Đang tải... (xem toàn văn)
c Hướng dẫn viết từ khó - GV theo dõi, sửa sai * GV đọc lần 2 d Chép bài GV đọc cho HS viết bài e Soát lỗi Gv đọc cho HS soát lỗi g Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả B[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN 28 Thứ ngày Môn Tiết CC 28 Sinh hoạt đầu tuần HAI 19/3 2012 TĐ TĐ T ĐĐ 82 83 136 29 Kho báu (T1 ) Kho báu (T2) KTĐK giữakì Giúp đỡ người khuyết tật(T1) Tranh m.họa nt B.phụ, phiếu, … Phiếu học tập BA 20/3 2012 TD MT CT T TC 55 28 55 137 28 (TC) Tung vòng vào đích Vẽ thêm vào hình có sẵn (NV) Kho báu Đơn vị,chục ,trăm,nghìn trăm Làm đồng hồ đeo tay (T2) TĐ T LTVC 84 138 29 TNXH 29 Cây dừa So sánh các số tròn trăm Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy Một số loài vật sống trên cạn Còi, cờ, … Tranh dân gian, … Bảng phụ,… Que tính, bảng, … Giấy màu, tranh quy trình, mẫu, … Bảng phụ, tranh,… Bảng phụ,… nt, … TD 56 (TC) Chạy đổi chỗ vỗ tay Còi, khăn, … NĂM 22/3 2012 T CT TV T 139 56 29 140 Các số tròn chuc từ 110 đến 200 (NV) hoa phượng Chữ hoaY Các số từ 101 đến 110 B phụ, phiếu HT, Bảng phụ,… Chữ mẫu,… Cân đ.hồ, tờ lịch… SÁU 23/3 2012 ÂN TLV KC SH 28 28 28 28 Chu ùếch Đáp lời chia vui tả ngắn cây cối Kho báu Sinh hoạt cuối tuần Nhạc cụ, … Bảng phụ, tranh,… Tranh m.hoạ,… TƯ 21/3 2012 Bài dạy ĐDDH Hình SGK, … Lop1.net (2) Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2012 CHÀO CỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẬP ĐỌC KHO BÁU (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên đồng ruộng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4) - Ham thích môn học *GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và phương án câu hỏi để HS lựa chọn III CÁC PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân IV.CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: Bài cũ : Ôn tập HK2 Bài 3.1/ Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu HS chia bài thành đoạn HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận xét - Hát - Theo dõi và đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài - Chia bài thành đoạn theo hướng dẫn GV: - Nghe GV giải nghĩa từ - Luyện đọc câu: - Nối tiếp đọc các - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 3.2/ Tìm hiểu bài + Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp + Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt điều gì? + Tính nết hai trai họ ntn? + Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền - Đọc đồng đoạn bài Trình bày ý kiến cá nhân + Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà + Họ gây dựng ngơi đàng hoàng Lop1.net (3) + Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà? + Trước mất, người cha cho các biết điều gì? + Theo lời cha, hai người đã làm gì? + Kết sao? - Treo bảng phụ có phương án trả lời + Theo em, kho báu mà hai anh em tìm là gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? 3.3/ Luyện đọc lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - GV nxét ghi điểm *GDKNS: Theo em, lao động mang lại diều gì cho người? Củng cố : Qua câu chuyện hiểu điều gì? Dặn do:ø HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: Bạn có - Nhận xét tiết học + Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng + Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu các hãy tự đào lên mà dùng + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu + Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa + Vì vụ liền lúa bội thu? - HS đọc thầmtrả lời - đến HS phát biểu - Là chăm chỉ, chuyên cần - Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc - HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Câu chuyện cho thấy : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên đồng ruộng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc - Nhận xét tiết học TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( học kì 2) …………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể lòng nhân ái theo gương Bác * GDKNS: KN Thể cảm thông ; KN Ra định * NX7 (CC 2, 3) TTCC: TỔ + II CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm, Bày tỏ ý kiến IV CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: Bài cũ :Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét - Hát - HS trả lời, bạn nhận xét Lop1.net (4) Bài Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” * HS nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người KT - Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại: - Vì Tứ phải cõng bạn học? - HS kể lại câu chuyện - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, - Vì Hồng bị liệt không lại muốn ngại khổ để cõng bạn học? học - Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi - Các bạn lớp đã học điều gì Tứ - Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này - Các bạn đã thay cõng Hồng học - Những người nào thì gọi là người - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật - Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 2: * HS hiểu cần thiết và số việc cần làm Thảo luận nhóm để giúp đỡ người KT - Chia thành nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm phiếu thảo luận nhóm việc nên làm và không nên làm người - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: khuyết tật - Những việc nên làm: - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình + Đẩy xe cho người bị liệt bày và ghi các ý kiến không trùng lên bảng + Đưa người khiếm thị qua đường - Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện + Vui chơi với các bạn khuyết tật mình mà các em làm việc giúp đỡ người + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật khuyết tật việc khác đẩy xe - Những việc không nên làm: lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân + Trêu chọc người khuyết tật chất độc da cam,( đẫn người mù qua đường: + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… Bỏ),vui chơi cùng bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: - GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái - HS nghe độ đồng tình không đồng tình Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng Ý kiến b chưa Bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ thái độ hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) *GDKNS: Khi gặp người khuyết tật, em cần làm gì? Củng cố – Dặn dò - HS nghe - GV tổng kết GDTGĐĐHCM - Chuẩn bị: Tiết - HS nghe - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 MĨ THUẬT Lop1.net (5) VẼ THÊM VÀO HÌNH CÓ SẴN GV Chuyên trách dạy …………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) KHO BÁU I MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT ; BT (3) a/b - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CU8RA TRÒ Ổn định Bài cũ :Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép - Đọc đoạn văn cần chép -Nội dung đoạn văn là gì? - -Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -đoạn văn dấu câu nào sử dụng? -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV theo dõi, sửa sai * GV đọc lần d) Chép bài GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi Gv đọc cho HS soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Yêu cầu HS đọc các từ trên sau đã điền đúng Bài 3a -GV chép thành bài cho HS lên thi tiếp sức -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng Hát -Theo dõi và đọc lại -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân - Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc mặt trời lặn, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà -3 câu -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu - HS đọc cá nhân, đồng các từ khó -2 HS lên bảng viết từ, HS lớp viết vào nháp -HS nghe - HS viết bài vào - HS tự soát sửa lỗi - Đọc đề bài -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt -voi huơ vòi; mùa màng thuở nhỏ; chanh chua -HS đọc cá nhân, đồng -Đọc đề bài -Thi nhóm - HS nghe Lop1.net (6) -Cho điểm HS Củng cố : 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Cây dừa -Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU - Biết quan hệ đơn vị và choc ; chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm - Làm các BT 1, - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ:10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định Bài Hoạt động 1:Ôn tập đơn vị, chục, trăm - Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần bài học SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên - 10 đơn vị còn gọi là gì? - chục bao nhiêu đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị - 10 chục trăm? Viết lên bảng 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có trăm - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này gọi là số tròn trăm Lop1.net - Hát - Có đơn vị - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị 10 đơn vị còn gọi là chục chục 10 đơn vị - 10 chục trăm - Có trăm - Viết số 100 - Có trăm - Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 200 - Đọc và viết các số từ 300 đến 900 Cùng có chữ số 00 đứng cuối cùng (7) b Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn - Để số lượng là nghìn, viết là 1000 - HS đọc và viết số 1000 - chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm? - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn Hoạt động 3: Luyện tập Đọc, viết (theo mẫu) GV phát phiếu nhóm cho HS làm bài Mẫu: 100 Một trăm - GV nxét, sửa bài Củng cố – Dặn dò - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu bài - Có 10 trăm - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền - chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm - HS đọc - Đọc, viết theo hình biểu diễn - HS làm nhóm 200 300 900 Hai trăm Ba trăm Chín trăm - HS nxét, sửa bài - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay - Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động mình NX6 (CC 2,3) TTCC: TỔ + II CHUẨN BỊ: Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định Bài cũ: - Gọi Hs nêu lại quy trình Bài mới: a Gtb: Gvgt, ghi tựa b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay - Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét - Hs nhắc lại qui trình - Hs nhắc lại qui trình Bước : Cắt thành các nan giấy Bước : làm mặt đồng hồ Bước : Gài dây đeo đồng hồ Bước : Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan sát và giúp em còn lung túng Lop1.net (8) - Động viên các em làm đồng hồ theo các bước đúng qui trình nhằm rèn luyện kĩ - Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Giáo dục tư tưởng Dặn dò :Hs sau mang đầy đủ dụng cụ học bài : Làm vòng đeo tay - Hs thực hành theo nhóm - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn - HS nghe - HS nxét tiết học Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC CÂY DỪA I MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn bài tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định Bài cũ :Kho báu -HS đọc đoạn TLCH: 3em -Nhận xét cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu bài thơ b) Luyện câu Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc câu, câu sáu và câu tám c) Luyện đọc theo đoạn -Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài thành đoạn -Hướng dẫn HS ngắt giọng các câu thơ khó ngắt -Ngoài cần nhấn giọng các từ địu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh -HS đọc nối tiếp đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Các phận cây dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? -Hát -Hs đọc bài và TLCH - Hs nxét -Theo dõi và đọc thầm theo -Mỗi HS đọc dòng thơ theo hình thức nối tiếp Dùng bút chì phân cách các đoạn thơ: Đoạn 1: dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp Đoạn 3: dòng thơ cuối -Luyện ngắt giọng các câu dài: -Đọc bài theo yêu cầu - HS đọc lại bài sau đó trả lời: Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu Lop1.net (9) - Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, Với trăng: gật đầu gọi nắng, đàn cò) ntn? Với mây: là lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc -Em thích câu thơ nào? Vì sao? thầm Hoạt động 3: Học thuộc lòng HS thi đọc nối tiếp -Hướng dẫn HS học thuộc lòng dòng thơ đầu - HS đọc thuộc lòng dòng thơ đầu -Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng -Cho điểm HS Củng cố : Gọi HS học thuộc lòng dòng thơ - HS nghe đầu Nhận xét tiết học -Nhận xét, cho điểm HS Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau: Những đào Nhận xét tiết học TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU: - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Làm BT 1, 2, -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ:10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định Bài cũ : Đơn vị, chục, trăm, nghìn - -Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? -Hát -Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200 -Có 300 ô vuông -1 HS lên bảng viết số 300 Lop1.net (10) -Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? -200 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 200 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS lớp tự làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -Cho điểm HS Bài 2: Y/c HS làm -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200 -Thực yêu cầu GV và rút kết luận: 300 bé 400, 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300 -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - Nhận xét và chữa bài - HS làm 100 < 200 400 > 300 300 > 200 900 = 900 - HS làm nhóm 100 200 300 - HS nxét, sửa - GV nxét, sửa bài Bài 3:Số -Y/c HS làm phiếu nhóm -GVnxét, sửa bài Củng cố : Dặn dò: HS nhà chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu bài LUYỆN TỪ và CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?(BT2); điền đúng dâu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bài tập viết vào tờ giấy to, bút dạ.Bài tập viết trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định - Hát Bài cũ: Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên dán phần giấy mình -Kể tên các loài cây mà em biết theo nhóm -GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây -HS tự thảo luận nhóm và điền tên các loại cây giữ lại bảng mà em biết -Gọi HS đọc tên cây Cây LT, TP: lúa, ngô 10 Lop1.net (11) -Có loài cây vừa là cây bóng mát, vừa là cây ăn Cây ăn quả: cam, mít quả, vừa là cây lấy gỗ cây: mít, nhãn… Cây lấy gỗ: xoan, xà cừ Cây bóng mát: bàng, bàng lăng Cây hoa: cúc, hồng, mai - Đại diện các nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng - GV nxét, sửa Bài - HS nxét, sửa bài - Gọi HS lên làm mẫu -HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng -10 cặp HS thực hành - Gọi HS lên thực hành - Nhận xét và cho điểm HS -Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống Bài - HS lên bảng HS lớp làm vào -Yêu cầu HS lên bảng làm - Vì câu đó chưa thành câu -Gọi HS nhận xét, chữa bài - Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? viết hoa -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? Nhận xét tiết học Củng cố: Dặn do:ø Chuẩn bị: Từ ngữ cây cối - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN - XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU - Nêu tên và ích lợi số động vật sống trên cạn người - Kể tên số vật sống hoang dã sống trên cạn và số vật nuôi nhà -Yêu quý và bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quí *GDKNS: KN Quan sát ; KN Ra định * NX (CC 1,2, 3) TTCC: Tổ2+3 II CHUẨN BỊ: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III CÁC PP/KTDH: Quan sát, thảo luận nhóm ; Động não IV CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: Bài cũ: Loài vật sống đâu? - Loài có thể sống đâu? - GV nxét đánh giá Bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nói tên và nêu ích lợi số vật sống trên cạn - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng là gì? -Hát - HS trả lời - HS nxét Quan sát, thảo luận nhóm -HS quan sát, thảo luận nhóm -HS trả lời cá nhân 11 Lop1.net (12) Con nào là vật nuôi gia đình, nào sống hoang dại nuôi vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận Hoạt động 3: * Biết cách bảo vệ loài vật - Hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … -GV nhận xét ý kiến đúng Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào tờ giấy khổ to - Làm việc lớp Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình -GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm báo cáo -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật - G - Nhận xét và đánh giá bên thắng GDKNS: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật? Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn dò: HS chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 22 - HS thực theo y/c Động não Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng không có chỗ cho động vật sinh sống … -Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí - Các nhóm thảo luận làm việc theo y/c - Báo cáo kết -Các thành viên nhóm cùng suy nghĩ trả lời bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia Nhận xét tiết học tháng năm 2012 TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh các số tròn chục - Làm BT 1, 2, - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục đã giới thiệu tiết 132.Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG 12 Lop1.net (13) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định -Hát Bài cũ: So sánh các số tròn trăm -GV kiểm tra HS so sánh và thứ tự các số tròn -Viết các số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 trăm -Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có - Có trăm, chục và đơn vị trăm và chục, đơn vị? Lên bảng viết số phần bài học SGK - HS lớp đọc: Một trăm mười - Số này đọc là: Một trăm mười - Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm là chữ số 1, - Số 110 có chữ số, là chữ số nào? chữ số hàng chục là chữ số 1, chữ số hàng đơn vị là chữ số - Một trăm là chục? - Một trăm là 10 chục - Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục? - HS đếm số chục trên hình biểu diễn và trả lời: có - Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm 11 chục cách đọc và cách viết các số: 130, 140, 150, - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học 160, 170, 180, 190, 200 - Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến - HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp 200 theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục - 110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào -Có 110 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 110 có nhiều hình vuông hơn, bên nào có ít hình - Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 120 -120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 vuông - Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? hình vuông ít 120 hình vuông - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ -120 lớn 110, 110 bé 120 trống -Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110 - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 và 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 và 120 với - HS nghe - Khi đó ta nói 120 lớn 110 và viết 120>110, hay 110 bé 120 và viết 110 < 120 -Hs theo dõi làm bài - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành -Làm bài, sau đó theo dõi bài làm HS lên bảng Bài 1: và nhận xét -cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS lên bảng, Học sinh làm bài HS đọc số để HS còn lại viết số 110 < 120 130 < 150 -Nhận xét và cho điểm HS 120 > 110 150 > 130 Bài 2: - HS nxet, sửa bài -Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau đó - Điền dấu >, <, = vào chỗ trống yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh - Làm bài các chữ số cùng hàng 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 Bài 3: -Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so - Làm bài, HS lên bảng làm bài 110; 120; 130; 13 Lop1.net (14) sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200 đó - GV nxét, sửa bài Củng cố : Dặn dò: - Chuẩn bị bài:các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÂY DỪA I MỤC TIÊU - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a/b Viết đúng tên riêng Việt Nam BT3 -Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: Bài cũ :Kho báu -Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ đầu bài Cây dừa.-Đoạn thơ nhắc đến phận nào cây dừa? - Các phận đó so sánh với gì? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn thơ có dòng? -Dòng thứ có tiếng? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết - Gv đọc bài trước HS viết d) Viết chính tả GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi GV đọc cho HS soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a -Gọi HS đọc yêu cầu -Hát - bền vững, thuở bé, bến bờ, quở trách - Theo dõi và đọc thầm theo HS đọc lại bài Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, dừa, dừa Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: cái đầu người biết gật để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch tháng năm -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu dòng thơ - Dòng thứ có tiếng -Dòng thứ hai có tiếng -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… -HS viết chính tả - HS dò bài soát lỗi - 14 Lop1.net Đọc đề bài (15) -Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức -Tổng kết trò chơi Tên cây bắt đầu Tên cây bắt đầu s x sắn, sim, sung, si, xoan, xà cừ, xà sen, súng, sâm, nu, xương rồng, Bài sấu, sậy, … … -Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc đề bài -Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng? -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài -Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện cho đúng chính tả Biên -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau -Tên riêng phải viết hoa đó nhận xét và cho điểm HS -2 HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở bài Củng cố :Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tập tên riêng -Nhận xét bài làm bạn trên bảng 5.Dặn dò:Chuẩn bị bài sau: Những đào - Nhận xét tiết học -HS nghe Nhận xét tiết học TẬP VIẾT CHỮ HOA: Y I MỤC TIÊU: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định Bài cũ Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: X Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : X – Xuôi chèo mát mái -GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Gắn mẫu chữ Y -Chữ Y cao li? -Viết nét? -chỉ vào chữ Y và miêu tả: -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng HS quan sát chữ mẫu HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -GV nhận xét uốn nắn 15 Lop1.net (16) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng -HS quan sát - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Quan sát và nhận xét: -Nêu độ cao các chữ cái -Cách đặt dấu các chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y