Nhận xét -Gọi hs đọc nối tiếpbài 1, 2, 3 -2 hs đọc nối tiếp -Tổ chức cặp đôi xác định các đoạn -Trao đổi cặp và phát biểu: trong bài văn và nêu ý chính của mỗi -MB: Giới thiệu về cái cối[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập I Mục tiêu + Thực phép chia cho số có hai chữ số + Biết chia cho ba chữ số (B1 “a” ; B3 “a”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài -Hs nêu -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Hướng luyện tập 11’ B1 Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs đọc hs lên làm -Hs làm bài và nêu cách làm -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét đánh giá 9’ B2 Yêu cầu hs đọc nhẩm -Hs nhẩm và nêu yêu cầu bài -Bài toán cho biết điều gì? Bài giải -Bài toán hỏi gì? 18 kg = 18 000g -Gv nhận xét đánh giá Số gam muối có gói là: 14’ B3 Nêu yêu cầu đề 18000 : 240 = 75 (g) Tóm tắt: Đáp số : 75 g S : 140m Hs đọc, tóm tắt và giải Chiều dài : 105 m Chiều rộng sân vận động là: Chiều rộng : ….m 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi : ? m Chu vi sân vận động là: (105 + 68) x = 346 (m) -Gv nhận xét cho điểm Đáp số: 68 m ; 346 m 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Tập đọc Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện + Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các CH SGK) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò [[[ưươơ Lop4.com (2) 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi thuộc nội dung đoạn đọc -Gv nhận xét cho điểm Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài 12’ HĐ2 Luyện đọc -Tổ chức cho hs đọc nối tiếp -Lần đọc (sửa lỗi) -Lần đọc (giải nghĩa) -Lần đọc (trơn, diễm cảm) -Gọi hs đọc -Gv đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể lời nhân vật nhấn giọng từ ngữ gợi tả 10’ HĐ3 Tìm hiểu bài -Chuyện gì đã xảy với công chúa? -Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? -Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì? -Tại các nhà khoa học lại cho đó là đòi hỏi không thể thực được? -Nêu ý chính đoạn -Hs đọc nối tiếp -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc tên bài -Hs đọc nối tiếp -Hs Ở vương quốc nhà vua -Hs Nhà vua … vàng -Hs Phần còn lại -Hs đọc chú giải -Hs đọc toàn bài -Nghe và nêu giọng đọc -Hs đọc, trao đổi và trả lời -Công chúa ốm nặng -Muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng -mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng -Vì mặt trăng xa và to gấp nghìn lần đất nước đức vua +Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm mặt trăng cho công chúa -Cách nghĩ chú có gì khác với -Chú cho phải hỏi công chúa các vị đại thần và các nhà khoa học? xem nàng nghĩ mặt trăng ntn đã Vì chú tin cách nghĩ trẻ khác cách nghĩ người lớn -Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ -Công chúa nghĩ mặt trăng to công chúa nhỏ mặt trăng móng tay cô, mặt trăng khác người? ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng -Nêu ý chính đoạn -Nói mặt trăng công chúa -Chú đã làm gì để có mặt trăng -Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, cho cho công chúa? mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ -Thái độ công chúa ntn nhận -Công chúa vui sướng khỏi giường món quà đó? bệnh, chạy tung tăng khắp vườn -Nêu ý chính đoạn -Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ “mặt trăng” công chúa mong muốn [[[ưươơ Lop4.com (3) -Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì? 12’ HĐ4 Đọc diễn cảm -Tổ chức cho hs đọc đoạn (theo cặp) -Gọi hs đọc -Hs nhận xét, bình chọn -Gv nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò 3’ -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs -3 hs đọc nối tiếp -Hs trao đổi cách đọc -3 – hs đọc -Vài hs thi đọc -Hs bình chọn Chính tả Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu + Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi + Làm đúng BT (2) a/b, BT3 