Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và Từng thành viên trong nhóm đọc các nuôi con của hổ: thông tin về hổ, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang 122 sgk: [r]
(1)Thứ ba ngày tháng năm 2010 TUẦN 29 KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I/Mục tiêu: -Vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản ếch II/Đồ đùng dạy học: -Hình trang 116, 117 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -Kiểm tra HS - Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm -HS mở sách thiệt hại côn trùng gây cây -HS trả lời cối, hoa màu? B Bài : HĐ1: Tìm hiểu sinh sản ếch Trả lời các câu hỏi trang 116 và 117 sgk: - Vào đầu mùa hạ, sau mưa - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? lớn, vào ban đêm - Ếch đẻ trứng đâu? - Đẻ trứng xuống nước - Trứng ếch nở thành gì? - nở thành nòng nọc - Hãy vào hình và mô tả phát H1: Ếch đực gọi ếch cái với hai triển nòng nọc túi kêu phía miệng phòng to, ếch cái bên cạnh không có túi kêu H2: Trứng ếch H3: Trứng ếch nở -Kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong H4: Nòng nọc (có đầu dài, đuôi quá trình phát triển ếch vừa trải qua đời tròn và dẹp) sống nước vừa trải qua đời sống trên H5: N.nọc lớn dần lên, mọc chân cạn ( Giai đoạn nòng nọc sống phía sau nước H6: N.nọc mọc tiếp hai chân phía HĐ2: vẽ sơ đồ chu trình sinh sản trước H7: Ếch đã hình thành đủ chân, ếch B1: Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ ếch vào GV hướng dẫn thêm H8: Ếch trưởng thành -Nghe quá trình HS thực B2: HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên -Vẽ sơ đồ cạnh -Chỉ định số HS g.thiệu sơ đồ đó mình C Củng cố, dặn dò : -Trình bày -Bài sau: Sự sinh sản và nuôi chim -HS lắng nghe Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (2) Thứ năm ngày tháng năm 2010 TUẦN 29 KHOA HỌC SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I/Mục tiêu - Biết chim là động vật đẻ trứng II/Đồ đùng dạy học: Hình trang 118, 119 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A kiểm tra: -2HS trả lời -Trứng ếch có đặc điểm gì? -Bảng -Vẽ sơ đồ vòng đời ếch -HS mở sách B Bài : HĐ1: Quan sát - So sánh tìm khác các -H2a/ Quả trứng chưa ấp, có lòng trứng hình trắng, lòng đorieeng biệt -GV cho HS quan sát thêm tranh - H2b/ Quả trứng đã ấp klhoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà - H2c/ Quả trứng đã ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ chân, lông gà - H2d/ Qủa trứng đã ấp khoảng HĐ2: Thảo luận: 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan phận gà , mắt mở -HS thảo luận và trả lời câu hỏi sát các hình trang 119/SGK và thảo luận; -Kể tên loài chim sống theo đàn -Theo đàn: chim én, hải âu, theo đôi? GV cho HS xem tranh - Chim đẻ trứng hay đẻ con? Chúng đẻ - Theo đôi: Bồ câu, chim quắt … trứng đâu? Tổ chim thường làm gì? - Đẻ trứng, đẻ trứng tổ , tổ chim GV cho xem tranh số tổ chim thường làm rơm, cỏ -Sau đẻ trứng chim mái làm gì? Xem tranh - Sau đẻ chim mái mớm mồi - Bạn có nhận xét gì chim cho ăn non, gà nở Chúng đã tự kiếm mồi - Chim non, gà nở yếu ớt, chưa? Tại sao? chưa thể tự kiếm mồi GV chốt ý - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, các nhóm khác -Nhắc lại -Nêu bổ sung -GV kết luận: sgv -Qua bài này em cần ghi nhớ điều gì? * Trò chơi: Ai đúng nhất? -Làm bảng GV chuẩn bị tranh vẽ giai đoạn sinh sản và nuôi chim, yêu cầu HS -HS lắng nghe xếp lại cho đúng thứ tự C Củng cố, dặn dò : Sự sinh sản thú Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (3) Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 TUẦN 30 KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I/Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Biết thú là động vật đẻ II/Đồ đùng dạy học: + Hình trang 120, 121 sgk Phiếu học tập III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS kiểm tra -Chim đẻ trứng đâu? Tổ chim thường làm gì? Chim lớn lên nhờ vào đâu? B Bài : HĐ1: Quan sát -HS mở sách Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 1, trang 120 sgk và trả lời các câu hỏi: +Chỉ vào bào thai hình và cho biết Trong thể thú mẹ bào thai thú nuôi dưỡng đâu +Chỉ và nói tên số phận thai mà - Đầu, mắt, mũi, tai, chân bạn nhìn thấy +Nhận xét gì hình dạng thú và - Hình dạng thú giống nhưu thú mẹ? thú trưởng