Học sinh nắm chắc được định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình.[r]
(1)Trường THCS Hoà Lộc -PHâN PHỐI CHươNG TRìNH MôN HìNH Học Häc k× I: 18 tuÇn x 4tiÕt/tuÇn = 72 tiÕt Tiết 1: Hai góc đối đỉnh Tiết 2: Luyện tập Tiết 3: Hai đường thẳng vuông góc Tiết 4: Luyện tập Tiết 5: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Tiết 6: Hai đường thẳng song song Tiết 7: Luyện tập Tiết 8: Tiên đề ơclit vẽ đường thẳng song song Tiết 9: Luyện tập Kiểm tra viết 15’ Tiết 10: Từ vuông góc đến song song Tiết 11: Luyện tập Tiết 12: TiÕt 13 Định lý Luyện tập Tiết 14; 15: Ôn tập chương I Tiết 16: Kiểm tra chương I Tiết 17; 18: Tổng góc tam giác Tiết 19: Luyện tập Tiết 20: Hai tam giác Tiết 21: Luyện tập Tiết 22: Trường hợp nhau: C.C.C Tiết 23: Luyện tập Tiết 24: Luyện tập Tiết 25: Trường hợp c.g.c Tiết 26: Luyện tập Tiết 27: Luyện tập Tiết 28: Trường hợp g.c.g Tiết 29 Luyện tập Tiết 30:31 Ôn tập học kỳ I Tiết 32: Kiểm tra học kỳ I Tiết 33: Luyện tập Tiết 34: Luyện tập 2: Kiểm tra viết 15’ -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (2) Trường THCS Hoà Lộc -Tiết 35: Tam giác cân Tiết 36: Luyện tập Tiết 37: Định lý Pi ta go Tiết 38: Luyện tập Tiết 39: Luyện tập Tiết 40: Các trường hợp tam giác vuông Tiết 41: Luyện tập Tiết 42:43 Thực hành ngoài trời Tiết 44; 45 Ôn tập chương II Tiết 46: Kiểm chương II Tiết 47: Quan hệ góc và cạnh đối diện tam giác Tiết 48: Luyện tập Tiết 49: Quan hệ đường vuông góc, đường xiên và hình chiếu Tiết 50: Luyện tập Tiết 51: Quan hệ ba cạnh tam giác Bất đẳng thức tam giác Tiết 52: Luyện tập Tiết 53: Tính chất ba đường trung tuyến tam giác Tiết 54: Luyện tập Tiết 55: Tính chất tia phân giác góc Tiết 56: Luyện tập Tiết 57: Tính chất ba đường phân giác tam giác Tiết 58: Luyện tập Tiết 59: Tính chất đuờng trung trực đoạn thẳng Tiết 60: Luyện tập Tiết 61: Tính chất ba đường trung trực tam giác Tiết 62: Luyện tập Tiết 63: Tính chất ba đường cao tam giác Tiết 64: Luyện tập Tiết 65:66 Ôn tập chương III Tiết 67: Kiểm tra chương III Tiết 68:69 Ôn tập cuối năm phần hình học Tr¶ bµi kiÓm tra Tiết 70: -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (3) Trường THCS Hoà Lộc -Tiết §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A MỤC TIÊU Học sinh giải thích nào là hai góc đối đỉnh Nêu tính chất: Hai góc đối đỉnh thì Học sinh vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh hình Bước đầu tập suy luận B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: SGK; thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động GIỚI THIỆU CHƯƠNG HÌNH HỌC (5 phút) Nội dung chương chúng ta cần nghiên cứu các khái niệm cụ thể như: 1) Hai góc đối đỉnh 2) Hai đường thẳng vuông góc 3) Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng 4) Hai đường thẳng song song 5) Tiên đề ƠClít đường thẳng song song 6) Từ vuông góc đến song song 7) Khái niệm định lý Giáo viên: Hôm chúng ta nghiên cứu khái niệm đầu tiên chương: Hai góc đối đỉnh Hoạt động 2: 1/THẾ NÀO LÀ HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH (15 phút) GVđưa hình vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh (vẽ bảng phụ, giấy đưa lên máy -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (4) Trường THCS Hoà Lộc -chiếu) x HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ y B y’ x’ A Hình M Hình Hình GV: Em hãy nhận xét quan hệ HS: Quan sát và trả lời đỉnh, cạnh O1 và O3; M1 - O1và O3 có chung đỉnh O và M2; A và B Cạnh Oy là tia đối cạnh Ox Cạnh Oy’ là tia