TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA 3 LỚP 4B Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI KỂ CHUYỆN I.. Mục tiêu: - HS hiểu: trong bài văn KC ,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Đạo đức: LỚP 4B TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2) I Mục tiêu Học xong bài này HS biết - Nêu số biểu trung thực học tập :*KNS:Tự nhận thức trung thực học tập thân;bình luận,phê phán hành vi không trung thực học tập.Làm chủ thân học tập - Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến , người yêu mến.Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II.Phương pháp/Kĩ thuật -Thảo luận – Giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - Giấy, bút cho các nhóm (HĐ - T2) - Giấy màu xanh - đỏ cho HS (HĐ - T1) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) + Trung thực học tập giúp ta điều gì? + Có em thiếu trung thực học tập chưa? Nếu có em nghĩ NTN? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập - thực hành (25’) * HĐ 1: Thảo luận nhóm BT ( SGK ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - GV h/d lớp trao đổi, nhận xét bổ sung - GV kết luận cách ứng xử đúng tình HĐ 2: Trình bày tư liệu BT - Nêu câu hỏi thảo luận nhóm: Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó? - GV kết luận HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm ( BT5 ) - GV mời nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị trước - GV nhận xét + Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm trên? + Để trung thực học tập chúng ta cần phải làm gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Về thực hành các bài tập BT - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - Lớp hát - HS trả lời - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe - Vài HS nêu bài đã sưu tầm - HS trả lời sau làm việc theo nhóm - Lớp thảo luận tiểu phẩm - HS trả lời NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Tập đọc: LỚP 4B DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn *KNS : Thể thông cảm- Xác định giá trị- Tự nhận thức thân - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn II.Phươngpháp/ Kĩ thuật - Xử lý tình – Đọc theo vai III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ từ hốc đá ………phá hết các vòng vây không” IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS lên bảng “ Mẹ ốm ” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS luyện đọc theo đoạn đoạn - HS luỵên đọc - H/D HS giải nghĩa từ - HS đọc to - GV đọc diễn cảm - HS đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài - Nghe + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ - Bọn nhện tơ kín ngang đường NTN? + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện bố trí nhện gộc canh gác…… - Dế Mèn oai…… phải sợ? + Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện - Dế Mèn phân tích theo cách so nhận lẽ phải? + (NC ) Em có thể tặng cho Dế Mèn danh sánh… * HS khá ,giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ hiệu nào………….? + Em hãy nêu ý nghĩa bài? *Ca ngợi Dế mèn có lòng nghĩa * HĐ 3: Đọc diễn cảm hiệp sẵn lòng làm việc nghĩa, bênh - GV treo bảng H/D đọc diễn cảm vực kẻ yếu - Cho HS thi đọc - HS luỵên đọc diễn cảm theo đoạn 3)Củng cố dặn dò (5’) * HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học - HS đọc toàn bài - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục Tiêu - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết đọc và viết các chữ số có đến sáu chữ số II Đồ dùng dạy học - Bảng trang và SGK phóng to III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Tính giá trị biểu thức 14 x m với n = ; n = M : với m = 72 ; m = 126 - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Ôn tập các hàng - HS quan sát hình vẽ SGK/ nêu mối quan hệ các hàng liền kế - GV ghi bảng: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = - Hãy viết số 100 nghìn + H: số 100.000 có chữ số? - GV treo bảng các hàng số có chữ số - G/t số 432516 + H: có trăm nghìn? Có đơn vị + H: viết số có trăm nghìn chục nghìn, nghìn, trăm chục và đơn vị + Số 432516 có chữ số? + Khi viết chúng ta viết