GV: Bài làm đã nêu được chi tiết gì đáng -Các chi tiết đáng chú ý về người ông chú ý về người ông ?Những chi tiết và việc :Thích trồng cây ;chăm sóc việc học tập ,kể làm ấy có vẽ ra được[r]
(1)Tuần : 12 Tiết : 45 Ngày soạn: 09/10/2012 Ngày dạy: 22-27 /10/ 2012 Bài : 11 Văn Bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN) I.MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện II KIẾN THỨC CHUẨN: Kiến thức: - Đặc điểm ngụ ngôn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Nét đặc sắc truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đức kết bài học đoàn kết Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể diễn cảm truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠTĐỘNG1: Khởiđộng 1.On định:KTSS 2.Kiểm tra: +Cụm danh từ là gì ? cho VD?.đặt câu với cụm DT vừa tìm ? Phân tích câu ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG =>Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngư phụ thuộc nó tạo thành =>HS tìm VD=>GV sửa chữa - Hs nghe, ghi tựa Vb- CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Tự học có hướng dẫn) *HOẠTĐỘNG 2: Tìm hiểu chung Gv: văn này thuộc thể loại truyện nào? - Truyện ngụ ngôn GV: hướng dẫn đọc :giọng đọc cần sinh động và có thay đổi thích hợp với nhân vật và đoạn : -Đoạn đầu giọng than thở ,bất mãn -HS: theo dõi thực :Chân,Tay,Tai,Mắt đến gặp lão Miệng có giọng hăm hở nóng vội ;đoạn tả kết đồng tình “Chân ,Tay,Tai,Mắt”thì giọng uể oải,lờ đờ ;đoạn cuối thì “Chân,Tay,Tai,Mắt “hối lỗi và hoà thuận thân ái với lão Miệng Gv: Văn mượn chuyện để nói chuyện ai? GV: gọi HS tóm tắt ngắn gọn nội dung -HS tóm tắt truyện truyện *HOẠTĐỘNG2: Phân tích I.TÌM HIỂU CHUNG : Thể loại: Truyện ngụ ngôn Đề tài: Mượn các phận thể người để nói chuyện người II PHÂN TÍCH : Nội dung: a.Mối quan hệ các phận GV: phận thể người có hoạt -Chân phải ,Tay phải làm ,Tai phải -Mỗi phận có nhiệm vụ riêng phải thống chặt chẽ với nhau, không thể thiếu động gì ? nghe ,… GV:vì cô Mắt ,cậu Chân ,cậu Tay ,bác -Vì họ nhận thấy họ phải làm :”làm Tai so bì với lão Miệng ? việc mệt nhọc quanh năm “ còn lão Lop6.net (2) Miệng :”Chẳng làm gì ,chỉ ngồi mà ăn không “ Tích hợp KNS: động não (Suy nghĩ ý -HS tư độc lập nghĩa và cách ứng xử các nhân vật) -Cách nghĩ họ đúng bề ngoài GV: theo em cách nghĩ họ :là họ phục Nhưng ,mỗi người vụ cho lão Miệng Em nhận xét cách nghĩ việc góp sức đễ nuôi thể Miệng có ăn thể nuôi dưỡng ,cường họ có đúng không ? tráng ,khoẻ mạnh -Truyện “Thầy bói xem voi “ GV: Từ cách nhìn này gợi cho em nhớ đến truyện nào đã học ? -Họ bị tê liệt chết GV:Nếu lão Miệng không ăn thì toàn -Thiếu cậu Tay thể thăng thể nào ? GV:giả sử thiếu cậu Tay thì có ảnh ,hoạt động chậm chạp ,đình trệ ,khó khăn hưởng gì đến toàn thể không? - Hs suy nghĩ trả lời GV: phận thể hoạt động độc lập không có quan hệ với không ?vì ? GV: gọi HS đọc đoạn :”Từ hôm đó Bác Tai,Cô Mắt ,…đến hết “ -Cả bọn lừ đừ ,mệt mỏi ,…Ngay lão GV: bốn nhân vật không làm gì thì Miệng nhợt nhạt môi ,hai hàm điều gì xảy ? thì khô rang ,không buồn nhếch mép -Họ làm đễ lão Miệng có cái ăn cuối GV: trước tình trạng các nhân vật làm cùng tỉnh lại -Mỗichúngtakhôngnêntịnạnh,sobì,… gì ?kết ? GV:Từ các nhân vật Cô Mắt ,Cậu Chân, Cậu Tay,…rút cho em bài học gì ? -HS tư độc lập GV: Mỗi phận thể người gọi -Mỗi phận gọi là cô ,cậu ,bác lão từ nào ?Có hành động suy nghĩ giống ai.