nhân dân ta tự sáng tạo ra, chúng ta còn vay mượn nhiều từ của tiếng nước ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tượng, đặc điểm, … mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị?. Đó[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 1: CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN Muïc tieâu: a Kiến thức: Học sinh hiểu nào là truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện b Kỹ năng: Rèn kỹ n¨ng đọc – kể chuyện c Thái độ: Thích truyện Con Rồng Cháu Tiên * KiÕn thøc träng t©m: Néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn Chuaån bò: GV: SGK+SGV HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Kể chuyện + Dùng tranh minh hoạ + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra taäp cuûa HS 4.3 Giảng bài mới: Nước ta có khoảng 50 dân tộc khác Để hiểu nguồn gốc, chúng ta cùng tìm hieåu truyeän Con Roàng Chaùu Tieân Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm truyền thuyeát: GV mời HS đọc phần chú thích (*) saùch giaùo khoa trang Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn GV đọc (1 phần) HS đọc tiếp Hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ giới thiệu sao? -HS dựa vào sgk trả lời Hãy tìm chi tiết truyện thể tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ hình tượng Lạc Long Quân và Âu Cơ? -HS tìm và trả lời Vieäc keát duyeân cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cơ cùng việc Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? -HS tìm và trả lời Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô chia nhö theá nào và để làm gì? -HS tìm và trả lời Theo truyện này thì người Việt Nam ta là chaùu cuûa ai? Em coù suy nghó gì veà ñieàu Lop6.net Noäi dung baøi hoïc I Truyeàn thuyeát laø gì? SGK trang II Tìm hieåu – Phaân tích: Nhaân vaät: - Laïc Long Quaân: noøi roàng - AÂu Cô: gioáng Tieân Dieãn bieán: - Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô keát nghóa vợ chồng - Âu Cơ sinh bọc trứng nở 100 trai khoâi ngoâ, khoûe maïnh: 50 theo cha xuoáng bieån, 50 theo meï leân nuùi - Dựng nước Văn Lang, người trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô Phong Châu (2) naøy? -HS phân tích và tự phát biểu Theo em sở lịch sử truyện “Con Roàng Chaùu Tieân” laø gì? -HS trả lời: Dựa vào tình hình dân tộc VN (54 daân toäc) Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì aûo? Haõy noùi roõ vai troø cuûa caùc chi tieát naøy truyeän? III YÙ nghóa truyeän: - GV gợi ý, cho HS thảo luận để rút ý Truyeän Con Roàng Chaùu Tieân coù nghóa truyeän nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng …) nhaèm giaûi thích, suy toân nguoàn goác giống nòi và thể ý nguyện, đoàn kết thống cộng đồng người Vieät) 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: HS đọc lại ghi nhớ Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài: Đọc, kể và trả lời câu hỏi SGK/ Vở rèn: Thế nào là truyền thuyết? Vở bài tập: 5, 6, 7, Chuaån bò: Vaên baûn “Baùnh chöng, baùnh giaày” Đọc, kể và trả lời câu hỏi SGK / 12 Veõ tranh Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Tieát : BAÙNH CHÖNG BAÙNH DAØY (Truyeàn thuyeát) Muïc tieâu: a Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết bánh chưng baùnh daøy b Kỹ năng: Rèn kỹ đọc – kể chuyện c Thái độ: Thích truyện Bánh chưng bánh dày * KiÕn thøc träng t©m: Néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn Chuaån bò: Lop6.net (3) GV: SGK+SGV+Tranh HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Kể chuyện + Dùng tranh minh hoạ + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: Truyeàn thuyeát laø gì? - Đúng ( 4đ ) Hãy kể