III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 7’ Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng KiÓm tra: Mét HS thùc h[r]
(1)Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư TuÇn: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 12/ / 2009 Ngµy d¹y: 19/ / 2009 TiÕt 3: §êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A, Môc tiªu: - KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt Lu ý HS cã v« sè ®iÓm kh«ng th¼ng ®i qua ®iÓm - KÜ n¨ng c¬ b¶n: HS biÕt vÏ ®êng th¼ng ®i qua ®iÓm, ®êng th¼ng c¾t nhau, song song - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên mặt ph¼ng Trïng Ph©n biÖt C¾t Song song - Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng qua điểm A, B B, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thước thẳng C, Các hoạt động dạy và học: I- ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ( 5’) II- Kiểm tra bài cũ Khi nµo ®iÓm A, B, C th¼ng -Mét häc sinh vÏ vµ tr¶ lêi trªn hµng, kh«ng th¼ng hµng? b¶ng, c¶ líp lµm trªn nh¸p Cho ®iÓm A, vÏ ®êng th¼ng ®i Sau HS trªn b¶ng thùc hiÖn xong mêi mét HS kh¸c nhËn xÐt vÒ c¸ch qua A VÏ ®îc bao nhiªu ®êng vÏ vµ c©u tr¶ lêi cña b¹n th¼ng ®i qua A? Cho ®iÓm B ( B A) vÏ ®êng -Cho NX và đánh giá HS thứ -HS tiÕp theo dïng phÊn kh¸c mÇu th¼ng ®i qua A vµ B Hái cã bao nhiªu ®êng th¼ng qua A vµ B? Em h·y vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A,B vµ cho nhËn xÐt vÒ sè ®êng h·y m« t¶ l¹i c¸ch vÏ ®êng th¼ng th¼ng vÏ ®îc? qua ®iÓm A vµ B? Hoạt động (7’) 1.Vẽ đường thẳng a) VÏ ®êng th¼ng:SGK HS ghi bµi Một HS đọc cách vẽ đường thẳng SGK b) NhËn xÐt:SGK Bµi tËp:Cho ®iÓm P, Q vÏ ®êng Mét HS thùc hiÖn vÏ trªn b¶ng, c¶ th¼ng ®i qua hai ®iÓm P vµ Q? líp vÏ vµo vë Hái vÏ ®îc mÊy ®êng th¼ng ®i HS nhËn xÐt:ChØ vÏ ®îc mét ®êng qua P vµ Q? th¼ng ®i qua hai ®iÓm P, Q GA H×nh häc Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (2) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 ?Cã em nµo vÏ ®îc nhiÒu ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm P vµ Q kh«ng? ?Cho hai ®iÓm M, N vÏ ®êng th¼ng -HS d·y 1, M N qua hai điểm đó? Số đường thẳng vÏ ®îc? ?Cho hai ®iÓm E, F vÏ ®êng th¼ng -HS d·y 3, qua hai điểm đó? Số đường vẽ E .F ®îc? Hoạt động 3(10’): Các em hãy đọc SGK (mục T.108 SGK) 3’ vµ cho biÕt cã cach đặt tên cho đường thăng ntn? 1®êng th¼ng V« sè ®êng Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên ®êng th¼ng -C¸ch 1:Dïng ch÷ cÊi in hoa A B(BA¦(tªn cña ®iÓm thuéc ®êng thẳng đó) C2:Dùng chữ cái in thường A B a y x -GV yªu cÇu HS lµm ? h×nh 18 Cho 3®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng,vÏ ®êng th¼ng AB, AC.Hai đường thẳng này có đặc điểm gì? ?H×nh 18:HS tr¶ lêi miÖng -Mét HS thùc hiÖn trªn b¶ng c¶ líp vÏ vµo vë B A C ?Víi ®êng th¼ng AB, AC ngoµi ®iÓm A cßn ®iÓm chung nµo n÷a kh«ng? ?Dùa vµo SGK h·y cho biÕt ®êng th¼ng AB, AC gäi lµ ®êng th¼ng ntn? ?Có xảy trường hợp:hai đường th¼ng cã v« sè ®iÓm chung hay kh«ng? ®êng th¼ng trïng Hoạt động ( 10’) ? Trong mÆt ph¼ng, ngoµi hai vÞ trÝ GA H×nh häc - HS: Hai ®êng th¼ng AB, BC cã mét ®iÓm chung A, ®iÓm A lµ nhÊt - HS: Hai ®êng th¼ng AB, AC cã mét ®iÓm chung A ®êng th¼ng AB, AC