NOÄI DUNG BAØI HOÏC I Đề bài : Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hôn 1.Xây dựng hệ thống luận điểm * saép xeáp laïi luaän ñieåm : a, Đất[r]
(1)Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** Tuaàn: 26 Tieát:101 Ngày soạn:27.02.2011 Ngaøy day :01.03.2011 BAØN LUAÄN VEÀ PHEÙP HOÏC ( LUAÄN HOÏC PHAÙP ) La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại -Hiểu dược hoàn cảnh sử dụng và đặc điẻm thể tấu văn học trung đại -Nắm dược nội dung và hình thức bàn luận phép học B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức -Những hiểu biết bước đầu tấu -Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích,phương pháp học và mối quan hệ việc học với phát triển đất nước -Đặc điểm hình thức lập luận văn 2.Kó naêng -Đọc hiểu văn viết theo thề loại tấu -Nhận biết,phân tích cách trình bày luận điểm đoạn văn diễn dịch và quy nạp,cách seáp vaø trình baøy luaän ñieåm vaên baûn 3.Thái độ -Xác định đúng đắn việc học mình và có ý thức học tốt C.PHÖÔNG PHAÙP -Thuyeát trình,dieãn giaûng,phaân tích,thaûo luaän D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ.- Phân biệt giống và khác hịch và cáo ? - Đọc thuộc đoạn trích ,nêu ý nghĩa đoạn trích - Quan niệm đất nước Nguyễn Trãi bài Nước Đại Việt ta mở rộng và nâng cao yếu tố gì so với bài Nam Quốc sơn hà Lí Thường Kiệt ?Trong yếu tố đó tác giả đã nhấn mạnh và đề cao yếu tố nào ? 3.Bài : GV giới thiệu bài -Quang Trung Nguyễn Huệ không là vị hoàng đế anh hùng , bách chiến bách thắng mà còn là nhà chính trị , nhà văn hoá có tầm nhìn xa trông rộng Oâng chú ý trọng dụng nhân tài , chấn hưng văn hoá , giáo dục để xây dựng đất nước vững mạnh , lâu bền Quang Trung đã nhiều lần viết thư vời nhà nho lão thành , học vấn sâu rộng ẩn Nguyễn Thiếp ( La Sơn Phu Tử : bậc thầy lớn La sơn : Hà Tĩnh) đem tài giúp dân , giúp nước trung thần với nhà Lê , lần Nguyễn Thiếp từ chối ; trước chân thành và thẳng thắn Quang Trung , Nguyễn Thiếp nhận lời vào Phú Xuân ( Huế) giúp nhà vua xây dựng , phát triển văn hoá , giáo dục Tháng – 1791 Nguyễn Thiếp dâng lên tấu này *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (2) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Hoạt động 1: Giới thiệu chung: ? Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? ( sgk) ? Vb này thuộc thể loại gì ? Hãy nêu hiểu biết em thể loại đó ? -Thể Tấu là lời thần dân tâu lên vua chúa để trình bày việc , ý kiến , đề nghị Cùng dạng với loại văn thư này còn có Nghị , biểu , khỉa , sớ Tấu có thể viết văn xuôi , văn vần , vaên bieàn ngaãu -Cần phân biệt với bài tấu , nghệ thuật biểu diễn độc tấu , tấu nói là loại hình kể chuyện trước công chúng , thương có nhiều yếu tố hài hước , vui , dí dỏm , xuất hịên nước ta từ thời kháng chiếcn chống Pháp với Thanh Tịnh là người góp công đầu -Bài Tấu nguyễn Thiếp thuộc loại văn nghị luận trình bày , đề nghị vấn đề , chủ trương ,chính sách thuộc lĩnh vực giáo dục – đào tạo người GV cùng HS đọc : Gịong điệu chân tình ,bày tỏ thiệt , vừa tự tin , vừa khiêm tốn ? Vb này trình bày luận ? Nêu nội dung từ luận ? -Từ đầu .