II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs viết: cặp da, cái giỏ, rung rinh, -Hs lên bảng viết gia dụng, -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 20’ HĐ2 Hướng viết *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - (Gv đọc) -Hs đọc đoạn viết -Những dấu hiệu nào cho em biết mùa -Mây theo các sườn núi trườn xuống, đông đã trên rẻo cao? mưa bụi, hoa rau cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, *Tìm và viết từ khó -Từ: sườn núi, trườn xuống, chít bạc, -Gọi hs đọc và nêu hướng sửa nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao, -Gv chốt ý chính -Hs nghe viết *Gv đọc cho hs viết -Hs soát lỗi và đổi kiểm tra chéo +Gv đọc soát lỗi và thu chấm 14’ HĐ3 Luyện tập -Hs đọc và nêu yêu cầu: B2 Gọi hs đọc và yêu cầu hs tự làm -loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng -Gọi hs trình bày -giấc ngủ, đất trời, vất vả -Gv chốt ý chính -Hs đọc và nêu nối tiếp: B3 Tổ chức thảo luận theo tổ -… -Gọi các tổ báo cáo -Hs nhận xét bổ sung -Gv chốt ý chính 3’ Củng cố, dặn dò [[[ưươơ Lop4.com (4) -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu + Thực phép nhân, phép chia + Biết đọc thông tin trên biểu đồ (B1:bảng “3 cột đầu” bảng “3 cột đầu”; B4 “a, b”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài -Hs lên bảng làm -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập chung 9’ B1 -Hs đọc và nêu nối tiếp Thừa số 27 23 23 … -Bài tập yêu cầu em làm gì? Thừa số 23 27 27 … -Chỗ trống bảng là gì phép Tích 621 621 621 … nhân phép chia? -Gọi hs lên làm bài -Qua các phép tính em nhận thấy chúng SBC 66178 66178 66178 … SC 203 203 326 … có đặc điểm gì các thừa số và SBC? T 326 203 203 -Em áp dụng tính chất nào để tính? -Hs nhận xét -Gv nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu hs lên làm 8’ B2 Yêu cầu hs tự làm -Gọi hs làm bài xong nêu cách thực -Hs nhận xét đánh giá -Gv nhận xét cho điểm -Hs đọc và nêu nối tiếp 9’ B3.Bài toán yêu cầu em phải làm gì? -Biết trường nhận bao nhiêu Bài giải Số đồ dùng GD & ĐT nhậnvề đồ dùng em phải làm gì? là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 -Gv nhận xét cho điểm 8’ B4 Quan sát biểu đồ: Biểu đồ cho em -Hs đọc biểu đồ hs lên làm: biết điều gì? a) 1000 ; b) 500 ; -Yêu cầu hs suy nghĩ và làn bài c) 5500 -Gv nhận xét cho điểm 3’ Củng cố, dặn dò [[[ưươơ Lop4.com (5) -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Luyện từ và câu Câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu + Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) + Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III), viết đoạn văn kể việc đã làm đó có sử dụng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Thế nào là câu kể?cho ví dụ? -Hs nêu -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 15’ HĐ2 Nhận xét -Hs đọc nhận xét B1, Yêu cầu hs đọc -Hs nêu nhiệm vụ bài 1, Người lớn đánh trâu cày -Từ ngữ hoạt động: đánh trâu -Hs lắng nghe cày Từ người hoạt động: Người lớn Từ ngữ HĐ Từ ngữ người -Tổ chức nhóm đôi trả lời câu hỏi b2 HĐ -Gọi các nhóm phát biểu nhặt cỏ đốt lá Các cụ già -Câu Trên nương người việc bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé là câu kể không có từ ngữ tra ngô Các bà mẹ hoạt động, vị ngữ câu là cụm danh … … từ -Hs nhận xét B3 -Hs đọc và nêu nối tiếp -Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là -Người lớn làm gì? gì? -Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt -Ai đánh trâu cày? động ta hỏi nào? -Hs đặt câu … -Gọi hs đặt câu nối tiếp -Hs nhận xét -Gv chốt ý chính -Hs phát biểu +Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào? -Hs nêu ghi nhớ 2’ HĐ3 Ghi nhớ (SGK) -Vài hs đặt câu -Cho ví dụ 18’ HĐ3 Luyện tập -Hs đọc và nêu yêu cầu: B1 Nêu yêu cầu bài -Gồm có … câu -Đoạn văn gồm câu? Câu nào Có câu kể Ai làm gì? [[[ưươơ Lop4.com (6) 2’ thuộc câu kể Ai làm gì? -Gv chốt ý chính B2 Nêu yêu cầu bài -Gọi hs lên bảng làm -Em xác định phận chủ ngữ và vị ngữ câu nào? -Gv chốt ý chính B3 Nêu yêu cầu bài -Gv giúp đỡ hs gặp khó khăn -Gọi hs đọc đoạn văn -Gv nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs -hs xác định phận CN - VN Cha tôi //làm cho tôi chổi cọ để quét nhà quét sân Mẹ //đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau -Hs đọc và nêu yêu cầu -hs suy nghĩ và viết đoạn văn -Vài hs đọc -hs nhận xét bổ sung Đạo đức Em yêu lao động (tiết 2) I Mục tiêu + II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv nhận xét cho điểm Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài 25’ HĐ2 Yêu lao động tiết *Tổ chức nhóm đôi (bài sgk) -Gọi các nhóm phát biểu -Gv chốt ý chính: -Hs cần cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Giới thiệu các bài viết, tranh vẽ -Hs đưa các tranh công việc mà em yêu thích và các tư liệu sưu tầm (BT 3, 4, SGK) -Gọi hs thuyết minh các tranh đã sưu tầm -Gv chốt ý chính -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv kết luận 2’ Củng cố, dặn dò [[[ưươơ Lop4.com HĐ trò -2Hs nêu -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc tên bài -Hs trao đổi nhóm -Các nhóm nêu -Lớp nhận xét -Hs mở tranh đã sưu tầm cùng trao đổi cho các tranh -Hs thuyết minh tranh mình -Hs nhận xét bổ sung -Hs nêu ghi nhớ (7) -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu + Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ SGK , bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến + Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs liên quan đến đồ chơi, trò -Hs kể nối tiếp chơi em? -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 34’ HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện *Gv kể -Hs quan sát và nghe kể -Lần chậm rãi, thong thả thể lời nhân vật -Lần kể kết hợp trang minh -Hs trao đổi và nêu nội dung tranh hoạ -Hs trao đổi tìm nội dung Tr1 Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân tranh bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ -Gv ghi bảng nội dung tranh trượt đĩa Tr2 Ma-ri-a tò mò khỏi phòng khách để làm thí nghiệm Tr3 Cô làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn, anh trai Ma-ra-a xuất và trêu em Tr4 Ma-ri-a và anh trai tranh luận điều cô bé phát Tr5 Người cha ôn tồn giải thích cho hai -Hs trao đổi và kể cho nghe Nêu ý *Kể nhóm nghĩa câu chuyện -Tổ chức nhóm Mỗi hs kể -Hs kể theo đoạn tranh, bổ sung cho và trao đổi -Vài hs kể toàn câu chuyện ý nghĩa câu chuyện -Gv giúp đỡ các nhóm *Kể trước lớp -Gọi hs kể nối tiếp [[[ưươơ Lop4.com (8) 3’ -Gọi hs kể toàn chuyện -Khuyến khích hs hỏi bạn kể và hs kể chuyện hỏi các bạn câu chuyện mình vừa kể +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Hs nhận xét -Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Toán Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu + Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho + Biết số chẵn, số lẻ (B1; b2) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gv giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 2, -Hs lắng nghe 3, 5, Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 17’ HĐ2 Các số chia cho -Yêu cầu hs tìm các số chia hết cho -Hs tìm và nêu các số mình và không chia hết cho -Gv ghi lên bảng thành hai cột -Hs đọc bảng chia 10 : = 11 : = (dư 1) 32 : = 16 33 : = 16 (dư 1) 36 : = 18 37 : = 18 (dư 1) 28 : = 14 29 : = 14 (dư 1) -Hs nhận xét, * Dấu hiệu chia hết cho -Em đã tìm các số chia hết cho -Dựa vào bảng nhân/ lấy số bất kì/ ntn? -Em có nhận xét gì chữ số tận cùng -Hs nêu: các số chia hết cho có tận các số chia hết cho 2? cùng là các số 0, 2, 4, 6, +Đó là dấu hiệu chia hết cho -Nêu dấu hiệu chia hết cho -Em có nhận xét gì chữ số tận cùng -Những chữ số có tận cùng là các chữ không chia hết cho 2? số lẻ thì không chia hết cho *Số chẵn, số lẻ -Hs lắng nghe -Số chia hết cho gọi là số chẵn.