- Khẳng định hình ảnh Lượm nhanh nhẹn, vui tươi, hồn nhiªn vÉn cßn sèng m·i trong lßng nhµ th¬ vµ cßn m·i với quê hương, đất nước *GV: Đây là kiểu cấu trúc đầu cuối tương ứng kết cấu vòn[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Hoạt động (25’) * GV nêu yêu cầu đọc chậm, thấp sau đó nhanh và cao giọng Khổ cuối: chậm, mạnh để khẳng định điều nh mét ch©n lÝ - GV đọc mẫu đoạn -> gọi HS đọc tiếp ?) Bµi th¬ kÓ l¹i c©u chuyÖn g×? Em h·y kÓ tãm t¾t diÔn biến câu chuyện đó? - HS tr×nh bµy * GV: Bài thơ câu chuyện đêm không ngủ cña B¸c Hå trªn ®êng ®i chiÕn dÞch thêi k× kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p C¶ bµi th¬ lµm râ hoµn c¶nh, thời gian địa điểm diễn câu chuyện ?) Nêu hoàn cảnh, thời gian, địa điểm diễn câu chuyện? - Hoµn c¶nh: trªn ®êng ®i chiÕn dÞch, trêi ma l©m th©m vµ l¹nh - Thời gian: đêm khuya, từ lúc anh đoàn viên thức lần -> Thøc lu«n cïng B¸c - §Þa ®iÓm: mét m¸i lÒu tranh x¬ x¸c ?) Trong bµi th¬ cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt trung t©m? V× sao? - nh©n vËt (B¸c Hå vµ anh ®oµn viªn) -> nh©n vËt trung t©m lµ B¸c Hå ?) Hình tượng Bác Hồ lên bài thơ cách nµo? T¸c dông? - HiÖn lªn qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña anh ®oµn viªn -> tù nhiªn, kh¸ch quan mµ gÇn gòi, Êm ¸p * GV: MÆc dï t¸c gi¶ kh«ng sö dông ng«i kÓ ë ng«i thø lời kể, tả từ điểm nhìn và tâm trạng anh ®oµn viªn KÓ tãm t¾t TiÕt 94 ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t c©u chuyÖn bµi th¬? Bµi míi Hoạt động 1(14’) * GV: Bµi th¬ kÓ l¹i lÇn anh ®oµn viªn thøc dËy nh×n thÊy B¸c kh«ng ngñ ?) H×nh ¶nh B¸c hiÖn lªn qua c¸i nh×n cña anh ®oµn viªn nào? Qua phương diện nào? Hãy phân tích? - Phương diện: hình dáng, tư thế, vẻ mặt, cử chỉ, hành động, lời nói * H×nh d¸ng, t thÕ: - LÇn 1: B¸c ngåi lÆng yªn mÆt trÇm ng©m ?) HiÓu nh thÕ nµo lµ “trÇm ng©m”? 39 Lop6.net II Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc Ph©n tÝch a) Hình tượng Bác Hồ (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Dáng vẻ lặng lẽ, suy nghĩ điều gì đó? - LÇn 3: ngåi ®inh ninh tËp trung suy nghÜ chßm r©u im ph¨ng ph¾c cao độ * GV: Bµi th¬ kh¾c ho¹ ®Ëm nÐt t thÕ, d¸ng vÎ yªn lÆng, trÇm ng©m cña B¸c b»ng c¸ch lÆp ®i lÆp l¹i vµ nhÊn m¹nh ë lÇn sau NÐt nguyªn h×nh Êy biÓu hiÖn chiÒu s©u t©m trạng Bác TT đó bộc lộ rõ qua cử chỉ, hành động, lời nói Bác ?) Bác có cử chỉ, hành động gì đêm không ngủ ấy? Gợi cho em suy nghĩ, đánh giá nào Bác? - §èt löa §éng tõ -> sù ch¨m sãc ©n cÇn, tØ mØ, chu - DÐm ch¨n đáo cha, mẹ chăm sóc - Nhón chân => TY thương s2 hi sinh thầm lặng * GV: Cử “nhón chân” là chi tiết đặc sắc, giản dị mà giàu xúc động bộc lộ lòng yêu thương chứa chan; tôn trọng, nâng niu vị lãnh tụ chiến sĩ ?) Bác đã nói gì với anh đoàn viên? Lời nói diễn tả điều gì? - LÇn ®Çu: “chó giÆc” -> ng¾n gän, v¾n t¾t - Lần sau: “Bác mau mau” -> nỗi lòng, lo lắng đội, dân công ?) Nhận xét, đánh giá hình ảnh Bác Hồ qua bài thơ? * GV liên hệ với đời vì dân vì nước Bác -> Tố Hữu đã ngợi ca “Bác kiếp người” Hoạt động 2(15’) ?) Hai lÇn anh ®oµn