đối cạnh Ox’ Ox và Oy làm thành đường thẳng, Ox’ và Oy’ làm đường thẳng - M1 và M2 chung đỉnh M, Ma và Mđ đối nhau, Mb và Mc không đối - A và B không chung đỉnh GV giới thiệu: O1 và O3 có cạnh góc này là tia đối cạnh góc ta nói O1 và O3 là hai góc đối đỉnh Còn M1 và M2; A và B không phải là hai góc đối đỉnh GV: Vậy nào là hai góc đối đỉnh? HS: Trả lời định nghĩa hai góc đối đỉnh SGK trang 81 GV: Cho HS làm ?2 tr.81-SGK ?2 O2 và O4 là hai góc đối đỉnh vì: tia Oy’ là tia đối tia Ox’ và tia Ox là tia đối tia Oy -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (5) Trường THCS Hoà Lộc -GV: Vậy hai đường thẳng cắt HS: Hai đường thẳng cắt tạo tạo thành cặp góc đối đỉnh thành hai cặp góc đối đỉnh GV: Quay trở lại với H2, H3, yêu cầu HS1: Hình góc M1, M2 không phải HS giải thích hai góc M1, M2 là góc đối đỉnh vì Mb và Mc không lại không phải là hai góc đối đỉnh phải là tia đối có thể trả lời Vì tia Mb và tia Mc không tạo thành đường thẳng HS2: Hình hai góc A và B không đối đỉnh vì hai cạnh góc này không là tia đối hai cạnh góc GV: Cho góc xOy, em hãy vẽ góc đối HS lên bảng thực và nêu cách vẽ đỉnh với góc xOy? x y’ x’ y - Vẽ tia Ox’ là tia đối tia Ox - Vẽ tia Oy’ là tia đối tia Oy x’Oy’ là góc đối đỉnh với xOy Trên hình bạn vừa vẽ còn cặp góc đối HS: xOy’ đối đỉnh với yOx’ đỉnh nào không? GV: Em hãy vẽ hai đường thẳng cắt HS lên bảng vẽ hình và đặt tên cho các cặp góc đối n đỉnh tạo thành m 4I * I1 và I3 là hai góc đối đỉnh * I2 và I4 là hai góc đối đỉnh -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (6) Trường THCS Hoà Lộc -Hoạt động 3: 2/TÍNH CHẤT CỦA HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH (15 phút) GV: Quan sát hai góc đối đỉnh O1 và HS: Thưa cô: Hình góc O3,O2 và O4 Em hãy ước lượng O1 = O3; O2 = O4; I1 = I3 ; I2 = I4 mắt và so sánh độ lớn góc O1 và O3, O2 và O4, I1 và I3 , I2 và I4 GV: Em hãy dùng thước đo góc kiểm HS lên bảng đo và ghi kết qủa cụ tra lại kết qủa vừa ước lượng thể vừa đo và so sánh GV gọi HS lên bảng kiểm tra HS lớp thực hành đo trên thước đo góc HS lớp tự kiểm tra mình so sánh hình vẽ mình trên x GV: Dựa vào tính chất hai góc kề y’ bù đã học lớp Giải thích vì y 40 x’ O1 = O3 suy luận HS: - Có nhận xét gì tổng O1 + O2? O1 + O2 = 180o (vì hai góc kề bù) (1) Vì sao? Tương tự: O2 = O3 ? O2 + O3 = 180o (vì hai góc kề bù) (2) Từ (1) và (2) suy điều gì? Từ (1) và (2): Cách lập luận trên là ta đã giải O1 + O2 = O2 + O3 thích O1 = O3 cách suy luận O1 + O Hoạt động 4: CỦNG CỐ (8 phút) GV: Ta có hai góc đối đỉnh thì Vậy hai góc có đối đỉnh không? GV: Đưa lại bảng phụ có vẽ các hình HS: Không lúc đầu để khẳng định hai góc chưa đã đối đỉnh (hình 2, hình 3) Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) 1) Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh Học cách suy luận 2) Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, vẽ hai góc đối đỉnh với Bài tập: Bài 3, 4, (tr.83 - SGK); Bài 1, 2, (tr.73, 74 - SBT) -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (7) Trường THCS Hoà Lộc -§2 LUYỆN TẬP Tiết A MỤC TIÊU Học sinh nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì Nhận biết các góc đối đỉnh hình Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày bài tập B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: SGK; thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động KIỂM TRA, CHỮA BÀI TẬP (10 phút) GV: Kiểm tra học sinh HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ HS1: Trả lời định nghĩa hai góc đối hình, đặt tên và các cặp góc đối đỉnh đỉnh Vẽ hình, ghi ký hiệu và trả lời GV gọi HS2 và HS3 lên bảng HS lớp theo dõi và nhận xét HS2: Nêu tính chất hai góc đối HS2: Lên bảng trả lời, vẽ hình ghi các đỉnh? Vẽ hình? Bằng suy luận hãy bước suy luận giải thích víao hai góc đối đỉnh lại HS3: Chữa bài tập (82 SGK) HS3: lên bảng chữa bài số 5(82 SGK) GV: Cho HS lớp nhận xét và đánh a) Dùng thước đo góc vẽ góc ABC = 56o giá kết -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (8) Trường THCS Hoà Lộc -Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (28 phút) GV cho HS đọc đề bài số trang 83 HS: Suy nghĩ trả lời, học sinh SGK không trả lời giáo viên có thể GV: Để vẽ hai đường thẳng cắt gợi ý cách vẽ và tạo thành góc 47o ta vẽ - Vẽ xOy = 47o nào? - Vẽ tia đối Ox’ tia Ox - Vẽ tia đối Oy’ tia Oy ta đường thẳng xx’ cắt yy’ O Có góc 47o GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình HS: Lên bảng vẽ hình x y’ O4 x’ 47o y * Dựa vào hình vẽ và nội dung HS lên bảng tóm tắt bài toán em hãy tóm tắt nội dung bài Cho xx’ yy’ = {0} toán dạng cho và tìm O1 = 47o Tìm O = ? ; O3 = ? ; O = ? GV: Biết số đo O1, em có thể tính Giải: O1 = O2 = 47o (tính chất hai góc O3? Vì sao? đối đỉnh) * Biết O1 ta có thể tính O2 HS: Có O1 + O2 = 180o (Hai góc kề không? Vì sao? bù) O2 = 180o -O1 O2 = 180o - 47o = 133o * Vậy em tính O4 không? có O4 = O2 =133o (hai góc đối đỉnh) GV chú ý hướng dẫn học sinh cách trình Học sinh hoạt động nhóm bày vài theo kiểu chứng minh để học Bảng nhóm sinh quen dần với bài toán hình học * GV cho HS làm bài (83) GV cho HS hoạt động nhóm bài Yêu cầu câu trả lời phải có lí z x’ y’ y O x z’ -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (9) Trường THCS Hoà Lộc -Sau phút yêu cầu các nhóm treo O1 = O4 (đối đỉnh) bảng nhóm nhận xét, đánh giá thi O2 = O5 (đối đỉnh) đua các nhóm O3 = O6 (đối đỉnh) xOz = x’Oz’ (đối đỉnh) yOx = y’Ox (đối đỉnh) zOy’ = z’Oy (đối đỉnh) xOy’ = yOy’ = zOz’ = 180o GV cho HS làm baì (83 SGK) y HS ylên bảng vẽ z Gọi hai học sinh bảng vẽ x 70o 70o x y’ 70 o 70o O O x’ GV: Qua hình vẽ bài 8.Em có thể rút HS: Hai góc chưa đã nhận xét gì? đối đỉnh GV cho học sinh làm bài (83) Bài (83 SGK) GV yêu cầu HS đọc đề bài HS1: - vẽ tia Ax * Muốn vẽ góc vuông xAy ta làm - Dùng êke vẽ tia Ay nào? y cho xAy = 90o x’ x A y’ * Muốn vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với HS2: - Vẽ tia đối Ax’ tia Ax - Vẽ tia Ay’ là tia đối tia Ay ta góc xAy ta làm nào? x’Ay đối đỉnh xAy * Hai góc vuông không đối đỉnh là HS: xAy và xAy’ là cặp góc hai góc vuông nào? vuông không đối đỉnh * Ngoài cặp góc vuông trên em có thể HS: Cặp xAy và yAx’ tìm các cặp góc vuông khác Cặp yAx’ và x’Ay’ không đối đỉnh không? Cặp y’Ax’ và y’Ax -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net (10) Trường THCS Hoà Lộc -* Các em đã thấy trên hình vẽ hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông thì các góc còn lại vuông Vậy dựa vào sở nào ta có điều đó? HS lên bảng trình bày Em có thể trình bày mọt cách có Có xAy = 90o xAy + yAx’ = 180o (vì kề bù) sở không? yAx’ = 180o - xAy = 180o - 90o = 90o x’Ay’ = xAy = 90o (vì đối đỉnh) y’Ax = yAx’ = 90o (vì đối đỉnh) GV: Yêu cầu HS nêu lại nhận xét * Hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông thì các góc còn lại vuông (hay 90o) GV: Cho HS làm bài 10 (tr.83-SGK) Cô giáo có thể vẽ hai đường thẳng khác màu lên giấy và phát cho các nhóm Các nhóm HS làm việc theo nhóm * Đại diện nhóm: Sau hai phút gọi