- GV yêu cầu HS nộp các tư liệu, tranh ảnh - Các nhóm HS làm việc theo nhiệm vụ đã đã sưu tầm - Chia lớp thành 3 nhóm: giao + Nhóm 1: Vai trò của nước đối với cơ thể - Đại diện nhóm lên [r]
(1)Tuần 12 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 Toán TIẾT 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG A.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ bài tập SGK - HS: SGK, bài tập C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp - Tính và so sánh giá trị hai biểu thức làm nháp: x (3 + ) = x = 32 x ( 3+ 5) và x 3+ x - Gọi HS nhận xét x (3 + ) = x + x = 12 + 20 = 32 - GV nhận xét Nhận xét: II Dạy bài x ( + 5) = x + 4x Giới thiệu bài Bài mới: - HS ghi đầu bài a Hoạt động 1: Nhân số với tổng - 2,3 em nêu: - Nhìn vào kết trên hãy nêu kết luận? - Viết dạng tổng quát: a x (b + c) = a x b + a x c Và viết dạng tổng quát? b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo bảng Đọc mẫu và nêu cách làm? - Tính hai cách? Bài - Tính và so sánh giả trị hai biểu thức? - Nêu cách nhân tổng với số? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng III Củng cố, dặn dò - Nêu cách nhân số với tổng? - Về nhà ôn lại bài -3, em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống - lớp làm nháp a) Cả lớp làm vào vở- em lên bảng 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 36 x (7 + 3) = 36 x7 + 36 x = 252 + 108 = 360 em lên bảng – lớp làm nháp (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - HS lắng nghe, thực Tập đọc TIẾT 23: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI A Mục tiêu - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy Lop4.com (2) B Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ nội dung bài Bảng phụ chép từ cần luyện đọc - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ - Gọi em đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS thực bài tập đọc Có chí thì nên - GV nhận xét II- Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách Bài a) Luyện đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài lần - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu HS chia đoạn truyện, luyện đọc từ khó, em đọc chú giải - Gọi HS đọc bài theo đoạn - Luyện đọc theo cặp, em đọc bài - GV giúp học sinh luyện phát âm - Nghe, theo dõi sách - GV giúp học sinh hiểu số từ - Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm - GV đọc diễn cảm bài TLCH b)Tìm hiểu bài - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha, làm nuôi - Ông đã làm công việc gì? - Làm thư ký, buôn gỗ, ngô, mở hiệu cầm - Chi tiết nào cho thấy ông là người có đồ - Có lúc trắng tay ông không ý chí? - Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải nản chí, tiếp tục làm việc khác - Vào lúc vận tải đường sông người đường thuỷ và đẫ thắng chủ tàu người nước ngoài nào? Hoa quản lý Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt: Người ta tàu ta - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh - Là bậc anh hùng trên thương trường - Nhờ ý chí vươn lên,thất bại không ngã tế? - Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi lòng giỏi công việc kinh doanh thành công? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - em đọc diễn cảm đoạn - GV hướng dẫn học sinh chọn giọng đọc - Chọn giọng đọc, chọn đoạn - GV đọc mẫu đoạn tiêu biểu - Nghe, theo dõi sách - Thi đọc diễn cảm - Thực hành đọc diễn cảm III- Củng cố, dặn dò - Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm - Qua bài đọc em học tập gì? - HS trả lời Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013 Toán TIẾT 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy học: Lop4.com (3) - GV: Bảng phụ kẻ bài tập SGK - HS: SGK, Vởbài tập C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Tính và so sánh giá trị hai biểu thức x ( - 5) và x 7- x - Gọi HS nhân xét, bổ sung - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài Bài a Hoạt động 1: Nhân số với hiệu - Gọi HS nhận xét kết phép tính - Nhìn vào kết trên hãy nêu kết luận? Và viết dạng tổng quát? b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo bảng Bài - Gọi Hs nêu yêu cầu - Đọc mẫu và nêu cách làm? - Gọi HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào nháp Bài 3: - Gọi HS đọc bài Nêu cách làm - Gọi Hs làm bài Bài 4: - Tính và so sánh giá trị hai biểu thức? - Nêu cách nhân hiệu với số? III Củng cố, dặn dò - Nêu cách nhân số với hiệu? - Nêu cách nhân hiệu với số? Hoạt động trò - em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp làm nháp: x (7 - ) = x = x (7 - ) = 3x -3 x =21 -15 =6 Vậy: x (7- 5) = x -3 x - 2,3 em nêu: - Viết dạng tổng quát: a x (b - c) = a x b - a x c - 3, em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống, lớp làm nháp - HS đọc yêu cầu - Hs làm bài 26 x = 26 x ( 10 – 1) =26 x 10 – 26 x =260 –26 = 234 Cả lớp làm vào vở- em lên bảng em lên bảng – lớp làm Cửa hàng còn lại: (40 – 10) x 175 = 5250 (quả trứng) em lên bảng – lớp làm (7 - 5) x = x = x 3- x = 21 -15 = Chính tả (Nghe – viết) TIẾT 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC A Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng chữ có âm, vần dễ lẫn: tr/ch; ươn/ương B Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài - HS: Vở chính tả, bài tập Lop4.com (4) C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi em đọc thuộc câu thơ, văn bài tập - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu Bài a) Hướng dẫn HS nghe viết - Gọi HS đọc toàn bài viết - Nghe, theo dõi sách em đọc, lớp đọc - GV đọc bài chính tả: Người chiến sĩ giàu thầm - em nêu: Kể gương người chiến nghị lực - Nêu ý nghĩa truyện sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng - Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết - HS viết chữ khó vào nháp - GV đọc chính tả cho học sinh viết bài - HS viết bài vào - GV đọc cho học sinh soát lỗi - Đổi theo bàn, soát lỗi - GV chấm 10 bài, nhận xét - Nghe nhận xét b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Tự chữa lỗi vào - GV nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc thầm yêu cầu - Chọn cho học sinh làm bài 2a - em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài - GV treo bảng phụ - em điền bảng phụ - GV mời tổ trọng tài chấm điểm - Nhiều em đọc bài làm - GV chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét III Củng cố, dặn dò - Học sinh làm bài đúng vào - Gọi vài em đọc lai bài tập - HS đọc bài - Về nhà tập kể lại câu truyện ngụ ngôn - HS lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và câu TIẾT 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC A Mục tiêu - Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Biết cách sử dụng các từ ngữ đó B Đồ dùng dạy- học -GV: Bảng phụ chép nội dung bài tập 1, 3; Phiếu bài tập nội dung bài - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ - em làm miệng BT 1, bài tính từ - HS nêu - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét II- Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách Bài Lop4.com (5) Bài tập - GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi Trả lời yêu cầu đề bài - GV nhận xét, chốt lời ý đúng a) Chí phải, chí lí, chí thân,chí tình.chí công b) ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài tập - GV nhận xét, chốt ý đúng b) Nghĩa từ nghị lực - GV giúp HS hiểu các ý a,c,d Bài tập - Bài tập cho trước chỗ trống, từ - Chọn từ hợp nghĩa điền đúng - Treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt ý đúng - Lần lượt điền: Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bài tập - GV phát phiếu bài tập theo tổ - Thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt ý đúng( SGV 248) III Củng cố, dặn dò - Nêu gương có ý chí, nghị lực - Liên hệ thân để học tập tốt - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp- ghi kết vào nháp - em chữa bài vào bảng - Lớp nhận xét - Học sinh làm bài đúng vào - Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài cá nhân - Lần lượt nhiều em đọc phương án đã chọn - em đọc yêu cầu bài - chỗ trống, từ - Học sinh làm bài cá nhân vào vở1 em điền bảng phụ - Lớp sửa bài đúng vào - em đọc bài đúng - em đọc nội dung và chú thích - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài vào phiếu theo tổ ( tổ câu 1, tổ câu 2, tổ câu ) - Lần lượt nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Hs lắng nghe ghi nhớ Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN A Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên B Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen, màu C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Kiểm tra: - Mây hình thành nào? Nước mưa từ đâu ra? - Gọi HS bổ sung - GV bổ sung Hoạt động trò - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung Lop4.com (6) II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Hệ thống hoá KT vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ? - GV treo sơ đò vòng tuần hoàn nước - Chỉ vào sơ đồ nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên? b) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên + Giao nhiệm vụ cho HS: - Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên cách đơn giản theo trí tưởng tượng - GV giúp HS hoàn thành sơ đồ III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn trng 48 + Các đám mây - Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống - Dãy núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, chân núi có xóm làng, nhà cửa & cây cối - Các mũi tên - Nước bay hơi, biến thành nước, nước bốc cao gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây- các giọt nước rơi xuống đất tạo thành mưa,…… - HS hoàn thành bài tập - Hai HS trình bày với kết làm việc - Một số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 Toán TIẾT 58: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép nhânvà cách nhân số với tổng(hoặc hiệu) - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ tóm tắt bài tập SGK - HS: SGK, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trị biểu thức: - em lên bảng tính; Cả lớp làm nháp: x ( 9- 5) - GV nhân xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài mới: a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học: - Nêu các tính chất phép nhân: tính - 2,3 em nêu: chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân - Viết dạng tổng quát: a x b = b x a; a x (b - c) = a x b - a x c; tổng với số, hiệu với số - Viết biểu thức chữ các tính chất đó? Lop4.com (7) b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi Hs nêu cách tính - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Bài 2: - Tính cách thuận tiện nhất? - Muốn tính cách thuận tiện ta cần vận dụng tính chất gì? - Gọi Hs làm bài - Gv nhận xét Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi Hs nêu cách tách thừa số thứ thành tổng - gọi HS làm và nêu cách làm Bài - Đọc đề - tóm tắt đề - Gọi HS nêu cách làm - Gọi Hs làm bài - GV chấm bài - nhận xét III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - lớp làm vở- em lên bảng Cả lớp làm vào vở- em lên bảng x 36 x = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360 - HS làm bài - Hs chú ý lắng nghe -1 em lên bảng – lớp làm 217 x 11 = 217 x (10 + 1) 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 - em lên bảng – lớp làm Chiều rộng: 180 : = 90(m) Chu vi: (180 + 90) x = 540(m) Diện tích: 180 x 90 =16200(m2) - HS lắng nghe, ghi nhớ Lịch sử CHÙA THỜI LÝ A Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp B Đồ dùng dạy học: - GV: ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà; Phiếu học tập HS - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Thăng Long thời Lý đã xây dựng - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung nào? - GV nhận xét II Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài mới: - HS lắng nghe a) HĐ1: Đạo phật trở nên thịnh đạt + Vì nói đến thời Lý đạo phật trở - HS thảo luận và trả lời - Đạo phật truyền bá rộng rãi nên thịnh đạt nhất? Lop4.com (8) - Nhận xét và bổ sung b) HĐ2: Những sinh hoạt chùa thời Lý - Phát phiếu cho HS - Yêu cầu HS tự điền - Gọi HS trả lời - Nhận xét và bổ sung c) HĐ3: Liên hệ thực tế - Cho HS xem tranh ảnh - GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, - Gọi HS mô tả lời - Nhận xét và bổ sung - Liên hệ mô tả các ngôi chùa mà em biết thực tế III Củng cố, dặn dò - Sự việc nào cho ta thấy thời Lý, đạo Phật thịnh đạt? nước, các đời vua theo đạo phật Nhiều nhà sư là quan triều đình - HS nhận phiếu và điền - HS tự điền vào ý kiến đúng a) Chùa là nơi tu hành các nhà sư b) Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật c) Chùa là trung tâm văn hoá làng xã d) Chùa nơi tổ chức văn nghệ - Vài HS lên trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS theo dõi - Vài em lên mô tả - Nhận xét và bổ sung - Học sinh mô tả - HS nêu lại Địa lý ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A Mục tiêu: - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lí Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ ( hình dạng, hình thành, địa hình, sông ngòi) vai trò hệ thống đê ven sông - Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người B Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Tranh, ảnh vùng đồng Bắc Bộ - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi H/s đọc ghi nhớ bài trước - HS trả lời - GV nhận xét - HS lắng nghe II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải - G/v hình thành cho H/s biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi - Vùng trung du là vùng đồi Lop4.com (9) hay đồng bằng? + Các đồi đây nào? đỉnh, sườn, các đồi xếp ntn? + Mô tả sơ lược vùng trung du? + Hãy kể tên vài vùngtrung du Bắc Bộ? + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ - Gọi H/s trả lời - GV giúp H/s hoàn thiện câu trả lời b Chè và cây ăn vùng trung du - Y/c dựa vào kênh chữ và kênh hình mục SGK thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì? + Hình 1,2cho biết cây trồng nào có Thái Nguyên và Bắc Giang? + Xác định vị trí hai địa phương này trên đồ địa lý TNVN? + Em biết gì chè Thái Nguyên? + Chè đây trồng để làm gì? + Trong năm gần đây trung du Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên trồng cây