Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 1 đến 10 - Trường THCS Tập Ngãi

Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS Căn cứ vào đâu mà em biết văn bản “Tôi đi học” nói lên những kỉ niệm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên?. -Gợi dẫn: +Xét từ ngữ của nhan đề.[r]

Ngữ văn NS: … /… /20… ND:……… /… /20… Tuần : Tiết : Vaên baûn Tieát Thanh Tònh (1911-1988) I MỤC TIÊU : - Cảm nhận tâm trạng, cảm giác nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm T1:- Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời T2:- Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tònh II KIẾN THỨC CHUẨN :  Kiến thức : - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích “Tôi học” - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ tuổi đến trường văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh  Kĩ : - Đọc – hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả và biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm việc sống thân III/ Hướng dẫn – thực hiện: Hoạt động HS Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG : Khởi động KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Tieát 1: Kieåm tra vieäc ame bò sách đầu ame học sinh Tiết 2: Em hãy tóm tắt trình tự dieãn taû taâm traïng cuûa nhaân vaät toâi? Noäi dung Giới thiệu bài: Bài đầu tiên chương trình ngữ văn 7, em đã đuợc học bài “Cổng trường mở ra” Lí Lan Bài văn đã thể tâm trạng người mẹ Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn đêm trước ngày khai trường đầu tiên mình Chương trình ngữ văn truyện ngắn “tôi học” đã diễn kĩ niệm mơn man, ame khuaâng cuûa ame thời thơ ấu Thaày vaø caùc em cuøng tìm hieåu baøi “Toâi ñi hoïc” cuûa Thanh Tònh thì seõ roõ HOẠT ĐỘNG : Đọc hiểu văn Gv goïi HS: - Đọc chú thích * SGK -Trình baøy ngaén goïn taùc giaû ,taùc phaåm Gv giới thiệu: Thanh Tịnh quê Huế,từng dạy hoïc,vieát vaên.Oâng coù maët treân khaù nhiều lĩnh vực truyện ngắn,truyện daøi,thô,ca,….Vaên oâng nheï nhaøng mà thấm sâu,mang dư vị vừa man mác buồn ame vừa ngào quyeán luyeán GV choát (theo noäi dung löu baûng) Gv hướng dẫn HS đọc các chú thích 2,3,4,7 Hỏi : Em hãy nêu trình tự việc đoạn trích I/ Tìm hiểu chung: -Đọc chú thích -Trình baøy theo Taùc giaû: -Teân khai sinh Traàn vaên yeâu caàu Ninh,quê Huế -Oâng coù maët treân khaù nhieàu lĩnh vực, song thành công -Laéng nghe là lĩnh vực truyện ngắn và thô - Thanh Tịnh là nhà văn có sáng tác từ trước cách mạng Ghi nhaän Tháng tám, saùng taùc cuûa oâng thường toát ame vẻ ame thắm -Laéng nghe ,tình caûm eâm dòu treûo Taùc phaåm: -Đọc theo hướn“T g Văn “ Tôi học”được in taäp “Queâ meï” , xuất daãn năm 1941 HS trả lời Trình tự việc đoạn trích : Từ thới gian và không khí ngày tựu trường thời điểm tại, nhân vật “tôi” hồi tưởng kỷ niệm ngày đầu tiên học -Suy nghó ,trình baøy theo ñònh hướng Gv hướng dẫn HS đọc văn bản: Đọc chậm ,lắng sâu ,chú ý lời thoại Gv nhận xét giọng đọc HS Gv hỏi:Xét mặt thể loại văn -Lắng nghe này xếp vào thể loại Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn naøo? -Định hướng: +Văn viết theo dòng hồi tưởng hay ? +Văn sử dụng nghệ thuaät gì ? GV chốt: Văn xếp vào kiểu văn biểu cảm kết hợp với keå,taû Hoûi: -Boá cuïc coù theå chia