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào bảng tháp dinmh dưỡng và nói : Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi ta chất khoáng , ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo; ăn ít dường và ăn hạn chế muối - Tự nhận thức can thiết phối hợp các loại thức ăn B CHUẨN BỊ:Tranh vẽ SGK, tranh ảnh các loại thức ăn C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Bài cũ : Vai trò các chất Vitamin,khoáng và xơ? c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Thảo luận nhóm - GV nhóm hướng dẫn, đưa các câu hỏi phụ neáu caàn Bước 2: Làm việc lớp - GV kết luận: Không có loại thức ăn nào chứa tất các chất dinh dưỡng Tieåu keát: Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường đổi món Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Nhóm đôi tìm hiểu:Tại ta phải phối hợp và thường xuyên đổi món? - HS trả lời tự do- Nói tên thức ăn giàu chất đạm ( hình trang 12 ) - HS hỏi đáp theo cặp, nói tên nhóm thức ăn: cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế - Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự nghiên cứu Lop4.com Trường tiểu học “A” Vĩnh An Tuaàn 04 Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nghiên cứu “tháp dinh dưỡng” cân đối trung bình cho người tháng Bước 2: Làm việc theo cặp Bước 3: Làm việc lớp GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc theo cặp dạng đố Keát luaän Các thức ăn chứa chất bột đường, vitamin, chất khoáng và chất xơ cần ăn đầy đủ Các thức ăn chứa chất đạm cần ăn vừa phải Hạn chế chất béo, muối, không nên ăn nhiều đường Hoạt động 3:Trò chơi Đi chợ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi, treo lên bảng tranh vẽ số món ăn, đồ uống Bước 2- Phát cho HS tờ giấy màu khác Bước 3- GV hướng dẫn HS nhận xét lựa chọn bạn nào là phù hợp Cuûng coá : Lớp : 4A - HS trao đổi - HS hỏi đáp theo cặp, nói tên nhóm thức ăn: cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế - Lớp nhận xét, bổ sung -HS lựa chọn các thức ăn, đồ uống có tranh - HS ghi các thức ăn cho bữa lên các tờ giấy maøu khaùc HS tieán haønh chôi - Từng HS tham gia giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn Thứ tư , ngày 07 tháng 09 năm 2011 Tập đọc TRE VIEÄT NAM A MUÏC TIEÂU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát giọng tình cảm - ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực - Thuộc khoảng dòng thơ B CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ nội dung bài học C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Một người chính trực c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài “Tre Việt Nam” - Quan sát tranh minh hoạ Các hoạt động: a) Đọc đúng: Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc : -1 HS đọc bài -Yêu cầu HS đọc bài Nhận xét sơ cách đọc - Hướng dẫn chia đoạn - Chia đoạn : -Đọc nối tiếp, kết hợp luyện phát âm -Đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ : tự ( từ ) , áo cộc ( * Đoạn : dòng * Đoạn : 16 dòng áo ngắn ) Nghĩa bài : lớp bẹ bọc bên ngoài * Đoạn : 14 dòng maêng - HS đọc nối tiếp (2 lần) -Đọc theo nhóm đôi - Luyện đọc theo cặp *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ Lop4.com Tuaàn 04 Trường tiểu học “A” Vĩnh An đúng , Hoạt động : Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Lớp : 4A - 3HS đọc bài b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : * Tìm câu thơ nói lên gắn bó cây tre với người Việt Nam ? - HS đọc nối tiếp đoạn và 3.Trả lời: * Những hình nào tre tượng trưng cho tính cần cuø ? * Những hình nào tre gợi nên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam ? * Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính thaúng ? - HS đọc và trả lời câu hỏi: * Tìm hình ảnh cây tre và búp măng non maø em thích ? Giaûi thích vì ? - HS đọc và trả lời câu hỏi: *Đoạn kết bài thơ có ý nghĩa gì ? c) Đọc diễn cảm - HS đọc thầm bài - HS nối tiếp đọc Nhận xét rút cách đọc đoạn - HS đọc diễn cảm theo nhóm đôi - Cho HS đọc nối tiếp đoạn và - Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài và trả lời caâu hoûi -Cho HS đọc dòng thơ cuối, hỏi ý nghĩa Hoạt động : Đọc diễn cảm : a.Yêu cầu HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài * Đoạn : giọng chậm, sâu lắng * Đoạn : giọng ca ngợi, sảng khoái * Đoạn : giọng ngắt nhịp đặn b.Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn c Tổ chức thi đọc thuộc lòng Cuûng coá : Toán YEÁN, TAÏ, TAÁN A MUÏC TIEÂU: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, nắm mối quan hệ yến, tạ, vaø kiloâgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và kilôgam - Biết thực phép tính với các số đo tạ, - Laøm caùc baøi taäp 1,2,3( choïn 2/4 yeâu caàu) B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a.Khởi động: b Bài cũ : Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kilôgam, gam) c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Yến, tạ, 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị: yến, tạ, - HS xem tranh caân moät tuùi gaïo naëng 10kg a.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng - HS nêu khối lượng đã cân 10 kg =1 yeán hàng chục kilôgam, người ta còn dùng đơn vị yến Lop4.com Tuaàn 04 Trường tiểu học “A” Vĩnh An - GV vieát baûng: 10 kg =1 yeán - Yêu cầu HS đọc theo hai chiều - Mua yến gạo tức là mua bao nhiêu kilôgam gaïo? - Có 10 kg khoai tức là có yến khoai? b.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn:  Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ - GV vieát baûng: 100 kg =10 yeán = taï - Yêu cầu HS đọc theo hai chiều - GV ghi baûng  Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị - GV chốt: có đơn vị để đo khối lượng lớn yến, kg, g là tạ và Đơn vị tạ lớn đơn vị yến và đứng liền trước đơn vị yến Đơn vị lớn đơn vị tạ, yến, kg, g và đứng trước đơn vị taï (GV ghi baûng: taán, taï, yeán, kg, g) - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg - GV coù theå neâu ví duï: Con voi naëng taán, boø nặng tạ, lợn nặng yến… để HS bước đầu cảm nhận độ lớn đơn vị đo khối lượng này * Tiểu kết : yến, tạ, là các đơn vị lớn kilô-gam Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Viết số đo khối lượng thích hợp - Khi chữa bài, nên cho HS nêu sau: “con bò naëng taï, gaø naëng kg , voi naëng taán “ Baøi taäp 2: Đổi đơn vị đo - Đối với dạng bài 1yến kg = …kg, có thể hướng daãn HS laøm nhö sau: 1yeán 7kg = 10kg + 7kg = 17kg - Löu yù: HS chæ vieát keát quaû cuoái cuøng (72) vaøo chỗ chấm, phần tính trung gian hướng dẫn HS tính vaøo giaáy nhaùp Baøi taäp 3: - Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị kết tính Lớp : 4A - HS đọc theo hai chiều - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 10kg duøng ñôn vò ño : Yeán HS xem tranh caân moät heo naëng 100kg HS nêu khối lượng đã cân, nhận xét : taï = … kg? taï = … yeán? * Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn đơn vị nào, ñôn vò naøo nhoû hôn ñôn vò naøo - HS đọc theo hai chiều - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 100kg duøng ñôn vò ño : Taï - HS xem tranh caân voi 1000kg HS nêu khối lượng đã cân, nhận xét : taán = …kg? taán = …taï? 1taán = ….yeán? * Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào và nhỏ là ñôn vò naøo? - HS đọc theo hai chiều - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 1000kg duøng ñôn vò ño : Taán - HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg taán =….taï = ….yeán = …kg? taï = … yeán = ….kg? yeán = ….kg? - - HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích - HS sửa - HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích - HS sửa - HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích - HS sửa Cuûng coá : 10 Lop4.com Trường tiểu học “A” Vĩnh An Tuaàn 04 Lớp : 4A Keå chuyeän MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH A MUÏC TIEÂU: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Moät nhaø thô chaân chính - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không khuất phục cường quyền B CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoïa truyeän baøi C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Bài cũ : Kể câu chuyện đã nghe đã đọc lòng nhân hậu c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu truyện: Một nhà thơ chân chính Các Hoạt động : - HS đọc thầm nội dung bài Hoạt động 1: GV kể chuyện.