HS biết được công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, nhận biết được 2 đại lượng có tỉ lệ nghịch hay không, hiểu được các tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch.. K[r]
(1)Giáo án đại số TIẾT 26 Ngày soạn23/11/2008: A Mục tiêu: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH Ngày dạy:……… HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ đại lượng tỉ lệ nghịch, nhận biết đại lượng có tỉ lệ nghịch hay không, hiểu các tính chất đại lượng tỉ lệ nghịch HS biết cách tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ & giá Kỹ năng: trị tương ứng đại lượng Thái độ: Rèn tính suy luận, tư để nhận biết ĐLTLN, rèn tính cẩn thận, chính xác B Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Kiến thức: C Chuẩn bị: 1) Thầy : Bảng phụ, phấn màu 2) Trò : Xem lại ĐLTLN tiểu học, xem trước bài D Tiến trình dạy học: I Ổn định: (1phút) II Bài củ: (5phút) Lớp 7C:Nam;Hương Lớp 7D:Tuấn Đức Nội dung kiểm tra Nêu định nghĩa và tính chất đại lượng tỉ lệ thuận ? BT 13 (SBT_4) Cách thức thực Gọi học sinh lên bảng trả lời Và làm bài tập đã cho III Bài mới: Đặt vấn đề: (1phút) Ở bài trước (ĐLTLT) chúng ta đã biết đại lượng tỉ lệ thuận liên hệ công thức: y=kx (k: hệ số khác 0) Vậy đại lượng tỉ lệ nghịch liên hệ công thức nào ? Nội dung: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức 1/ Định nghĩa: Hoạt động 1(18phút) G1-1: Nhắc lại đại lượng tỉ lệ nghịch tiểu ?1 (SGK) a/ Diện tích hcn: học ? S = xy = 12 (cm2) H1-1: Nhắc lại 12 G1-2: Cho HS làm ?1 SGK y= x a/ H1-2: Tìm diện tích hcn y b/ G1-3: Làm nào đẻ tìm y kg gạo ? b/ Lượng gạo tất các bao là: xy = 500 (kg) H1-3: Tìm lượng gạo tất các bao 500 y y= c/ G1-4: Làm nào để tính vận tốc ? x H1-4: Dựa vào quãng đường c/ Quãng đường vật chuyển động là: G1-5: Rút nhận xét giống S = vt = 16 (km/h) công thức trên 16 v = H1-5: Nêu nhận xét SGK t 12 G1-6: xy = 12 hay y = nên ta nói x và y Nhận xét: (SGK) x (SGK) là đại lượng tỉ lệ nghịch, y tỉ lệ nghịch a với x theo hệ số tỉ lệ 12 Vậy câu b,c cho ta *Định nghĩa: Nếu y= x hay xy = a điều gì ? (a là số 0) thì y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ H1-6: Trả lời lệ a G1-7: Nếu thay 12 câu là a ta có điều gì GV :Nguyễn Đức Quốc-Trường THCS _LIÊN LậP Lop7.net (2) Giáo án đại số ? 3,5 3,5 ?2 y= x = H1-7: y tỉ lệ nghịch x theo hệ số tỉ lệ a y x G1-8: Vậy y tỉ lệ nghịch x nào ? x tỉ lệ nghịch với y hệ số tỉ lệ -3,5 a Chú ý: (SGK) H1-8: Khi xy = a y = x G1-9: Giới thiệu định nghĩa 2/Tính chất: H1-9: Nêu định nghĩa SGK x x =2 x =3 x =4 x =5 G1-10: Đ/n này có gì khác so với đại lượng y y =30 y =20 y =15 y =12 tỉ lệ nghịch tiểu học ? Biết x và y tỉ lệ nghịch H1-10: Ở tiểu học a > G1-11: (Lưu ý) Ở tiểu học là trường Thay x = x , y = y ta có: hợp riêng (a>0) xy = 2* 30 = 60 = a 60 Hoạt động 2(10phút) (1) y= G2-1: Cho HS làm ?2 x H2-1: HS lên bảng Thay x = x2 = , y = y2 ta có G2-2: Trong trường hợp tổng quát y tỉ 60 y2 = =20 lệ nghịch x theo hệ số tỉ lệ a thì x tỉ lệ nghịch y theo hệ số tỉ lệ nào ? Thay x = x3 = , y = y3 vào (1) ta có: H2-2: Nêu chú ý 60 y3 = = 15 G2-3: Cho HS làm ?3 SGK G2-4: Làm nào để tìm y , y , y ? Thay x = x4 = , y = y4 vào (1) ta có H2-3: Tìm hệ số tỉ lệ 60 y4 = = 12 G2-5: Gọi 1HS lên bảng H2-4: Thực * Tính chất: Nếu x và y tỉ lệ nghịch thì: G2-6: (Chốt lại) Vì x và y tỉ lệ nghịch nên 1/ x1y1 = x2y2 = = xnyn = a G2-7: Từ ?3 cho ta điều gì ? x y x y H2-5: Nêu tính chất 2/ = ; ; = n x2 y1 xn y1 IV Cũng cố: (6phút) -Định nghĩa, tính chất đại lượng tỉ lệ nghịch -BT12 SGK V Dặn dò, hướng dẫn nhà: (5phút) -Nắm vững đn, tc đại lượng tỉ lệ nghịch -BT 13,14,15 SGK + 18,19,20 SBT Hd BT13 SGK: Tìm hệ số tỉ lệ điền Bài 14: Năng suất công nhân thì số công nhân và số ngày có quan hệ gì ? Bài 15: a/ Năng suất không đổi, x máy cày cánh đồng hết y máy cày cánh đồng hết ? ? b/ x+y là số có suy xy là số không ? c/ Quãng đường A B có quan hệ gì với chu vi và số vòng quay bánh xe ? Rút kinh nghiệm GV :Nguyễn Đức Quốc-Trường THCS _LIÊN LậP Lop7.net (3) Giáo án đại số GV :Nguyễn Đức Quốc-Trường THCS _LIÊN LậP Lop7.net (4)