thành +Thú đời thú mẹ nuôi - Bằng sữa gì? +So sánh sinh sản thú và chim, + Chim đẻ trứng trứng nở bạn có nhận xét gì? thành B2: Đại diện N trình bày, các nhóm khác + Ở thú, hợp tử phát triển bổ sung bụng mẹ , thú sinh đã có -GV kết luận: sgv hình dạng giống nhưu thú mẹ HĐ2: Làm việc với phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày HS biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa con; lứa nhiều B1: GV phát phiếu học tập, N trưởng điều -Thảo luận,ghi vào phiếu khiển để hoàn thành n vụ đề phiếu học tập Số lứa Tên động vật Thông thường đẻ 1con Đẻ trở lên Đại diện nhóm trình bày kết **Lưu ý: GV cho các nhóm thi đua làm việc nhóm mình GV tuyên C Củng cố, dặn dò: Bài sau: nuôi và dương nhóm nào điền nhiều dạy số loài thú vật và điền đúng - Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (4) Thứ năm ngày 15 tháng năm 2020 TUẦN 30 KHOA HỌC SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I/Mục tiêu: Nêu ví dụ nuôi dạy số loài thú -II/Đồ đùng dạy học: Thông tin và hình trang 122,123 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS trả lời - So sánh sinh sản thú và chim, - Kể tên số loài thú thường đẻ lứa -HS mở sách con; lứa nhiều B Bài : HĐ1: Quan sát và thảo luận ( Nhóm ) -Chia N thảo luận - Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản và Từng thành viên nhóm đọc các nuôi hổ: thông tin hổ, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang 122 sgk: Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản và Từng thành viên nhóm đọc các nuôi hươu: thông tin hươu, nhóm trưởng điều khiển thảo luận các câu hỏi trang 132 sgk *Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi: - H1a:Hổ mẹ nhẹ nhàng tiến gần +Giải thích lí hươu khoảng 20 mồi ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy tập chạy vì - H1b:Hổ nằm phục xuống đất chạy là cách tự vệ tốt loài hươu để đám cỏ lau trốn kẻ thù, không để kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt HĐ2: Trò chơi: “ Thú săn mồi và mồi ”Chia nhóm -Cách chơi: Trong HĐ 1, các nhóm đã -HS lắng nghe học cách “săn mồi” hổ và chạy trốn kẻ thù hươu -Địa điểm chơi: Trong lớp hay ngoài sân B2: GV cho HS tiến hành chơi Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: Ôn tập: Thực vật và động vật Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (5) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 TUẦN 31 KHOA HỌC ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Ôn tạp : - Một số hoa thụ phấn nhờ gió , số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ con, - Một số hình thực sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện -II/Đồ đùng dạy học: + Hình trang 124, 125, 126 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra -2HS trả lời - Sự sinh sản và nuôi hổ - Sự sinh sản và nuôi hươu B Bài : HS nêu yêu cầu đề + GV chuẩn bị bảng phụ ghi các từ: Đáp án: 1/ Nhuỵ; 2/ Nhị a)Sinh dục; b)Nhị; c)Sinh sản; d)Nhuỵ - HS quan sát hình 2, 3, trang 125 và trả -HS sử dụng bảng con: lời: -GV nêu: Hoa là quan .của loài +H1: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn thực vật có hoa Cơ quan đực gọi nhờ côn trùng là Cơ quan sinh dục cái gọi là +H2: Cây h.dương có hoa thụ phấn nhờ côn trùng +GV chuẩn bị bảng phụ ghi các từ +H3: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ a)Trứng b) Thụ tinh c) Cơ thể gió d) Tinh trùng e) Đực và cái +GV nêu: Đa số loài vật chia thành hai - Nêu giống: Con đực có quan sinh dục đực tạo Con cái có quan sinh dục cái tạo - Quan sát, trả lời Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành , mang đặc điểm bố và mẹ -HS quan sát hình 5, 6, 7, trang 126 và trả lời +H5: Sư tử đẻ -Chia nhóm, HS xếp hàng, ghi +H6: Chim cánh cụt đẻ trứng vào cột đội mình theo yêu cầu GV +H7: Hươu cao cổ đẻ con.