Giáo án lớp 4 tuần 30 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên

Giáo án lớp 4 tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Tên các chất khoáng cây cần nhiều Tên cây - Y/c HS đọc thầm “bạn cần biết” hơn GV treo bảng chép các loại[r]

Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Ngày soạn: 30/3/2012 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 59 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục đích – yêu cầu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND ý nghĩa : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và các vùng đất (TLCH 1, 2, 3, bài) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Trăng trăng từ đâu đến” - HS đọc TL và nêu nội dung bài - GV nx và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc (11’) - HS đọc bài * Chia đoạn: Chia bài thành đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài (12 GV nghe và sửa lỗi đọc HS Chú ý đọc em) em đọc chú giải đúng tên riêng, tên địa danh: Xê-vi-la, Ma-gienlăng, Tây Ban Nha, Ma-tan HD HS hiểu nghĩa các từ chú thích Đọc lần 2: - HS đọc đoạn (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài - Đọc bài (1 - em) G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài Giọng rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng: khám phá, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da, khửng đinh, b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đọc to bài - Cả lớp đọc thầm + Câu 1(SGK)? C1: Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên bãi biển dẫn đến các vùng đất +Câu 2: (SGK)? C2: Hết thức ăn, nước uống, ngày có người chết phải ném xác xuống biển + Nêu thiệt hại người và của + Mất thuyền, gần 200 người bỏ đoàn thám hiểm mạng đó có thuyền trưởng Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên + Câu (SGK)? + Câu (SGK) C3: ý c C4: Đã khám phá Thái Bình Dương, cùng nhiều cùng đất đồng thời khẳng định trái đất hình cầu Những nàh thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để hoàn thành n/v - HS ghi nội dung vào + Câu (SGK-Dành cho HS K-G) * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (8’) - Y/c HS đọc toàn bài G: Nêu giọng đọc bài GV HD HS luyện đọc đoạn “Vượt Đại Tây ổn định tinh thần” và đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay D Củng cố (2’) + Em cảm nhận gì sau học bài đọc? G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc nối tiếp toàn bài H: đọc nối tiếp đoạn (4-5 em) - HS đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em) + Sự kì diệu vũ trụ và nhwungx vùng đất luôn chờ người khám phá nó H nêu nd bài (1 em) - HS đọc bài cho người thân nghe - HS đọc trước bài đọc sau ************* Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) ************* Toán LUYỆN TẬP CHUNG (trang 153) Tiết 146 I Mục đích – yêu cầu - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Chú ý: với các bài tập cần làm làm kết không cần trình bày bài giải KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - Làm bài sgk t.152 HS làm bảng, lớp làm vào nháp GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD làm bài tập (30’) Bài Tính - HS nêu yêu cầu bài - HS nhắc lại quy tắc cộng (trừ, nhân, chia) p.số và thứ tự thực phép tính - HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào - GV qs, chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm - GV qs, chữa bài và đưa kết chính xác Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải bài toán - HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm - GV qs, chữa bài và đưa kết chính xác Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải bài toán - HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm - GV qs, chữa bài và đưa kết chính xác 11 12 11 23     ; 20 20 20 20 10 13 e)  :    5 5 5 a) Các phần khác làm tương tự Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 x  10 (cm) Diện tích hbh là: 18x10=180 (cm2) Đáp số: 180cm2 Bài giải Tổng số phần là: 2+5=7 (phần) Số ô tô gian hàng là: 63:7x5=45 (ô tô) Đ/s: Dành cho HS K-G Bài giải Hiệu số phần là: 9-2=7 (phần) Tuổi là: 35:7x2=10 (tuổi) Đ/s: Dành cho HS K-G Đáp án b là đúng