nhö theá naøo ? - Định hướng: +Nhân vật có mạch cảm xuùc naøo ? +Trình tự diễn tả cảm xúc ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh Hoûi: -Boá cuïc vaên baûn coù theå coi laø trình tự diễn tả việc nhân vaät toâi vaên baûn khoâng ? Vì ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Choát: Boá cuïc cuõng chính laø doøng hồi tưởng,cảm xúc nhân vật tôi và là trình tự diễn tả kỉ nieäm cuûa nhaø vaên taùc phaåm .Những kỉ niệm đó diễn tả nhö theá naøo tieát sau caùc em hoïc tieáp -Quan saùt, suy 3 Boá cuïc: nghó, trình baøy Trình baøy theo doøng hoài -nhaän xeùt tưởng nhân vật -ghi nhaän Quan saùt,suy nghó,trình baøy -Laéng nhaän nghe,ghi Chuyển tiết Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn Tuaàn : Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… VAÊN BAÛN : C KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Tiết 2: Em hãy tóm tắt trình tự diễn tả tâm trạng nhân vật tôi? III/ Hướng dẫn - thực hiện: -Khởi động (tiết 2) Với tâm trạng hồi hộp và cảm giác bỡ ngỡ lần đầu tiên học nhân vật tôi đã có thay đổi rõ chúng ta chuyển sang tiết để tìm hiểu Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG : Phân tích -Gọi hs đọc từ đầu đến “tưng bừng roän raõ” -Hỏi:Đoạn văn này thể tâm traïng gì cuûa taùc gia ? lí giaûi ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hs -Chốt:Từ tg tưởng nhớ quá khứ,đến thời điểm khai trường -Hoûi : Taâm traïng nhaân vaät thay đổi nào?Tại ? -Định hướng: +Trình tự việc +Tâm trạng khoảnh khắc Hoạt động HS Noäi dung II.Phaân tích: Những việc khiến nhân vật “tôi” có lien tưởng ngày đầu tiên học mình : -Biến chuyển cảnh vật -Đọc bài sang thu -hình ảnh em bé núp -HS: Dựa vào nĩn mẹ lần đầu tiên đến trường, … câu hỏi để thảo Những hồi tưởng nhân luaän, neâu yù kieán vật “tôi” : -không khí ngày hội tựu trường : náo nức, vui vẻ trang trọng -HS: Dựa vào câu hỏi để thảo luaän, neâu yù kieán -Giảng: Lần đầu tiên nhân vật “tôi”được đếân trường,được bước vào giới lạ,được tập làm người lớn,không nô đùa,rong Laéngnghe chơi ngoài đồng nữa.Chính vì nhaän maø nhaân vaät toâi caûm thaáy mình đứng đắn,trang trọng lại ,vụng về,lạ lùng sợ hãi,… -Caûm giaùc laï luøng xen laãn ,ghi niềm tự hào hồn nhiên và saùng -Hỏi:Có phải tâm trạng lần đầu tiên đến trường giống Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn khoâng ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hs -Choát: Nhaân vaät toâi coù taâm trạng,cảm giác ngỡ ngàng lần đầu tiên đến trường,cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũi với vạn vật xung quanh Tìm hiểu thái độ cử người lớn các em lần đầu tiên đến trường Gọi HS đọc đoạn còn lại Hỏi: -Người lớn đây là ? -Các PH có thái độ ,cử ntn?từ ngữ nào thể điều đó ? -Ông đốc có biểu sao?từ ngữ nào thể ? Thaày giaùo coù taám loøng theá nào? từ ngữ nào thể ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh Hỏi chốt :Họ đã thể điều gì các em?