cách diễn cảm truyện Con - Kể ( 2đ ) Roàng Chaùu Tieân Neâu yù nghóa truyeän? - Nêu ý nghĩa đúng ( 2đ ) - Kiểm tra tập, - Đủ ( 2đ ) 4.3 Giảng bài mới: Hằng năm, xuân tết đến, nhân dân ta cháu các vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng núi vùng biển làm bánh Vậy bài học hôm seõ giuùp chuùng ta tìm hieåu Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc hiểu chú thích Hoạt động 2: Đọc hiểu văn I Tìm hieåu – Phaân tích: GV đọc (1 phần) HS đọc tiếp Trong truyeän coù bao nhieâu nhaân vaät vaø laø nhaân vaät chính? Cho bieát vaøi neùt veà caùc nhân vật đó? - HS trả lời: Vua Hùng và Lang Liêu là nhân vaät chính - GV cho hs ghi baûng Nhaân vaät: - Vua Hùng Vương: có 20 người (20 vò lang) - Lang Liêu: thứ 18, mồ côi mẹ, gắn bó với sống đồng áng Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào, với ý định và hình thức gì? Em có suy nghĩ gì ý định đó? - HS trả lời - GV ghi baûng Dieãn bieán: Hãy đọc đoạn văn “Các lang lễ Tiên vương” Theo em, đoạn văn này chi tiết nào em thường gặp các truyện cổ dân gian? Haõy goïi teân chi tieát aáy vaø noùi yù nghóa cuûa noù? Lop6.net - Vua Huøng muoán choïn vò Lang taøi gioûi noái ngoâi Điều kiện: truyền ngôi cho người nào làm vừa ý (4) - HS tự tìm và phát biểu theo ý mình Vì caùc vua, chæ coù Lang Lieâu thần giúp đỡ? Lang Liêu đã thực lời dạy thần sao? - HS trả lời Hãy nói ý nghĩa loại bánh mà Lang Liêu làm để dâng lễ? - HS trả lời - GV choát vaø ghi baûng - Lang Lieâu thi taøi: Được thần báo mộng giúp đỡ Làm loại bánh: Bánh hình tròn – tượng trưng cho Trời: Baùnh giaày Bánh hình vuông – tượng trưng cho Đất: bánh chưng Theo em vì thứ bánh Lang Liêu Kết quả: Lang Liêu nối Vua Hùng chọn để tế Trời, Đất, Tiên ngoâi Vương; và Lang Liêu nối ngôi? - GV gợi ý cho HS thảo luận để rút ý nghóa truyeän II YÙ nghóa truyeän: Truyeàn thuyeát Baùnh chöng baùnh giầy vừa giải thích nguồn gốc bánh chưng bánh giầy, vừa phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước với thái độ đề cao lao động, đề cao nghề nông và thể thờ kính Trời, Đất tổ tiên nhân dân ta Truyeän coù nhieàu chi tieát ngheä thuaät tieâu bieåu cho truyeän daân gian 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Caâu 1, trang 12 phaàn luyeän taäp - Đọc thêm : Nàng Út làm bánh ớt Hướng dẫn HS tự học nhà Hoïc baøi: Hoïc yù nghóa truyeän vaø taäp keå laïi chuyeän Vở rèn: Vì vua có Lang Liêu thần giúp đỡ Vở bài tập: 9,10 11, 12 Chuaån bò: -Thaùnh Gioùng SGK/19 Đọc và trả lời câu hỏi sgk / 22 Lop6.net (5) Tieát : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT Muïc tieâu: a Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm từ, từ đơn, từ phức - HS nắm đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt b Kỹ năng: Biết dùng từ, cấu tạo từ từ Tiếng Việt c Thái độ: Sử dụng từ đúng chỗ * KiÕn thøc träng t©m: Kh¸i niÖm tõ vµ cÊu tróc tõ tiÕng ViÖt Chuaån bò: GV: SGK+SGV+Tranh HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Qui nạp + Đàm thoại + Tích hợp + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra baøi taäp chuaån bò cuûa HS 4.3 Giảng bài mới: Tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp Hôm nay, chúng ta tìm hiểu từ và cấu tạo từ Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Hình thành khái niệm từ GV mời HS đọc câu tìm hiểu bài trang 13 GV treo baûng phuï Câu này có bao nhiêu tiếng, từ? - HS leân baûng xaùc ñònh Hãy phân loại các từ câu này theo yeâu caàu sau: + Từ có tiếng + Từ có nhiều tiếng - HS xaùc ñònh, GV ghi baûng GV chốt lại: Từ có tiếng: thần, dạy, vua từ đơn; từ nhiều tiếng: trồng trọt, trưởng từ phức Như