(0, 2, [[[ưươơ Lop4.com (9) 4, 6, 8) +Các số chẵn có tận cùng ntn? Cho ví dụ -Giới thiệu số lẻ tương tự 17’ HĐ3 Luyện tập B1 Bài tập yêu cầu em làn gì? -Gọi hs làm bài 3’ -Gv nhận xét đánh giá B2 Nêu yêu cầu bài? -Em làm nào để tìm số có hai chữ số, chia hết cho 2? -Gv nhận xét đánh giá B3 Nêu yêu cầu bài -Bài yêu cầu em viết các số ntn? -Em phải chọn chữ số nào các chữ số 3, 4, để số đó là số chẵn? -Gv nhận xét đánh giá B4 Tổ chức cho hs tự làm: -Yêu cầu hs đổi kiểm tra (nêu kết quả) -Em có nhận xét gì dãy số đó -Gv nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs -Là các số có tận cùng: 0, 2, 4, 6, -Hs nêu và nhận xét, bổ sung -Hs đọc và nêu: a) các số chia hết cho 2: 98 ; 1000 ; 744 ; 536 ; 782 b) Các số không chia hết cho 2: 35 ; 89 ; 867 ; 84 683 ; 401 -Hs nhận xét -hs nêu nối tiếp: -2 hs lên viết và giải thích -Hs nhận xét, bổ sung -Hs nêu yêu cầu -Các số sau: 346 ; 436 ; 364 ; 634 -Hs nhận xét -Hs làm và đổi kiểm tra a) 346 ; 348 b) 353 ; 357 -Hs phát biểu -Hs nhận xét bổ sung Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ Kiểm tra -Gọi hs đọc đoạn 1, và trả lời câu -2 hs đọc và trả lời -Hs lớp nhận xét hỏi -Gv nhận xét cho điểm/ Bài [[[ưươơ Lop4.com (10) 1’ HĐ1 Giới thiệu bài 12’ HĐ2 Luyện đọc Tổ chức cho hs đọc nối tiếp -Lần đọc (sửa lỗi) -Lần đọc (Giải nghĩa) -Lần đọc (Trơn, diễn cảm) -Gọi hs đọc -Gv đọc và nêu: Căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau và thể lời nhân vật 10’ HĐ3 Tìm hiểu bài -Nhà vua lo lắng điều gì? -Vì các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? -Vì lầm các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? -Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? -Công chúa trả lời ntn? -Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? -Nêu nội dung bài 12’ HĐ4 Đọc diễn cảm -Gọi hs đọc nối tiếp -Tổ chức đọc theo cặp đôi -Gọi hs đọc và thi đọc -Gọi hs đọc và bình chọn -Gv nhận xét chốt ý chính 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs -Hs đọc tên bài -3 hs đọc nối đoạn Hs1 Sáu dòng đầu Hs2 Năm dòng Hs3 Phần còn lại -Hs đọc chú giải -Hs đọc toàn bài -Hs nêu giọng đọc -Vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng mình đeo là giả, ốm trở lại -Nghĩ cách làm công chúa không nhìn thấy mặt trăng -Vì mặt trăng xa và to, toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy -Chú muốn hỏi dò công chúa nghĩ nào mặt trăng chiếu sáng và mặt trăng công chúa đeo cổ -Khí ta thấy mặt trăng thứ -Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn hs nêu -3 hs đọc nối tiếp -Hs trao đổi cách đọc -Hs đọc và thi đọc -Hs bình chọn bạn đọc hay, hấp dẫn Khoa học Ôn tập và kiểm tra học kì I I Mục tiêu + [[[ưươơ Lop4.com (11) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy Kiểm tra 29’ Bài HĐ1 Ôn tập phần vật chất: Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp -Em hãy vẽ tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng -Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: a) Không khí và nước có tính chất giống là: b) Các thành phần chính không khí là: c) Thành phần chính không khí quan trọng người là: 8’ 3’ -Em hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: -Gv chốt ý chính HĐ2 Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt -Nêu vai trò nước? -Nêu vai trò không khí? -Gv chốt ý chính HĐ3 Cuộc thi tuyên truyền viên xuất sắc Nêu cách chơi, luật chơi theo hai chủ đề: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí -Nhận xét tuyên dương ý tưởng hay, sáng tạo hs Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs HĐ trò -Hs tìm hiểu SGK trao đổi cặp đôi -Hs nêu nối tiếp tháp dinh dưỡng a) Không màu, không mùi, không vị b) Không có hình dạng định c) Không thể bị nén a) Ni-tơ và các-bô-nic b) Ô-xi và nước c) Ni-tơ và ô-xi a) Ô-xi b) Hơi nước c) Ni-tơ -Các nhóm khác nhận xét -Đọc và tìm hiểu SGK trả lời -Hs nối tiếp phát biểu -Lớp nhận xét -hai nhóm tham gia chơi -Hs