gì? + Quan sát H3 và nêu quy trình chế biến chè? - GV nhận xét và hoàn thiện câu trả lời c Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp - GV cho lớp quan sát tranh ảnh - Y/c H/s trả lời các câu hỏi sau: + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc? + Để khắc phục tình trạng này người dân đây đã trồng loại cây gì? - GV liên hệ thực tế để giáo dục H/s bảo vệ rừng III Củng cố dặn dò - Gọi H/s đọc bài học - Chuẩn bị bài sau - Được xếp cạnh bát úp với các đỉnh tròn,sườn thoải - Nằm miền núi và đồng BB là vùng đồi với các đỉnh tròn,sườn thoải xếp cạnh bát úp.Nơi đó gọi là vùng trung du - Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang - Vùng vùngtrung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi.Đây là nơi tổ tiên ta định cư sớm - H/s trả lời - H/s nhận xét - Nhóm đôi - H/s quan sát thảo luận –Thích hợp cho việc trồng cây ăn và cây công nghiệp(nhất là chè) - H1:chè Thái Nguyên - H2:ở Bắc Giang trồng nhiều vải thiều - HS lên vị trí trên đồ - Chè Thái Nguyên tiếng là thơm ngon - Chè trồng để phục vụ nhu cầu nước và xuất - Xuất trang trại trồng cây vải - H/s quan sát và nêu quy trình chế biến chè - Đại điện nhóm trả lời - H/s nhận xét - H/s quan sát và đọc phần - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi - Người đân đây đã trồng các loại cây công nghiệp dài ngày:keo,trẩu,sở và cây ăn - H/s nhận xét - Hs đọc bài học - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (10) Kể chuyện( Bổ sung) TIẾT 12: ÔN KỂ "BÀN CHÂN KÌ DIỆU" A Mục tiêu - Ôn kĩ kể chuyện trôi chảy, kể + các động tác, cử - Hiểu và trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện - Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng B Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh - HS: sách giáo khoa C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ - em kể chuyện Bàn chân kì diệu - HS kể và trả lời câu hỏi - Em học tập gì Nguyễn Ngọc Kí? - GV nhận xét II- Dạy bài Giới thệu bài: Bài - Gọi học sinh kể trước lớp - Hs kể chuyện - Yêu cầu HS tập kể theo nhóm - Nhóm tập kể - Thi kể chuyện - Các nhóm thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa - GV nhận xét, biểu dương học sinh kể hay chuyện - Lớp bình chọn người kể hay và nêu ý III Củng cố, dặn dò nghĩa đúng - Vì em thích câu chuyện vừa kể? - Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho - HS trả lời Nắm yêu cầu người cùng nghe Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2013 Toán TIẾT 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài tập SGK - HS: SGK, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Tính: 36 x =? ; 36 x 20 =? - em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Lop4.com (11) Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 x 23 - Tách số 23 thành tổng chục và đơn vị ta số nào? 36 x 23 = 36 x (20 + 3) =? Vậy 36 x 23 = 828 b Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV ghi bảng và hướng dẫn HS cách đặt tínhvà giải thích: 108 là tích 36 và 3: 108 là tích riêng thứ 72 là tích 36 và chục vì nên ta viết lùi sang bên trái cột so với 108; 72 là tích riêng thứ hai c Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập có yêu cầu? - Gọi HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào nháp - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi Hs nêu cách làm - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét bài làm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - tóm tắt đề - Gọi HS làm bài - GV chấm bài - nhận xét III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu nhà ôn bài - 1em nêu: 23 = 20 + - Cả lớp làm nháp em lên bảng tính - HS nêu yêu cầu - Có yêu cầu: Đặt tính - tính - Cả lớp làm vở- em lên bảng - Tính giá trị biểu thức? - HS nêu cách tính giá trị biểu thức Cả lớp làm vào vở- em lên bảng Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 em lên bảng – lớp làm 25 có số trang : 48 x 25 = 1200 (trang) - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc TIẾT 24: VẼ TRỨNG A Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu các từ ngữ bài (khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hưng ) - Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài B Đồ dùng dạy- học - GV: Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi SGK Bảng phụ - HS: SGK, bài tập Lop4.com (12) C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I- Kiểm tra bài cũ - em nối tiếp đọc: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi - Gọi HS nêu ý nghĩa bài II- Dạy bài Giới thiệu bài : Bài a) Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài - Gọi HS chia đoạn và đọc theo đoạn - GV luyện phát âm từ khó - Treo bảng phụ - Giải nghĩa các từ - GV đọc diễn cảm bài b) Tìm hiểu bài - Vì Lê-ô-nác-đô thấy chán? - Thầy giáo cho vẽ để làm gì? - Lê-ô-nác-đô thành đạt nào? - Theo em nguyên nhân nào dẫn đến thành công Lê-ô-nác-đô? - Nguyên nhân nào quan trọng nhất? - Bản thân em đã học tập Lê-ô-nác-đô gì? - Nội dung chính? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm III Củng cố, dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà tập kể lại cho người cùng nghe Hoạt động trò - Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn (đọc lượt) luyện đọc từ khó - em đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc bài - Nghe, theo dõi sách - Suốt mười ngày vẽ trứng - Để biết quan sát tỉ mỉ, vẽ trên giáy chính xác(rèn tính kiên trì) - Nhà danh hoạ kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, bác học lớn thời Phục hưng - Ông là người có tài, gặp thầy giỏi và ông có nghị lực khổ công rèn luyện - Sự khổ công luyện tập - Học sinh tự liên hệ - Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài - em nối tiếp đọc bài - Học sinh chọn - Học sinh nghe - số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn đã chọn Lớp nhận xét - HS trả lời Ghi nhớ Tập làm văn TIẾT 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A Mục tiêu - Biết hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng B Đồ dùng dạy- học - GV: tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào; Bảng phụ viết nội dung bài - HS: SGK, bài tập Lop4.com (13) C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em nêu ghi nhớ mở bài văn 3- HS nêu KC - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài : - Nghe, mở sách Bài a) Phần nhận xét Bài tập 1, - em đọc bài tập 1,2 - Tìm phần kết bài chuyện? - Lớp đọc thầm, tìm kết bài: Thế Bài tập rồi…nước Nam ta - Treo bảng phụ - em đọc bài(đọc mẫu) - GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay - Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối Bài tập chuyện - GV mở bảng lớp - GV chốt lời giải đúng : - Học sinh đọc yêu cầu bài * Cách kết bài không mở rộng - em làm bảng * Cách kết bài mở rộng - Nhiều em nêu ý kiến b) Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc và học thuộc lòng - Vài em nhắc lại kết luận c) Phần luyện tập - em đọc ghi nhớ Bài tập - GV mời học sinh làm bảng - em nối tiếp đọc bài tập 1, trao đổi cặp - GV nhận xét kết luận: a là kết bài không - em làm bảng - Học sinh làm bài đúng vào mở rộng b, c, d, e là kết bài mở rộng Bài tập - Gọi học sinh đọc bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Tìm kết bài - Tô Hiến Thành tâu…Trần Trung Tá - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Nhưng An-đrây- ca…ít năm - Trong bài người chính trực; Nỗi dằn - Nêu nhận xét kết bài - Học sinh đọc bài vặt An- đrây- ca là kết bài không mở - Làm bài cá nhân vào rộng Bài tập - Vài em đọc bài làm - GV gợi ý cho học sinh làm bài - GVnhận xét III Củng cố, dặn dò - Có cách kết bài? Kể tên? - HS trả lời Ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau Khoa học BÀI 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG A Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Nêu VD chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật Lop4.com (14) - Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuát nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí B Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ trang 50, 51 SGK - Giấy Ao, băng keo, bút - HS: sưu tầm tranh.ảnh, tư liệu vai trò nước C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Mây hình thành nào? Nước - Hai học sinh trả lời mưa từ đâu ? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét và bổ sung - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật, thực vật - GV yêu cầu HS nộp các tư liệu, tranh ảnh - Các nhóm HS làm việc theo nhiệm vụ đã đã sưu tầm - Chia lớp thành nhóm: giao + Nhóm 1: Vai trò nước thể - Đại diện nhóm lên trình bày: + Nước chiếm phần lớn thể người, ĐV, người + Nhóm 2: Vai trò nước động TV vật + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh + Nhóm 3: Vai trò nước thực dưỡng; thải các chất thừa, chất độc hại + Nước còn là môi trường sống nhiều vật b) HĐ2: Tìm hiểu vai trò nước động vật, thực vật sản xuát nông nghiệp, CN và vui chơi giải - HS đưa ý kiến - GV ghi bảng trí - Con người còn sử dụng nước vào + Ngành công nghiệp: + Ngành trồng trọt: việc gì khác? - GV giải thích việc sử dụng nước + Vui chơi, giải trí: nông nghiệp, công nghiệp III Củng cố, dặn dò - Điều gì xảy người, ĐV, TV - ĐV và TV bị chết thiếu nước? - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2013 Toán TIẾT 60: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số - Giải bài toáncó phép nhân với số có hai chữ số B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài tập