đâu? - Nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - HD cho HS viết vào SGK BT 2: Viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng viết BT 3: Đọc các số sau - Cho HS đọc số BT 4: (a,b) Viết các số sau 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau luyện tập GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - HS trả lời - HS viết bảng, lớp viết bảng => Có chữ số - HS quan sát => có trăm nghìn, có đơn vị - HS lên bảng viết: 432516 => có chữ số => Từ trái sang phải, từ cao đến thấp - em đọc - Đọc yêu cầu - HS làm và đọc kết - Đọc yêu cầu - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Nêu miệng - 2HS lên bảng viết NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Khoa học: LỚP 4B TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( TT) I Mục Tiêu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người : tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn ,bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II Đồ dùng dạy học - Hình SGK/8 phóng to - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Thế nào là QT trao đổi chất? + Con người, động vật, thực vật sống là nhờ gì? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) - GV treo tranh và nêu câu hỏi + H: 1,2 ,3 ,4 vẽ gì? + Các quan có chức gì QT trao đổi chất? - GV tranh và nêu kết luận - GV phát phiếu học tập cho lớp thảo luận ( nội dung phiếu SGV ) - GV nhận xét và nêu kết luận - Lớp làm việc nhóm đôi + Cơ quan tiêu hóa có vai trò gì? + Cơ quan hô hấp làm nhiệm vụ gì? + Cơ quan tuần hoàn có vai trò gì? + Cơ quan bài tiết có nhiệm vụ gì? - GV nêu kết luận + Điều gì xảy các quan tham gia và quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - GV nhận xét 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - HS quan sát và trả lời - Trả lời - Lớp trao đổi nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - HS làm miệng nhón và trả lời - HS đọc mục bạn cần biết - Trả lời NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Thể dục: LỚP 4B QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG I Mục tiêu - Biết cách dàn hàng , dồn hàng, động tác quay phải ,quay trái đúng với lệnh - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - Học trò chơi “ thi xếp hàng nhanh ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu(6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp đứng chỗ hát và vỗ tay - Lớp hát - Cho lớp dậm chân chỗ đếm theo nhịp - Lớp tập -2 - Trò chơi “ tìm người huy ” - Tham gia chơi 2)Phần (18’-22’) a) Đội hình đội ngũ - Cho lớp ôn quay phải, quay trái, dồn hàng, - Chia tổ tập luyên dàn - GV nhắc nhở và sửa chữa cho HS - Nghe - GV cho các tổ thi đua trình diễn nội dung - Các tổ thi đua đội hình đội ngũ - GV nhận xét và tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ thi xếp hàng nhanh ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc(4’-6’) - Cho lớp thành vòng tròn vừa vừa hát - Lớp và hát và vỗ tay - Cho đứng chỗ thả lỏng và hít thở sâu - Thả lỏng và hít thở - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Chính tả: ( nghe - viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT , đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT3a,b II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV cho HS viết các từ, lập lèo, non nớt, lí lịch, nông nỗi, dở dang - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) - HĐ 1: Nghe - viết - Đọc mẫu toàn bài + Đoạn văn có nội dung gì? - H/D viết số từ: khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt… chú ý các từ viết hoa - Đọc bài cho HS viết - Đọc toàn bài - H/D chữa lỗi - Thu chấm - HS và nhận xét - HĐ 2: Luỵên tập BT 2: Điền vào chỗ trống - Treo bảng phụ - Nhận xét, chốt ý đúng: sau - – – xin – băn khoăn – – xem BT 3: Giải câu đố - GV đọc câu - Cho HS thi giải nhanh - Nhận xét, chốt ý đúng: Sáo – Trăng – trắng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Lớp ghi vào giấy nháp - Nghe - Nghe - HS viết bảng - Viết bài - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi - Đọc yêu cầu - HS làm trên bảng - Lớp làm - HS đọc đề - Ghi vào bảng NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B