Nội dung bồi dưỡng Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh *GV hướng dẫn hs lập dàn ý 1.Mở bài: Giới thiệu tác phẩm - Ấn tượng, cảm xúc của mình về tác phẩm 2.[r]
(1)Ngµyso¹n : 17/8/2010 Ngµy d¹y: 18/8/2010 TiÕt 1: Ch÷a bµi tËp vÒ tõ ghÐp i môc tiªu - hs thực hành làm bài tập để hiểu đặc điểm và cấu tạo hai loại từ ghép: đẳng lËp vµ tõ ghÐp chÝnh phô - hs cã kÜ n¨ng thµnh th¹o viÖc sö dông tõ ghÐp II nội dung bồi dưỡng 1.LÝ thuyÕt a §Æc ®iÓm vµ cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh; tiÕng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau VD: bµ ngo¹i, nhµ kh¸ch, ®êng s¾t - Từ ghép đẳng lập không phân tiếng chính tiếng phụ (bình đẳng mặt ngữ pháp) VD: quÇn ¸o, trÇm bæng, v«i ve b NghÜa cña tõ ghÐp - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh - Nghĩa từ ghép đẳng lập tổng hợp nghĩa các tiếng tạo nó Bµi tËp : ch÷a bµi tËp 4,5,6,7 trang 15, 16 sgk Bµi 4( T15): T¹i cã thÓ nãi mét cuèn s¸nh, mét cuèn vë mµ kh«ng thÓ nãi mét cuèn s¸nh vë? V×: + Sách, là danh từ đơn vị, là vật tồn dạng cá thể, có thể đếm ®îc + Sách vở: từ ghép đẳng lập có ý nghĩa khái quát, tổng hợp nên không thể đếm Bµi 5( T15,16) a) Kh«ng ph¶i, v×: - Hoa hång lµ tªn mét lo¹i hoa nh hoa lan, hoa huÖ - Cã nhiÒu lo¹i hoa mµu hång nhng kh«ng gäi lµ hoa hång nh: hoa d©m bôt, hoa gi¸y, hoa chuèi b) Nói Nam là đúng, vì: - ¸o dµi lµ mét lo¹i ¸o nh ¸o s¬ mi, ¸o c¸nh, ¸o gi-lª ë ®©y c¸i ¸o dµi bÞ ng¾n so víi chiÒu cao cña chÞ cña Nam c) Kh«ng ph¶i, v×: - Cµ chua lµ mét lo¹i cµ nh cµ ph¸o, cµ b¸t, cµ tÝm nãi nh vËy ®îc v× ta ¨n sèng , ta cã thÓ dÔ dµng nhËn biÕt ®îc vÞ chua hay ngät cña cµ chua d) Kh«ng ph¶i, v×: - C¸ trª, c¸ chÐp còng cã lo¹i mµu vµng nhng kh«ng gäi lµ c¸ vµng - Cá vàng là loại cá vây to, đuôi lớn và xòe rộng, thân màu vàng để nuôi làm cảnh, bÓ kÝnh Bµi 6(T16) Lop7.net (2) Mát tay: người có kinh nghiệm chuyên môn giỏi Vd: + ChÞ Êy nu«i lîn rÊt m¸t tay + Người bác sĩ mát tay + Bµ mèi Êy thËt m¸t tay Cßn nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn chóng th× kh¸c h¼n: + Mát: trái nghĩa với nóng, cảm giác nhiệt độ +Tay: phận thể người Bµi tËp vÒ nhµ Bµi 1: Tìm các từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập 15 dòng đầu văn Cổng trường mở Bµi 2: Trong các từ ghép sau đây: tướng tá,ăn nói, đứng, binh lính, giang sơn, ăn uống, đất nước, quần áo,vui tươi, sửa chữa, chờ đợi, hát hò, từ nào có thể đổi trật tự gi÷a c¸c tiÕng? V× sao? Ngµy so¹n : 23/8/2010 Ngµy d¹y: 25/8/2010 TiÕt LUYÖN TËP VIÕT §O¹N V¡N I môc tiªu - hs thực hành viết đoạn văn qua đó củng cố khắc sâu kĩ tạo lập văn trên sở viết các đoạn văn đúng chủ đề - hs cã ý thøc tù gi¸c qu¸ tr×nh häc tËp II nội dung bồi dưỡng đề bài : Tả cảnh hội khỏe Phù Đổng trường em - hs xác định yêu cầu đề bài lập dàn bài và viết đoạn văn cho phần HS thùc hµnh c¸ nh©n - hs cïng gv x©y dùng dµn bµi a më bµi - giới thiệu chung ngày hội: lí do, thời gian, địa điểm, thời tiết b th©n bµi: miêu tả theo thứ tự từ xa đến gần - cổng trường tươi lên vì cờ, hiệu - sân trường chật chội vì băng-zôn, bóng bay cùng toàn thể thầy trò và khách mêi - lễ đài trang trí rực rỡ - phÇn khai m¹c trang nghiªm ng¾n gän Lop7.net (3) - hấp dẫn là phần biểu diễn thể dục thể thao và võ thuật các đội đồng diễn (Trang phục đặc biệt, đội hình ngắn, động tác khỏe và tăm tắp.) - hs trường trầm trồ thán phục, và luôn vỗ tay cổ vũ -phần thi đấu căng thẳng: kéo co, đẩy gậy, đá cầu môn thi góc sân trường Thỉnh thoảng tiếng reo hò vang lên cổ vũ cho đội giành phần thắng c KÕt bµi Nªu c¶m nghÜ cña m×nh : Ngµy héi tng bõng lµm em yªu mÕn b¹n bÒ h¬n vµ cố gắng tập luyện để tăng thêm sức khỏe * GV hướng dẫn