Bài 5: : - HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào - GV qs, HD (nếu HS lúng túng) D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: “Tỉ lệ đồ” *************** Thứ ba ngày tháng năm 2012 Chính tả (Nhớ - viết) Tiết 30 ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục đích – yêu cầu - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập CT phương ngữ (BT2a/b), 3a/b KNS: Giáo dục tình yêu môn học, tình yêu thiên nhiên đất nước II Đồ dùng dạy học: Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (4’) - viết: chân chất, trung bình, - GV nx và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS nghe viết a) HD HS nhớ viết (4’) - y/c HS đọc y/c bài - HS đọc thuộc lòng đoạn văn - GV HD HS cách trình bày đoạn văn - HS tìm từ khó hay viết sai Hoạt động học sinh - HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào nháp - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - Từ dễ sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, … H nêu tư ngồi viết bài - HS viết bài vào soát bài b) Viết chính tả (15’) - HS gấp sách và nhớ viết bài c) Chấm bài (2’) GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung lỗi cùng cách khắc phục HD HS làm bài tập (10’) Bài 2a - HS nêu yêu cầu bài GV chọn bài tập - GV giải thích yêu cầu BT - HS đọc thầm, suy nghĩ và làm bài vào vbt - Gv có thể cho các tổ thi làm bài thời gian phút (hình thức thi tiếp sức) - HS đọc lại từ vừa tìm - GV nx và chữa bài Bài 3a - HS nêu yêu cầu bài GV chọn bài tập - GV giải thích yêu cầu BT - HS đọc thầm, suy nghĩ và làm bài vào vbt - Gv có thể cho các tổ thi làm bài thời gian phút (hình thức thi tiếp sức) - HS đọc lại từ vừa tìm - GV nx và chữa bài D Củng cố (2’): G nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - Đổi cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài Lời giải: a) r: rong chơi, ròng ròng, rong ruổi, nhà rông, rồng, rửa, rựa, d: dòng nước, dong dỏng, dông, dưa, dừa, dứa, gi: giong buồm, giọng nói, giông, giống nòi, giữa, - HS chữa bài theo đáp án đúng vào VBT Đáp án: a) giới rộng biên giới dài - HS chữa bài theo đáp án đúng vào HS nêu lại nội dung tiết học - HS xem lại lỗi bài mình - Chuẩn bị bài học sau *************** -4 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Toán Tiết 147 TỈ LỆ BẢN ĐỒ (T.154) I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế đo lường II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài 2,3 (t.153) HS lên bảng làm bài, lớp làm GV nhận xét, ghi điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức - GV cho HS xem đồ địa lí VN và giới thiệu các tỉ lệ 1:10 000 000, 1:500 000; gọi là tỉ lệ đồ - HS qs đồ sgk Giảng: Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000cm hay 100km - Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 có thể viết dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu 10000000 nhỏ trên đồ là đơn vị độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m, ) - GV cho HS đọc số tỉ lệ khác HD thực hành (17’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - HS trả lời miệng y/c bài - GV chữa bài và đưa kết chính xác Đồng thời đưa thêm VD cho HS khắc sâu Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS làm bài vào đọc kq - GV nx và ghi điểm - GV cho HS làm ngược lại cho số đo thực tế và Lop4.com Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, Cột 2: 1000; cột 3: 300dm, - 5-6 em Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên tìm số đo trên đồ Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS làm bài vào nêu kq - GV nx và ghi điểm D Củng cố (2’) - G: Củng cố kt bài học và nhận xét học E Dặn dò (1’) Dành cho HS K-G b,d đúng, a, c sai - 5-6 em đọc - HS nhắc lại cách đọc tỉ lệ đồ - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ứng dụng tỉ lệ đồ” *************** -Khoa học Tiết 59 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác KN: biết vận dụng kiến thức vào thực tế trồng trọt II Đồ dùng dạy học: - GV+ HS mang cây đã y/c chuẩn bị từ tuần trước III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Nêu bạn cần biết bài “n/c nước cảu tv” H: HS nêu (2 