c¾t nhau, A lµ giao ®iÓm - Có, đó là hai đường thẳng trùng §êng th¼ng trïng nhau, c¾t nhau, song song Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (3) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 tương đối đường thẳng là cắt - HS: Hai ®êng th¼ng AB, AC c¾t ( cã ®iÓm chung), trïng nhau t¹i giao ®iÓm A ( mét ®iÓm ( v« sè ®iÓm chung) th× cã thÓ x¶y chung) ®êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung nµo kh«ng? Hai ®êng th¼ng trïng nhau: a vµ b ( cã v« sè ®iÓm chung) a b Hai ®êng th¼ng song song(kh«ng cã ®iÓm chung) x y x’ y’ * Hai ®êng th¼ng kh«ng trïng gäi lµ hai ®êng th¼ng ph©n biệt đọc “ chú ý” SGK? * T×m thùc tÕ h×nh ¶nh cña hai ®êng th¼ng c¾t nhau, song song? * Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ c¸c trường hợp hai đường thẳng phân biệt, đặt tên? * Cho hai ®êng th¼ng a vµ b Em hãy vẽ hai đường thẳng đó ( Chú ý hai trường hợp: cắt nhau, song song) Chó ý: SGK * Cho Ýt nhÊt HS t×m h×nh ¶nh thùc tế đó - Mỗi HS vẽ đủ các trường hợp HS vÏ trªn b¶ng HS nhËn xÐt, bæ sung ( nÕu cÇn) a b ? Hai ®êng th¼ng sau cã c¾t kh«ng? a b b - HS tr¶ lêi: V× ®êng th¼ng kh«ng giíi h¹n vÒ hai phÝa, nÕu kÐo dµi a mµ chóng cã ®iÓm chung th× chóng c¾t Hoạt động ( 10’) Củng cố Bµi tËp 16 SGK trang 109 - HS tr¶ lêi miÖng Bµi tËp 17 SGK trang 109 - HS lªn vÏ ë b¶ng ( HS vÏ vµo vë) vµ tr¶ lêi Bµi tËp 19 SGK trang 109 C©u hái: HS: 1) Cã mÊy ®êng th¼ng ®i qua hai 1) ChØ cã mét ®êng th¼ng ®i qua GA H×nh häc Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (4) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 ®iÓm ph©n biÖt? 2) Víi hai ®êng th¼ng cã nh÷ng vÞ trÝ nµo? ChØ sè giao ®iÓm trường hợp? 3) Cho ba đường thẳng hãy đặt tên nã theo ba c¸ch kh¸c hai ®iÓm 2) C¾t nhau, song song, trïng ( có 1, 0, vô số giao điểm) 3) M a .N x 4) Hai ®êng th¼ng cã hai ®iÓm chung phân biệt thì vị trí tương đối nµo? V× sao? 5) Quan sát thước thẳng em có nhận xÐt g×? y 4) Hai ®êng th¼ng trïng v× qua hai ®iÓm ph©n biÖt chØ cã mét ®êng th¼ng 5) Hai lề thước là hình ảnh hai ®êng th¼ng song song c¸ch dùng thước thẳng vẽ hai đường th¼ng song song Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà ( 3’) - Lµm bµi 15; 18; 21 ( SGK); 15; 16; 17; 18 ( SBT) - Đọc kĩ trước bài thực hành trang 110 Mỗi tổ chuẩn bị: Ba cọc tiêu theo quy định SGK, dây dọi KT ngµy 07 / 09 / 2009 Tổ trưởng GA H×nh häc Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (5) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: / / 09 Ngµy d¹y: 25 / / 09 TuÇn TiÕt Thùc hµnh: Trång c©y th¼ng hµng A)Môc tiªu:HS biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi dùa trªn kh¸i niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng B)ChuÈn bÞ: -GV:3cọc tiêu, 1dây dọi, 1búa đóng cọc -HS: Mỗi nhóm thực hành (1tổ học sinh từ 8-10 em) chuẩn bị búa đóng cọc, 1dây dọi từ đến cọc tiêu đầu nhọn(hoặc cọc có thể đứng thẳng) sơn màu đỏ,trắng xen kẽ.Cọc thẳng tre gỗ dài khoảng 1,5 m C) Các hoạt động dạy và học: - ổn định tổ chức: 6A1: 6A2: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Thông báo nhiệm vụ (5’) 1)NhiÖm vô: a)Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a cét mèc A vµ B b)§µo hè