Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ngày tháng năm 201 Môn:Khoa Tiết : 1 Sự sinh sản I.Mục tiêu: Giúp HS Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản. II. Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ tr4,5SGK 5 – 7 hình bố mẹ, 5 – 7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ, một tờ giấy to để dán ảnh có kẻ sẵn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 2 phút) Yêu cầu HS để SGK ra bàn, GV kiểm tra xem các em đã có đủ chưa GV giới thiệu khái quát về nội dung, chương trình môn khoa học lớp 5 2. Bài mới: ( 33 phút) a. GV giới thiệu và ghi đầu bài b. Giảng bài Hoạt động 1: Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Bé là con ai?” GV nêu cách chơi và nhiệm vụ cần thực hiện : Tìm bố mẹ cho từng em bé và dán vào bảng phụ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 GV phát ĐD cho từng nhóm Theo dõi từng nhóm làm việc và HD thêm (nếu cần) Gọi đai diện 1 vài nhóm dán KQ lên bảng Yêu cầu các nhóm khác quan sát, nx GV NX , khen ngợi Hỏi để tổng kết HĐ1: +Nhờ đâu mà các em tìm được bố( mẹ) cho từng em bé? + Qua trò chơi em có NX gì về trẻ em và bố mẹ của chúng? GV kết luận: Mọi TE đề được bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố mẹ của mình. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của sự Sinh sản ở người. Yêu cầu HS quan sát tranh (tr 4 – 5) và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi ở mỗi tranh Hết tg thảo luận, GV gọi 1 vài nhóm lên giới thiệu theo tranh về các thành viên trong gđ bạn Liên GV NX, khen ngợi nếu các em làm tốt Hỏi: Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gđ? GVKL:Nhờ có sự SS mà các thế hệ trong mỗi gđ,mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.... Hoạt động 3: Liên hệ thực tế về gia đình của mình GV nêu YC: Các em hãy giới thiệu về gđ của mình bằng cách vễ một bức tranh thê hiện những người trong gđ mình, nếu gđ em sống với ông bà em cũng giới thiệu GV lưu ý: Cố gắng thể hiện những đặc điểm giống nhau giữa mọi người có liên quan Gọi 1 số HS lên treo tranh và giới thiệu GV NX, khen ngợi và có thể cho điểm những em làm tốt + Tại sao nhìn hình thức bên ngoài ta có thể nhận ra bố ( mẹ) của các em? + Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau? + Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu như con người không có khả năng sinh sản? GV kết luận toàn bài 3. Củng cố Dặn dò: (5 phút) Gọi HS đọc mục bạn cần biết Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết Vẽ một bạn trai và một bạn gái ra giấy trắng để chuẩn bị cho bài sau HS lấy SGK để ra bàn Tố trưởng kiểm tra, báo cáo HS lắng nghe HS lắng nghe HS về nhóm như đã phân công 1 HS nêu lại yêu cầu của công việc HS làm việc theo nhóm Các nhóm mang bài lên dán HS NX và có thể hỏi bạn: + Tại sao bạn lại cho rằng đây là 2 bố con( mẹ con)? 