em) H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (30’) HĐ1: Vai trò chất khoáng đ/v tv - Y/c HS qs hình sgk và thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm + Các cây 1b, 1c, 1d thiếu chất khoáng gì? kết việc - Đại diện nhóm trình bày trước lớp cây nào? + Cây nào cây phát triển tốt? Hãy giải GV nx, đưa KL thích vì sao? Điều đó giúp em nhận biết điều gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết trái được? sao? Điều đó giúp em rút kl gì? Giảng: Trong qtr sống, không cc đầy đủ các chất khoáng, cây ptr kém, không hoa kết quả, có thì suất không cao Điều này chứng tỏ chất khoáng có vị trí đb hđ sống cây Ni tơ là ch.khoáng qtrong HĐ2: N/c các chất khoáng tv Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Tên các chất khoáng cây cần nhiều Tên cây - Y/c HS đọc thầm “bạn cần biết” GV treo bảng chép các loại chất khoáng mà số Ni tơ (đạm) Ka-li Phốt-pho cây cần sau đó lớp cùng điền vào bảng Lúa X X Ngô X X - HS phát biểu, HS khác nx, GV chốt ý Khoai lang X Giảng: Cùng cây vào gđ phtr khác Cà chua X X Đay X n/c chất khoáng khác VD: đ/v các cây Cà rốt X cho người ta thường bón phân vào lúc cây Rau muống X đâm cành, đẻ nahnsh hay hoa vì nhũng Cải củ X gđ đó cây cần cung cấp nhiều chất khoáng * Bạn cần biết (sgk T.115) - HS đọc D Củng cố (2’) GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận KNS: Em giải nào bạn bảo xét tiết học cây sống hoàn toàn tự nhiên không cần chăm sóc và tưới bón E Dặn dò (1’) -Về nhà học và chuẩn bị bài “Nhu cầu kk thực vật” *************** Luyện từ và câu Tiết 58 MRVT DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục đích – yêu cầu - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, Bt2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế giao tiếp và làm bài II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Đặt câu khiến cho bạn bên cạnh - HS đặt câu (mỗi em câu) - GV nhận xét, cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Nhận xét (13’) BT1 Đáp án: a) lều trại, giầy thể thao, mũ, quần - HS đọc yêu cầu BT áo, dụng cụ thể thao, đồ ăn, nước, - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV chốt lại lời b) tàu hỏa, ô tô, máy bay, cáp treo, xe bus, giải đúng, ghi bảng số từ nhà ga, vé tàu, vé xe, c) nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch, d) phố cổ, hồ, núi, thác nước, hang động, - HS chữa bài vào vbt BT2: a) la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - HS đọc yêu cầu BT - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng, ghi bảng số từ BT3: + HS nêu yêu cầu bài - GV giảng y/c cho HS “tùy chọn du lịch thám hiểm” - HS suy nghĩ và viết bài vào -> đọc trước lớp HS+GV nx, chốt lại lời giải đúng và chấm số bài D Củng cố (2’) G Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) uống, đèn, dao, b) gió, rừng, sa mạc, đói, khát, cô đơn, c) táo bạo, gan góc, tò mò, hiếu kì, GV đọc bài văn mẫu (SGV T.208) - HS hoàn thành bài tập - HS chuẩn bị trước bài học sau *************** -Thứ tư ngày tháng năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết 30 I Mục đích – yêu cầu - Dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết troa đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách dùng từ, đặt câu) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Kể câu chuyện “Đôi cánh ngựa trắng” - 1-2 HS kể - HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm C Dạy bài (32’) Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS hiểu yêu cầu đề bài a) HD HS hiểu y/c bài tập GV chép đề và gạch chân y/c chính: Kể lại - 2-3 HS đọc đề câu chuyện mà em đã nghe, đọc du lich hay thám hiểm - HS nối tiếp đọc gợi ý GV lưu ý thêm - lớp đọc thầm vài HS nêu tên câu vài TH khác ngoài gợi ý sgk chuyện ngoài gợi ý - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình VD: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên và nói rõ nghe (ai kể, nghe đâu) hay đọc (khi nào, đọc đâu?) - GV gắn bảng chép dàn ý kể chuyện – y/c HS đọc * GV chú ý: kể phải thể tự nhiên, nhìn thẳng vào người nghe, có thể kể 1-2 đoạn truyện quá dài b) Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa (25’) - GV treo dàn ý và HD kể có mở đầu – diễn biến và kết thúc * Kể chuyện theo cặp GV đến nhóm nghe HS kể và HD, góp ý * Thi kể trước lớp - GV treo bảng phụ chép tiêu chuẩn đánh giá GV+HS bình chọn bạn kể sinh động D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) chuyện … - HS đọc dàn ý bài KC GV ghi trên bảng H: thực hành kể theo nhóm - HS xung phong kể trước lớp - HS đại diện tổ thi kể trước lớp Khi kể xong cá nhân đại diện nhóm nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau *************** -Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ (trang 156) Tiết 148 I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (155) em lên bảng làm, lớp làm vào GV nhận xét và ghi điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức Bài toán 1: Gv gợi ý + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài - 2cm cm? + Bản đồ trg mầm non xã TL vẽ theo tỉ lệ nào? - 1:300 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bn cm? + 2cm trên đồ ứng với độ dài thật là bn cm? - GV HD cách ghi bài giải sgk Bài toán 2: GV HD tương tự bài toán HD luyện tập (30’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu bài - GV phân tích y/c và HD HS làm bài - HS làm bài vào nêu đáp án - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm - 300cm - 2cmx300 Cột 2: 2x500000=1 000 000 (cm) Cột 3: 3x15000=45000 (dm) Cột 4: 50x2000=100000 (mm) Bài giải Chiều dài thật phòng học là: 4x200=800 (cm) 800cm=8m Đáp sô: 8m Dành cho HS K-G Bài giải Quãng đường HCM – Quy Nhơn là: 27x2500000=67500000 (cm) 67 500 000cm=675 km Đáp số: 675km D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)” *************** -Tập đọc Tiết 60 DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu nd: Ca ngợi vẻ đẹp cảu dòng sông quê hương (TLCH sgk, thuộc đoạn thơ khoảng dòng thơ) KNS: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước, người Việt Nam II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tranh bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất” - HS đọc bài đọc, HS nêu nội dung GV nhận xét và cho điểm bài HS khác nhận xét, bổ sung 10 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc (11’) - Gv chia bài thành đoạn GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc HS HD HS nghỉ tự nhiên các dòng thơ và HD HS hiểu rõ nghĩa các từ chú thích Đọc lần 2: - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu Nhấn giọng: điệu làm soa, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, nở nhòa, … b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đọc to bài + Câu 1(SGK)? +Câu 2: (SGK)? + Câu (SGK)? + Câu (SGK)? * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (8’) - Y/c HS đọc toàn bài GV HD HS tìm đúng giọng đọc bài GV treo bảng phụ chép dòng thơ cuối - Luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - HS nhẩm HTL GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn (6 em) em đọc chú giải - HS đọc (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Đọc bài (2 em) - Cả lớp đọc thầm C1:Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc người đổi màu áo C2: lụa đào->áo xanh->hây hây ráng vàng->hung tím->áo đen->áo hoa C3: Đây là h/a nhân hóa làm cho sông gần gũi với người C4: -HS trả lời ý cá nhân - HS ghi nội dung vào - HS nối tiếp đọc đoạn thơ H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em) - HS đọc diễn cảm nhóm đôi - HS thi đọc đoạn - HS thi đọc thuộc lòng H Đọc toàn bài - nêu nội dung bài (1 em) - HS đọc bài và gt bài học cho người thân và xem trước tiết học sau *************** -Khoa học Tiết 60 I Mục đích – yêu cầu NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT 11 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu kk khác KNS: Vận dụng kiến thức vào trồng trọt thực tế II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Đọc TL “Bạn cần biết” sgk T.119 H: HS nêu (2 em) H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (30’) HĐ1: Tìm hiểu trao đổi khí tv qtr quang hợp và hô hấp (16’) * Mở đầu: + kk có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đ/v đ/s tv - HS làm việc nhóm đôi Qs hình 1,2 trang 