Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết.. đọc[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 26 TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc Bàn tay mẹ I.Mục tiêu Học sinh: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Rèn HS đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng - GDHS thích học môn Tập đọc II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và mình chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi mình bài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Nhắc tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa Học sinh nhắc lại từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy Có câu + Luyện đọc câu: Nghỉ Bài này có câu ? gọi nêu câu Học sinh đọc các câu theo yêu cầu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? giáo viên Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần 26 đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Liên hệ: Các em phải biết ơn, yêu quý mẹ mình Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, xem bài Nhận xét : Tuyên dương Tuân, Vân, Chương phát biểu xây dựng bài tốt đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Bàn tay mẹ em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà -Đạo đức Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần 26 Cảm ơn và xin lỗi (tiết 1) I.Mục tiêu Học sinh hiểu: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp ngày - Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi - Rèn HS thích học môn Đạo đức - GDHS biết cảm ơn và xin lỗi - Kĩ giao tiếp ứng xử với người: biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể II.Chuẩn bị: - Vở bài tập đạo đức - Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai - Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng quy định HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà Gọi học sinh nêu đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT GV nhận xét KTBC Học sinh khác nhận xét và bổ sung 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Giáo viên chốt lại: Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần 26 + Cần nói lời cảm ơn người khác Học sinh nhắc lại quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm Liên hệ: Biết cảm ơn và xin lỗi người khác ơn, lời xin lỗi Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét : Tuyên dương Tuân, Vân,Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán Các số có hai chữ số I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng ; biết đọc viết, đếm các số từ 20 đến 50 ; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Sửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc tựa Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần 26 *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , 39 theo yêu cầu bài tập Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực và nêu miệng kết Học sinh thực VBT kết Học sinh thực VBT và nêu kết Củng cố: Nhắc lại tên bài học Hỏi tên bài Đọc lại các số từ 20 đến 50 Liên hệ:Các em phải nhận biết các số có hai chữ số Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét : Tuyên dương Ý, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt phát biểu xây dựng bài tốt -Tập viết Tô chữ hoa C – D – Đ I.Mục tiêu Giúp HS: - Tô các chữ hoa C, D, Đ - Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập (Mỗi từ ngữ viết ít lần) - HS khá giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập - Rèn HS nắn nót rèn chữ đúng đẹp - GDHS thích học môn tập viết II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn: - Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần 26 tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu tập viết quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ khung chữ mẫu Viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết (đọc, quan sát, viết) Viết bảng Thực hành : Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết chữ C các vần và từ ngữ Thu chấm số em Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài 6.Liên hệ: Các em nhà viết thêm chữ dòng cho đúng mẫu Nhận xét : Tuyên dương Ý, Na, Chương, Vân, Ngân viết chữ đẹp -Chính tả (tập chép) Bàn tay mẹ I.Mục tiêu Giúp HS: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “Hằng ngày, chậu tả lót đầy”: 35 chữ khoảng 15-17 phút - Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) - Rèn SH viết đúng chính tả Bàn tay mẹ - GDHS thích học môn Chính tả II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và - Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần trước đã làm Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 26 Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, Học sinh thực theo hướng dẫn giáo đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu viên đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh đổi và sữa lỗi cho bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài giáo viên viết Thu bài chấm số em Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Điền vần an at Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Điền chữ g gh Việt Học sinh làm VBT Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ giống các bài tập trống theo nhóm, nhóm đại diện học Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua sinh Giải các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Kéo đàn, tát nước Nhà ga, cái ghế Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu đúng, đẹp, làm lại các bài tập ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần Liên hệ: Về nhà luyện bài Bàn tay mẹ đúng sau luật chính tả Nhận xét : Tuyên dương Ý, Thành, Ngân viết chữ đúng đẹp - Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 26 Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc Cái bống I.Mục tiêu Học sinh: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng,… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo bống mẹ Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Học thuộc bài đồng dao - Rèn HS đọc đúng bài tập đọc Cái Bống - GDHS thích học sinh thích học môn tập đọc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài + Luyện đọc bài thơ: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần 26 Thi đọc bài thơ em, lớp đồng Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gánh Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Cái Bống em Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Liên hệ: Phải hiếu thảo và yêu thương cha mẹ 7.Dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Nhận xét : Tuyên dương Nguyên, Thành, Na, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài -Toán Các số có hai chữ số (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng ; biết đọc viết, đếm các số từ 50 đến 69 ; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 26 - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 26 Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Học sinh thực VBT và đọc kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: 30, 31, 32, …, 69 Học sinh thực VBT đọc kết Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 4.Củng cố: b 54 gồm chục và đơn vị Hỏi tên bài 54 gồm và4 Nhận xét tiết học, tuyên dương 5.Liên hệ: Đọc và viết các số có hai chữ số Nhắc lại tên bài học đúng, đẹp Đọc lại các số từ 51 đến 69 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau 7.Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Na, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Tự nhiên và xã hội: Con gà I.Mục tiêu : - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà tren hình vẽ hay vật thật - Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu - Rèn HS biết gà - GDHS thích học TNXH II.Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh gà - Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Ổn định : KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu các phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Bài hát nói đến vật nào? Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên Học sinh hát bài hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Con gà Học sinh nhắc tựa Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần 26 phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà không có mũ f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy Tay Chân Lông + Gà có ích lợi: Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích Giáo viên chữa bài cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố gà cho học sinh + Hãy nêu các phận bên ngoài gà? + + Gà di chuyển gì? + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? + Gà cung cấp cho ta gì? Củng cố : Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết mình gà Nêu các phận bên ngoài gà? Liên hệ: Hằng ngày giúp ba, mẹ chăm sóc đàn gà Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực hoạt động trên phiếu học tập Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Gà có lợi ích: Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh Học sinh vẽ gà theo ý thích Các phận bên ngoài gà gồm có: Đầu, mình, lông, mắt, chân … Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu Thịt, trứng và lông Học sinh nêu tên bài Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà -Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần 26 Thứ năm ngày tháng năm 2012 Chính tả (nghe viết) Cái bống I.Mục tiêu Giúp HS: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 10-15 phút - Điền đúng vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) - Rèn SH viết đúng chính tả Bàn tay mẹ - GDHS thích học môn Chính tả II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm - Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ tay mẹ để giáo viên kiểm tra Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ các tiếng giáo viên đọc Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và Học sinh nhắc lại ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng … viết bảng học sinh Thực hành bài viết chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, Học sinh thực theo hướng dẫn giáo đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu viên dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và lần) viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: Học sinh đổi và sữa lỗi cho + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, giáo viên hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Chấm bài tổ và Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần 26 Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Hộp bánh, cái túi xách tay Ngà voi, chú nghé Đọc lại các từ đã điền đến em 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập 6.Liên hệ: Về nhà luyện bài Cái Bống đúng luật chính tả 7.Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Tập đọc: Ôn tập I.Mục tiêu Học sinh: - Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vừa vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống và trả lời các câu hỏi SGK Cho học sinh viết bảng các từ sau (giáo viên đọc cho học sinh viết): mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Hoạt đọng HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nghe giáo viên đọc và viết bảng Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần 26 bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bao giờ: (gi d) Sao: (s x) Bức tranh: (tr ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho cae lớp cùng nghe em Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên nói thêm: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy ngựa nên nhận không ngựa tranh bé Cho lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh Vẽ ngựa Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Bà trông cháu Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần 26 để điền trông trông thấy vào chỗ trống Luyện đọc phân vai: Bà trông thấy ngựa Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào? + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không? 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nhắc tên bài và nội dung bài học học học sinh đọc lại bài 6.Liên hệ: Phải luyện vẽ cho thật đẹp 7.Dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem bài 8.Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Ý, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt - Toán : Các số có hai chữ số (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng ; biết đọc viết, đếm các số từ 70 đến 99 ; nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần 26 Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi Củng cố: Hỏi tên bài Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị Nhận xét tiết học, tuyên dương Nhắc lại tên bài học Liên hệ: Đọc và viết các số có hai chữ số Đọc lại các số từ 70 đến 99 đúng, đẹp Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét : Tuyên dương Nam, Nguyên, Thành, Diệp phát biểu xây dựng bài tốt Thủ công: Cắt dán hình vuông (tiết 1) Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 26 I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông - Kẻ ,cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt, dán hình vuông theo hai cách.Đường cắt thẳng Hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt, dán thêm hình vuông có kích thước khác - Rèn HS kẻ, cắt và dán hình vuông - GDHS thích học môn thủ công II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) A Hình B Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) A D B C + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh bao nhiêu ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có các cạnh Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có D C Hình Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần 26 cạnh ô ta làm nào? A B Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC D C hình vuông Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán hình vuông có cạnh ô ô + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng A B + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông trên giấy có kẻ ô ly Củng cố: Liên hệ: Về nhà cắt, dán hình vuông Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Nhận xét: tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng D C Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình Vuông -Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Kiểm tra học kỳ II (Theo đề nhà trường và khối) - Toán: So sánh các số có hai chữ số I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết dựa vào cấu tạo sốđể so sánh số có hai số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời - Bộ đồ dùng toán - Các hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần 26 Hoạt động GV KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên Đọc kết hình SGK 65 > 62 (thì 65 > 62) 62 < 65 , 65 > 62 Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 < 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp viên (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn Học sinh thực theo hướng dẫn giáo vị viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, chục 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác > chục, nên 63 > 58 chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 63 > 58 nên 58 < 63 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < Học sinh nhắc lại 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục < chục nên 39 < 70 Đọc kết hình SGK 62 > 65 , 58 < 63 Thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành VBT và giải thích số 34 > 38, vì < nên 34 > 38 36 > 30, vì > nên 36 > 30 trên 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 Trang 20 Lop1.net (21)