Đang tải... (xem toàn văn)
SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giao viên: Hoạt động học sinh: 1 Giới thiệu bài : 2 Kiểm tra tập đọc: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắ[r]
(1)Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Ôn tập kì I (tiết 1) I/ Mục đích yêu cầu: Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời CH nội dung đoạn bài Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT 2) Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT 3) II/ Chuẩn bị : Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn các câu văn bài tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài : 2) Kiểm tra tập đọc : - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc bài đọc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Hướng dẫn luyện đọc lại bài phiếu khoảng - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài phút để chuẩn bị kiểm tra vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định định phiếu học tập phiếu - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Nhận xét ghi điểm - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện - Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/ phút) -Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm bài vào - Sự vật so sánh với là : 3) Bài tập 2:8-9’ Hồ nước – gương bầu dục - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng bài tập , Cầu Thê Húc – tôm lớp theo dõi SGK Đầu rùa – trái bưởi - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy nháp Hai học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài - Giáo viên gạch chân các từ này vào - Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải đúng - Bài tập 3: Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh chữa bài tập - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa 4) Bài tập 3: - Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp theo - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ dõi SGK trống đọc kết - Yêu cầu lớp độc lập làm bài vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , tiếng sáo , hạt ngọc ô trống đọc kết qua.û - Lớp theo dõi bình chọn bạn làm bài đúng và - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng nhanh -Yêu cầu lớp chữa bài - Lớp chữa bài vào bài tập - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài 5) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Lop3.net (2) Kể chuyện Ôn tập kì I (tiết 2) I/ Mục đích yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai là gì? (BT 2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT 3) II/ Chuẩn bị : - GV:- Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập số Bảng phụ ghi các câu chuyện đã học tuần đầu SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giao viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài : 2) Kiểm tra tập đọc: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Hình thức KT tiết - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập 3) Bài tập 2: - Học sinh lớp đọc thầm sách giáo khoa -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, lớp - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo dõi sách giáo khoa - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài nháp - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi vào + Từ cần điền cho câu hỏi là : mình đặt a/ Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng phường ? - Yêu cầu học sinh chữa bài b/ Câu lạc thiếu nhi là ? Bài tập : 1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 4) Bài tập 3: Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu câu chuyện đã học tuần qua chuyện đã học - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu câu chuyện đã ghi sẵn chuyện trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình câu - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng chuyện và kể lại.từng đoạn câu chuyện nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu - Giáo viên mời học sinh lên thi kể chuyện mình chọn trước lớp - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay 5) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài Lop3.net (3) Toán Góc vuông , góc không vuông I/ Mục tiêu : - Học sinh bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, và góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông , góc không vuông và vẽ góc vuông (theo mẫu) II/ Chuẩn bị : Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ : 2.Bài mới: * Giới thiệu góc: - Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có đỉnh - Góc tạo hai cạnh xuất phát từ gốc O, cạnh OM, ON điểm M O N * Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: - Giáo viên giới thiệu : Đây là góc vuông A - Lớp quan sát góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét - Nêu tên các cạnh AO, OB, đỉnh O - Dựa vào vào góc vuông này học sinh có thể vẽ và đặt tên cho các góc vuông khác O B - Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu đó là góc không vuông N P C - Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke: c) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: M - Học sinh quan sát để nắm góc không vuông E Bài : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình Bài -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng M N Q P - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình Bài 4: Một HS đọc đề 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học Xem trước bài -Bài 1: Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke - 2HS lên bảng thực hành A C O B M D a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH - Bài : Cả lớp quan sát bài tập trả lời miệng: Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q + Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P - Bài 4: HS lên bảng khoanh vào đáp án đúng -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Lop3.net (4) Đạo đức Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến bạn ; KN thể cảm thông , chia sẻ bạn vui buồn II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1.SGK, BT III/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động thầy Hoạt động trò * Khởi động: - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết Hoạt động 1: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình và cho - Học sinh quan sát tranh minh họa theo gợi biết ND tranh ý GV - Giới thiệu các tình huống: + Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ? - Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ + Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em làm gì - số em nêu cách ứng xử, lớp cùng phân để giúp đỡ động viên bạn ? Vì ? tích kết ứng xử các bạn, bổ sung - Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu Hoạt động 2: Nêu vài viêc làm cụ thể - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm chia sẻ vui buồn cùng bạn: - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xây kịch bản, các thành viên phân công đóng dựng kịch và đóng vai các tình vai tình huống BT2 (VBT) - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có - Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp * GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, động viên, giúp đỡ bạn kkhông tán thành lưỡng lự cách giơ *Hoạt động 3: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn tay (các bìa) sống ngày: - Lần lượt đọc ý kiến (BT3 - VBT) - Giải thích ý kiến mình - Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ mình - Học sinh nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu ý kiến chuyện các gương nói tình bạn, - GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn * Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu chuyện, bài - Áp dụng bài học vào sống hàng ngày hát , câu ca dao , tục ngữ , giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Giành cho HS khá, giỏi ) 3/Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị bài Lop3.net (5) Toán Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke I/ Mục tiêu: Biết sử dụng e ke để kiểm tra,nhận biết góc vuông góc không vuông và vẽ góc vuông.trong trường hợp đơn giản II/ Chuẩn bị : Ê ke, Phiếu bài tập SGK, BT, Đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng vẽ góc vuông và góc không - học sinh lên bảng làm bài vuông - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập SGK Bài 1: Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào - Cả lớp làm bài nháp - em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa bài - Gọi 2HS lên bảng vẽ - Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá Bài : Bài - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT hình - Lớp tự làm bài SGK trang 43 có góc vuông - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm - Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng tra các góc các góc vuông và góc - Mời học sinh lên bảng KT không vuông, lớp nhận xét, bổ sung + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh + Hình có góc vuông; hình có góc vuông - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 3: Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn các hình SGK lên bảng - HS quan sát nêu miệng kết - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các miếng bìa có - Cả lớp nhận xét bổ sung các số đánh sẵn có thể ghép với tạo thành góc + Hình A: ghép miếng số và + Hình B: ghép miếng và vuông - Gọi HS trả lời miệng - 1HS lên thực hành ghép hình - Mời em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để - Học sinh nhận xét bài bạn góc vuông - Nhận xét bài làm học sinh - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Lop3.net (6) Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011 Chính tả Ôn tập kì I (tiết 3) I/ Mục đích yêu cầu:Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết Đặt 2- câu theo mẫu: Ai là gì? (BT 2) Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (Xã, huyện) theo mẫu (BT3) II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn bài tập số - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài - ghi bảng :1’ - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học 2) Kiểm tra tập đọc : 15-16’ - Kiểm tra số học sinh lớp - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Hình thức KT tiết - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu Bài tập 2: 8-9’ - Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa - Cả lớp thực hện làm bài -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán bài - Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau làm xong làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng dán bài bài làm lên bảng bảng - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải a/ Bố em là công nhân nhà máy điện b/ Chúng em là học trò chăm đúng Bài tập : - em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn Bài tập : 8-9’ - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn - Cả lớp làm bài - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn - - HS đọc lá đơn mình trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng đúng thủ tục - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Mời – học sinh đọc lá đơn mình - Nhận xét tuyên dương 3) Củng cố dặn dò : 2’ - Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học Lop3.net (7) Tập viết Ôn tập kì I (tiết 4) I/ Mục đích yêu cầu:: - Mức độ, yêu cầu đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì? (BT 2) - Nghe- viết đúng, trình bày sẽ, đúng quy định bài CT ( BT 3); tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc quá lỗi bài II/Chuẩn bị - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài - ghi bảng: 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh còn lại - Hình thức KT tiết Hoạt động học sinh: - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc BT 2, lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu nào ? - Yêu cầu lớp làm nhẩm - Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - GV nhận xét, ghi các câu hỏi đúng lên bảng - Gọi HS đọc lại Bài tập 3: - Đọc đoạn văn lần - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp viết giấy nháp các từ mà em hay viết sai - Đọc chính tả, lớp viết bài vào - Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến - Số còn lại nhà chấm - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại Bài tập 2: - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ? - Cả lớp làm bài - em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng a/ Ở câu kạc chúng em làm gì? b/ Ai thường đến các câu lạc vào các ngày nghỉ ? - em đọc lại các câu hỏi trên bảng -Bài tập 3: em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo - Cả lớp suy nghĩ và viết các từ hay sai nháp - Nghe - viết bài vào - Nộp để GV chấm HS khá, giỏi viết đúng, tương đối đẹp bài CT ( tốc độ trên 55 chữ / 15 phút) 3/ Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới Lop3.net (8) Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh :Cấu tạo ngoài, chức , giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tưy, rượu - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh II/ CHUẨN BỊ: Nội dung các phiếu hỏi cho quan vòng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: -Ổn định, hát đầu 2.Bài cũ: Vệ sinh thần kinh: Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào - Học sinh trả lời có lợi cho quan thần kinh? -Giáo viên NX, đánh giá 3.Bài : a,Giới thiệu bài : b,Phần hoạt động: Kết nối Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” -HS lắng nghe Bước : Tổ chức: GV chia lớp thành nhóm Vòng 1: Thử tài kiến thức -Học sinh chia nhóm - Đội lên bốc phiếu hỏi quan -Đại diện các nhóm lên bốc phiếu, thảo học Nội dung phiếu hỏi : ●Phiếu : “Cơ quan hô hấp” luận + Hãy lắp thêm phận cần thiết để hoàn thành quan hô hấp trên sơ đồ ( lá phổi ) + Hãy giới thiệu tên, vị trí sơ đồ và chức -HS vào sơ đồ các phận quan hô hấp + Để bảo vệ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì? (việc không nên - việc ) -Chỉ việc việc nên và không ●Phiếu : “Cơ quan tuần hoàn” nên + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức các phận quan tuần hoàn +Chỉ đường vòng tuần hoàn lớn, nhỏ +Để bảo vệ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì? ●Phiếu : “ Cơ quan bài tiết nước tiểu” + Hãy lắp thêm phận để hoàn thiện sơ đồ quan bài tiết nước tiểu ? + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức các phận HS thự ( thêm thận, bàng quan bài tiết nước tiểu? quang ) + Để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu, em xin nêu không nên làm gì ? ( việc việc nên và - HS lớp ( – HS ) trả lời không nên ) ●Phiếu : “Cơ quan thần kinh” - HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ + Hãy lắp các phận chính quan thần kinh sung vào sơ đồ ( não, tủy sống) + Chỉ vị trí, nêu tên và chức các phận (chỉ việc nên và việc không nên) quan thần kinh + Để bảo vệ quan thần kinh, em nên và không nên làm gì ? Vòng : Giải ô chữ - Các đội chọn hàng ngang để giải đáp Lop3.net (9) Bước 2: GV tổ chức cho HS lớp chơi - GV nhận xét các đội chơi Bước 3: Giáo viên giúp HS củng cố kiến thức (Hoạt -Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi động lớp) hệ thống câu hỏi sau : +CQ thần kinh, tuần hoàn, hơ hấp, bài tiết Và nêu chức CQ +Chúng ta đã học quan thể? +Em hãy nêu chức chính các quan đó? +Để bảo vệ quan hô hấp ( tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh), em nên làm gì và không nên làm gì? 4.Nhận xét – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -DD: Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe (tiếp theo) Lop3.net (10) Toán Đề - ca - mét Héc- tô- mét I/ Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét Biết quan hệ héc tô mét và đề ca mét Biết đổi từ Đề ca mét , Héc tô mét mét II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi nội dung bài SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài: ghi bảng: - Lớp theo dõi giới thiệu 2) Khai thác: a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học - Học sinh nêu lại tên các đơn vị đo độ b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét và héc dài đã học: m, dm, cm, mm, km - tô - mét: - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi và cách đọc , cách viết hai đơn vị Đề - ca - mét viết tắt là dam đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô -mét 1dam = 10m Héc - tô - mét viết tắt là hm - HS đọc và ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa 1hm = 100m ; 1hm = 10dam học - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ 3) Luyện tập : - *Bài : HS đọc đề bài *Bài 1: - Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a chỗ chấm (theo mẫu) hm = 100 m - Theo dõi GV hướng dẫn dam = 10 m 1m = 10 dm hm = 10 dam 1m = 100 cm cm = 10 mm - Cả lớp tự làm bài - Nhận xét bài làm học sinh - Bài : ( dòng 1, 2) Bài 2: HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào phiếu 7dam = 70m 7hm = 700m - Gọi hai học lên bảng sửa bài 9dam = 90m 9hm = 900m - Cho HS đổi Phiếu để KT bài - Đổi chéo để KT bài - Nhận xét, tuyên dương - Bài 3: em đọc yêu cầu BT: Tính theo Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài mẫu - Cho HS phân tích bài mẫu - Phân tích mẫu tự làm bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài 25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 67 hm - 25 hm = 42 hm 4) Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học 1dam = m ; 1hm = dam = m Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và xem bài Lop3.net (11) Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Ôn tập kì I (tiết 5) I/ Mục đích yêu cầu: - Mức độ, yêu cầu kỹ đọc tiết - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT 2) - Đặt - câu theo mẫu: AI làm gì? (BT 3) II/ Chuẩn bị - GV:- Phiếu viết tên bài thơ, bài văn có yêu cầu HTL từ tuần đến tuần - tờ giấy A4 viết sẵn bài tập số Bảng lớp chép nội dung bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài : ghi bảng: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học 2) Kiểm tra HTL: - Kiểm tra 1/ số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc bài đọc, xem lại bài phút thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu - Về chỗ xem lại bài phút - Nhận xét,ghi điểm - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu - Lớp theo dõi bạn đọc nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm - Treo bảng phụ có ghi BT2 lên, hướng dẫn cách - Bài tập 2Đọc yêu cầu BT: tìm từ bổ sung ý làm bài nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT - Gọi học sinh làm trên bảng, sau đó đọc kết - Từng cặp em trao đổi với và làm bài - Giáo viên cùng lớp chốt lại lời giải đúng - học sinh lên bảng làm bài, đọc kết - Mời HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh chữa bài bài tập + Thứ tự các từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài các từ ngữ in đậm là : - Yêu cầu lớp làm bài vào giấy nháp Cái tháp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ; công - Cho 3HS làm riêng trên giấy A4 Sau làm trình đẹp đẽ, tinh tế xong dán bài trên bảng lớp, đọc kết - Bài tập : Một em đọc yêu cầu bài tập 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Cả lớp suy nghĩ làm bài - em làm bài trên giấy A4, dán bài làm lên 3) Củng cố dặn dò: bảng và đọc lại câu văn trước lớp - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã học - Lớp bình chọn bạn làm đúng để tiết sau tiếp tục kiểm tra Đàn cò bay lượn trên cánh đồng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem trước bài Lop3.net (12) Luyện từ và câu Ôn tập kì I (tiết 6) I/ Mục đích yêu cầu: - Mức độ , yêu cầu đọc tiết - Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT 2).s - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT 3) II/Chuẩn bị - GV : - tờ giấy A4 viết sẵn bài tập Bảng lớp chép câu văn bài tập - HS : SGK, BT, đố dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1) Giới thiệu bài : ghi bảng - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học 2) Kiểm tra HTL : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên - Kiểm tra số học sinh lớp bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ xem lại bài phút - Hình thức KT tiết - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp theo dõi bạn đọc - Bài tập 2: 1HS đọc yêu cầu bài, lớp 3) Bài tập 2: Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp theo đọc thầm dõi SGK - theo dõi GV h/dẫn - Giải thích yêu cầu bài - Quan sát các bông hoa - Cho học sinh quan sát số bông hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,… - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT và làm bài vào - Gọi em lên bảng thi làm trên phiếu Sau đó đọc - em lên thi làm trên phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn đã hoàn chỉnh kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV cùng HS nhận xét, chốt lại câu đúng + Thứ tự các từ cần điền là: xanh non , trắng - Mời 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ - Yêu cầu học sinh chữa bài (nếu sai) 4) Bài tập 3: - Mời em đọc yêu cầu bài tập, - Bài tập ;Một em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa lớp theo dõi SGK - Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy vào chỗ - Yêu cầu lớp làm bài vào thích hợp câu văn - Mời học sinh lên làm trên bảng lớp - 2HS lên bảng điền và đọc lại câu văn trước - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung + Dấu phẩy đặt sau các từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng 5) Củng cố dặn dò: - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Lop3.net (13) Toán Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài II/Chuẩn bị : - GV :- Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: + Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học? + Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Đơn vị đo là đơn vị nào? + Mét là đơn vị đo - - Cho HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng: - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng bài học 