Hướng dẫn học bài ở nhà .Hướng dẫn học bài cũ: - Về nhà đọc lại truyện ; học phần nội dung và nghệ thuật; làm phần luyện tập .Hướng dẫn học bài mới: - Soạn bài Những ngôi sao xa xôi; chú[r]
(1)Ngày soạn:09/3/2011 Ngày dạy: TUẦN 30 TIẾT 136 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Biết chuyển từ ngữ địa phương sang từ ngữ toàn dân tương ứng II/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức -Mở rộng vốn từ ngữ địa phương -Hiểu tác dụng từ ngữ địa phương 2.Kĩ -Nhận biết số từ ngữ địa phương,biết chuyển chúng sang từ ngữ toàn dân tương ứng và ngược lại III/ CHUẨN BỊ -Đồ dung dạy học: bảng phụ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ôn định: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Nêu số từ địa phương và số từ toàn dân tương ứng mà em biết? Bài Gv giới thiệu bài: Để nắm kĩ cách sử dụng từ nói và viết; tránh việc dùng từ không phù hợp Tiết học hôm giúp các em nắm kĩ từ địa phương và từ toàn dân tương ứng Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Bt1/97: GV: Gọi HS đọc bài tập Từ địa phương – Từ toàn dân: - HS: Đọc GV: Chia nhóm thảo luận Từ địa phương Từ toàn dân Nhóm 1, 3, 5, ghi vào bảng phụ treo lên a Thẹo sẹo Nhóm 2, 4, 6, ghi vào giấy nhận xét Lặp bặp bắp bắp Nhóm câu 1a, nhóm câu 1b, nhóm câu 1c, Ba bố, cha nhóm bài tập b Ba bố, cha - HS: Thảo luận phút Má mẹ - GV: Gọi HS nhận xét, GV treo bảng phụ, sửa Kêu gọi và cho ghi Đâm trở thành Đũa bếp đũa (nói) trổng trống không Vô vào c Ba bố, cha Lui cui lúi cúi Nắp vung Nhắm cho là Giùm giúp *Hoạt động 2: Trổng trống không GV: Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu cầu? - HS: Đọc – Từ tương đương vói từ toàn dân – Bt2/97: Xác định từ “kêu”: Từ địa phương a Toàn dân thay từ “nói to” Lop8.net (2) GV: Gọi HS lên bảng làm - HS: Lên bảng làm - GV: Nhận xét, cho ghi *Hoạt động 3: GV: Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu cầu? - HS: Đọc – Từ địa phương và từ toàn dân bài tập 1, 2, - HS: Làm bài - GV: Nhận xét, cho HS ghi *Hoạt động 4: GV: Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu cầu? - HS: Đọc – Có nên để Thu dùng từ toàn dân không? Vì tác giả dùng từ ngữ địa phương - HS: Trả lời - GV: Nhận xét GV liên hệ: Như các em làm bài TLV các em hạn chế sử dụng từ ngữ địa phương Vì làm lời văn không hay GV hướng dẫn phần tự học b Địa phương, tương đương từ toàn dân “gọi” Bt3/97: Từ địa phương – Tương đương với từ toàn dân Trái – quả; chi – gì; kêu – gọi; hống – huếch; hoảng – hoác Bt4/99 Từ địa phương và từ toàn dân bài tập 1, 2, Tổng hợp lại các từ tìm Bt5/99: a Không Vì Thu chưa có dịp giao tiếp với bên ngoài b Để nêu sắc thái vùng đất, nơi xảy việc Tuy nhiên, tác giả không dám sử dụng nhiều *Hướng dẫn tự học Sưu tầm thêm số từ ngữ địa phương sử dụng các tác phẩm văn học Hướng dẫn học bài nhà Hướng dẫn học bài cũ: -Về tổng hợp lại các từ địa phương và từ toàn dân tương ứng theo yêu cầu bt4 -Btvn: Tìm 10 từ địa phương và 10 từ toàn dân tương ứng .Hướng dẫn học bài mới: -Soạn bài Ôn tập Tiếng Việt 9; làm trước các bài tập sgk Lop8.net (3) Ngày soạn:10/3/2011 Ngày dạy: Tiết 137,138 