Điều này khiến cho em coù suy nghó gì ? Giaûng: Trong moãi chuùng ta cuõng coù gia ñình,ai cuõng nhaän tình yêu thương,sự chăm sóc chu đáo ân cần cha mẹ.Cha meï cho chuùng ta hình haøi,nuoâi dưỡng chúng ta khôn lớn.Nhà trường là nơi cho ta biết chữ,biết điều hay ,lẽ phải.Có kết hợp gia đình-nhà trường và xã hội là điều kiện tốt và đầy đủcho tương lai chúng ta Toùm laïi: Quan taâm, lo laéng, aân cần đó chính là trách nhiệm ,tấm lòng gia đình ,nhà trường và xã hội the áhệ tương lai 3.3 Ngheä thuaät cuûa vaên baûn Nguyễn Hoàng Vân 3.Thái độ ,cử người lớn em bé lần đầu tiên đến trường: -Laéng nghe, ghi nhaän -Phuï huynh:Chuaån bò chu đáo, trân trọng buổi lễ,hồi hoäp lo laéng cho -Oâng đốc:Từ tốn bao dung -Đọc đoạn văn -traođổi,tìm,phân tích,phaùt hieän vaø trình baøy -Thaày giaùo:treû,vui tính,giaøu tình yeâu thöông -nhaän xeùt cheùo Người lớn có trách nhiệm ,tấm lòng hệ tương lai.Môi trường giáo dục đầm ấm:gia đình+nhà trường là nguồn nuôi dưỡng các em Hệ thống kiến trưởng thành thức trình bày Laéngnghe nhaän ,ghi 3.Ngheä thuaät: -Miêu tả tinh tế, chân thực - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn - Hỏi: Văn đã sử dụng nghệ thuaät gì ? -Định hướng:+Tìm từ ngữ,câu văn sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh bài ? +Taùc phaåm coù loâi cuoán chuùng ta không? Nhờ vào đâu? +Phân tích hình ảnh so sánh đặc sắc tác phẩm Chốt: Nghệ thuật truyện viết theo dòng hồi tưởng.Kết hợp hài hòa kể ,tả và bộc lộ cảm xúc.Văn có sử dụng nghệ thuật so sánh giàu sức gợi cảm,thể hieän tình caûm aám aùp,trìu meán cuûa người lớn em nhỏ lần đầu tiên đến trường Hỏi : + Các em cho biết kỷ niệm hồi tưởng qua văn “tôi học” mang ý nghĩa nào ? diễn biến tâm trạng ngày đầu tiên học -thaûo luaän nhoùm, tìm chi tieát,phaântích,trình baøy -Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh đọc đáo ghi lại dòng lien tưởng, hồi tưởng -Giọng điệu trữ tình sáng Ý nghĩa văn : * Trong đời người, kỷ niệm sáng Hs trả lời theo ghi tuổi học trò, là buổi tựu trường đầu tiên, thường nhớ ghi nhớ mãi * Thanh Tịnh đã diễn tả dòng cảm nghĩ này nghệ thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, + Văn “tôi học” mang với rung động tinh tế nghệ thuật gì đặc sắc ? qua truyện ngắn Tôi học HOẠT ĐỘNG : Luyện tập -GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu HS tự phát biểu BT1 cảm nghĩ  lớp -GV nhận xét và khuyết khích lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : -Qua văn “tôi học” chúng em hãy cho biết : + ý nghĩa nội dung +ý nghĩa nghệ thuật  Dặn dò : *Thực BT2 (SGK/9) tuần sau văn học kiểm tra việc viết và tính điểm *Soạn bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngừ: -Đọc kĩ và trả lời các câu hỏi Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn phaàn I-tr10 -Lập sơ đồ theo mẫu các câu 1a,1b phần II-tr11 -Làm thử bài tập 2-trang  Hướng dẫn tự học : -Đọc cácvăn viết chủ đề gia đình và nhà trường đã học -Ghi lại ấn tượng , cảm xúc thân các em ngày tựu trường mà em nhớ Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn Tuaàn : Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… I MỤC TIÊU : - Phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ - Biết vận dụng hiểu biết cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ vào đọc – hiểu và tạo lập văn II KIẾN THỨC CHUẨN :  Kiến thức : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ  Kĩ : Thực hành so sánh, phân tích cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG : Khởi động Giới thiệu: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, em