trång c©y th¼ng hµng víi Hai HS nh¾c l¹i nhiÖm vô ph¶i lµm cây Avà B đã có 2đầu lề đường (hoÆc ph¶i biÕt c¸ch lµm) tiÕt ?Khi đã có dụng cụ tay học này chóng ta cÇn tiÓn hµnh lµm ntn? -C¶ líp ghi bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm(7’) -Cả lớp cùng đọc mục T.8-SGK (hướng dẫn cách làm) và quan sát kỹ tranh vÏ ë h×nh 24 vµ 25 thêi gian 3’ -GV làm trước toàn lớp -Hai đại diện HS nêucách làm 2)C¸ch lµm: *)HS ghi bµi -Bước 1(:Cắm đặt cọc tiêu)thẳng đứng với mặt đất ®iÓm A vµ B -Bước 2: HS1đứng vị trí gần điểmA HS2 đứng vị trí điểm C( Điểm C ¸ng chõng n»m gi÷a A vµ B) -Bước 3:HS1 ngắm và hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu vị trí điểm C\HS1 GA H×nh häc Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (6) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 thÊy cäc tiªuA che lÊp hoµn toµn 2cọc tiêu vị trí B và C.khi đó ®iÓm A,B,C th¼ng hµng -GV thao tác:Chôn cọc C thẳng hàng -Lần lượt HS thao tác đặt cọc C víi 2cäc A,B ë c¶ vÞ trÝ cñaC(C thẳng hàng với 2cọc A,B trước toàn n»m gi÷a A vµ B, B n»m gi÷a A vµ lớp(Mỗi HS thực trường hợp C) vị trí C A,B) Hoạt động 3:HS thực hành theo nhóm(24;) -Nhóm trưởng là tổ trưởng các tæ)ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn tiÕn hµnh ch«n cäc th¼ng hµng víi mèc A vµ B mµ GV cho trước(Cọc mốc A, B, cọc n»m ngoµi A,B) -GV quan s¸t c¸c nhãm HS THùc -Mçi nhãm HS cã ghi l¹i biªn b¶n hµnh nh¾c nhë, ®iÒu chØnh cÇn thùc hµnh theo tr×nh tù c¸c kh©u 1)ChuÈn bÞ thùc hµnh( KiÓm tra tõng thiÕt c¸ nh©n) 2) Thái độ, ý thức thực hành(cụ thể tõng c¸ nh©n) 3)Kết thực hành: nhóm tự đánh gi¸: tèt, kh¸, TB(hoÆc cã thÓ tù cho ®iÓm) Hoạt động 4:GV NX đánh giá KQ thực hành nhóm GV tËp trung HS vµ NX toµn líp Hoạt động ( 3’) HS vÖ sinh ch©n tay, cÊt dông cô, chuÈn bÞ vµo giê häc sau KT ngµy 11 / 09 / 2009 Tổ trưởng GA H×nh häc 10 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (7) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư TuÇn: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 14 / / 09 Ngµy d¹y: / 10 / 09 TiÕt 5: Tia I- Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: - HS biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - HS biết nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên tia - BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc * Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả vÏ h×nh, quan s¸t, nhËn xÐt cña HS II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút - HS: Thước thẳng, bút khác màu III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ( 15’) 1, Tia gốc O * GV vÏ lªn b¶ng: - HS viÕt vµo vë: - §êng th¼ng xy 1) Tia gèc O - §iÓm O trªn ®êng th¼ng xy - HS vÏ vµo vë theo GV lµm trªn b¶ng - HS dïng bót mùc kh¸c mµu t« * GV dïng phÊn mµu xanh t« phÇn ®Ëm phÇn ®êng th¼ng Ox ®êng th¼ng Ox Giíi thiÖu: H×nh gåm ®iÓm O vµ phÇn ®êng th¼ng - Mét HS lªn b¶ng: Dïng phÊn mµu vµng t« ®Ëm phÇn ®êng th¼ng Oy nµy lµ mét tia gèc O nói tương tự theo ý trên - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? - HS đọc định nghĩa SGK - Tr¶ lêi miÖng bµi tËp 22a *GV giíi thiÖu tªn cña hai tia lµ Ox, - HS ghi: tia Oy ( cßn gäi lµ nöa ®êng th¼ng Tªn: Tia Ox ( cßn gäi nöa ®êng Ox, Oy) th¼ng Ox) - NhÊn m¹nh: Tia Ox bÞ giíi h¹n ë Tia Oy ( cßn gäi lµ nöa ®êng ®iÓm O, kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ phÝa x th¼ng Oy) - HS lµm vµo vë Cñng cè b»ng bµi tËp 25 Bµi 25 - §äc tªn c¸c tia trªn h×nh GA H×nh häc 11 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (8) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 - Hai tia Ox, Oy trên hình có đặc ®iÓm g×? (cïng n»m trªn mét ®êng thẳng, chung gốc gọi là tia đối nhau) Hoạt động ( 14’) 2, Hai tia đối * Quan sát và nói lại đặc điểm (1) - Hai tia chung gèc hai tia Ox, Oy trªn (2) - Hai tia t¹o thµnh mét ®êng th¼ng Hai tia Ox, Oy là hai tia đối - Một HS khác đọc nhận xét - GV ghi: NhËn xÐt ( SGK) SGK - Hai tia Ox và Om trên hình có là - Tia Ox và Om không đối vì hai tia đối không? kh«ng tháa m·n ®iÒu kiÖn - Vẽ hai tia đối Bm, Bn Chỉ rõ HS vẽ: tõng tia trªn h×nh Cñng cè ?1 SGK a) Hai tia Ax, By không đối vì kh«ng tháa m·n yªu cÇu (1) b) Các tia đối nhau: Ax vµ Ay ; Bx vµ By * Quan s¸t h×nh vÏ råi tr¶ lêi ( Cã thÓ HS tr¶ lêi: Tia AB, tia Ay đối GV rõ điều sai HS và dùng ý này để chuyển ý sang: Hai tia trïng nhau) Hoạt động ( 8’) 3, Hai tia trùng * GV dïng phÊn mµu xanh vÏ tia AB råi dïng phÊn vµng vÏ tia Ax - HS quan s¸t GV vÏ C¸c nÐt phÊn trïng Hai tia trïng * T×m hai tia trïng h×nh 28-SGK * Quan sát và đặc điểm hai tia Ax, AB: - Chung gèc - Tia nµy n»m trªn tia * GV giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt GA H×nh häc 12 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (9) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 Cñng cè ?2 SGK HS quan s¸t h×nh vÏ SGK råi tr¶ lêi: a) Tia OB trïng víi tia Oy b) Hai tia Ox vµ Ax kh«ng trïng v× kh«ng chung gèc c) Hai tia Ox, Oy không đối vì kh«ng tháa m·n yªu cÇu (2) (kh«ng t¹o thµnh mét ®êng th¼ng) Hoạt động ( 5’) Củng cố - HS tr¶ lêi miÖng Bµi 22b, c SGK c) Hai tia AB và AC đối c) Hai tia trïng nhau: CA vµ CB BA vµ BC - Kể tên tia đối tia AC - ViÕt thªm kÝ hiÖu x, y vµo h×nh vµ ph¸t triÓn thªm c©u hái - Trªn h×nh vÏ cã mÊy tia, chØ râ? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (3’) - Nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Bµi tËp 23, 24 (SGK) KT ngµy 21 / 09 / 2009 Tổ trưởng GA H×nh häc 13 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (10) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư TuÇn: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 22 / 09 / 09 Ngµy d¹y: / 10 / 09 TiÕt 6: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Luyện cho HS kĩ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối - Luyện cho HS kĩ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình - LuyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ - HS: SGK, thước thẳng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (10’) Luyện bài tập nhận biết khái niÖm Bµi (kiÓm tra HS) Mét HS lªn b¶ng, c¶ líp thùc hiÖn 1) VÏ ®êng th¼ng xy LÊy ®iÓm O vµo vë: x O y bÊt k× trªn xy 2) ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung gốc O Tô đỏ hai tia, tô + Hai tia chung gèc: Tia Ox, tia Oy xanh tia cßn l¹i 3) Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia + Hai