- Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực giấy nháp hiện viết vào giấy nháp - Giáo viên nhận xét đánh giá.. * Đọc cho học sinh viết vào vở.[r]
(1)Trường Tiểu học Chàng Sơn TUẦN 15 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 40-41: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiờu : Tập đọc - Rèn đọc đúng các từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) KÓ chuyÖn - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược câu chuyện ) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học :TiÕt Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Nêu nội dung bài thơ? - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Giáo viên nhận xét,cho điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết dõi sửa sai hợp luyện dọc các từ mục A - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài, bài Kết hợp giải thích các từ khó giải thích các từ (mục chú giải) và đề sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành xuất cách đọc dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc theo nhóm nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn đoạn bài - Mời HS đọc lại bài - Một em đọc lại bài NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (2) Trường Tiểu học Chàng Sơn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng ? + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này TiÕt d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và -Nhắc nhở HS cách đọc - Mời HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời HS đọc truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương + Ông buồn vì trai mình lười biếng + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự - Lớp quan sát tranh đánh NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (3) Trường Tiểu học Chàng Sơn đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha” - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi HS khá kể mẫu đoạn số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em nêu kết xếp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu - HS tiếp nối kể lại câu chuyện chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nhận xét b×nh chän đ) Củng cố, dặn dò : - Em thích nhân vật nào - Tự nêu ý kiến mình truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện Toán Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Đặt tính tính: 87 : 92 : - em lên bảng làm bài - Nhận xét cho điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (4) Trường Tiểu học Chàng Sơn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC - SBC là số có chữ số ; số chia là số có và SC? chữ số - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước - Lớp thực phép tính theo cặp 648 sách giáo khoa 216 04 18 18 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Hai em nêu cách chia - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK c) Luyện tập Bài 1: ( Cột 1;3;4 ) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực - Cả lớp thực làm vào vë - Yêu cầu HS thực trên bảng - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - Nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp thực làm vào vë - Gọi HS lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh Giải : Số hàng có tất là : NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (5) Trường Tiểu học Chàng Sơn 234 : = 26 hàng Bài 3: Đ/ S: 26 hàng - Gọi học sinh đọc bài tập - Một em đọc đề bài + Muốn giảm số lần ta làm nào? - HS trả lời - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa bài - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) A/ Mục tiêu : - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét cho điểm - Lớp theo dõi,nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép - Đây là phép chia số có chữ số cho số tính? có chữ số - Mời HS thực phép tính - Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (6) Trường Tiểu học Chàng Sơn 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời HS lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632 63 90 02 VËy : 632 : = 90 (dư 2) c) Luyện tập: Bài 1: ( Cột 1;2;4 ) - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Hai học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa chữa bài bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài -Một em lên bảng thực hiện,lớp bổ sung: - Nhận xét chữa bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Một em đọc và nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi HS lên bảng giải - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (7) Trường Tiểu học Chàng Sơn Chính tả Tiết 29: (Nghe-viÕt) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ) - Làm đúng BT3 - GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, - 2HS lên bảng viết tiền bạc - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài + Bài viết có câu nào là lời người + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, cha? Ta viết nào ? gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa hoa? - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực giấy nháp viết vào giấy nháp - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (8) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh đọc bài, làm vào vë - Mời nhóm, nhóm em lên bảng - nhóm lên thi làm bài thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi Bài : thân - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào - Lớp thực làm vào - Gọi HS nêu kết làm bài - em nêu miệng kết - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, bổ sung d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tập đọc Tiết 42: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sàn nhà, hòn đá, thần làng, tập quán, - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) - GDHS Biết phong tục vùng miền B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, - HS kể lại đoạn câu chuyện và NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (9) Trường Tiểu học Chàng Sơn 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho các em - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài + Vì nhà rông phải cao ? + Gian đầu nhà rông trang trí nào? + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - Mời HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Nối tiếp đọc câu trước lớp -Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài + Vì để dùng lâu dài, giáo không vướng mái … + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - Lớp lắng nghe GV đọc bài - em lên thi đọc đoạn bài - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò: NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (10) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Sau học bài này em có suy nghĩ - HS trả lời gì? - Nhận xét đánh giá học - Lắng nghe - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - HS biết cách sử dụng bảng nhân - Cñng cè bµi to¸n gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Đặt tính tính: 432 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xÐt cho điểm - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn giới thiệu: 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân: - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo ta tìm số cột đầu tiên, tìm số viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và hai mũi tên gặp ô có số 12 - HS nêu VD khác Số 12 là tích và - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng Vậy x = 12 nhân NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (11) Trường Tiểu học Chàng Sơn *) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài tập - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết - Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân Luyện từ và câu Tiết 15: TỪ ng÷ vÒ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (12) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm lại bài tập 2, ba câu -Hai em lên bảng làm bài văn BT4 - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Một em đọc yêu cầu bài: - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết to, xong dán bài trên bảng nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Dán băng giấy viết tên số dân tộc - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, chia theo khu vực, vào đồ nơi cư đọc kết trú dân tộc đó - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Cho HS viết tên các dân tộc - Cả lớp viết tên các dân tộc vào vë Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - Một em đọc bài tập - Yêu cầu thực vào vë - Cả lớp làm bài - Mời HS lên bảng điền từ, đọc kết - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ - Giáo viên theo dõi nhận xét sung Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 1HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS tiếp nối nói tên cặp - em nêu tên cặp vật so vật so sánh với sánh với Lớp bổ sung: NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (13) Trường Tiểu học Chàng Sơn tranh - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nối tiếp dọc bài làm mình, lớp nhận xét bổ sung - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta Tự nhiên xã hội Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC A/ Mục tiêu: -HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống B/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan - 2HS trả lời câu hỏi hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xột đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (14) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV kết luận: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi chính thức 3) Củng cố - Dặn dò: -HS nªu néi dung cña bµi - Nhận xét học - Xem trước bài - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy đủ - Tham gia chơi TC - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (15) Trường Tiểu học Chàng Sơn Thứ n¨m ngày 20 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 75: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn dẫn học sinh quan sát 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Cả lớp thực làm vào chữa bài - Gọi HS nêu kết - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để - Giáo viên nhận xét đánh giá tìm kết Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS lên bảng tính và điền kết vào - Ba em lên bảng tính điền số thích ô trống Nhận xét bài hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung Bài NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (16) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết Tiết 15: ÔN CHỮ HOA L A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa L, viết đúng tên riêng Lê Lợi b»ng cì ch÷ nhá(1 dßng) và viết câu ứng dụng b»ng cì ch÷ nhá (1 lÇn) - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS viÕt từ: Yết Kiêu; - Y/c HS nhắc lại từ Yết Kiêu? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên giấy nháp * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu - Chữ hoa có bài: L ứng dụng có chữ hoa nào? NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (17) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào giấy nháp chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào giấy nháp - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên giấy nháp: Lê lợi - Yêu cầu HS tập viết trên giấy nháp * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - em đọc câu ứng dụng: + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng + Trong cõu ứng dụng, cỏc chữ cú chiều - Chữ L, h, g, l: cao dũng kẽ rưỡi.Chữ cao nào? t cao dũng kẻ rưỡi, cỏc chữ cũn lại cao dòng kẻ - Yêu cầu HS luyện viết trên giấy nháp: - Tập viết trên giấy nháp: Lời nói, Lựa Lời nói, lựa lời lời c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi 1dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: 1lÇn cỡ nhỏ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , - Lớp thực hành viết vào theo hướng cách viết các chữ và câu ứng dụng dẫn giáo viên đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - Dặn dò: NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (18) Trường Tiểu học Chàng Sơn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm - Nghe GV nhận xét Chính tả Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm đúng BT3 - GDHS rèn chữ viết đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết từ cña BT2 - băng giấy viết từ bài tập 3b C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ sau: mũi dao, - 2HS lên bảng viết, lớp nhËn xÐt muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn chính tả - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu HS đọc lại - 2HS đọc lại bài - Lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ nào đoạn văn hay viết sai chính tả? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Chữ đầu câu và tên riêng Tây Nguyên - Yêu cầu học sinh tập viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào giấy nháp NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (19) Trường Tiểu học Chàng Sơn * Đọc cho HS viết bài vào * Chấm, chữa bài - Cả lớp nghe - viết bài - Lắng nghe giáo viên đọc để soát và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nªu yêu cầu bài - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Mời nhóm, nhóm em lên bảng - nhóm lên bảng thi làm bài nối tiếp thi làm bài nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng Bài : - Gọi HS yêu cầu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài CN - Nhận xét.Yêu cầu lớp chữa bài vào d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà học bài và xem trước bài Đạo đức Tiết 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) A/ Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả - GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng B/ Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học C/ Các hoạt động dạy - học: NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (20) Trường Tiểu học Chàng Sơn Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động * Hoạt động 1: -Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm theo tổ - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên * Hoạt động 3: - Xử lý tình và đóng vai - Chia lớp thành nhóm - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL - Gọi HS nhắc lại phần kết luận - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều và trình bày tốt - Các nhóm thảo luận - Lần lượt đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận trên bảng NguyÔn ThÞ Thanh Thñy Gi¸o ¸n líp Lop3.net (21)