đều điều tệ hại ấy”->bàn mục đích vieäc hoïc -Tiếp theo “xin bỏ qua”->Bàn cách học -Coøn laïi ->Taùc duïng cuûa pheùp hoïc Gọi HS đọc đoạn đầu ? Phần đầu tác giả đã khái quát mục đích chân chính việc hoïc qua caâu naøo? -Ngọc không mài , không thành đồ vật ; người không học , không biết rõ đạo ? Em hiểu câu châm ngôn “ ngọc không mài không thành đồ vật ;người không học không biết rõ đạo” này nào ? Đạo laø gì ? -Chỉ có học tập người trở nên tốt đẹp -Không thể không học mà trở thành người tốt -Đạo chính là đạo đức , đạo lí người , đạo là lẽ đối xử hàng ngày người ? Qua caâu vaên bieàn ngaãu naøy taùc giaû muoán baøy toû suy nghó gì veà vieäc hoïc ? -Mục đích chân chính việc học là học để làm người ? Em có nhận xét gì cách nêu vấn đềø tác giả ? -Tác giả dùng câu châm ngôn vừa dễ hiểu , vừa tăng sức thuyết phục , khái niệm học giải thích hình ảnh so sánh cụ thể , dễ hiểu khái niệm “ đạo” vốn trìu tượng , phức tạp giaûi thích goïn , roõ raøng NOÄI DUNG BAØI HOÏC I.GIỚITHIỆUCHUNG Taùc giaû : Taùc phaåm : - Thể loại :Tấu - Kieåu vaên baûn : Haønh chính – nghò luaän II.ĐỌC-HIỂU VĂN BAÛN 1.Đọc, tìm hiểu chú thích 2.Tìm hieåu vaên baûn a Boá cuïc : phaàn bPhaân tích b1 Baøn veà muïc ñích vieäc hoïc - Ngoïc khoâng maøi , không thành đồ vật ; người không học , không biết rõ đạo , - Đạo là lẽ đối xử hàng ngày người keû ñi hoïc laø hoïc ñieàu aáy => Muïc ñích chaân chính cuûa vieäc hoïc laø học để làm người *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (3) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** ? Tác giả cho đạo học kẻ học là học luận thường đạo lí để làm người Em hiểu đaọ học này ntn? -Đạo học ngày trước lấy mục đích hình thành đạo đức , nhân cách là đạo tam cương ( tức học để hiểu và giữ quan hệ vua tôi , cha , chồng vợ ) ; đạo ngũ thường ( tức là học để hiểu và để sống thao năm đức tính người : nhân , nghĩa , lễ , trí , tín) ? Theo em , quan niệm mục đích đạo học có điểm nào tích cực cần việc học ngày hôm phát huy ? Có điểm nào cần bổ sung ? ( HSTLN) -Điểm tích cực : Cọi trọng mục tiêu đạo đức việc học , hiệu Tiên học lễ , hậu học văn nhà trường hôm là phát huy đoạn học ngày trước - Điểm cần bổ sung : Mục đích học không là rèn đạo đức , mà còn rèn lực trí tuệ để người sau này có sức mạnh xây dựng , cải tạo xh trên lĩnh vực : đạo đức , văn hoá , kinh tế , khoa hoïc kó thuaät ? Sau xác định mục đích việc học , tác giả soi vào thực tế đương thời để phê phán biểu lệch lạc , sai trái việc học , đó là sai lệch nào ? -Người ta đua lối học hình thức hòng cầu danh lợi , không còn biết đến tam cương , ngũ thường ? Vậy em hiểu nào là lối học chộng hình thức , cầu danh lợi ? -Lối học chộng hình thức : Học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung , có cái danh mà không có thực chất -Lối học cầu danh lợi : học để có danh tiếng , trọng vọng , nhàn nhã , nhiều lợi lộc ? Taùc haïi cuûa loái hoïc aáy laø gì ? Chúa tầm thường , thần nịnh hót Nước mất, nhà tan ? Em đọc thái độ nào tác giả từ đoạn văn nói mục ñích cuûa vieäc hoïc ? -Xem thường lối học hình thức Cọi trọng lối học lấy mục đích thành người tốt đẹp cho đất nước vững bền Gọi hs đọc đoạn ? Khi bàn cách học tác giả đã đề xuất ý kiến nào ? -Mở trường dạy học phủ huyện , mở trường tư , cháu các nhà tiện đâu học