viªn thøc dËy thÊy B¸c kh«ng ngñ Anh ®oµn viªn cã t©m tr¹ng vµ c¶m nghÜ thÕ nµo? H·y so s¸nh? - Lần 1: ngạc nhiên (vì khuya Bác thức) -> xúc động (đốt lửa, sưởi ấm cho đội) -> xúc động cao độ, lo lắng cho søc khoÎ cña B¸c (B¸c cã l¹nh ) ?) T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× ë ®©y? t¸c dông? - NghÖ thuËt so s¸nh” “Bãng B¸c hång” -> so s¸nh kh«ng ngang b»ng -> hình ảnh Bác vừa lớn lao, vĩ đại, vừa gần gũi, ấm áp tình người ?) V× kh«ng cã lÇn thø hai anh ®oµn viªn thøc dËy? ë lÇn anh cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - V× lÇn nµo anh còng thÊy B¸c kh«ng ngñ - Lần 3: câu chuyện lên đến “điểm đỉnh”: lo lắng -> hèt ho¶ng: tù thÇm th× hái nhá -> n¨n nØ thiÕt tha “Mêi B¸c ngñ ” ?) Sau c©u nãi cña B¸c, anh ®oµn viªn cã suy nghÜ nh thÕ nµo? Lµm g×? - Cảm nhận sâu xa, thấm thía tình yêu thương mênh mông Bác nhân dân -> anh thấy lớn thêm tâm hồn, t×nh c¶nm, c¶m thÊy niÒm h¹nh phóc lín lao nªn “thøc 40 Lop6.net - H×nh ¶nh B¸c Hå thËt đẹp, thật giản dị, chân thùc mµ hÕt søc lín lao với lòng yêu thương vô hạn chiến sĩ, đồng bµo b) H×nh ¶nh anh ®oµn viên - Tâm tư người chiÕn sÜ (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp lu«n cïng B¸c” - Trước lòng B¸c, anh ®oµn viªn cµng ?) T×nh c¶m anh ®oµn viªn còng chÝnh lµ t×nh c¶m cña bé kÝnh yªu, biÕt ¬n vµ tù đội và nhân dân Bác? Tình cảm đó thể hµo vÒ B¸c - mét vÞ l·nh nh thÕ nµo bµi th¬? tô vĩ đại mà bình dị - KÝnh yªu, biÕt ¬n vµ tù hµo vÒ B¸c * GV b×nh ?) §äc vµ cho biÕt ý nghÜa cña khæ th¬ cuèi? - N©ng ý nghÜa cña c©u chuyÖn, cña sù viÖc lªn tÇm kh¸i qu¸t lín - Giúp người hiểu chân lí đơn giản mà lớn lao: Bác không ngủ là lẽ thường tình: Bác yêu nước thương dân ?) H·y nªu nh÷ng bµi th¬ nãi vÒ viÖc B¸c kh«ng ngñ ®îc vì lo cho dân, cho nước? - C¶nh khuya, Kh«ng ngñ ®îc * GV b×nh ?) Bài thơ viết theo thể thơ gì? Nghệ thuật đặc sắc? - ThÓ th¬ tiÕng (mang lµn ®iÖu h¸t giÆm xø NghÖ) - Dïng nhiÒu tõ l¸y ?) T×m c¸c tõ l¸y bµi? T¸c dông? - TrÇm ng©m, x¬ x¸c, ®inh ninh, ph¨ng ph¾c, lång léng => t¹o h×nh - M¬ mµng, thÇm th×, n»ng nÆc -> gîi c¶m III Tæng kÕt ?) Hãy đánh giá thành công nội dung và nghệ thuật * Ghi nhí: Sgk(67) bµi? - HS nêu => HS đọc ghi nhớ *GV: Bµi th¬ nh mét c©u chuyÖn cæ tÝch võa thùc võa méng, lung linh huyÒn tho¹i Bµi th¬ m·i m·i lµ mét bµi ca làm rung động lòng người IV LuyÖn tËp Hoạt động (7’) BT (68): §äc diÔn c¶m - HS đọc BT (68) - HS viÕt phiÕu häc tËp ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kÓ l¹i c©u chuyÖn bµi th¬ -> đại diện trình bày lời người chiến sĩ Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc thuéc lßng bµi th¬ + Ph©n tÝch - ChuÈn bÞ: + Lượm + ¤n tËp c¸c v¨n b¶n HK II chuÈn bÞ kiÓm tra 45’ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 41 Lop6.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 24, TiÕt 95 So¹n: TiÕng ViÖt Èn dô A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®îc kh¸i niÖm Èn dô, c¸c kiÓu Èn dô - HiÓu vµ nhí ®îc c¸c t¸c dông cña Èn dô, biÕt ph©n biÖt Èn dô vµ so s¸nh, ph©n tÝch nghÜa còng nh t¸c dông cña Èn dô thùc tÕ sö dông tiÕng viÖt - Bước đầu có kĩ tạo số ẩn dụ thực tế bài viết B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? Nh©n ho¸ lµ g×? Cã mÊy kiÓu nh©n ho¸? VÝ dô minh ho¹? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (7’) * HS đọc khổ thơ I Èn dô lµ g×? ?) Néi dung khæ th¬? VÝ dô ?) Từ “người cha” khổ thơ dùng để ai? Ph©n tÝch - B¸c Hå NhËn xÐt ?) V× cã thÓ vÝ nh vËy? Ghi nhí: SGK(68) - Bác và người cha có p/c giống (tuổi tác, thương yêu, chăm sóc chu đáo ) ?) Trong khæ th¬, t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p tu tõ Èn dô VËy em hiÓu Èn dô lµ g×? - HS ph¸t biÓu * HS quan s¸t bµi tËp (69) ?) Nêu đặc điểm và tác dụng cách diễn đạt? Nhận xét? - C1: diễn đạt bình thường - C2: có sử dụng so sánh (như) -> tăng tính hình tượng, biểu c¶m - C3: có sử dụng ẩn dụ -> tính hình tượng, biểu cảm hµm sóc h¬n so s¸nh ?) Qua bµi th¬ em cho biÕt Èn dô cã t¸c dông g×? - HS ph¸t biÓu ?) PhÐp Èn dô cã g× gièng vµ kh¸c so s¸nh? - Giống: cùng có nét tương đồng vật, hình tượng - Kh¸c: + So s¸nh: cã vÕ A – B + Èn dô: chØ cã vÕ B II C¸c kiÓu Èn dô Hoạt động (10’) VÝ dô *GV treo b¶ng phô chÐp c¸c VD 1, (68, 69) Ph©n tÝch ?) Các từ gạch chân ví dụ dùng để vật, 42 Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp tượng nào? Vì có thể ví vậy? NhËn xÐt - “Lửa hồng”: màu đỏ hoa râm bụt -> giống Ghi nhớ: SGK(69) h×nh thøc (mµu s¾c) - “Th¾p”: chØ sù në hoa -> gièng c¸ch thøc thÓ hiÖn ?) VD “giòn tan” thường dùng nêu đặc điểm cái gì? Gîi c¶m gi¸c g×? - C¸i b¸nh -> gîi ©m ?) §Ó thÊy ®îc sù gißn tan cña sù vËt ta c¶m nhËn b»ng gi¸c quan nµo? - VÞ gi¸c ?) “Nắng” có thể dùng vị giác để cảm nhận không? - Kh«ng v× n¾ng c¶m nhËn b»ng m¾t *GV: Sử dụng “giòn tan” để nói nắng là có chuyển đổi c¶m gi¸c “N¾ng gißn tan” lµ n¾ng rùc rì ?) Qua c¸c vÝ dô, em thÊy cã nh÷ng kiÓu Èn dô nµo? - kiểu (dựa trên tương đồng các vật) Hoạt động (20’) B Luyện tập BT 2(70) HS tr¶ lêi miÖng a) ăn quả: hưởng thụ thành lao động -> cách thức - GV yªu cÇu HS nêu ý nghĩa, nội - Kẻ trồng cây: người lao động, người tạo thành -> p/c’ b) Mùc, ®en: c¸i xÊu dung cña c¸c c©u §Ìn, s¸ng: c¸i tèt, c¸i hay p/c’ tôc ng÷, ca dao, th¬ c) ThuyÒn: người ®i xa bt Bến: người lại p/c’ - HS lªn b¶ng lµm d) MÆt trêi (2): B¸c Hå -> p/c’ BT 3(70) a) ch¶y : khøu gi¸c -> thÞ gi¸c b) ch¶y: n¾ng cã ®êng nÐt, h×nh d¸ng => xóc gi¸c -> thÞ gi¸c c) máng: thÝnh gi¸c -> thÞ gi¸c d) ít: thÞ gi¸c -> thÝnh gi¸c Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: Ho¸n dô - ChuÈn bÞ: bµi tËp 1, (71) vµ tËp nãi ë nhµ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 24, TiÕt 96 TËp lµm v¨n LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®îc c¸ch tr×nh bµy miÖng mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ - Luyện tập kĩ trình bày miệng điều đã quan sát và lựa chọn theo thứ tự hîp lý - Rèn kĩ trình bày, diễn đạt vấn đề trước tập thể lớp B ChuÈn bÞ 43 Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ Bµi míi I Bµi tËp Hoạt động (15’) Bµi tËp (71) - HS g¹ch vµi ý theo T¶ quang c¶nh