+H 8: Cá vàng đẻ -Tiếp tục nhóm khác,GV tổng kết tuyên dương trứng -C Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học -Bài sau: Môi trường Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (6) Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 TUẦN 31 KHOA HỌC: MÔI TRƯỜNG I/Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: -Khái niệm ban đầu môi trường -Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống II/Đồ đùng dạy học: -Thông tin và hình trang 128, 129 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS trả lời B Bài : -HS mở sách HĐ1: Quan sát và thảo luận MT: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình môi trường GV yêu cầu HS làm việc nhóm để đọc các thông tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 sgk -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình Mỗi nhóm nêu đáp án, các nhóm khác làm việc theo hướng dẫn GV so sánh với kết nhóm mình -Môi trường là gì? Đáp án: Hình 1/c- Hình 2/d – Hình a * Kết luận MT là tất gì có xung – Hình b quanh chúng ta: gì có trên TĐ gì tác động lên T Đất này Trong đó có yếu tố cần thiết cho sống và yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống MT tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, các sinh vật, ) và MT nhân tạo (Làng mạc, th.phố, n.máy, c.trường, HĐ2: Thảo luận -Thảo luận N đôi GV cho lớp thảo luận câu hỏi: +Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? +Hãy nêu số thành phần môi -Nghe trường nơi bạn sống -Tuỳ môi trường HS, GV đưa kết luận cho hoạt động này Trò chơi: Tiếp sức -HS tham gia Chia nhóm, nhóm tìm các tài nguyên thiên nhiên vàomột nhóm tìm các tài -HS lắng nghe nguyên nhân tạo -C Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Bài sau: Tài nguyên thiên nhiên Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (7) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010 TUẦN 32 KHOA HỌC TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I/Mục tiêu: - Nêu số ví dụ và ích lợi tài nguyên thiên nhiên II/Đồ đùng dạy học: -Hình trang 130, 131 sgk Phiếu học tập III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - 2H/S trả lời - Môi trường là gì? - Hãy nêu số thành phần môi trường Cả nhóm cùng quan sát hình trang nơi bạn sống 130 và 131 sgk để phát các tài B Bài : nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công HĐ1: Quan sát và thảo luận : Nhóm trưởng điều khiển thảo luận để làm rõ: dụng tài nguyên đó Thư kí ghi kết làm việc Tài nguyên thiên nhiên là gì? nhóm Câu 1: Tài nguyên thiên nhiên là gì? Câu 2: Hoàn thành bảng sau: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các Hình Tên tài nguyên Công dụng nhóm khác bổ sung thiên nhiên Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình HĐ2: Trò chơi: Thi kể tên số tài HS tham gia nguyên thiên nhiên và công dụng chúng B1: GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi +Chia HS thành đội có số người +Khi GV hô “Bắt đầu” các HS thực trò chơi tiếp sức +Trong cùng thời gian đội nào viết nhiều tên tài nguyên và công dụng các tài nguyên thiên nhiên đó là thắng +Số HS còn lại cổ động cho đội C Củng cố, dặn dò : Bài sau: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (8) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2010 TUẦN 32 KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I/Mục tiêu: -Nêu ví dụ : môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người -Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường II/Đồ đùng dạy học: Hình trang 132 sgk Phiếu học tập III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: HS kiểm tra - Tài nguyên thiên nhiên là gì? HS mở sách - Kể tên số tài nguyên thiên nhiên và HS thảo luận và trả lời câu hỏi công dụng chúng B Bài : HS đại diện nhóm HĐ1: Quan sát - Cung cấp cho người thức ăn, -Quan sát các hình trang 132 sgk để phát hiện: nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho người việc vui chơi giải trí và các nguyên liệu và nhiên liệu gì và nhận từ người gì? GV yêu cầu HS nêu thêm ví dụ gì môi - Nhận từ người nhưũng chất trường cung cấp cho người và gì? thải sinh hạot , quá Con người thải môi trường trình sản xuất và các hạot động khác người Hình Môi trường tự nhiên Cung cấp Nhận từ h/đ cho c/ng c/ng Hình Hình Hình Hình Đáp án: sgv trang 202 GV kết luận: sgv HĐ2: Trò chơi: Nhóm nào nhanh GV yêu cầu HS các nhóm thi đua liệt kê vào giấy gì môi trường cung cấp nhận từ các hoạt động sống và sản xuất người Môi trường cho Môi trường nhận Hết t/g chơi, GV tuyên dương nhóm nào viết nhiều và cụ thể theo yêu cầu bài Đáp án: sgv C Củng cố, dặn dò : Bài sau:Tác động người đến môi trường rừng Nguyễn Thị Khoa -Lớp HS tham gia Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (9) Nguyễn Thị Khoa -Lớp Năm học : 2009 - 2010 Lop2.net (10)