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm vững kiến thức phần Tiếng Việt đã học học kì II II/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức Hệ thống kiến thức khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn, nghĩa tường minh và hàm ý 2.Kĩ - Rèn kĩ tổng hợp và hệ thống hóa số kiến thức phần Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn III/ CHUẨN BỊ : -Đồ dung dạy học: bảng phụ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ôn định: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Khởi ngữ là gì? Nội dung các thành phần biệt lập? Bài Gv giới thiệu bài: Chương trình Tiếng Việt học kì II chúng ta đã đã học thành phần Khởi ngữ và các thành phần biệt lập Tiết này chúng ta ôn lại kiến thức các thành phần này Hoạt động GV-HS Hoạt động 1: Gv: Giúp hs làm các bài tập Hs: Đọc, trao đổi và trình bày Gv: Nhận xét và treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng Hs: Chép vào Gv: Gọi hs đọc bt2/110 và bt3/111 và nêu yêu cầu bài tập này Sau đó hướng dẫn hs làm Hs: Đọc, trao đổi và trình bày Gv và hs cùng nhận xét, bổ sung Sau đó gv treo bảng phụ có chuẩn bị mẫu lên bảng cho hs tham khảo Hs: Xem, chép vào tập Nội dung cần đạt I Khởi ngữ và các thành phần biệt lập Bt1/109 Bảng tổng kết khởi ngữ và các thành phần biệt lập Thành phần biệt lập Tình Cảm GọiPhụ chú thái thán đáp Xây Dường Vất vả Thưa Những cái quá ông người lăng gái…vậy Bt2/110 & Bt3/111 Đoạn văn giới thiệu truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu Bến quê là câu chuyện đời với nghịch lí không dễ gì hóa giải Hình c/s hôm nay, chúng ta có thể gặp đâu đó số phận giống gần giống số phận nv Nhĩ câu chuyện Nguyễn Minh Châu? Người ta có thể mải mê kiếm danh, kiếm lợi để sau đã rong ruổi gần hết đời, vì lí nào đó phải nằm bẹp dí chỗ, người ta nhận rằng: gia đình chính là cái tổ ấm cuối cùng đưa tiễn ta nơi vĩnh hằng! Cái chân lí giản dị ấy, tiếc thay, Nhĩ Khởi ngữ Lop8.net (4) kịp nhận vào ngày tháng cuối cùng đời mình Nhĩ đã “đi tới không xót xó xỉnh nào trên trái đất”, chẳng may bị mắc bệnh hiểm nghèo, liệt toàn thân thì c/s anh lại hoàn toàn phụ thuộc vào người khác Nhưng chính vào cái khoảnh khắc trực giác đã mách bảo cho anh biết cái chết đã cận kề thì anh lại bừng lên khát vọng thật đẹp đẽ và thánh thiện Có thể nói Bến quê là câu chuyện bàn ý nghĩa c/s, nv Nhĩ là nv tư tưởng; là thứ tư tưởng đã hình tượng hóa cách tài hoa và có khả gây xúc động mạnh mẽ cho người đọc *Liên kết: -Nội dung: Các câu tập chung giới thiệu truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu -Hình thức: +Phép thế: Nhĩ-anh; gia đình chính là cái tổ ấm cuối cùng đưa tiễn ta nơi vĩnh hằng- Cái chân lí giản dị ấy, +Phép lặp: Nhĩ, anh, Bến quê, nhưng, người ta, Nguyễn Minh Châu… +Phép nối: nhưng, có thể nói,… -Thành phần khởi ngữ: Cái chân lí giản dị ấy, tiếc thay -Thành phần tình thái: hình *Hoạt động 2: Gv: Giúp hs các cách liên kết đoạn văn Gv: Liên hệ và giáo dục hs cách viết đoạn văn cho phù hợp, đúng II.Liên kết câu và liên kết đoạn văn Bt1,2/110 Bảng tổng kết các phép liên kết đã học: Từ ngữ tương ứng Tiết 2: *Hoạt động 3: Gv: Yêu cầu hs đọc bt1,2/110 và nêu yêu cầu bt? Hs: Đọc và trả lời Gv: Hướng dẫn hs cách làm gộp bt, sau đó trình bày Hs: trình bày Gv: Nhận xét, sau đó treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng Hs: Xem và chép vào Lặp từ ngữ Cô bé Phép liên kết Đn, Tn Thế và liên tưởng Cô bé –nó; “bây giờ… nữa!”