Trong các biểu thức đại số, người ta cũng dùng các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các ?3 phép tính.. * Trong biểu thức đại số các chữ đại diện cho số nào đó gọi là biến số hay gọi tắt[r]
(1)Trường THCS Cộng Hoà N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o ¸n dù giê m«n To¸n GV dạy: Nguyễn Thị Nhu Giáo sinh soạn: Nguyễn Thị Hải Bích Thứ … ngày … tháng 03 năm 2010 TUẦN 25 Chương IV : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ TIẾT 51 - KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I.MỤC TIÊU * Kiến thức:- HS cần đạt : - Hiểu khái niệm biểu thức đại số -Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số * Kĩ năng:- Lập các biểu thức đại số từ dạng diễn đạt lời * Thái độ: - Thấy thuận tiện việc dùng các biểu thức đại số để biểu diễn mối quan hệ các đại lượng bài toán II CHUẨN BỊ GV : Bảng phụ ghi ?1 , ? , ? , BT1, BT3 sgk HS: Bảng nhóm , bút III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Ổn định lớp (1’) 2.Giới thiệu bài (5’) - GV giới thiệu nội dung chương Chúng ta đã biết biểu thức số và làm quen với vài biểu thức có chứa chữ lớp Trong chương này ta nghiên cứu kĩ loại biểu thức này- đó là “ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ’’ ta bắt đầu nghiên cứu chương này từ “khái niệm biểu thức đại số” - Đặt vấn đề vào bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động :Nhắc lại biểu thức GV : lớp ta đã biết biểu thức số với các đấu +, – , , :, nâng lên lũy thừa Em nào có thể cho ví dụ biểu thức ? GV : Các biểu thức trên còn gọi là biểu thức số GV:Cho HS làm ví dụ trang 24 SGK Hoạt động HS HS : Nghe HS : Tùy ý cho ví dụ ,chẳng hạn + – ; 12 : ; 153 47 ; 42 32 ; 13 (3 4) … -Một HS đọc ví dụ trang 24 SGK -Một HS trả lời: Biểu thức số Gi¸o sinh: NguyÔn ThÞ H¶i BÝch Lop7.net Ghi bảng Nhắc lại biểu thức : (10’) Ví dụ : Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài cm là : (5 8) (cm) (2) Trường THCS Cộng Hoà Gi¸o ¸n dù giê m«n To¸n N¨m häc 2009 - 2010 đó là (5 8) (cm) GV: Cho HS làm tiếp ?1 HS làm ?1 ( Đưa lên bảng phụ) Khái niệm biểu Hoạt động : Khái niệm thức đại số: (15’) biểu thức đại số - GV: Nêu bài toán : (Bảng phụ) giải thích: bài toán này người ta dùng chữ a thay cho - HS : Một em lên bảng viết: Xét bài toán : - Biểu thức biểu thị chu số nào đó hay chữ a đại diện (3+2)(cm2) vi hình chữ nhật có hai cho số nào đó - Tương tự ví dụ đã làm trên, - HS : Ghi bài và nghe GV cạnh liên tiếp 5(cm) và a(cm) là : em hãy viết biểu thức biểu thị giải thích chu vi hình chữ nhật bài - HS:Lên bảng viết: (5 a) (5 a) (cm) toán trên - GV: Khi a = ta có biểu thức trên biểu thị hình chữ nhật nào ? - HS : Khi a = ta có biểu - GV:Hỏi tương tự với a = 3,5 thức trên biểu thị hình chữ - GV: Biểu thức (5 a) là nhật có hai cạnh 5(cm) biểu thức đại số Ta có thể dùng và 2(cm) biểu thức trên để biểu thị chu