Giáo án môn khoa học lớp 5 tiết 24, 25

Thứ ……....ngày……tháng ……năm 201 Môn : Khoa học Tiết : 47 Lắp mạch điện đơn giản (tiếp) I. Mục tiêu: Giúp HS: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp được mạch điện đơn giản. Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. Hiểu thế nào là mạch kín mạch hở II. Đồ dùng dạy học: Phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi HS lên trả lời câu hỏi + Nêu lại cách lắp mạch điện đơn giản? Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: ( 31 phút) a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài b. Giảng bài Hoạt động 1 Vật dẫn điện, vật cách điện Yêu cầu HS đọc hướng dẫn thực hành trang 96 SGK. Chia mỗi nhóm 4 HS. Phát phiếu báo cáo thí nghiệm GV hướng dẫn: + Bước 1: lắp mạch điện đúng để sáng đèn. + Bước 2: Tách một đầu dây đồng ta khỏi bóng đèn như hình 6. + Bước 3: Chèn một số vật bằng kim loại, bằng cao su, sứ vào chỗ hở của mạch điện. + Bước 4: Quan sát hiện tượng và ghi vào phiếu báo cáo. Yêu cầu HS làm việc trong nhóm. Gọi các nhóm báo cáo kết quả. VẬT LIỆU KẾT QUẢ KẾT LUẬN đèn sáng đèn ko sáng Nhựa X K o cho dòng điện chạy qua Nhôm X cho dòng điện chạy qua Đồng x cho dòng điện chạy qua Hỏi: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Những vật nào là vật cách điện? + ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn điện? Kết luận: Chúng ta phải hết sức cẩn thận khi sử dụng các thiết bị điện, không được chạn tay vào lõi dây điện và các bộ phận dẫn điện. Hoạt động 2 Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGk 97 và miêu tả cầu tạo của cái ngắt điện Cái ngắt điên được làm bằng vật liệu gì? Nó ở vị trí nào trong mạch điện Nó có thể chuyển động như thế nào? Dự đoán tác động của nó đến mạch điện Nhận xét, sửa câu trả lời của của HS Chia nhóm và hướng dẫn HS làm cái ngắt điện đơn giản để hiểu thêm về tác dụng của nó Kiểm tra sản phẩm của HS Em biết những các ngắt điện nào trong cuộc sống? 3. Củng cố dặn dò: (4Phút) Nhắc lại vai trò của cái ngắt điện Nhận xét tiết học Tuyên dương các nhóm HS làm thực hành tốt Dặn HS về nhà học ghi nhớ và chuẩn bị bài sau 2 HS lên trả lời HS khác nhận xét bạn trả lời HS lắng nghe, ghi tên bài 1 HS đọc Hoạt động trong nhóm 4 Nhận phiếu báo cáo Lắng nghe Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm. Đại diện 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến 2 HS trả lời:Vật cho … gọi là vật dẫn điện +đồng, nhôm , sắt. +… là vật cách điện + nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa… + ở phích cắm: nhựa bọc, nút cầm là bộ phận cách điện, dây dẫn là bộ phận dẫn điện. + ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện, lõi dây điện là bộ phận dẫn điện Lắng nghe Quan sát hình minh họa Cái ngắt điện được làm bằng vật dẫn điện. Nằm trên đường dẫn điện. Làm cho mạch điện kín hoặc hở. +Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không cho dòng điện chạy qua. +Khi đóng cái ngắt điện mạch kín và dòng điện chạy qua được. Làm việc theo nhóm 4 Công tắc đèn, công tắc điện, cầu dao, cầu chì,… 2 HS nhắc lại Lắng nghe Ghi nhớ

Trang 1

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Tr– ờng Tiểu học Minh Khai A

Thứ …… ngày……tháng ……năm 201 Môn : Khoa học

Tiết : 47

Lắp mạch điện đơn giản (tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS:

- Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp đợc mạch điện đơn giản

- Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

- Hiểu thế nào là mạch kín mạch hở

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu–

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 –

Trang 2

1 Kiểm tra: ( 5 phút)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi

+ Nêu lại cách lắp mạch điện đơn giản?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: ( 31 phút)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Giảng bài

Hoạt động 1

Vật dẫn điện, vật cách điện

- Yêu cầu HS đọc hớng dẫn thực hành trang 96

SGK

- Chia mỗi nhóm 4 HS

- Phát phiếu báo cáo thí nghiệm

- GV hớng dẫn:

+ Bớc 1: lắp mạch điện đúng để sáng đèn

+ Bớc 2: Tách một đầu dây đồng ta khỏi bóng

đèn nh hình 6

+ Bớc 3: Chèn một số vật bằng kim loại, bằng

cao su, sứ vào chỗ hở của mạch điện

+ Bớc 4: Quan sát hiện tợng và ghi vào phiếu

báo cáo

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

vật

liệu

đèn

sáng đèn k

o

sáng

điện chạy qua

chạy qua

chạy qua Hỏi: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy

qua

+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Những vật nào là vật cách điện?

+ ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn

điện?

Kết luận: Chúng ta phải hết sức cẩn thận khi

sử dụng các thiết bị điện, không đợc chạn tay

vào lõi dây điện và các bộ phận dẫn điện.

- 2 HS lên trả lời

- HS khác nhận xét bạn trả lời

- HS lắng nghe, ghi tên bài

- 1 Hs đọc

- Hoạt động trong nhóm 4

- Nhận phiếu báo cáo

- Lắng nghe

- Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm

- Đại diện 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- 2 HS trả lời:Vật cho gọi là vật… dẫn điện

+đồng, nhôm , sắt

+ là vật cách điện… + nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa… + ở phích cắm: nhựa bọc, nút cầm là

bộ phận cách điện, dây dẫn là bộ phận dẫn điện

+ ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện, lõi dây điện là bộ phận dẫn điện

- Lắng nghe

Trang 3

Thứ …… ngày……tháng ……năm 201 Môn : Khoa học

Tiết : 48

An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật

- Biết một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn, vai trò của công tơ điện

- Biết lý do tại sao phải tiết kiệm năng lợng điện

- Biết các biện pháp tiện kiệm điện, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện

- Đồng hồ, đèn pin, đồ chơi dùng pin

- Cầu chì, công tơ điện

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

- Hãy nêu cách lắp mạch điện đơn giản

- Thế nào là vật dẫn điện? cho ví dụ

- Thế nào là vật cách điện? Cho ví dụ

2 Bài mới:( 30 phút)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi

đầu bài

b Giảng bài

Các biện pháp phòng tránh

bị điện giật

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa1,2

trang 98 và cho biết:

+ Nội dung tranh vẽ

+ Làm nh vậy có tác hại gì?

- Chia lớp thành 2 đội, tổ chức cho học

sinh thi tiếp sức tìm các biện pháp để

phòng tránh bị điện giật

- Tổng kết ý kiến của HS, gọi HS đọc lại

bảng tổng kết

+ Không sờ vào ổ điện

- 3 HS trả lời

- HS khác nhận xét bạn trả lời

- Lắng nghe, ghi tên bài

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát thảo luận, trả lời câu hỏi

- Họat động theo hớng dẫn của GV: mỗi HS của một đội chỉ ghi 1 biện pháp lên bảng khi ghi xong đa phấn cho bạn khác

- 1 HS đọc lại các biện pháp phòng tránh bị

điện giật sau khi đã có bảng tổng kết:

Trang 4

+Không thả diều, chơi dới đờng dây

điện

+ Tránh xa chỗ dây điện bị đứt, không

chạm tay vào chỗ hở của đờng dây hay

những kim loại nghi là có điện

+ Không cho trẻ em sử dụng đồ điện

+ Không dùng tay kéo ngời bị điện giật

ra khỏi nguồn điện …

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết:SGK tr

98

kết luận: điện khá nguy hiểm các em

không nên cắm điện khi tay ớt, khi ổ

điện bị hở, bị ẩm ớt, không nên xoắn dây

điện vì nh vậy vừa làm hỏng dây điện, ổ

điện, vừa có thể bị điện giật, nguy hiểm

đến tính mạng.

Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ

điện ,vai trò của cầu chì và công tơ

- Cho HS hoạt động theo nhóm; hớng

dẫn HS đọc thông tin và trả lời các câu

hỏi tr.99 SGK

- Gọi HS trình bày, Yêu cầu các em khác

theo dõi, bổ sung

+ Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng

nguồn điện 12 V cho vật dùng điện có số

vôn quy định là 6V

+ Nếu sử dụng nguồn diện 110V cho vật

dụng điện có số vôn là 220V thì sao?

+ Cầu chì có tác dụng gì?

+ Hãy nêu vai trò của công tơ điện?