nhận xét trò chơi Tập làm văn Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu [[[ưươơ Lop4.com (12) -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND nghi nhớ) -Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1 mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ củ thầy HĐ trò Trả bài văn viết -Hs nhận bài và đọc lại bài viết Bài HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Nhận xét -Gọi hs đọc nối tiếpbài 1, 2, -2 hs đọc nối tiếp -Tổ chức cặp đôi xác định các đoạn -Trao đổi cặp và phát biểu: bài văn và nêu ý chính -MB: Giới thiệu cái cối tả đoạn bài +Mở bài -TB: Tả hình dáng bên ngoài cái +Thân bài cối Tả hoạt động cái cối +Kết bài KB: Nêu cảm nghĩ cái cối -Khi miêu tả đồ vật em Em cần miêu -2 hs nêu tả gì? HĐ3 Ghi nhớ (SGK) -Hs đọc ghi nhớ -Gọi hs đọc HĐ4 Luyện tập B1 Gọi hs đọc và nêu yêu cầu -Hs đọc và nêu yêu cầu -Đoạn văn gồm đoạn: lần xuống bài -Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp dòng là đoạn -Gv chốt ý chính Đ2 tả hình dáng bên ngoài cái bút Đ3 tả cái ngòi bút máy +Câu mở đầu Đ3: Mở nắp nhìn không rõ Câu kết đoạn: Rồi em tra vào cặp -Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó, các bạn hs giữ gìn ngòi bút B2 Gọi hs đọc và nhắc nhở -Hs nêu nội dung yêu cầu cần tả -Không viết bài, không vội vàng tả -Hs làm bài chi tiết tả bao quát bút em -QS kĩ bút: tả hình dáng, kích thước, cấu tạo, Tả đặc điểm riêng khiến cái bút em khác cái bút bạn -Chú ý bộc lộ cảm xúc tả -Vài hs đọc -Gv chốt ý chính -Hs nhận xét bổ sung cho bạn Củng cố, dặn dò [[[ưươơ Lop4.com (13) -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Toán Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu + Hs nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5, không chia hết cho + Áp dụng dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho dể giải toán có liên quan II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài -Hs nêu -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 34’ Bài HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Các số chia hết cho 5, không chia -Hs lắng nghe hết cho -Kẻ bảng SGK -Gọi hs thực phép chia hs lên thực phép chia -Em đã tìm các số chia hết cho -Hs nêu ntn? -Gọi hs đọc lại các phép tính và nhận -2 hs đọc lại -Các số chia hết cho có chữ số tận xét số tận cùng bên phải các số này? cùng bên phải là 0, Những số không có số tận cùng là 0, -Thì chia hết cho thì có chia hết cho không? cho ví dụ? -Ví dụ: 16 : = (dư 1) -Vậy muốn biết số đó có chia hết cho -Ta dựa vào số tận cùng không ta cần chú ý điều gì? -Gv chốt ý chính HĐ3 Luyện tập B1 Nêu yêu cầu bài -Gọi hs lên làm và giải thích vì em -Hs nêu yêu cầu bài a) Các số chia hết cho là: 35 ; 660 ; chọn số đó 3000 ; 945 b) Các số không chia hết cho là: ; 57 ; 674 ; 553 -Gv nhận xét cho điểm -Hs giải thích B2 Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs nêu nói tiếp -Em chọn số nào để điền và nó thoả 150 < 155 < 160 3575 < 3580 < 3585 mãn điều kiện nào? 335 < 340 < 345 < 350 < 355 < 360 [[[ưươơ Lop4.com (14) -Gv nhận xét đánh giá B3 Theo em, các số cần tìm thoả mãn điều kiện nào? -Gọi hs lên bảng làm bài -Gv nhận xét đánh giá B4 Nêu dấu hiệu chia hết cho và cho 5? -Muốn biết số đó vừa chia hết cho và cho thì phải có số tận cùng là mấy? 3’ -Gv nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs -Hs nhận xét bổ sung -Hs nêu nối tiếp: 570 ; 705 750 -Hs phát biểu: số đằng trước, -Hs đọc và nêu nôi tiếp: a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660 ; 3000 b)Số chia hết cho không chia hết cho là: 35 ; 945 -Hs nhận xét các trường hợp khác Luyện từ và câu Vị ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu + Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) + Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) (HS khá, giỏi: nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs lên viết câu kể Ai làm gì? Xác