2 HS trả lời 2 HS trả lời HS lắng nghe HS về theo nhóm làm việc theo yêu cầu của GV Từng nhóm lên giới thiệu – nhóm khác nghe, NX 2HS trả lời HS trả lời – HS khác NX, bổ sung (nếu cần) HS lắng nghe. HS làm việc cá nhân trong 5 – 6 phút HS lên giới thiệu ( Có thể nêu rõ đặc điểm giống nhau nếu đã thể hiện được ở tranh) HS khác NX HS trả lời 1 HS nêu 3 em nêu HS đọc Lắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn:Khoa Tiết : Thứ ngày tháng năm 201 Sự sinh sản I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ - Hiểu nêu đợc ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ tr4,5SGK - hình bố mẹ, hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ, tờ giấy to để dán ảnh có kẻ sẵn III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Yêu cầu HS để SGK bàn, GV kiểm HS lấy SGK để bàn Tố trởng kiểm tra, báo cáo tra xem em có đủ cha - GV giới thiệu khái quát nội dung, HS lắng nghe chơng trình môn khoa học lớp Bài mới: ( 33 phút) a GV giới thiệu ghi đầu b Giảng *Hoạt động 1: Tổ chức cho em chơi trò chơi: Bé ai? - GV nêu cách chơi nhiệm vụ cần thực : Tìm bố mẹ cho em bé dán HS lắng nghe vào bảng phụ - HS nhóm nh phân công - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS nêu lại yêu cầu công việc - GV phát ĐD cho nhóm - Theo dõi nhóm làm việc HD - HS làm việc theo nhóm thêm (nếu cần) - Gọi đai diện vài nhóm dán KQ lên - Các nhóm mang lên dán bảng - HS NX hỏi bạn: - Yêu cầu nhóm khác quan sát, n/x + Tại bạn lại cho bố con( mẹ con)? - GV NX , khen ngợi - Hỏi để tổng kết HĐ1: +Nhờ đâu mà em tìm đợc bố( mẹ) - HS trả lời cho em bé? + Qua trò chơi em có NX trẻ em - HS trả lời bố mẹ chúng? - GV kết luận: Mọi TE đề đợc bố mẹ sinh - HS lắng nghe có đặc điểm giống với bố mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa Sinh sản ngời - Yêu cầu HS quan sát tranh (tr 5) thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi tranh - Hết t/g thảo luận, GV gọi vài nhóm lên giới thiệu theo tranh thành viên g/đ bạn Liên - GV NX, khen ngợi em làm tốt - Hỏi: Gia đình bạn Liên có hệ? - Nhờ đâu mà hệ g/đ? GVKL:Nhờ có SS mà hệ - HS theo nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Từng nhóm lên giới thiệu nhóm khác nghe, NX - 2HS trả lời - HS trả lời HS khác NX, bổ sung (nếu cần) - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A g/đ,mỗi dòng họ đợc trì Hoạt động 3: Liên hệ thực tế gia đình - GV nêu YC: Các em giới thiệu g/đ cách vễ tranh thê ngời g/đ mình, g/đ em sống với ông bà em giới thiệu - GV lu ý: Cố gắng thể đặc điểm giống ngời có liên quan - Gọi số HS lên treo tranh giới thiệu - HS làm việc cá nhân phút - HS lên giới thiệu ( Có thể nêu rõ đặc điểm giống thể đợc tranh) - HS khác NX - GV NX, khen ngợi cho điểm - HS trả lời em làm tốt + Tại nhìn hình thức bên ta có - HS nêu thể nhận bố ( mẹ) em? + Nhờ đâu mà hệ gia đình, - em nêu dòng họ đợc nhau? + Theo em, điều xảy nh ngời khả sinh sản? - GV kết luận toàn Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - HS đọc - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Vẽ bạn trai bạn gái giấy - Lắng nghe, ghi nhớ trắng để chuẩn bị cho sau Môn: Khoa Tiết: Thứ ngày tháng năm 201 Nam nữ ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Giúp HS phân biệt đợc nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội II Đồ dùng dạy- học: - Hình minh hoạ tr 6,7- Sgk - Giấy khố A4, bút dạ, Phiếu HT kẻ sẵn cột: nam, nữ, nam nữ - Mô hình nam nữ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút) GV gọi HS trả lời câu hỏi sau: + Em có nhận xét trẻ em bố mẹ HS trả lời chúng? HS khác nhận xét + Sự sinh sản ngời có ý nghĩa ntn? + Điều xảy nh ngời khả sinh sản? - GV nhận xét, đánh giá Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Bài