HS viết đoạn mở bài , thân bài và kết bài - Thêi gian 5p : HS viÕt ®o¹n më bµi - HS tr×nh bµy - gv cïng HS c¶ líp nhËn xÐt vµ söa lçi nÕu kh«ng cßn thêi gian gv yªu cÇu hs thùc hµnh viÕt phÇn th©n bµi vµ kÕt bµi ë nhµ Giê sau gv kiÓm tra vµ ch÷a bµi trªn líp: lu ý viÕt ®o¹n v¨n cho phÇn th©n bµi ph¶i cã sù liªn kÕt chÆt chÏ gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n mçi néi dung nªn tr×nh bµy b»ng mét ®o¹n v¨n Ngµy so¹n: 29/8/2010 Ngµy d¹y : 31/8/2010 TiÕt Ch÷a bµi tËp m¹ch l¹c v¨n b¶n I môc tiªu - HS thực hành làm bài tập qua đó củng cố khắc sâu kiến thức mạch lạc văn b¶n - HS có ý thức làm văn đảm bảo mạch lạc II Nội dung bồi dưỡng LÝ thuyÕt - ThÕ nµo lµ mét v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n? + Các phần các đoạn, các câu văn nó đề tài, biểu chủ đề xuyªn suèt + Các phần các câu văn tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi hứng thú cho người đọc (người nghe) Bµi tËp Bµi 1T×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c cña v¨n b¶n " Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" (Kh¸nh Hoµi) - gv gîi ý HS lµm bµi tËp: Lop7.net (4) + Chủ đề chung xuyên suốt văn là gì? Tr×nh tù tiÕp nèi cña c¸c phÇn, c¸c ®oan, c¸c c©u v¨n b¶n gióp cho sù thÓ hiÖn chủ đề liên tục, thông suất và hấp dẫn không? HS thùc hµnh lµm bµi tËp : 10p - GV gäi hs tr¶ lêi c©u hái - Líp nhËn xÐt - gv kl : + Đề tài tình cảm gia đình, thông qua chia tay cảm độngcủa hai anh em Thành và Thủy dể gửi gắm thông điệp : tình cảm gia đình là vô cùng quý giá, quan trọng và thiêng liêng người Không nên vì lí gì mà làm tổn hại đến tình cảm thiêng liêng + Chủ đề này đã xuyên suốt và thống toàn tác phẩm dựa trên liên kết các việc đặt mối liên hệ khác nhau: liªn hÖ thêi gian( hiÖn t¹i, qu¸ khø) Liên hệ không gian:( nhà, trường) + Sù liªn kÕt néi dung Êy ®îc thÓ hiÖn trªn c¸c liªn kÕt h×nh thøc: tõ ng÷, chi tiÕt, h×nh ¶nh, bè côc Bµi 2: Sau hướng dẫn tìm hiểu văn Cuộc chia tay búp bê, cô giáo bài tập: " Chia tay anh, Thủy theo mẹ quê ngoại tối hôm ấy, Thủy đã viết cho anh thư để bày tỏ tình cảm suy nghĩ mình Hãy nhập vai vào nhân vật để tìm bố cục cho thư ấy" Nam đã hoàn thành bố cục thư sau: (1) Mở đầu thư( thời gian, địa điểm, lời chào) (2) Th«ng b¸o cho anh vÒ t×nh h×nh cuéc sèng cña hai mÑ ë quª (3 C¨n dÆn anh ph¶i ch¨m sãc hai bóp bª (4) Nh¾c nhë anh ph¶i gi÷ g×n søc kháe vµ cè g¾ng häc tËp tèt (5) Nªu t©m tr¹ng buån vµ nhí anh, nhí hai bóp bª (6) Mong muèn ngµy ®oµn tô nghe Nam trình bày, cô giáo nhận xét: thư phần nào đáp ứng yêu cầu nội dung chưa đảm bảo tính mạch lạc Cần phải xếp lại Theo em v× c« gi¸o nhËn xÐt nh thÕ? H·y gióp Nam s¾p xÕp l¹i bè côc cña thư để đảm bảo tính mạch lạc * GV hướng dẫn HS làm bài tập - hs thùc hµnh - gv kl Lop7.net (5) Ngµy so¹n: 5/9/2010 Ngµy d¹y: 7/9/2010 TiÕt T×m hiÓu thªm vÒ ca dao, d©n ca i Môc tiªu - Khắc sâu khái niệm ca dao, dân ca đặc điểm bật ca dao, dân ca - Sưu tầm bài ca dao cùng chủ đề II Nội dung bồi dưỡng Kh¸i niÖm ca dao, d©n ca - Là khái niệm tương đương đương các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người + D©n ca lµ nh÷ng s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ nh¹c + Ca dao là lời thơ dân caKhái niệm ca dao còn dùng để thể thơ dân gian- thÓ ca dao Nh©n vËt tr÷ t×nh ca dao - Thường là người mẹ, người vợ, người chồng, người quan hệ gia đình; chàng trai, cô gái quan hệ tình bạn, tình yêu; người phụ nữ, người dân cày quan hÖ x· héi NghÖ thuËt H×nh thøc th¬( ng¾n gän, sö dông thÓ th¬ lôc b¸t hoÆc lôc b¸t cã biÕn thÓ) Kết cấu( có tượng trùng lặp kết cấu toàn bài, kết cấu dòng, h×nh ¶nh ) H×nh ¶nh, ng«n ng÷ ( méc m¹c, gi¶n dÞ, ch©n thùc, hån