(2 , lần) - Lời kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhaân daân, khí phaùch cuûa nhaø thô duõng caûm khoâng chòu khuất phục bạo tàn Đọan cuối kể với nhịp nhanh, gioïng haøo huøng - Nghe keå * GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: -tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật -giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, hình thức trình phạt dã man thời trung cổ các nước phương Tây - HS đọc thầm yêu cầu (các câu hỏi a, b, c,d) * GV keå laàn -Quan saùt tranh vaø nghe keå - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - Kể đến đọan 3, kết hợp giới thiệu tranh minh họa) * GV keå laàn (neáu caàn) * Đọc câu hỏi Trả lời câu *Tieåu keát: Naém noäi dung caâu chuyeän * HS kể chuyện theo nhóm 4:luyện kể đọan Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý và tòan câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu nghóa caâu chuyeän * Dựa vào câu chuyện đã nghe kể, trả lời các câu hỏi sau chuyện * Thi kể tòan câu chuyện trước lớp Kể xong, Baûng phuï: nói ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi và trả +Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản lời câu hỏi các bạn nhân vật, ý nghĩa câu ứng cách nào? chuyeän +Nhaø vua laøm gì bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi * Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể ca leân aùn mình? +Trước đe dọa nhà vua, thái độ người chuyện hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhö theá naøo? +Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? - Tổ chức cho HS kể chuyện - GV nhận xét, khen ngợi HS *Tiểu kết: Kể lại câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Hiểu trao đổi 11 Lop4.com Trường tiểu học “A” Vĩnh An Tuaàn 04 Lớp : 4A veà yù nghóa caâu chuyeän Cuûng coá : Ñòa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN A MUÏC TIEÂU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn : + Troàng troït : luùa, ngoâ, cheø, rau, caây aên quaû treân nöông raãy vaø ruoäng baäc thang + Làm các nghề thủ công: dệt thêu , đan ,rèn ,đúc ,… + Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng ,chì ,kẽm … + Khai tháclâm sản gỗ,mây.nứa, - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt lở vào mùa mưa - Giúp hs thấy tầm quan trọng các loại tài nguyên nói trên , từ đó gd ý thứ sd tiết kiệm , hiệu các nguồn tài nguyên đó B CHUẨN BỊ:- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Bài cũ : Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: HĐ sx người dân HLS HS tìm hiểu mục và quan sát hình ,trả lời câu 2.Các hoạt động: hoûi: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS nghiên cứu tìm hiểu mục và quan - Ruộng bậc thang thường làm đâu? - Taïi phaûi laøm ruoäng baäc thang? sát hình ,trả lời câu hỏi - Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng -Tiểu kết: Hoạt động sản xuất nông nghiệp với ruộng gì trên ruộng bậc thang? Lớp nhận xét, bổ xung bậc thang và cây ăn quả, lương thực Xác định địa lí trên đồ - HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm theo các gợi ý: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Chia nhóm Yêu cầu HS dựa vào hình và tranh ảnh *Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn để thảo luận *Nhaän xeùt veà maøu saéc cuûa haøng thoå caåm - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời *Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì ? -Tiểu kết: Hoạt động nghề thủ công truyền thống - Đại diện nhóm báo cáo - HS boå sung, nhaän xeùt 12 Lop4.com Tuaàn 04 Trường tiểu học “A” Vĩnh An - Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời -Tiểu kết: Khai thác khoáng sản vùng núi Hoàng Lieân Sôn Lớp : 4A - HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi *Kể tên số khoáng sản có Hoàng Liên Sơn? *Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, khoáng sản nào khai thác nhiều nhất? *Moâ taû qui trình saûn xuaát phaân laân *Tại chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ & khai thác khoáng sản hợp lí? *Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi coøn khai thaùc gì? - Lớp trao đổi thống ý kiến Cuûng coá : Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2011 Taäp laøm vaên COÁT TRUYEÄN A MUÏC TIEÂU: - Hiểu nào là cột truyện và ba phần cột truyện : mở