LUYỆN TẬP I Mục Tiêu - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn để KTBC, bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) -KTBC: Gọi HS: GV treo bảng phụ yêu - HS lên bảng cầu đọc và viết số: - trăm nghìn chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị - trăm nghìn chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị + H: chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm 2)Luỵên tập (25’) BT 1: Viết theo mẫu - Đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, yêu cầu em lên làm, - HS làm bảng - Lớp làm bài lớp làm vào SGK bút chì - GV nhận xét, ghi điểm BT 2: Đọc các số sau - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học nhóm - Lớp trao đổi nhóm - HS làm miệng - HS nêu - GV nhận xét, ghi điểm BT 3: ( a,b,c) Viết các số sau - Đọc yêu cầu - GV giao việc - HS lên bảng làm - Lớp làm vào đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, sửa chữa BT 4: (a,b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc đề - GV giao việc - Gọi làm miệng - HS tự điền số - GV nhận xét, chữa bài - Nêu miệng 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ và Hán Việt thông dụng ) chủ điểm: thương người thể thương thân (BT1, BT4) - Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người , lòng thương người (BT2, BT3 ) *HS K/G nêu ý nghĩa các câu tục ngữ(BT4) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS lên bảng - HS làm bảng + Viết tiếng người g/đ mà phần vần có âm?phần vần có âm? - Nhận xét ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: GV treo bảng phụ - HS đọc đề - GV giao việc: yêu cầu lớp thảo luận - HS làm việc nhóm nhóm tìm các từ ngữ… - Đại diện nhóm báo cáo - GV chốt ý đúng BT 2: GV ghi đề - HS đọc đề - Gọi HS làm miệng, GV chốt ý: - HS nêu miệng Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài Nhân hậu, nhân ái, nhân đức BT 3: Đặt câu với từ BT - Đọc đề - Gọi HS làm miệng - HS đặt câu - GV nhận xét, sữa chữa *BT4 : (NC )Tìm nội dung câu tục ngữ - HS đọc yêu cầu - GV giao việc, lớp thảo luận nhóm * HS khá , giỏi nêu - GV nhận xét và chốt ý - “ở lành” : khuyên ta sống hiền lành - Lắng nghe thương yêu người, không làm điều ác thì gặp điều tốt may mắn - “Trâu .ăn” : chê trách người có tính xấu hay ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn - “Một núi cao” : khuyên người phải đoàn kết, gắn bó, yêu thương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học, dặn học bài GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Tập đọc: LỚP 4B TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông *HS K/G học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn thơ “ tôi yêu …… có rặng dừa nghiêng soi ” III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc đoạn bài “ Dế mèn - HS lên bảng bênh vực kẻ yếu” và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Luỵên đọc - HS đọc nối tiếp (Mỗi HS đọc dòng) - Đọc nối tiếp - H/D luỵên đọc các từ: truyện cổ, sâu sa, - Luyện đọc - HS đọc bài rặng, nghiêng soi, thiết tha, đẽo cày… - HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Vàng cơm nắng, trắng mưa : mây màu vàng báo hiệu nắng, may màu trắng có mưa - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Vì t/g yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ nhân hậu + Bài thơ gợi cho en nghĩ đến truyện - Tấm Cám, Đẽo cày đường cố nào? + Tìm thêm truyện cổ để thể lòng nhân - Sự tích hồ Ba Bể, nàng Tiên Ốc… - Truyện cổ chính là lời răn daỵ hậu người VN? + Em hiểu ý dòng thơ cuối NTN? cha ông với đời sau + Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? * Ca ngợi truyện cổ vừa nhân hậu, - HĐ 3: Đọc diễn cảm vừa thông minh và kinh - Treo bảng phụ H/D HS đọc nghiệm sống quý báu cha ông - Cho thi đọc Đọc thuộc lòng - Luỵên đọc theo khổ 3)Củng cố dặn dò (5’) - HS thi đọc - Nhận xét tiết học *HS K/G đọc thuộc lòng bài thơ - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS đọc toàn bài GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B HÀNG VÀ LỚP I Mục Tiêu - Biết các hàng lớp đơn vị , lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Giới thiệu hàng