vậy, tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Từ bao gồm: từ đơn và từ phức Vậy từ đơn là gì? Từ phức là gì? - HS phaùt bieåu Lop6.net Noäi dung baøi hoïc I Baøi hoïc Đơn vị cấu tạo từ: Tiếng VD: Người / trưởng / / tôn / leân / laøm / vua từ, tiếng Phân loại từ: loại: - Từ đơn: là từ gồm tiếng (6) - GV ghi baûng VD: thaàn, daïy, daân, - Từ phức: là từ gồm nhiều tieáng VD: trồng trọt, chăn nuôi, hợp tác xã, Trong từ phức này, hãy phân loại: từ nào tạo cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau? Từ nào tạo tiếng có hòa phối âm thanh? Các loại từ phức: GV chốt lại: từ phức có loại: từ ghép và a Từ ghép: Được tạo cách từ láy ghép các tiếng có nghĩa với VD: Trong từ ghép trên, từ nào có nghĩa ăn ở, trưởng, khái quát (cụ thể) so với nghĩa * Nghĩa từ ghép tieáng taïo chuùng? - Khaùi quaùt hôn nghóa cuûa moãi ñôn vò tạo thành chúng VD: ăn ở, cháu, … - Cuï theå hôn nghóa cuûa moãi ñôn vò taïo thaønh chuùng VD : aên côm, trưởng, … b Từ láy : Được tạo tiếng có âm hòa phối với VD : troàng troït, hoàng haøo, … II Ghi nhớ : GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK trang * Từ là đơn vị nhỏ để đặt câu 13 vaø 14 * Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ * Từ gồm tiếng là từ đơn Từ gồm hai nhiều tiếng là từ phức * Những từ phức tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa gọi là từ ghép Còn từ phức có quan hệ láy âm các tiếng gọi là từ láy Hoạt động 2: Baøi taäp: Baøi 1/14: a Từ “nguồn gốc” là kiểu từ ghép b Tìm từ: nguồn cội, gốc rễ, xuất xứ, do, gốc tích, gốc gác, … c Tìm từ ghép: cháu, cha mẹ, anh chị, cô chú, … Baøi 2/14: Tìm quy taéc saép xeáp: a Theo giới tính (nam, nữ): ông bà, cha mẹ, anh chị, … b Theo bậc (trên, dưới): cha anh, ông cháu, mẹ con, … c Theo quan hệ (gần, xa): cô chú, dì dượng, … Baøi 3/14: Ñieàn tieáng: Lop6.net (7) a Neâu caùch cheá bieán cuûa baùnh: (baùnh) raùn, chieân, haáp, … b Nêu tên chất liệu bánh: (bánh) nếp, đậu xanh, kem, … c Neâu tính chaát cuûa baùnh: (baùnh) deûo, phoàng, laït, … d Neâu hình daùng cuûa baùnh: (bánh) gối, ú, chữ, … Bài 4/15: Tìm từ láy tả tiếng khóc: thút thít, sụt sịt, sụt sùi, tỉ tê, … Bài 5/15: Tìm từ láy a Tả tiếng cười: lanh lảnh, sang sảng, hô hố, … b Taû tieáng noùi: Thaùnh thoùt, dòu daøng, … c Tả dáng điệu: co ro, cúm núm, lừng lững, … 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Từ là gì? - Đặt câu phân biệt tiếng, từ Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ SGK/ 12, 13, 14 Cho ví dụ Làm bài tập Vở rèn: Thế nào là từ đơn ? Vở bài tập: 13, 14, 15, 16, 17 Chuẩn bị: Từ mượn SGK/ 24 Tieát : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : GIAO TIEÁP VAÊN BAÛN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Muïc tieâu: a Kiến thức: - Huy động kiến thức HS các loại văn mà em đã biết - Hình thaønh sô boä qua caùc khaùi nieäm veà vaên baûn, muïc ñích giao tieáp, phöông thức biểu đạt b Kỹ năng: Rèn HS biết giao tiếp văn và phương thức biểu đạt c Thái độ: Sử dụng đúng kiểu văn * KiÕn thøc träng t©m: Kh¸i niÖm vµ c¸c kiÓu v¨n b¶n Chuaån bò: GV: SGK+SGV+STK Ghi các phương thức biểu đạt vào bảng phụ HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Kể chuyện + Tranh minh họa + Tích hợp+Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: (thoâng qua) 4.3 Giảng bài mới: Lop6.net (8) Trong sống hàng ngày, chúng ta cần phải giao tiếp Bài học hôm giới thieäu chung Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc I Baøi hoïc Vaên baûn laø gì? VD: Làm lành để dành đau a Chủ đề: cần kiệm b Liên kết: theo trình tự hợp lí, có vần ñieäu (laønh – daønh) c Muïc ñích giao tieáp: khuyeân baûo Có chủ đề, có liên kết mạch lạc văn baûn GV mời HS đọc câu tục ngữ: “Làm lành để dành đau” Câu tục ngữ này viết để làm gì, nói điều gì và liên kết theá naøo? (Sau câu hỏi, HS trả lời và GV ghi baûng) GV chốt lại, giới thiệu đến HS: “Văn là chuỗi lời … mục đích giao tieáp” a GV mời HS đọc phần b trang 16 Trong tranh (2, 3) theo em seõ coù văn gì? Hãy gọi tên văn cho phù hợp với các mục đích giao tiếp sau: chào mừng (biểu cảm), kêu gọi (nghị luận), caàu khaån thoâng baùo (haønh chính – coâng vuï), bieåu loä tình caûm (bieåu caûm) b GV giới thiệu đến HS kiểu văn với phương thức biểu đạt tương ứng (Kết hợp cho HS làm luôn bài tập 1/18) c GV mời HS đọc phần ứng dụng trang 17 HS lựa chọn kiểu văn vừa học để phù hợp với các tình giao tiếp đưa (VD: SGK trang 17) Kiểu văn và phương thức biểu đạt: Coù kieåu: Tự sự: Mục đích giao tiếp: Kể diễn biến vieäc VD: Truyeän Taám Caùm (baøi taäp 1a/17 vaø 18) Mieâu taû: Mục đích giao tiếp: Tả trạng thái vật, người VD: bài tập 1b/18 Thuyeát minh: Muïc ñích giao tieáp: Trình baøy ñaëc ñieåm, tính chaát, phöông phaùp VD: Baøi taäp 1c/18 Nghò luaän: Muïc ñích giao tieáp: Baøn luaän, neâu yù kieán Baøi taäp 1c/18 Bieåu caûm: Muïc ñích giao tieáp: Bieåu hieän tình caûm Baøi taäp 1d/18 Haønh chính – coâng vuï: Muïc ñích giao tieáp: Theå hieän quyeàn haïn, trách nhiệm người và người VD: đơn từ, báo cáo II Ghi nhớ : Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực Mục đích giao tiếp Lop6.net (9) Có sáu kiểu văn thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính – coâng vuï Moãi kieåu vaên baûn coù muïc ñích giao tieáp rieâng 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Thế nào là văn bản? (chuỗi lời nói miệng hay viết) Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ + Nội dung bài ghi Vở rèn: Nêu tính chất quan trọng văn (chủ đề thống có liên kết maïch laïc) Vở bài tập: 17, 18, 19 Chuẩn bị: Tìm hiểu chung văn tự SGK/ 27 + YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm + Luyeän taäp Tieát : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : THAÙNH GIOÙNG Truyeàn thuyeát Muïc tieâu: a Kiến thức: - Thánh Gióng là truyền thuyết lịch sử ca ngợi người anh hùng làng Gióng có công đánh giặc ngoại xâm cứu nước - Thánh Gióng phản ánh khát vọng và mơ ước nhân dân sức mạnh kỳ diệu lớn lao việc chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước b Kỹ năng: Kể tóm tắt tác phẩm truyện dân gian Phân tích và cảm thụ moâ-típ tieâu bieåu truyeän daân gian c Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống anh hùng lịch sử chống ngoại xaâm cuûa daân toäc - Giáo dục tinh thần ngưỡng mộ, kính yêu anh hùng có công với non sông đất nước * KiÕn thøc träng t©m: H×nh ¶nh Th¸nh Giãng vµ søc m¹nh d©n téc Chuaån bò: GV: SGK + Xem SGV+ STK + Tranh HS: SGK + Tập soạn Phương pháp: Kể chuyện + Dùng tranh minh hoạ + Thảo luận nhóm Tieán trình: Lop6.net (10) 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø truyeàn thuyeát? - Đúng ( 4đ ) Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeän - Neâu yù nghóa truyeän “Con Roàng Chaùu Tieân” (2ñ) ”Con Roàng Chaùu Tieân”, “Baùnh - Neâu yù nghóa truyeän “Baùnh chöng, Baùnh Giaày” (2ñ) chöng, Baùnh Giaày” Kiểm tra tập, - Đủ ( 2đ ) 4.3 Giảng bài mới: Để thấy tinh thần yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc ta từ xưa đến nay, ủng hộ người anh hùng cứu nước xưa Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Họat động 1: Đọc - hiểu chú thích a Giáo viên hướng dẫn cách đọc văn cho HS b Giáo viên đọc mẫu đoạn, HS đọc phần còn lại c Giáo viên hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ khó (dựa