bài , diễn biến, kết thúc - Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó B CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi sẵn, nội dung cần ghi nhớ C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Baøi cuõ: c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài “Cốt truyện” Các hoạt động: *HS tìm hieåu ví duï * Hoạt động 1: NHẬN XÉT - HS đọc yêu cầu SGK Trả lời câu hỏi: - Tìm hieåu ví duï: Thế nào là việc chính *Bài 1: Ghi lại việc chính truyện: - HS hoạt động nhóm 4.Thư ký ghi nhanh ý kiến “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nhóm Đại diện nhóm trình bày: * Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò khóc * Sự việc 2: Nhà Trò kể lại tình cảnh * Sự việc 3: Dế Mèn phẫn nộ * Sự việc 4: Dế Mèn phá vòng vây hãm nhà Trò * Sự việc 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo * Baøi 2: - HS đọc yêu cầu SGK Trả lời câu hỏi GV choát yù theo SGK -HS đọc đề bài Thảo luận nhóm – trả lời: * Baøi 3: * Tiểu kết : Cốt truyện và ba phần *Cốt truyện gồm phần nào? *Nêu tác dụng phần cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Lắng nghe, trả lời -Cho HS đọc - Yêu cầu HS tìm cốt truyện truyện “ Chiếc áo - HS đọc phần ghi nhớ SGK raùch” 13 Lop4.com Trường tiểu học “A” Vĩnh An Tuaàn 04 -Nhaän xeùt, tuyeân döông HS hieåu baøi * Tiểu kết : HS nắm cốt truyện, ba phần cuûa moät coát truyeän * Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1: -Cho HS đọc yêu cầu -Tổ chức thảo luận -Gọi HS lên bảng, lớp nhận xét Lớp : 4A - HS tìm coát truyeän theo yeâu caàu - HS đọc yêu cầu - Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch lời dẫn gián tiếp -2 HS đánh dấu trên bảng lớp - Laéng nghe nhaän xeùt - HS đọc yêu cầu - HS dựa vào việc đã xếp trên kể lại Bài 2: Cho HS dựa vào việc đã xếp truyeän theo nhoùm treân keå laïi truyeän caây kheá theo moät caùch - HS thi keå -Cho HS đọc yêu cầu * Lần 1: kể theo đúng thứ tự chuỗi việc, giữ -Tổ chức thảo luận nguyeân caùc caâu vaên -Gọi HS kể, lớp nhận xét * Tiểu kết : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã *Lần 2: lời em học để xếp lại các việc chính câu - Lắng nghe nhận xét chuyeän thaønh moät coát truyeän Cuûng coá : Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG A MUÏC TIEÂU: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề-ca-gam và héc-tô-gam ; quan hệ Đềca-gam , héc-tô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng - Laøm caùc baøi taäp 1;2 B CHUAÅN BÒ: Veõ saün tia soá (nhö SGK) vaøo baûng phu C LÊN LỚP: a.Khởi động: b- Kieåm tra baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Bảng đơn vị đokhối lượng 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Giới thiệu đêcagam & hectôgam - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã hoïc a.Giới thiệu đêcagam: - GV có thể cho HS cầm số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận độ lớn các đơn vị đo như: moät tuùi caø pheâ naëng 10g - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca-gam HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học - HS caân moät tuùi caø pheâ naëng 10g HS nêu khối lượng đã cân 10 g =1 dag - HS đọc theo hai chiều 14 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B - Đề-ca-gam viết tắt là dag (GV yêu cầu HS đọc) - GV vieát: dag = ….g? - Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn đêcagam - Độ lớn dag với kg, với g nào? b.Giới thiệu hectôgam: - Giới thiệu tương tự trên - GV có thể cho HS cầm số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận độ lớn các đơn vị đo như: gói mì chính 100g (1hg), goùi caø pheâ nhoû 20g (2 dag)… *Tieåu keát: dag, hg laø caùc ñôn vò nhoû hôn ki-loâ-gam Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng  GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng - Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã hoïc - GV gắn bảng các thẻ từ - GV nêu: các đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg: đơn vị nào lớn nhất, tiếp đến là đơn vị nào? (học từ bài tấn, tạ, yến) * GV gỡ thẻ từ gắn vào bảng có kẻ sẵn khung sau HS neâu - GV hỏi tiếp: đơn vị còn lại, đơn vị nào lớn nhất? Đơn vị này lớn hay nhỏ đơn vị kg? (sau HS nêu xong, GV gỡ thẻ từ gắn vào