mới: (30 phút) a GV giới thiệu:(2 Phút) + Con ngời có giới nào? Bài hôm cô tìm hiểu GV ghi bảng đầu b Giảng Hoạt động Tìm hiểu khác nam nữ đặc điểm sinh học (15phút) - YC HS làm việc theo cặp với nhiệm vụ sau: cho bạn xem tranh vẽ nhà mà GV giao, nói cho biết vẽ bạn nam bạn nữ khác + Trao đổi để tìm đặc điểm giống khác nam nữ + Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? - Gọi số nhóm trình bày ý kiến HS trả lời: Có giới: nam nữ - HS ghi đầu vào - Mở SGK HS lắng nghe yêu cầu GV HS theo cặp làm việc theo y/c GV - Đại diện vài cặp trình bày ý kiến nhóm nhóm khác nghe, bổ sung - GV nghe ghi nhanh ý - HS viết với GV lên bảng: + Nam nữ có nhiều điểm khác +Giống: Có phận thể giống nhau, học, chơi, thể t/c +Khác: Nam cắt tóc ngắn, nữ để tóc dài + Phân biệt trẻ sơ sinh dựa vào quan sinh dục - GV kết luận: Ngoài đặc điểm chung,giữa nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh HS nêu dục.Đến độ tuổi định, CQ sinh dục phát triển làm cho thể có khác biệt mặt sinh học - YC HS nêu thêm điểm khác nam nữ mà GV cha nêu Hoạt động Phân biệt đặc điểm mặt sinh học XH nam nữ (15 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai - HS mở SGK đọc mục trò chơi nhanh + GV hớng dẫn cách chơi: chơi theo nhóm, thảo luận để tìm đặc điểm đối tợng đợc ghi bảng Nhóm nhanh, thắng HS nhóm nhận đồ dùng - GV phát đồ dùng Các nhóm làm việc, nhóm xong - Ra lệnh chơi lên treo kết lên bảng - Gọi nhóm trình bày KQ - Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác NX, bổ sung trình bày ý kiến nhóm riêng nhóm có kèm giải thích - Sau nhóm trình bày, GV kết luận để đến thống - GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng Củng cố - Dặn dò: ( 3phút) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - Cho học sinh nêu lại đặc điểm - HS nêu khác nam nữ mặt sinh học XH - Dặn HS nhà học bài, tìm hiểu tiếp - Lắng nghe, ghi nhớ phần sau Môn: Khoa Tiết: Thứ ngày tháng năm 201 Nam nữ ( Tiếp) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có khả nhận số quan điểm XH nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan điểm - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, thái độ nh cách đối xử phân biệt giới II Đồ dùng dạy- học: - Hình ảnh minh hoạ tr 9, tranh ảnh công việc mà nam nữ làm - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy 1.Kiểm tra : ( phút) - Ngời ta vào dấu hiệu để phân biệt nam nữ? - GV NX, đánh giá 2.Bài : ( 30 phút) a GV giới thiệu ghi đầu bài( phút) - Dựa vào cũ, GV giới thiệu b Giảng Hoạt động 1: Vai trò nữ: (10 phút) - Yêu cầu HS quan sát H4- trang hỏi: + ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? + Em nêu số VD vai trò nữ lớp, trờng hay địa phơng nơi khác mà em biết.( GV ghi nhanh lên bảng) + Em có NX vai trò nữ? - GVKL: Trong g/đ, XH, Phụ nữ có vai trò không nam giới + Hãy kể tên ngời phụ nữ tài giỏi, thành công công việc XH mà em biết Hoạt động học trò - HS lên bảng trả lời - HS ghi bảng - HS quan sát H4 - HS nêu ý kiến - HS nối tiếp nêu trớc lớp - HS trả lời ( em) - HS nối tiếp kể Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ số quan niệm XH nam nữ: ( 12phút) - YC HS thảo luận nhóm làm tập - HS theo nhóm phân sau: Hãy bày tỏ thái độ trớc ý - HS nêu yêu cầu phiếu thảo luận kiến sau giải thích sao? (4 phút) +Công việc