Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 1

Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng một hình vuông, một hình tròn và một hình tam giác yêu cầu học sinh chỉ và nói các tên hình các[r]

Giáo án lớp – Tuần TUẦN Thứ ngày tháng năm 2012 Học vần: Ổn định tổ chức (2 TIẾT) I Mục tiêu: - HS Nắm nội qui cùa trường lớp đề (nề nếp, vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh ) - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Nắm các ký hiệu, hiệu lệnh các tiết học buổi học II Đồ dùng dạy - học : GV Chuẩn đầy đủ nội dung trên III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ B Bài : Giới thiệu: Những quy định nề nếp : - Đi học đúng , nghỉ học phải có phép - Có đầy đủ dụng cụ học tập , luôn giữ gìn sách gọn gàng - Nắm các nội quy trường lớp đề - Cách cầm bút, tư ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định - Các kí hiệu tiết học: + Giở sách: S + Giở vở:V + Đưa bảng ra: B + Đưa chữ ra:BC - Trong lớp phải chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Không đánh nhau, không nói chuyện, không chửi bậy - Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè - Nhặt rơi, trả lại người - Không lấy lẫn đồ dùng học tập các bạn lớp Vệ sinh: - Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp - Ăn mặc, đầu tóc gọn gàng Lao động: - Chăm băt sâu, nhổ cỏ bồn hoa trước lớp - Vệ sinh lớp học Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập đúng các động tác thể dục và các bài thể dục nội khóa Cũng cố, dặn dò: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại các quy đinh nề nếp - Nhắc nhở các em thực tốt các nề nếp đã quy định Đạo đức: Em là học sinh lớp (T1) I Mục tiêu: Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên ḿnh, điều minh thích trước lớp -Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt - KNS: Kĩ tự giới thiệu bạn thân II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài - Bài hát: Ngày đầu tiên học III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: KT chuẩn bị để học môn đạo đức học sinh Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Thực trò chơi Tên bạn – Tên tôi GV chia học sinh thành các nhóm em, đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn nhóm, sau đó định bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ” GV tổ chức cho học sinh chơi Sau chơi GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên với hay không ? Em hãy kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ? GV kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên bạn Cô gọi tên các em chúng ta học tập vui chơi … Các em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên mình) Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích mình Hoạt động HS Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi Học sinh chơi Học sinh tự nêu Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích GV mời số HS HS tự giới thiệu nhóm người GV hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ? Một số HS tự giới thiệu trước lớp GV kết luận Mỗi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống khác người này với người Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác Hoạt động 3: Học sinh kể ngày đầu học Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần GV yêu cầu các em kể cho nghe theo cặp ngày đầu học Ai đưa học? Đến lớp học có gì khác so với nhà? Cô giáo nêu quy định gì? GV kết luận Vào lớp các em có thầy cô giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ học sinh lớp là học tập, thực tốt quy định nhà trường học đúng và đầy đủ, giữ trật tự học, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân … có vậy, các em chống tiến bộ, người quý mến Củng cố: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương Liên hệ : Em biết tên cô giáo, tên bạn bè, tên trường và tên lớp mình Dặn dò : Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng Học sinh kể cho nghe theo cặp Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh nêu Học sinh lắng nghe để thực cho tốt -Thứ ngày tháng năm 2012 Toán: Tiết học đầu tiên I Mục tiêu : Tạo không khí vui vẽ lớp, HS tự giới thiệu mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK Toán - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: KT sách, và dụng cụ học tập môn toán học sinh Bài mới: Giới thiệu trực tiếp Hoạt động Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán a) GV cho học sinh xem SGK Toán b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có bài học hôm c) Giới thiệu ngắn gọn SGK Toán Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên” HS mở sách đồ dùng để lên bàn Nhắc lại Lắng nghe và thực theo hướng dẫn GV Nhắc lại Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Sau “Tiết học đầu tiên” tiết có phiếu Tên bài đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần bài học (cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn GV Cho học sinh thực gấp SGK và mở đến trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK Hoạt động Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập Toán Cho học sinh mở SGK có bài học “Tiết học đầu tiên” Học sinh các em quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập nào các tiết học toán GV tổng kết theo nội dung ảnh Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính Ảnh 3: Đo độ dài thước Ảnh 4: Học tập chung lớp Ảnh 5: Hoạt động nhóm Hoạt động Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau học toán lớp Các yêu cầu trọng tâm: Đếm, đọc, viết số, so sánh số Làm tính cộng trừ Nhìn hình vẽ nêu bài toán, nêu phép tính và giải bài toán Biết đo độ dài … Vậy muốn học giỏi môn toán các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ … Hoạt động 4:Giới thiệu đồ dùng học toán học sinh Cho học sinh lấy đồ dùng học toán GV đưa món đồ giới thiệu tên gọi, công dụng chúng Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và cách bảo quản đồ dùng học tập Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Về nhà các em chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học môn toán Dặn dò : Chuẩm bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ để học tốt môn toán Thực theo hướng dẫn GV Thảo luận và nêu Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe, nhắc lại Thực trên đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên Lắng nghe Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Học vần: Các nét (2 TIẾT) I Mục tiêu Giúp HS : - Nắm cách đọc, cách viết các nét - Viết đúng , viết đẹp và nhận biết các nét thực tế - Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Các nét phóng to III Các hoạt động dạy học HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: Bài mới: a)Giới thiệu và ghi đầu bài: HS:nghe b)giới thiệu các nét bản: *Cho học sinh quan sát và nhận xét các nét -Học sinh quan sát và nhận xét bản: -Nét ngang:-Nét sổ: | -Nét xiên trái:\ -Nét xiên phải:/ -Nét móc xuôi: -Nét móc ngược: -Nét móc hai đầu: -Nét cong hở phải: -Nét cong hở trái : -Nét cong tròn khép kín: -Nét khuyết trên: HS:quan sát và nhận xét -Nét khuyết dưới: -Nét thắt: HS:đọc lai các nét c)Cho học sinh luyện bảng các nét HS:luyện bảng bản: - Giáo viên nhận xét và sửa sai d)Cho học sinh mượn vở: -Giáo viên viết màu HS:luyện -Giáo viên chấm, chữa và nhận xét Củng cố -Nhận xét tiết học -Về nhà đọc và viết lại các nét Liên hệ: Về nhà thực viết các nét Dặn dò:Các em nhà viết lại các nét Nhận xét: Tuyên dương Tuân,Na,Kim Ngân phát biểu sôi Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Thứ ngày tháng năm 2012 Thủ công: Giới thiệu số loại giấy, bìa và dụng cụ học tập thủ công I Mục tiêu Giúp HS : - Biết số loại giấy, bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chig, kéo, hồ gián) để học thủ công - Biết số vật liệu khác có thể thay giấy, bìa để làm thủ công : giấy báo, hoạ báo ; giấy học sinh ; lá cây… II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh Bài mới: Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa Hoạt động Giới thiệu giấy, bìa GV đưa cho học sinh thấy sách và giới thiệu cho học sinh thấy giấy là phần bên sách, mỏng; bìa đóng phía ngaòi và dày Các lọai giấy và bìa làm từ bột nhiều loại cây : tre, nứa, bồ đề… GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học thủ công Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận thấy thước kẻ và giới thiệu đây là thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái kéo và giới thiệu công dụng kéo dùng để cắt Cần cẩn thận kẻo đứt tay Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy lọ hồ dán và giới thiệu công dụng hồ dán dùng để dán giấy… chế từ các lọai bột có pha chất chống gián, chuột và đựng hộp nhựa Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa nào, công dụng giấy và công dụng bìa Học sinh quan sát lắng nghe dụng cụ thủ công và công dụng nó Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần công Liên hệ: Về nhà dùng mốt số vật liệu có Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và thể thay giấy thủ công công dụng nó Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau Toán: Nhiều hơn, ít I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể : Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật II Đồ dùng dạy học: - cốc, thìa - lọ hoa, bông hoa - Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GV cho học sinh cầm số dụng cụ học tập và tự giới thiệu tên và công dụng chúng Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: GV đặt cốc lên bàn (giữa lớp) và nói “Cô có số cốc” Cầm thìa trên tay và nói “Cô có số thìa, bây chúng ta so sánh số thìa và số cốc với nhau” GV gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi học sinh lớp “Còn cốc nào không có thìa không?” GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa thì còn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” GV yêu cầu và học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa” GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói số thìa ít số cốc” GV cho vài em nhắc lại “Số thìa ít số cốc” Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai học sinh thực và giới thiệu Nhắc lại Học sinh quan sát Học sinh thực và trả lời “Còn” và vào cốc chưa có thìa Nhắc lại Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại Số thìa ít số cốc Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần : GV treo hình vẽ có chai và nút chai nói: trên bảng cô có số nút chai và số cái chai bây các em so sánh cho cô số nút chai và số cái chai cách nối nút chai và cái chai Các em có nhận xét gì? Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: GV đính tranh thỏ và củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung: Tương tự so sánh số thỏ và số cà rốt Củng cố: Hỏi tên bài Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK (phíc cắm và ổ cắm) Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm và số ổ cắm Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội nào nối nhanh và đúng thắng So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ lớp ta Nhận xét, tuyên dương Liên hệ: Biết so sanh các nhóm đò vật nhiều hay ít cách đếm các đồ vật đó Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học sinh thực và nêu kết quả: Số chai ít số nút chai Số nút chai nhiều số chai Quan sát và nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt ít số thỏ Quan sát và nêu nhận xét: Số nắp nhiều số vung Số vung ít số nắp Đại diện nhóm chơi trò chơi Học sinh liên hệ thực tế và nêu Học sinh lắng nghe - Học vần: Âm e I Mục tiêu : - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) - Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve - Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập học sinh môn học Tiếng Việt Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận: Các em cho cô biết các tranh này vẽ gì nào? GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho học sinh thấy các tiếng có âm e GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại 2.2 Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e Nhận diện chữ e: Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì? GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo Phát âm e: GV phát âm mẫu Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh cách phát âm Học sinh thực hành quan sát và thảo luận (bé, me, xe, ve) Nhiều học sinh đọc lại Có nét thắt, … Nhắc lại Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) Nghỉ tiết Hướng dẫn viết chữ trên bảng GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan sát GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết Quan sát và thực hành viết bảng bảng nhiều lần để học sinh nắm cấu tạo và cách viết chữ e Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc: HS phát âm theo lớp, nhóm, bàn, cá nhân Gọi học sinh phát âm lại âm e Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện viết: GV hướng dẫn cho các em tô chữ e Viết tập viết tập viết và hướng dẫn các em để cho dễ viết cách cầm bút và tư ngồi viết… GV theo dõi uốn nắn và sữa sai c) Luyện nói: GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Trong tranh vẽ gì? Trang Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho Học sinh nêu: học sinh Tranh 1: các chú chim học Tranh 2: đàn ve học Tranh 3: đàn ếch học Tranh 4: đàn gấu học Các em nhỏ tranh làm gì? Tranh 5: các bạn học sinh học GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và Đang học bài vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học và học tập chăm hay không? 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài Trò chơi: Ai tinh mắt Mục đích: Nhận diện âm e và lấy đúng âm e các âm lộn xộn Chuẩn bị bảng cài GV đó có âm e và các âm khác (mỗi bảng có khoảng – âm e) Chia lớp thành nhóm và đặt tên cho nhóm Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ Nhóm nào gắn nhanh và nhiều chữ ghi âm e Học sinh khác nhận xét thì thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Đọc âm e, âm e giống cái gì? Dặn dò: Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà -Thứ ngày tháng năm 2012 Học vần: Âm b I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: be - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) - Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng - Tranh minh hoạ luyện nói III Các hoạt động dạy học : Trang 10 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng âm e và các tiếng khóa Chữ e có nét gì? GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh rút tiếng có mang âm b, ghi bảng âm b 2.2 Dạy chữ ghi âm GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b (bờ) GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh) Gọi học sinh phát âm b (bờ) Nhận diện chữ GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt Gọi học sinh nhắc lại Ghép chữ và phát âm GV yêu cầu học sinh lấy từ chữ chữ e và chữ b để ghép thành be Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? GV phát âm mẫu be Gọi học sinh phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp để học sinh theo dõi trên bảng lớp Viết b trước sau đó viết e cách b li (be) Yêu cầu học sinh viết bảng be GV theo dõi sửa chữa cách viết cho HS Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be Sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em e, bé, me, xe, ve Sợi dây vắt chéo Học sinh theo dõi HS phát âm Âm b (bờ) Nhắc lại Học sinh ghép tiếng be B đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm be HS theo dõi và lắng nghe Viết trên không trung và bảng Lắng nghe Viết bảng b) Luyện nói Chủ đề: Việc học tập cá nhân GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Trong tranh vẽ gì? Chim non học bài Chú gấu tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách Trang 11 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Em bé tập kẻ Tại chú voi lại cầm ngược sách nhỉ? Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình Các có biết tập viết chữ e Tại chú chưa biết chữ … Tại không chụi học không? bài Ai chưa biết đọc chữ? Chú gấu Vậy các cho cô biết các tranh có gì Voi giống nhau? Khác nhau? Giống là tập trung vào công việc mình, khác là các bạn vẽ các vật khác và các công việc khác Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi tìm chữ Học sinh luyện nói dựa theo gợi ý GV Giáo viên chuẩn bị 12 bông hoa, bên Học sinh khác nhận xét viết các chữ khác nhau, đó có chữ b Đọc lại bài GV gắn lên bảng GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm em, thi tiếp Đại diện nhóm nhóm học sinh lên sức nhóm tìm âm b Nhóm nào tìm chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét nhanh và đúng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hê: Đọc âm b, âm b giống cái gì, từ nào bắt đầu b Thực hành nhà Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm chữ đã học sách báo Toán Hình vuông, hình tròn I Mục tiêu: Nhận biết hình vuông, hình tròn, nối đúng tên hình II Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn b́a có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có hình vuông hình tròn III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Giới thiệu hình vuông: - GV đưa b́a hình vuông cho HS xem, lần giơ hình vuông dều nói “đây là hình vuông” - Gọi HS giơ hình vuông lên và nói “hình vuông” Hoạt động trò - HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất các hình vuông đặt lên bàn học - HS xem phần bài học toán 1, có thể trao đổi nhóm và nêu tên vật có hình vuông.Sau đó nêu kết trao đổi nhóm (đọc tên vật có hình Giới thiệu hình tròn (tương tự giới vuông) thiệu hình vuông) Thực hành: Bài 1: cho HS dùng bút chì màu để tô các Trang 12 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần hình vuông - HS thực hành tô màu Bài 2: Cho HS dùng bút chì màu để tô các - HS thực hành tô màu hình tròn Bài 3: Cho HS dùng bút chì màu để tô hình vuông và hình tròn - HS thực hành tô màu Hoạt động nối tiếp: Nêu các vật có hình vuông, hình tròn có nhà - Cho HS chơi trò chơi “tìm hình vuông và hình tròn tranh vẽ sẳn, các đò vật phòng học” Củng cố: Hỏi tên bài Liên hệ: Hình tròn giống lốp xe, vành xe; hình vuông giống khăn tay Dặn dò GV nhận xét học, tuyên dương em tô màu đẹp các hình vuông và hình tròn TNXH Cơ thể chúng ta I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nhận phần chính thể : đầu, ḿình, chân tay và số phận bên ngoài như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng - Phân biệt bên phải, bên trái thể II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò Hoạt động 1: HS quan sát tranh Giới thiệu bài học Mục đích: Gọi đúng các phận bên ngoài thể Cách tiến hành: B1: HS hoạt động theo cặp - HS làm việc theo dẫn GV Gv đưa dẫn: Quan sát các hình trang SGK B2: Hoạt động theo lớp GV cho HS xung phong lên nói các phận - HS xung phong lên bảng thể Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục đích: HS quan sát tranh hoạt động số phận thể và nhận biết thể chúng ta gồm phần: Dầu, ḿnh, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng Trang 13 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần B1: Hoạt động lớp - Ai có thể biểu diễn lại hoạt động đầu ḿnh và chân tay các bạn hình - GV đưa câu hỏi: Cơ thể chúng ta gồm phần? - GV số học sinh trả lời Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm phần: Đầu, ḿnh và chân tay Hoạt động 3: Tập thêt dục Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể Cách tiến hành: B1: GV hướng dẫn HS học bài hát: “Cúi mãêi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này là hết mệt mỏi” B2: GV làm mẫu động tác vừa làm vừa hát B3: GV gọi HS đứng trước lớp thực các động tác Kết luận: GV nhắc nhở HS: Muốn cho thể phát triển tốt chúng ta cần tập thể dục hàng ngày Liên hệ : Các em nhận biết các phận bên ngoài thể và giữ gìn vệ sinh các phận đó nhứ : chải tóc gọn gàng, rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Một số em biểu diễn trước lớp, lớp quan sát - Một số HS trả lời: Cơ thể chúng ta gồm phần: Đầu, ḿnh và chân tay - Một HS đứng trước lớp thực các động tác - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Thứ ngày tháng năm 2012 Học vần Dấu sắc I Mục tiêu: - Nhận biết dấu và sắc - Đọc được: bé - Trả lời – câu hỏi đơn giản các bc tranh SGK II Đồ dùng dạy học: - Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập - Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li - Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu sắc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Học sinh nêu tên bài trước Gọi – em đọc âm b và đọc tiếng be HS cá nhân -> em Gọi học sinh lên bảng chữ b các tiếng: bé, bê, bóng, bà Trang 14 