bảng) - Yêu cầu HS nhận xét: đơn vị lớn kg? Những đơn vị nhỏ kg? - GV choát laïi - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng  GV hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ các đơn vị: - Cứ tương tự đơn vị yến Những đơn vò nhoû hôn kg, HS leân baûng ñieàn vaøo moái quan heä các đơn vị để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng -Yêu cầu HS nhớ mối quan hệ số đơn vò ño thoâng duïng - Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để HS ghi nhớ bảng này *Tiểu kết: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự , mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 10g duøng ñôn vị đo : đề-ca-gam HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học - HS caân moät goùi mì chính naëng 100g HS nêu khối lượng đã cân 100 g =1 hg - HS đọc theo hai chiều - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 100g duøng ñôn vò ño : hec-toâ-gam - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học (HS có thể nêu không theo đúng thứ tự bảng) - HS nêu: các đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg: đơn vị nào lớn nhất, tiếp đến là đơn vị nào? (học từ bài tấn, tạ, yến) - HS trả lời câu hỏi: đơn vị còn lại, đơn vị nào lớn nhất? (vừa học phần hoạt động 1) Đơn vị này lớn hay nhỏ đơn vị kg? - HS nhận xét: đơn vị lớn kg nằm bên nào cột kg? Những đơn vị nhỏ kg nằm beân naøo coät kg? - HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng - HS neâu1 taán = … taï? taï = ….taán? - HS tự lên bảng điền vào mối quan hệ các đơn vị để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng nhö SGK - HS trả lời :Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó? - HS nhớ mối quan hệ số đơn vị đo thoâng duïng nhö : taán = 1000 kg , taï = 100 kg , kg = 000 g Hoạt động 3: Thực hành - HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để HS ghi Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm nhớ bảng này - Củng cố lại mối liên hệ các đơn vị đo khối -HS nêu đề bài lượng đã học theo hai chiều -HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích 15 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B - HS sửa Baøi taäp 2: - Thực tính số tự nhiên có kèm tên đơn vị HS nêu đề bài - GV lưu ý: tính bình thường tính số tự nhiên, - HS lên bảng làm, và giải thích ghi keát quaû, sau keát quaû ghi teân ñôn vò Cuûng coá : Thứ sáu, ngày 09 tháng 09 năm 2011 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN A MUÏC TIEÂU: - Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề, xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể vắn tắt câu chuyện đó B CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa cho cốt truyện: nói lòng hiếu thảo người mẹ ốm C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ : coát truyeän c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN Các hoạt động: Hoạt động 1: Xác định yêu cầu đề bài - Treo bảng phụ đề bài - Xác định yêu cầu đề bài GV : để xây dựng cốt truyện với điều kiện đã cho (nhân vật: bà me ốm, người con, bà tiên), phải tưởng tượng để hình dung điều gì có thể xảy ra, diễn bieán cuûa caâu chuyeän Chæ caàn keå vaén taét * Tiểu kết: Dựa vào yêu cầu xây dựng cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyeän Họat động 2: Lựa chọn chủ đề câu chuyện -Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa chủ đề -GV nhắc: từ đề bài đã cho, các em có thể tưởng tượng cốt truyện khác SGK gợi ý chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để các em có hướng tưởng tựơng, xây dựng cốt truyện * Tiểu kết: Hệ thống kiến thức lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện Hoạt động 3: Thực hành xây dựng cốt truyện -Tổ chức kể theo nhóm -Thi keå - Nhaän xeùt vaø tính ñieåm, bình choïn baïn coù caâu chuyeän tưởng tượng sinh động, hấp dẫn * Tiểu kết: Thực hành tưởng tượng, biết tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn nhân vật, chủ - HS đọc đề bài - HS xác định yêu cầu đề bài * Đề bài yêu cầu điều gì ? * Trong câu chuyện có nhân vật nào ? (gạch chân yêu cầu đề bài) Tưởng tượng và kể lại vắn tắt câu chuyện Bà mẹ ốm , người , bà tiên * HS đọc to gợi ý 1, lớp đọc thầm * HS đọc to gợi ý 2, lớp đọc thầm * Một vài HS tiếp nối nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn -HS làm việc cá nhân, đọc thầm và trả lời các câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý hay -1HS giỏi làm mẫu, trả lời các câu hỏi - HS thực kể theo nhóm đôi - Mỗi tổ chọn bạn lên kể theo chủ đề mình 16 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B đề câu chuyện Cuûng coá : Toán GIAÂY – THEÁ KÆ A MUÏC TIEÂU: - Bieát ñôn vò giaây – theá kæ - Biết mối quan hệ phút và giây ; kỉ và năm - Biết xđ năm cho trước thuộc Tk - Laøm caùc baøi taäp ; a,b B CHUẨN BỊ: - Đồng hồ thật có đủ kim giờ, phút, giây C LÊN LỚP: a.Khởi động: b Bài cũ : Ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học (giờ, phút , giây) c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Giây, kỉ 2.Các hoạt động: - HS quan sát chuyển động kim giờ, kim Hoạt động1: Giới thiệu giây phuùt Neâu nhaän xeùt: GV dùng đồng hồ có đủ kim để ôn giờ, phút và - Kim từ số đến số tiếp liền nó hết giới thiệu giây - GV cho HS quan sát chuyển động kim giờ, Vậy = … phút? - Kim hoạt động liên tục trên mặt đồng hồ là kim kim phuùt chæ giaây 1giờ = 60 phút - HS quan sát hoạt động kim giây và nêu: phuùt = 60 giaây + Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vaïch tieáp lieàn laø giaây - GV tổ chức hoạt động để HS có cảm nhận thêm + Khoảng thời gian kim giây hết vòng ( trên mặt đồng hồ ) là phút , tức là 60 giây giaây - HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi * Tiểu kết : Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây xuống là giây? (hướng dẫn HS đếm theo chuyển động kim giây để tính thời gian hoạt động nêu trên) Hoạt động 2: Giới thiệu kỉ - GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn năm là - Vài HS nhắc lại “thế kỉ” GV vừa nói vừa viết lên bảng: - HS xem hình vẽ trục thời gian và nêu cách tính moác caùc theá kæ: theá kæ = 100 + vạch dài liền là khoảng thời gian 100 naêm naêm (1 theá kæ) - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi - Cho HS xem hình vẽ trục thời gian và nêu cách tính - HS nhắc lại - HS nhaéc laïi moác caùc theá kæ + GV vào sơ lược tóm tắt: từ năm đến năm 100 là theá kæ moät (yeâu caàu HS nhaéc laïi) + Từ năm 101 đến năm 200 là kỉ hai (yêu cầu HS - HS Trả lời : Năm 1975 thuộc kỉ nào? Hiện chúng ta kỉ thứ mấy? 17 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B nhaéc laïi) - GV lưu ý: người ta dùng số La Mã để ghi kỉ (ví duï: theá kæ XXI) * Tiểu kết : Làm quen với đơn vị đo thời gian: kỷ HS nêu đề bài Hoạt động 3: Thực hành - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích Bài tập 1:Đổi đơn vị đo Viết số thích hợp vào chỗ trống (đổi đơn vị đo thời - HS sửa gian) HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø nhaän xeùt Baøi taäp 2: (a,b) - HS sửa Xác định năm đó thuộc kỷ nào? Cuûng coá : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY A MUÏC TIEÂU: - Qua luyện tập bước đầu nắm hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)BT1,2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy(giống âm đầu , vần , âm đầu và vần)- BT3 B CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ C LÊN LỚP: a.Khởi động: b Bài cũ: Từ ghép vàtừ láy c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: LTtừ ghép, từ láy Các hoạt động: - HS đọc nội dung bài tập Hoạt động 1: Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải đúng  Bánh trái có nghĩa tổng hợp - GV hỏi: Nghĩa tổng hợp là nào?  Bánh rán có nghĩa phân loại Nghĩa phân loại là nào? - HS trả lời Lớp nhận xét Tiểu kết: Nhận biết từ ghép có nghĩa tổng hợp - HS đọc nội dung bài tập và từ ghép có nghĩa phân loại - HS trao đổi nhóm HS ghi vào giấy khổ to theo mẫu Hoạt động 2: Bài tập SGK -Hướng dẫn: Muốn làm bài tập này phải biết - Đại diện nhóm trình bày kết loại từ ghép * Câu a: Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện,xe đạp, - GV nhaän xeùt tàu hỏa, đường ray, máy bay * Tiểu kết: Phân loại từ ghép * Câu b: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc - Đọc nội dung bài tập Hoạt động 3: Bài tập - HS dùng bút chì gạch các từ láy GV: Muốn làm đúng bài tập này cần xác định các từ láy lặp lại phận nào? (âm đầu, vần, - Thảo luận nhóm đôi để phân loại từ láy - HS nêu