Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, yêu cầu các em thực hiện từ trái sang phải, từ trên duống dướ[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Học vần Bài 8: l , h I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Đọc được: l, h, lê, hè ; từ và câu ứng dụng - Viết l, h, lê, hè (viết ½ số dòng quy định Tập viết 1, tập một) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : le le II.Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: -Các tranh này vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè Trong tiếng lê và hè, chữ nào đã học? Hôm chúng ta học các chữ còn lại: l, h GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ l giống với chữ nào đã học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường Yêu cầu học sinh tìm âm l trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm l Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm l GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê ta làm Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: ê, bê, N2: v, ve Lê, hè Ê, e Giống chữ b Giống nhau: có nét khuyết trên Khác: Chữ l không có nét thắt cuối chữ Lắng nghe CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm l trước âm ê Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng lê GV nhận xét và ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em Lớp theo dõi Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm h (dạy tương tự âm l) - Chữ “h” gồm nét, nét khuyết trên và nét móc đầu - So sánh chữ “h và chữ “l” Giống nhau: cùng có nét khuyết trên Khác nhau: Âm h có nét móc đầu Đọc lại cột âm CN em Toàn lớp Viết bảng con: l – lê, h – hè GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng CN em, nhóm 1, nhóm Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng em Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm Đại diện nhóm em học Đọc lại bài NX tiết Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Tiếng ve kêu nào? Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng CN em, nhóm 1, nhóm Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve Hè Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.) CN em CN em “le le” Học sinh trả lời Lắng nghe CN 10 em Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần GV nhận xét cho điểm HS trả lời -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút Toàn lớp thực GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Lắng nghe Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Liên hệ:Mùa hè em tắm biển không?Em cùng với ai? Dặn dò: Học bài, xem bài nhà Nhận xét: Tuyên dương Ly, Lành, Hương Long phát biểu sôi Đạo đức: Gọn gàng I Mục tiêu Giúp học sinh : - Nêu số biểu cụ thể ăn mạc gon gàng, - Biết lợi ích ăn mạc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng, - Biết phân ăn măïc gọn gàng, và chưa gọn gàng, II Chuẩn bị : - Vở bài tập Đạo đức - Bài hát “Rửa mặt mèo” - Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… - Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể HS lớp 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Hát bài “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát bài “Rửa mặt mèo” GV hỏi: Bạn mèo bài hát có không? Vì em biết? Rửa mặt không mèo thì có tác hại gì? GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng, em kể Cả lớp hát Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi Lắng nghe Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết mình Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, đã thực ăn mặc gọn gàng, thân mình đã thực ăn mặc gọn gàng, chưa: nào? Tắm rửa, gội đầu; Chải đầu tóc; Cắt móng tay; Giữ quần áo, giặt giũ; Giữ giày dép, GV kết luận: Khen học sinh biết ăn Lắng nghe mặc gọn gàng, và đề nghị các bạn vỗ tay hoan hô Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập Yêu cầu các cặp học sinh quan sát tranh Từng cặp học sinh thảo luận bài tập và trả lời các câu hỏi: Trả lời trước lớp theo tranh Ở tranh, bạn làm gì? Các em cần làm bạn nào? Vì sao? GV kết luận : Hằng ngày các em cần làm Lắng nghe các bạn các tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi Đọc theo hướng dẫn GV nhớ cuối bài “Đầu tóc em chải gọn gàng Aó quần sẽ, trông càng đáng yêu ” GV hỏi trông sống chúng ta cần làm gì HS trả lời sống gọn gàng ngăn nắp làm cho để góp phần làm đẹp MT ? khuôn viên,nhà cửa thêm gọn gàng,ngăn nắp góp phần làm đẹp môi trường Nêu lại tên bài Củng cố: Hỏi tên bài Lắng nghe Liên hệ: Hằng ngày ăn mặc gọn gàng, Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Dặn dò: Học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Tuấn, Thuỳ Trâm, Ngọc Trâm, Trúc phát biểu sôi LUYỆN VIẾT RÈN CHỮ A) MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách viết các âm đã học l, h và các tiếng từ có chứa âm đó - Rèn kĩ viết đẹp và đúng mẫu chữ yêu cầu B) CHUẨN BỊ: - GV kẻ sẵn và viết mẫu bảng lớp - HS chuẩn bị bảng và tập viết Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần C) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: -HS đọc các chữ bảng lớp, giành thời gian cho học sinh yếu -HS luyện viết bảng -HS luyện viết vào theo yêu cầu GV GV giúp đỡ em yếu Duân, Nam, Hằng D) CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV chấm bài nhận xét - Tuyên dương em Ngăn Hà, Thuỳ Trâm viết đẹp Thứ ngày 18 tháng năm 2012 Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: Nhận biết các số phạm vi ; biết đọc, viết, đếm phạm vi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và phấn màu - Một số dụng cụ có số lượng là III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Yêu cầu học sinh đọc đúng các số đến và xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Đọc cho học sinh viết bảng các số 4, 5, 2, 3, (không theo TT) Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, (yêu cầu các em thực từ trái sang phải, từ trên duống dưới), thực VBT Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh đọc và xếp số theo yêu cầu GV Viết bảng Nhắc lại Thực VBT Đọc lại các số đã điền vào ô trống Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần toán: Cho học sinh làm VBT (hình thức bài 1) Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Yêu cầu học sinh làm chữa bài trên lớp, cho đọc lại các số theo thứ tự lớn đến bé và ngược lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh viết số vào VBT GV theo dõi kiểm tra nhắc nhở các em viết tốt các số đã học đến Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc lại các số từ đến Hỏi: Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào? Liên hệ: nhà tìm đồ vật có vật Dăn dò: Làm lại bài tập nhà, chuẩn bị cho bài sau Nhận xét:Tuyên dương Đạt, Quốc Anh, Tuấn, Hiếu phát biểu sôi Thực VBT Đọc lại các số đã điền vào ô trống Học sinh làm VBT, gọi số em là bảng từ Đọc lại dãy số đã viết Viết số vào VBT Nhắc lại Đọc số Số đứng liền trước số Số đứng liền sau số Thực theo hướng dẫn GV - Học vần: Bài 9: o , c I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc được: o, c, bò, cỏ ; từ và câu ứng dụng - Viết o, c, bò, cỏ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : vó bè II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: bò, cỏ và câu ứng dụng bò bê có bó cỏ) - Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng bò, cỏ có âm gì và dấu gì đã học? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước em N1: l – lê, h – hè Toàn lớp Đàn bò ăn cỏ Âm b, huyền, hỏi đã học Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: o, c (viết bảng o, c) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ o giống vật gì? GV có thể minh hoạ các mẫu vật và yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ và cài lên bảng cài Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, môi tròn) GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm o GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bò GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng bò lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tương tự âm o) - Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" và chữ “o” Theo dõi Giống trứng, bóng bàn… Toàn lớp thực Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền trên âm o Cả lớp cài: bò Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Giống nhau: Cùng là nét cong Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín -Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm Lắng nghe bật ra, không có tiếng -Viết giống âm o, điểm dừng bút trên đường kẻ ngang chút Đọc lại cột âm Viết bảng con: o – bò, c – cỏ GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Cô có bo, (co) hãy thêm cho cô các dấu đã học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm em Toàn lớp Bò, bó, bõ, bỏ, bọ Cò, có, cỏ, cọ em, nhóm 1, nhóm Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần học Đọc lại bài em Đại diện nhóm, nhóm em NX tiết Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bò bê có