định CN – VN câu -Gv nhận xét cho điểm Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài 17’ HĐ2 Tìm hiểu nhận xét B1 Gọi hs đọc: đoạn văn gồm có câu kể? Những câu nào thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? -Gv câu 4, 5, thuộc câu kể Ai nào? Chốt ý chính B2 Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ câu trên -Gọi hs lên bảng làm bài -Em xác định phận vị ngữ cách nào? [[[ưươơ Lop4.com HĐ trò -Hs lên viết -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc tên bài -Hs đọc nhận xét -Đọc và nêu: -Đoạn văn có câu, có câu đầu thuộc câu kể Ai làm gì? -Hs lắng nghe -đọc và nêu: Hàng trăm voi// tiến bãi Người các buôn làng //kéo nườm nượp Mấy niên //khua chiêng rộn (15) 2’ -Gv chốt ý chính B3 Bài tập yêu cầu em làm gì? -Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? +Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Nêu lên hoạt động người, vật (đồ vật, cây cối nhân hoá) B4 Gọi hs đọc, nêu ý kiến mình +Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Có thể là động từ động từ kèm theo từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm động từ *Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? HĐ3 Ghi nhớ (SGK) -Cho ví dụ 16’ HĐ4 Luyện tập B1 Nêu yêu cầu bài -Tổ chức nhóm đôi -Gọi các nhóm phát biểu 2’ -Gv chốt ý chính B2 Yêu cầu hs tự làm -Gọi hs nêu câu đã hoàn chỉnh -Gv nhận xét đánh giá B3 Yêu cầu hs quan sát kĩ tranh -Trong tranh các bạn làm gì? -Hãy viết thành đoạn văn nói hoạt động tranh -Gọi hs đọc -Gv nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs ràng -Hs nêu nối tiếp -Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu -Hs nghe -Hs suy nghĩ và đưa ý kiến mình: -Vị ngữ các câu trên động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ tạo thành) -Hs nêu ghi nhớ +Cả lớp 4A chăm chú nghe giảng +Con chó chạy trước cổng -Hs đọc và nêu yêu cầu -Hs trao đổi: Thanh niên đeo gùi vào rừng / Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước / Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn / Các cụ già chụm đầu bên chén rượu cần / Các bà các chị sửa soạn khung cửi -Hs nêu nối tiếp -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc, quan sát tranh và nêu nối tiếp -Hs làm bài -Vài hs đọc -Hs nhận xét đánh giá Khoa học Ôn tập và kiểm tra HK I (Hs thi kiểm tra Đề kiểm tra tổ) Lịch sử Ôn tập [[[ưươơ Lop4.com (16) I Mục tiêu + Hệ thống lại kiện lịch sử tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIII: nước Văn Lang, Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần II Các hoạt động dạy học Câu hỏi ôn tập Câu Nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Trên khu vực nào đất nước ta? Câu Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Nêu thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc? Câu Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì? Nhân dân ta phản ứng sao? Hãy kể tên các khởi nghĩa lớn nhân dân ta chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Câu Em hãy kể lại kháng chiến Hai Bà Trưng? Câu Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn? Đối với nước ta thời kì giờ? Câu Em hãy kể tình hình nước ta sau Ngô Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu độc lập đất nước? Câu Hãy trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất? Câu Vì Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác? Câu Vì thời Lí nhiều ngôi chùa xây dựng? Câu 10 Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Câu 11 Vì nhà Trần lại chú trọng vào việc đắp đê? Câu 12 Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Mông – Nguyên? *Tổ chức trao đổi nhóm *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung *Gv chốt ý chính *Nhắc nhở hs ôn chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra định kì Kĩ thuật Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 3) (Đã soạn tiết cho hs làm thực