Đó là ,biết nói suy nghĩ người nghệ thuật xây dựng truyện tác giả dân =>Nghệ thuật nhân hoá ,ẩn dụ làm cho gian Vậy em nào cho biết đó là nghệ thuật gì câu chuyện sinh động ,hấp dẫn ,trẻ thơ -Truyện khuyên cá nhânkhông thể ?có tác dụng ? GV: Truyện mượn các phận thể người tồn tách khỏi cộng đồng Đây là để nói chuyện người ,có thể ví thể phương diện quan trọng mối người tổ chức ,một cộng đồng quan hệ người với người ,giữa cá ,…mà Chân ,Tay ,Tai ,Mắt ,Miệng,là nhân với cộng đồng cá nhân tổ chức ,cộng đồng đó Từ mối -Lờii khuyên thiết thực và khôn ngoan quan hệ này truyện nhằm khuyên nhủ ,răn người :”mỗi người vì người dạy người ta bài học gì ? ,mọi người vì người “Mỗi hành động ứng xử cá nhân không đơn giản tác động đến chính cá nhân đó mà còn ảnh hưởng đến cộng đồng b Kết tỵ nạnh ,so bì : -Khi Chân ,Tay ,Tai ,Mắt, không làm gì : +cả bọn rả rời +cả bọn lừ đừ ,mệt mỏi +bị tê liệt => Sự so bì đó là sai c Bài học rút từ truyện: - Đóng góp cá nhân với cộng đồng họ thực chức năng, nhiệm vụ thân mình - Hành động, ứng xử người vừa tác động đến chính họ lại vừa tác động đến tập thể Nghệ thuật: Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn các phận thể người để nói chuyện người) I II Ý NGHĨA: *HOẠTĐỘNG3: Tổng kết -Không so đo,tị nạnh -Từ câu chuyện”Chân,Tay ,Tai,Mắt ,Miệng: GV: Từ câu chuyện “Chân ,Tay,Tai,Mắt -Phải đoàn kết gắn bó với ,tôn “Truyện nêu bài học: ,Miệng “rút cho em bài học gì ? trọng để tồn Trong tập thể thành viên không -Truyện :”Lục súc tranh công “;”hoa thể sống tách biệt mà phải biết nương tựa vào Lop6.net (3) GV: em có biết truyện nào có nội dung tương tự truyện đã học GV:hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn và tên các truyện ngụ ngôn đã học? *HOẠTĐỘNG4: Củng cố, dặn dò: Củng cố Qua văn :”Chân Tay ,Tai ,Mắt, Miệng” khuyên chúng ta điều gì ? Dặn dò: +Học thuộc phần ghi nhớ ;khái niệm truyện ngụ ngôn ;đọc lại văn ,đọc truyện “lục súc tranh công “ +học lại tất các bài thuộc tiếng việt chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết lưu ý :học thuộc phần ghi nhớ Tìm VD minh hoạ Hướng dẫn tự học: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn và kể tên các truyện ngụ ngôn đã học điểu tranh “ ,gắn bó với để cùng tồn và phát -Nhắc lại chú thích dấu trang triển (100)SGK và kể tên các truyện =>Khuyên chúng ta không nên tị nạnh ,so bì Phải biết nương tựa đoàn kết với Tuần : 12 Tiết : 46 Ngày soạn: 09/10/2012 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Ngày dạy: 22-27/10/2012 I.MỤC TIÊU: Hệ thống lại toàn kiến thức các nội dung tiếng việt đã học II KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức từ ngừ tiếng việt: cấu tạo, từ mượn, tượng cguyển nghĩa, lỗi dùng từ 2.Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập vạn dụng vào việc viết đoạn văn, bài tập làm văn III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Ổn định: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra: -GV kiểm tra khâu chuẩn bị : giấy ,viết ,đóng tập ,sách lại 3.Phát đề: Giáo viên phát đề cho học sinh Lop6.net (4) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Nhận biết Chủ đề kiểm tra (Nội dung ,chương….) Từ và cấu tạo từ tiếng Việt Ch: Định nghĩa từ Số câu:1 Số điểm : - tỉ lệ: 20 % Số câu:1 Số điểm :2 Thông hiểu Số câu:1 Số điểm :2 tỉ lệ: 20 % Số câu:1 Số điểm :2 -Tỉ lệ: 20 % Ch: Nhận lỗi lặp từ, dùng từ không đúng nghĩa và biết cách chữa lỗi Số câu:1 Số điểm : Chữa lỗi dùng từ Số câu:1 Số điểm :30 tỉ lệ: 30 % Ch: Cách viết hoa danh từ riêng Số câu:1 Số điểm :3 Danh từ Số câu:1 Số điểm :3 tỉ lệ: 30 % Số câu: Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % Cộng Số câu:1 Số điểm :2 -Tỉ lệ: 20 % Ch: Định nghĩa nghĩa từ Số câu:1 Số điểm :2 Nghĩa từ Tổng số câu: Tổng số điểm:10 Tỉ lệ :100% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: Số điểm : Tỉ lệ: 50 % Số câu:1 Số điểm :3 tỉ lệ: 30 % Số câu:1 Số điểm :3 tỉ lệ: 30 % Số câu: Số điểm : Tỉ lệ: 30 % Tổng số câu: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT: Câu 1: (2đ) * Từ là gì ? Trả lời : * Xác định các từ câu sau ( dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ ) Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ( Con Rồng, cháu Tiên) Câu 2: (2đ) * Nghĩa từ là gì ? Trả lời : * Chọn từ có nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống: Yếu điểm, điểm yếu, khuyết tật “ Mặc dù còn số ., so với năm học cũ, lớp 6B đã tiến vượt bậc.” Câu 3: (3đ) Cho biết các câu sau người viết đã mắc lỗi gì cách dùng từ và hãy sửa chữa lại cho đúng a/ Bạn Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn Lan Trả lời: Lop6.net (5) - Lỗi: - Chữa lỗi: b/ Loài khủng long đã bị tuyệt tự từ sáu nghìn năm trăm năm trước Trả lời: - Lỗi: - Chữa lỗi: Câu 4: (3đ) Có bạn viết đoạn thơ sau đây Tố Hữu mà quên viết hoa số danh từ riêng Em hãy xác định các từ dùng sai ( cách gạch chân các từ đó) và chép lại đoạn thơ viết lại các danh từ riêng cho đúng Ai vô Nam Bộ Tiền giang, hậu giang Ai vô thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng Ai thăm bưng biền đồng tháp Việt Bắc miền Nam, mồ ma giặc pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta ! Ai Nam – Ngãi , Bình – Phú , khánh hòa Ai vô phan rang, phan thiết Ai lên tây nguyên, công tum, đắc lắc Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền trung Ai với quê hương ta tha thiết Sông hương, bến hải, cửa Tùng… [ ….] HẾT - ĐÁP ÁN Câu 1: (2đ) * Từ là gì ? Trả lời : Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu (1 đ) * Xác định các từ câu sau ( dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ ) (1 đ) Thần / dạy / dân / cách / trồng trọt,/ chăn nuôi / và / cách / ăn ( Con Rồng, cháu Tiên) Câu 2: (2đ) * Nghĩa từ là gì ? Trả lời : Nghĩa từ là nội dung ( Sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ….) mà từ biểu thị.(1 đ) * Chọn từ có nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống: Yếu điểm , điểm yếu, khuyết tật “ Mặc dù còn số .điểm yếu so với năm học cũ, lớp 6B đã tiến vượt bậc.” (1 đ) Câu 3: (3đ) Cho biết các câu sau người viết đã mắc lỗi gì cách dùng từ và hãy sửa chữa lại cho đúng a/ Bạn Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn Lan (1,5 đ) Trả lời: - Lỗi : lặp từ : bạn Lan – bạn Lan ( lần) (0.5 đ) - Chữa lỗi: Bạn Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn ( ấy) (1 đ) b/ Loài khủng long đã bị tuyệt tự từ sáu nghìn năm trăm năm trước Trả lời: - Lỗi : Dùng từ không đúng nghĩa : tuyệt tự (0.5 đ) - Chữa lỗi: tuyệt tự tuyệt