Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 22

Học sinh thảo luận nhóm và nêu viết tóm tắt và trình bày bài giải theo nhóm thi đua giữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: các nhóm Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt bài Tóm tắt: [r]

Giáo án lớp - Tuần 22 TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Học vần Bài 90: ôn tập I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Nghe hiÓu vµ kÓ ®­îc mét ®o¹n truyÖn theo tranh truyÖn kÓ: Ngỗng và tép - Häc sinh kh¸ giái kÓ ®­îc - ®o¹n truyÖn theo tranh - Rèn HS đọc các bài học vần từ bài 84 đến bài 90 - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập các vần kết thúc p - Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể vần kết thúc p đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc p hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: giàn mướp; N2: tiếp nối Cái tháp cao Ap Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ Học sinh và đọc em Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Ngỗng và tép GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng và tép GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Toàn lớp viết em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc p câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và bài em, đồng nhóm, lớp Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh và gợi ý GV Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ Học sinh khác nhận xét chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho Học sinh lắng nghe Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Gọi học sinh đọc Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết Toàn lớp Củng cố: Gọi đọc bài CN em Hỏi tên bài Liên hệ: Về nhà tập kể chuyện “ngỗng và tép” Dặn dò: Học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Vân, Nguyên, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Đạo đức Em và các bạn (tiết 2) I.Mục tiêu Học sinh: - Bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh - Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập và vui chơi - Kĩ giao tiếp và ứng xử với bạn bè - Rèn HS thân thiết với bạn bè - GDHS thích học môn Đạo đức II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: GV nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Phân tích tranh (bài tập 2) Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh bài tập Trong tranh các bạn làm gì? Các bạn đó có vui không? Vì sao? Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử nào với bạn bè? Giáo viên gọi cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp Giáo viên kết luận chung: Các bạn các tranh cùng học, cùng chơi với vui Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè mình Hoạt động 2: Thảo luận lớp Nội dung thảo luận:  Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?  Với bạn bè cần tránh việc gì?  Cư xử tốt với bạn có lợi gì? GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân mình Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới thiệu sau:  Bạn tên gì? Đang học và sống đâu?  Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với Hoạt động HS HS nêu tên bài học Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động theo cặp Học sinh phát biểu ý kiến mình trước lớp Học sinh nhắc lại Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh giới thiệu cho bạn mình theo gợi ý các câu hỏi Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 nào??  Các em yêu quý sao? Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học Nhận xét, tuyên dương Liên hệ: Hằng ngày HS phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ bạn bè xung quanh Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét: Tuyên dương Vân, Nguyên, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán Giải toán có lời văn I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ SGK - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán; em giải bài toán Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán, cho xem tranh đọc bài toán Hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng Tóm tắt: Có : gà Thêm : gà Có tất : ? gà Hướng dẫn học sinh viết bài giải: + Viết câu lời giải + Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc) Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi và nhận xét bài bạn Học sinh nhắc tựa Học sinh xem tranh và đọc đề toán SGK Cho biết: Có gà Hỏi: Nhà An có tất gà? Học sinh đọc bài giải mẫu Giải: Nhà An có tất là: + = (con gà) Đáp số: gà Học sinh nêu các bước giải bài toán có văn: B1: Viết câu lời giải B2: Viết phép tính (đơn vị đặt dấu Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 + Viết đáp số Gọi học sinh đọc lại bài giải vài lượt Học sinh thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán, dựa vào tóm tắt để giải bài toán Sau hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại bài toán Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát hình bài để nêu bài toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập mình Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ đọc bài toán “Có vịt ao và vịt trên bờ Hỏi đàn vịt có tất con?” Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt Cho học sinh giải theo nhóm và nêu kết Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm và có kết đúng Củng cố:Hỏi tên bài Liên hê: Biết giải toán có lời văn, các phép tính đơn giản Dặn dò:Nhận xét tiết học, dặn dò làm bài tập nhà và chuẩn bị tiết sau Nhận xét: Tuyên dương Vân, Nguyên, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi ngoặc) B3: Viết đáp số Học sinh viết tóm tắt và trình bày bài giải Vào VBT, đọc bài làm cho lớp nghe Học sinh tự giải và nêu bài giải Giải: Tổ em có tất là: + = (bạn) Đáp số : bạn Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt bài toán và giải Nhóm nào xong trước đính bài giải lên bảng Các nhóm nhận xét bài Giải: Đàn vịt có tất là: + = (con) Đáp số : vịt Học sinh nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn Học vần Bài 91: oa - oe I.Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ và các câu ứng dụng - Viết oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - Luyện nói – câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý - Rèn HS đọc đúng bài học vần oa ,oe - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý - Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oa, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oa Lớp cài vần oa GV nhận xét HD đánh vần vần oa N1: ấp trứng; N2: đón tiếp HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài o – a – oa CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oa và nặng âm a Toàn lớp Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm nào? Cài tiếng hoạ GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ Gọi phân tích tiếng hoạ GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ CN em Hờ – oa – nặng – hoạ CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oe (dạy tương tự ) So sánh vần Tiếng hoạ CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: bắt đầu o Khác nhau: kết thúc a và e em em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần oa, oe CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ là vốn quý nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ là vốn quý nhất” + Các bạn tranh làm gì? + Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục không? + Tập thể dục giúp sức khoẻ em nào? + Tại nói sức khoẻ là vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Biết sức khoẻ là vốn quý Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Vân, Nguyên, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi toàn câu và bài em, đồng nhóm, lớp Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét Học sinh tự nói HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Thứ tư ngày 10 tháng năm 2011 Học vần Bài 92: oai - oay I.Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và các câu ứng dụng - Viết oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Luyện nói – câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - Rèn HS đọc đúng bài học vần ep, êp - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 - Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oai, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oai Lớp cài vần oai GV nhận xét HD đánh vần vần oai Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm nào? Cài tiếng thoại GV nhận xét và ghi bảng tiếng thoại Gọi phân tích tiếng thoại GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện thoại Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oay (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: mạnh khoẻ; N2: hoà bình HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài O – a – i – oai CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm th đứng trước vần oai và nặng âm a Toàn lớp CN em Thờ – oai – thoai– nặng – thoại CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng thoại CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống nhau: bắt dầu oa Khác nhau: oay kết thúc y em Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay, gió em xoáy GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV cần), rút từ ghi bảng Quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em 3.Củng cố tiết 1: CN em, đồng Hỏi vần học Đọc bài Vần ep, êp Tìm tiếng mang vần học CN em NX tiết Đại diện nhóm Tiết Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc câu và bài đọc Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Tìm hiểu các loại ghế “ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa” Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Vân, Nguyên, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và bài em, đồng lớp Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán Xăngtimet – đo độ dài I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt là cm; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập số Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa  Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia cm) Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát cái thước và giới thiệu: Đây là cái thước có vạch chia cm Người ta dùng cái thước này để đo các độ dài đoạn thẳng Vạch đầu tiên là vạch (giáo viên cho học sinh nhìn vào vạch số này) Độ dài từ vạch đến vạch là cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm Xăngtimet viết tắt là cm (giáo viên viết lên bảng) Chỉ vào cm và cho học sinh đọc  Giới thiệu các thao tác đo độ dài : Hướng dẫn đo độ dài theo bước B1: đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xămet) B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu xăngtimet là cm Giúp học sinh viết đúng quy định Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh viết số thích hợp đọc to cho lớp nghe Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT chữa bài lớp Bài Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh đo ghi kết vào chỗ chấm thích hợp Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Các em phải có thước vạch cm để thực hành đo độ dài Dặn dò: Học bài, xem bài Học sinh làm bảng lớp bài Học sinh khác nhận xét Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi cái thước giáo viên hướng dẫn Học sinh quan sát và làm theo Học sinh thực hành trên thước để xác định các vạch trên thước nhau, vạch này cách vạch cm Học sinh và đọc xăngtimet Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên Học sinh làm (viết) VBT Học sinh làm VBT và đọc kết Học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng lớp Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước, đo đoạn thẳng và đọc kết đo Trang 10 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi TNXH Cây rau I Mục tiêu Sau học học sinh biết: - Kể tên và nêu lợi ích số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa, rau - Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa, II.Đồ dùng dạy học: - Đem các cây rau đến lớp - Hình cây rau cải phóng to - Chuẩn bị trò chơi: “Tôi là rau gì?” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu cây rau và tựa bài, ghi bảng Hoạt động : Quan sát cây rau: Mục đích: Biết các phận cây rau phân biệt các loại rau khác Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây rau đã mang đến lớp và trả lời các câu hỏi:  Chỉ vào phận lá, thân, rể cây rau? Bộ phận nào ăn được? Giáo viên vào cây cải phóng to cho học sinh thấy Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi vài học sinh trình bày cây rau mình Giáo viên kết luận:  Có nhiều loại rau khác Giáo viên kể thêm số loại rau mà học sinh mang đến lớp  Các cây rau có rể, thân, lá  Các loại rau ăn lá và thân như: rau muống, rau cải…  Các loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách…  Các loại rau ăn rể như: củ cải, cà rốt …  Các loại rau ăn thân như: su hào …  Hoa (suplơ), (cà chua, su su, đậu, dưa chuột … ) Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi và trả lời theo các hình SGK Biết lợi ích phải ăn rau và thiết phải rửa rau trước ăn Các bước tiến hành: Học sinh mang cây rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra Học sinh vào cây rau đã mang đến lớp và nêu các phận ăn cây rau Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem và nghe Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh kể thêm vài cây rau khác mà các em biết Trang 11 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Chia nhóm học sinh ngồi bàn trên và  Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau SGK Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên câu hỏi theo sách Hoạt động 3: Trò chơi : “Tôi là rau gì?” MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cây rau mà các em đã học cùng nghe Các bước tiến hành: Học sinh khác nhận xét và bổ sung Bước 1: Giao nhiệm vụ: Gọi học sinh lên giới thiệu các đặc điểm mình Gọi học sinh xung phong đoán xem đó là rau gì? 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Khi ăn rau chúng ta cần chú ý điều gì? Nhận xét Tuyên dương Liên hệ: Học sinh tìm hiểu các cây rau sử dụng ngày Dăn dò: Học bài, xem bài Thực hiện: thường xuyên ăn rau và rửa rau trước ăn Nhận xét: Tuyên dương Chương, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Học sinh nêu: Tôi màu xanh trồng ngoài đồng, tôi có thể cho lá và thân Học sinh khác trả lời: Như vậy, bạn là rau cải Các cặp học sinh khác thực (khoảng đến cặp) Học sinh nêu: Cây rau Rửa rau sạch, ngâm nước muối trước ăn -Thứ năm ngày 11 tháng năm 2011 Học vần Bài 93: oan - oăn I.Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ và các câu ứng dụng - Viết oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Luyện nói – câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi - Rèn HS đọc đúng bài học vần oan, oăn - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trò giỏi - Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Trang 12 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oan Lớp cài vần oan GV nhận xét HD đánh vần vần oan Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan GV nhận xét và ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: khoai lang; N2: hí hoáy HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài o – a – n – oan CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Toàn lớp CN em Khờ – oan – khoan CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng khoan CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: kết thúc n Đọc lại cột vần Khác nhau: oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, em tóc xoăn GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV ghi bảng Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em 3.Củng cố tiết 1: CN em, đồng Hỏi vần học Đọc bài Vần oan, oăn Tìm tiếng mang vần học CN em NX tiết Đại diện nhóm Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN -> em, lớp đồng Trang 13 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ï” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần oan, oăn Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần oan kết thành nhóm, vần oăn kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Học sinh phấn đấu thành ngoan, trò giỏi Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Chương, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi HS đọc thầm, phát và gạch chân trên bảng các tiếng có chức vần Đọc trơn các câu ứng dụng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán Luyện tập I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài bài giải - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chuẩn bị bài SGK - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Trang 14 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Hai dãy thi đua đo và nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Chiều dài sách toán là: 24 cm Dãy 1: Đo và nêu kết chiều dài sách toán Dãy 2: Chiều rộng sách toán là: 17 cm Dãy 2: Đo và nêu kết chiều rộng sách Học sinh nhắc tựa toán Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ và nêu tóm tắt đề toán Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất là: hoặc: Số cây chuối vườn có tất là: 12 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài + = 15 (cây) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Đáp số : 15 cây chuối Học sinh thảo luận nhóm và nêu (viết) tóm tắt và trình bày bài giải theo nhóm (thi đua Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: các nhóm) Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt bài Tóm tắt: toán, viết vào chỗ chấm thích hợp Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ? tranh Giải Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức) Đáp số: 16 tranh Học sinh nêu: Lấy số hình vuông cộng số hình tròn Tìm lời giải và giải Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giải Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có hình Số hình vuông và hình tròn có tất là: vuông và tròn ta làm nào? + = (hình) Đáp số: hình Liên hệ: Làm bài toán có lời văn và trình bày bài bài giải 5.Củng cố:Hỏi tên bài HS nêu tên bài Dặn dò: Học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Chương, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi - Thủ công Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Rèn HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - GDHS thích học môn Thù công II.