líp häc “Buæi häc cuèi cïng” néi dung ®o¹n v¨n Bµi tËp (71) a) Mở bài: Thầy Hamen buổi học cuối cùng là người dÞu dµng, kiªn nhÉn b) Th©n bµi: - Thầy ăn mặc khác thường ngày: áo rơđanhgốt, màu xanh lôc, diÒm l¸ xanh thÇy chØ mÆc nã nh÷ng ngµy long träng - Giọng nói: dịu dàng, trang trọng Phrăng đến muén vµ kh«ng thuéc bµi thÇy còng kh«ng m¾ng - ThÇy gi¶ng bµi nhÑ nhµng, dÔ hiÓu, kiªn nhÉn - Cuối buổi học: người thầy tái nhợt, nghẹn ngào, xúc động không nói hết câu, dồn sức mạnh viết “Nước Pháp muôn năm” -> đầu dựa tường, giơ tay hiệu cho học sinh -> trông thầy thật hào hùng, dũng mãnh hệt đấu tranh c) KÕt bµi - Hình ảnh thầy Hamen thật đáng trân trọng, khâm phục -> tự hào người thầy - NguyÖn íc cña thÇy lu«n kh¾c s©u tr¸i tim häc sinh và người dân Andát II Thùc hµnh Hoạt động (23’) - HS tr×nh bµy bµi tËp BT 1: néi dung nh trªn BT 2: néi dung nh trªn -> nhËn xÐt * Yªu cÇu: * Mçi HS tr×nh bµy - T¸c phong: tù nhiªn, nhanh nhÑn, tù tin mét phÇn cña bµi - Néi dung: nh trªn -> HS nhËn xÐt - C¸ch nãi: to, râ, truyÒn c¶m, tr¸nh häc thuéc lßng bµi viÕt -> GV nhận xét, đánh thµnh v¨n gi¸ Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - LËp dµn ý bµi tËp (71) - ChuÈn bÞ: ¤n tËp c¸c v¨n b¶n k× II E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… 44 Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 25, TiÕt 97 So¹n: V¨n häc KiÓm tra v¨n 45’ A Môc tiªu - Đánh giá khả tiếp thu các văn kì II học sinh Từ đó nắm điểm yếu HS để bồi dưỡng - Rèn ý thức tự giác, độc lập, sáng tạo kiểm tra B ChuÈn bÞ - Giáo án, đề bài, biểu điểm C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) Bµi míi I §Ò bµi 1) “Bài học đường đời đầu tiên” Tô Hoài có đặc sắc gì nội dung, nghệ thuật? Qua đoạn trích em thấy Dế Mèn có tính cách nào? Phân tích thái độ Dế Mèn trước cái chết Dế Choắt? 2) ChÐp l¹i khæ th¬ ®Çu bµi “§ªm B¸c kh«ng ngñ” cña Minh HuÖ vµ cho biết cảm nhận em đoạn thơ đó? 3) Cho biÕt néi dung, ý nghÜa khæ th¬ cuèi cña bµi “§ªm B¸c kh«ng ngñ”? II §¸p ¸n – biÓu ®iÓm A C©u (4 ®iÓm) * Ghi nhí (11) * DÕ MÌn lµ kÎ kiªu c¨ng, tù phô, h¨ng, xèc næi nhng còng biÕt nhËn lçi lÇm vµ ©n hËn vÒ sù d¹i dét cña m×nh * Thái độ Dế Mèn - Buån rÇu, sî h·i - Thương và ăn năn, hối hận trước lỗi lầm mình - Nghĩ ngợi và xúc động -> rút bài học B C©u (4 ®iÓm) * ChÐp l¹i khæ th¬ ®Çu * C¶m nhËn - Dáng vẻ trầm ngâm lo lắng cho đội, dân công - Sự chăm sóc ân cần, tỉ mỉ, chu đáo cha mẹ chăm sóc cái -> tình yêu thương sâu sắc hi sinh thầm lặng - Hình ảnh so sánh đẹp, thơ đã ca ngợi lòng nhân ái vĩ đại mà ấm áp kh«n cïng cña B¸c “Bãng B¸c hång” C C©u (2 ®iÓm) - Tác giả giải thích lí đêm Bác không ngủ cách giản dị mà sâu xa - Cả đời Bác dành trọn vẹn cho dân cho nước Đó chính là lẽ sống “nâng niu tÊt c¶” - Khổ thơ khẳng định tình nhân ái Hồ Chí Minh là vô biên, vô hạn, lớn lao mà gần gòi III Thu bµi – NhËn xÐt 45 Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Hướng dẫn nhà - ¤n tËp l¹i c¸c v¨n b¶n - Chuẩn bị:” Lượm ? Phân tích hình ảnh Lượm các thời điểm, hoàn cảnh khác ? T×m vµ ph©n tÝch