nội trợ, chăm sóc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A phụ nữ + Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình + Đàn ông trụ cột gia đình nên việc phải nghe theo đàn ông - Hết t/g thảo luận nhóm, GV gọi đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm trờng hợp phiếu - GV nghe HS trình bày, cha rõ yêu cầu HS trình bày rõ để HS khác hiểu vấn đề - GV chốt ý HS nêu đến thống thái độ ý kiến nêu phiếu BT - GV nhận xét, khen ngợi tinh thần làm việc nhóm tốt - Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào phiếu - Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác NX ý kiến tranh luận để nhóm bạn giải thích thêm - HS trình bày theo yêu cầu GV HS lắng nghe Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: (5 phút) - Các em liên hệ sống HS trình bày xung quanh có đối xử phân biệt nam nữ ntn? - Sự đối xử có khác nhau? Sự khác - HS nêu ý kiến có khác - GV kết luận: Ngày xa có quan - HS lằng nghe niệm sai lầm nam nữ XH Những quan niệm dần đợc xoá bỏ Nhng ngày vấn số quan niệm XH cha phù hợp Những quan niệm tạo hạn chế định nam nữ Các em góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ quan niệm Củng cố- dặn dò (5 phút) - Nam giới nữ giới có điểm khác - HS trả lời mặt sinh học? - Tại không nên có phân biệt đối xử - HS nêu nam nữ? 1- HS đọc - Gọi HS đọc kết luận - GV dặn HS nhà ôn - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học Môn: Khoa Tiết: Thứ ngày tháng năm 201 Cơ thể đợc hình thành nh nào? I.Mục tiêu: -Sau học, HS có thể: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - Nhận biết đợc thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi II Đồ dùng dạy- học: - Các hình ảnh minh hoạ SGK tr 10, 11 III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra : ( phút) - Đa câu hỏi, gọi HS trả lời: ( phút) Lần lợt HS trả lời - HS 1: Hãy nêu điểm khác biệt HS khác nhận xét nam nữ mặt sinh học - HS 2: Tại không nên phân biệt nam nữ? - HS 3: Hãy nói vai trò phụ nữ? - GV NX, đánh giá điểm Bài mới: ( 31 phút) a GV giới thiệu ghi đầu ( 1phút) HS ghi đầu mở SGK Chúng ta biết đợc bố mẹ thờng có dặc điểm giồng Vậy thể đợc hình thành ntn? Hôm cô trò ta tìm hiểu b Giảng bài: Hoạt động 1: Sự hình thành thể ngời: (12phút) + Cơ quan thể định HS trả lời giới tính ngời? + Cơ quan sinh dục nam có chức gì? HS nêu HS nêu + Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? - GVnêu: Cơ thể đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ HS lắng nghe tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi thụ tinh GVghi: Cơ thể ngời = Trứng(mẹ) + - HS ghi bảng GV Tinh trùng(bố) thụ tinh - GV nêu: Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử.( GV ghi: trứng thụ tinh = Hợp tử) - GV nêu hỏi: hợp tử phát triển thành bào thai Em có biết mẹ mang thai HS trả lời sinh em bé? Ghi: Hợp tử Phôi Bào thai E.bé HS ghi tiếp - Gọi HS đọc lại thông tin HS đọc - Dựa vào sơ đồ bảng, Gọi HS nêu HS trình bày lại trình hình thành thể ngời Hoạt động 2: Mô tả khái quát trình thụ tinh: 10p - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát hình minh hoạ, đọc thích, tìm thích phù hợp với hình - Gọi HS lên bảng gắn mô tả trình thụ tinh - Gọi HS mô tả lại - GV kết luận: Khi trứng rụng, có nhiều tinh trùng muốn vào gặp nhng trừng tiếp nhận tinh