Đồ dùng dạy học: Trang 15 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 - Bút chì, thước kẻ, kéo - tờ giấy học sinh - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên giới thiệu các dụng cụ thủ công: Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:  Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì Bút chì gồm phận: thân bút chì và ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao cái gọt bút Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, các ngón tay cái, tay trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm và đầu nhọn bút khoảng cm Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn  Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng không ấn đầu bút  Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo Kéo gồm phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có hai vòng Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ nhất, ngón cho vào vòng thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ hai Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe Trang 16 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Học sinh thực hành: Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu hoàn thành nhiệm vụ mình Giữ an toàn sử dụng kéo Củng cố:Hỏi tên bài Liên hệ: HS gom giấy bỏ vào sọt rác Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ ô li Nhận xét: Tuyên dương Chương, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Học sinh thực hành kẻ đường thẳng và cắt theo đường thẳng đó Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2011 Học vần Bài 94: oang– oăng I.Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ và các câu ứng dụng - Viết oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi - Rèn HS đọc đúng bài học vần ip, up - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Áo choàng, áo len, áo sơ mi - Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oang Lớp cài vần oang GV nhận xét HD đánh vần vần oang Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào? Cài tiếng hoang GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tiếng hoang GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: băn khoăn; N2: cây xoan HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài o – a – ng – oang CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oang Toàn lớp CN em Hờ – oang – hoang CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Trang 17 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiếng hoang CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: kết thúc ng Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, Khác nhau: oăng bắt đầu oă em hoẵng GV nhận xét và sửa sai em Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới Toàn lớp viết thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Hỏi vần học Đọc bài CN em Tìm tiếng mang vần học CN em, đồng NX tiết Tiết Vần oang, oăng Luyện đọc bảng lớp : CN em Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Đại diện nhóm Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài CN -> em, lớp đồng Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài GV nhận xét và sửa sai HS tìm tiếng mang vần học câu Luyện nói: Chủ đề: “Aùo choàng, áo len, áo sơ ứng dụng, Đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và bài em, đồng lớp mi” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Aùo choàng, áo len, áo sơ mi” GV giáo dục TTTcảm Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Đọc sách kết hợp bảng Học sinh khác nhận xét GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Luyện viết TV Học sinh lắng nghe GV thu số em để chấm điểm Toàn lớp Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang và vần oăng CN em Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết Trang 18 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 vào giấy các từ có chứa vần oang và oăng mà nhóm tìm (không lấy từ có bài), thời gian giành cho việc này khoảng phút Sau đó các nhóm cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm tra chính xác kết làm việc các nhóm Nhóm nào ghi nhiều từ đúng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Học sinh biết công dụng áo choàng, áo len, áo sơ mi Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Chương, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Các nhóm thi tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu số kiểu (loại áo) và cho biết các loại áo đó mặc vào lúc thời tiết nào - Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết giải bài toán và trình bày bài giải toán; biết thực cộng, trừ các số đo độ dài - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh đặt đề toán và giải theo sơ đồ tóm Học sinh xung phong đặt đề toán và giải tắt sau: Giải Tóm tắt: Số tranh có tất là: Có : 12 tranh 12 + = 17 (bức) Thêm : tranh Đáp số: 17 tranh Có tất : ? tranh Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh đọc đề toán, quan sát tóm tắt đề toán và ghi số thích hợp vào chỗ trống và giải Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Giải: Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng) Học sinh thảo luận nhóm và nêu (viết) tóm tắt và trình bày bài giải theo nhóm (thi đua Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt bài toán các nhóm) và giải Tóm tắt: Có : bạn nam Trang 19 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 22 Có Có tất Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng : bạn nữ : ? bạn Giải Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Học sinh đọc bài mẫu Học sinh làm VBT và nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu cm + cm = cm Cho học sinh làm VBT và nêu miệng kết Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu nội dung bài Liên hệ: Làm bài toán có lời văn và trình bày bài bài giải 6.Dặn dò: Học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Giang, Tiên, Chương, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi SINH HOẠT LỚP I Mục đích, yêu cầu:  GV nhận xét ưu khuyết điểm tuần vừa qua  Vạch phương hướng tuần tới Nề nếp:  Các em học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nghiêm túc  Chăm sóc cây xanh đảm bảo,vệ sinh trường, lớp  Ổn định nếp sau tết Học tập  Các em đã kiểm tra cuối HK I đạt điểm cao  Có nhiều bạn đọc tốt và siêng phát biểu xây dựng bài sôi Ý, Chương, Na, Vân, Mỹ Tiên  Một số bạn đọc, viết, làm toán tiến Uyên, Vũ, Quang Huy Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ các hoạt động trường, Đội đề II Phương hướng tuần tới Nề nếp: Duy trì nề nếp tốt Học tập: Rèn đọc và rèn viết cho em Tùng, Nam, Vũ, Hiếu Hoạt động khác: Các em tích cực tham gia hoạt động trường, đội đề Trang 20 Lop1.net