Phép học lấy Chu Tử làm chuẩn ->học tiểu học -> tiến lên học tứ thư , ngũ kinh , chư sử -Học rộng tóm lược cho gọn , theo điều học mà làm ? Ở đây tác giả đã đưa phương pháp học là gì ? -Mở rộng trường , mở rộng thành phần người học , nội dung học từ thấp đến cao , hình thức học rộng gọn , học đôi với haønh ? Trong các số các phép học đó , em tâm đắc phép học nào * Pheâ phaùn : Loái hoïc chuộng hình thức , Lối học cầu danh lợi * Haäu quaû : Chuùa taàm thường , thần nịnh hót Nước mất, nhà tan => Xem thường lối học hình thức Cọi troïng loái hoïc laáy muïc đích thành người tốt đẹp cho đất nước vững beàn b2 Baøn veà caùch hoïc - Mở trường dạy học phủ huyện , mở trường tö , chaùu caùc nhaø tiện đâu học - Phép học lấy Chu Tử laøm chuaån - Hoïc tieåu hoïc -> tieán lên học tứ thư , ngũ kinh , chư sử - Học rộng tóm lược *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (4) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** ? Vì sao? ( HS boäc loä) ? Tại tác giả lại tin phép học mình đề xuất có thể tạo nhân tài , vững yên nước nhà ? -Học : tạo nhiều người gioiû , giữ vững đạo đức , biết gắn học với hành , tránh lối học hình thức ? Trong đề xuất ý kiến với vua việc học nước nhà , tác giả đã dùng từ ngữ cầu khiến : cúi xin ,xin bỏ qua Những từ ngữ đó cho em hiểu gỉ thái độ tác giả với việc học , với vua ? -Chân thành với học Tin điều mình tấu trình là đúng đắn , tin chấp thuận vua , giữ đạo vua tôi Gọi hs đọc đoạn cuối ? Mục đích chân chính và cách học đúng đắn tác giả gọi là đạo học Theo tác giả , đạo học hành có tác dụng ntn? -Tạo nhiều người tốt Từ đó, triều đình ngắn mà thiên haï thònh trò ? Theo em , đạo học thành lại sinh nhiều người tốt ? -Mục đích học chân chính đạt tới cách học tích cực là sở tạo người tài đức Nhiều người học tạo người tài đức , Nhiều người học tài đức thành nhiều người tốt ? Tại đạo học thành có thể khiến thiên hạ thịnh trị ? -Đạo học thành tạo nhiều người biết trọng lẽ phải , biết ứng dụng điều học vào công việc , không còn thói cầu danh lợi nịnh thần ; khiến việc cai trị quốc gia dễ dàng , nước nhà vững vàng , bình ổn ? Theo em , ñaèng sau caùc lí leõ baøn veà taùc duïng cuûa pheùp hoïc , người viết đã thể thái độ ntn? -Đề cao tác dụng việc học chân chính Tin tưởng đạo học chân chính , kì vọng tương lai đất nước ? Học qua VB này , em thu nhận điều sâu xa nào đạo học ông cha ta ngày trước ? -Mục đích và tác dụng vệic học chân chính là :học để làm người , học để biết và làm , học để góp phần hưng thịnh đất nước ? Trước vua , tác giả tự nhận điều tấu trình cuả mình việc hocï chẳng qua là ời nói vu vơ Em có cho đó là lời nói vơ không ? Vì ? -Không vu vơ Vì nó dựa trên thật việc học nước ta lúc đó , cần thiết phải thay đổi việc hcọ -Vì đó viết tâm huyết cảu tác giả ? Từ đó , em hiểu gì Nguyễn Thiếp – tác giả cảu lời taâm tình naøy ? -Nguyễn Thiếp đúng là người “Thêin tư sáng suốt học rộng hiểu saâu” -Là người tri thức yêu nước , quan tâm đến vận mệnh đất nước từ cho goïn ,theo ñieàu hoïc maø laøm => cách học đúng đắn tạo nhiều người giỏi , giữ vững đạo đức , biết gắn học với hành , tránh lối học hình thức b.3.Taùc duïng cuûa pheùp hoïc - Tạo nhiều người toát - Trieàu ñình ngaén maø thieân haï thònh trò 3Tổng kết :Ghi nhớ : sgk *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (5) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** vieäc hoïc -Ngừoi trọng chữ , trọng tài ? Theo em , lời tấu trình Nguyễn Thiếp có ý nghĩa ntn việc học ngày hôm ? ( HSTLN theo bàn) -Đạo học lấy mục đích hưng thịnh đất nước , mục đích làm người tốt nhiều lêb cần phát huy hiệu “tiên học lễ hậu hoïc vaên” -Cách học gắn với hành động chú ý đổi phương pháp dạy học , thể hệin việc tăng cường ý nghĩa ứng dụng và thực hành môn học III:HƯỚNG DẪN TỰ HOÏC Naém chaéc caùch laäp luận , học thuộc ghi nhớ - Chuaån bò baøi :luyeän tập xây dựng và trình baøy luaän ñieåm.(theo phần hướng dẫn chẩun bị nhà E.RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 26 Tieát:102 . - Ngày soạn:01.03.2011 Ngaøy day :03.03.2011 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VAØ TRÌNH BAØY LUẬN ĐIỂM (Hướng dẫn bài viết số 6) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Hiểu biết rõ cách xây dựng và trình bày luận điềm B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức -Cách xây dựng và trình bày luận điềm theo phương pháp diễn dịch,quy nạp.Vận dụng luận ñieåm trình baøy moät baøi vaên nghò laän 2.Kó naêng -Nhaän bieát saâu hôn veà laän ñieåm -Tìm các luận cứ,trình bày luận điểm thục 3.Thái độ -Nghiêm túc học và có phương pháp học văn nghị luận tốt C.PHÖÔNG PHAÙP -Thuyeát trình,dieãn giaûng,phaân tích,thaûo luaän D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.Ổn định tổ chức 2.Kieåm tra baøi cuõ.Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs 3.Bài : GV giới thiệu bài -Như chúng ta đã biết , tập làm văn nghị luận , công việc xây dựng và trình bày luận điểm có vai trò vô cùng quan trọng Có thể cho chúng ta đã tìm đúng và đủ luận điểm cần thiết để làm bài , đã xếp thành bố cục hợp lí và đã biết cách trình bày luận điểm , thì với các em , làm bài văn nghị luận không còn là công việc quá *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (6) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** khó khăn Bởi luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm phải coi là khâu có ý nghóa quyeát ñònh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Gọi hs đọc yêu cầu đề bài vàđọc hệ thống luận điểm nêu mục ? Bài cần làm sáng tỏ vấn đề gì ? Caàn phaûi hoïc taäp chaêm chæ ? Em có nên sử dụng hệ thống luận điểm nêu mục II,1 không ? Vì ? ( HSTLN) -Về hệ thống luận điểm sgk , đã tương đối phong phú , lại chưa đảm bảo các yêu cầu chính xác , phù hợp , đầy đủ , mạch lạc chẳng hạn : -Luận điểm a còn có nội dung chưa phù hợp với vấn đề bài ( đề bài nêu : phải học tập chăm hơn) , luận điểm lại nói đến lao động tốt Vậy cần phải loại bỏ nội dung luận điểm đó -Còn thiếu luận điểm cần thiết , khiến mạch văn có chỗ ị đứt đoạn và vấn đề không hoàn toàn sáng rõ ( cần thêm luận điểm : đất nước cần người tài giỏi : phải chămhọc học giỏi , thành tài -Sắp xếp luận điểm còn chưa hợp lí ( vị trí luaän ñieåm b laøm cho baøi thieáu maïch laïc , luaän ñieåm d không nên đứng trước luận điểm e ) ? Vậy để hệ thống luận điểm đó mạch lạc , hợp lí thì ta phaûi saép