120, - vài nhóm HS trình bày hỏi đáp trước 121 và hỏi đáp lớp + Trong quang hợp, tv hút khí gì và thải khí gì? + Trong hô hấp, tv hút khí gì và thải khí gì? + Qtr quang hợp xảy nào? + Qtr hô hấp xảy nào? + Điều gì xảy với tv qtr trên ngừng? KL: Tv cần kk để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và a/s thiếu kk cây không sống HĐ2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế n/c kk tv (14’) - GV nêu: + Tv ăn gì để sống? nhờ đâu tv thực + Tv ăn kk, uống nước điều kì diệu đó? - GV giảng HS lúng túng: Nhờ chất diệp lục có lá cây mà tv có thể sdung w a/s mtr để chế tạo bột đường từ khí Các-bô-nic và nước - HS qs hình t.121 và cho biết cây hô hấp ntn? - Bạn ngày cây hấp thụ khí các-bô-níc GV: Nhờ biết cây hấp thụ khí ô-xi ban đêm thải khí ô-xi, ban đêm ngược lại nên phòng ngủ chugns ta không nên để quá nhiều cây cảnh hoa tránh làm cho phòng thiếu nhiều ô-xi a/h tới sk người KL: Biết n/c tv giúp ra biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất 12 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên khoáng, vừa cung cấp khí co2 cho cây Đất trồng phải tơi, xốp, thoáng * Bạn cần biết sgk t.108 109 HS đọc D Củng cố (2’) GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận - HS nêu lại bạn cần biết xét tiết học E Dặn dò (1’) -Về nhà học, chuẩn bị bài “Trao đổi chất tv” *************** -Thứ năm ngày tháng năm 2012 Tập làm văn Tiết 60 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục đích – yêu cầu - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nỏ (BT1, BT2); bước đầu biết qs vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) KNS: GD tình yêu môn học II Đồ dùng dạy học: Ảnh số vật và dàn ý bài văn tả vật III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - HS đọc nd ghi nhớ bài “Cấu tạo bvan mta ” - HS đọc - GV nx, ghi điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD quan sát Các phận Từ ngữ miêu tả BT1,2 Hình dáng Chỉ to cái trứng tí - Y/c HS đọc nd BT1,2 và TLCH Bộ lông Vàng óng, màu + Tìm từ miêu tả phận ngan Đôi mắt Chỉ hột cườm, đen nhánh Cái mỏ Màu nhung hươu, vừa ngón + Ghi lại các câu hay vào Cái đầu Xinh xinh, vàng nuột - HS tìm miệng các từ và ghi lại câu hay vào Hai cái chân Lủn chủn, bé tí, màu đỏ hồng - GV nghe, nx và chữa bài cho hợp lí BT3: - HS đọc y/c bài - HS kiểm tra chéo kq qs ngoại hình chó, mèo mà bạn đã ghi lại - GV treo ảnh chó mèo và nhắc HS chú ý miêu tả theo trình tự (bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, ria, chân, cái đuôi) và kết hợp miêu tả các đặc điểm riêng để phân biệt với chó, mèo khác - HS dựa vào kq đã qs để miêu tả vật Chú - HS viết bài vào 13 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên ý nên ghi thành cột BT1,2 GV ghi trên bảng - HS đọc bài qs trước lớp GV nx tuyên dương HS làm đúng, viết hay Bài 4: - HS đọc y/c bài - GV phân tích y/c cho HS suy nghĩ - HS nêu miệng các hoạt động thường thấy - HS nối tiếp nêu mèo chó - GV nx và chốt ý đúng D Củng cố (2’) - GV nx và tóm tắt nội dung tiết học E Dặn dò (1’) - HS xem lại các bài tập - HS xem trước bài sau *************** -Toán Tiết 149 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT-Trang 157) I Mục đích – yêu cầu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ * Chú ý: Đối với các bài tập làm kết không cần trình bày bài giải KN: Áp dụng bài học vào làm BT1, BT2 và thực tế II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài 1,2 - HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức Bài toán 1: Gv gợi ý + Độ dài thật (k/c điểm A và B trên sân - 20m trường) là bn mét? + Trên đồ có tỉ lệ nào? - 1:500 + Phải tính độ dài nào? theo đơn vị nào? - Tính độ dài thu nhỏ t/ư trên đồ, + Vì phải đổi đvị đo độ dài thật cm? + Độ dài thu nhỏ theo cm thì độ dài thật tương ứng phải là đvị cm - GV HD cách ghi bài giải sgk Bài toán 2: GV HD tương tự bài toán HD luyện tập (17’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Cột 2: 500000:10000=50(cm) 14 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - HS nêu yêu cầu bài - GV phân tích y/c và HD HS làm bài - HS làm bài vào nêu đáp án - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm Cột 3: 5mm Cột 4: 1dm Bài giải Đổi 12km=1200000cm 1200000:100000=12(cm) Đáp sô: 12cm Dành cho HS K-G Bài giải 10m=1000cm; 15m=1500cm Chiều dài hcn trên đồ là: 1500:500=3(cm) Chiều rộng hcn trên đồ là: 1000:500=2 (cm) D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học - HS nhắc lại các bước giải bài toán E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Thực hành” *************** -Luyện từ và câu Tiết 60 CÂU CẢM I Mục đích – yêu cầu - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (“nd ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) KNS: hiểu thêm cái đẹp sống qua các câu bạn đặt II Đồ dùng dạy học:- vbt tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) HS đọc đoạn văn viết du lịch, thám hiểm - HS TL, HS khác nhận xét GV nghe, nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Nhận xét (13’) - HS nối tiếp đọc các BT1,2,3 Bài 1:Câu “-Chà, mèo ” dùng để thể - HS đọc thầm lại đoạn văn suy nghĩ và phát cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ 15 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên biểu ý kiến câu hỏi GV nx, chốt lại lời đẹp lông mèo Câu “-A! Con mèo ” Dùng để thể giải đúng cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo Bài 2: Cuối câu có dấu chấm cảm Bài 3: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói Trong câu thường có các từ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật, Ghi nhớ (sgk t.121) - HS đọc HD HS làm bài tập (17’) Bài 1: Chuyển câu kể thành câu cảm VD: Ôi! Con mèo này bắt chuột giỏi quá! - HS đọc yêu cầu và nd bài Cả lớp đọc Chao ôi! Trời rét thật! Bạn Ngân chăm quá! thầm, suy nghĩ và làm bài - HS phát biểu ý kiến - GV nx, chốt lời giải đúng - HS chữa bài vào vbt Bài 2: Đặt câu theo tình cho trước HS K-G đặt câu với các dạng khác - HS đọc yêu cầu và nd bài Cả lớp đọc VD: a) Trời, cậu giỏi quá Cậu thật tuyệt! thầm, suy nghĩ và làm bài - HS phát biểu ý kiến Bạn siêu quá! - GV nx, chốt lời giải đúng b)Trời! bạn làm mình ngạc nhiên quá! Ôi!Cậu nhớ sinh nhật mình à, tuyệt quá! - HS làm bài vào vbt Bài - HS đọc yêu cầu bài Đáp án: Gv phân tích y/c a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ vì thấy bạn đến - HS làm bài vào vbt b) Bộc lộ cảm xúc thán phục - GV nx và cho điểm c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học - HS nêu lại ghi nhớ khen ngợi HS làm việc tốt E Dặn dò (1’) - HS làm các bài tập vbt - Chuẩn bị nd bài học sau *************** -Ôn tiếng việt CÂU CẢM I Mục đích – yêu cầu - Giúp HS làm bài tập và khắc sâu kiến thức KNS: GD tình yêu môn học và áp dụng kiến thức vào giao tiếp hàng ngày II Đồ dùng dạy học:- vbt tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) 16 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - HS nêu ghi nhớ bài “Câu cảm” và nêu VD GV nghe, nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS làm bài tập (30’) Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài vào vbt - HS phát biểu ý kiến - GV nx, chốt lời giải đúng Bài 2: Đặt câu theo tình cho trước - HS đọc yêu cầu và nd bài Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài - HS phát biểu ý kiến - GV nx, chốt lời giải đúng Bài - HS đọc yêu cầu bài Gv phân tích y/c - HS làm bài vào vbt - GV nx và cho điểm D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học khen ngợi HS làm việc tốt E Dặn dò (1’) - HS đọc ghi nhớ và nêu VD, HS khác nhận xét Đáp án: b) Ôi! Trời rét quá! c) Chao ôi! Bạn Ngân chăm quá! d) Bạn Giang học giỏi thật - HS chữa bài vào vbt HS K-G đặt câu với các dạng khác VD: a) Trời, cậu giỏi quá Cậu thật tuyệt! Bạn siêu quá! b)Trời! bạn làm mình ngạc nhiên quá! Ôi!Cậu nhớ sinh nhật mình à, tuyệt quá! - HS làm bài vào vbt Đáp án: a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ vì thấy bạn đến b) Bộc lộ cảm xúc thán phục c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ - HS làm các bài tập vbt - Chuẩn bị nd bài học sau *************** -Ôn Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ (T.80) I Mục đích – yêu cầu - Ôn lại kiến thức và luyện giải bài tập thông qua các bài tập vbt toán KNS: Vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (t.79) - HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) 17 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên HD luyện tập (30’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu bài - GV phân tích y/c và HD HS làm bài - HS làm bài vào nêu đáp án - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào HS làm trên bảng nhóm - GV nx và ghi điểm Cột 2: 500000:10000=50(cm) Cột 3: 5mm Cột 4: 1dm Bài giải Đổi 12km=1200000cm 1200000:100000=12(cm) Đáp sô: 12cm Dành cho HS K-G Bài giải 6m=600cm; 10m=1000cm Chiều dài hcn trên đồ là: 1000:200=5(cm) Chiều rộng hcn trên đồ là: 600:200=3 (cm) D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học - HS nhắc lại các bước giải bài toán E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Luyện tập chung” *************** -Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tập làm văn Tiết 60 ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục đích – yêu cầu - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng tạm trú, tạm vắng (BT2) KNS: Vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học: mẫu giấy mời, giấy đăng kí tạm trú, tạm vắng III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - HS đọc bài văn tả mèo đã viết - 2-3 em đọc bài - Gv nx và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS làm bài tập (30’) 18 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Bài 1: - HS đọc y/c bài và nội dung phiếu - GV treo tờ giấy phóng to trên bảng, giải thích các từ viết tắt HD HS điền đúng nd vào ô trống mục - GV phát cho nhóm tờ giấy và cho HS điền theo nhóm Bài 2: - HS đọc y/c bài - HS đọc lại y/c, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào -> nêu ý kiến trước lớp GV nx, chốt ý D Củng cố (1’) GV nhắc lại nội dung và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) Cả lớp theo dõi SGK - HS trình bày kq thảo luận, nhóm khác nx, sửa sai GV chốt ý Cả lớp đọc thầm Đ/án: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy quan điều tra có sở xem xét - Cả lớp nhà tập điền các mẫu khác Chuẩn bị trước bài học sau *************** -Toán THỰC HÀNH (trang 158) Tiết 150 I Mục đích – yêu cầu - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế và tập ước lượng - BT1 – HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây bước chân KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - làm BT (T.158) HS làm trên bảng, lớp làm vào GV chữa bài và cho điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức (13’) - Gv giới thiệu và HD HS đo và đọc số đo độ dài lớp học - GV tiếp tục HD HD đo và đọc số đo độ dài đoạn thẳng sân trường HD luyện tập (17’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài Chiều dài bảng lớp 20dm - HS hoạt động đo theo nhóm, HS đo, HS ghi Chiều rộng 18dm 19 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 30– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên lại kq nháp các y/c bài - HS ghi vào vở, vài HS đọc kết - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS tự làm - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS thực hành bước, đo và ghi lại kết vào - GV nx, chữa bài và ghi điểm D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: thực hành (tt) *************** -Địa lý Tiết 30 THÀNH PHỐ HUẾ I Mục đích – yêu cầu - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ (lược đồ) KNS: GD tình yêu thiên nhiên, đất nước, người VN II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính VN, tranh ảnh Huế III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ Nêu ghi nhớ bài học trước HS nêu, HS khác nx - GV nx, ghi điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Nội dung (28’) a) Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ (14’) - Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi sgk: - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nx, GV chốt ý đúng - GV y/c HS xác định phương hướng từ TN-Huế - Từ TN phải dọc theo ql3 xuống HN qua ql1A theo hướng Đông Nam KNS: Em đã du lịch đâu? Nơi đó có bãi biển không? Em có cảm nghĩ gì sau 20 Lop4.com Gi¸o viªn: Hoµng ThÞ Thanh Nga