nhiªn, gîi c¶m ) Bµi tËp Bµi T×m vµ ghi vµo sæ tay nh÷ng bµi ca dao tr÷ t×nh kh¸c theo nh÷ng yªu cÇu sau: a) Më ®Çu b»ng tõ l¸y “ChiÒu chiÒu ” b) Më ®Çu b»ng cum tõ “Rñ ” Bµi 2: Dựa vào chùm ca dao châm biếm đã học và đọc thêm, hãy nhận xét nghệ thuật gây cừơi đặc sắc mà tác giả dân gian đã sử dụng - Chùm ca dao này dùng nhiều cách diễn tả đặc sắc: nói quá, đối lập tương phản, nói ngược, nhân hóa, ẩn dụ đặc biệt là đã dựng lên chân dung biếm họa đặc sắc với nét vẽ đơn giản mà thân tình Bµi tËp vÒ nhµ: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n bµy tá suy nghÜ cña em vÒ bµi ca dao C«ng cha nh nói ngÊt trêi Lop7.net (6) Ngµy so¹n: 12/9/2010 Ngµy d¹y: 14/9/2010 TiÕt «n tËp vÒ v¨n miªu t¶ I Môc tiªu - Ôn tập củng cố kiến thức văn tự và miêu tả đã học lớp - HS kh¾c s©u kÜ n¨ng miªu t¶ II Néi dung «n tËp V× cÇn ph¶i «n tËp v¨n tù sù vµ v¨n miªu t¶? -Vì: + Trong tự có miêu tả và ngược lại + Trong văn biểu cảm có yếu tố tự và ngược lại + Muèn viÕt v¨n biÓu c¶m tèt ph¶i thµnh th¹o vÒ v¨n tù sù vµ miªu t¶ Mét sè ®iÓm cÇn chó ý vÒ v¨n miªu t¶ a) Đối tượng miêu tả: có nhiều lớp hai loại lớn: tả người và tả cảnh Trong tả người có tả chân dung và tả người hoạt động, hành động b) Yêu cầu người viết văn miêu tả: dù tả cảnh hay tả người thì phải vận dụng số kĩ kĩ đó là: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn hình ảnh và trình bày các hình ảnh theo thứ tự định c) Bè côc cña bµi v¨n miªu t¶: * Mở bài: giới thiệu cảnh người tả mtj cách khái quát * Thân bài: tả chi tiết đối tượng theo thứ tự định * Kết bài: thường nêu nhận xét, cảm nghĩ cảnh người đã tả 3Bµi tËp §Ò bµi: t¶ mét em bÐ bô bÉm, ng©y th¬ ®ang tËp ®i tËp nãi - gv cïng HS x©y dùng dµn bµi * Më bµi: - Em bÐ nhµ ai? Tªn, hä? Th¸ng tuæi? Quan hÖ víi em? * Th©n bµi: t¶ chi tiÕt - Em bÐ tËp ®i( ch©n tay, m¾t, d¸ng ®i) - Em bé tập nói( miệng ,môi, lưỡi, mắt ) * KÕt bµi: - H×nh ¶nh chung vÒ em bÐ? - Thái độ người em? GVyªu cÇu HS viÕt bµi GVgäi HS tr×nh bµy tõng phÇn Gv nx kl Lop7.net (7) Ngµy so¹n: 20/9/2010 Ngµy d¹y: 21/9/2010 TiÕt Ch÷a bµi tËp : tõ h¸n viÖt I Môc tiªu - Cñng cè kh¸i niÖm vÒ tõ H¸n ViÖt; yÕu tè H¸n ViÖt vµ tõ ghÐp H¸n ViÖt - HS có kĩ sử dụng từ Hán Việt đúng lúc đúng chỗ II Néi dung «n tËp §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt - Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt - Phần lớn các yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghÐp - Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nghĩa khác xa Tõ ghÐp H¸n ViÖt -Có hai loại: từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ VD: + sơn hà, huynh đệ( từ ghép đẳng lập) +đột biến, thạch mã( từ ghép chính phụ) TrËt tù cña c¸c yÕu tè H¸n ViÖt: + Trường hợp yếu tố chính đứng trước yếu tố phụ đứng sau( giống từ ghép tiếng việt) + Trường hợp tiếng phụ đứng trước tiếng chính đứng sau( khác với trật tự từ ghép thuÇn viÖt) Bµi tËp Bài 1: Phân loại nhóm từ sau thành từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ - thiên địa đại lộ khuyển mã, hải đăng, kiên cố, tân binh, nhật nguyệt, quốc kì, hoan hØ, ng nghiÖp * Gîi ý: - Từ ghép đẳng lập” thiên địa = trời + đất ; khuyển mã = chó + ngựa ; kiên cố = vững + nhËt nguyÖt = mÆt trêi + mÆt tr¨ng; hoan hØ = mõng + vui Tõ ghÐp chÝnh phô: đại lộ = lớn + đường(đi); hải dăng = biển + đèn tân binh = + lính(chiến sĩ); quốc kì = nước + cờ(lá) ng nghiÖp = c¸ + nghÒ Bµi 2: a)Gi¶i thÝch ý nghÜa c¸c yÕu tè H¸n ViÖt thµnh ng÷: “Tứ hải giai huynh đệ” b) Tìm thêm các yếu tố thiên có nghĩa khác với yếu tố thiên đã giải nghĩa phần I (SGK) * Gîi ý: a) tứ: bốn ; hải: biển; giai: đều; huynh: anh; đệ: em nghĩa chung: bốn biển là anh em