xeáp laïi ntn? a, Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “ đài vinh quang” ,sánh kịp với các bè baïn naêm chaâu b, Quanh ta ñang coù nhieàu taám göông cuûa caùc baïn hs phấn đấu học giỏi , để đáp ứng yêu cầu đất nước c, Muốn học giỏi , muốn tành tài thì trước hết phải học chaêm d, Một số bạn lớp ta còn ham chơi , chưa chăm học , laøm cho thaáy coâ giaùo vaø caùc baäc cha meï raát lo buoàn e, Nếu bây càng chơi bời , khôngchịu học thì sau naøy caøng khoù gaëp nieàm vui cuoäc soáng g, Vậy các bạn nên bớt vui chơi , chịu khó học hành chăm , để trở nên người có ích cho sống , và nhờ đó , tìm niềm vui chân chính , lâu bền Yeâu caàu hs chuù yù vaøo muïc phaàn II Gọi hs đọc luận điểm e sgk NOÄI DUNG BAØI HOÏC I Đề bài : Hãy viết bài báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm hôn 1.Xây dựng hệ thống luận điểm * saép xeáp laïi luaän ñieåm : a, Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “ đài vinh quang” ,sánh kịp với các bè bạn năm châu b, Quanh ta ñang coù nhieàu taám gương các bạn hs phấn đấu học giỏi , để đáp ứng yêu cầu đất nước c, Muoán hoïc gioûi , muoán thaønh taøi thì trước hết phải học chăm d, Một số bạn lớp ta còn ham chôi , chöa chaêm hoïc , laøm cho thaáy coâ giaùo vaø caùc baäc cha meï raát lo buoàn e, Nếu bây càng chơi bời , khoângchòu hoïc thì sau naøy caøng khoù gaëp nieàm vui cuoäc soáng g, Vậy các bạn nên bớt vui chơi , chịu khó học hành chăm , để trở nên người có ích cho sống , và nhờ đó , tìm niềm vui chaân chính , laâu beàn 2.Trình baøy luaän ñieåm a, Để giới thiệu luận điểm e , có bạn hs viết cách giới thiệu sgk - CÂU : vừa có có tác dụng chuyển đoạn ,nối đoạn lại vừa giới thiệu luận điểm , ñôn giaûn vaø deã laøm theo - Caâu : xaùc ñònh sai moái quan *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (7) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** ? Caùch neâu luaän ñieåm treân hoïc taäp cuûa ? baøi naøo ? Học tập Trần Quốc Tuấn , bài Hịch tướng só ? Haõy nhaän xeùt caùch neâu aáy ? Cách học tập trường hợp này là phù hợp vaø thoâng minh , saùng taïo ? Để giới thiệu luận điểm e , có bạn hs viết cách giới thiệu sgk đã chính xác chưa, vì sao? -Câu : vừa có có tác dụng chuyển đoạn ,nối đoạn lại vừa giới thiệu luận điểm , đơn giản và dễ laøm theo -Câu : xác định sai mối quan hệ luận điểm cần trình bày với luận điểm đứng trên Hai luận điểm không có quan hệ nhân – để có thể nối “ đó” -Câu 3: tốt vì câu văn trên không giới thiệu luận điểm , nối với luận điểm trước đó mà còn tạo giọng điệu thân mật , gần gũi giọng đối thoại , trao đổi văn nghị luận ? Em hãy nghĩ thêm cách chuyển đoạn và giới thiệu luaän ñieåm naøo kaùc khoâng ? Gọi hs đọc mục b phần ? Ta nên đưa luận nào và xếp luận nào cho xác đáng ? ( HSTLN) -Có thể chấp nhận trình tự đưa mục 2b sgk vì trình tự phản ánh các bước hợp lí quá trình làm rõ luận điểm : bước trước dẫn tới bước sau , bước sau bước trước , để tới bước cuối cùng thì luận điểm làm rõ hoàn toàn Chuù yù caâu c ? Baøi vaên nghò luaän naøo cuõng phaûi coù keát baøi vaäy coù thể suy : đoạn văn nghị luận nào phải có kết đoạn không ? -Không thể đòi hỏi đoạn văn phải có – không có – kết bài , vì đòi hỏi đó khiến