và lớp + Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ bé đến lớn? - Treo bảng phụ giới thiệu cho HS biết: Lớp ĐV gồm hàng: ĐV, chục, trăm - Lớp nghìn gồm hàng : nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - GV viết các số vào bảng phụ theo thứ tự: 321, 654000, 654321 HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Đọc các số và cho biết chữ số thuộc hàng, lớp nào - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, sửa chữa BT 3: Viết thành tổng - HD cho HS viết theo mẫu - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Hàng đơn vị trăm nghìn - HS đọc số và nêu chữ số các hàng cuả số đó - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào SGK - Đọc yêu cầu - Làm miệng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Kể chuyện: LỚP 4B KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc , kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu ,giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS dựa vào tranh kể lại phần câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” - GV nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - Đoạn + Bà lão nghèo làm gì để sống? + Bà lão làm gì bắt ốc xinh đẹp? - Đoạn + Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? - Đoạn + Khi rình xem bà lão đã thấy gì? + Sau đó bà lão đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc nào? HĐ 2: Kể chuyện - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn câu hỏi - GV kể mẫu đoạn - Cho HS thi kể - Nhận xét, sữa chữa + Theo em câu chuyện có ý nghĩa gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc thầm => Mò cua bắt ốc => Bà thương đem thả vào chum - Lớp đọc thầm => Nhà cửa quét dọn - Lớp đọc thầm => Nàng tiên ốc => bí mật đập vỡ vỏ ốc => Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc - Đọc - Lớp tập kể theo nhón - Đại diện nhóm thi kể * Câu chuyện nói tình yêu thương lẫn bà lão và nàng tiên Ốc NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Tập làm văn: LỚP 4B KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Hiểu :Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ;nắm cách kể hành động nhân vật (ND Ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ , Chim Chích ), - Bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ - băng giấy ghi câu văn phần luyện tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng + Thế nào là kể chuyện? + Em hiểu gì nhân vật truyện? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Tìm hiểu bài (Phần nhận xét) BT 1: Bài văn bị điểm không - Yêu cầu lớp đọc hiểu câu chuỵên để - HS đọc nối tiếp - Lớp đọc thầm làm BT BT 2: yêu cầu HS ghi vắn tắt hành - HS đọc yêu cầu động cậu bé bị điểm và nhận xét - Làm việc nhóm hành động cậu bé - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm trình bày BT 3: Yêu cầu nhận xét thứ tự kể các - Đọc yêu cầu hành động nói trên - Nhận xét, chốt lại - GV treo bảng phụ và giải thích cho HS - Làm việc nhóm - HS trình bày hiểu … - GV nêu KL - HĐ 2: Luyện tập - Vài HS đọc ghi nhớ - GV giao việc - GV phát các băng giấy cho các nhóm yêu - Đọc yêu càu - Nghe cầu điền vào chỗ trống - GV nhận xét, chốt ý đúng - Các nhóm điền vào thứ tự 3)Củng cố dặn dò (5’) - HS trình bày - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Kĩ thuật: LỚP 4B VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU ( Tiết ) I Mục Tiêu Như tiết II Đồ dùng dạy học - Một số mẫu vải, thêu, may Kim khâu, kim thêu các cỡ Kéo cắt vải, cắt - Khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dây, khuy cài khuy bấm - Một số sản phẩm may, khâu, thêu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động ( 5’) - Giới thiệu bài - KT dụng cụ học tập 2)Bài (25’) * HĐ 1: HD q/s đặc điểm và cách sử dụng kim - GV hướng dẫn HS q/s + Hãy mô tả đặc điểm cấu tạo kim? + Kim dùng để làm gì? - GV nêu các đặc điểm chính kim và cho biết có nhiều cỡ to, nhỏ,khác nhau, kim có độ nhọn, sắc khác - HD cho HS q/s H.5 - GV hướng dẫn cho HS cách xâu kim và cách vê nút + Theo em, vê nút có tác dụng gì? - GV khâu kim đã xâu chưa vê nút cho HS q/s sau đó rút kim kéo sợi để HS thấy * HĐ 2: HS thực hành - Cho HS