tia đối là tia Ox và tia đối có đặc điểm gì? Oy Hai tia đối có đặc điểm lµ chung gèc vµ hai tia t¹o thµnh mét ®êng th¼ng Bµi (cã thÓ cho HS lµm theo nhãm trªn b¶ng phô) - HS lµm bµi theo nhãm Vẽ hai tia đối Ot và Ot’ a) LÊy A Ot, B Ot’ ChØ c¸c tia Ch÷a bµi tËp víi toµn líp trïng b) Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng? V× sao? c) Tia At và Bt’ có đối không? V× sao? d) ChØ vÞ trÝ cña ba ®iÓm A, O, B Hoạt động (15’) Dạng bài luyện tập sử dụng ngôn ng÷ Bài 3: Điền vào chỗ trống để - HS trả lời miệng trước toàn lớp GA H×nh häc 14 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (11) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 câu đúng các phát biểu sau: 1) §iÓm K n»m trªn ®êng th¼ng xy lµ gèc chung cña …… 2) NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: - Hai tia ……… đối - Hai tia CA vµ …… trïng - Hai tia BA vµ BC ……… 3) Tia AB lµ h×nh gåm ®iÓm …… vµ tất các điểm …… với B …… 4) Hai tia đối là ……… 5) NÕu ba ®iÓm E, F, H cïng n»m trªn mét ®êng th¼ng th× trªn h×nh cã: a) Các tia đối là ……… b) C¸c tia trïng lµ ……… Bµi 4: Trong c¸c c©u sau, em h·y chọn câu đúng: a) Hai tia Ax vµ Ay chung gèc th× đối b) Hai tia Ax, Ay cïng n»m trªn đường thẳng xy thì đối c) Hai tia Ax, By cïng n»m trªn đường thẳng xy thì đối d) Hai tia cïng n»m trªn ®êng th¼ng xy th× trïng Hoạt động (15’) Bµi 5: VÏ ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng A, B, C 1) VÏ ba tia AB, AC, BC 2) Vẽ các tia đối nhau: AB và AD AC vµ AE 3) LÊy M tia AC vÏ tia BM GA H×nh häc 1) x K 2) 3) B A A 5) y C B E F H (Ghi sẵn đề bảng phụ) Lµm viÖc c¶ líp HS tr¶ lêi ý a) Sai b) §óng c) Sai d) Sai Bµi tËp luyÖn vÏ h×nh - HS lªn b¶ng vÏ trªn b¶ng C¶ líp vẽ vào theo lời GV đọc 15 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (12) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 Bµi 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy x y 2) Vẽ số trường hợp hai tia ph©n biÖt O Tia Ox, Oy x Tia Ox, Oy O y x A Tia Ax, Ay x A Tia Ax, By Tia Ay, Bx A y B y x B y Tia Ax, By Hoạt động (3’) Củng cố - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? - HS tr¶ lêi c©u hái - Hai tia đối là hai tia phải thỏa m·n ®iÒu kiÖn g×? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) - ¤n tËp kÜ lÝ thuyÕt - Lµm tèt c¸c bµi tËp 24; 26; 28 (SBT-T99) KT ngµy 28 / 09 / 2009 Tổ trưởng GA H×nh häc 16 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (13) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư TuÇn: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 29 / / 09 Ngµy d¹y: 16 / 10 / 09 TiÕt 7: §o¹n th¼ng I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng - BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ - HS: Bút chì, thước thẳng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (7’) Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng KiÓm tra: Mét HS thùc hiÖn trªn b¶ng 1) VÏ hai ®iÓm A, B C¶ líp lµm vµo vë 2) Đặt mép thước qua hai điểm A, B Dïng phÊn (trªn b¶ng), bót ch× - H×nh nµy cã v« sè ®iÓm, gåm hai (vở) vạch theo mép thước từ A đến B Ta ®îc mét h×nh H×nh nµy gåm ®iÓm A, B vµ tÊt c¶ nh÷ng ®iÓm n»m bao nhiªu ®iÓm? Lµ nh÷ng ®iÓm nh gi÷a A vµ B