- Nối Nhưng, rồi, và III.Nghĩa tường minh và hàm ý Bt1/111 Tìm hàm ý câu in đậm Truyện cười: Chiếm hết chỗ Câu: “Ở các nhà giàu chiếm hết chỗ rồi!” =>Địa ngục là chỗ các ông (người nhà giàu) Lop8.net (5) Bt2/111 Tìm hàm ý và cho biết việc cố tình vi phạm PCHT nào? a.“Tớ thấy họ ăn mặc đẹp” =>Hàm ý: Đội bóng huyện chơi không hay -Vi phạm phương châm quan hệ b.“Tớ báo cho Chi rồi.” =>Hàm ý: Tớ chưa báo cho Nam và Tuấn -Vi phạm phương châm lượng *Hoạt động 4: Gv: Đọc bt1/111 và nêu yêu cầu bt? Hs: Đọc và nêu, trao đổi và trả lời Gv và hs cùng nhận xét , bổ sung Gv: Treo bảng phụ cho hs xem và chép vào Gv: Đọc bt2/111 và nêu yêu cầu bt? Hs: Đọc và nêu, trao đổi và trả lời Gv và hs cùng nhận xét , bổ sung Gv liên hệ: Có phải người trả lời đã không hiểu III.Hướng dẫn tự học: Liên hệ thực tế sử dụng câu có hàm ý PCHT không? Vì lại cố tình vi phạm các PCHT? Có lúc giao tiếp vì ý định sử dụng hàm ý câu nên bắt buộc phải vi phạm các PCHT… GV hướng dẫn phần tự học Hướng dẫn học bài nhà Hướng dẫn học bài cũ: - Về ôn lại toàn chương trình Tiếng Việt đã học học kì II Hướng dẫn học bài mới: - Soạn bài Tổng kết ngữ pháp; làm trước số bài tập - Tiết sau học bài Luyện nói: Nghị luận đoạn thơ, bài thơ Lop8.net (6) Ngày soạn:11/3/2011 Ngày dạy: TIẾT 139 Văn BẾN QUÊ (đọc thêm) (Trích ) (Nguyễn Minh Châu) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cảm nhận ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm đời và người mà tác giả gửi gắm truyện II/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức - Những tình nghịch lí, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng truyện - Những bài học mang tính triết lí người và đời, vẻ đẹp bình dị và quý giá từ điều gần gũi xung quanh ta 2.Kĩ - Đọc – Hiểu văn tự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc - Nhận xét và phân tích đặc sắc nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng,… truyện - Kĩ sống: tự nhận thức quan niệm tác giả giá trị sống, bài học và ý nghĩa đích thực đời sống rút qua câu chuyện - Suy nghĩ sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích, bình luận suy tư nhân vật chính, ý nghĩa quan niệm sống nêu tác phẩm - Phương pháp: động não và thảo luận nhóm Thái độ : Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, điều gần gũi, bình thường xung quanh chúng ta III/ CHUẨN BỊ : -Đồ dung dạy học: - Chân dung Nguyễn Minh Châu IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ôn định: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại khái niệm văn nhật dụng? Yếu tố nào không thể thiếu văn nhật dụng? Vì sao? Bài Gv giới thiệu bài: Nguyễn Minh Châu là nhà văn khá tiếng văn học Việt Nam thờ kì kháng chiến chống Mĩ Sau năm 1975, sáng tác ông đã thể tìm tòi quan trọng tư tưởng và nghệ thuật… Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú I.TÌM HIỂU