đại diện nhóm trình Cách gấp: Gấp tia màu đỏ trung với bày cách làm mình ta màu xanh ta các góc đối đỉnh trùng nên Hoạt động 3: CỦNG CỐ (5 phút) GV yêu cầu HS nhắc lại: * Thế nào là hai góc đối đỉnh? HS trả lời câu hỏi * Tính chất củ hai góc đối đỉnh - GV cho HS làm bài số tr.74-SGK HS trả lời: Câu a đúng; câu b sai Dùng hình vẽ bác bỏ câu sai -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 10 (11) Trường THCS Hoà Lộc -Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) * Yêu cầu HS làm lại bài trang 83 SGK vào bài tập Vẽ hình cẩn thận Lời giải phải nêu lý Bài tập số 4, 5, trang 74 SBT * Đọc trước bài hai đường thẳng vuông góc cuẩn bị êke, giấy Tiết 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A Mục tiêu - Học sinh + Giải thích nào là hai đường thẳng vuông góc với + Công nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A và b a + Hiểu nào là đường trung trực đoạn thẳng + Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước + Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng + Bước đầu tập suy luận B Chuẩn bị - Giáo viên: Thước, ê ke - Học sinh: Thước, ê ke C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ xÂy = 90o, vẽ x’Â’y’ đối đỉnh với xÂy Hoạt động 2: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc (11 phút) + Giáo viên cho học sinh làm bài + Học sinh gấp giấy theo yêu cầu y Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ các đường thẳng theo nếp gấp Quan sát các nếp gấp và các góc tạo thành các nếp gấp đó x x’ y’ -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 11 (12) Trường THCS Hoà Lộc -+ Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Cho: xx’ yy’ = {0} xÔy = 90o Tìm: xÔy = xÔy = x’Ô’y’ = 90o Giải: Ta có: xÔy = 90o (bài toán đã cho) y’O x̂ = 180o = xÔy (tính chất hai góc kề bù) yÔx’ = 180o - 90o = 90o xÔy = yÔx = 90o (tính chất hai góc đối đỉnh) Vậy nào là hai đường thẳng Định nghĩa: SGK Ký hiệu: xx’ yy’ vuông góc? Giáo viên giới thiệu ký hiệu hai đường thẳng vuông góc Nêu các cách diễn đạt khác nhau? Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (12 phút) Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc - Vẽ góc vuông xAy - Vẽ x’Â y’ đối đỉnh với xÂy ta làm nào? Ngoài cách vẽ trên ta còn co cách vẽ xx’ yy’ nào khác? HS: làm bài ?3 TH1: a HS: làm bài ? TH2: a Cho O và a Hãy vẽ a’ qua O và vuông góc với a Các vị trí có thể xẩy điểm O và đường thẳng a? vẽ hình theo -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 12 (13) Trường THCS Hoà Lộc -trường hợp Học sinh quan sát hình 5, SGK Tính chất thừa nhận: Có và đường thẳng a’ thực hành vẽ vào giấy + Có đường thẳng qua O và qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước vuông góc với a? Trong hai câu sau câu nào đúng? câu nào sai? Hãy bác bỏ câu sai hình vẽ a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau? b) Hai đường thẳng cắt thì vuông góc? Hoạt động 4: Đường trung trực đoạn thẳng Cho đoạn AB vẽ trung điểm I d AB Qua I và d AB Giáo viên giới thiệu đường thẳng d là đường trung trực đoạn thẳng AB A Vậy đuờng trung trực đoạn I B y’ thẳng là gì? Giáo viên giới thiệu điểm đối xứng Định nghĩa: SGK Yêu cầu học sinh nhắc lại HS: - Vẽ CD = 3dm Muốn vẽ đường trung trực đoạn - Xác định H CD cho thẳng ta làm nào? CH = 1,5dm + Bài tập: Cho CD = 3dm; - Qua H vẽ đường thẳng d CD Hãy vẽ đường trung trực đoạn d là đường trung trực đoạn CD thẳng GV: yêu cầu học sinh làm cách khác (gấp giấy) -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 