thực hành xâu kim và vê nút - Q/s theo dõi, sửa chữa - Nhận xét, đánh giá kết - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò ( 2’) - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - Hát T - Nghe - HS q/sát các loại kim - Trả lời - HS nghe - HS q/sát - HS tự xâu kim và vê nút - Giữ cho khỏi tuột khỏi vải - Q/s - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Vài HS đọc mục ghi nhớ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Thể dục: LỚP 4B ĐỘNG TÁC QUAY SAU II Mục tiêu: - Bước đầu biết cách quay sau và theo nhịp - Học KT động tác quay sau Yêu cầu nhận vơi động tác quay sau - Học trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi, kẻ sẵn sân chơi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp dậm chân chỗ, hát và vỗ tay - Trò chơi “ diệt các vật có hại ” 2)Phần (18’-22’) a) Đội hình đội ngũ - Cho lớp ôn quay phải, trái, - GV quan sát, sửa chữa - Học KT động tác quay sau: GV làm mẫu động tác vừa làm vừa phân tích động tác - GV nhận xét, sửa chữa và tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ nhảy đúng, nhảy nhanh ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Trước chơi cho lớp khởi động kĩ các khớp và HD cách chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp đứng chỗ hát và vỗ tay - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau biết đúng hướng xoay người, làm quen Hoạt động HS - Nghe - Hát - Tham gia chơi - Chia tổ tập luyên - Nghe - Lớp làm thử vài lần - Tập luyện theo tổ - Nghe - Lớp khởi động và quan sát - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Lớp hát GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục Tiêu - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài tập - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2Bài (25’) HĐ 1: So sánh các chữ số có nhiều chữ - Ghi bảng số : 99578 và 100.000 yêu cầu - HS nêu: 99587 < 100.000 HS so sánh ? vì ? - Nêu kết luận - HS nhắc lại - Ghi bảng: 693251 và 693500 - Yêu cầu HS so sánh - 693251 > 69350 + H: so sánh chúng ta làm - Trả lời - HS nhắc lại thê nào? - Nêu kết luận HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Điền dấu <, > = - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tìm số lớn các số sau - Đọc yêu cầu - Ghi dãy số, yêu cầu HS so sánh để tìm - HS làm bảng, lớp làm số lớn - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Đọc yêu cầu - Ghi dãy số, yêu cầu HS so sánh để xếp - HS làm bảng, lớp làm cho đúng - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Luyện từ và câu: LỚP 4B DẤU HAI CHẤM I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS HS đặt câu (một câu có chứa tiếng nhân người, câu có từ chứa tiếng nhân lòng thương người) - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT: Đọc các câu văn, thơ sau và tác dụng dấu hai chấm câu đó - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc đoạn văn và rõ tác dụng dấu hai chấm - Treo bảng phụ - Nhận xét, chốt ý đúng: Dấu chấm thư báo hiệu lời nói nhân vật là “ tôi ”( người cha) dấu chấm thứ báo hiệu phần sau là câu hỏi cô giáo Phần sau làm rõ cảnh đẹp đất nước BT 2: Dựa vào truyện Nàng Tiên Ốc để viết đoạn văn - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - Làm bài - Một số trình bày NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Khoa học: LỚP 4B CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I Mục Tiêu - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường , chất đạm ,chất béo , vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo ,bánh mì ,khoai , ngô , sắn,… - Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS: Hãy kể tên các quan - HS lên bảng tham gia vào QT trao đổi chất? + Giải thích sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phân loại thức ăn - Yêu cầu HS quan sát SGK - Quan sát + Thức ăn có nguồn gốc ĐV, TV? - HS trả lời - GV chia bảng thành cột : ĐV TV - GV ghi vào cột - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết + Theo em người ta chia thành nhóm - Đọc - nhóm: nhiều bột đường, chất thức ăn? đó là nhóm nào? + Vậy có cách phân loại thức ăn? đạm, chất béo, VTM và chất khoáng + Dựa vào đâu để