vào phần chú thích sách giáo SGK/ 21 và 22): Thánh Gióng, Tráng sĩ, Phù Đổng Thiên Vương, trượng, áo giáp Họat động 2: Đọc – hiểu văn I Đọc - hiểu văn Theo em truyeän Thaùnh Gioùng coù maáy nhaân vaät? Ai laø nhaân vaät chính? - HS trả lời: Thánh Gióng Chi tiết nào liên quan đến đời nhân vật Gioùng? - HS trả lời dựa vào SGK Em có nhận xét gì đời Gióng? a Caäu beù laøng Gioùng - HS nhaän xeùt: kì laï sinh kì lạ Yếu tố kì lạ đời khác thường này đã nhấn mạnh điều gì người cậu bé làng Gióng? Yếu tố kì lạ này còn có truyện nào nữa? Những chi tiết nào tiếp tục nói lên kì lạ cậu beù? HS trao đổi, phát chi tiết, GV ghi lại tất chi tiết HS đã phát lên bảng (sáu chi tiết caâu hoûi trang 23) A Tình huoáng 1: Theo em caùc chi tieát treân coù yù nghóa nhö theá naøo? Thảo luận từ 2-3 phút, sau đó nhóm cử đại diện lên trao đổi ý kiến * Trong quá trình HS trao đổi, GV đặt câu hỏi nhỏ để dẫn dắt cần thiết chốt lại phần chi tiết trọng tâm (VD: Gióng lớn nhanh b Tiếng nói đầu tiên Lop6.net 10 (11) thổi là nhờ vào đâu? Tại tác giả dân gian lại chọn chi tiết làng nuôi Gióng lớn? Qua chi tiết này, em thấy xóm làng đã gởi gắm ước mơ gì nơi cậu bé? ) a Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước b Ý thức đánh giặc cứu nước đặt lên đầu tiên người anh hùng c Gioùng laø hình aûnh cuûa nhaân daân * Giáo viên chốt ý: người anh hùng lớn lên yêu thương, đùm bọc, chở che nhân dân d Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân e Sức mạnh lòng yêu nước Dân gian có cách kể nào khác trưởng thành và traän cuûa Gioùng? * Tính dò baûn cuûa vaên hoïc daân gian Em hãy tưởng tượng và kể lại chiến đấu tráng sĩ Gióng (Giáo viên tiếp tục hướng dẫn thảo luận để HS phát ý nghĩa chi tiết truyện) a Thiên nhiên cùng người anh hùng cứu nước traän b Tre gắn bó với người lao động sản xuất, xây dựng mà còn gắn bó với người chiến đấu Trong các truyện dân gian đã học, ta thấy thông thường sau nhân vật lập chiến công lẫy lừng thì truyện kết thúc nào? Còn tráng sĩ Gióng sau chiến thắng đã làm gì? Em hãy nói leân suy nghó cuûa mình veà chi tieát naøy a GV xâu chuỗi lại các chi tiết để kết thúc tình huoáng b GV bình: Thánh Gióng sinh nhân dân, nhân dân nuôi dưỡng đùm bọc Thánh Gióng là nhân vật thể nguyện vọng mơ ước nhân daân B Tình 2: Ý nghĩa hình tượng Thánh Gioùng (HS thaûo luaän hai phuùt) a Gióng là hình tượng tiêu biểu rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước b Gióng là biểu tượng lòng yêu nước, khả và sức mạnh quật khởi dân tộc ta đấu tranh chống giặc ngoại xâm c Gióng là người anh hùng mang mình nhiều nguồn sức mạnh d Giaùo vieân bình: Thaùnh Gioùng mang mình Lop6.net 11 chuù beù leân ba laø tieáng noùi đòi đánh giặc c Roi saét gaõy, Gioùng nhoå tre bên đường đánh giặc d Đánh giặc xong, Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay trời II Ghi nhớ: Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kỳ là biểu tượng rực rỡ ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời là thể quan niệm và ước mơ nhân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm (12) sức mạnh đất nước III Luyeän taäp: Baøi taäp 1, trang 24 C Tình huoáng 3: Theo em, Thaùnh Gioùng laø nhaân vaät có thật hay không? (HS tranh luận, sau đó Giáo viên chốt lại vấn đề) a Giaùo vieân bình: Thaùnh Gioùng laø nhaân vaät truyeàn thuyeát, nhöng hình aûnh Thaùnh Gioùng soáng maõi loøng daân toäc b HS đọc phần ghi nhớ SGK Baøi taäp: Bài tập 1: Giáo viên tranh SGK Trong tranh này em thích tranh nào nhất, sao? (HS có thể có nhiều ý kiến khác Các em có thể vẽ ngôn ngữ tranh maø em thích) Bài tập 2: Theo em Hội thi thể thao nhà trường