SGK Lop4.com (15) - HS: SGK, đồ dùng C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 17 x 86 =? ; 428 x 39 =? ; 2057 x23 =? - Gọi Hs nêu cách làm - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài mới: a) Hướng dẫn làm bài tập Bài - GV treo bảng phụ : Viết giá trị biểu thức vào ô trống? Bài 2: - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? =? phút - Gọi HS lên làm bài mẫu Dưới lớp làm vào nháp Bài 3: - Đọc đề – tóm tắt đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi HS nêu cách làm Bài 4: - Đọc đề – tóm tắt đề - Gọi HS phân tích bài toán - GV chấm bài- nhận xét Bài 5: - Đọc đề – tóm tắt đề - Bài toán cho biết gì? Yêu cầu chúng ta tìm gì? b) HS thực hành làm bài - Yêu cầu HS tự giác làm bài - GV quan sát giúp đỡ - Chấm chữa số bài III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu nhà học bài Hoạt động trò - em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: - HS đọc bảng, nêu yêu cầu - HS trả lời - HS trả lời tim đập : 75 x 60 = 4500 (lần) 24 tim đập số lần: 4500 x 24 = 108000 (lần) - HS đọc đề, nêu tóm tắt - nêu cách giải 12 lớp có số HS : 30 x 12 = 360 (học sinh) lớp có số HS: 35 x = 210 (học sinh) Cả trường có số HS: 360 + 210 = 570 (học sinh) - HS lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và câu TIẾT 24: TÍNH TỪ (TIẾP THEO) A Mục tiêu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất B Đồ dùng dạy- học Lop4.com (16) - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3; Từ điển Tiếng Việt - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em làm lại bài và bài tiết mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu Bài a) Phần nhận xét Bài tập - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS đọc yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý a) Tờ giấy này trắng: mức độ TB, TT trắng kiến b) Tờ giấy này trăng trắng: mức độ thấp, từ - Mức độ đặc điểm các tờ giáy có thể láy trăng trắng thể cách tạo các từ ghép c) Tờ giấy này trắng tinh: mức độ cao, từ (trắng tinh) từ láy từ láy(trăng trắng) - Từ tính từ gốc (trắng) ghép trắng tinh - GV nêu kết luận Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài suy nghĩ - GV nhận xét chốt lời giải đúng làm việc cá nhân, đọc bài làm - Thêm từ vào trước tính từ trắng - Rất trắng - Tạo pháp so sánh thêm từ hơn, - Trắng hơn, trắng b) Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc ghi nhớ SGK - Y/c HS lấy ví dụ c) Phần luyện tập Bài tập - em đọc nội dung bài 1, lớp đọc thầm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: thơm làm bài cá nhân vào - em trình bày bài làm đậm và ngọt, xa, thơm lắm, ngà, trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết Bài tập - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS tra từ điển - em tra từ điển, đọc các từ vừa tìm - GV ghi nhanh số từ lên bảng, nhận xét từ điển Bài tập - GV ghi 1, câu lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu, đặt câu vào nháp - GV nhận xét nhanh - Học sinh đọc câu vừa đặt III Củng cố, dặn dò - Gọi vài em đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ - HS đọc lại ghi nhớ - Ôn bài - Chuẩn bị bài sau Tập làm văn TIẾT 24: KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) A Mục tiêu Lop4.com (17) - Học sinh thực hành viết bài văn kể chuyện - Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật B Đồ dùng dạy- học - GV: Giấy, bút làm bài KT; Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt bài văn KC - HS: Giấy làm bài kiểm tra, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS - HS lấy giấy kiểm tra II- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài a) Chuẩn bị: - GV đọc, ghi đề bài lên bảng - Chọn đề sau để làm bài - Nghe GV đọc đề bài + Đề 1: Hãy tưởng tượng và kể câu - Chọn đề làm bài chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, người hiếu thảovà bà tiên + Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền ( Kết bài theo lối mở rộng) + Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi (Mở bài theo cách gián tiếp) - GV nhắc nhở HS trước làm bài b) Làm bài: - GV theo dõi để nhắc nhở và giúp đỡ - Học sinh tực hành làm bài vào học sinh còn lúng túng c) Thu bài nhà chấm - GV thu bài lớp - GV nhận xét ý thức làm bài HS - Nộp bài cho GV III Củng cố, dặn dò - Về nhà tiếp tục làm lại bài cho hay - Đọc và chuẩn bị trước bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Sinh hoạt lớp tuần 12 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 12 từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 13 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Lop4.com (18) Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Nhận xét BGH ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (19)