trùng Khi tinh trùng trứng kết hợp tạo thành hợp tử Đó thụ tinh HS chia cặp, làm việc theo YC GV HS lên bảng gắn hình trình bày HS nêu Lắng nghe Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển thai nhi: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV nêu: bào thai phát triển ntn, tìm hiểu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc mục bạn cần biết , quan sát hình minh hoạ nêu thời gian phù hợp thai nhi vào hình - Gọi số nhóm nêu ý kiến - Yêu cầu HS mô tả đặc điểm thai nhi thời điểm đợc chụp ảnh - GVKL: Hợp tử phát triển thành bào thai Đến tuần thứ 12 thai có đầy đủ quan coi ngời Đến khoảng tuần 20, bé thờng xuyên cử động Sau tháng, em bé đợc sinh HS chia cặp làm việc vài em nêu số em trình bày HS lắng nghe Củng cố- dặn dò: (4phút) - Hãy trình bày tóm tắt trình hình HS nêu thành thể - HS đọc mục bạn cần biết HS đọc - Học thuộc - Tìm hiểu xem phụ nữ có thai nên không nên làm gì? Môn: Khoa Tiết Thứ ngày tháng năm 201 Cần làm để mẹ em bé khoẻ? I Mục tiêu: Sau học, HS có thể: - Nêu đực diều nên không nên làm phụ nữ có thai nhằm đảm bảo cho mẹ khoẻ thai nhi khoẻ - Xác định đợc vai trò ngời chồng thành viên khác g/đ việc chăm sóc phụ nữ mang thai - Có ý thức gíp đỡ phụ nữ mang thai II Đồ dùng dạy- học: - Hình minh hoạ tr 12, 13 SGK - Giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra :(3phút) Goi HS lên trả lời câu hỏi HS trả lời + Cơ thể ngời đợc hình thành ntn? +Hãy mô tả khái quát trình thụ tinh? HS khác NX, bổ sung + Hãy mô tả vài giai đoạn phát triển thai nhi? - GV NX, đánh giá điểm Bài mới: ( 33 phút) Ghi đầu theo GV a GV giới thiệu ghi đầu bài(1phút) - Nêu khó khăn nh tầm quan trọng ngời phụ nữ mang thai đặt vấn đề vào b Giảng Hoạt động Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Phụ nữ có thai nên không nên làm gì? (12phút) - Hỏi: lớp ta, bạn mẹ có ngời thân mang thai? - Em thấy sức khoẻ mẹ ngời ntn? - Em thấy mẹ thờng làm để giữ gìn sức khoẻ để đảm bảo cho em bé bụng đợc phát triển bình thờng? - GV chốt ý - YC HS hoạt động thảo luận nhóm 4: Quan sát hình minh hoạ tr12 hiểu biết thực tế để nêu việc phụ nữ nên không nên làm mang thai - Gọi nhóm làm nhanh trình bày kết thảo luận nhóm - GV treo bảng phụ ghi tóm tắt việc nên không nên làm bảng lớp, gọi vài học sinh nêu - Gọi1 HS đọc mục bạn cần biết (SGK) + GV kết luận chuyển ý sang phần Hoạt động Trách nhiệm thành viên gia đình với ngời phụ nữ mang thai (10phút) -HĐ2: Yêu cầu HS làm việc theo cặp để nêu việc mà thành viên g/đ cần làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai - Gọi HS trình bày ý kiến GV kết luận: Ngời phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi tính tình thể trạng Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc mang thai giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh trởng phát triển tốt, đồng thời mẹ khoẻ mạnh tránh đợc nguy hiểm sinh Hoạt động Trò chơi đóng vai (6phút) Chia lớp thành nhóm em, giao cho nhóm tình huống, thảo luận, tìm cách giải , chọn vai diễn nhóm +TH1: Em đến trờng vội hôm em ngủ dậy muộn gặp cô Lan hàng xóm đờng Cô Lan mang bầu lại phải xách nặng Em làm đó? +TH2: Em nhóm bạn xe buýt nhà Sau buổi học, mệt mỏi Xe buýt đông Bỗng có phụ nữ mang thai lên xe nhng không chỗ ngồi Em làm gì? - GV NX, khen ngợi nhóm có