phổ thông lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng” (Thánh Gióng là hình ảnh thiếu nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước tuổi trẻ) Bài tập 3: Bốn nhóm cử đại diện lên kể lại các chi tiết (Caùc em hoïc sinh khaùc nhaän xeùt vaø bình ñieåm cho phaàn keá cuûa nhoùm baïn) 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Keå toùm taét truyeän Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ + Nội dung bài ghi Vở rèn: Ý ghĩa hình tượng Thánh Gióng Vở bài tập: 18, 19, 20, 21, 22 Chuaån bò:“Sôn Tinh Thuûy tinh“ SGK/ 31 Đọc kể và trả lời câu hỏi sgk/ 32 Veõ tranh Tieát : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TỪ MƯỢN Muïc tieâu: a Kiến thức: - Hiểu nào là từ mượn - Nhận biết từ mượn sử dụng Tiếng Việt b Kỹ năng: Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lí nói, viết Lop6.net 12 (13) c Thái độ: Biết phân loại từ * KiÕn thøc träng t©m: Khái niệm từ mượn và nguyên tắc mượn từ Chuaån bò: GV: SGk + Xem SGV + STK + baûng phuï HS: SGK + Tập soạn Phương pháp: Qui nạp + đàm thoại + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là từ ? Cho ví dụ Đúng ( 2đ ) Thế nào là từ dơn, từ phức Cho ví Từ đơn Ví dụ ( 3đ ) duï Từ phức Vídụ ( 3đ ) Đủ ( 2đ ) Kiểm tra tập, 4.3 Giảng bài mới: Tiếng Việt chúng ta có hai nguồn Nguồn thứ là từ Việt ông cha ta sáng tạo ra, nguồn thứ hai là từ mượn Từ mượn vay từ tiếng nước ngoài nhieàu nhaát laø tieáng Haùn Vaäy baøi hoïc hoâm seõ giuùp chuùng ta tìm hieåu cuï theå hôn veà nguồn vay mượn này Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc GV ghi bảng các từ sau: Sơn Tinh, I Từ Việt Từ mượn Thủy Tinh, thần Núi, thần Nước, giang sơn, nước nhà, sông núi, quốc gia, xà Thần Núi Sôn Tinh lách, máy phát thanh, ra-đi-ô, phôn, máy Thần Nước Thuûy Tinh truyeàn hình, maùy phaùt thanh, ti vi, fan, Soâng nuùi Giang sôn điện thoại, người say mê Nước nhà Quoác gia từ mượn a Hãy phân loại các từ sau: tieáng Haùn Chỉ các từ Việt? (Haùn Vieät) Tìm từ đồng nghĩa với từ Xaø laùch thuaàn Vieät treân? ra-ñi-oâ Theo em từ đó có nguồn gốc từ Máy phát Maùy truyeàn hình tivi ñaâu? phoân Điện thoại đó là từ mượn Người say mê Em có nhận xét gì số lượng từ mượn tiếng Hán? Theo em, sử dụng từ mượn ta cần löu yù ñieàu gì? fan từ mượn tieáng Phaùp II Ghi nhớ: Ngoài từ Việt là từ Lop6.net 13 (14) nhân dân ta tự sáng tạo ra, chúng ta còn vay mượn nhiều từ tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng, đặc điểm, … mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị Đó là từ mượn Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt là từ mượn tiếng Hán (gồm từ gốc Hán và từ Hán Việt ) Bên cạnh đó, tiếng Việt còn mượn từ số ngôn ngữ khác như: tiếng Phaùp, tieáng Anh, tieáng Nga, … Các từ mượn đã Việt hoá thì viết từ Việt Đối với từ mượn chưa Việt hoá hoàn toàn, là từ gồm trên hai tiếng, ta nên dùng gạch nối để nối các tiếng với GV vieát saün treân baûng phuï phaùt theo Mượn từ là cách làm giàu tiếng Việt nhoùm cho HS laø baøi Tuy vậy, để bảo vệ sáng ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ nước ngoài cách tuỳ tiện III Luyeän taäp: Baøi taäp 1, 2, 3, 4, SGK/ 26 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Thế nào là từ mượn? Cho ví dụ - Nêu nguyên tắt mượn từ Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở rèn: nào là từ mượn? Vở bài tập: Chuẩn bị: “ Nghĩa từø “ SGK/35 - Nghĩa từ là gì? Cách giải thích nghĩa từ Sgk / 35 Tieát Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Muïc tieâu: Lop6.net 14 (15) a Kiến thức: - Cho HS nắm bắt mục đích giao tiếp tự - Khái niệm sơ phương thức tự b Kỹ năng: Bước đầu