CHUNG: thích 1.Tác giả: GV: Treo tranh chân dung nhà văn Nguyễn Nguyễn Minh Châu (1930-1989); quê Nghệ Minh Châu và giới thiệu nét chính tác An… giả và tác phẩm 2.Tác phẩm: HS: Nghe và ghi ý chính - Xuất năm 1985 GV: Yêu cầu HS xem từ khó/107 - Thể loại: truyện ngắn Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn 3.Từ khó/107 II ĐỌC-HIÊU VĂN BẢN: GV: Hướng dẫn HS đọc văn và gọi HS 1.Nội dung chính: Lop8.net (7) đọc/100 HS: Thay đọc hết văn Hỏi: Nêu nội dung chính văn bản? HS: Văn kể nhân vật Nhĩ mắc phải bệnh hiểm nghèo, phải nằm liệt chỗ Trong ngày cuối đời, Nhĩ đã nghiệm nhiều điều… GV: Những trải nghiệm nhân vật chính là trải nghiệm nhà văn người và đời Con người ta thật khó tránh cám dỗ đời GV giáo dục HS việc cần phải biết trân trọng tại, người bên cạnh ta để tránh phải tiếc nuối sau này… Hỏi: Nghệ thuật bật truyện là gì? HS:Miêu tả tâm lí tinh tế, nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, cách xây dựng tình huống… Hỏi: Chỉ tình truyện? HS: Trả lời GV: Tình truyện giống nghịch lí: nhân vật Nhĩ làm công việc đã cho anh có điều kiện nhiều nơi trên giới Nhưng cuối đời anh lại bị buộc chặt vào giường bệnh… GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/108 HS: Đọc ghi nhớ GV nhấn mạnh Ghi nhớ Hoạt động 3:GV hướng dẫn HS làm bài tập HS: Về nhà làm, còn thời gian thì phát biểu chỗ bT1/108 GV hướng dẫn phần tự học - Những suy ngẫm, trải nghiệm nhân vật Nhĩ (chính là nhà văn) người, đời + Con người ta thật khó tránh điều vòng vèo chùng chình sống + Khi người ta trải và đã gần kề cái chết nhận giá trị bên cạnh mình - Thức tỉnh trân trọng giá trị cao đẹp sống gia đình, quê hương Tuy nó bình dị mà đẹp vô cùng: + Bãi bồi bên sông Hồng, cạnh nhà mình + Hình ảnh tảo tần, nhẫn lại vợ-Liên 2.Nghệ thuật: Miêu tả tâm lí tinh tế, nhiều h/ả mang tính biểu tượng, cách xây dựng tình huống… *Ghi nhớ/108 *Luyện tập (về nhà làm) III.Hướng dẫn tự học: - Tóm tắt truyện, nắm tình và ý nghĩa truyện - Nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, miêu tả tâm lí nhân vật Hướng dẫn học bài nhà Hướng dẫn học bài cũ: - Về nhà đọc lại truyện ; học phần nội dung và nghệ thuật; làm phần luyện tập Hướng dẫn học bài mới: - Soạn bài Những ngôi xa xôi; chú ý điểm chung và riêng các nhân vật - Tiết sau học bài Ôn tập Tiếng Việt Lop8.net (8) Ngày soạn:16/3/2011 Ngày dạy: Tiết 140 BIÊN BẢN I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm yêu cầu chung biên và cách viết biên II/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức Mục đích, yêu cầu, nội dung biên và các loại biên thường gặp sống 2.Kĩ Viết biên vụ hội nghị III/ CHUẨN BỊ : -Đồ dung dạy học: bảng phụ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ôn định: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Nêu các bước viết giấy xin phép nghỉ học? Đặc điểm loại văn này là gì? Bài Gv giới thiệu bài: Biên là loại văn ghi chép lại việc đã xảy hoạt động các quan, tổ chức chính trị, xã hội và doanh nghiệp… Biên dùng để làm gì? Viết nào? Tiết học hôm cô hướng dẫn các em tìm hiểu Biên Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc I.Đặc điểm biên điểm biên 1.