hãy nêu ví dụ từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Sau đó GV hướng HS vào bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động HS Noäi dung -Kiểm tra bài soạn HS HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức (vẽ sơ đồ phía trước) GV Treo baûng phuï ghi ví duï phaàn THB SGK tr 10 cho HS theo dõi Hoûi: -Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa từ thú ,chim,cá? vì ? -Nghĩa từ thú rộng hay hẹp hôn nghóa cuûa tö øhöôu,voi ? vì sao? Định hướng: +Động vật là bao gồm loài naøo ? +Thuù ,chim ,caù goïi chung laø gì ? +Hươu,vượn ,voi,khỉ gọi chung là Nguyễn Hoàng Vân Hs theo dõi bảng I Từ ngữ nghĩa rộng, từ phụ,trao đổi, suy ngữ nghĩa hẹp: nghó,trình baøy 1/TÌM HIEÅU VÍ DUÏ: (xem sơ đồ) Nhóm khác nhận xét -Nghĩa từ động vật cheùo rộng nghĩa từ thú, chim, cá và ngược lại -Thú có nghĩa rộng từ coïp,gaáu,beo,… - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang Ngữ văn gì ? Giảng,phân tích sơ đồ: Động Vật Chim -Quan sát sơ đồ,đưa ý kieán nhaän xeùt tu huù, saùo voi,höôu caù roâ, caù thu höôu Caù thuù Choát : +Nghĩa từ có thể rộng Laéng nghe,ghi nhaän hay hẹp nghĩa từ khác +Một từ có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khaùc +Một từ có nghĩa hẹp bao hàm nghĩa từ khác -Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 10 2/GHI NHỚ (Ghi nhớ-SGK-tr10) -Giới thiệu chuyển hoạt động Nghĩa từ có thể rộng (khái quát hơn) hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác : - Một từ ngữ coi là có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác - Một từ coi là có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác - Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác HOẠT ĐỘNG : Luyện tập BAØI 1: Yeâu caàu HS: -Đọc và xác định yêu cầu baøi taäp -Thực yêu cầu theo định -Đọc và xác định yêu hướng caàu cuûa baøi taäp Định hướng: -Thực trao đổi Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net II LUYEÄN TAÄP: Bài 1: Sơ đồ cấp độ khái quaùt: a y phuïc Trang Ngữ văn -Xác định đúng yêu cầu -Xem lại mẫu vừa học bài hoïc Sửa bài: -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS -Đưa đáp án BAØI 2: Yeâu caàu : -HS đọc và xác định yêu cầu baøi taäp -Thực theo định hướng GV Định hướng: -Xaùc ñònh teân goïi chung cuûa caùc cụm từ -Xét xem các cụm từ có thể sử dụng từ ,tên gọi chung thích hợp nhaát Sửa bài: -HS nhaän xeùt cheùo -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS -Đưa đáp án BAØI 4: Yeâu caàu: -Hs đọc và xác định yêu cầu baøi taäp -Thực các yêu cầu theo định hướng Định hướng: -Xét các nghĩa các từ -Xét xem từ nào không cùng trường nghĩa Sửa bài: -HS nhaän xeùt cheùo GV nhận xét và đưa đáp án HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : - Nghĩa từ có thể nào với từ ngữ khác ? - Một từ có nghĩa rộng nào ? - Một từ có nghĩa hẹp nào ? Nguyễn Hoàng Vân theo định hướng GV -Trình baøy vaø nhaän xeùt cheùo quaàn aùo quần đùi,quần dài aùo daøi, aùo sômi b Như a mà thực - HS laøm Bt 2: a) chất đốt Bài 2: Từ ngữ có nghĩa roäng : a/Chất đốt b/Ngheä thuaät c/Thức ăn d/Nhìn e/Đánh b) ngheä thuaät c) thức ăn d) nhìn e) đánh Bài 4: Từ ngữ không thuoäc phaïm vi nghóa : -Đọc và xác định yêu a/Thuốc lào caàu b/Thuû quó -Trao đổi nhóm thực c/Bút điện d/Hoa tai hieän -Trình baøy,nhaän xeùt cheùo Ghi nhaän - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 10 Ngữ văn - Một từ có nghĩa rộng và hẹp cùng lúc hay không ?  