biết phân tích các việc văn tự c Thái độ: Biết cách kể tóm tắt truyện ngắn * KiÕn thøc träng t©m: Kh¸i niÖm, ý nghÜa cña v¨n tù sù Chuaån bò: GV: SGK+ xem SGV+STK + Baûng phuï HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Phân tích mẫu + Đàm thoaiï + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : Vaên baûn laø gì? cho ví duï Đúng (2đ ) Có văn với phương thức biểu đạt đối Đủ, đúng ( 4đ ) tượng nào ? - Kieåm tra taäp Đủ ( 2đ ) 4.3 Giảng bài mới: Trong sống ngày, các em thường nghe ông bà, cha mẹ kể câu chuyện mà các em quan tâm, yêu thích Kể câu chuyện đầy đủ, có đầu có đuôi tức là các em đã tạo văn tự lời nói Mục đích giao tiếp tự là gì? Phương thức tự các việc văn tự nào? Hôm giúp các em hieåu Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu bài I Tìm hieåu baøi: Mời HS đọc ví dụ SGK Baø ôi, baø keå chuyeän coå tích cho chaùu nghe Vì Lan laïi thoâi hoïc? Taïi Thôm nhaø ngheøo maø laïi hoïc gioûi? Theo em, người trả lời câu hỏi này phải trả lời nào? - HS trả lời: Keå laïi moät caâu chuyeän Kể câu chuyện biết vì bạn Lan laïi thoâi hoïc Qua các trường hợp này, em hiểu tự đáp ứng yêu cầu gì cho người? - HS: Mong muốn nghe kể chuyện Bieát roõ lí vì Lan thoâi hoïc Hiểu rõ người Lop6.net 15 (16) Vậy các em yêu cầu người khác kể lại câu chuyện nào đó cho mình nghe thì các em mong muoán ñieàu gì? - HS: Thông báo việc, nghe giới thiệu, giải thích việc Trong văn Thánh Gióng đã đọc, em hãy lieät keâ caùc chi tieát chính? Sự đời kì lạ Giặc Ân xâm lược Gióng trưởng thành Gióng trận, đánh tan giặc Bay trời - HS trình baøy, gv ghi baûng Các em kể lại chuỗi việc, việc này tiếp diễn việc khác Vậy mở đầu là việc nào? - Sự đời kì lạ Thánh Gióng Kết thúc là việc nào? - Đánh giặc xong, Gióng cởi bỏ áo giáp sắt bay thẳng trời Theo em, tự giúp em tìm hiệu việc phương thức nào? Kể lại chuỗi việc, việc này dẫn đến việc khác kết thúc Sau tìm hieåu caùc chi tieát truyeän Thánh Gióng, em hãy cho biết truyện đã thể nội dung gì? (HS thảo luận) GV gợi ý: Truyện muốn nói ai? Giải thích việc gì? Khi lựa chọn chi tiết đó người kể đã bày tỏ thái độ tình cảm nào? HS trao đổi theo nhóm và phát biểu ý kiến cuûa mình Lop6.net 16 VD: Truyeän Thaùnh Gioùng a Sự đời kì lạ Thánh Gioùng b Tiếng nói đầu tiên chú bé lên ba là tiếng nói đòi đánh giaëc c Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc d Baø laøng xoùm vui loøng goùp gaïo nuoâi caäu beù e Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai thaønh traùng só f Roi saét gaõy Gioùng nhoå tre beân đường đánh giặc g Đánh giặc xong, Gióng cởi bỏ áo giáp sắt bay thẳng trời (17) Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, coù yù kieán Qua văn Thánh Gióng, em hiểu vì coù tre ñaèng ngaø, laøng Chaùy Vì daân toäc ta tự hào truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm…? - HS trả lời Vậy mục đích giao tiếp tự là gì? - HS: Giải thích việc Tìm hiểu người, bày tỏ thái độ khen cheâ Baøi taäp nhanh: a Trong lớp em, bạn An hay học trễ, hãy kể lại câu chuyện biết vì bạn hay ñi hoïc muoän? b Kể lại diễn biến buổi lễ chào cờ đầu tuần trường em - HS laøm baøi taäp Nhö vaäy, keå laïi moät caâu chuyeän, traàn thuật hay tường thuật lại việc là phương pháp tự Vậy nào là tự sự? Ghi nhớ: SGK/ 28 - HS đọc phần ghi nhớ 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Nêu đặc điểm chung phương thức tự Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ + Nội dung bài ghi Vở rèn: Viết đoạn văn tự Vở bài tập: 26, 27, 28 Chuẩn bị: Tìm hiểu chung văn tự TT Laøm heát caùc baøi taäp Tieát Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ ( TT ) Muïc tieâu: a Kiến