thái độ việc làm Củng cố- dặn dò: (4 phút) - Phụ nữ có thai cần làm việc để thai nhi phát triển khoẻ mạnh? - Tại lại nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ thai nhi trách nhiệm ngời? HS trình bày HS nêu: Mệt mỏi, chậm chạp HS nêu: nghỉ ngơi nhiều hơn, uống sữa Lắng nghe HS theo thảo luận nhóm theo YC HS nhóm đại diện lên trình bày, nhóm khác NX HS theo dõi, HS đọc HS đọc theo SGK HS nhóm trình bày ý kiến khác NX bổ sung nhóm - HS lắng nghe HS chia nhóm, nhận tập cô giao thảo luận nhóm Hết t/g thảo luận nhóm, nhóm lên diễn theo tình (4nhóm) nhóm khác NX, nêu ý kiến khác (nếu có) HS trả lời HS nêu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV NX - tổng kết - Học thuộc mục bạn cần biết - Luôn có ý thức giúp đỡ PN mang thai HS lắng nghe ghi việc cần - CBBS: Sa tầm ảnh trẻ em làm cho tiết sau giai đoạn khác Môn: Khoa Tiết Thứ ngày tháng năm 201 Từ lúc sinh đến tuổi dậy I Mục tiêu: -Sau học, HS biết: - Nêu đợc số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn : dới tuổi; từ đến tuổi; từ đến 10 tuổi - Nêu đợc đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy sống ngời II Đồ dùng dạy- học: - Các hình ảnh minh hoạ tr 14, 15 - thẻ ghi: dới tuổi; từ đến tuổi; Từ đến 10 tuổi - Giấy khổ to, bút dạ, ảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra :(3phút) - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai cần làm gi để HS trả lời câu hỏi thai nhi khoẻ mạnh? +Mọi ngời cần làm phụ HS khác NX bổ sung nữ có thai? + Cần làm để mẹ bé khoẻ? - GV NX, đánh giá điểm Bài mới: (33 phút) Ghi GV a GV giới thiệu ghi đầu bài(1phút) b Giảng Hoạt động Su tầm tranh ảnh giới thiệu ảnh (6phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị HS Các tổ báo cáo - Gọi HS giới thiệu ảnh mà HS mang tranh ảnh để lên giới thiệu su tầm theo gợi ý sau: + Đây ai? ảnh chụp lúc tuổi Khi biết làm có hoạt động HS khác NX phần giới thiệu bạn đáng yêu - GV kết luận - NX, khen ngợi HS giới thiệu hay, rõ ràng, lu loát Hoạt động Các giai đoạn từ lúc sinh đến tuổi dậy ( 12phút) Chơi trò chơi Ai nhanh - Chia HS thành nhóm, phổ biến luật HS chia theo nhóm5 chơi Cách chơi: thành viên đọc thông HS lắng nghe tin quan sát tranh sau thảo luận viết tên lứa tuổi ứng với tranh vào ô thông tin tờ giấy Nhóm làm nhanh HS làm việc nhóm thắng - GV theo dõi nhóm làm việc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS lên báo cáo kết trò chơi ghi nhanh số ý - GV nêu đáp án - Gọi vài HS nêu đặc điểm lứa tuổi - GVKL: giai đoạn phát triển trẻ, thể có thay đổi, tính tình có thay đổi rõ rệt Hoạt động Đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời (10phút) - HS hoạt động theo cặp Đọc thông tin SGK để TLCH: - Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đời ngời - Gọi cặp báo cáo kết thảo luận - GV tổng hợp ý kiến HS để đến KL + Tuổi dậy xuất nào? + Em có biết tuổi dậy không? - GVKL: lứa tuổi nh em, gái khoảng từ 10 đến 15 tuổi, trai muộn lứa tuổi dậy Lúc thể có nhiều thay đổi thể chất tinh thần Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng, quan sinh dục phát triển Con gái xuất kinh nguyệt, trai có tợng xuất tinh Chín lý mà tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời Nó đánh dấu phát triển thể chất lần tinh thần Củng cố- dặn dò: (4 phút) - Hãy nêu giai