Đang tải... (xem toàn văn)
ph¶i bµn luËn lµm s¸ng tá vÊn đề, thuyết phục mọi người - GV: vấn đề của văn nghị luận trong vấn đề đó.. Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net..[r]
(1)Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 Ngµy so¹n: 26/1/2007 Ngµy d¹y: 27/1/2007 TiÕt 80 §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Làm quen với các đề văn nghị luận Kĩ năng: Biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luận B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động1 Nêu đặc điểm bài văn nghị luận KiÓm tra bµi cò: Hoạt động Giới thiệu bài Việc tìm hiểu đề, tìm ý là thao tác quan trọng quá trình làm văn trước làm bài, người viết phải tìm hiểu kỹ đề bài, yêu cầu đề sau đó lập dàn ý và làm bài Để giúp các em nắm nội dung, tính chất đề văn nghÞ luËn vµ c¸ch lËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn, chóng ta t×m hiÓu bµi häc h«m Bµi míi Hoạt động Hoạt động GV H§ cña HS Nội dung cần đạt I Tìm hiểu đề văn nghị luận - GV cho học sinh đọc 11 đề Néi dung vµ tÝnh chÊt cña v¨n trªn b¶ng phô - HS đọc bài đề văn nghị luận - Các đề văn trên có thể xem là tập * Bµi tËp đề bài cho bài viết đầu đề không? Nếu dùng làm đề v¨n cho bµi v¨n s¾p viÕt cã ®îc - Tr¶ lêi - Các đề bài trên có thể coi là kh«ng? đề bài đầu đề ? Vấn đề mà các đề bài đề cập xuất phát từ đâu? - Nªu ý kiÕn - §Òu xuÊt ph¸t tõ cuéc sèng xã hội người ? Những vấn đề đó nêu lên điều gì đời sống xã hội? - Tr¶ lêi - Tư tưởng, quan điểm… ? Đặt vấn đề nhằm - Bày tỏ ý - Mục đích là để người viết mục đích gì? kiÕn ph¶i bµn luËn lµm s¸ng tá vÊn đề, thuyết phục người - GV: vấn đề văn nghị luận vấn đề đó Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (2) Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 gọi là luận đề( vấn đề bàn luận) vµ còng cã gäi lµ luËn ®iÓm lín ? Quan sát lại các đề bài bài tËp trªn, em thÊy néi dung cña các đề bài trên có khác - So sánh nhËn xÐt kh«ng? ? ChØ sù kh¸c cña tõng đề bài? - Nªu sù kh¸c - Nội dung đề văn nghị luËn kh¸c Lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c Hå Sự giàu đẹp tiếng Việt Tác dụng thuốc đắng T¸c dông cña thÊt b¹i TÇm quan träng cña t×nh b¹n cuéc sèng BiÕt quý tträng vµ tiÕt kiÖm thêi gian CÇn ph¶i khiªm tèn Nªu cao viÖc häc thÇy, häc b¹n ảnh hưởng khách quan, môi trường và yếu tố bên ngoµi 10 Hưởng thụ và làm việc, cái nào nên chọn trước, chọn sau 11 Kh«ng nªn thËt thµ qu¸ đúng hay sai ? So sánh các đè 2,8,9,10 với các đề còn lại nội dung có gì kh¸c nhau? - So s¸nh, nhËn xÐt - §Ò 2,8,9,10 b¶n th©n néi dung đề có thể tách các luận ®iÓm nhá + TiÕng ViÖt giµu + Tiếng Việt đẹp + Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n + Không thầy đố mày làm nªn +GÇn mùc th× ®en + Gần đèn thì rạng ? Nhận xét các đề còn lại? - NhËn xÐt - Các đề còn lại, nội dung tương ứng với luận điểm Muốn có luận điểm nhỏ người viÕt ph¶i tù suy nghÜ, ph©n t¸ch hîp lý Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (3) Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 - GV kết luận: Các đề trên là đề nghị luận Tìm hiểu thái độ người viết thể - Ph¸t hiÖn đó? ? Tính chất đề văn nghị luận cã t¸c dông g× viÖc lµm v¨n? - Nªu t¸c dông VD: đề :Hãy biết quý thời gian + Quý thêi Gian + TiÕt kiÖm thêi gian - Ca ngîi, biÕt ¬n, thµnh kÝnh - Khuyªn nhñ, ph¶n b¸c… -> Tính chất đề văn - Qui định cách viết (phân tÝch, gi¶i thÝch, chøng minh) giäng ®iÖu lêi v¨n (biÕt ¬n thµnh kÝnh, tù hµo hay ph¶n b¸c) ? Qua viÖc t×m hiÓu bµi tËp trªn, em rót ®iÒu g× vÒ néi dung, tính chất đề vă nghị luận? - Rót ghi * Ghi nhí 1/SGK nhí - HS đọc ghi nhớ Tìm hiểu đề văn nghị luận - GV dïng b¶ng phô * Bµi tËp: §Ò bµi Chí nªn tù phô ? Vấn đề nghị luận đây là gì? - Phát ? Theo em để giải vấn đề vấn đề - Vấn đề : Chớ nên tự phụ trªn cÇn cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo? - Nªu luËn ®iÓm + Gi¶i thÝch tù phô lµ g×? + Ph©n tÝch, chøng minh : tác hại tự phụ ? Khuynh hướng tư tưởng là mình, với người khẳng định hay phủ định? - Tr¶ lêi - Tư tưởng phủ định ? Để giải vấn đề trên, người viết phải làm gì? - §éc lËp tr¶ lêi - Dùa vµo vèn sèng, kinh ? Theo em yªu cÇu cña viÖc t×m nghiệm thân, thái độ hiểu đề văn nghị luận là gì? - Xác định phê phán yªu cÇu - Xác định đúng vấn đề, phạm vi, tính chất-> để không bị lệch lạc, đúng hướng - Gọi HS đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí * Ghi nhí ? Sau tìm hiểu đề, bước tiếp - Nghe, ghi theo cÇn rÌn luyÖn lµ g× II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ -> phÇn luËn Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (4) Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 * Bµi tËp - GV hướng dẫn học sinh lập ý cho đề bài trên ? Nếu coi đề bài trên nêu ý kiến, tư tưởng, thái độ - §Ò bµi: chí nªn tù phô víi thãi tù phô em cã t¸n thµnh * Xác định luận điểm - Nªu ý kiÕn với ý kiến đó không? ? Coi chí lªn tù phô lµ luËn c¸ nh©n - Tù phô lµ thãi xÊu cña ®iÓm th× em h·y lËp luËn cho người (đức tính khiêm tốn tạo luận điểm đó nên cái đẹp cho nhân cách người bao nhiêu thì tự phụ ? Nªu c¸c luËn ®iÓm nhá bËc l¹i b«i xÊu nh©n c¸ch bÊy so với luận điểm chính - LuËn ®iÓm nhiªu) phô + LuËn ®iÓm phô: - Tù phô khiÕn cho b¶n th©n kh«ng biÕt m×nh lµ ? Xác định luận cho đề bài - Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ trªn - Tìm luận chê trách, bị người xa ? Tù phô lµ g×? v× khuyªn l¸nh ch¬ nªn tù phô * T×m luËn cø - Tự phụ là gì: đánh giá quá cao vÒ m×nh… - Khuyên người nên tự ? Tù phô cã h¹i nh thÕ nµo? phô H·y liÖt kª nh÷ng ®iÒu cã h¹i + Kh«ng biÕt m×nh tù phô, chän lÝ lÏ dÉn chøng + Bị người khinh ghét quan trọng để thuyết phục - Tìm lí lẽ, * Có hại: - Đối với thân dÉn chøng người + BÞ c« lËp + G©y nçi buån cho m×nh + Khi thất bại thường tự ti - Nếu cương vị lãnh đạo: người có tính tự phụ không thu phôc ®îc quÇn chóng - Nếu là người bình thường bị người xa lánh, ít bạn ? LËp luËn lµ g×? - Nh¾c l¹i bÌ kh¸i niÖm * X©y dùng lËp luËn - Dẫn dắt từ việc định nghĩa tự phô lµ g× - V× khuyªn kh«ng nªn tù ? Khi lËp ý cho bµi v¨n nghÞ phô luËn ta ph¶i ®i theo tr×nh tù nµo? - Kh¸i qu¸t - T¸c h¹i cña tù phô Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (5) Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 -> LuËn ®iÓm- luËn cø- x©y - Gọi HS đọc ghi nhớ dùng lËp luËn Ghi nhí - Gọi học sinh đọc đề bài - Đọc đề bài III Luyện tập §Ò bµi: Sách là người bạn lớn ? Vấn đề cần bàn bạc là gì? - Xác định người vấn đề a Tìm hiểu đề ? Nêu đối tượng, phạm vi nghị - Vấn đề cần bàn: Lợi ích luận? khuynh hướng tư tưởng? - Nêu đối việc đọc sách tượng, phạm vi - Đối tượng và phạm vi nghị luËn: §äc s¸ch vµ lîi Ých cña s¸ch ? Để giải vấn đề trên đòi - Khuynh hướng tư tưởng hỏi người viết phải làm gì? - Suy nghĩ, Khẳng định lợi ích việc tr¶ lêi đọc sách - Yêu cầu người viết suy nghĩ, ph©n tÝch vÒ lîi Ých cña viÖc đọc sách ? Nêu luận điểm, luận cho đề - Xác định b Lập dàn ý bµi trªn? luận điểm, - Luận điểm: Sách là người luËn cø bạn tốt, sách tốt là người b¹n gióp ta häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy - LuËn cø: + S¸ch vë mang trÝ tuÖ, hiÓu biÕt cho ta + s¸ch cho ta th gi·n + Sách cho hiểu vẻ đẹp ng«n tõ + Sách đem đến cho ta đời sèng néi t©m phong phó vµ giúp ta biết sống cao thượng, nh©n ¸i, vÞ tha + Phải biết chọn sách mà đọc Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thành đề bài trên( Làm tiếp phần lập luận) - Häc ghi nhí - Soạn bài'' Tinh thần yêu nước nhân dân ta'' Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (6) Ng÷ v¨n - N¨m häc : 2006 - 2007 Lại Thị Tiền - Trường THCS Trần Can Lop6.net (7)