b) C¸c yÕu tè thiªn kh¸c: - thiªn thiªn vÞ, thiªn kiÕn, thiªn ¸i cã nghÜa lµ nghiªng lÖch VD: + Trọng tài thường thiên vị đội chủ nhà Lop7.net (8) + Không nên có thiên kiến đánh giá người khác + Cæ thi thiªn ¸i thiªn nhiªn mÜ ( Hå ChÝ Minh) ( thơ xưa yêu cảnh thiên nhiên đẹp) - Thiên đoản thiên tiểu thuyết, thiên phóng có nghĩa là chương(phần), bài mét cuèn s¸ch hoÆc mét bµi viÕt Bµi tËp vÒ nhµ Cho c¸c yÕu tè H¸n ViÖt sau: hãa, t¸i, tÝnh, em h·y t¹o c¸c tõ H¸n ViÖt b»ng c¸ch ghÐp thªm c¸c yÕu tè kh¸c Ngµy so¹n: 26/9/2010 Ngµy d¹y : 28/9/2010 TiÕt Ch÷a bµi tËp: tõ h¸n viÖt I Môc tiªu - Kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ tõ H¸n ViÖt: c¸c s¾c th¸i biÓu c¶m - HS có kĩ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Nội dung bồi dưỡng 1.LÝ thuyÕt * C¸c s¾c th¸i biÓu c¶m cña tõ H¸n ViÖt a) Tạo sắc thái trang trọng, nghiêm trang, biểu thị thái độ tôn kính VD: + Nói: hội phụ nữ ( không nói hội đàn bà) b) T¹o s¾c th¸i tao nh·, tr¸nh th« tôc, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ghª sî VD: + Nói tiểu tiện, đại tiện -> tránh thô tục + Nói thổ huyết -> để tránh gây cảm giác ghê sợ c) T¹o s¾c th¸i cæ xa VD: + C¸c tõ trÉm, thÇn, bÖ h¹, hoµng hËu Bµi tËp * Mở rộng vốn từ Hán Việt qua văn Thiên Trường vãn vọng - GV hướng dẫn HS mở rộng vốn từ Hán Việt Thiên Trường: địa danh, tên riêng V·n: buæi chiÒu-> v·n väng, v·n c¶nh( c¶nh buæi chiÒu) + Thường dùng sai: khách thập phương đến vãn cảnh chùa + Dùng đúng: vãng cảnh.( vãng: qua, đã qua, đi lại lại, đi) - väng: tr«ng , ngãng, mong mái-> hi väng, k× väng, hoµi väng - thôn: làng -> hương thôn, cô thôn, thôn nữ - hậu : sau -> hậu thế, hậu sinh, hậu trường - tiền : trước -> tiền bối, tiền tuyến, tiền đề - đạm : nhạt ->đạm bạc, đạm, lãnh đạm - yªn : khãi -> yªn ba, yªn hµ, yªn hoa - bán : nửa -> bán cầu, bán đảo, bán - vô : không -> vô lí, vô duyên, vô đạo Lop7.net (9) - h÷u: cã -> h÷u t×nh, h÷u Ých, h÷u duyªn - tịch : buổi chiều -> cô tịch, hàn tịch, tịch dương - dương: mặt trời -> thái dương, hướng dương, tà dương - biªn : ®êng ranh giíi -> biªn giíi, giang biªn, ngo¹i biªn - mục : nuôi súc vật -> mục đồng, mục tử - đồng: trẻ -> nhi đồng, đồng ấu, đồng dao - địch: sáo -> tiếng địch, đàn địch, vãn địch - lÝ : -> lao lÝ, ngôc lÝ - ngưu: trâu-> tê ngưu, ngưu mã, ngưu dương - quy: vÒ -> vu quy, quy hµng, quy håi - b¹ch: tr¾ng -> b¹ch m·, b¹ch s¾c - lé: cß -> b¹ch lé, kh«ng lé - song: đôi -> song hỉ, song thân, song mã - phi: bay -> phi cơ, phi đội, phi đạo phi hành, phi thuyền, phi mã - h¹: xuèng -> h¹ s¬n, h¹ c¸nh, h¹ huyÖt, h¹ thæ - ®iÒn: ruéng -> ®iÒn thæ, ®iÒn viªn, ®iÒn tr¹ch, - tËn: hÕt -> tËn thÕ, tËn cïng, v« tËn - quy: rùa -> thần Kim Quy, long-li-quy-phượng - ®iÒn: vu«ng -> mÆt ch÷ ®iÒn - hạ: -> hạ lưu, thượng hạ, thiên hạ - Lop7.net (10) Ngµy so¹n: 10/10/2010 Ngµy d¹y: 13/10/2010 TiÕt LuyÖn tËp c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m I Môc tiªu - Khắc sâu kiến thức các bước làm bài văn biểu cảm - HScó kĩ thành thạo phân tích đề và lập dàn ý bài văn biểu cảm II Nội dung bồi dưỡng LÝ thuyÕt * Các bước làm bài văn biểu cảm Bước 1: tìm hiểu đề và tìm ý Bước 2: lập dàn ý Bước 3: viết bài Bước 4: sửa chữa bài viết * GV cho HS tham khảo sơ đồ sau: * Tìm hiểu đề, tìm ý §Ò đối tượng miêu tả dùng làm phương tiÖn biÓu c¶m thông tin đằng sau sù miªu t¶ (c¸c ý) Suy nghÜ T×nh c¶m BiÓu c¶m * X©y dùng bè côc Më bµi Giới thiệu đối tượng cÇn miªu t¶ §¸nh gi¸ Th©n bµi §Æc ®iÓm, phÈm chÊt cña đối tượng miêu tả BiÓu c¶m LuyÖn tËp §Ò bµi: Loµi c©y em yªu 10 Lop7.net KÕt bµi Vai trò đối tượng miêu t¶ viÖc h×nh thµnh c¶m xóc (11) - GV hướng dẫn hs tìm hiểu đề và xây