Giáo án môn khoa học lớp 5 tiết 51 54

Thứ …….....ngày.…tháng ….năm 201 Môn : Khoa học Tiết : 51 Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa I.Mục tiêu:Giúp HS: Hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Thực hành với hoa thật để biết vị trí của nhị hoa, nhuỵ hoa. Kể tên được các bộ phận chính của nhị và nhuỵ. Phân biệt được hoa đn tính và hoa lưỡng tính. II.Đồ dùng dạy học: HS mang tới lớp hoa thật. GV chuẩn bị nhiều tranh ảnh về các loài hoa khác nhau. Phiếu báo cáo theo nhóm. Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ nhị(hoađực) hoặc nhuỵ (hoa cái) III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1.Kiểm tra:( 5 phút) Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví dụ. + Dung dịch và hỗn hợp khác nhau ở điểm nào? + Em hãy nêu tính chất của đồng và nhôm?em hãy nêu tính chất của thuỷ tinh? GV hận xét, đánh giá. 2. Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu bài: (1 phút) b. Giảng bài Hoạt động 1 Nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái GV yc HS quan sát hình 1,2 trang 104, SGK và cho biết: + Tên cây. + Cơ quan sinh sản của cây đó. + Cây phượng và cây dong riềng có đặc điểm gì chung? + Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì? Kết luận: Cây dong riềng và cây Phượng dều là thực cật có hoa. Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Trên cùng một loại cây, hoa được gọi tên bằng những loại nào? + Làm thế nào để phân biệt được hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính. + Yc HS quan sát hình 3,4 trang 104 để biết đâu là nhị đâu là nhụy. Dán tranh hoa sen và hoa râm bụt lên bảng. Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy nhị ( nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) của từng loại hoa. Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Ở hoa râm bụt, phần đỏ đậm, to chính là nhuỵ hoa tức là nhị cái có khả năng tạo hạt, ophấn màu vàng nhỏ chính là nhị( nhị đực). + Ở hoa sen phần chấm đỏ có lồi lên một chút là nhuỵ còn nhị hoa là những cáo tơ nhỏ màu vàng ở phía dưới. Yc HS quan sát hai bông hoa mướp và cho biết hoa nào là hoa đực hoa nào là hoa cái. + Tại sao em có thể phân biệt được hoa đực và hoa cái. Nhận xét, kết luận Hoạt động 2 Phân biệt hoa có cả nhị nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Chia mỗi nhóm HS + Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm. + Yc HS quan sát từng bông hoa mà các thành viên mang đến lớp, chỉ xem đâu là nhuỵ, và phân loại các bông hoa của nhóm thành hai loại: hoa có cả nhị và nhuỵ, hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ sau đó ghi kết quả vào phiếu. kẻ nhanh bẳng như trong phiếu củ Gọi HS lên bảng. Gọi từng nhóm lên báo cáo, ghi tên các loài hoa vào bảng thích hợp. Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị( hoa đực) hoặc nhuỵ( hoa cái) Phượng Bầu Dong riềng Bí Râm bụt Mướp Tổng kết ý kiến của cả lớp Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Bông hoa gồm các bộ phận: Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa.Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng như mướp, bầu… nhưng đa số cây có hoa, trên cùng một bông hoa có cả nhị và nhuỵ. Hoạt động 3 Tìm hiểu về hoa lưỡng tính Yc HS quan sát hình 6 trang 105 để biết được các bộ phận chính của hoa lưỡng tính. Yc HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính vào vở Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính lên bảng Gọi HS lên bảng, ghi chú thích vào sơ đồ và nói tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ Gọi HS nhận xét Xoá các chú thích ở sơ đồ và gọi HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của nhị và nhuỵ Nhận xét 3. Củng cố dặn dò:(5phút) Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì? Một bông hoa lưỡng tính gồm những bộ phận nào? Nx tiết học Dăn HS về nhà tìm hiểu sự sinh sản của thực vật có hoa, sưu tầm tranh về các loại cây có hoa. 3 HS trả lời + HS 1 + HS 1 + HS 2 HS lắng nghe, ghi tên bài Quan sát: + H 1 Cây dong riềng, cơ quan sinh sản: Hoa. +H 2 2:Cây Phượng,cơ quan sinh sản: Hoa + … cùng là thực vật có hoa, cơ quan sinh sản: Hoa. + Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa. Lắng nghe Hoa đực và hoa cái. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận chỉ cho nhau thấy đâu là nhị và nhuỵ của – Quan sát hoa dâm bụt và hoa sen 2 HS lên bảng Lắng nghe Quan sát 1 HS trả lời: hình 5a hoa mướp đực + hình 5 b hoa mướp cái. Vì hoa mướp cái phần từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mướp nhỏ. Hoạt động trong nhóm 6 Mỗi nhóm cử 2 HS lên bảng báo cáo. HS1: Hoa có cả nhị nhuy là hoa phượng. HS 2: Giơ hoa phượng thật hoặc tranh ảnh cho cả lớp quan sát Lắng nghe Quan sát Lắng nghe 2 HS lên vẽ, cả lớp vẽ nháp 1 HS lên bảng Nhận xét bài làm của bạn 3 HS lên bảng Lắng nghe 3 HS trả lời Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ …… ngày tháng năm 201… … Môn : Khoa học