nghÖ thuËt t¶ cña t¸c gi¶ ? Nêu cảm nghĩ Lượm E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 25, TiÕt 98 TËp lµm v¨n Tr¶ bµi viÕt sè - v¨n t¶ c¶nh A Môc tiªu - Qua trả bài giúp học sinh nhận ưu nhược điểm bài viết mình néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy - Gióp häc sinh tù söa nh÷ng lçi m¾c ph¶i - Củng cố, khắc sâu kiến thức, kĩ đã học B ChuÈn bÞ - Gi¸o ¸n, bµi viÕt cña häc sinh C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Nªu l¹i yªu cÇu vµ bè côc bµi t¶ c¶nh? Bµi míi I Đề bài: HS chọn hai đề 1) §Ò 1: H·y t¶ l¹i mét danh lam th¾ng c¶nh mµ em biÕt 2) Đề 2: Tả lại hàng phượng vĩ và tiếng ve vào ngày hè II Phân tích đề - Lập dàn ý A §Ò * Mở bài: Giới thiệu khái quát danh lam chọn tả (tên, địa điểm) * Th©n bµi: - Miªu t¶ c¶nh theo tr×nh tù hîp lÝ - Miêu tả chi tiết cụ thể (đặc tả) nét bật cảnh - Lång t¶ c¶nh víi c¶m xóc * KÕt bµi: - C¶m nghÜ vÒ c¶nh B §Ò * Mở bài: đề * Thân bài: đề - Đặc tả nét bật: hoa phượng * KÕt bµi: - C¶m nghÜ vÒ c¶nh III NhËn xÐt - Ch÷a lçi 1) NhËn xÐt * ¦u ®iÓm - Hầu hết có ý thức làm bài tốt, xác định nội dung và yêu cầu đề 46 Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Một số học sinh nắm vững phương pháp, cảnh tả phong phú và có cảm xúc, diễn đạt linh hoạt, có hình ảnh * Nhược điểm - Mét sè em ý thøc viÕt bµi kÐm - Diễn đạt yếu, viết ẩu - Néi dung cßn s¬ sµi, hêi hît 2) Ch÷a lçi * ChÝnh t¶ a) Sai: sï s×, xum xuª, rùc dì, lång nµn, gµ träi §å Gç b) Söa: xï x×, sum suª, rùc rì, nång nµn, gµ chäi, §Çu Gç * C©u: a) Sai - Trên cây phượng hoa nở chi chít làm tô đậm cho hàng phượng vĩ thêm đặc sắc quang cảnh mùa hè thêm sôi động - Đúng thật cái tên là “Hoa học trò” tên gọi khác hoa phượng thật xứng đáng víi nã b) Söa - Những chùm hoa phượng nở đỏ rực bầu trời gây ấn tượng không quên mùa hÌ - Cái tên “Hoa học trò” nói lên gắn bó tha thiết hoa phượng với lứa tuổi häc sinh IV Tr¶ bµi - §äc bµi mÉu - LÊy ®iÓm Hướng dẫn nhà - Ôn lại văn tả người chuẩn bị viết bài số - Chuẩn bị bài Lượm E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 25, TiÕt 99 V¨n b¶n Lượm <Tè H÷u> A Môc tiªu - Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh Lượm, ý nghÜa cao c¶ sù hi sinh cña nh©n vËt - N¾m ®îc thÓ th¬ ch÷, nghÖ thuËt t¶ vµ kÓ bµi th¬ cã yÕu tè tù sù B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, tranh ¶nh minh ho¹, tµi liÖu tham kh¶o C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp - giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’): ? §äc thuéc lßng khæ th¬ ®Çu bµi th¬ “§ªm B¸c kh«ng ngñ” vµ cho biÕt néi dung, nghệ thuật đặc sắc bài thơ? 47 Lop6.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Bµi míi * Giới thiệu bài: Thiếu niênViệt Nam ca ngợi và khẳng định vai trò kháng chiÕn chèng ngo¹i x©m “ ¤i ViÖt Nam xø së l¹ lïng §Õn em th¬ còng ho¸ nh÷ng anh hïng” Chính các em đã thêu dệt lên diệu kì trang sử vàng dân tộc Nhà thơ Tố Hữu đã giúp chúng ta hình dung cụ thể thiếu niên qua bài “Lượm” Hoạt động I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - v¨n b¶n T¸c gi¶ ?