dựng dàn ý - HS tù lËp dµn ý vµo gi¸y nh¸p - GV cïng hs x©y dùng dµn ý chung Tìm hiểu đề - Thể loại: văn biểu cảm - Đối tượng: cây tre Việt Nam - Định hướng tình cảm: tình cảm yêu thích loài cây đó Tìm ý: - Làng quê Việt Nam đâu đâu có tre - Tre gắn bó , gần gũi với người Việt Nam từ bao đời + Trong sống: tre làm đồ dùng vật dụng nhà + Trong chiến đấu: tre làm vũ khí gậy, chông, tre còn tạo nơi để che giấu đội để vây hãm quân thù c Tre có nhiều phẩm chất giống người Việt Nam + Tre cần cù, chăm chỉ, chắt chiiu, vươn lên đất cằn + Tre đoàn kết, vây bọc tạo nên luỹ tre xanh mát bao bọc làng quê Việt Nam + Tre hiên ngang trước bão táp mưa sa Lập dàn ý a Mở bài - Lí em yêu thích cây tre Việt Nam b Thân bài - Giải thích rõ vì em yêu cây tre Việt Nam + Trên đất nước Việt Nam đâu đâu có tre + Tre gắn bó, gần gũi với người Việt Nam từ bao đời + Tre có đặc điểm giống với phẩm chất người Việt Nam c Kết bài Nêu tình cảm em với cây tre Việt 11 Lop7.net (12) Ngµy so¹n:18/10/2010 Ngµy d¹y: 20/10/2010 TiÕt T×m hiÓu thªm vÒ v¨n b¶n sông núi nước nam i Môc tiªu - HS hiÓu s©u h¬n vÒ ch÷ nghÜa "nh·n tù" tõng c©u - HS cã kÜ n¨ng gi¶i thÝch II Nội dung bồi dưỡng - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ ? Trong bµi th¬ cã nh÷ng ch÷ nµo lµ quan träng nhÊt? ( quốc, đế, cư, định phận, thiên thư, nghịch lỗ, hành khan) C¸ch hiÓu ch÷ nghÜa tõng c©u a) C©u 1: Cã ba ch÷ quan träng nhÊt - Đế là hoàng đế thiên tử, người cai thiên hạ, có quyền phong vương(vua) cho các chư hầu Vũ trụ có mặt trời; trái đất có thiên tử: đế - Quốc: Từ năm 938 đến 1774, hoàng đế Trung Hoa công nhận nước ta là quốc Còn trước đây, họ coi là quận huyện đến đời lí anh tông vẵn bị coi là An Nam quận vương mọt năm trước qua đời, ông thừa nhận là An Nam quốc vương - Bộ ba quốc đế cư khẳng định nước ta là quốc gia độc lập, có lãnh thổ là quốc, có chủ là đế, có thực quyền xử lí việc- cư b) Câu 2: định phận, thiên thư là chữ cần bàn - định phận: là xác định danh phận, xác định địa vị bậc đế vương, không thể dịch là địa phận đã định có ý nghĩa cụ thể và hạn hẹp địa giới, cương vùc - thiªn th: ý trêi GV nhắc lại hoàn cảnh đời Nam quốc sơn hà -> Câu thơ thứ hai khẳng định địa vị đế Nam quốc thiết lập cách hiển nhiªn c) C©u 3: nghÞch lç - Không là lũ giặc bạo ngược, làm trái lẽ trời-giặc nghịch(tặc) mà còn là bọn hạ lưu ph¶n chñ hoÆc lò tï binh ph¶n chñ d) c©u 4: hµnh khan (sÏ x¶y ra, sÏ lÆp l¹i) - năm 1075, vì gây hấn với Đại Việt, quân tống đã bị đại bại nhục nhã (gần 10 vạn qu©n bÞ tiªu diÖt vµ b¾t sèng) Nhng chØ mét n¨m sau 1076 – hä l¹i sang x©m lÊn th× nếm mùi thất bại tan tành lần năm trước thôi! ( bại hư) Bµi tËp vÒ nhµ Em có biết văn coi là tuyên ngôn độc lập lần thứ hai và lần thứ ba dân téc ViÖt Nam chóng ta mang tªn lµ g×, viÕt vµ tõ bao giê? - 12 Lop7.net (13) Ngµy so¹n: 25/10/2010 Ngµy d¹y: 27/10/2010 TiÕt 10 T×m hiÓu thªm vÒ th¬ ®êng (Th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt) I Môc tiªu - HS khắc sâu kiến thức thơ đường đặc biệt có khả nhận diện và phân tích đặc ®iÓm cña th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt II Nội dung bồi dưỡng §Æc ®iÓm th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt - ThÊt ng«n: tiÕng / c©u - B¸t có: c©u / bµi = 56 tiÕng / bµi * Bè côc: §Ò: c©u -2 Thùc: c©u - LuËn: c©u -6 KÕt: c©u - * NhÞp: 4/3 hoÆc 2/2/3 * VÇn: b»ng hoÆc tr¾c; ch©n ( c¸c tiÕng cuèi c©u vÇn liÒn víi nhau); liÒn: - 2; c¸ch: 2-4-6-8 * LuËt b»ng tr¾c: - TiÕng thø c©u lµ b»ng th× gäi lµ bµi th¬ thÓ b»ng, lµ tr¾c th× gäi lµ bµi th¬ thÓ tr¾c - Trong tÊt c¶ c¸c c©u: c¸c tiÕng thø ,3 ,5 b»ng tr¾c tïy ý ( nhÊt, tam, ngò bÊt luËn) C¸c tiÕng 2, 4, b»ng tr¾c