Hướng dẫn đo độ dài bằng “bước chân” * Giới thiệu độ dài bằng bước chân - Gv nói: độ dài bằng bước chân được tính bằng 1 bước đi bình thường * Hướng dẫn đo độ dài bằng “bước chân” - GV n[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Học vần VẦN: it - iêt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết it, iêt, trái mít, chữ viết - Đọc từ và câu ứng dụng: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vật thật: trái mít, chữ viết - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - Cả lớp viết từ: nứt nẻ Dạy học bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần it, iêt - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần it a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần it trên bảng + HS thực hành ghép vần it GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần it GV nhận xét + HS yếu đọc lại i - tờ - it/it + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mít, từ trái mít và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại it - mít – trái mít (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần it vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Lop1.net (2) Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: trái mít - HS quan sát nhận xét độ cao các chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS viết liền nét m và it đồng thời viết đúng vị trí dấu sắc, đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS yếu cần viết chữ mít - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần iêt (Quy trình dạy tương tự vần it) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u iê iêt - HS đọc trơn và nhận xét vần iêt gồm âm iê và t - Yêu cầu HS so sánh it và iêt: Giống nhau: âm t Khác nhau: âm i - iê Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: viết, chữ viết - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết các nét nối từ v sang vần iêt, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách các chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( lời, tranh vẽ) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 149 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc Lop1.net (3) + HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ? HS phân tích tiếng biết GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 73 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần it, iêt vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 74 Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - Củng cố lại số kiến thức và kĩ đã học từ bài đến bài - Thực hành kĩ năng: chào cờ, xếp hàng vào lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hệ thống kiến thức đã học: - Yêu cầu hs nêu tên các bài đạo đức đã học: Em là học sinh lớp một; gọn gàng, sẽ; Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập;… - GV nêu câu hỏi, các tình để hs hệ thống kiến thức bài Thực hành kĩ năng: Chào cờ; xếp hàng vào lớp - GV tổ chức cho hs luyện tập theo tổ - Các tổ thi với - GV nhận xét tổ làm tốt 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về xem lại các bài vừa ôn Lop1.net (4) Thủ công GẤP CÁI VÍ( TIẾT 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy - Giáo dục hs ý thức vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ví mẫu giấy màu, giấy màu hình chữ nhật - HS: tờ giấy màu, thực hành thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 3: Thực hành - GV nhắc lại cách gấp - HS thực hành gấp GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách làm - HS trình bày sản phẩm - GV cùng hs nhận xét, đánh giá Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét thái độ học tập hs - Nhắc nhở em chưa hoàn thành nhà hoàn thành tiếp Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Toán ĐIỂM ĐOẠN THẲNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - Nhận biết “điểm”, “đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước, bút chì, bảng con, phấn, bài tập Bảng phụ ghi nội dung bài 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu “điểm”, “đoạn thẳng”: - GV dùng phấn chấm lên bảng và giới thiệu: đây chính là điểm - GV viết tiếp chữ A và nói: điểm này cô đặt tên là A .A - GV vào điểm A yêu cầu hs đọc: điểm A ( cá nhân, nhóm, đồng thanh) - GV yêu cầu: Hãy viết điểm B vào bảng + HS viết GV quan sát hướng dẫn hs yếu + Gọi hs viết bảng lớp .B - Yêu cầu hs đọc tên điểm( cá nhân, đồng thanh) GV nhận xét - GV dùng thước nối điểm lại và nói: Nối điểm A và điểm B đoạn thẳng AB A B Lop1.net (5) - GV vào đoạn thẳng và yêu cầu hs đọc: đoạn thẳng AB - GV: Cứ nối điểm lại thì ta đoạn thẳng Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: - GV giơ thước thẳng và giới thiệu: Đây là dụng cụ để vẽ đoạn thẳng - yêu cầu HS giơ thước mình và dùng tay di động trên thước để kiểm tra xem thước có thẳng không - GV hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng: GV vừa nói vừa thao tác, hs quan sát và bắt chước làm theo Bước 1: Dùng bút chấm điểm cách trên giấy đặt tên cho điểm đó Bước 2: Đặt mép thước qua điểm, tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút nhẹ trên mặt giấy từ điểm đến điểm kia( Từ điểm bên trái nối sang điểm bên phải) Bước 3: Nhấc thước đoạn thẳng cần vẽ - HS thực hành vẽ trên giấy nháp Gọi hs vẽ trên bảng