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - NguyÔn Kim Thµnh (1920 – 2002), - ¤ng tham gia c¸ch m¹ng tõ n¨m 17 tuæi - Là nhà thơ đầu tiên giải thưởng Văn là nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam häc Asean V¨n b¶n - Xø HuÕ cã nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca ngät - S¸ng t¸c 1949 kh¸ng chiÕn ngào -> ảnh hưởng sâu sắc thơ ca Tố chèng Ph¸p H÷u - In tËp th¬ “ViÖt B¾c” ?) Cho biÕt hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? Hoạt động GV nêu y/c đọc -> Đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp Đọc, chú thích * Gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã Hoạt động III Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc: ®o¹n ?) Bµi th¬ chia lµm mÊy ®o¹n? ý chÝnh mçi ®o¹n? Ph©n tÝch - Đ1: Từ đầu -> xa dần: Hình ảnh Lượm gặp a) Hình ảnh chú bé Lượm gì t×nh cê víi t¸c gi¶ - Đ2: Tiếp -> đồng: Chuyến liên lạc cuối cùng và hi sinh Lượm - Đ3: Còn lại: Hình ảnh Lượm còn sống mãi *GV: Bµi th¬ cã yÕu tè tù sù cao nªn ph©n tÝch theo nh©n vËt ?) Bµi th¬ cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Lượm, chú (nhà thơ) -> Lượm là nhân vật chính * HS đọc Đ1 ?) Hình ảnh Lượm lần gặp gỡ với nhà thơ Huế miêu tả nào? Hoàn cảnh gặp gỡ có gì đặc biÖt? - Hoàn cảnh: “Ngày Huế đổ máu” (1946) Pháp đánh chiếm cố đô -> gặp gỡ tình cờ không hẹn trước ?) Khi tả người thường tả đặc điểm gì? - Hình dáng, trang phục, cử chỉ, lời nói, hành động ?) Tác giả đã tả Lượm nào hình dáng, trang phôc ? - Trang phục: cái xắc xinh xinh, ca nô đội lệch -> trang phôc cña mét chiÕn sÜ nhá tuæi - D¸ng ®iÖu: lo¾t cho¾t, ch©n tho¨n tho¾t, ®Çu nghªnh nghªnh -> nhá bÐ, nhanh nhÑn, tinh nghÞch - Cử chỉ: huýt sáo, cười híp mí, chim chích -> nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời 48 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Lêi nãi: “Ch¸u ë nhµ” -> tù nhiªn, ch©n thËt ?) Để miêu tả chú bé Lượm, tác giả đã dùng biện pháp nghÖ thuËt g×? T¸c dông? - Tõ l¸y gîi h×nh, t¹o nh¹c ®iÖu cho c©u th¬ - So sánh: “như vàng” -> hình ảnh Lượm nhỏ bé, đáng yªu ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ “con ®êng vµng”? - Con ®êng ®Çy c¸t vµng, l¸ vµng, n¾ng vµng, ®êng c¸ch m¹ng *GV: “Con đường vàng” là hình ảnh sáng giá tượng trưng cho đường đầy nắng đẹp tới tương lai xán lạn mà cách mạng đã đem đến cho thiếu niên Việt Nam So sánh Lượm “như chim chích ” là so sánh thật đắt giúp ta hình dung Lượm chú chim non cất tiÕng hãt rén rµng, tung t¨ng n¾ng míi, nh¶y nhãt trªn ®êng vµng - Lượm là chú bé nhỏ ?) Quan s¸t kªnh h×nh (73) vµ qua ph©n tÝch ë trªn em nh¾n, nhanh nhÑn, hån hãy nhận xét Lượm? nhiên, lạc quan, yêu đời *GV: Trong th¬ cã hoµ PhÇn ®Çu bµi th¬ lµ mét bøc tranh ch©n dung truyÒn thÇn chó bÐ liªn l¹c kh¸ng chiến chống Pháp Hình ảnh chú bé Lượm thật đáng yêu để lại ấn tượng sâu sắc * GV chuyÓn ý * HS đọc lại Đ2 ?) Chuyến liên lạc cuối cùng Lượm diễn hoàn cảnh nào? Nhận xét hoàn cảnh đó? - Đạn bay vèo vèo – Thư đề “Thượng khẩn” ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tõ “vÌo