ph¶i cã tr×nh tù chÆt chÏ (nhÞ, tø, lôc ph©n minh) - Đối: các tiếng các câu - (thực), - (luận) phải đối theo cặp, giống từ loại (danh từ danh từ, động từ động từ ), ngược vÒ ®iÖu (b»ng - tr¾c, hoÆc tr¾c - b»ng) VÝ dô: Câu 3: lom khom / núi / tiều vài chú B b t t b b t động từ danh tõ dt lg tõ dt vÞ ng÷ tr¹ng ng÷ chñ ng÷ 2 Câu 4: Lác đác / bên sông / chợ nhà T T B B T T B động từ danh tõ dt lg tõ dt vÞ ng÷ tr¹ng ng÷ chñ ng÷ 2 t×m hiÓu cô thÓ trªn v¨n b¶n Qua §Ìo Ngang 13 Lop7.net (14) Bước tới đèo ngang bóng xế tà (vần) T T B B T T B Cỏ cây chen đá, lá chen hoa (vần) T B B T T B B Lom khom núi tiều vài chú B B T T B B T Lác đác bên sông chợ nhà (vần) T T B B T T B Nhớ nước đau lòng quốc quốc T T B B B T T Thương nhà mỏi miệng cái gia gia (vần) B B T T T B B Dừng chân đứng lại trời non nước B B T T B B T Mét m¶nh t×nh riªng, ta víi ta (vÇn) T T B B B T B bµi tËp vÒ nhµ: - Tìm hiểu đặc điểm thơ thất ngôn tứ tuyệt Ngµy so¹n: 1/11/2010 Ngµy d¹y: 3/11/2010 TiÕt 11 Chữa bài tập : từ đồng nghĩa I Môc tiªu - HS khắc sâu kiến thức từ đồng nghĩa - Thùc hµnh lµm bµi tËp vËn dông II Nội dung bồi dưỡng LÝ thuyÕt * Thế nào là từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiềunhóm từ đồng nghĩa khác * Có loại từ đồng nghĩa? - có hai loại từ đồng nghĩa: đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn Bµi tËp *Bài tập 5: (sgk/116) Phân biệt nghĩa các từ nhóm từ đồng nghĩa sau đây: a) ¨n, x¬i, chÐn - ăn: sắc thái bình thường - x¬i: s¾c th¸i lÞch sù, tao nh· - chÐn: s¾c th¸i th©n mËt, th«ng tôc 14 Lop7.net (15) b) cho, tÆng, biÕu Nghĩa chung: trao cái gì đó cho người khác quyền sử dụng riêng, vĩnh viễn mà không đòi lại hay đổi lại cái gì Nghĩa riêng: - cho: người trao vật có ngôi thứ cao ngang hàng với người nhận - tặng: người trao vật không phân biệt ngôi thứ với người nhận, vật trao thường mang ý nghĩa tinh thần khen ngợi, khuyến khích hay tỏ lòng yêu mến - biếu: người trao vật có ngôi thứ thấp ngang người nhận và có thái độ kính trọng người nhận c) yÕu ®uèi, yÕu ít - yÕu ®uèi: thiÕu h¼n vÒ thÓ chÊt lÉn tinh thÇn - yếu ớt: yếu đến mát sức lực tác dụng coi không đáng kể d) xinh, đẹp - xinh: người còn trẻ, hình dáng nhỏ nhắn ưa nhìn - đẹp: có ý nghĩa chung hơn, mức độ cao xinh e) tu, nhÊp, nèc - tu: uèng nhiÒu, uèng liÒn mét m¹ch, b»ng c¸ch ngËm trùc tiÕp vµo miÖng chai hay vßi Êm - nhấp: uống chút cách hớp dầu môi, thường là biết vị - nèc: uèng nhiÒu vµ hÕt mét lóc mét c¸ch th« tôc *Bài tập bổ trợ: Xác định và phân loại các từ đồng nghĩa các ngữ cảnh sau: §i tu phËt b¾t ¨n chay ThÞt chã ¨n ®îc thÞt cÇy th× kh«ng! (Ca dao) - §ång nghÜa hoµn toµn - Non xa xa nước xa xa, Nµo ph¶i thªnh thang míi gäi lµ §©y suèi lª nin, nói M¸c, Hai tay g©y dùng mét s¬n hµ ( Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa hoµn toµn Một cái mũ len xanh chị sinh gái Chiếc mũ đỏ tươi chị đẻ trai ( Anh §øc) - Đồng nghĩa hoàn toàn Nhưng thực sắc thái ý nghĩa “sinh” khác “đẻ” (người ta thường nói “Tổ quốc đã sinh người anh hùng”, không dùng “đẻ” trường hợp này) a) Phụ nữ lại càng cần phải học Đây là lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới (Hå ChÝ Minh) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: phô n÷ (trang träng) – chÞ em (phæ th«ng h»ng ngµy) b) Người pháp đổ máu nhiều Dân ta hi sinh không ít 15 Lop7.net (Hå ChÝ Minh) (16) - Đồng nghĩa không hoàn toàn: đổ máu (phê phán cái chết vô nghĩa) – hi sinh (hµm ý ghi nhËn nh÷ng c¸i chÕt cao c¶) Ăn với đứa trai lên hai thì chồng chết Cách tháng sau đứa lên sài bỏ để chị lại mình ( NguyÔn Kh¶i) - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: chÕt (s¾c th¸i trung hßa) – bá ®i(nãi