bó cỏ Gọi đánh vần tiếng bò, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Liên hệ:Nhà em có nuôi bò không? Em thấy bò ăn gì? Dặn dò: Học bài, xem bài nhà Nhận xét: Tuyên dương Hiếu, Hương, Đạt, Hà phát biểu sôi nồi em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng bò, có, bó, cỏ) em em “vó bè” Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV 10 em Toàn lớp thực Lắng nghe -LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết số lượng và thứ tự các số phạm vi - Đọc, viết, đếm các số phạm vi - Biết so sánh các số phạm vi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - Học sinh viết bảng các chữ số: 1, 2, 3, 4, - Gọi học sinh đếm từ 1-5 và từ 5-1 Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần - Giáo viên viết các số 1,2,3,4,5 lên bảng, yêu cầu hs đọc - Cho hs viết các số vào bảng - Hs mở VBT và làm bài tập Bai 1:Điền dấu vào chỗ chấm: 4…5 5…5 3…2 2…3 2…1 4…4 Bài 2: điền số vào chỗ chấm 4<… 5> … 1<… 3<… 1< … 3>… - Giáo viên hướng dẫn cụ thể bài III CỦNG CỐ DẶN DÒ: - HS nhắc lại nội dung bài học - GV cho học sinh chữa bài vào - Khen ngợi HS học tốt - Về nhà các em xem lại bài 5…4 5…2 -Thứ ngày 19 tháng năm 2012 Thủ công: Xé, dán hình tam giác I Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cách xé, dán hình tam giác - Xé, dán hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng * Với HS khéo tay : - Xé, dán hình tam giác Đường xé tương đôi thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng - Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: - Bài mẫu xé dán hình tam giác - Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay Học sinh: - Giấy thủ công màu, giẫy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, thủ công III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV công học sinh kiểm tra Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Nhắc lại Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Cho các em xem bài mẫu và phát quanh Học sinh nêu: êke,… mình xem đồ vật nào có dạng hình tam giác Hoạt động 2: Vẽ và xé hình tam giác GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình tam giác có cạnh ô Làm các thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam giác Yêu cầu học sinh thực trên giấy nháp có kẻ ô vuông Hoạt động 3: Dán hình Sau xé xong hình tam giác GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán Phải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng các hình Hoạt động 5: Thực hành GV yêu cầu học sinh xé hình tam giác, hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không còn nhiều vết cưa Yêu cầu các em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu các em dán vào thủ công Đánh giá sản phẩm: GV cùng học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, ít cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn Củng cố :Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình tam giác Liên hệ: Các em nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác sau xé hình tam giác Dặn dò: Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau Nhận xét: Tuyên dương Ngọc Anh, Chiến, Trúc, Triều xé dán tốt Theo dõi Xé hình tam giác trên giấy nháp có kẻ ô vuông Lắng nghe và thực Xé hình tam giác, hình tam giác và dán vào thủ công Nhận xét bài làm các bạn Nhắc lại cách xé dán hình tam giác Chuẩn bị nhà -Toán Bé – dấu < Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần I Mục tiêu Sau bài học học sinh : Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ bé hơn, dấu < để so sánh các số II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị phiếu bài tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình tam giác SGK phóng to III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Phát cho học sinh phiếu sau: Điền số dấu thích hợp vào ô trống 4 < < Làm việc trên phiếu, học sinh làm bài trên bảng lớp So sánh, đối chiếu bài mình và bài trên lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống < < Yêu cầu học sinh tự làm trên phiếu và sữa bài trên lớp Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu lớn “>” Giới thiệu > (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: Bên trái có bướm? Bên phải có bướm? Bên nào có số bướm nhiều hơn? GV nêu : bướm nhiều bướm (cho học sinh nhắc lại) Treo tranh hình tam giác và thực tương tự để học sinh rút ra: hình tam giác nhiều hình tam giác Và viết > 1, (dấu >) gọi là dấu lớn hơn, đọc là lớn hơn, dùng để so sánh các số GV