thÕ nµo? - §ã lµ mét ®o¹n th¼ng AB - §o¹n th¼ng AB lµ h×nh nh thÕ - HS ghi bµi nµo? Hoạt động (13’) Hình thành định nghĩa I, §o¹n th¼ng AB lµ g×? - HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB 1) §Þnh nghÜa: SGK §äc lµ: §o¹n th¼ng AB (hay ®o¹n th¼ng BA) A B A, B lµ mót (2 ®Çu) - HS đọc đề SGK, trả lời miÖng Bµi tËp 33 (T113- SGK) M E N F Bµi tËp: - Cho hai ®iÓm M, N vÏ ®êng th¼ng MN - Trªn ®êng th¼ng võa vÏ cã ®o¹n th¼ng nµo kh«ng? - Dïng bót kh¸c mµu t« ®o¹n th¼ng GA H×nh häc 17 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (14) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 đó? - VÏ ®o¹n th¼ng EF thuéc ®êng th¼ng MN Trªn h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c đoạn thẳng với đường thẳng đó? ? a) VÏ ba ®êng th¼ng a, b, c c¾t đôi các điểm A, B, C ChØ c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh? b) §äc tªn (c¸c c¸ch kh¸c nhau) cña c¸c ®êng th¼ng? c) ChØ tia trªn h×nh d) C¸c ®iÓm A, B, C cã th¼ng hµng kh«ng? V× sao? NhËn xÐt: §o¹n th¼ng lµ mét phÇn cña ®êng th¼ng chøa nã HS1: Thùc hiÖn trªn b¶ng yªu cÇu a, b HS2: Thùc hiÖn tr¶ lêi yªu cÇu c, d, e (tr¶ lêi miÖng) a A c C B e) Quan s¸t ®o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n thẳng AC có đặc điểm gì? b e) §o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng AC cã ®iÓm A chung; chØ cã mét ®iÓm A chung - Hai ®o¹n th¼ng c¾t chØ cã mét ®iÓm chung - Hai ®o¹n th¼ng c¾t cã mÊy ®iÓm chung? Hoạt động (13’) II, Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt * Quan s¸t c¸c h×nh vÏ (b¶ng phô) tia, c¾t ®êng th¼ng hình 33; 34; 35 để hiểu hình biểu - HS quan sát các hình sau diÔn hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau; ®o¹n C B th¼ng c¾t tia; ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng? - Cho HS quan s¸t b¶ng phô bªn, nhËn d¹ng hai ®o¹n th¼ng c¾t (h.33), ®o¹n th¼ng c¾t tia (h.34), A D ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng (h.35) H×nh 33 A Chú ý: Mô tả trường hợp h×nh vÏ O K x B H×nh 34 GA H×nh häc 18 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (15) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 A x y H B H×nh 35 GV cho HS quan s¸t tiÕp b¶ng phô: Nhận dạng số trường hợp khác vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng B C D A B D C A O x B B a A Hoạt động (10’) Củng cố - HS thực chọn câu đúng trên Bµi tËp 35 SGK (b¶ng phô) b¶ng phô Bµi tËp 36 Bµi tËp 39 GV: Đọc hình vẽ, đọc các yêu cầu cña ®Çu bµi - HS tr¶ lêi miÖng - 1HS thùc hiÖn vÏ vµ tr¶ lêi miÖng trªn b¶ng, c¶ líp thùc hiÖn vµo vë Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) - Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng - BiÕt vÏ h×nh biÓu diÔn ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t tia GA H×nh häc 19 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (16) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 - Lµm c¸c bµi tËp: 37; 38 (SGK); 31; 32; 33; 34; 35 (SBT) KT ngµy 03 / 10 / 2009 Tổ trưởng TuÇn: Ngµy so¹n: / 10 / 09 Ngµy d¹y: 23 / 10 / 09 TiÕt 8: §é dµi ®o¹n th¼ng I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? * Kĩ bản: - HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - HS biÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thước thẳng có chia khoảng; thước dây, thước xích, thước gấp đo độ dài - HS: Thước thẳng có chia khoảng; số loại thước đo độ dài mà em có III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5’) Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn th¼ng GV yªu cÇu HS tr¶ lêi: - HS đứng chỗ trả lời - §o¹n th¼ng AB lµ g×? Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn: - HS thùc hiÖn trªn b¶ng - Vẽ đoạn thẳng, có đặt tên - C¶ líp lµm trªn vë nh¸p - Đo đoạn thẳng đó - ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ thông thường và kí hiệu - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch ®o - Một HS đọc kết đo hai bạn trªn b¶ng - Ba HS lớp đọc kết đo ®o¹n th¼ng cña m×nh * Em cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? HS ghi bµi + tr¶ lêi c©u hái Hoạt động (15’) Đo đoạn thẳng GV: a) Dông cô: - Dụng cụ đo thường là thước thẳng GA H×nh häc 20 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (17) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 - Dông cô ®o ®o¹n th¼ng? - GV giới thiệu vài loại thước b) §o ®o¹n th¼ng AB: - Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài nã? - Nªu râ c¸ch ®o? A B cã chia kho¶ng HS bæ sung: - Thước cuộn, thước gấp, thước xích C¸ch ®o: - Đặt cạnh thước qua hai ®iÓm A, B cho v¹ch sè trïng víi ®iÓm A - Điểm B trùng với vạch nào đó trên thước, chẳng hạn vạch 56 mm, ta nãi: + Độ dài AB (hoặc độ dài BA) 56 mm, kÝ hiÖu AB = 56 mm (BA = 56 mm) + HoÆc “ kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm A vµ B lµ 56 mm” + HoÆc “ A c¸ch B mét kho¶ng b»ng 56 mm” - HS đọc nhận xét SGK * Cho ®iÓm A, B ta cã thÓ x¸c định khoảng cách AB Nếu A = B ta nãi kho¶ng c¸ch AB = * Khi có đoạn thẳng thì tương ứng với nó có độ dài? Độ dài đó là số dương hay âm? GV nhÊn m¹nh: - Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương - §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c HS tr¶ lêi: kh«ng? - Độ dài đoạn thẳng là số dương kho¶ng c¸ch cã thÓ b»ng - Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng là hình còn độ dài kh¸c nh thÕ nµo? ®o¹n th¼ng lµ mét sè - Cñng cè: Thùc hiÖn ®o chiÒu dµi, chiều rộng em đọc kÕt qu¶ Hoạt động (12’) So sánh hai đoạn thẳng - Thực đo độ dài bút HS thực đo và cho biết kết ch× vµ bót bi cña em Cho biÕt hai qu¶ vật này có độ dài không? GA H×nh häc 21 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (18) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 - §Ó so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta so sánh độ dài chúng + C¶ líp thùc hiÖn theo yªu cÇu sau: - Đọc SGK (trong 3’) và cho biết Cả lớp đọc SGK phút sau đó nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, mét HS tr¶ lêi c©u hái Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu ®o¹n th¼ng nµy dµi h¬n (hay ng¾n AB = CD h¬n) ®o¹n th¼ng kia? Cho vÝ dô vµ EG > CD hay AB < EG thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu - GV vÏ h×nh 40 lªn b¶ng A B C D E G Cho HS lµm ?1 SGK - Lµm bµi tËp 42 SGK - KÕt luËn g× vÒ c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau: a) AB = cm CD = cm C¶ líp lµm ?1 SGK Một