chủng (1 đ) Câu 4: (3đ) Có bạn viết đoạn thơ sau đây Tố Hữu mà quên viết hoa số danh từ riêng Em hãy xác định các từ dùng sai ( cách gạch chân các từ đó) và chép lại đoạn thơ viết lại các danh từ riêng cho đúng * Xác định từ dùng sai : ( 1đ) Ai vô Nam Bộ Tiền giang, hậu giang Ai vô thành phố Lop6.net (6) * Sửa lại: (2 đ) Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng Ai thăm bưng biền đồng tháp Việt Bắc miền Nam, mồ ma giặc pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta ! Ai Nam – Ngãi , Bình – Phú , khánh hòa Ai vô phan rang, phan thiết Ai lên tây nguyên, công tum, đắc lắc Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền trung Ai với quê hương ta tha thiết Sông hương, bến hải, cửa Tùng… [ ….] Ai vô Nam Bộ Tiền Giang, Hậu Giang Ai vô thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng Ai thăm bưng biền Đồng Tháp Việt Bắc miền Nam, mồ ma giặc Pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta ! Ai Nam – Ngãi , Bình – Phú , Khánh Hòa Ai vô Phan Rang, Phan Thiết Ai lên Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền Trung Ai với quê hương ta tha thiết Sông Hương, Bến Hải, cửa Tùng… [ ….] 4.Thu bài: 5.Dặn dò: Xem lại đề bài Viết tập làm văn số : - Tìm hiểu đề, xây dựng dàn bài để tiết sau so sánh với dàn bài hoàn chỉnh ; - Từ đó rút kinh nghiệm cho bài sau Tuần : 12 Tiết : 47 Ngày soạn: 09/10/2012 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: 22-27 / 10/2012 ( SỐ ) I MỤC TIÊU: Giúp HS nắm yêu cầu nội dung đề II KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS xây dựng cho phần dàn ý - Biết cách miêu tả hình dáng; phẩm chất, kể kỉ niệm -Nêu suy nghĩ thân - Sử dụng đúng ngôi kể 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ dùng từ đặt câu diễn đạt -Nắm vững kiến thức bài III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: *Hoạt Động 1: Khởi động Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ :Dàn bài thường gồm phần ? kể ?Nêu nhiệm vụ phần ? 3.Bài : Lop6.net (7) Để thấy ưu khuyết điểm bài làm Ta tiến hành phân tích ,tìm hiểu yêu cầu nội dung đề bài *Hoạt Động 2: -GV: gọi HS đọc lại đề bài đã làm -GV: Trước có đề văn bước đầu tiên ta làm gì ? -HS :tìm hiểu đề -GV: Hãy tìm ý, và lập dàn ý cho đề bài trên ? ? Mở bài em định giới thiệu nào ? ? Thân bài em dự định kể điều gì ? ? Kết bài em sẻ kể việc kết thúc ,nêu suy nghĩ nào ? Dàn Ý : ( tiết 37,38 tuần 10) *Hoạt Động 3: Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh - GV ghi lỗi sai HS ,yêu cầu HS nhận xét sữa chữa - GV giúp HS nhận ưu –khuyết điểm bài làm - GV nhắc nhở HS tránh lỗi lặp từ ,chấm câu ,cần dùng quan hệ từ ,viết hoa đúng lúc ,không nên dùng từ ngữ văn nói diễn đạt phải có ý nghĩa Viết câu phải có chủ ngữ, vị ngữ , các lỗi chính tả - GV lưu ý HS kể việc phải theo trình tự từ đầu đến hết ,câu chuyện cần có ý nghĩa - GV phát bài cho Hs để cá em so sánh đối chiếu với dàn ý =>Rút ưu khuyết điểm bài làm mình -HS có quyền thắc mắc ,những yêu cầu chưa rõ - GV chọn đọc bài khá giỏi tuyên dương Riêng bài yếu động viên Hs phấn đấu - GV cho HS đọc điểm cập nhật vào sổ điểm cá nhân - GV thu bài kiểm tra và lưu giữ cẩn thận Kết : Lớp Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Trên >3 >5 >7 >9 10 Tb SL NỮ SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6/5 