Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống.. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 19 TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Học vần Bài 77: ăc - âc I Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và các câu ứng dụng - Viết ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói – câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Rèn HS đọc thành thạo bài học vần ăc ,âc - GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăc Lớp cài vần ăc GV nhận xét HD đánh vần vần ăc Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm nào? Cài tiếng mắc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc Gọi phân tích tiếng mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: cóc; N2: nhạc Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài á – cờ – ăc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăc và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Mờ – ăc – măc – sắc – mắc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo Tiếng mắc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âc (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống nhau: kết thúc c Khác nhau: ăc bắt đầu ă, âc bắt đầu â em Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, em gấc Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần 19 GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có chứa vần ăc, âc Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ăc kết thành nhóm, vần âc kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ăc, âc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần 19 sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng Học sinh khác nhận xét GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Quả gấc có màu gì, gấc dùng để nấu gì? Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Đạo đức Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 1) I Mục tiêu Học sinh: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết nhắc nhở bạn bè phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Rèn HS vâng lời thầy cô giáo - GDHS thích học môn đạo đức II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài - Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh nội dung bài cũ Hỏi học sinh nội dung bài cũ GV nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Học sinh làm bài tập a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập b) Cho lớp trao đổi c) Giáo viên kể 1, gương các bạn lớp, trường việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo Cho học sinh nhận xét: Bạn nào câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Em làm gì bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo? Hoạt động HS HS nêu tên bài học học sinh trả lời Vài HS nhắc lại Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến mình trước lớp Học sinh thực hành theo nhóm Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần 19 Tổ chức cho các em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên Đại diện các nhóm nêu ý kiến GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa Học sinh khác nhận xét và bổ sung vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ Học sinh nhắc lại nhàng và khuyên bạn không nên Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc câu Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ thơ cuối bài đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” Nhận xét, tuyên dương Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung Liên hệ: HS ngày lễ phép với thầy, cô bài học, đọc câu thơ cuối bài giáo Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán Bài: mười – mười hai I Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm chục và (2) đơn vị - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười 10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa Có 11 que tính Học sinh đọc Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần 19 Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền b Giới thiệu số 12 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc là : Mười hai Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đếm số ngôi và điền số vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông tô màu theo yêu cầu bài Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Số 11 viết số Số 12 viết số Dặn dò: Chuẩn bị bài Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 Có 12 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12 - Học vần Bài 78: uc - ưc I Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và các câu ứng dụng - Viết uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm - Rèn HS đọc đúng bài học vần uc, ưc - GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần 19 Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uc Lớp cài vần uc GV nhận xét So sánh vần uc với ut HD đánh vần vần uc Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? Cài tiếng trục GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Gọi phân tích tiếng trục GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục N1: mắc áo; N2: nhấc chân Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống nhau: Bắt đầu u Khác nhau: uc kết thúc c u – cờ – uc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm tr đứng trước vần uc và nặng âm u Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” Trờ – uc – truc – nặng - trục Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục Tiếng trục Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ưc (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống nhau: kết thúc c Khác nhau: ưc bắt đầu Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, em lực sĩ em GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần uc, ưc Tiết CN em Luyện đọc bảng lớp : Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 19 Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy sớm nhất” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh: GV chia số tranh, mô hình, đồ vật… mà có tên chúng chứa vần uc, ưc Cho các nhóm học sinh viết tên tranh, mô hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Em đẫ thấy cần trục chưa, cần trục dùng vào việc gì? Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi CN -> em, lớp đồng Con gà trống HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Đó là vịt Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Âm nhạc Học hát: Bầu trời xanh (Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ) I YÊU CẦU: - Biết hát theo giai điệu và lời ca và biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca II CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ quen dùng Hát chuẩn xác bài Bầu trời xanh - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách,…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: GV cho lớp hát lại bài hát: Sắp đến tết để khởi động giọng GV bắt giọng đệm đàn Bài mới: Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 19 Hoạt động GV *Hoạt động 1: Dạy bài hát Bầu trời xanh - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát - HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát - Hướng dẫn GS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài hát (bài hát chia làm câu hát) - Tập hát câu, câu cho HS hát hát, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát Nhắc HS biết lấy câu hát - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận xét Hoạt động HS - Ngồi ngăn, chú ý nghe - Nghe băn mẫu nghe GV hát mẫu - Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV - Tập hát câu theo hướng dẫn GV Hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn GV - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng + Hát đồng + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân *Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay gõ đệm theo - HS xem GV thực mẫu phách GV làm mẫu: - Hát và vỗ tay gõ đệm theo Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu đám mây hồng phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: song hồng loan, phách, trống nhỏ,… theo x x x x x x x hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca: - HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu đám mây hồng hồng lời ca (sử dụng phách) x x x x x x x x x x x *Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay - HS thực theo hướng dẫn gõ đệm theo phách và tiết tấu lờp ca trước kết thúc tiết học - HS trả lời - Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát - Chú ý nghe GV dặn dò, ghi nhớ - Nhận xét -Thứ tư ngày tháng năm 2011 Học vần Bài 79: ôc - uôc I Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ và các câu ứng dụng - Viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói – câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - Rèn HS đọc đúng bài học vần ôc, uôc - GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần 19 Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ôc Lớp cài vần ôc GV nhận xét HD đánh vần vần ôc Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm nào? Cài tiếng mộc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ mộc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uôc (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: máy xúc; N2: nóng nực Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ô – cờ – ôc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ôc và nặng âm ôê Toàn lớp CN em Mờ – ôc – môc – nặng – mộc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng mộc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: kết thúc c Đọc lại cột vần Khác nhau: ôc bắt đầu ô, uôc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng uô em Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, uôc, em đuốc GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần ôc, uôc NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 19 Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Ở nhà em thứ gì bác thợ mộc làm Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét - Toán Mười ba – mười bốn – mười lăm I Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5); biết đọc, viết các số đó - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học toán II Đồ dùng dạy học: Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 19 - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải b Giới thiệu số 14 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 14 Đọc là: Mười bốn Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải c Giới thiệu số 15 Tương tự giới thiệu số 13 và 14 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần c Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Viết và đọc đúng số 13,14,15 Dặn dò Học sinh nêu lại nội dung bài học Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa Có 13 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 Có 14 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14 Học sinh làm VBT 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu vào tập Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15 Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần 19 TNXH Bài: sống xung quanh I.Mục tiêu Sau học học sinh biết: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương II.Đồ dùng dạy học: - Các hình bài 18 phóng to - Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động diễn xunh quanh mình Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát và nhận xéy về: Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà các quan xí nghiệp cây cối, người dân địa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích các em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể gì mình quan sát Học sinh nêu tên bài Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát và nêu: Ở nông thôn Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Hoạt động 2: Học sinh xung phong kể gì mình quan sát Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận đây là tranh vẽ Học sinh khác nhận xét bạn kể hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hoạt động: Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần 19 + Con nhìn thấy gì tranh? + Đây là tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi trên Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương mình Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Cho học sinh nhắc lại nội dung bài Nhận xét Tuyên dương Liên hệ: Quê hương em có cảnh vật gì, người dân địa phương làm nghề gì để sinh sống Dăn dò: Học bài, xem bài Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét HS thảo luận và nói cho nghe nơi sống mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh nêu tên bài Học sinh nhắc nội dung bài học -Thứ năm ngày tháng năm 2011 Học vần Bài 80: iêc - ươc I Mục tiêu Gióp häc sinh: - Đọc iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ và các câu ứng dụng - Viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Luyện nói – câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Rèn HS đọc đúng bài học vần iêc, ươc - GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần 19 Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêc Lớp cài vần iêc GV nhận xét HD đánh vần vần iêc Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm nào? Cài tiếng xiếc GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Gọi phân tích tiếng xiếc GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ươc (dạy tương tự ) So sánh vần N1: đuốc; N2: gốc cây Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài I – ê – cờ – iêc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần iêc và sắc trên âm iêê Toàn lớp CN em Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: kết thúc c Đọc lại cột vần Khác nhau: iêc bắt đầu iê, ươc bắt đầu ươ Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, em ươc, rước đèn GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cá diếc: Cá gần giống cá chép nhỏ Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần iêc, ươc NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần 19 Bức trang vẽ gì? Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng sau: Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm các từ tiếp sức: Giáo viên phát cho tổ tờ giấây, học sinh chuyền tay em viết từ có vần iêc, ươc Hết thời gian Học sinh dán tờ giấy lên bảng GV cho học sinh nhận xét, bỏ tiếng sai Tổ nào nhiều tiếng đúng thì thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ:Em có rước đẻn chưa, rước đèn có vui không ? Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi CN -> em, lớp đồng Con đò và quê hương HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Học sinh thực trò chơi theo hướng dẫn GV Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán Mười sáu – mười bảy– mười tám – mười chín I Mục tiêu Giúp học sinh: Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9); biết đọc, viết các số đó; điền các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số - Rèn HS đọc và viết đúng các số 16,17,18,19 - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời - Bộ đồ dùng toán Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần 19 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Cô nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a)Giới thiệu số 16 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b)Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là số có chữ số Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Số 16, 17, 18, 19 gồm có chục và đơn vị Dặn dò: Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số 10 đến số 19) Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) đơn vị? Học sinh viết: 13, 14, 15 và nêu theo yêu cầu giáo viên Học sinh nhắc tựa Có 16 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu đó là các số có chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19 - Thủ công Bài: Gấp mũ ca lô (tiết 1) Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần 19 I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách gấp cái mũ ca lô giấy - Gấp cỏi mũ ca lụ giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Víi häc sinh khÐo tay: - Gấp cỏi mũ ca lụ giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng - Rèn HS biết cách gấp mủ ca lô - GDHS thích học môn Thù công II Đồ dùng dạy học: - Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu - tờ giấy màu hình vuông - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng và tác dụng mũ ca lô b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô Cách tạo tờ giấy hình vuông Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2) Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4 Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp hình vuông để các em thục chuẩn bị cho học tiết sau Củng cố: Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại học sinh đội mũ ca lô lên đầu Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô giấy Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 19 Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô Liên hệ: HS gom giấy bỏ vào sọt rác Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, giấy Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi -Thứ ngày tháng năm 2011 Tập viết Bài: tuốt lúa – hạt thóc – màu sắc… I Mục tiêu Giúp HS: - Viết đúng các chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng mực chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 2, tập hai - Rèn HS nắn nót viết chữ đẹp - GDHS thích học môn tập viết II Đồ dùng dạy học: Mẫu bài viết, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng mực Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết HS tự phân tích Học sinh nêu: các chữ viết cao Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần 19 dòng kẽ là: l, h Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y , còn lại các nguyên âm viết cao dòng kẽ (riêng s cao 2.25 dòng kẻ) HS viết bảng Khoảng cách các chữ vòng GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước tròn khép kín Học sinh viết số từ khó tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết HS thực hành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết HS nêu: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc Thu chấm số em ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng mực Nhận xét tuyên dương Liên hệ :Về nhà viết từ hai dòng vào nháp Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Tập viết Bài: ốc – đôi guốc – thuộc bài … I.Mục tiêu Giúp HS: - Viết đúng các chữ: ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập - Rèn HS nắn nót viết chữ đẹp - GDHS thích học môn tập viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu bài viết, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Hoạt động HS HS nêu tên bài viết tuần trước học sinh lên bảng viết: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng mực Chấm bài tổ HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần 19 Con ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết HS tự phân tích Học sinh nêu: các chữ viết cao dòng kẽ là: k, h Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, kéo xuống tất dòng kẻ là: p, còn lại các nguyên âm viết cao dòng kẽ (riêng r cao 2.25 dòng kẻ) Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó HS viết bảng GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : HS thực hành bài viết Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố : HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh Hỏi lại tên bài viết rạch, vui thích, xe đạp Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Liên hệ :Về nhà viết từ hai dòng vào nháp Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi -Trang 20 Lop1.net (21)