đoạn phát triển thể ngời từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu tóm tắt đặc điểm giai đoạn phát triển - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết - Học thuộc - CBBS: Su tầm số ảnh chụp ngời từ lứa tuổi 13 đến già, nghề khác Môn: Khoa Tiết Các nhóm lên báo cáo kết lắng nghe HS nêu HS chia cặp làm việc với nội dung GV yêu cầu Các nhóm nêu ý kiến Nhóm khác NX, bổ sung HS trả lời HS trả lời HS lắng nghe HS nêu HS trình bày HS đọc Nghe ghi điều cần ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 201 Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu: sau học, HS biết: - Nêu đợc số đặc điểm chung tuổi vị thành niên tuổi già - Xác định đợc giai đoạn đời - Có ý thức thông cảm với ngời già, tôn trọng dấu hiệu tuổi già đến với ngời thân II Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ 1, 2, 3, tr16, 17 cắt rời - Các tờ giấy ghi đặc điểm lứa tuổi.Giấy khổ to kẻ sẵn cột: Giai đoạn Hình minh hoạ Đặc điểm bật III Các Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV nêu: em giai đoạn đầu tuổi vị thành niên, hay nói cách khac tuổi dậy Biết đợc lứa tuổi đời em hình dung đợc phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ XH Từ em không cảm thấy bối rối, sợ hãi đón nhận thay đổi Củng cố: (4phút) - Tuổi vị thành niên đợc tính khoảng tuổi nào? - Giai đoạn ngời có đặc điểm bật thể chất tinh thần - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Ghi nhớ học Bình tĩnh thể có thay đổi, nói với ngời lớn g/đ thay đổi - CBBS: Vệ sinh tuổi dậy Môn: Khoa Tiết: HS lắng nghe HS trả lời HS nêu HS đọc Lắng nghe GV dặn dò Thứ ngày tháng năm 201 Vệ sinh tuổi dậy I Mục tiêu:Sau học, HS biết: - Biết cách giữ vệ sinh làm vệ sinh quan sinh dục - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh - Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ, thể chất tinh thần tuổi dậy II Đồ dùng dạy- học : - Các hình minh hoạ tr18,19 Sgk - Thẻ Đ - S - Phiếu câu hỏi để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra :( phút) - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm ngời giai đoạn HS trả lời tuổi vị thành niên? + Nêu đặc điểm ngời giai đoạn HS khác NX trởng thành? + Biết đợc đặc điểm ngời giai đoạn có lợi gì? GV NX, cho điểm Bài mới: ( 31 phút) HS ghi đầu vào a GV giới thiệu ghi đầu bài(1 phút) b Tìm hiểu HS mở SGK Hoạt động Những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy ( 15 phút) - GV nêu: tuổi dậy tuyến mồ hôi tuyến dầu da hoạt động mạnh Để HS lắng nghe lâu thể tạo nên mùi khó chịu, môi trờng lí tởng cho vi khuẩn phát triển Để thể thơm tho, ta cần làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trao HS bàn trao đổi, thảo luận đổi với việc nên làm ghi ý kiến giấy Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A không nên làm để giữ VS tuổi dậy (Ghi vào giấy, tham khảo phần gợi ý hình SGK) - GV đến nhóm hỗ trợ - Hết t/g, mời nhóm lên trình bày - GV NX kết luận kết hợp tranh minh hoạ việc cần làm - Ghi bảng tóm tắt thông tin: Giữ VS = tắm giặt + rửa mặt + gội đầu + thay quần áo + thay đồ lót rửa phận sinh dục + Trong lớp ta bạn tự nhận thấy thực tốt việc giữ VS thể? - GV khen ngợi em thực tốt nhắc nhở em khác thực VS tốt Hoạt động Trò chơi Ai nhanh (7 phút) - GV nêu việc dùng đồ lót nh cho hợp lí Để hiểu vấn đề