11 6.3 15.6 21 65.5 12.5 0 25 78.1 32 6/6 17 0 12.1 23 69.7 18.2 0 29 87.9 33 *Hoạt Động : 4.Củng Cố: ? Muốn viết bài văn liền mạch ,diễn đạt hay chúng ta chú ý vấn đề gì ? =>Phải lập ý ,xây dựng dàn ý ,dùng từ ,viết câu,diễn đạt 5.Dặn Dò: -Xem lại phần lý thuyết kiểu bài văn tự -Rèn cách xây dựng dàn ý trước làm bài -Đọc số dàn ý tham khảo ,sách giáo khoa - Chuẩn bị văn bản: ” Em bé thông minh” - Hiểu và cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện? - Kể lại bốn thử thách mà em bé đã vượt qua? Tuần : 12 Tiết : 48 Ngày soạn: 09/10/2012 Ngày dạy: 22-27/ 10/ 2012 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ-KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I.MỤC TIÊU : - Hiểu các yêu cầu bài văn tự kể chuyện đời thường - Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường - Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường Lop6.net (8) II KIẾN THỨC CHUẨN: Kiến thức: - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kỹ năng: - Làm bài văn kể câu chuyện đời thường III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠTĐỘNG1: khởi động 1.On định:KTSS 2.Kiểm tra: + Trong đời sống ngày em thường gặp chuyện gì xảy ra? + Tự là gì ? 3.Bài mới: *HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức *Nhận biết đề văn kể chuyện đời thường GV:gọi HS đọc to (7)đề văn SGKtrang (119) GV: Trong các đề trên có điểm nào giốngkhác ? +Nội dung các đề yêu cầu ta kể đối tự nào ? GV: Từ việc tìm hiểu trên em thấy đề văn tự gồm phần ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ =>HS kể tự =>GV uốn nắn sửa chữa =>Tự là trình bày diễn biết việc ,từ việc này ,đến việc khác cuối cùng dẫn đến kết thúc =>nêu ý nghĩa NỘI DUNG TLV- LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG - Hs nghe, ghi tựa 1.Đề văn tự kể chuyện đời thường : -HS tư độc lập a Đề văn tự kể chuyện đời thường + Giống yêu cầu (thể loại ) gồm hai phần : + Khác vê nội dung :có đề yêu cầu kể +Phần yêu cầu :”thể loại (kể ,tả ) +Phần nội dung :kể việc gì? Kể người ;có đề yêu cầu kể việc ,hoặc tả cảnh gì,tả ?… -Dựa vào các đề trả lời -Đề văn tự gồm hai phần : +phần yêu cầu +phần nội dung GV: dựa vào nội dung các đề em thấy có -Thường có hai dạng đề văn tự :dạng dạng đề văn tự ? yêu cầu kể người ,dạng yêu cầu kể việc GV:Dựa vào các đề bài trên, hãy đặt -GV; thu giấy học sinh làm GV uốn nắn (1,2)đề văn tự (ghi vào giấy xong nộp sửa chữa cho GV) *Rút dàn ý từ các bài văn mẫu b.Dạng đề văn kể chuyện kể chuyện đời thường : GV:Gọi HS đọc dàn bài SGK trang (120) GV: dàn bài người ta nêu lên ý -Trong dàn bài nêu lên hai ý lớn : +Đề yêu cầu kể người lớn ? +Ý thích ông +Đề yêu cầu kể việc +Việc làm ông GV:Trong các ý lớn người ta đưa các ý Hs dựa vào sách trả lời nhỏ nào ? GV: gọi HS đọc bài tham khảo GV:Hãy xác định phần thân bài ,mở bài -Phần mở bài :là câu đầu ,kết bài ? -Phần kết bài :là câu cuối -Còn lại là phần thân bài GV: phần mở bài giúp ta hiểu gì người -Giúp người đọc hiểu nghề nghiệp tuổi tác ông ? ,đặc điểm tính cách GV:Phần thân bài có hai ý lớn Trong các ý -Sở thích : Lop6.net (9) lớn đó có ý nhỏ nào làm bật ý +Thích trồng cây xương rồng lớn ? +Cháu thắc mắc ông giải thích -Ông thương yêu các cháu : +Chăm việc học +Kể chuyện cho cháu nghe +Ông chăm lo việc bình yên cho gia đình GV: Phần kết bài nêu lên điều gì ? +Khẳng định lại đặc điểm bật ông -Nêu tình cảm ,ý nghĩ em ông GV: Hãy nhận xét bài làm có sát với đề -Bài làm bám sát đề ,phù hợp với dàn ý đã không ?Phù hợp với dàn ý đã xây dựng xây dựng chưa ? +Các việc nêu trên có xoay quanh chủ -Các việc xoay quanh chủ đề đề với người ông hiền từ ,yêu hoa ,yêu cháu không ? +Cách mở bài đã giới thiệu người ông -Mở bài giới thiệu đầy dủ :nghề nghiệp ,tuổi nào ?