hành) Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập I Mục tiêu + Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho + Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho vài tình đơn giản (B1; B2, B3) [[[ưươơ Lop4.com (17) II Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g HĐ thầy 3’ Kiểm tra - Gọi hs làm bài -Gv chữa bài cho điểm Bài HĐ1 Giới thiệu bài 33’ HĐ2 Luyện tập Bài Nêu các số chia hết cho (5)? -Gọi hs làm bài 3’ -Dựa vào đâu mà em tìm số đó? -Gv chữa và cho điểm Bài Gọi hs nêu yêu cầu -Phần a) các số đó phải thoả mãn điều kiện nào? -Tổ chức cho hs tự làm -Gv nhận xét cho điểm Bài 3, nêu yêu cầu bài -Tổ chức cho hs làm bài -Gọi hs nhận xét: -Các số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5? -Em làm nào để tìm số này? -Số nào chia hết cho không chia hết cho 5? -Số nào chia hết cho không chia hết cho 2? -Số nào không chia hết cho và không chia hết cho 2? Bài -Số táo Loan chia cho 2, bạn thì vừa hết nghĩa là nào? -Vậy số táo Loan phải thoả mãn điều kiện nào? -Gv nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs HĐ trò -Hs lên bảng làm -Hs nhận xét, bổ sung -Hs nêu yêu cầu: Các số chia hết cho là: 4568, 66814 ; 2050 ; 3576 ; 900 -Các số chia hết cho là: 050 ; 900 -Hs nêu theo cách hiểu -Hs nêu yêu cầu -Là số có ba chữ số Là số chia hết cho Hs làm bài -Hs nhận xét bài bạn Hs đọc yêu cầu -Làm vào vở: -Các số: 480 ; 2000 ; 9010 vừa chia hết cho vừa chia hết cho -Hs nêu nối tiếp -Là số: 296 ; 324 -Là số : 345 ; 995 -Đó là số : 341 -Hs nêu đề bài -Nghĩa là số táo Loan chia hết cho và 5? -Là số nhỏ 20 Là số chia hết cho và -Là số: 10 Địa lí Ôn tập Kiểm tra định kì cuối học kì I [[[ưươơ Lop4.com (18) I Mục tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: + Hệ thống lại kiện tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Các hoạt động dạy học -Gv đua hệ thống câu hỏi, hs trao đổi nhóm và trả lời Câu Em đã học bài nào nói vùng núi và trung du? Hãy trên đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam? Câu Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Hoàng Liên Sơn? Câu Kể tên số dân tộc, trang phục, lễ hội, các ngành nghề chính và việc khai thác khoáng sản Hoàng Liên Sơn? Câu Việc khai thác sức nước và bảo vệ rừng Hoàng Liên Sơn ntn? Câu Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Tây Nguyên? Câu Kể tên số dân tộc, trang phục, lễ hội, các nghề chính Tây Nguyên? Câu Nêu nghề chính người dân Tây Nguyên? Việc khai thác khoáng sản và khai thác rừng Tây Nguyên? Câu Trung du Bắc Bộ có đặc điểm địa hình ntn? Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? Câu Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu người dân ĐBBB? Câu Trình bày các hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBBB? *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv nhận xét chốt ý chính *Nhắc nhở hs ôn tập tiết sau kiểm tra định kì Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu + Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1), viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả hình dáng bên cặp sách (BT2, BT3) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc lại đoạn văn em làm -Hs đọc nối tiếp tiết trước -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập 12’ B1 Nêu yêu cầu bài -Hs đọc và nêu nối tiếp: -Tổ chức trao đổi cặp -Đoạn văn gồm có đoạn hết [[[ưươơ Lop4.com (19) -Gọi hs phát biểu -Gv chốt ý chính 22’ B2 Gọi hs đọc gợi ý -Hs quan sát kĩ cặp và tự làm -Chú ý: Viết đoạn văn tả hình dáng đặc điểm tiêu biểu cặp, nêu cảm xúc em cặp -Gọi hs đọc đoạn văn -Gv nhận xét cho điểm 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs đoạn viết xuống dòng -Đoạn Tả hình dáng bên ngoài cặp -Đoạn Tả quai cặp và dây đeo -Đoạn Tả cấu tạo bên cặp -Hs nhận xét bổ sung -Hs nêu yêu cầu bài -Hs quan sát kĩ và làm bài -Hs đọc bài viết -Hs nhận xét bổ sung Sinh hoạt Nhận xét tuần 17 [[[ưươơ Lop4.com (20)