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm ; 1cm = 10mm 1hm = 10dam ; 1dam = 10m ; 1km = + Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém 10hm lần? + Gấp, kém 10 lần * Luyện tập: Bài : -Yêu cầu HS nêu đề bài tự làm bài vào - Bài : 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Gọi học sinh nêu miệng kết 1km = 10 hm 1m = 10 dm 1km = 1000 m 1m = 100 cm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 1hm = 10 dam 1m = 1000 mm Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Bài : em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương sung - Cho cặp đổi chéo để KT bài hm = 800 m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm 7dam = 70 m cm = 80 mm - Đổi để KT bài - Bài : 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu tự làm - Tự làm bài vào bài vào - 2HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, kém - Cả lớp nhận xét chữa bài - Chấm số em nhận xét chữa bài 25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ các đơn vị đo độ dài 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và xem bài Lop3.net (14) Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) II/ Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, phiếu bài tập - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1.KT bài cũ: - Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài lớn đến bé và ngược lại - 2HS lên bảng làm BT - Gọi 2HS khác lên bảng làm BT: - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm - Lớp theo dõi giới thiệu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Bài 1: em đọc yêu cầu bài - Giải thích bài mẫu - Theo dõi GV giải thích bài mẫu - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài làm - em lên bảngø trình bày bài làm, lớp nhận xét, bổ sung - Cùng với lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng - Cho cặp đổi chéo để KT bài 3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 4m cm = 07 cm Bài : Gọi HS đọc đề bài tập - Đổi chéo để KT bài - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng - GV nhận xét chữa bài Bài : - Làm bài trên bảng dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x = 48km ; 720m + 43m = 763 m Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.3 27mm : = 9mm ; - Yêu cầu HS tự làm bài vào 403cm- 52cm = 351 cm - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Bài 3: HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 6m 3cm < 7m 6m 3cm > 6m 3) Củng cố - Dặn dò: 6m 3cm < 630 cm - Nhận xét đánh giá tiết học 6m 3cm = 603 cm - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài Lop3.net (15) Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2011 Chính tả Ôn tập kì I (tiết ) - Kiểm tra I/ Mục đích yêu cầu: Kiểm tra : ( Đọc) (như tiết ôn tập) II/Chuẩn bị - GV:- Phiếu viết tên bài thơ văn có yêu cầu HTL từ tuần đến tuần - tờ phiếu phô tô cỡ to ô chữ - HS: SGK, Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1/ Giới thiệu bài : ghi bảng: - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học 2/ Kiểm tra học thuộc lòng : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Kiểm tra số học sinh còn lại - Hình thức KT: tiết - Về chỗ xem lại bài phút - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp theo dõi bạn đọc 3/ Thực hành, kiểm tra: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tờ phiếu Nhóm nào làm xong lên dán bài trên bảng đọc kết - Cùng lớp bình chọn nhóm làm bài đúng và nhanh nhất, tuyên dương - Yêu cầu học sinh làm bài VBT -Bài tập Giải ô chữ : 2HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Các nhóm làm bài dán bài lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng: + Dòng 1: TRẺ EM + Dòng 2: TRẢ LỜI + Dòng 3: THỦY THỦ + Dòng 4: TRƯNG NHỊ + Dòng 6: TƯƠNG LAI + Dòng 7: TƯƠI TỐT + Dòng 8: TẬP THỂ + Từ xuất là: TRUNG THU 4/ Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài Lop3.net (16) Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011 Tiếng Việt Kiểm tra Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU : Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh :Cấu tạo ngoài, chức , giữ vệ sinh Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tưy, rượu Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh II/ CHUẨN BỊ : Giấy vẽ ( khổ to), nét, màu ( sáp chì ) – phát cho nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A.Ổn đinh, tổ chức: Nhắc HS ngồi ngắn -Ngồi ngắn B.Bài cũ: 4’Để bảo vệ quan thần kinh, em nên và Học sinh trả lời không nên làm gì? GVNX, đánh giá C/.Bài mới: 1-Phần đầu: Khám phá -Giới thiệu bài.1’ 2-Phần hoạt động: Vẽ tranh -Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm cử đại biểu -HS chia thành các nhóm, các nhóm cử bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động đại biểu bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động a)Không hút thuốc lá, rượu bia -Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng b) Không sử dụng ma túy thảo luận để đưa các ý tưởng nên vẽ c) Ăn uống, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí nào d) Giữ vệ sinh môi trường -Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nhóm e)Chủ đề lựa chọn mình, và nêu ý tưởng tranh vận động - Mỗi đội có 10 phút để vẽ, sau đó lên trình bày nhóm mình vẽ Điểm tối đa cho vòng thi này là 10 điểm -Các nhóm khác nghe, bổ sung -Yêu cầu các nhĩm trình bày -HS tiếp thu -Nghe, thực 3-Phần cuối: -Dặn Hs tìm hiểu các hệ GĐ mình -HS lắng nghe -Chuẩn bị bài thực hành vẽ sơ đồ họ hàng Lop3.net (17)