vi - HS khác trả lời : … các hình chữ nhật có cạnh 5, cạnh còn lại là a (a là số nào đó) - GV : Cho HS làm ? (Đưa lên bảng phụ) - Biểu thức biểu thị - GV: Các biểu thức có chứa chữ diện tích hình chữ nhật a + 2, a(a+ 2) là biểu thức có chiều dài chiều đại số “Trong toán học, vật ?2 lí,…ta thường gặp biểu -HS:Gọi a(cm) là chiều rộng rộng (cm) là : a(a+2) (cm ) thức mà đó ngoài các số, hình chữ nhật ( a> 0) thì các kí hiệu phép toán cộng trừ chiều dài là a + (cm) Diện nhân chia , nâng lên luỹ thừa, tích hình chữ nhật là a(a+2) * Biểu thức ngoài số và các kí hiệu phép toán +, còn có chữ (đại diện (cm2) , , :, nâng lên lũy cho các số)., người ta gọi thừa còn có các chữ biểu thức là “biểu thức (đại diện cho số) gọi là đại số” biểu thức đại số - GV: Cho HS tự nghiên cứu ví Ví dụ : Các biểu thức : dụ sgk 4x , (5 a), 3(x y), x GV : Hãy cho ví dụ biểu thức 150 đại số xy , , t x 0,5 GV: Cho HS khác nhận xét - GV: Lưu ý cho HS cách viết gọn HS : Đọc (sgk) các ví dụ biểu thức đại số Gi¸o sinh: NguyÔn ThÞ H¶i BÝch Lop7.net (3) Trường THCS Cộng Hoà N¨m häc 2009 - 2010 Gi¸o ¸n dù giê m«n To¸n x y xy 4.x x ( 1) xy 1x x xy Trong các biểu thức đại số, người ta dùng các dấu ngoặc để thứ tự thực các ?3 phép tính - GV : Cho HS làm ? tr 25 - HS 1: Quãng đường sau x(h) ôtô và gọi HS lên bảng làm với vận tốc 30km/h là : * Trong biểu thức đại số các chữ đại diện cho số nào đó gọi là biến số (hay gọi tắt là biến) 30 x (km) -HS 2: Quãng đường là : x (km) Quãng đường ôtô là : - GV : Trong các ví dụ trên 35 y (km) chữ đại diện cho Tổng quãng đường người đó số tuỳ ý nào đó, người ta gọi chữ là biến số đã là : 5x + 3y ( km ) HS : câu a) Biến là x Câu b) Biến là x và y - GV: Cho biết các biến các biểu thức ? HS : Một em đọc chú ý trang -GV: Cho HS đọc chú ý (sgk) 25 sgk *Chú ý : - Trong biểu thức đại số, các tính chất và quy tắc các phép toán thực tương tự trên số - Các biểu thức đại số có chứa biến mẫu chưa xét đến chương này 4- Củng cố: (10’) BT tr.26 SGK GV yêu cầu HS thực GV : Cho HS nhận xét BT tr.26 SGK GV: yêu cầu HS thực hiện, sai đó gọi BT tr.26 SGK HS : Trả lời miệng : a) Tổng x và y là : x + y b) Tích xvà y là : x y hay xy c) Tích tổng x và y với hiệu x và y là : (x + y) (x – y) HS : đứng chỗ nêu nhận xét BT tr.26 SGK HS : Một em lên bảng t viết : Gi¸o sinh: NguyÔn ThÞ H¶i BÝch Lop7.net (4) Trường THCS Cộng Hoà N¨m häc 2009 - 2010 HS lên bảng làm GV : Cho HS nhận xét Gi¸o ¸n dù giê m«n To¸n Diện tích hình thang có đáy lớn là a, đáy nhỏ là b, chiều cao là h ( a, b, h có cùng đơn vị đo ) là : (a b)h HS: nhận xét - Hướng dẫn nhà (4’) - Nắm vững khái niệm nào là biểu thức đại số - Làm các bài tập 4, trang 27 sgk và 1; 2; 3; 4; trang 9, 10 sbt - Đọc trước bài : Giá trị biểu thức đại số Ngày… tháng 03 năm 2010 Xác nhận nhà trường: Người hướng dẫn Gi¸o sinh: NguyÔn ThÞ H¶i BÝch Lop7.net (5)