đọc và cho học sinh đọc lại: Hai lớn Giới thiệu > GV treo tranh thỏ và thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em thảo luận theo căïp để so sánh số thỏ bên Gọi học sinh nêu trước lớp và cho lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ Tương tự hình các chấm tròn để học sinh so sánh và nêu chấm tròn nhiều chấm tròn Qua ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh < < < < < < Nhắc lại Có bướm Có bướm Bên trái có nhiều bướm bướm nhiều bướm (học sinh nhắc lại) hình tam giác nhiều hình tam giác (học sinh đọc lại) Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) Học sinh đọc Thảo luận theo cặp Đọc lại Thảo luận theo cặp Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần nêu được: lớn và yêu cầu các em viết vào bảng > Đọc lại So sánh > 3, > Thực tương tự trên > (ba lớn hai), đọc lại GV yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc > (bốn lớn ba) Dấu lớn (dấu >) và dấu bé (dấu <) > (năm lớn bốn) Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn có gì khác nhau? hai, hai lớn (liền mạch) Hoạt động 2: Luyện tập Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết Bài 1: GV hướng dẫn các em viết dấu > vào dấu này đầu nhọn luôn hướng số nhỏ VBT Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình Thực VBT mẫu và đọc > Yêu cầu học sinh nhìn hình và viết dấu so > 2, > (Học sinh đọc) sánh vào các hình còn lại Bài 3: Thực tương tự bài 2, yêu cầu học sinh đọc lại các cặp số đã so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc) Cho học sinh làm VBT và gọi học sinh đọc kết Củng cố: Hỏi tên bài Thực VBT và nêu kết Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu GV chuẩn bị bảng từ bài tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nào nối nhanh và đúng nhóm đó thắng Đại diện nhóm thi đua Liên hệ: Em đã viết dáu bé hay chưa? Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Hạnh, Lành, Học sinh lắng nghe, thực nhà Long, Linh phát biểu sôi nồi -Học vần Bài 10 : ô , I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Đọc được: ô, ơ, cô, cờ ; từ và câu ứng dụng - Viết ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bờ hồ II Đồ dùng dạy học: Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần - Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: cô cờ và câu ứng dụng bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: Viết bảng con: bò, cỏ GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? GV đưa lá cờ hỏi: Trên tay cô có gì? Trong tiếng cô, cờ có âm gì và dấu gì đã học? Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ô giống với chữ nào đã học? Chữ ô khác chữ o điểm nào? Yêu cầu học sinh tìm chữ ô trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, môi tròn) GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ô GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ô muốn có tiếng cô ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng cô GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước em N1: o – bò, N2: c – cỏ Toàn lớp Cô giáo dạy học sinh tập viết Lá cờ Tổ quốc Âm c, huyền đã học Theo dõi Giống chữ o Khác: Chữ ô có thêm dấu mũ trên chữ o Toàn lớp thực Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm c đứng trước âm ô Cả lớp cài: cô Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh em Âm (dạy tương tự âm ô) Lớp theo dõi - Chữ “ơ” gồm chữ o và dấu “?” Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần nhỏ phía phải, trên đầu chữ o - So sánh chữ “ơ" và chữ “o” Giống nhau: Đều có nét vòng khép kín Khác nhau: Âm có thêm “dấu” Lắng nghe -Phát âm: Miệng mở trung bình -Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) em chạm vào điểm dừng bút Đọc lại cột âm Toàn lớp Viết bảng con: ô – cô, - cờ GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Cô có tiếng hô, hô, hãy thêm cho cô các dấu đã học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em NX tiết Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV hỏi cảnh bờ hồ có gì ? Cảnh đó có đẹp không ? Các bạn nhỏ trên đường có không ? Nếu trên đường em cảm thấy nào ? GV giáo dục học sinh có ý thức BVMT GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng vở) em em “bờ hồ” HS trả lời Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV Toàn lớp thực Lắng nghe HS thực hành -Luyện viết: Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng HS viết vào Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Liên hệ: Hằng ngày