bài văn vừa khó làm , vừa dễ trở nên đơn điệu ? Em nên viết câu kết đoạn cho đoạn văn em phải trình bày ntn để đáp ứng các yêu cầu mà sgk đã đưa ? -Lúc , các bạn không muốn vui chơi thỏai mái , liệu có hay ? Chuù yù caâu hoûi d ? Đoạn văn vết theo cách trên là đoạn văn diễn dịch hệ luận điểm cần trình bày với luận điểm đứng trên Hai luận ñieåm aáy khoâng coù quan heä nhaân – để có thể nối “ đó” - Caâu 3: raát toát vì caâu vaên treân không giới thiệu luận điểm , nối với luận điểm trước đó mà còn tạo giọng điệu thân mật , gần gũi giọng đối thoại , trao đổi văn nghị luận * Moät soá caùch chuyeån luaän ñieåm - Chuyển đoạn từ ngữ đóng vai chuyeån tieáp yù : Tuy nhieân , ngược lại , thực , nói chung , maët khaùc … - Chuyển đoạn câu vế caâu : Tuy nhieân , ñieàu chuùng toâi muốn khẳng định đây là …; điều vừa trình bày trên có theå khieán chuùng ta nghò raèng …; Bây xin chuyển sang vấn đề khaùc … - Chuyển đoạn theo quan hệ nhân : vì , , cho nên , vì lí trên , mà - Chuyển đoạn tương phản : trái lại , ngược lại , nhiên , mà … b, Có thể chấp nhận trình tự đưa mục 2b sgk vì trình tự phản ánh các bước hợp lí quá trình làm rõ luận điểm : bước trước dẫn tới bước sau , bước sau bước trước , để tới bước cuối cùng thì luận điểm làm rõ hoàn toàn c, Không thể đòi hỏi đoạn văn phải có – không có – kết bài : vì đòi hỏi đó khiến bài văn vừa khó làm , vừa dễ trở nên đơn điệu d, Khi chuyển đoạn văn quy nạp *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (8) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** hay quy naïp ? Vì sao? ? Làm nào để chuyển đoạn văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp và ngược lại ? Có phải cần thay đổi vị trí câu chủ đề không ? Không đơn giản Còn phải sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn , baøi khoâng bò maát ñi ? Hãy phát biểu luận điểm mà em vừa chuẩn bị trước lớp ; sau đó , lắng nghe góp ý các bạn và cô áo để rút kinh nghiệm bổ ích cho thân ? thành sang đoạn văn diễn dịch: caàn Còn phải sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn , baøi khoâng bò maát ñi II.LUYEÄN TAÄP III.HƯỚNG DẴN TỰ HỌC -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp -Chuaån bò baøi vieát soá E.RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 26 Tieát:103+104 . - Ngày soạn:01.03.2011 Ngaøy day :04.03.2011 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 06 A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Vận dụng kiến thức đã học để làm bài cho tốt (đạt yêu cầu) B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG 1.Kiến thức -Củng cố kiến thức văn nghị luận và kiến thức văn đẵ học 2.Kó naêng -Vận dụng kĩ , trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh ( giải thích ) vấn đề xã hội văn học gần gũi với các em 3.Thái độ -Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân , từ đó , rút kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt C.PHÖÔNG PHAÙP -Viết tự luận D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.Ổn định tổ chức 2.Kieåm tra baøi cuõ.