Tiết : 51

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I.Mục tiêu:Giúp Hs:

- Hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa

- Thực hành với hoa thật để biết vị trí của nhị hoa, nhuỵ hoa Kể tên đợc các bộ phận chính của nhị và nhuỵ

- Phân biệt đợc hoa đn tính và hoa lỡng tính

II.Đồ dùng dạy- học:

- HS mang tới lớp hoa thật

- GV chuẩn bị nhiều tranh ảnh về các loài hoa khác nhau

- Phiếu báo cáo theo nhóm

Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ nhị(hoađực) hoặc nhuỵ (hoa cái)

1.Kiểm tra:( 5 phút)

Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

+ Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví

dụ

+ Dung dịch và hỗn hợp khác nhau ở

điểm nào?

+ Em hãy nêu tính chất của đồng và

nhôm?em hãy nêu tính chất của thuỷ

tinh?

- GV hận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 30 phút)

a Giới thiệu bài: (1 phút)

b Giảng bài

Hoạt động 1 Nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái

- GV y/c HS quan sát hình 1,2 trang 104,

SGK và cho biết:

+ Tên cây

+ Cơ quan sinh sản của cây đó

+ Cây phợng và cây dong riềng có đặc

điểm gì chung?

+ Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?

Kết luận: Cây dong riềng và cây Phợng

dều là thực cật có hoa Hoa là cơ quan

sinh sản của thực vật có hoa.

- Trên cùng một loại cây, hoa đợc gọi

tên bằng những loại nào?

+ Làm thế nào để phân biệt đợc hoa đực,

- 3 HS trả lời

+ HS 1 + HS 1 + HS 2

- HS lắng nghe, ghi tên bài

Quan sát:

+ H 1 Cây dong riềng, cơ quan sinh sản: Hoa

+H 2 2:Cây Phợng,cơ quan sinh sản: Hoa + … cùng là thực vật có hoa, cơ quan sinh sản: Hoa

+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa

- Lắng nghe

- Hoa đực và hoa cái

hoa cái, hoa lỡng tính

+ Y/c HS quan sát hình 3,4 trang 104 để

biết đâu là nhị đâu là nhụy

- Dán tranh hoa sen và hoa râm bụt lên

bảng

- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy

nhị ( nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) của từng

loại hoa

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ ở hoa râm bụt, phần đỏ đậm, to chính

là nhuỵ hoa tức là nhị cái có khả năng

tạo hạt, ophấn màu vàng nhỏ chính là

nhị( nhị đực)

+ ở hoa sen phần chấm đỏ có lồi lên một

chút là nhuỵ còn nhị hoa là những cáo tơ

nhỏ màu vàng ở phía dới

- Y/c HS quan sát hai bông hoa mớp và

cho biết hoa nào là hoa đực hoa nào là

hoa cái

+ Tại sao em có thể phân biệt đợc hoa

đực và hoa cái

- Nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 Phân biệt hoa có cả nhị nhuỵ với hoa

chỉ có nhị hoặc nhuỵ

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:

+ Chia mỗi nhóm HS

+ Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm

+ Y/c HS quan sát từng bông hoa mà các

thành viên mang đến lớp, chỉ xem đâu là

nhuỵ, và phân loại các bông hoa của

nhóm thành hai loại: hoa có cả nhị và

nhuỵ, hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ sau đó

ghi kết quả vào phiếu kẻ nhanh bẳng

nh trong phiếu củ

- Gọi HS lên bảng

- Gọi từng nhóm lên báo cáo, ghi tên các

loài hoa vào bảng thích hợp

Hoa có cả

nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị( hoa đực) hoặc nhuỵ( hoa cái)

- Tổng kết ý kiến của cả lớp

- Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của

những loài thực vật có hoa Bông hoa

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận chỉ cho nhau thấy đâu là nhị và nhuỵ của – Quan sát hoa dâm bụt và hoa sen

- 2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- Quan sát

- 1 HS trả lời: hình 5a hoa mớp đực + hình 5 b hoa mớp cái

Vì hoa mớp cái phần từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mớp nhỏ

- Hoạt động trong nhóm 6

- Mỗi nhóm cử 2 HS lên bảng báo cáo.