HS đọc kết - Lµm bµi tËp 42 SGK AB 5cm a) CD 4cm 4cm 5cm ®o¹n th¼ng AB dµi h¬n (lín h¬n) ®o¹n th¼ng CD (AB > CD) b) AB = cm CD = cm c) AB = a (cm) CD = b (cm) víi a, b > Làm ?2 SGK nhận dạng số thước AB 3cm AB CD CD 3cm c) NÕu a > b AB > CD NÕu a = b AB = CD NÕu a < b AB < CD - C¶ líp lµm ?2 Sau phót mét HS tr¶ lêi Làm ?3 SGK kiểm tra xem inh sơ - Một HS đọc kết quả: inh s¬ = 2,54 cm = 25,4 mm b»ng kho¶ng bao nhiªu mm Hoạt động (10’) Củng cố B Bµi tËp 1: Cho c¸c ®o¹n th¼ng bªn: a) Hãy xác định các độ dài các E ®o¹n th¼ng b) Sắp xếp độ dài các đoạn A th¼ng theo thø tù t¨ng dÇn C D GA H×nh häc 22 Lop6.net F Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (19) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 H M K N Bµi tËp 2: Bµi 43 SGK “ Đường từ nhà em đến trường là 800 m tøc lµ kho¶ng c¸ch tõ nhµ em HS: C©u nãi nµy sai, v× ®êng tõ nhµ em đến trường không thẳng đến trường là 800 m” câu nói này đúng hay sai? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (3’) - Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai ®o¹n th¼ng - Lµm bµi tËp 40; 44; 45 SGK KT ngµy 10 / 10 / 2009 Tổ trưởng TuÇn: Ngµy so¹n: 17 / 10 / 09 Ngµy d¹y: 30 / 10 / 09 TiÕt 9: Khi nµo th× AM + MB = AB? I- Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - Bước đầu tập suy luận dạng: “ NÕu cã a + b = c vµ biÕt hai ba sè a; b; c th× suy sè thø ba”/ * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thước thẳng, thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ - HS: Thước thẳng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (20’) I- Khi nào thì tổng độ dài hai GA H×nh häc 23 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (20) Trường: THCS CLC Dương Phúc Tư N¨m häc: 2009-2010 * GV ®a yªu cÇu kiÓm tra KiÓm tra: 1) VÏ ba ®iÓm A; B; C víi B n»m gi÷a A; C Gi¶i thÝch c¸ch vÏ? 2) Trªn h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? KÓ tªn? 3) §o c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh vÏ? 4) So sánh độ dài AB + BC với AC? Rót nhËn xÐt? * GV đưa thước thẳng có biểu diễn độ dài Trên thước có hai điểm A; B cố định và điểm C nằm A; B (C có thể di động c¸c vÞ trÝ) GV nªn ®a hai vÞ trÝ cña C, yêu cầu HS đọc trên thước các độ dµi AC= CB= AB= AC+ CB= ? đoạn thẳng AM và MB độ dµi ®o¹n th¼ng AB * Mét HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu kiÓm tra trªn b¶ng - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p - Hai HS đọc trên thước các độ dài (tương ứng với hai vị trí C) AC= CB= AB= AC+ CB= AC+ CB= AB - NhËn xÐt: NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB= AB -GV nªu c©u hái kh¾c s©u kiÕn thøc: - HS tr¶ lêi cho ®iÓm K n»m gi÷a hai ®iÓm M; N thì ta có đẳng thức nào? MK+ KN= MN - GV nªu yªu cÇu: 1) VÏ ba ®iÓm th¼ng hµng A; M; B biÕt M kh«ng n»m gi÷a A vµ B §o AM; MB; AB? 2) So s¸nh AM+ MB víi AB NhËn xÐt: NÕu ®iÓm M kh«ng n»m Nªu nhËn xÐt? gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB AB * KiÓm tra bµi lµm cña HS - KÕt hîp hai nhËn xÐt trªn ta cã: Điểm M nằm hai điểm A và B - HS đọc, ghi nhận xét phần AM MB AB đóng khung SGK trang 120 GA H×nh häc 24 Lop6.net Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n (21)