vÌo”? - Miêu tả đạn giặc nhiều, nhanh => nguy hiểm ?) Trước hoàn cảnh đó Lượm đã làm gì? Suy nghĩ sao? - Vôt qua mÆt trËn, sî chi hiÓm nghÌo ?) “Vụt” nghĩa là gì? – Nhanh -> thái độ kiên làm nhiệm vụ Lượm -> cảm *GV: Khi mang mệnh lệnh chiến đấu khẩn cấp, Lượm đã không dự và chậm trễ xông lên đã làm nhiệm vụ Câu th¬ “Sî chi hiÓm nghÌo” vang lªn nh mét lêi th¸ch thøc, lời thề chiến đấu coi cái chết nhẹ tựa lông hồng ?) Sự hi sinh Lượm diễn nào? Nhận xét? - “Bỗng loè chớp đỏ máu tươi” -> hi sinh dũng cảm => câu thơ có lửa và máu, có lời than và nỗi đau trước hi sinh anh dũng Lượm ?) Hình ảnh thơ “Cháu đồng” gợi cho em suy nghĩ gì? - Lượm thiên thần bé nhỏ yên nghỉ cánh động quê hương -> hương lúa bao phủ và linh hồn bé nhỏ Lượm đã hoá thân với thiên nhiên, đất nước - Lượm đã chiến đầu và hi sinh vì quê hương 51 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp *GV: §©y lµ nh÷ng c©u th¬ hay nhÊt nãi vÒ sù hi sinh chiến sĩ trên chiến trường Tác giả đã sáng tạo nên không gian nghệ thuật có hương lúa quyện hồn liÖt sÜ võa th©n thuéc b×nh dÞ, võa b¸t ng¸t thiªng liªng ?) Qua đoạn em thấy Lượm là chú bé nào? ?) Hãy nêu vài gương thiếu niên dũng cảm kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m mµ em biÕt? - N«ng V¨n DÒn - Lª V¨n T¸m ?) Tác giả đã gọi Lượm từ xưng hô khác Hãy tìm và phân tích tác dụng thay đổi đó? - Chú bé, cháu, Lượm, chú đồng chí nhỏ + Chó bÐ: th©n mËt nhng cha thËt gÇn gòi, th©n thiÕt + Ch¸u: béc lé t×nh c¶m gÇn gòi, th©n thiÕt, ruét thÞt, tr×u mÕn + Chú đồng chí nhỏ: thân thiết, trìu mến, trang trọng, nâng tầm vóc Lượm ngang hàng, cùng chí hướng với tác gi¶ + Lượm: bộc lộ tình cảm, cảm xúc cao độ ?) Trong ®o¹n cã nh÷ng c©u th¬, khæ th¬ ®îc cÊu t¹o đặc biệt Tìm và nêu tác dụng? - Ra thÕ - Lượm ơi! => Tạo đột ngột và khoảng lặng dòng thơ -> xúc động nghẹn ngào, sững sờ đột ngột trước tin Lượm hi sinh -> nh tiÕng nÊc nghÑn ngµo cña t¸c gi¶ - Lượm ơi, còn không? -> Khổ thơ riêng -> nhấn mạnh hướng người đọc suy nghĩ còn Lượm - Là câu hỏi tu từ khẳng định hình ảnh Lượm còn mãi *GV: Câu thơ câu hỏi vừa đau đớn vừa ngỡ ngàng không muốn tin Lượm không còn ?) Theo em viÖc lÆp l¹i khæ th¬ cuèi nh»m dông ý g×? - Khẳng định hình ảnh Lượm nhanh nhẹn, vui tươi, hồn nhiªn vÉn cßn sèng m·i lßng nhµ th¬ vµ cßn m·i với quê hương, đất nước *GV: Đây là kiểu cấu trúc đầu cuối tương ứng (kết cấu vòng tròn) khẳng định chú bé Lượm đã hi sinh tinh thần yêu nước, chí khí dũng cảm và tên tuổi người thiÕu niªn anh hïng vÉn bÊt tö, sèng m·i cïng non s«ng đất nước ?) Hãy đánh giá thành công nội dung, nghệ thuật bµi th¬? - NghÖ thuËt: + ThÓ th¬ ch÷ + Từ láy (tượng hình) + Tu tõ so s¸nh 52 Lop6.net - Lượm dũng cảm làm nhiÖm vô vµ hi sinh anh dũng vì quê hương, đất nước b) T×nh c¶m cña nhµ th¬ Lượm - Tác giả đau đớn, xúc động, nghẹn ngào, tiếc thương vô hạn và khẳng định Lượm sống mãi lòng người III Tæng kÕt * Ghi nhí: Sgk(77) (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Nội dung: Khắc hoạ hình ảnh chú bé Lượm Hoạt động V LuyÖn tËp - HS đọc BT - HS