HS1: Hoa có cả nhị nhuy là hoa phợng

HS 2: Giơ hoa phợng thật hoặc tranh ảnh cho cả lớp quan sát

gồm các bộ phận: Cuống hoa, đài hoa,

cánh hoa, nhị hoa.Cơ quan sinh dục

cái gọi là nhuỵ Một số cây có hoa đực

riêng, hoa cái riêng nh mớp, bầu nh…

-ng đa số cây có hoa, trên cù-ng một

bông hoa có cả nhị và nhuỵ.

Hoạt động 3 Tìm hiểu về hoa lỡng tính

- Y/c HS quan sát hình 6 trang 105 để

biết đợc các bộ phận chính của hoa lỡng

tính

-Y/c HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa

l-ỡng tính vào vở

- Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lỡng tính lên

bảng

- Gọi HS lên bảng, ghi chú thích vào sơ

đồ và nói tên các bộ phận chính của nhị

và nhuỵ

- Gọi HS nhận xét

- Xoá các chú thích ở sơ đồ và gọi HS

lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của

nhị và nhuỵ

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:(5phút)

- Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là

gì?

- Một bông hoa lỡng tính gồm những bộ

phận nào?

- N/x tiết học

- Dăn HS về nhà tìm hiểu sự sinh sản của

thực vật có hoa, su tầm tranh về các loại

cây có hoa

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- 2 HS lên vẽ, cả lớp vẽ nháp

- 1 HS lên bảng

- Nhận xét bài làm của

bạn 3 HS lên bảng

- Lắng nghe

- 3 HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ .ngày tháng năm 201 … … Môn : Khoa học

Tiết : 52

Sự sinh sản của thực vật có hoa

I.Mục tiêu:Giúp HS:

- Hiểu về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

- Phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

II Đồ dùng dạy- học:

- HS chuẩn bị tranh(ảnh) về các cây có hoa

- GV chuẩn bị phiếu họctập cá nhân, phiếu báo cáo nhóm(nh STK)

- 2 bộ các tấm thẻ ghi: Hạt phấn, ống phấn,đầu nhuỵ, noãn, bao phấn, vòi nhuỵ, bầu nhuỵ

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Vẽ và ghi chú thích sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa

lỡng tính

Hãy đọc thuộc mục bạn cần biết trang 105

+ Kể tên các loài hoa có cả nhị và nhuỵ mà em

biết

+ Kể tên các loài hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ mà

em biết

N/x, đánh giá

2 Bài mới: ( 32 phút)

a Giới thiệu bài: (1 P)

Thực vật có hoa sinh sản đợc là nhờ bộ phận nào

của hoa-> hôm nay các em tìm hiêu về chức

năng của nhị và nhuỵ ( GV ghi đầu bài)

b.Giảng bài

Hoạt động 1: Sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự

hình thành hạt và quả

-Phát phiếu học tập cho HS,

Y/c HS đọc kĩ thông tin ở mục thực hành và làm

phiếu học tập

- Vẽ nhanh hình minh hoạ 1 lên bảng

- Gọi HS chữa phiếu học tập

+ Thế nào là sự thụ phấn?

+ Thế nào là sự thụ tinh?

+ Hạt và quả đợc hình thành nh thế nào?

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

- 4 HS lần lợt trả lời

- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

- nhị và nhuỵ

- HS ghi tên đầu bài

- Nhận phiếu HT

- Lắng nghe, làm bài

- 4 HS tiếp nối chữa phiếu HT 1.a 2.b 3.b 4.a 5.b + Là hiện tợng đầu nhuỵ nhận

đợc hạt phấn dục đực ở đầu ống phấn của nhị

+ Là hiện tợng tế bào sinh, kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn

+ Noãn phát triển thành hạt, bầu nhị phát triển thành quả chứa hạt

- Quan sát, lắng nghe

Hoạt động 2: Trò chơi: ghép chữ và hình

cách tiến hành:

- Chia lớp thành 2 đôi

- Y/c HS đọc kĩ hớng dẫn (SGK- 106)

- Dán lên bảng sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng

tính

- Y/c mỗi đội cử 1 HS lên bảng gắn các chú thích

vào hình

- Sau 2 phút HS nào gắn xong, đúng thì đội đó

thắng cuộc

- Gỡ các tấm thẻ

- Y/ c cả lớp vẽ và ghi chú lại nh hình 3 SGK

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét

Hoạt động 3: Hoa thụ phấn nhờ côn trùng,

hoa thụ phấn nhờ gió

Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Phát phiếu báo cáo nhóm cho từng nhóm

- Y/c HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi tr 107

SGK

- Gợi ý HS phân loại những loài thực vật hoặc

tranh ảnh có hoa của nhóm mình thành 2 nhóm:

thụ phấn nhờ côn trùng và thụ phấn nhờ gió

- Gọi 2 nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét

- Y/c HS quan sát hình 4,5,6 tr 407 và cho biết:

+ Tên loài hoa

+ Kiểu thụ phấn

+ lí do của kiểu thụ phấn

- GVnhận xét, Kết luận:

các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thờng có

mầu sắc sặc sỡ hoặc hơng thơm hẫp dẫn Các

loài hoa thụ phấn nhờ gió không có màu sắc

đẹp, cánh hoa, đài hoa thờng nhỏ hoặc không

có.

3 Củng cố - dặn dò: (3 Phút)

- N/x tiết học

- Dăn HS về nhà học ghi nhớ và chuẩn bị bài sau:

ơm một số hạt nh lạc, đỗ đen, đỗ xanh vào…

bông ẩm hoặc đất vào cốc chén nhỏ cho mọc

thành cây con

Tiến hành chơi

- 1 HS lên bảng, cả lớp vẽ vào vở

- 1 HS Nhận xét

- Hoạt động trong nhóm 4

- 2 nhóm HS tiếp nối nhau báo cáo

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi, trả lời câu hỏi

3 HS trả lời + H.4: hoa táo, thụ phấn nhờ côn trùng vì nó không có mầu sắc sặc

sỡ nhng có mật ngọt và hơng thơm hấp dẫn

+ H.5:Hoa lau, thụ phấn nhờ gió vì nó không có mầu sắc đẹp + H.6 Hoa râm bụt, thụ phấn nhờ côn trùng vì có mầu sắc sặc sỡ

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ngày tháng năm 201… … Môn : Khoa học

Tiết : 53

Cây non mọc lên từ hạt

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Quan sát và mô tả đợc cấu tạo của hạt

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tế đã gieo hạt

- Nêu đợc quá trình phát triển của cây thành hạt

II Đồ dùng dạy- học:

- HS chuẩn bị hạt đã gieo từ trớc

- GV chuẩn bị hạt lạc ngâm qua một đêm

- Các cốc hạt lạc: Khô, ẩm, để nơi quá lạnh, để nơi quá nóng, đủ các đk nảy mầm

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là sự thụ phấn? Thế nào là sự thụ

tinh?

+ Hạt và quả hình thành ntn? Em có nhận

xét gì về các loài hoa thụ phấn nhờ gió và

các loại hoa thụ phấn nhờ côn trùng?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 30 phút)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Giảng bài:

Hoạt động 1 Cấu tạo của hạt

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc, hạt đậu đã

ngâm qua đêm

+ Hớng dẫn HS : bóc vỏ Tách hạt làm đôi

và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

+ Gọi từng nhóm lên chỉ cho cả lớp thấy

- Kết luận : hạt gồm : vỏ, phôi và chất

dinh dỡng dự trữ

+ Tiếp theo, cho HS quan sát các hình

2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung

chữ trang 108,109 SGK để làm bài tập

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả

của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV kết luận: Chỉ hình minh hoạ

- 2 HS lên trả lời

+ HS 1 + HS 1

- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

- HS lắng nghe, ghi tên bài

- HS làm việc nhóm 4

- Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen )đã ơm ra làm đôi Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

- Đại diện 3 nhóm lên chỉ cho cả lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- 5 HS nối tiếp nhau phát biểu Mỗi

HS tìm thông tin cho 1 hình Nếu sai,

HS khác bổ sung

Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành

cây của hạt

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

theo định hớng sau:

+ HS quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ

vào từng hình và mô tả quá trình phát triển

của cây mớp từ khi gieo hạt cho đến khi ra

hoa, kết quả và cho hạt mới

+ GV đi giúp đữ từng nhóm

- GV gọi một số HS trình bầy trớc lớp

- Nhận xét, khen nhóm tích cực làm việc,

HS trình bày rõ ràng lu loát

Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của

hạt

- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà

ntn?