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các em cho cô biết tranh vẽ gì? (GV tranh để học sinh quan sát trả lời) Các em chú ý, các tiếng bé, cá, lá (chuối), khế, chó giống chỗ có dấu ghi sắc Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu sắc GV viết dấu sắc lên bảng Tên dấu này là dấu sắc 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu sắc lên bảng Nhận diện dấu Hỏi: Dấu sắc giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu sắc chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thực đặt nghiêng cái thước bên phải để giống dấu sắc Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé Viết tiếng bé lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bé Hỏi : Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu sắc (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) GV phát âm mẫu : bé Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bé GV gọi học sinh nêu tên các tranh SGK, tiếng nào có dấu sắc Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be bé, cá, lá, khế, chó Học sinh theo dõi Nhắc lại Nét xiên phải Thực hành Thực thước Be Bé Thực ghép tiếng bé em phân tích Trên đầu âm e Lắng nghe Cá nhân, nhóm, lớp Học sinh nêu Hướng dẫn viết dấu trên bảng Gọi học sinh nhắc lại dấu sắc giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho học sinh quan sát Nét xiên phải Yêu cầu học sinh viết bảng dấu sắc Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học Quan sát và thực viết trên bảng GV yêu cầu học sinh viết tiếng be vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết Trang 15 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần sắc trên đầu chữ e Viết mẫu bé Yêu cầu học sinh viết bảng : bé Sửa lỗi cho học Học sinh viết be sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bé Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài Yêu cầu học sinh phân tích tiếng bé b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô be, bé tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Trong trang vẽ gì? Học sinh quan sát Viết bảng Học sinh đọc Học sinh ghép: bé Học sinh phân tích Tô tập viết Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Các bạn ngồi học lớp Bạn gái nhảy dây Bạn gái cầm bó hoa Bạn gái tưới rau Các tranh này có gì giống ? khác Đều có các bạn nhỏ Hoạt động các bạn khác ? Học sinh nêu theo suy nghĩ mình Em thích tranh nào nhất, Vì sao? Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi động nào ? trò chơi Ngoài học em thích làm gì nhất? Củng cố : Gọi đọc bài Nêu tiếng và nêu dấu sấc tiếng Thi tìm tiếng có dấu sắc sách báo… Học sinh khác nhận xét Liên hệ: Dấu sắc giống cái thước nằm Thực hành nhà nghiêng bên phải / D ặn dò: Học bài, xem bài nhà Toán: Hình tam giác I Mục tiêu : Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình II Đồ dùng dạy học: - Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt là hình tam giác III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Trang 16 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần Đưa số hình vuông , hình tròn yêu cầu học sinh và gọi đúng tên hình Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài, ghi đề bài Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng hình vuông, hình tròn và hình tam giác yêu cầu học sinh và nói các tên hình (các em đúng hình vuông, hình tròn vì đã học và có thể và nói đúng hình tam giác), học sinh không nói hình tam giác thì GV giới thiệu hình còn lại trên bảng chính là hình tam giác Yêu cầu học sinh và đọc đây là hình tam giác Yêu cầu học sinh lấy từ đồ dụng học Toán các hình tam giác (GV theo dõi và khen ngợi học sinh lấy đúng và nhiều hình tam giác) Hoạt động 2: Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học Toán lấy các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình Toán Xếp xong GV yêu cầu học sinh gọi tên các hình (có thể tổ chức thành trò chơi thi ghép hình nhanh) Khen ngợi các cá nhân, nhóm thực nhanh, đúng và đẹp Củng cố: Hỏi tên bài Cho các em xung phong kể tên các đồ vật có mặt là hình tam giác Liện hệ: Về nhà vẽ số hình tam giác có kích thước khác Dặn dò : Thực hành xếp hình nhà Chỉ và gọi tên các hình, học sinh khác nhận xét Nhắc lại Quan sát trên bảng lớp, và nói tên các hình H.vuông H.tròn H.tam giác Nhắc lại Thực trên đồ dùng học Toán Lấy các hình vuông, tròn, tam giác và thực ghép hình theo hướng dẫn GV Đọc tên các hình xếp được: ngôi nhà, cây, thuyền, chong chóng,… Hình tam giác Liên hệ thực tế và kể Thực nhà - SINH HOẠT LỚP I Mục đích, yêu cầu - GV làm quen lớp, ổn định lơp, bầu cán lớp - Vạch phương hướng tuần tới Nề nếp: - Các em học đúng giờ, vệ sinh cá nhân - Chăm sóc cây xanh đảm bảo Học tập Trang 17 Lop1.net Giáo án lớp – Tuần - Các em mua đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ - Bao bọc cẩn thận Các hoạt động khác Các em tham gia đầy đủ các hoạt động trường, Đội đề II Phương hướng tuần tới Nề nếp Duy trì nề nếp tốt Học tập - Cho các em ôn lại bảng chữ cái vào buổi chiều Hoạt động khác - Các em quyên góp mua áo ủng hộ bạn nghèo - Các em tích cực tham gia hoạt động trường, đội đề để đưa phong trào lớp ngày lên - Trang 18 Lop1.net