các từ láy đã phân loại âm đầu và vần) - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Cho HS xác định từ láy có đoạn văn - Sửa bài - GV nhaän xeùt vaø choát  Giống âm đầu: nhút nhát *Tiểu kết: Nhận biết từ láy đoạn văn 18 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B   Giống phần vần: lạt xạt, lao xao Giống âm đầu và vần: rào rào Cuûng coá : Khoa hoïc TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT A MUÏC TIEÂU: - Biết cần ăn phối hợp đạm dộng vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá : đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm B CHUAÅN BÒ:- Hình veõ SGK C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Bài cũ : Tại phải phối hợp nhiều loại thức ăn? c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: - Biết muốn đủ chất dinh dưỡng cần ăn phối hợp đạm HS quan sát và nêu tên các loại rau động vật, đạm thực vật 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi học tập - HS chơi theo hướng dẫn Bước 1: Tổ chức -Mỗi đội cử đội trưởng lên rút thăm nói trước - GV chia lớp thành đội Bước 2: Cách chơi và luật chơi - GV hướng dẫn cách chơi Thi kể tên các món thức ăn - đội kể các thức ăn chứa nhiều chất đạm có nhiều chất đạm - Thư ký viết tên các món ăn chứa nhiều chất đạm - GV đánh giá và đưa kết quả: đội nào ghi mà đội mình đã kể vào giấy khổ to nhieàu teân moùn aên laø thaéng cuoäc - Hai đội bắt đầu chơi hướng dẫn Bước 3: Thực Tieåu keát: Lập danh sách thức ăn có nhiều chất đạm Hoạt động 2: Thảo luận Bước 1: Thảo luận lớp - GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách các món ăn đã - HS món ăn nào vừa chứa đạm động vật và laäp thực vật Bước 2: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học yeâu caàu cuûa phieáu hoïc taäp taäp cho caùc nhoùm - HS bắt đầu làm phiếu và có giải thích trình - GV đặt vấn đề: Tại nên ăn phối hợp đạm động baøi vật và thực vật? Giải thích Caùc nhoùm trình baøy caùch giaûi thích cuûa nhoùm mình Bước 3: Thảo luận lớp trên sở xử lí các thông tin phiếu học tập GV Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết -HS đọc để chốt ý Cuûng coá : Kó thuaät KHÂU THƯỜNG (Tiết 1) 19 Lop4.com Trường TH “A” Vĩnh An Lớp : 4B A MUÏC TIEÂU: - Biết cách cầm vải, cầm kim , lên kim , xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu mũi khâu thường các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm B CHUẨN BỊ:- Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường, vải - Sản phẩm khâu mũi khâu thường C LÊN LỚP: a.Khởi động: b- Kiểm tra bài cũ : Cắt vải theo đường vạch dấu c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: Khâu thường 2.Các hoạt động: - HS quan saùt maët phaûi, maët traùi maãu, quan saùt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: khâu hình 3a, 3b -Neâu nhaän xeùt thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn - GV kết luận: Đường khâu mũi khâu mặt phải và mặt - Đọc mục ghi nhớ - Quan saùt hình 1, 2a, 2b trái giống nhau, dài nhau, cách - Quan sát tranh Nêu các bước khâu thường - GV hỏi: Thế nào là khâu thường Tiểu kết : Biết HS biết đặc điểm mũi khâu, đường khâu - HS quan sát hình nêu cách vạch dấu đường khaâu thường - HS đọc nội dung mục quan sát hình 5a, 5b, Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật 5c và tranh quy trình để trả lời câu hỏi - Tranh quy trình khâu thường - Quan saùt hình 6a, b, c - Hướng dẫn HS biết cách cầm vải cầm kim, cách lên HS đọc phần ghi nhớ kim, xuoáng kim * Löu yù: - GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu theo cách đã - Khâu từ phải sang trái hoïc - Tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật xuống nhịp nhàng với lên xuống mũi  Lần đầu hướng dẫn thao tác và giải thích kim  Lần hướng dẫn nhanh các thao tác - Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường - Dùng kéo cắt sau khâu - HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li khaâu - Các mũi khâu thường cách đếu ô trên giất kẻ Tiểu kết : Quy trình kỹ thuật mũi khâu thường oâ li SINH HOẠT I MUÏC TIEÂU : - Rút kinh nghiệm công tác đầu năm Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUAÅN BÒ : - Kế hoạch tuần - Baùo caùo tuaàn III LÊN LỚP : Khởi động : 20 Lop4.com