vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2 Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn mình theo cặp một đ[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần TUẦN Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Học vần: BÀI 17 :u, I Mục tiêu : - Đọc : u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng - Viết u, nụ thư - Luyện nói – câu theo chủ đề : thủ đô II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Một nụ hoa hồng (cúc), lá thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ? Nụ (thư) dùng để làm gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề Nụ (thư) Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin) Có âm n, th và dấu nặng Trong chữ nụ, thư có âm và dấu nào đã học? Hôm nay, cô giới thiệu với các em các chữ, âm mới: u – 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết u trên bảng và nói: chữ u in trên bảng gồm nét móc ngược và Theo dõi và lắng nghe nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u và chữ i? Chữ n viết ngược Giống nhau: Cùng nét xiên phải và nét móc ngược Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm u Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i tròn môi -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm u GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lầân Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm trên Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u Cả lớp em Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh *Âm (dạy tương tự âm u) - Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư và chữ “u” Đánh vần em, đọc trơn em, nhĩm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu -Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, Lớp theo dõi hướng dẫn GV u, thân lưỡi nâng lên -Viết: nét nối th và Đọc lại cột âm em Viết bảng con: u – nụ, - thư Toàn lớp GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ Gọi học sinh lên gạch chân em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tiếng chứa âm học tự, cử GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn CN em, nhóm 1, nhóm tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng em 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm Đại diện nhóm, nhóm em học Đọc lại bài NX tiết1 Tiết Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi là gì? Mỗi nước có thủ đô? Em biết gì thủ đô Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng Liên hệ: Các em phải biết Thủ Đô Việt Nam Hà Nội, các em yêu quý Thủ Đô mình mang âm học Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài : x,ch Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang, Ý, Vân, Na đoc bài tốt CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em CN em “thủ đô” Học sinh trả lời theo hiểu biết mình VD: Chùa Một Cột Hà Nội Thủ đô Một Trả lời theo hiểu biết mình Toàn lớp thực HS viết vào tập viết Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần Đạo đức: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập thâân - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II Chuẩn bị : -Vở bài tập Đạo đức -Bút chì màu -Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc em kể mình 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa đề Hoạt động 1: Làm bài tập Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô đồ dùng học tập tranh và gọi Từng học sinh làm bài tập tên chúng Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho theo cặp Một vài em trình bày kết trước lớp GV kết luận: Những đồ dùng học tập các em tranh này là SGK, bài Lắng nghe tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp Nêu yêu cầu các câu hỏi: Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, Học sinh trả lời, bổ sung cho đồ dùng học tập? Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì? GV kết luận: Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, các em cần sử dụng chúng đúng mục Lắng nghe đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất: Tên đồ dùng đó là gì? Nó dùng làm gì? Em đã làm gì để nó giữ gìn tốt vậy? GV nhận xét chung và khen ngợi số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn mình giữ gìn tốt Lắng nghe HS trả lời giử gìn sách đồ dùng học tập Viêc giở gin sách đồ dùng học tập có cẩn thận đẹp là việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên BVMT ảnh hưởng gì đến môi trường ? làm cho môi trường đẹp Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Biết cách dùng đồ dùng Học sinh lắng nghe để thực cho tốt học tập bút, thước Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang, Ý, Vân, Na, đoc bài tốt -Thứ ngày 27 tháng năm 2011 Toán: SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: Biết thêm 7, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ 1-7 II Đồ dùng dạy học: - Hình bạn SGK phóng to - Nhóm các đồ vật có đến phần tử (có số lượng là 7) - Mẫu chữ số in và viết III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Yêu cầu các em đếm từ đến học sinh đếm và nêu cấu tạo số 6 và ngược lại, nêu cấu tạo số Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần Viết số Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Lập số GV treo hình các bạn chơi SGK (hoặc hình khác cùng thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: Có bạn chơi? Có bạn chạy tới? Vậy bạn thêm bạn là bạn? GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và hỏi: Có tất chấm tròn? Gọi học sinh nhắc lại GV treo tính thêm tính và hỏi: Hình vẽ trên cho biết gì? Gọi học sinh nhắc lại GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là Giới thiệu chữ số in và chữ số viết GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in và viết Gọi học sinh đọc số Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Hỏi: Trong các số đã học từ số đến số số nào bé Số liền sau số là số mấy? Và hỏi để điền số Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét Hướng dẫn viết số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số Bàn là: gồm và 1, gồm và Con bướm: gồm và 5, gồm và Thực bảng và lớp Nhắc lại Quan sát và trả lời: bạn bạn bạn Thực trên đồ dùng học tập chấm tròn Nhắc lại tính thêm tính Nhắc lại Nhắc lại Quan sát và đọc số Số Liền sau số là số 2, liền sau số là số 3, …, liền sau số là số Thực đếm từ đế Số Thực cài số Viết bảng số Thực VBT Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần Ngòi bút: gồm và 3, gồm và Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát các cột ô tròn và viết số thích hợp vào ô trống các ô tròn Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến và ngược lại Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? gồm và 1, gồm và gồm và 5, gồm và gồm và 3, gồm và Viết vào VBT Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết gồm và 1, gồm và gồm và 5, gồm và gồm và 3, gồm và Những số nào bé số 7? 1, 2, 3, 4, 5, Liên hệ: Về nhà tìm nhóm đồ vật có 1, 2, 3, 4, 5, đơn vị Dặn dò:Làm lại các bài tập nhà, xem Thực nhà bài Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang, Ý, Vân, Na, Nam, phát biểu xây dựng bài sôi - Học vần: Bài 18 : x, ch I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc được: x, ch, xe, chó; từ và câu ứng dụng - Viết đươc x, ch, xe, chó - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học Học sinh đọc bài Nhĩm 1: u – nụ, Nhĩm 2: – thư sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư GV nhận xét chung Bài mới: Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 2.1 Giới thiệu bài GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì? Bức tranh vẽ gì? Trong tiếng xe, chó có âm và dấu nào đã học? Hôm chúng ta học các chữ còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết phấn màu lên bảng chữ x và nói: Chữ x in gồm nét xiên phải và nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái và nét cong hở phải So sánh chữ x với chữ c Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm x Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, không có tiếng -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm x GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng xe GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Xe (ô tô) Chó Âm e, o và sắc Theo dõi và lắng nghe Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp Gọi đọc sơ đồ 1 em GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x) Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, - Chữ “ch” là chữ ghép từ hai chữ c nhóm 2.nhóm đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “ch” và chữ “th” em Lớp theo dõi Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần -Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, không có tiếng -Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o và viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết trên o Đọc lại cột âm Viết bảng con: x – xe, ch – chó GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, còn th bắt đầu t Theo dõi và lắng nghe em Toàn lớp em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả em, nhóm 1, nhóm em Tiết Đại diện nhóm em Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét Luyện câu: GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? Xe đó hướng nào? Có phải nông thôn không? Câu ứng dụng chúng ta là: xe ô tô chở cá thị xã Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi CN em, nhóm 1, nhóm Vẽ xe chở đầy cá Xe phía thành phố, thị xã Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã) em Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần ý) VD: Các em thấy có loại xe nào tranh? Hãy loại xe? Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo Bò thường dùng làm gì? Ơû quê em gọi là gì? Xe lu dùng làm gì? Loại xe ô tô tranh gọi là xe gì? Nó dùng để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác? Còn loại xe nào nữa? Ơû quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nào nhất? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm em “xe bò, xe lu, xe ô tô” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV VD: Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên Chở lúa, chở hàng, chở người Tuỳ theo địa phương San đường Xe Dùng để chở người Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt, Trả lời theo hiểu biết mình Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng CN em mang âm học Liên hệ: Nhà các em có nuôi chó không ? Nếu có nuôi nên chăm sóc chó cẩn thận Dặn dò:Làm lại các bài tập nhà, xem Toàn lớp thực bài Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Lắng nghe Giang, Ý, Vân, Na, Nam, phát biểu xây dựng bài sôi -Thứ ngày 28 tháng năm 2011 Học vần: Bài 19 : s, r Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc được: s, r, sẻ, rễ ; từ và câu ứng dụng - Viết được: s, r, sẻ, rễ - Luyện nói – câu theo chủ đề: rổ, rá II.Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ chim sẻ, cây cỏ có nhiều rể - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số - Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch – chó GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? GV phần rể cây cỏ hỏi: Đây là cái gì? Trong tiếng sẻ, rể có âm gì và dấu gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới:s, r(viết bảng s, r) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái So sánh chữ s và chữ x? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc Thực viết bảng Nhóm 1: x – xe, Nhóm 2: ch – chó Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vòm, thoát xát mạnh, không có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x -Giới thiệu tiếng: Lắng nghe Chim sẻ Rể Âm e, ê, hỏi, ngã đã học Theo dõi Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe Lắng nghe Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần GV gọi học sinh đọc âm s GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh *Âm r (dạy tương tự âm s) - Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược - So sánh chữ “s" và chữ “r” em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi trên âm e Cả lớp cài: sẻ Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, -Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, còn s là nét cong hở trái Lắng nghe thoát xát, có tiếng -Viết: Lưu ý nét nối r và ê, dấu ngã trên ê Đọc lại cột âm Viết bảng con: s – sẻ, r – rể GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết 2 em Toàn lớp Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rô 7em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Hãy rổ và rá trên tranh vẽ? Rổ và rá thường làm gì? Rổ thường dùng làm gì? Rá thường dùng làm gì? Rổ và rá có gì khác nhau? Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì làm mây tre Quê em có đan rổ rá không? Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số) em em “rổ, rá” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Cái rổ, cái rá em lên Tre, nhựa Đựng rau Vo gạo Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Lắng nghe Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng em mang âm học Liên hệ:Nhà em có rổ và rá không ? Nghỉ phút Em thấy rổ đựng gì rá đựng gì? Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Toàn lớp thực Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Lắng nghe Giang, Ý, Vân, Na đoc bài tốt - Toán: Số I Mục tiêu Giúp học sinh: Biết thêm 8, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ 1-8 II Đồ dùng dạy học: - Hình bạn SGK phóng to - Nhóm các đồ vật có đến phần tử Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần - Mẫu chữ số in và viết III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Yêu cầu các em đếm từ đến và ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Lập số GV treo hình các bạn chơi SGK (hoặc hình khác cùng thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: Có bạn chơi? Có thêm bạn muốn chơi? Vậy bạn thêm bạn là bạn? Cho học sinh nhắc lại GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và hỏi: Có tất chấm tròn? Gọi học sinh nhắc lại GV treo tính thêm tính và hỏi: Hình vẽ trên cho biết gì? Gọi học sinh nhắc lại GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là Giới thiệu chữ số in và chữ số viết GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in và viết Gọi học sinh đọc số Nhận biết thứ tự số dãy số 1, , 3, 4, 5, 6, 7, Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số nào đứng liền trước số 8? Những số nào đứng trước số 8? Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét Hướng dẫn viết số Hoạt động HS học sinh đếm và nêu cấu tạo số Thực bảng và bảng lớp Nhắc lại Quan sát và trả lời: bạn bạn bạn Thực trên đồ dùng học tập chấm tròn Nhắc lại tính thêm tính là tính Nhắc lại Quan sát và đọc số Số Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, Thực đếm từ đế và ngược lại Số Thực cài số Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 8 gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 3, gồm và gồm và Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực bảng theo cột Cho học sinh làm VBT và nêu kết GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Viết bảng số Thực VBT gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 3, gồm và gồm và Viết vào VBT Thực bảng Làm VBT nêu kết Số lớn số nào? Những số nào bé số 8? Nhận xét tiết học, tuyên dương Liên hệ: Tìm các đồ vật có đơn vị, > ; > ; < < 7<8;6<7;6<7<8 so sánh chúng với Dặn dò : Làm lại các bài tập bài tập, xem bài Thực buổi học thứ Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang, Ý, Vân, Na, Nam, phát biểu xây dựng bài sôi TNXH: Vệ sinh thân thể I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nêu các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.Biết cách rửa mặt, rửa tay chân - Nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt - Biết cách đề phòng các bệnh da - Kĩ sống: kĩ tự bảo vệ: chăm sóc thân thể II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài SGK Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần -Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tai? GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh” Em có đôi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh Cơ thể chúng ta có nhiều phận, ngoài đôi bàn tay, bàn chân chúng ta luôn phải giữ gìn chúng Để hiểu và làm điều đó, hôm cô trò mình cụng học bài “Giữ vệ sinh thân thể” Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân Các bước tiến hành Bước 1: Thực hoạt động Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày các em phải làm gì để giữ thân thể, quần áo? Chú ý quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho các nhóm trưởng nói trước lớp Gọi các học sinh khác bổ sung nhóm trước