viÕt phiÕu häc tËp - §äc diÔn c¶m bµi th¬ -> chÊm chÐo - Đọc phần đọc thêm BT Viết đoạn văn tả chuyến liên lạc cuối cùng Lượm Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc thuéc lßng bµi th¬, häc ghi nhí (77) - ChuÈn bÞ bµi: Ma: t×m hiÓu t¸c gi¶, néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 25, TiÕt 100 V¨n b¶n (§äc thªm) Ma <TrÇn §¨ng Khoa> A Môc tiªu - Giúp HS cảm nhận sức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên bài thơ, đặc biệt là phÐp nh©n ho¸ B ChuÈn bÞ - SGK, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ Lượm và cho biết nội dung, nghệ thuật đặc sắc? Bµi míi I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - v¨n b¶n Hoạt động (5’) ?) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶ - TrÇn §¨ng Khoa (1958), cã n¨ng khiÕu th¬ tõ nhá ?) Nªu xuÊt xø v¨n b¶n? V¨n b¶n Néi dung cña v¨n b¶n? - In tËp th¬ “Gãc s©n vµ kho¶ng trêi” s¸ng t¸c 1967 §äc, chó thÝch Hoạt động 2(3’) * GV nêu y/c đọc -> HS đọc III Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động 3(22’) Bè côc: ®o¹n ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy ®o¹n? Néi dung chÝnh cña Ph©n tÝch mçi ®o¹n? a) C¶nh vËt thiªn nhiªn - §1: Tõ ®Çu -> träc lèc: Quang c¶nh lóc s¾p ma víi trước và mưa hoạt động, trạng thái khẩn trương, vội vã cây cèi vµ loµi vËt 50 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - §2: TiÕp -> h¶ hª: C¶nh c¬n ma - Đ3: Còn lại: Hình ảnh người *GVcã thÓ chia ®o¹n (§1+2 - §3) ?) Bµi th¬ t¶ c¶nh ma ë vïng nµo? Vµo mïa nµo? Miªu t¶ theo tr×nh tù nµo? - Nông thôn vùng đồng Bắc Bộ vào mùa hạ - T¶ trËn ma rµo – miªu t¶ theo thø tù thêi gian vµ qua các trạng thái, hành động vật, loài vật ?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬? C¸ch ng¾t nhÞp vµ gieo vÇn bµi th¬? T¸c dông? - ThÓ th¬ tù – c©u th¬ ng¾n: -> ch÷ - Nhịp điệu nhanh, dồn dập, diễn tả cảnh vật trước và c¬n ma ?) Cảnh cây cối và loài vật trước và mưa miêu tả nào? Hình dáng, trạng thái, hoạt động cña mçi loµi lóc s¾p ma vµ c¬n ma? ?) Nhận xét việc dùng động từ, tính từ miêu tả và nêu tác dông? ?) T×m phÐp nh©n ho¸ vµ ph©n tÝch t¸c dông mét sè trường hợp? - VÝ dô: - C¶nh thiªn nhiªn ®îc ¤ng trêi trËn Khí mạnh mẽ, khẩn trương miªu t¶ chÝnh x¸c, sinh Mía – múa gươm -> mang không khí thời đại động KiÕn – hµnh qu©n b) Hình ảnh người => Quan sát tinh tế, tưởng tượng phong phú - D¸ng vÎ lín lao, t thÕ ?) NhËn xÐt chung vÒ néi dung, nghÖ thuËt ®o¹n th¬? hiªn ngang, søc m¹nh to ?) Nªu ý nghÜa c©u th¬ cuèi? lín s¸nh víi thiªn nhiªn, - Người cha cày về-> bật dáng vẻ lớn lao, vững vò trô vµng gi÷a thiªn nhiªn ®Çy sÊm, chíp -> ẩn dụ khoa trương -> hình ảnh người có tư hiªn ngang, søc m¹nh to lín s¸nh víi thiªn nhiªn, vò trô III Tæng kÕt * Ghi nhí: Sgk(81) ?) H·y tæng kÕt néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬? Hoạt động IV LuyÖn tËp §äc thªm BT2: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc thuéc lßng bµi th¬, lµm bµi tËp (81) - ChuÈn bÞ: C« T« (NguyÔn Tu©n) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 50 Lop6.net (15)