Dặn dò : - nhà làm bài tập GV hướng dẫn : VD: mang : xách, khiên, gánh ,… - Chuẩn bị bài “Tính thống chủ đề văn bản”, chú ý sau : + Thế nào là chủ đề văn – ví dụ + Tìm hiểu tính thống văn + Hiểu văn cần : xác định chủ đề nhan đề,đề mục, quan hệ các phần văn và từ ngữ then chốt lập lại nhiều lần + Các bài tập (bài học, luyện tập) cần tìm hiểu và soạn chuẩn bị trước  Hướng dẫn tự học : Tìm và lập sơ đồ các từ ngữ thuộc cùng phạm vi nghĩa SGK Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 11 Ngữ văn Tuaàn : Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… I/ Mục tiêu: - Thấy tính thống chủ đề văn và xác định chủ đề văn cụ thể - Biết viết văn bảo đảm tình thống chủ đề II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Chủ đề văn - Những thể chủ đề văn  Kĩ : - Đọc – hiểu và có khả bao quát toàn văn - Trình bày văn (nói, viết) thống chủ đề III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động : Khởi động KIỂM TRA :Kiểm tra bài soạn cuûa HS Giới thiệu bài : Hôm , chúng ta tìm hiểu “Tính thống chủ đề văn bản” để tìm hiểu chủ đề và tính Mở SGK tr 12 thống chủ đề văn  GV ghi tự bài I/CHỦ ĐỀ VĂN BẢN: nghó,lieân heä Tìm hiểu VD : kiến thức đã học để SGK/12 Yêu cầu HS mở SGK tr 12 Ghi nhớ : Hoûi: -Vaên baûn “Toâi ñi hoïc” mieâu trình baøy Chủ đề văn là đối tả việc gì ? Sự việc đã xảy tượng và vấn đề chính mà chöa ? -Tác giả viết nhằm mục đích gì? Lắng nghe,ghi nhận văn biểu đạt GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS Chốt:-Văn tả việc đã heä kieán xảy ra,đó là hồi tưởng -Liên thức,trình bày taùc giaû -Muïc ñích boäc loä caûm xuùc cuûa mình kỉ niệm sâu sắc thuở Hoạt động : Hình thành kiến -Suy thức Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 12 Ngữ văn thiếu thời Hỏi: Từ ý trên em hãy cho biết văn bản”Tôi học”có chủ đề chính laø gì? Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS Choát: GV treo baûng phuï ghi chuû đề văn :Văn “Tôi học”là kỉ niệm buổi đầu ñi hoïc cuûa nhaân vaät toâi Hỏi:Từ chủ đề văn bản”Tôi hoïc” em haõy hình thaønh khaùi niệm chủ đề văn bản? Định hướng: Chủ đề văn “Tôi học”có đối tượng chính là tôi,vấn đề chính là kỉ niệm.Vậy chủ đề văn là gì? Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS Căn vào đâu mà em biết văn “Tôi học” nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên ? -Gợi dẫn: +Xét từ ngữ nhan đề +Noäi dung cuûa vaên baûn noùi đến vấn đề gì ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS -Yêu cầu:+Hãy tìm từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp in saâu loøng nv “toâi” suoát caû đời +Tìm từ ngữ,chi tiết nêu bật cảm giác lạ xen lẫn bỡ ngỡ nhân vật “tôi”khi cùng mẹ đến trường, cùng bạn vào lớp +Hs thaûo luaän theo ñôn vò baøn, trình baøy,GV nhaän xeùt -Chốt: Vb “Tôi học” có chủ đề là:Những kỉ niệm tác giả lần đầu tiên đến trường.Toàn văn Nguyễn Hoàng Vân Laéng nghe,ghi nhaän Suy luaän ,trình baøy Laéng nghe,ghi nhaän Suy nghĩ trả lời theo gợi dẫn II/TÍNH THOÁNG NHAÁT VỀ CHỦ ĐỀ VĂN BẢN: Tìm hiểu VD : -Laéng nghe -Trao nhoùm,tìm,phaùt