Kết luận: Để đề phòng dây dẫn điện bị

chạm, chập vào nhau, cháy dây điện

ng-ơi ta lắp vào mạch điện các hộp cầu chì

Nếu dòng điện quá mạnh, đoạn dây chì

sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị

ngắt, tránh đợc những sự cố nguy hiểm

về điện.Tuyệt đối không đợc thay dây

chì bằng dây sắt hay dây đồng Khi có

sự cố về điện hãy báo cho ngời lớn.

Các biện pháp tiết kiệm điện

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời các

câu hỏi sau:

+ Tại sao phải sử dụng tiết kiệm điện?

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm theo sự hớng dẫn của GV

- Mỗi HS trả lời 1 câu

…làm hỏng vật dụng đó sẽ không hoạt động

Nếu dòng điện quá mạnh, đoạn dây chì

sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh đợc những sự cố nguy hiểm về điện

…đo năng lợng điện đã dùng

- Lắng nghe

-Thảo luận

…vì điện là tài nguyên của quốc gia, năng lợng điện ko phải là vô tận, nếu mình tiết

Trang 5

+ Chúng ta phải làm gì để tránh lãng phí

điện?

- gọi HS trả lời câu hỏi

+ Gia đình em có những vật dùng điện

nào?

+ Mỗi tháng gia đình em phải trả bao

nhiêu tiền điện?

Em thấy gia đình mình sử dụng nh vậy

đã hợp lý cha? Nếu cha hợp lý thì cần

phải làm gì?

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

- Kết luận: Chúng ta cần sử dụng điện

trânh lãng phí để tiết kiệm tiền cho gia

đình, XH và để ngời khác có điện dùng.

3 Củng cố - dặn dò:(5phút)

- Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị

điện giật?

- Vì sao phải tiết kiệm điện khi sử dụng?

- N/x tiết học

- Dăn HS về nhà học ghi nhớ và chuẩn bị

bài sau

kiệm điện thì những nơi khác sẽ có điện dùng

…ra khỏi nhà tắt điện, quạt…

+ Chỉ bật diện khi cần thiết + Dùng bóng điện đủ sáng…

- Tiếp nối nhau trả lời theo thực tế của gia

đình

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 6

Thø .ngµy… ……th¸ng ……n¨m 201

Trang 7

Môn : Khoa học

Tiết : 49

Ôn tập: Vật chất và Năng lợng

I Mục tiêu:

- Giúp HS:

- ôn tập và củng cố kiến thức về phần Vật chất và năng lợng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, tự làm thí nghiệm

- Rèn kỹ năng bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần Vật chất

và năng lợng

- Luôn yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học có lòng ham tìm tòi, khám phá làm thí nghiệm

- Phiếu học tập cá nhân

- Hình minh họa 1 trang 101, SGK, cắt rời từng hình

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

- Gọi HS lên bảng trả lời về nội dung bài

+ Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị

điện giật?

+ Vì sao cần sử dụng điện một cách hợp

lý?

+ Em và gia đình em làm gì để tiết kiệm

điện?

2 Bài mới: ( 32 phút)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi

đầu bài

b Giảng bài

Tính chất của một số vật liệu và sự

biến đổi hóa học

- ở phần vật chất và năng lợng em đã đợc

tìm hiểu về những vật liệu nào?

- Phát phiếu học tập cho từng HS, yêu

cầu HS tự đọc, hoàn chỉnh các câu hỏi:

nội dung nh sách tham khảo trang 76

- Gọi HS trình bày, viết câu trả lời lên

bảng

- Thu phiếu học tập của HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa

1 trang 101, SGK và thực hiện các yêu

cầu

+ Mô tả thí nghiệm đợc minh họa trong

hình

- 3 HS trả lời

- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

…sắt, gang, thép , đồng , nhôm, thủy tinh cao su, xi măng, tơ sợi…

- Nhận xét và làm bài

- 1 HS chữa phiếu HS khác nhận xét bài làm của bạn Đáp án: 1.d; 2.b; 3 c; 4.b; 5.b; 6,c

- Quan sát

- HS ngồi cùng bạn trao đổi thảo luận, trả lời từng câu hỏi của GV:

Trang 8

+ Sự biến đổi hóa học của các chất xảy

ra trong điều kiện nào?