13 (14) Trường THCS Hoà Lộc -Hoạt động 5: Củng cố (5 phút) - Nêu định nghĩa hai đường thẳng I? Lấy ví dụ thực tế - Nếu xx’ yy’ O thì suy điều gì? (trắc nghiệm) a) xx’ yy’ D b) xx’ cắt yy’ tạo thành góc vuông c) xx’ và yy’ tạo thành góc vuông d) Mỗi đường thẳng là phân giác góc bẹt Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học định nghĩa hai đường thẳng, đường trục trực đoạn thẳng - Vẽ hai đường thẳng vuông; đường trung trực đoạn thẳng Bài tập nhà: 15, 16, 17, 18 (SGK); 10, 11, 12 (SBT) trang 75 Bài tập bổ sung 19 (SGK): Cho hai góc kề AOB và BOC có tổng 160o đóAÔB = BÔC a) Tính góc đó? b) Trong góc AOC vẽ tia OO OC Chứng minh OD là tia phân giác gócAOB c) Vẽ tia đối tia OC và tia OC’ Chứng minh AÔC = BÔC’ Tiết 4: LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Giải thích nào là hai đường thẳng vuông góc với - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo ê ke thước thẳng - Bước đầu tập suy luận B Chuẩn bị -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 14 (15) Trường THCS Hoà Lộc GV: Thước, ê ke, đo góc - HS: E ke, thước, thước đo góc C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 phút) HS1: + Thế nào là hai đường thẳng vuông góc + Cho đường thẳng xx’ và O xx’ Vẽ đường thẳng yy’ quaO và vuông góc với xx’ GV: Chú ý các thao tác vẽ hình học sinh, uốn nắn sai sót HS2: Thế nào là đường trung trực đoạn thẳng Cho đoạn thẳng AB = 4cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn AB Hoạt động 2: Luyện tập (28 phút) a GV: đưabảng phụ có ghi bài17 (trang 87 SGK) Gọi học sinh kiểm tra xem hai a a’ đường thẳng a và a’ có vuông góc với không? a HS: Quan sát thao tác để nhận xét a’ GV: gọi học sinh làm bài tập 18 BT 18: Học sinh vẽ theo các bước - Dùng thước đo góc vẽ xÔy = 45o (trang 87) GV: cho học sinh đọc bài, học - Lấy A nằm xÔy sih lên bảng vẽ, lớp cùng vẽ vào - Dùng e ke vẽ đường thẳng d2 qua nháp A và vuông góc với Oy GV: theo dõi lớp làm Hướng dẫn BT 19 (SGK): học sinh thao tác cho đúng Trình tự 1: GV: Cho học sinh trao đổi để tìm - Vẽ d1 tuỳ ý - Vẽ d2 d1 = {0} và tạo với d1 góc các cách vẽ khác 60o -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 15 (16) Trường THCS Hoà Lộc Lấy A tuỳ ý góc d1Ôd2 - Vẽ AB d1 B (B d1) - Vẽ BC d2 ; C d2 Trình tự 2: - Vẽ d1 d2 và tạo thành góc 60o - Lấy B tuỳ ý Od1 - Vẽ BC Od2 (C Od2) - Vẽ BA Od1; (A nằm d1Ôd2) Trình tự 3: - Vẽ d1 d2 = {0} tạo thành góc 60o - Lấy C tuỳ ý Od2 - Vẽ đường thẳng vuông góc với tia Od2 C Cắt Od1 B - Vẽ BA tia Od1 (điểm A nằm góc d1Ôd2) GV: cho học sinh đọc đề bài tập 20 Bài tập 20: HS1: Trường hợp A, B, C thẳng hàng (SGK) GV: gọi hai học sinh lên vẽ hình HS2: Trường hợp A, B, C không hai trường hợp thẳng hàng Em có nhận xét gì vị trí hai đường thẳng d1 và d2 hai trường hợp đó Bài tập trắc nghiệm: Trong các câu sau: câu nào đúng, câu nào sai? a) Đườn thẳng qua trung điểm đoạn thẳng AB là trung trực đoạn thẳng AB là trung trực đoạn AB b) Đường thẳng vuông góc với đoạn AB là đường trung trực đoạn AB -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 16 (17) Trường THCS Hoà Lộc -c) Đường thẳng qua trung điểm đoạn AB và vuông góc với AB là trung trực đoạn AB d) Hai mút đoạn thẳng đối xứng với qua đường trung trực nó Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) - Định nghĩa hai đường thẳng vuông - Phát biểu tính chất đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Làm bài tập 13, 14, 15 (SBT) - Đọc trước bài: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng -Tiết 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG A Mục tiêu - Học sinh hiểu tính chất sau: - Cho hai đường thẳng và cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: + Cặp góc so le còn lại + Cặp góc đồng vị + Hai góc cùng phía bù - Học sinh có kỹ nhận biết: + Cặp góc so le + Cặp góc đồng vị + Cặp góc cùng phía * Bước đầu tập suy luận B Chuẩn bị - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm, bảng phụ -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 17 (18) Trường THCS Hoà Lộc Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Góc so le trong, góc đồng vị (18 phút) HS1: Vẽ hai đường thẳng phân biệt a C và b - Vẽ đường thẳng C cắt a và b A và B A a - Cho biết: Có bao nhiêu góc có đỉnh b B A, bao nhiêu góc có đỉnh B? GV: Giới thiệu hai cặp góc so le a) Cặp góc so le Â1, và B̂ 3; Â4 trong, bốn cặp góc đồng vị và B̂ GV: Giải thích rõ các thuật ngữ “góc so le trong” Cặp góc so le nằm giải b) Cặp góc đồng vị Â1 và B̂ 1; Â2 và B̂ 2; Â3 và B̂ 3; Â4 và B̂ 4; và nằm hai phia so le cắt tuyến Cặp góc đồng vị có vị trí tương tự ?1: Vẽ đường thẳng xy cắt hai đường với hai đường thẳng a và b thẳng 2t và 4v A và B GV: cho lớp làm bài?1 a) Viết tên hai cặp góc so le Một HS lên bảng vẽ hình nêu tên các b) Viết tên cặp góc đồng vị cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị GV: Đưa bảng phụ ghi bài 21 (SGK) GV: Yêu cầu HS điền vào chỗ trống Hoạt động 2: Tính chất (15 ph) -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 18 (19) Trường THCS Hoà Lộc -GV: Yêu cầu HS quan sát H 13 Có đường thẳng hàng cắt hai đường Gọi HS đọc hình 13 thẳng A và B có Â4 = B̂ = 45o HS: hoạt động nhóm ?2 A 4 3 2 B a) Tính Â1 ; B̂ GV: cho học sinh tóm tắt bài toán b) Tính Â4 ; B̂ dạng cho và tìm c) Viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại với số đo chương Tóm tắt: Cho: C a = {A} C b = {B} Â4 = B̂ = 45o Tìm: a) So sánh Â1 và B̂ b) So sánh Â2 và B̂ c) Qua VD em rút nhận xét gì? Tính chất: SGK HS: nhắc lại tính chất SGK Hoạt động 3: Củng cố (10 ph) GV: Đưa bài tập 22 treo bảng phụ BT22 (SGK) Quan sát hình vẽ em hãy đọc tên các A cặp góc so le Cặp góc đồng vị GV: giới thiệu cặp góc cùng phía Â1 và B̂ Hãy tìm cặp góc cùng phía khác? 3 2 B Em có nhận xét gì tổng các góc -Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 19 (20) Trường THCS Hoà Lộc -cùng phía trên hình vẽ HS đứng chỗ đọc các cặp góc so le Em có nhận xét gì? trong, cặp góc đồng vị Kết hợp với tính chất đã nêu trên, em - Cặp góc cùng phía Â4 và B̂ rút kết luận gì? Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 ph) Bài tập 23, trang 89 - SGK Bài 16 đến 20 (SBT) Đọc trước bài hai đường thẳng song song Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song và các vị trí hai đường thẳng (lớp 6) Tiết 6: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu - Ôn lại nào là hai đường thẳng song song (đã học lớp 6) - Công nhận dấu hiệu phân biệt hai đường thẳng song song - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng - Biết sử dụng ê ke và thước thẳng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng song song B Chuẩn bị - GV: Thước kẻ, ê ke, bảng phụ, thước đo góc - HS: Thước kẻ, ê ke, thước đo góc C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph) HS1: Nêu tính chất các góc tạo C đường thẳng cắt hai đường thẳng Cho học sinh vẽ 115o Điền tiếp vào hình số đo các góc còn lại Em hãy nêu vị trí hai đường 4 A 115o -B Giáo viên: Lường Thị Ngân Lop6.net 20 (21)