Đọc các văn GV: Gọi HS đọc văn và văn 2? Văn 1/123 HS: Đọc văn Văn 2/124 Hỏi: Biên ghi lại việc gì (mục đích)? HS: Trả lời GV: Biên ghi chép cách trung thực, chính xác, đầy đủ việc vừa 2.Kết luận xảy Biên chủ yếu dùng làm chứng -Nội dung: số liệu, kiện phải chính xác, cụ thể; cứ… ghi chép trung thực, đầy đủ, không suy diễn chủ Hỏi: Biên cần phải đạt yêu cầu gì quan; thủ tục chặt chẽ; lời văn ngắn gọn, chính nội dung và hình thức? xác HS: Nội dung: số liệu, kiện phải chính xác, cụ -Hình thức: sạch, bố cục phần rõ ràng thể; ghi chép trung thực, đầy đủ, không suy diễn chủ quan; thủ tục chặt chẽ; lời văn ngắn gọn, chính xác Hình thức: sạch, bố cục rõ ràng GV: Nhận xét Hỏi: kể thêm số biên thường gặp thực tế? *Ghi nhớ chấm 1,2/126 HS: Trả lời GV: Cho HS xem số biên mẫu: biên bàn giao, tiếp nhận; giải tranh chấp; tai nạn giao thông… Hỏi: Nêu đặc điểm biên bản? HS: Trả lời GV: Gọi HS đọc ghi nhớ dấu chấm 1,2/126 HS: Đọc ghi nhớ Lop8.net (9) GV liên hệ: Các thi, các phong trào tổ chức trường có cần ghi biên không? Vì sao? Từ đó giáo dục hs việc cần thiết biên đời sống Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách viết biên GV: Yêu cầu HS xem lại các văn phần I và trả lời các câu hỏi: Tìm bố cục văn bản? HS: xác định bố cục phần Hỏi: Phần mở đầu biên gồm mục gì? Tên biên viết ntn? HS: Quốc hiệu và tiêu ngữ (đối với biên vụ, hành chính), tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần tham dự và chức trách họ Tên biên viết chữ in hoa II.Cách viết biên bản: - Phần mở đầu biên gồm:Quốc hiệu và tiêu ngữ (đối với biên vụ, hành chính), tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần tham dự và chức trách họ Tên biên viết chữ in hoa Hỏi: Phần nội dung biên gồm mục gì? Nhận xét cách ghi nội dung này biên -Phần nội dung biên gồm: diễn biến và kết Tính chính xác, cụ thể biên có giá việc trị ntn? HS: Phần nội dung biên gồm diễn biến và kết việc; cách ghi chính xác, đầy đủ và trung thực; giá trị: làm sở cho các nhận -Phần kết thúc biên gồm: thời gian kết thúc, định, kết luận và các quy định xử lí chữ kí và họ tên các thành viên có trách nhiệm chính Hỏi: Phần kết thúc biên gồm mục nào? Mục kí tên biên nói lên điều gì? HS: Phần kết thúc biên gồm: thời gian kết thúc, chữ kí và họ tên các thành viên có trách nhiệm chính Mục kí tên biên nói lên tính xác thực Hỏi: Lời văn biên phải ntn? HS: Lời văn biên cần ngắn gọn, chính xác GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/126 HS: Đọc ghi nhớ Hoạt động 3:GVhướng dẫn HS luyện tập *Ghi nhớ/126 GV: Gọi HS đọc bt1/126 và trả lời III.Luyện tập HS: Đọc, trao đổi và trả lời BT1/126 Tình a, c, d Tình a, c, d GV: Hướng dẫn HS làm bt2/126, chú ý cách BT2/126 (HS làm) viết HS: Trao đổi, viết và trình bày GV: Nhận xét và treo bảng mẫu lên bảng cho hs IV.Hướng dẫn tự học: tham khảo GV hướng dẫn phần tự học Viết biên hoàn chỉnh, đúng quy cách Hướng dẫn học bài nhà Hướng dẫn học bài cũ: - Về học bài, học thuộc ghi nhớ; làm bt2 Hướng dẫn học bài mới: - Soạn bài Luyện tập viết biên bản; tìm số biên mẫu - Tiết sau học bài Những ngôi xa xôi Lê Minh Khuê Lop8.net (10) Lop8.net (11)