lớp - HS đọc tên đoạn thẳng Thực hành: Bài 1: Đọc tên các điểm nối các điểm để có đoạn thẳng: - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu - GV các điểm, hs đọc tên điểm - Yêu cầu hs nối các điểm để đoạn thẳng bài tập GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bài trên bảng và đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ - GV, hs nhận xét Bài 2: GV treo bảng phụ và yêu cầu dùng thước thẳng và bút để nối thành các đoạn thẳng - HS thực hành nối GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bài trên bảng phụ - GV, hs nhận xét Bài 3: - GV vẽ các hình lên bảng và yêu cầu hs lên đếm đoạn thẳng - GV, hs nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - GV nhận xét tiết học và yêu cầu hs tập vẽ đoạn thẳng Học vần VẦN: uôt - ươt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Đọc từ và câu ứng dụng bài 74 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh vẽ SGK - Bộ thực hành tiếng việt Lop1.net (6) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 73 - Cả lớp viết từ: bút chì Dạy học bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần uôt, ươt - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần uôt a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uôt trên bảng + HS thực hành ghép vần uôt GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần uôt GV nhận xét + HS yếu đọc lại uô - tờ - uôt/uôt + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng chuột, từ chuột nhắt và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại uôt – chuột – chuột nhắt (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần uôt vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: chuột nhắt - HS quan sát nhận xét độ cao các chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS viết liền nét ch và uôt đồng thời viết đúng vị trí dấu nặng, đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS yếu cần viết chữ chuột - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần ươt (Quy trình dạy tương tự vần uôt) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô ươ ươt Lop1.net (7) - HS đọc trơn và nhận xét vần ươt gồm âm ươ và t - Yêu cầu HS so sánh uôt và ươt: Giống nhau: âm t Khác nhau: âm uô - ươ Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: lướt, lướt ván - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết các nét nối từ l sang vần ươt, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách các chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt ( lời) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 151 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc + HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ? HS phân tích tiếng chuột GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 74 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện đọc: Lop1.net (8) - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chơi cầu trượt - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uôt, ươt vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 75 Mĩ thuật VẼ TIẾP HÌNH VÀ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG ( GV môn dạy) Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - có biểu tượng “ dài – ngắn hơn” từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài - ngắn” chúng - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tùy ý cách: so sánhtrực tiếp gián tiếp qua độ dài trung gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hai cái thước dài ngắn khác ;bảng phụ ghi nội dung bài 2; bài tập - HS cái bút mực, cái bút chì có độ dài khác nhau; bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - GV vẽ số đoạn thẳng và yêu cầu hs đọc tên các điểm và đoạn thẳng - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy biểu tượng “ dài – ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - GV cầm cái thước dài ngắn khác và hỏi: Làm nào để biết cái thước nào dài hơn, cái thước nào ngắn hơn? + HS trả lời - GV gợi ý để hs biết cách đo trực tiếp cách: chập cái thước khít vào cho chúng có đầu nhìn đầu biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn Lop1.net (9) - Yêu cầu hs lấy cái thước và que tính để thực hành đo GV quan sát giúp đỡ hs yếu tập đo - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK và trả lời:cái thước, đoạn thẳng nào dài hơn, ngắn c So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - GV giới thiệu cách đo khác gang tay + GV thực hành đo hai cái thước gang tay để hs quan sát và tự rút kết luận: thước nào dài hơn, thước nào ngắn - Yêu cầu hs thực hành đo chiều rộng, chiều dài cái bàn gang tay mình Gọi số hs báo cáo kết đo và rút kết luận - HS quan sát tranh SGK H: Đoạn thẳng nào dài hơn, ngắn hơn? Vì sao? - GV kết luận: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó d Thực hành: Bài 1: - GV nêu yêu cầu và gọi hs khá làm mẫu - HS tự làm vào bài tập GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs nối tiếp trả lời miệng - GV, hs nhận xét Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu - hs khá làm mẫu và giải thích cách làm - HS tự làm bài GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên chữa bài GV, HS nhận xét Bài 3:- GV yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời miệng cột cao nhất, cột thấp - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại cách đo đoạn thẳng - Về nhà thực hành đo độ dài các vật Học vần ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - HS đọc, viết cách chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74 - Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng bài 75 - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể Chuột nhà và chuột đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài ôn - Tranh minh họa truyện kể Chuột nhà và chuột đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop1.net (10) Kiểm tra bài cũ: - HS đọc các từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - Cả lớp viết từ: tuốt lúa Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV cho hs khai thác khung đầu bài và tranh minh họa SGK để rút vần cần ôn * Ôn tập: a các chữ và vần đã học GV treo bảng ôn - GV đọc âm, hs chữ - HS vừa chữ vừa đọc âm( cá nhân, đồng thanh) b Ghép ân thành vần - HS đọc các vần ghép từ chữ cột dọc với các chữ dòng ngang - HS ghép bảng cài – vần - HS đọc lại các vần trên bảng ôn( cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý hs yếu c Đọc từ ứng dụng - GV ghi các từ lên bảng: chót vót, bát ngát, Việt Nam - HS tự đọc các từ ứng dụng( cá nhân, nhóm, lớp) GV sửa sai - GV giải nghĩa từ( lời) d Tập viết từ ứng dụng - GV yêu cầu hs viết vào bảng các từ: chót vót, bát ngát - GV lưu ý hs vị trí viết dấu và cách nối nét TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc - HS đọc lại bài tiết 1trên bảng lớp, SGK( cá nhân, nhóm, lớp) GV chú ý sửa sai - Đọc bài ứng dụng + HS quan sát tranh SGK để rút câu đọc + HS luyện đọc câu đố( cá nhân, đồng thanh).GV lưu ý hs yếu + HS giải câu đố b Luyện viết - HS đọc nội dung bài viết tập viết - Hs vết bài GV giúp đỡ hs yếu - GV thu số chấm điểm và nhận xét c Kể chuyện - HS đọc tên truyện: Chuột nhà và chuột đồng - GV kể lần theo nội dung SGV - GV kể lần theo tranh minh họa - HS tập kể nhóm GV quan sát giúp đỡ hs yếu - các nhóm thi kể - GV cùng hs nhận xét cách kể bạn 10 Lop1.net (11) - GV giúp hs rút ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì chính tay mình làm Củng cố, dặn dò: - HS đọc đồng bài ôn - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài 76 Thể dục SƠ KẾT HỌC KÌ I I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sơ kết học kì I Yêu cầu hs hệ thống kiến thức, kĩ đã học, ưu khuyết điểm và hướng khắc phục II ĐỊA ĐIỂM Trên sân trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phần mở đầu: - HS xếp thành hàng dọc, GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, sau đó chuyển thành thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác thể dục RLTTCB Phần - GV sơ kết học kì + GV cùng hs nhắc lại nhữung kiến thứuc, kĩ về: Đội hình đội ngũ, thể dục RLTTCB và trò chơi vận động + Gọi số hs làm mẫu các động tác + GV đánh giá kết học tập hs - HS chơi trò chơi: chạy tiếp sức Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp và hát - GV nhận xét học Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: bàn hs, bảng đen, hộp bút,….bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, bước chân, thước kẻ hs, que diêm, … - Nhận biết rằng: gang tay, bước chân người khác thì không thiết giống Từ đó có biểu tượng “sai lệch”, “tính xấp xỉ” hay “sự ước lượng” quá trình đo các độ dài đơn vị đo “chưa chuẩn” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước gỗ 11 Lop1.net (12) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - Muốn so sánh độ dài vật ta có thể đo cách nào? - HS trả lời GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay *Giới thiệu độ dài gang tay - GV vào gang tay mình và nói: gang tay là độ dài tính từ đầu ngón cái đến đầu ngón - Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay mình * Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay - GV nêu: Hãy đo cạnh bàn GV gang tay - GV làm mẫu hs quan sát cách đo - Yêu cầu hs thực hành đo cạnh bàn hs gang tay mình và đọc kết đo H: Vì cạnh bàn mà bạn đo gang tay mbnình lại có kết khác nhau? b Hướng dẫn đo độ dài “bước chân” * Giới thiệu độ dài bước chân - Gv nói: độ dài bước chân tính bước bình thường * Hướng dẫn đo độ dài “bước chân” - GV nói: hãy đo độ dài bục giảng bước chân - GV làm mẫu hs quan sát cách đo - Yêu cầu hs thực hành đo độ dài phòng học bước chân và đọc kết đo c Hướng dẫn đo độ dài thước gỗ - GV hướng dẫn cách đo độ dài thước gỗ, hs quan sát - HS thực hành đo độ dài bảng lớp thước gỗ và đọc kết - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về thực hành đo độ dài sân nhà em bước chân Học vần VẦN: oc - ac I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh đọc và viết oc, ac, sóc, bác sĩ - Đọc từ và câu ứng dụng bài 76 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh vẽ SGK - Bộ thực hành tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 12 Lop1.net (13) Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Cả lớp viết từ: chót vót Dạy học bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oc, ac - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần oc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần oc trên bảng + HS thực hành ghép vần oc GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần oc GV nhận xét + HS yếu đọc lại o – cờ – oc/ oc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng sóc, từ sóc và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại oc – sóc – sóc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần oc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: sóc - HS quan sát nhận xét độ cao các chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS cách viết s và oc đồng thời viết đúng vị trí dấu sắc, đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS yếu cần viết chữ sóc - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần ac (Quy trình dạy tương tự vần oc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay obằng a ac - HS đọc trơn và nhận xét vần ac gồm âm a và c 13 Lop1.net (14) - Yêu cầu HS so sánh oc và ac: Giống nhau: âm c Khác nhau: âm o - a Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: bác, bác sĩ - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết các nét nối từ b sang vần ac, vị trí viết dấu sắc và khoảng cách các chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc( vật thật, lời) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 155 +Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc + HS khá đọc trơn câu thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại + H: Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ? HS phân tích tiếng cóc, lọc, bọc GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 76 - HS viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học 14 Lop1.net (15) - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần oc, ac vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 77 Tự nhiên và xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs biết: - Quan sát và nói tên số nét chính hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh vẽ SGK( bài 18) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế đường xá, nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ, các sở sản xuất,…ở khu vực xung quanh trường Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ quan sát: + Nhận xét quang cảnh trên đường + Nhận xét quang cảnh hai bên đường - GV phổ biến nội quy tham quan: + HS theo hàng + Trật tự, nghe theo hướng dẫn GV - GV đưa hs tham quan khu vực nông thôn và khu vực phố gần trường - Đưa hs lớp Hoạt động 2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân Mục tiêu: HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phương Cách tiến hành: - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp gì em quan sát - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung - GV yêu cầu hs liên hệ thực tế trả lời 15 Lop1.net (16) H: Hằng ngày bố mẹ các thường làm công việc gì để nuôi sống gia đình? Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học - Về sưu tầm tranh, ảnh các nghề truyền thống nhân dân địa phương Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Toán MỘT CHỤC TIA SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp hs: - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là chục - Biết đọc và ghi số trên tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó chục que tính, bài tập toán - Tranh vẽ các bài 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Dạy bài mới: a Giới thiệu “một chục” - Yêu cầu hs quan sát tranh và đếm số lượng trên cây H: + Trên cây có quả? ( 10 quả) + 10 còn gọi là chục quả? ( HS khá giỏi trả lời) Gọi HS nhắc lại: 10 còn gọi là chục quả( cá nhân, đồng thanh) GV lưu ý hs yếu - Yêu cầu hs lấy 10 que tính, GV hướng dẫn tương tự để HS nêu: 10 que tính còn gọi là chục que tính - H: 10 đơn vị còn gọi là chục? GV ghi bảng: 10 đơn vị = chục H: chục đơn vị? - Yêu cầu hs nhắc lại: 10 đơn vị còn gọi là chục; chục còn gọi là 10 đơn vị ( cá nhân, đồng thanh) GV lưu ý hs yếu b Giới thiệu “ Tia số” - GV vẽ tia số lên bảng và giới thiệu: Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc là 0( ghi số 0) Các điểm cách ghi số, điểm ghi số theo thứ tự tăng dần( đến 10)và tia số này còn kéo dài để ghi các số Đầu tia số đánh mũi tên - Yêu cầu hs quan sát tia số H: Nhìn vào tia số em có so sánh gì các số? c Thực hành: Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - HS nêu yêu cầu - GV lưu ý hs trước vẽ phải đếm ô có bao nhiêu chấm trònvà 16 Lop1.net (17) thiếu bao nhiêu chấm tròn thì vẽ thêm vào - HS làm bài GV giúp đỡ hs yếu - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài 2:Vẽ bao quanh chục vịt - GV treo tranh, hs nêu yêu cầu - HS làm bài GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bài trên bảng - GV, hs nhận xét Bài 3: Điền số vào vạch tia số - GV nêu yêu cầu H: Các phải viết số theo thứ tự nào? - HS tự làm bài GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bài - GV, hs nhận xét Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu - hs khá nêu cách làm - HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bài - GV, hs nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại: 10 đơn vị = chục chục = 10 đơn vị - GV nhận xét tiết học và nhà các xem lại bài Học vần ÔN TẬP, KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Kiểm tra theo phiếu) Âm nhạc TẬP BIỂU DIỄN ( GV môn dạy) 17 Lop1.net (18)