đã giới thiệu cụ thể ? Cách kết bài tác ,đặc điểm ,tính tình ,… -Kết bài :ngắn gọn rõ ràng ,nêu tình có hợp lí chưa ? cảm ý nghĩ em ông GV:Đối với đề văn kể chuyện đời thường -Mở bài :Giới thiệu nghề nghiệp ,tuổi tác mà kể người thì nhiệm vụ các phần ,đặc điểm ,tính cách ,… :mở bài ,thân bài ,kết bài là nêu lên điều gì ? -Thân bài :kể sở thích ,tình cảm ,… -Kết bài :khẳng định lại đặc điểm bật – nêu tình cảm ,ý nghĩ em người đó GV: Nhắc đến người thân mà nhắc -Đúng sở thích người khác đến sở thích người có thích hợp Cho nên nhắc đến sở thích để ta phân không? Ý thích người giúp ta phân biệt người này với người khác biệt người đó với người khác không ? GV: Bài làm đã nêu chi tiết gì đáng -Các chi tiết đáng chú ý người ông chú ý người ông ?Những chi tiết và việc :Thích trồng cây ;chăm sóc việc học tập ,kể làm có vẽ người già có tính chuyện cho cháu nghe ,chăm lo bình yên khí riêng hay không ?Vì em nhận là cho gia đình người già ,cách thương cháu ông có gì -Những việc làm phù hợp với tính cách người già đáng chú ý ? -chăm sóc việc học hành cháu ,giúp cháu hiểu thêm số kiến thức phổ thông GV:kể chuyện nhân vật cần chú ý -Kể đặc điểm nhân vật hợp lí với đạt đặc điểm gì nhân vật ? lứa tuổi ,tính cách riêng ,có chi tiết việc làm đáng nhớ ,co ý nghĩa ,… Lập dàn ý GV:gọi HS đọc đề (3) SGK trang (121) GV:Hãy lập dàn ý cho đề (3) -HS đọc yêu cầu GV:Đề yêu cầu gì ?Nội dung đề là kể -Đề yêu cầu kể người ? GV: với đề yêu cầu kể người thì phần mở -Mở bài :giới thiệu tên tuổi ,nghề nghiệp, bài ,thân bài,kết bài sẻ kể nào ? đặc điểm tính tình ,… -Thân bài :nêu diễn biến việc +kể tính tình bạn +kể việc làm , +… Lập dàn ý cho đề văn tự kể chuyện đời thường : *Đề :kể người bạn quen *Dàn ý : a.Mở bài :giới thiệu nguyên nhân quen người bạn (tên ,tuổi ,nghề nghiệp ,đặc điểm tính tình,… b Thân bài : -Kể tính tình bạn -Kể việc trò chuỵện -cảnh chia tay 10 Lop6.net (10) GV: kết bài :nêu suy nghĩ em nào quen người bạn ? GV:thu lại dàn ý =>kết hợp sửa chữa cho HS *HOẠTĐỘNG3: Củng cố, dặn dò: * Củng cố +Kể chuyện đời thường là kể việc gì xảy đâu ?Đề văn tự gồm phần ? -Kết bài :nêu cảm nghĩ em gập c.Kết bài :nêu cảm nghĩ em gỡ gặp gỡ =>Kể chuyện đời thường là kể việc xãy xung quanh chúng ta =>đề thường gồm hai phần : +Phần nội dung và Phần hình thức =>Đọc kĩ đề xây dựng cho dàn ý +Muốn làm bài văn liền mạch,không lủn củn ,chính xác ta phải làm gì ? *Dặn Dò: +Tự lập dàn ý cho các đề còn lại ;chuẩn bị tiết sau làm bài viết số (3) +Xem lại dàn ý đã xây dựng trên lớp đọc lại các bài tham khảo *Chú Ý :khi xây dựng dàn ý cần đọc kĩ đề xác định yêu cầu và nội dung đề * Hướng dẫn tự học: Viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện đời thường đã lập dàn bài lớp DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày……tháng… năm 2012 Lop6.net (11)