- Nhận xét, kết luận, khen ngợi HS hiểu

bài, ghi nhớ các kiến thức đã học

Hoạt động 2 Năng lợng lấy từ đâu?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp và

Y/c HS:

+ Quan sát từng hình minh họa trang

102, SGK

+Nói tên các phơng tiện, máy móc có

trong hình

+ Các phơng tiện, máy móc đó lấy năng

lợng từ đâu để hoạt động?

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

- Nhận xét tiết học

- Dăn HS về nhà học ghi nhớ và chuẩn bị

bài sau

+ hình a: Thanh sắt để lâu ngày đã hút không khí ẩm nên trên mặt thanh sắt có một lớp sắt gỉ, màu nâu Sự biến đổi hóa học này xảy ra trong điều kiện nhiệt độ bình thờng

+ Hình b: cho đờng bao trong ống nghiệm,

đun dới ngọn lửa đèn cồ Trên thành ống nghiệm sẽ đọng những giọt nớc còn đờng thì biến thành than Sự biến đổi hóa học này xảy ra khi có nhiệt độ cao

+ Hình c: Cho vôi sống vào nớc ta đợc vôi tôi dẻo quánh, sự biến đổi này xảy ra ở điểu kiện nhiệt độ bình thờng

+ Hình d: Vắt chanh lên chiếc mâm đồng xuât hiện lớp gỉ đồng màu xanh Sự biến

đổi hóa học xảy ra trong điều kiện nhiệt độ bình thờng

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

-Nối tiếp nhau phát biểu:

+ Hình a: Xe đạp, muốn cho xe đạp chạy cần năng lợng cơ bắp của ngời: tay, chân + Hình b: Máy bay, máy bay lấy năng lợng chát đốt từ xăng để hoạt động

+ Hình c: Tàu thủy, tàu thủy chạy cần năng lợng gió, nớc

+ Hình d: Ô tô để ô tô hoạt động cần lấy năng lợng chất đốt từ xăng

Thứ …… ngày……tháng năm 201…

Trang 9

Tiết : 50

Ôn tập: Vật chất và Năng lợng ( tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS:

- ôn tập và củng cố kiến thức về phần Vật chất và năng lợng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, tự làm thí nghiệm

- Rèn kỹ năng bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần Vật chất

và năng lợng

- Luôn yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học có lòng ham tìm tòi, khám phá làm thí nghiệm

- Phiếu học tập cá nhân

III Hoạt động dạy học chủ yếu –

- Gọi HS lên bảng trả lời về bài

+ Các phơng tiện, máy móc đó lấy năng lợng từ

đâu để hoạt động?

+ Sự biến đổi hóa học của các chất thờng xảy ra

trong những điều kiện nào?

2 Bài mới:( 30 phút)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Giảng bài

Các cụng cụ máy móc sử dụng điện.

- Tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử

dụng điện dới dạng trò chơi “ ai nhanh, ai

đúng?”:

+ Chia lớp thành 2 đội

+ Luật chơi: Khi GV hô “bắt đầu” thành viên

đầu tiên của đội sẽ lên bảng viết tên dụng cụ

- 2 HS trả lời

- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

- Hoạt động theo hớng dẫn của GV

- 2 đội lên thực hiện

- Lắng nghe GV phổ biến luật

Trang 10

hoặc máy móc sử dụng điện, Mỗi HS chỉ viết tên

1 dụng cụ hoặc máy móc sử dụng điện sau đó đi

xuống, Chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn

lên viết tiếp sức

+ Cuộc thi kết thúc sau 7 phút

+ GV cùng HS cả lớp tổng kết kiểm tra số dụng

cụ , máy móc sử dụng điện mà mỗi nhóm tìm

đ-ợc

- Tổng kết trò chơi, tuyên dơng nhóm thắng

cuộc

Nhà tuyên truyền giỏi

- Viết tên các đề tài HS lựa chọn vẽ tranh cổ

động, tuyên truyền:

+ Tiết kiệm khi sử dụng chất đốt

+ Tiết kiệm khi sử dụng điện

+ Thực hiện an toàn khi sử dụng điện

- Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm

lời tuyên truyền

- Gọi HS trình bày trớc lớp về ý tởng của mình

- Trao giải cho HS theo từng đề tài

- Nhận xét tiết học

- Dăn HS về nhà hoàn thiện tranh vẽ và chuẩn bị

bài sau

- Kiểm tra kêt quả cùng GV

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 5 HS lần lợt trình bày

- HS cả lớp cổ vũ

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	72,5 KB