cô giáo có bắt tay em viết không? Dặn dò: Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài Nhận xét: Tuyên dương Ly, Minh, Nhật phát biểu sôi nồi Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Học vần Bài: Ôn tập I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Viết : ê, v, l, h, o, c, ô, ; các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ II Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng ôn (tr 24 SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): ô – cô, – cờ Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, và đọc câu ứng dụng: bé có vẽ Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm và chữ đã học thêm GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói: Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học từ đầu năm đến Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học Gọi học sinh lên bảng và đọc các chữ bảng ôn (SGK) và thực theo yêu cầu Thực bảng Học sinh đọc Chỉ trên bảng lớp Âm ê, v, l , h, o, c, ô, Đủ học sinh lên bảng và đọc các chữ Bảng Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần GV GV đọc GV chữ b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ b cột dọc và ghép với chữ e dòng ngang thì tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi học sinh tiếp tục ghép b với các chữ còn lại dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê) GV hỏi: Trong tiếng ghép được, thì các chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? Néu ghép chữ dòng ngang đứng trước và chữ cột dọc đứng sau thì có không? ôn Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ Thực ghép các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép trên bảng Đứng trước Đứng sau Không, vì không đánh vần được, không có nghĩa GV gắn bảng ôn (SGK) Yêu cầu học sinh kết hợp các tiếng Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên cột dọc với các dòng ngang để bảng đọc toàn bảng học sinh đọc các dấu và bê, vo các tiếng có nghĩa GV điền các tiếng đó vào bảng Cá nhân, nhóm, lớp Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng: Lắng nghe + lò cò: co chân lên và nhảy chân CN, nhóm, lớp đọc các từ ngữ ứng dụng viết còn lại quãng ngắn trên bảng + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh học sinh lên biểu diễn d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối các chữ, vị trí dấu Yêu cầu học sinh nhận xét số bài viết các bạn Bạn viết đúng chưa? Đẹp chưa? Trình bày đã hợp lí chưa? GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh Củng cố tiết 1: Đọc lại bài NX tiết Lắng nghe Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Học sinh nhận xét và trả lời các câu hỏi GV Học sinh tập viết lò cò Tập Viết Tiết Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần Luyện tập a) Luyện đọc Đọc lại bài học tiết trước GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng GV gắn tranh và hỏi: Các em thấy gì tranh? Đọc: co, cỏ, cò, cọ Bạn có đẹp không? Đọc toàn bài trên bảng lớp (CN, nhóm, Bạn nhỏ tranh cho chúng ta xem lớp) hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo và lá cờ Tổ quốc Đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô Em bé giơ hình vẽ cô gái và lá cờ, trên GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học bàn có bút vẽ màu… Đẹp sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” ) Xưa kia, Mèo tiếng là thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch không biết võ Nó cậy mình có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen và cuối cùng xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc công sức và thời gian, dạy dỗ nó tận tình Thấm thoát Hổ đã theo gần hết khoá học Nó đắc chí khả vỏ nghệ mình và nghĩ vốn thầy đã cạn Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc đó Hổ tiếc là chưa học hết các môn võ thầy Sau trận Hổ xấu hổ quá Nó chạy thật xa vào rừng và không dám gặp Mèo Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh Bé vẽ cô, bé vẽ cờ Học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết Theo dõi và lắng nghe Lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với +Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh, Nhóm nào có tất người kể đúng là nhóm đó chiến thắng Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần +Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt +Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực Qua câu chuyện này, các em thấy Hổ là vật nào? Củng cố: GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc theo Liên hệ:Em đã chơi kéo co chưa? Em có thích chơi kéo co không? Dặn dò: Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài Nhận xét: Tuyên dương Trúc, Đạt, Hương, Quỳnh Anh phát biểu sôi nồi Hổ là vật vô ơn, đáng khinh bỉ Học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn bất kì Học sinh lắng nghe, thực hành nhà -Toán Lớn – dấu > I Mục tiêu : Sau bài học, học sinh bước đầu có thể: Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ lớn hơn, dấu > để so sánh các số II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị phiếu bài tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình vuông SGK phóng to III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Phát cho học sinh phiếu sau: Điền số dấu thích hợp vào ô trống 4 < < 2 < < Làm việc trên phiếu, học sinh làm bài trên bảng lớp So sánh, đối chiếu bài mình và bài trên lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống < < < < < Yêu cầu học sinh tự làm trên phiếu và sữa bài trên lớp < Nhận xét KTBC Bài mới: Nhắc lại Giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần Giới thiệu dấu lớn “>” Giới thiệu > (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: Bên trái có bướm? Bên phải có bướm? Bên nào có số bướm nhiều hơn? GV nêu : bướm nhiều bướm (cho học sinh nhắc lại) Treo tranh hình vuông và thực tương tự để học sinh rút ra: hình vuông nhiều hình vuông Và viết > 1, (dấu >) gọi là dấu lớn hơn, đọc là lớn hơn, dùng để so sánh các số GV đọc và cho học sinh đọc lại: Hai lớn Giới thiệu > GV treo tranh thỏ và thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em thảo luận theo căïp để so sánh số thỏ bên Gọi học sinh nêu trước lớp và cho lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ Tương tự hình các chấm tròn để học sinh so sánh và nêu chấm tròn nhiều chấm tròn Qua ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh nêu được: lớn và yêu cầu các em viết vào bảng > So sánh > 3, > Thực tương tự trên Có bướm Có bướm Bên trái có nhiều bướm bướm nhiều bướm (học sinh nhắc lại) hình vuông nhiều hình vuông (học sinh đọc lại) Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) Học sinh đọc Thảo luận theo cặp Đọc lại Thảo luận theo cặp Đọc lại > (ba lớn hai), đọc lại GV yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc > (bốn lớn ba) Dấu lớn (dấu >) và dấu bé (dấu <) > (năm lớn bốn) có gì khác nhau? Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) Hoạt động 2: Luyện tập Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết Bài 1: GV hướng dẫn các em viết dấu > vào dấu này đầu nhọn luôn hướng số nhỏ VBT Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình Thực VBT mẫu và đọc > Yêu cầu học sinh nhìn hình và viết dấu so > 2, > (Học sinh đọc) sánh vào các hình còn lại Bài 3: Thực tương tự bài 2, yêu cầu học sinh đọc lại các cặp số đã so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc) Cho học sinh làm VBT và gọi học sinh đọc kết Củng cố : Hỏi tên bài Thực VBT và nêu kết Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu GV chuẩn bị bảng từ bài tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nào nối nhanh và đúng nhóm đó thắng Đại diện nhóm thi đua Nhận xét, tuyên dương Liên hệ:Biết so sánh số lượng, biết viết dấu lớn đẻ so sánh các số Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Hiếu, Hương, Học sinh lắng nghe, thực nhà Long, Lành phát biểu sôi nồi TNXH Nhận biết các vật xung quanh I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Hiểu mắt, mũi,tay, lưỡi, tay (da) là phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh - Nêu ví dụ các khó khăn sống người có giác quan bị hỏng II Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: - GT trò chơi : “Nhận biết các vật xung quanh” - GV lấy khăn bịt mắt HS lại và cho sờ vào số vật : vở, thước để học sinh nêu Quan sát hình SGK - Chia nhóm – Hướng dẫn quan sát - GV cho quan sát hình SGK - Cho HS nói vật Thảo luận theo nhóm Bước : Hướng dẫn đặt câu hỏi: Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ? Hình dáng vật ? Mùi, vị vật ? Vật cứng hay mềm ? Tiếng chim hót ? Bước : Cho HS nêu câu hỏi đã trao đổi – định bạn khác trả lời Nhận xét Hoạt động HS HS lắng nghe HS lắng nghe Nhận xét - Từng cặp HS nói với vật mà các em mang tới lớp và hình SGK HS nói – Nhận xét HS thay đặt câu hỏi HS nêu : nhờ vào mắt Nhiều em nêu Nhận xét Nhờ vào tai để nghe HS thực – nhận xét Trang 20 Lop1.net (21)