phân loại vậy? - Có cách: dựa vào nguồn gốc và - Nêu kết luận dựa vào lượng các chất dinh dưỡng - HĐ 2: Vai trò chất bột đường - Nêu câu hỏi SGK - Nhận xét, bổ sung - Trả lời - Nêu kết luận - Phát phiếu học tập (SGV) cho HS xác định nguồn gốc thức ăn - Nhận xét, bổ sung - Điền vào phiếu - Nêu kết luận - Đại diện nhóm báo cáo 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục Tiêu - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn lớp, hàng (SGK) - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Giới thiệu triệu và lớp triệu + Hãy kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? + Kể tên các lớp đã học? - 10 trăm nghìn còn lại là triệu - Giới thiệu tương tự (ghi bảng SGK) + H: trăm triệu có chữ số đó là chữ số? - GV giới thiệu lớp triệu : (treo bảng phụ) HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đếm thêm triệu từ 1-> 10 triệu - Yêu cầu HS đếm BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét BT 3: ( cột )Viết các số sau và cho biết số có bao nhiêu chữ số, số có bao nhiêu chữ số - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Đơn vị trăm nghìn - Đơn vị, nghìn - Có chín chữ số, đó là và chữ số - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - HS hiểu: bài văn KC ,việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND Ghi nhớ ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) *KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin – Tư sáng tạo - Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) *HS K/G kể toàn câu chuyện ,kết hợp tả ngoại hình 2nhân vật II Phương pháp/Kĩ thuật - Làm việc nhóm,chia sẻ thông tin- TRình bày phút- Đóng vai III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT (phần luyện tập) IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) + Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? + Khi cần chú ý ta cần chú ý điều gì? 2)Bài (25’) - HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Ghi vắn tắt vào đ2 chị nhà Trò - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: ngoại hình đó nói lên điều gì? - Nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu KL - HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Gạch từ ngữ, hình ảnh miêu tả ngoại hình chú bé? + Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì chú bé? BT 2: ( NC) Kết hợp tả ngoại hình nàng tiên ốc và bà lão - Nhận xét, sữa chữa + Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả điều gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Hoạt động HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Ghi vào giấy - số em trình bày - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Dùng bút chì gạch vào sách - HS gạch bảng lớp nông dân nghèo quen chịu vất vả - Đọc yêu cầu * HS khá ,giỏi kểtoàn câu chuyện, tả ngoại hình nhân vật - Cần chú ý tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu óc, trang phục, cử chỉ… NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Lịch sử: LỚP 4B LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TT ) I Mục Tiêu - Nêu các bước sử dụng đồ : đọc tên đồ ,xem bảng chú giải ,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản :nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng trên đồ ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi ,cao nguyên , đồng bằng, vùng biển II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiênVN - Bản đồ hành chính VN III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t2 - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - HS lên bảng - Nghe 2)Bài (25’) -HĐ 1: Cách sử dụng đồ - GV treo đồ - Nêu câu hỏi để HS tìm hiểu cách sử dụng đồ - Nhận xét, chốt ý đúng - HD cho HS nêu các bước sử dụng đồ SGK - HĐ 2: Luyện tập - Yêu cầu HS đọc BT a,b ( SGK ) thảo luận tìm kết - Nhận xét, chốt ý đúng - GV treo đồ hành chính, yêu cầu HS đọc tên và hướng: bắc - nam - đông tây - GV nêu KL : phần ghi nhớ - Nghe và quan sát - Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Đọc thầm - Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - HS làm việc trên đồ - HS đọc phần ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net (21)