thức: Lop6.net 17 (18) - Cho HS nắm bắt mục đích giao tiếp tự - Khái niệm sơ phương thức tự b Kyõ naêng: Bieát caùch keå toùm taét moät truyeän ngaén c Thái độ: Tập trung luyện tập văn tự * KiÕn thøc träng t©m: LuyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n tù sù Chuaån bò: GV: SGK+ Xem SGV+STK + Baûng phuï HS:Học bài + Làm bài + Vở bài tập Phương pháp: Phân tích mẫu + Đàm thoaiï + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là văn tự ? Cho ví dụ Đúng (2đ ) Văn tự có gì khác với văn miêu tả? Khaùc: Trong tình nào người ta - Miêu tả: Tái trạng thái vật , phải dùng đến văn tự người ( 2đ ) - Tự sự: Trình bày diễn biến việc ( 2đ ) - Tình huoáng giao tieáp ( 2ñ ) - Kieåm tra taäp - Đủ ( 2đ ) 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 2: I Luyeän taäp: Luyeän taäp - GV cho HS luyeän taäp Bài tập 1: gợi ý: kể diễn biến tư Đọc bài tập SGK/ 28 ; xác định yêu cầu bài tưởng ông già -> tư tưởng tập: truyện giải thích việc gì? yêu sống, dù kiệt sức thì soáng cuõng hôn cheát Bài tập 2: Bài thơ Tự kể Đọc bài tập 2: SGK/ 29 Xác định yêu cầu: chuyeän beù Maây vaø meøo ruû ñi baãy chuoät -> meøo tham aên maéc baãy -> khoâng neân tham lam - GV hướng dẫn HS làm bài tập 3, nhà Baøi taäp 3: Keå laïi cuoäc khai maïc traïi ñieâu khắc quốc tế (cả hai đoạn lịch sử là văn tự ) Bài tập 4: gợi ý cách kể ngắn gọn: Ví dụ : Tổ tiên người Việt xưa là các vua Hùng Vua Hùng đầu tiên là LLQ và Âu Cơ sinh LLQ noøi Roàng, AÂu Cô noøi Tieân Do vaäy người Việt tự xưng là Rồng cháu Tiên Lop6.net 18 (19) Baøi taäp 5: SGK/ 30 baïn Giang neân keå vaén tắt vài thành tích Minh để các bạn lớp hiểu Minh là người “Chăm học, học giỏi lại thường giúp đỡ bạn bè 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Tự giúp em tìm hiểu việc phương thức nào? Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ và làm bài tập Vở rèn: Viết đoạn văn tự “ ít lâu sau thàn” Vở bài tập: 26, 27, 28 Chuẩn bị: Sự việc và nhân vật văn tự SGK/ 37 + Ñaëc ñieåm cuûa nhaân vaät + Nhân vật văn tự Lop6.net 19 (20) Tieát : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : SÔN TINH THUYÛ TINH Muïc tieâu: a Kiến thức: HS hiểu truyền thuyết “Sơn tinh, Thủy tinh” với các yếu tố kì diệu đã phản ánh ước vọng chinh phục thiên nhiên người xưa b Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc, kể truyện; phân tích và cảm thụ các chi tieát quan troïng vaø hình aûnh noåi baät c Thái độ: Từ cốt truyện có sẵn, luyện cho HS trí tưởng tượng để HS sống giới huyền ảo truyền thuyết * KiÕn thøc träng t©m: Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn Chuaån bò: GV: SGK+xem SGV+STK + baûng phuï HS: SGK+Tập soạn Phương pháp: Kể chuyện + Dùng tranh minh hoạ + Thảo luận nhóm Tieán trình: 4.1 Tæ chøc: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : - Hãy kể lại cách diễn cảm truyện - Kể đúng ( 4đ) Thaùnh Gioùng - Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng và cho - Nêu đúng ( 4đ ) bieát hình aûnh naøo cuûa Thaùnh Gioùng laø hình ảnh đẹp tâm trí em? Vì sao? - Kiểm tra tập, - Đủ ( 2đ ) 4.3 Giảng bài mới: Tinh thần chống lại thiên tai nhân dân ta thời xưa Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Họat động 1: Đọc - hiểu chú thích I Tìm hieåu baøi: - GV hướng dẫn HS đọc văn bản, đọc mẫu và mời HS đọc tiếp - Hướng dẫn, giải nghĩa từ khó: cầu hoân, sính leã, hoàng mao Truyeän coù maáy nhaân vaät? Theo em nhaân vaät chính laø ai? Em haõy mieâu taû sô qua veà nhân vật chính đó? - HS dựa vào Sgk trả lời: Vua Hùng, Sơn Tinh, Thuûy Tinh, Mò Nöông Mỗi nhân vật chính đó miêu tả chi tiết nghệ thuật tưởng tượng, kì ảo Lop6.net 20 (21)