nói còn thiếu, đồng thời ghi bảng các ý học sinh phát biểu Gọi học sinh nhắc lại các việc đã làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi MĐ: Học sinh nhận các việc nên làm và không nên làm để giữ da Hoạt động HS – em Lắng nghe Lớp hát bài hát “Đôi bàn tay bé xinh” Lắng nghe Nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói và bạn nhóm bổ sung Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm và sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn dép em nhắc lại các việc đã làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Quan sát các tình trang 12 và 13: Trả lời các câu hỏi GV: Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo Bạn gội đầu đúng Vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu Bạn tắm với trâu ao sai vì trâu bẩn, nước ao bẩn bị ngứa, mọc mụn Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần Các bước tiến hành Bước 1: Thực hoạt động em Yêu cầu học sinh quan sát các tình tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ hình làm gì? Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Một em trả lời, các em khác bổ sung ý kiến Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động bạn vừa nêu Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, làm và không nên làm Hoạt động 3: Thảo luận lớp dội nước… MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc: Tắm xong lau khô người Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay Mặc quần áo vào lúc cần làm việc đó Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, Khi tắm chúng ta cần gì? tiểu tiện, sau chơi Rửa chân: Trước ngủ, sau ngoài nhà vào Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào? em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm rửa GV ghi lên bảng câu trả lời Theo dõi và lắng nghe học sinh Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? em lên bảng cắt móng tay và rửa tay Hoạt động 4: Thực hành chậu nước và xà phòng MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay Nhắc lại tên bài Các bước tiến hành – em trả lời Bước 1: Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Lắng nghe Hướng dẫn học sinh rửa tay chân đúng cách và Thực nhà Bước 2: Thực hành Gọi học sinh lên bảng thực hành Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 4.Củng cố : Hỏi tên bài: GV hỏi: Vì chúng ta cần giữ vesinh thân thể? Nhắc các em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày 6.Liên hệ: Hằng ngày các em nên tắm rửa cho Dăn dò: Học bài, xem bài Cần giữ gìn vệ sinh thân thể Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang, Ý, Vân, Na, Nam, phát biểu xây dựng bài sôi -Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Học vần: Bài 20 : k, kh I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế ; từ và câu ứng dụng - Viết được: k, kh, kẻ, khế - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà và bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng và âm chữ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học Học sinh đọc Thực viết bảng sinh viết bảng lớp và đọc): s – sẻ, r – rễ N1: s – sẻ, N2: r – rễ GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi: Các em hãy cho cô Vẽ bạn học sinh kẻ và vẽ rổ khế biết tranh vẽ gì? Hôm cô và các em học tiếng Đọc theo Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần mới: kẻ, khế Trong tiếng kẻ, khế có âm gì và dấu Âm e, âm ê, hỏi và sắc gì đã học? Hôm nay, chúng ta học chữ và âm Theo dõi mới: k, kh (viết bảng k, kh) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? Gồm có nét khuyết trên, nét thắt và nét móc ngược So sánh chữ k và chữ h? Giống nhau: Đều có nét khuyết trên Khác nhau: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc đầu Yêu cầu học sinh tìm chữ k trên chữ Toàn lớp thực Nhận xét, bổ sung GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Lắng nghe Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm GV cho học sinh nhận xét số bài nhiều lần (CN, nhóm, lớp) ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm Hướng dẫn đánh vần Lắng nghe GV hướng dẫn đánh vần lần Thêm âm e sau âm k, hỏi trên âm e Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm kh (dạy tương tự âm k) - Chữ “kh” ghép chữ k và h - So sánh chữ “k" và chữ “kh” Cả lớp cài: kẻ Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, -Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nhóm nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, em Lớp theo dõi không có tiếng -Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh các em viết liền tay, không nhấc Giống nhau: Cùng có chữ k bút Đọc lại cột âm Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Lắng nghe Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết 2 em Toàn lớp – em đọc em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn em GV nhận xét Đại diện nhóm, nhóm em - Luyện câu: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà và bé lê Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh vẽ gì? Các vật tranh có tiếng kêu nào? Các em có biết các tiếng kêu khác loài vật không? Có tiếng kêu nào cho người ta sợ? Có tiếng kêu nào nghe người ta thích? GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu tranh Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm Lắng nghe Vẽ chị kẻ cho hai bé em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ) em em “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Chiếp chiếp, quác quác,… Sấm: ầm ầm Vi vu Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu Trang 20 Lop1.net (21)