gi¶m) Ngµy so¹n: 8/11/2010 Ngµy d¹y: 10/11/2010 TiÕt 12 LUYÖN tËp viÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m I Môc tiªu - HS thực hành rèn luện kĩ viết đoạn văn biểu cảm kết hợp các phương thức miêu t¶ vµ biÓu c¶m II Néi dung *§Ò bµi: Cảm nghĩ thầy, cô giáo, “những người lái đò” đưa hệ trẻ “cập bến tương lai” *GV hướng dẫn HS xây dựng dàn bài 1.Tìm hiểu đề - Thể loại: biểu cảm - Đối tượng biểu cảm: thầy, cô giáo – “ người lái đò” đưa hệ trẻ “cập bến tương lai” - Cảm xúc: yêu quý, gắn bó Lập dàn ý a Mở bài: - Hoàn cảnh nảy sinh cảm xúc: có thể là gặp gỡ thầy, cô giáo cũ từ đó nghĩ người thầy - Có thể từ ngày 20 – 11: không khí ngày hội gợi liên tưởng đến người thầy - Hoặc nhớ kỉ niệm b Thân bài: * Hồi tưởng kỉ niệm thầy, cô giáo - Nhớ lại kỉ niệm chăm sóc thầy (cô) với học trò học ấn tượng - Cảm xúc chủ đạo phần này: thầy(cô) đã mang đến cho trò kiến thức thầy cô là người kiên trì việc giáo dục HS * Suy nghĩ - Thầy cô dạy hết lớp HS này đến lớp HS khác chở chuyến đò, cập bến, học trò đến nơi xa Những người trở đò – người thầy lại đón chuyến khác, buồn vui theo trưởng thành trò Biết bao hệ HS trưởng thành 16 Lop7.net (17) - Công việc người thầy – suy nghĩ nghề dạy học: nghề cao quý, có ảnh hưởng đến phát triển XH mặt tinh thần * Hướng tương lai - Vai trò người thầy là không thể thiếu - Mãi mãi nhớ hình ảnh thầy cô: có thể liên tưởng từ hình ảnh dòng sông, đò c Kết bài: Ngợi ca nghề dạy học * GV yêu cầu HS viết đoạn văn mở bài và kết bài: (10p) - HS trình bày bài viết GV và lớp nhận xét sửa lỗi sai Nếu không còn thời gian thì yêu cầu HS nhà hoàn thiện bài viết Ngµy so¹n: 9/11/2010 Ngµy d¹y: 17/11/2010 TiÕt 13 ch÷a bµi tËp: thµnh ng÷ i Môc tiªu - HS khắc sâu kiến thức thành ngữ, biết vận dụng lí thuyết để làm bài tập - Cã kÜ n¨ng su tÇm vµ gi¶i thÝch thành ng÷ II Néi dung LÝ thuyÕt *ThÕ nµo lµ thµnh ng÷ ? sö dông thµnh ng÷ cã t¸c dông g×? - Thành ngữ là cụm từ cố định biểu trhij ý nghĩa hoàn chỉnh Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm Bµi tËp Bài tập 1: Giải nghĩa các thành ngữ: a) – sơn hào hải vị: sản vật núi biển (những thức ăn quý nơi lựa chọn) - nem công chả phượng: món ăn ngon, sang và quý b) – khoẻ voi: khoẻ - tứ cố vô thân: nhìn bốn phía không có là người thân (hoàn cảnh người cô đơn không có thân thích) c) – da mồi tóc sương: người già da lốm đốm đốm màu nâu,đen; tóc bạc trắng Bài tập 2: Kể tóm tắt các truyện truyền thuyết ngụ ngôn “Con Rồng cháu Tiên, ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi” Bài tập 3:Điền thêm yếu tố để thành ngữ trọn vẹn: - Lời ăn tiếng nói - Một nắng hai sương - Ngày lành tháng tốt - No cơm ấm cật - Bách chiến bách thắng - Sinh lập nghiệp 17 Lop7.net (18) Bài tập 4: Sưu tầm ít 10 thành ngữ và giải nghĩa - Đen cột nhà cháy: đen - Chậm rùa bò: chậm chạp - Nghiêng nước nghiêng thành: vẻ đẹp làm nước - Một nắng hai sương: vất vả, khó nhọc * GV đọc tài liệu cho HS tham khảo MẶT CA THÀNH NGỮ - Mặt hoa da phấn đáng yêu Mặt trơ trán bóng lêu têu suốt ngày - Mặt xưng mày xỉa bài bây, Đầu tắt mặt tối đêm ngày lầm than - Xấu xa mặt dạn mày dài, Mặt người thú chứa đầy mưu mô - Mặt trơ gỗ đẽo gan lì, Mặt búng sữa còn gì mà mong! - Đầu trâu mặt ngựa vô lương, Mặt dơi tai chuột khó lường hiểm sâu - Mặt mặt nặng chì, Mặt vàng nghệ, mặt thiết bì chả chơi! - Trông mặt mà bắt hình dong, Tai to mặt lớn râu rồng, cằm vuông, - Ghê thay mặt sứa gan lim, Mặt dày mày dạn tìm người yêu - Mặt xanh đít nhái liêu xiêu, Vuốt mặt nể mũi đừng liều vào đây Chê anh mặt gẫy lưỡi cày Mặt nặng mày nhẹ ngày âm u Bài tập nhà: Tiếp tục sưu tầm thành ngữ và giải thích ý nghĩa thành ngữ tìm 18 Lop7.net (19) Ngµy so¹n: 22/11/2010 Ngµy d¹y: 24/11/2010 TiÕt 14 LUYỆN TẬP: PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I Mục tiêu - Củng cố kiên thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học - Luyện phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ mình tác phẩm văn học - HS có tư thế, tác phong, cách diễn đạt trước đông người II Nội dung bồi dưỡng Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ bài thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh *GV hướng dẫn hs lập dàn ý 1.Mở bài: Giới thiệu tác phẩm - Ấn tượng, cảm xúc mình tác phẩm 2.Thân bài: Nêu cảm nghĩ em - Cảm nhận, tưởng tượng hình tượng thơ tác phẩm - Cảm nghĩ nhân vật trữ tình bài thơ 3.Kết bài: Tình cảm em bài thơ * GV yêu cầu hs thực hành viết đoạn văn : các phần mở bài, thân bài, kết bài * GV đọc bài vưn mẫu a Mở bài: Bài thơ” Cảnh khuya” Bác sáng tác năm 1947 thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp Giữa không khí vất vả, ác liệt chiến tranh, cảnh rừng Việt Bắc và người chiến sĩ cộng sản thật đẹp, thật yên bình và tự b Thân bài: Thiên nhiên Việt Bắc tái hai câu thơ đầu “Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” Cảm nhận tiếng suối tâm hồn nghệ sĩ nên so sánh thật độc đáo, tài tình Tiếng suối - âm thiên nhiên núi rừng vang vọng đêm khuya tĩnh mịch mà trẻo, ngân nga tiếng hát ấm áp, nồng nàn đâu vẳng lại Cái “hiện đại” Bác là Lấy tiếng ca làm chuẩn mực để từ đó gợi lên tiếng suối thân quen mà thật trữ tình Rừng Việt Bắc bạt ngàn với cây cổ thụ vươn xa ánh trăng chiếu rọi “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” Phải ánh trăng “lồng” vào cây cổ thụ và bóng cổ thụ lại “lồng” vào khóm hoa Nếu có gì đó không ổn Ở đây là bóng trăng lồng chiếu vào cây cổ thụ in trên mặt đất thành bông hoa màu trắng sáng Cảnh đẹp mà lại quấn quýt với nhau, nhờ điệp từ “ lồng” mà gợi nên cái ấm áp, thân tình hoà quyện 19 Lop7.net (20) Trong tư tưởng em, núi rừng hoang sơ và bí hiểm, bạt ngàn mà lãnh lẽo trở lên thơ mộng, đáng yêu làm Ước gì có thể lần đó mà cảm nhận vẻ đẹp non nước mình mà nhớ Bác, người chiến sĩ vĩ đại dân tộc “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà” Cảnh đẹp tranh vẽ hay là cảnh vẽ, khắc ghi hình ảnh người Người ngồi đó vì ngắm cảnh đẹp hay vì lo cho dân cho nước Có lẽ là hai, có thể nói vì điệp từ nối tiếp “chưa ngủ” Hồ Chí Minh đặt đúng chỗ có tác dụng là lề mở hai phía tâm hồn Chất chiến sĩ và nghệ sĩ, cái khô khan hoàn cảnh khốc liệt và cái lãng mạn bay bổng tâm hồn tưởng đối lập lại hoà hợp tâm hồn, người Hồ Chí Minh tạo nên hình tượng hoàn mĩ c Kết bài: “Cảnh khuya” là bài thơ hay, vừa đại lại vừa cổ điển Không đẹp cảnh mà còn đẹp người Không vang vọng tiếng suối mà còn đọng mãi độc giả hình ảnh người vĩ đại - Hồ Chí Minh III Bài tập nhà - Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trên -Ngµy so¹n: 29/11/2010 Ngµy d¹y: 01/12/2010 TiÕt 15 Ch÷a bµi tËp: §iÖp ng÷ I Môc tiªu - HS kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ phÐp tu tõ ®iÖp ng÷ vµ nhËn diÖn ®îc c¸c d¹ng ®iÖp ng÷ thường gặp - Thùc hµnh lµm bµi tËp vËn dông II Nội dung bồi dưỡng LÝ thuyÕt *ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷? - Điệp ngữ là biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc m¹nh C¸ch lÆp l¹i gäi phÐp ®iÖp ng÷; tõ ng÷ lÆp l¹i gäi lµ ®iÖp ng÷ * Cã nh÷ng d¹ng ®iÖp ng÷ nµo? - ®iÖp ng÷ c¸ch qu·ng, ®iÖp ng÷ nèi tiÕp, ®iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp Bµi tËp Bài tập 1:Xác định, gọi tên và nêu rõ tác dụng biểu cảm các điệp ngữ số ®o¹n th¬, v¨n sau a) Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, ®îc häc hµnh (Hå ChÝ Minh) 20 Lop7.net (21)