và êu HS viết bảng * Viết: : Y - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: + Viết chữ hoa Y: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Viết ứng dụng: dòng chữ Yêu cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + Yêu luỹ tre làng (3 lần) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét chung Củng cố : -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học Thứ sáu , ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 - Làm BT 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ:Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định - Hát Bài cũ : Các số tròn chục từ 110 đến 200 -GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh các số tròn -Một số HS lên bảng thực yêu cầu chục từ 10 đến 200 GV -Nhận xét và cho điểm HS Bài 16 Lop1.net (17) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có trăm? -Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và đơn vị? -Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101 -Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chép để kiểm tra bài lẫn - Y/c HS nối các số với các cách đọc tương ứng Bài 2: - Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trả lời: Có trăm, sau đó lên bảng viết và cột trăm -Có chục và đơn vị Sau đó lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị -HS viết và đọc số 101 Thảo luận để viết số còn thiếu bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số -Làm bài theo yêu cầu GV -Hs nối số với cách đọc tương ứng - HS nxét - HS làm bài -HS nxét, sửa bài - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống - GV nxét, sửa bài 101 < 102 106 < 109 Bài 4: 102 = 102 103 > 101 - Nêu yêu cầu và cho HS tự làm bài - GV nxét, chấm bài - HS làm 4.Củng cố : a 103, 105, 106, 107, 108 5.Dặn dò: HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách b 110, 107, 106, 105, 103, 100 - HS nghe so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học ÂM NHẠC CHÚ ẾCH CON GV Chuyên trách dạy ………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn (BT2); viết các câu trả lời cho phần BT2 (BT3) -Ham thích môn học *GDKNS: KN Giao tiếp ; KN Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật III CÁC PP/KTDH: Hoàn thành nhiệm vụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG 17 Lop1.net (18) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định - Hát Bài cũ : Ôn tập HK2 Bài Bài Hoàn thành nhiệm vụ - Treo tranh và gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và suy nghĩ yêu cầu bài - Gọi HS lên làm mẫu - Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau đó suy nghĩ - HS 1: Chúc mừng bạn đã đoạt giải cao để tìm cách nói khác thi -Yêu cầu nhiều HS lên thực hành - HS 2: Cảm ơn bạn nhiều - cặp HS thực hành nói Bài - HS đọc lại bài Cả lớp đọc thầm theo - GV đọc mẫu bài Quả măng cụt - GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt - Quan sát - HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp thật đến HS trình bày - Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung - GV theo dõi, gợi ý - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự viết - Yêu cầu HS đọc bài mình Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà đúng - Cho điểm HS *GDKNS: Em có chuyện vui, bạn em chúc mừng, em nói gì với bạn? Củng cố : Dặn dò: HS thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh - Viết loại mà em thích - Chuẩn bị: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH - Nhận xét tiết học - Viết vào các câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút - đến HS trình bày bài viết mình - HS nghe - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2) *GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ:Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III CÁC PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân IV CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định Bài cũ :Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý 18 - Lop1.net Hát (19) Bước 1: Kể nhóm -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể -Tổ chức cho HS kể vòng -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể -Tuyên dương các nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý đoạn Ví dụ: - Kể lại nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn Trình bày ý kiến cá nhân - Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu tuần Chuyện Hai vợ chồng chăm -Họ thường đồng lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ -Nhờ làm lụng chuyên cần, hođãgây dựng ngơi đàng hoàng Đoạn -Nội dung đoạn nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay ntn -quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? -Tương tự đoạn 2, b) Kể lại toàn câu chuyện: (HS K-G) -Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện *GDKNS: Theo em, lao động mang lại điều gì cho người? Củng cố : Dặn dò :HS nhà tập kể lại truyện -HS thực theo yêu cầu - Chuẩn bị bài sau: Những đào - HS nghe - Nhận xét học - Nxét tiết học SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 28 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 28 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - HS thi HKII đạt kết khá tốt - Chưa khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn - Đóng kế hoạch nhỏ trường và sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần tới: - Nghỉ GKII theo quy định ngành - Tham gia các hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch trường 19 Lop1.net (20) - Tích cực ôn tập kiến thức thời gian nghỉ GKII IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học ……………………………………………………………………………………………………………… … PHẦN KÝ DUYỆT KHỐI TRƯỞNG CHUYÊN MÔN 20 Lop1.net (21)