( Kieåm tra vieäc chuaån bò giaáy cuûa hs 3.Bài : GV giới thiệu bài -HS chọn đề sau: *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (9) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** I Đề bài : Dựa vào các văn Chiếu dời đô vàHịch tướng sĩ , hãy nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lí công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước 1Yeâu caàu - Thể loại : Giải thích - Nội dung : Nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lí công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước qua các văn : Hịch tướng sĩ , chiếu rời đô Daøn baøi aMở bài : ( đ ) - Giới thiệu luận đề : Những người lãnh đạo anh minh luôn luôn quan tâm đến viecä chaêm lo haïnh phuùc laâu beàn cuûa muoân daân - Hoàn cảnh : Từ xưa đến - Tác phẩm : Chiếu rời đô và Hịch tứơng sĩ bThaân baøi ( ñ ) +Luaän ñieåm + Luận - Lí lẽ : Giải thích nghĩa kuận điểm nào là quan tâm đến việc chăm lo hnạh phuùc laâu beàn cuûa muoân daân ? - Dẫn chứng 1( chiếu rời đô ) + Muốn đóng đô nơi trung tâm , tính kế muôn đời cho cháu … + Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ , ngập lụt , muôn vật mực phong phú tốt tươi - Dẫn chứng ( Hịch tứơng sĩ ) + Ta cùng các sinh vào thời loạn lạc …quân giặc đòi ngọc lụa để thoả lòng tham khoân cuøng …thu veùt vaøng baïc caûu kho co 1hnaï + ta thương tới bữa quên ăn cho thân này phơi ngoài nội cỏ… + Khoâng coù maëc thì ta cho aùo … c Keát baøi : (1 ñ ) - Nêu nhận xét chung luận đề : Những người lãnh đạo anh minh luôn luôn quan tâm đến vieäc chaêm lo haïnh phuùc laâu beàn cuûa muoân daân - Rút bài học ( mở rộng ) II Đề bài :Giải thích câu nói M Go- rơ – ki “ Hãy yêu sách , nó là nguồn kiến thức , có kiến thức là đường sống” Yeâu caàu - Thể loại : Giải thích - Nội dung : câu nói M Go- rơ – ki “ Hãy yêu sách , nó là nguồn kiến thức , có kiến thức là đường sống” Daøn baøi - Mb : Giới thiệu câu nói M Go- rơ – ki và hướng giải thích - TB : Lần lượt trình bày các nội dung cần giải thích + Giải thích luận “ Thế nào là yêu sách ? + Nguồn kiến thức là gì ? *********************************************************************************** Ngữ Văn Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (10) Trường GV:Nguyeãn Vaên Thaønh *********************************************************************************** + Vì có kiến thức là đường sống ? - KB : Nêu ý nghĩa điều giải thích người Thang Nội dung đạt ñieåm - 10 - Trình bày đẹp,bố cục phần rõ ràng , biết dựng đoạn , liên kết đoạn - Viết đúng thể loại nghị luận - Ngôn ngữ rõ ràng - Ý tứ tự nhiên , sáng , không chép 7–8 - Yêu cầu gần trên , song yêu cầu lời văn chưa trau chuốt , ý tứ khoâng saâu saéc baèng 5–6 - Trình bày rõ bố cục phần , viết đúng thể loại song xếp các ý chưa thật khéo léo lời văn thiếu cảm xúc , ý tứ còn lệ thuộc các văn mẫu cùng đề tài 3–4 - Viết còn sơ sài , liệt kê ý khô khan , sai lỗi chính tả , diễn đạt yếu 1–2 - Lạc đề , sai thể loại , diễn đạt yếu , dùng từ , đặt câu chưa phù hợp III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tìm đọc thêm các bài văn mẫu để làm tư liệu - Soạn bài “thuế máu” E.RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . - *********************************************************************************** Ngữ Văn 10 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net (11)