- HS Làm việc theo nhóm 6

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm

việc theo gợi ý sau :

- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của

mình

- Trao đổi kinh nghiệm với nhau

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới

thiệu với cả lớp

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của

nhóm mình

- GV tuyên dơng nhóm có nhiều HS gieo

hạt thành công

có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá

nóng, không quá lạnh)

3 Củng cố- dặn dò :( 5 phút)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hạt gồm những bộ phận nào?

+ Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: học bài và tìm hiểu về những loại

cây nào mà có cây con không mọc lên từ

hạt

4.e

- Lắng nghe, quan sát

- HS làm việc theo nhóm 4

- Quan sát, làm việc theo yêu sự hớng dẫn của GV

- 6 HS đại diện cho 6 nhóm trình bày

- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ

- HS các nhóm giới thiệu, trao đổi cùng các bạn trong nhóm

- Đại diện 4 nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ …… ngày tháng năm 201…

Môn : Khoa học

Tiết : 54

Cây non có thể mọc lên

từ một số bộ phận của cây mẹ

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Quan sát, tìm vị trí chỗ ở một số cây khác nhau.

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ

- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 110,111 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm

- Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi

- Một thùng giấy hoặc chậu cây đựng đất

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Thực hành tách một hạt lạc và nêu cấu

tạo của hạt?

+ Mô tả quá trình hạt mọc thành cây

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 31 phút)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Giảng bài:

Hoạt động 1: Cây non có thể mọc lên

từ một số bộ phận của cây mẹ

- GV tổ chức cho HS Hoạt động trong

nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát và tìm xem chồi

có thể mọc lên từ vị trí nào của thân cây,

củ

- 3 HS lần lợt trả lời

- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

- HS lắng nghe, ghi tên bài

- Hoạt động trong nhóm theo chỉ dẫn của GV

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn ở trang 110 SGK HS vừa kết hợp quan sát các hình vẽ trong SGK vừa quan sát vật thật các em mang

đến lớp

VD : + Củ khoai tây chồi mọc ở chỗ lõm

+ Ngọn mía, cây rau ngót: chồi mọc ra từ nách lá

+ Cây sống đời: chồi mọc ra từ mép lá + Củ gừng: chồi mọc ra từ chỗ lõm trên

- Nhận xét, khen các nhóm HS hiểu bài,

tích cực hoạt động

Hỏi: + Ngời ta trồng mía bằng cách nào?

+ Ngời ta trồng củ hành bằng cách nào?

- Yêu cầu HS chỉ vào từng hình minh

hoạ T 110, SGK và trình bày theo yêu

cầu:

+ Tên cây hoặc củ đợc minh hoạ

+ Vị trí của chồi có thể mọc ra từ cây, củ

đó

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét HS trình bày

- GV có thể yêu cầu HS kể tên một số

cây khác có thể trồng bằng một bộ phận

của cây mẹ

mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một bộ

phận của cây mẹ

Hoạt động 2: Thực hành: Trồng cây

- GV tổ chức cho HS trồng cây từ bộ

phận của cây mẹ ở vờn trờng hoặc trong

lớp

- Phát thân cây, lá, rễ cho HS theo nhóm

- Hớng dẫn HS cách làm đất, trồng cây

- GV tổ chức cho HS quan sát sản phẩm

của cả lớp

3 Củng cố - dặn dò: ( 4 phút)

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ

phận của cây mẹ?

- Chuẩn bị bài sau sự sinh của động vật

bề mặt củ

- 2 HS lần lợt trả lời

- Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn mía (hình 1a)

- Ngời ta trồng cây mía bằng cách đặt ngọn mía nằm dọc trong những rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b) Một thời gian sau, các chồi

đâm lên khỏi mặt đất thành những khóm mía (hình 1c)

- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm đó là một chồi

- Trên phía đầu của củ hành hoặc củ tỏi

có chồi mọc nhô lên

- Đối với lá bỏng, chồi đợc mọc ra từ mép lá

- 3 HS kể thêm

- Lắng nghe

- Các nhóm tập trồng cây ở vờn trờng, vào thùng, chậu hoặc vào hộp xốp

- Trng bày sản phẩm

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