vaø trình baøy Ghi nhớ : Vaên baûn coù tính thoáng chủ đề đổi biểu đạt chủ đề đã xác hieän định,không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Dựa vào phân tích trình baøy -HS thao luậntrình bày -HS lắng nghe - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 13 Ngữ văn hướng đến chủ đề đã xác định,không xa rời, lạc sang chủ đề khác -Hỏi: Từ phân tích trên em hãy cho bieát theá naøo laø tính thoáng -HS trả lời -Để viết hiểu chủ đề văn bản?Làm vaên baûn,caàn xaùc ñònh chuû nào để đảm bảo tính thống đề thể nhan đề, đề mục quan hệ đó? caùc phaàn cuûa vaên baûn vaø -Gv nhận xét,chốt theo ghi nhớ -HS nghe và ghi ghi các đề mục then chốt và yêu cầu Hs đọc và thực nhớ thường lặp lặp lại ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Baøi 1-SGK tr13 -Yeâu caàu HS: + Đọc văn Rừng cọ +Đọc các yêu cầu cuối bài -Hướng dẫn: +Xác định đối tượng văn baûn laø gì? +Văn có đoạn? Ý chính đoạn là gì? +Trình tự đoạn theá naøo? +Có thể đảo trình tự các đoạn không?Vì sao? -Sửa bài cho HS Baøi 2-SGK tr14: -Yêu cầu HS:Đọc và xác định yeâu caàu baøi taäp -Hướng dẫn: +Xác định chính xác chủ đề +Loại bỏ phương án không phù hợp với chủ đề -Sửa bài cho HS Nguyễn Hoàng Vân III/LUYEÄN TAÄP: BAØI 1:Tính thoáng nhaát veà chủ đề văn là : -Văn viết rừng cọ Đọc yêu cầu -Các đoạn văn viết và trình bày đối tượng và vấn -Trao đổi nhóm và đề theo trình tự hợp lí: thực yêu cầu +Giới thiệu rừng cọ theo hướng dẫn +Taùc duïng caây coï +Tình cảm người gắn bó với cây cọ Laéng nghe,ghi nhaän -Chủ đề:Rừng cọ quê tôi -Đọc và xác định yêu caàu -Thảo luận và thực hieän yeâu caàu theo hướng dẫn -Laéng nghe,ghi nhaän - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net BAØI 2: Những ý làm cho bài lạc đề là : Loại bỏ câu (b) và câu(d) Trang 14 Ngữ văn Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : - Thế nào là chủ đề văn ? - Văn có tính thống chủ đề hay không ? - Để viết hiểu văn ta cần xác định gì ?  Dặn dò : - Về nhà thực bài tập (SGK) – GV hướng dẫn : + có ý lạc đề (c),(g) + có nhiều ý hợp với chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập chung vào chủ đề (b),(e) + Phương án có thể chấp nhận : a) Cứ mùa thu về, lần thấy các em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang b) Cảm thấy đường thường “đi lại lần” tự nhiên thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi c) Muốn thử cố gắng tự mang sách học trò thật d) Cảm thấy ngôi trướng vốn lại nhiều lần có nhiều biến đổi e) Cảm thấy gần gũi, thân thương lớp học, với người bạn - Chuẩn bị bài : “Trong lòng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng , cần chú ý : + Tìm hiểu tác giả, tác phẩm và đoạn trích + Đọc văn và tìm hiểu chú thích + Soạn trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu văn  Hướng dẫn tự học : Viết văn có tính thống Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 15 Ngữ văn chủ đề : Cảnh đẹp quê hương Duyệt BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm…… Duyệt Tổ trưởng _ _ Traàn Vaên Thaéng Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 16 Ngữ văn Tuaàn : Tieát : Ngày soạn : 12/8/2010 Tieát VH Ngày dạy : 16-21/8/2010 Văn : (Trích: “Những ngày thơ ấu”) - Nguyên Hồng (1918-1982) I/ Mục tiêu: - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi ký - Thấy đặc điểm thể văn hồi ký qua ngòi bút Nguyên Hồng : thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt dào cảm xúc II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Khái niệm thể loại hồi ký - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích “Trong lòng mẹ” - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục : thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng  Kĩ : - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi ký - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra: Hoạt động HS Noäi dung *Văn “Tôi học” viết theo thể loại nào ? Chủ đề chính văn baûn laø gì ? -Giới thiệu bài : Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh moà coâi cha, chæ coøn meï maø meï cuõng phải xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương vaø taâm hoàn noàng naøn, tình caûm maûnh liệt chú bé Hồng người mẹ khoán khoå cuûa mình Hoạt động : Đọc-hiểu văn Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 17 Ngữ văn I/ Tìm hiểu chung: -Mở SGK tr-15 -Đọc chú thích.Nêu sơ lược 1.TÁC GIẢ: -Teân thaät Nguyeãn taùc giaû ,taùc phaåm Nguyên Hồng, quê Nam Ñònh - Là nhà văn -Laéng nghe -Đọc tác phẩm theo hướng người cùng khổ, có nhiều sáng daãn tác các thể loại tiểu thuyết, ký, thơ -Vaên Nguyeân Hoàng giaøu chaát trữ tình,caûm xuùc thieát -Suy nghó,trình baøy tha, chaân thaønh -Hỏi:Văn này thuộc thể loại gì ? Có -Laéng nhge Hồi ký là gì ? chủ đề chính là gì ? Thể văn ghi chép, kể Gv nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh lại biến cố đã -Hỏi:+Đoạn trích có thể chia làm Trao đổi bàn,trình bày xảy quá khứ phaàn? mà tác giả đồng thời -Nhaän xeùt +Moãi phaàn coù yù chính laø gì? là người kể, người tham gia chứng -Gợi dẫn: +Chuyện có nhân vật? kiến +Chuyện có việc ? 3.TAÙC PHAÅM: +Các việc chia nào? Trích chöông IV cuûa -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh,sau -Laéng nhe tập hồi kí “Những đó chốt lại nội dung lưu bảng ngaøy thô aáu”.Taùc phaåm keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû Hoạt động : Phân tích GV yêu cầu học sinh mở sách trang 15 -Yêu cầu: + Học sinh đọc chú thích dấu * +Nêu sơ lược tác giả ,tác phẩm GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh sau đó giới thiệu thêm tập hồi kí Nhữhg ngaøy thô aáu vaø taùc giaû Nguyeân Hoàng.Sau đó chốt lại nội dung lưu bảng -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tác phẩm:Đọc chậm,truyền cảm,chú ý các từ ngữ thay đổi cảm xúc bé Hồng -GV nhận xét cách đọc học sinh Tìm hiểu tâm địa người cô qua trò chuyện với bé Hồng : -Gọi học sinh đọc đoạn -Hỏi: Bốn câu đầu tác giả giới thiệu gì? -Gợi dẫn: +Giới thiệu hoàn cảnh gì? +Giới thiệu hoàn cảnh đó nhằm mục ñích gì? +Thời gian và không gian đầu truyện coù muïc ñích gì? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Giảng chốt: Bốn câu văn đầu gợi hoàn cảnh thời gian,không gian,sự việc để người cô xuất đối thoại với người cháu ruột là bé Hồng -Hỏi:+Cuộc gặp gỡ tạo ra?Tạo nhaèm muïc ñích gì? +Mục đích bà cô có đạt hay Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi II/ Phân tích : 1.Taâm ñòa cuûa người cô qua trò chuyện với bé -Đọc bài Hoàng : Người cô: -Phaùt hieän,phaân tích theo -Gioïng noùi: ngoït hướng dẫn,trình bày.Nhận xét ngào -Cử : thân maät -Veû maët : töôi -Laéng nghe,ghi nhaän cười Tất giả dối, “kịch”.Thể -Suy nghĩ,phân tích trình người cô có baøy.Nhaän xeùt baûn chaát laïnh luøng, độc ác thâm hiểm Lop8.net Trang 18 Ngữ văn khoâng? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Giảng: Cuộc găp gỡ này là người cô taïo nhaèm muïc ñích cuûa mình.Trong gặp gỡ này,tính cách bà ta bộc lộ rõ qua cử ,lời nói ,thái độ.Vậy để hiểu sâu rõ vấn đề đó các em vào phaân tích tieáp -Hỏi: Em có phát gì nhân vật người cô qua trò chuyện với bé Hồng? -Gợi dẫn: +Xeùt gioïng ñieäu +Caùch xöng hoâ +Ñieäu boä,veû maët -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Hỏi:Cử chỉ, điệu ,vẻ mặt người cô có phản ánh đúng tâm trạng,tình cảm bà mẹ bé Hồng không?hay là nào ? Từ ngữ nào thể ? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Giảng: Bà cô có cử thì thân mật ,lời nói dịu dàng ,vẻ mặt tươi cười song tất kịch giả dối Không có ý định tốt đẹp gì với người cháu mà là bắt đầu trò chơi tai ác với chính người thân nhỏ bé mình.Bà đã cố ý gieo rắc vào đầu bé Hồng –đứa cháu nhỏ bé ,đáng thương điều không tốt đẹp người mẹ -Hỏi: Qua phân tích trên em hãy cho bieát baø coâ laø ngöooì nhö theá naøo? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh.Sau đó chốt lại ý chính nội dung lưu bảng Laéng nghe Soáng taøn nhaãn, khoâ héo với tình máu muû ruoät raø -quan saùt ,phaùt hieän,trình baøy -Laéng nghe -Trao đổi,phân tích ,trình baøy.Nhaän xeùt -Laéng nge Laéng nghe,ghi nhaän -Suy luận theo việc đã phaân tích ,trình baøy Hết tiết – chuyển tiết Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Lop8.net Trang 19 Ngữ văn Tuaàn : Tieát : Ngày soạn : 12/8/2010 Ngày dạy : 16-21/8/2010 Tieát VH Văn : KIEÅM TRA BAØI CUÕ : Tieát 2: -Nêu chủ đề chính văn Trong lòng mẹ,nêu sơ lược tác giả, tác phaåm -Phân tích nhân vật người cô đối thoại với bé Hồng III/ Hướng dẫn - thực hiện: (tt) Hoạt động GV Phaân tích tình yeâu thöông maõnh lieät chú bé Hồng người mẹ bất haïnh cuûa beù -Gọi học sinh đọc phần 2: -Gợi lại phần -Hỏi: Qua đối thoại với người coâ,beù Hoàng coù taâm traïng nhö theá naøo? -Gợi dẫn: +Mới đầu nghe người cô hỏi bé Hoàng coù taâm traïng nhö theá naøo?Vì sao? +Sau lời hỏi thứ hai người coâ,taâm traïng cuûa beù Hoàng luùc naøy ? +Khi nghe người cô nói đến hoàn caûnh cuûa meï mình thì beù Hoàng theá naøo? -Nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh -Giảng: Mới đầu nghe người cô hỏi,lập tức kí ức chú bé sống dậy hình ảnh vẻ mặt rầu rầu,hiền từ mẹ Bé Hồng đã có phản ứng thông minh “cười đáp lại cô tôi” vì nhận ý nghĩ cay độc giọng nói người cô.Lòng chú bé caøng thaét laïi muïc ñích nhuïc maï cuûa người cô phơi bày trắng trợn.Bé Hồng phải “cười dài tiếng khóc” kìm nén nỗi đau xót tức tưởi còn dâng leân loøng Nguyễn Hoàng Vân - Trường THCS Tập Ngãi Hoạt động HS Noäi dung 2.TÌNH YEÂU THÖÔNG MAÕNH LIEÄT CUÛA CHÚ BÉ HỒNG ĐỐI -Đọc bài VỚI MẸ: -Laéng nghe -Đau đớn, uất ức cực độ Suy nghĩ,phân tích ,trình qua đối thoại với baøy người cô tàn ác Điều này Nhaän xeùt chứng tỏ bé Hồng yêu thöông meï maõnh lieät ==> Cảnh ngộ đáng thương, buồn - cô đơn Laéng nghe,ñöa yù kieán tieáp nhaän Lop8.net Trang 20