chơi trò chơi - GV phổ biến luật chơi: Mỗi HS dùng thẻ Đ - S, sau câu hỏi giơ thẻ đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Vì sao? Nhóm làm tốt nhóm thắng - Cử HS làm quản trò( đọc câu hỏi) GV làm cố vấn, NX, đánh giá câu trả lời HS - GV kết luận hỏi: Theo em sử dụng đồ lót ntn cho phù hợp? Hoạt động Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy (6 phút) - YC HS làm việc theo nhóm để tìm việc nên làm không nên làm để BV SK tuổi dậy (Quan sát hình tr19) - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - GVKL: tuổi vị thành niên, đặc biệt tuổi dậy Các em cần ăn uống đủ chất Củng cố- dặn dò: (4phút) + Khi có kinh nguyệt nữ giới cần lu ý điều gì? + Qua học, em rút đợc điều cho thân? - Thực tốt theo học - CBBS: Xem trớc Thứ Đại diện số nhóm nêu ý kiến, nhóm khác NX, bổ sung HS ghi theo GV HS tự giơ tay HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi Chuẩn bị thẻ HS lên lớp đọc câu hỏi: C1: Loại vải dùng để may quần áo lót vải pha ni lông Đ hay S? Vì sao? C2: Loại vẩi dùng đẻ may quần áo lót tốt vải Đ hay S? Vì sao? C3: Chúng ta nên mặc quần áo lót bó sát ngời Đ hay S? Vì sao? C4: Chúng ta nên mặc quần áo lót rộng Đ hay S? Vì sao? C5: Chúng ta nên mặc quần áo vừa vặn với ngời Đ hau S? Vì sao? - HS nhóm chơi theo luật phổ biến - HS chia theo nhóm, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo KQ thảo luận Lắng nghe HS nữ trả lời đến HS nêu HS nghe ngày tháng năm 201 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Khoa Tiết: Thực hành nói không chất gây nghiện ( tiết ) I.Mục tiêu - HS nắm đợc thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá,ma tuý - Có khả trình bày đợc thông tin trớc tập thể - Bớc đầu xây dựng ý thức từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Giấy khổ to, bút Phiếu học tập Tranh minh hoạ - HS: su tầm số tranh ảnh, sách báo tác hại chất gây nghiện III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra (5phút) Gọi HS trả lời câu hỏi sau: + Để giữ VS thể tuổi dậy em cần HS trả lời HS khác NX, bổ sung (nếu cần) làm gì? +Muốn thể phát triển bình thờng ta cần HS nữ trả lời làm gì? + Khi có kinh nguyệt, em cần làm gì? - GV NX, đánh giá cho điểm HS ghi đầu theo GV 2.Bài mới: ( 32 phút) a.GVgiới thiệu ghi đầu bài( 1phút) b.Tìm hiểu Hoạt động Trình bày thông tin su tầm HS mở SGK - Yêu cầu HS lên giới thiệu tranh HS lấy su tầm đợc theo ảnh, sách báo nói tác hại chất YC GV để mặt bàn gây nghiện nh rợu bia, thuốc lá, ma tuý - HS nối tiếp lên giới thiệu tranh - GV nhận xét khen ngợi học sinh ảnh thông tin mà su tầm đchuẩn bị tốt, giới thiệu hay ợc - GV nêu: Rợu bia, thuốc lá, ma tuý không gây hại ngời sử dụng mà ảnh hởng đến ngời xung HS lắng nghe quanh, đến trật tự XH Hoạt động Tác hại chất gây nghiện - Chia lớp theo nhóm 4, phát đồ dùng cho nhóm, nêu yêu cầu công việc cho HS theo nhóm phân công chỗ, nhóm nhận Đ D làm việc theo YC GV - YC HS đọc thầm thông tin SGK ghi +Nhóm 1,2: nêu tác hại thuốc lại vào phiếu học tập +Nhóm 3,4: nêu tác hại rợu bia - Sau phút, Gọi nhóm 1, 3, dán phiếu +Nhóm5,6: Nêu tác hại ma tuý lên bảng, trình bày ý kiến Các nhóm đợc gọi cử đại diện trình bày - Gọi nhóm khác NX, bổ sung Nhóm khác nghe NX, bổ sung - Gọi HS trình bày tác hại thuốc lá, rợu bia ma tuý HS nêu: +Thuốc gây số bệnh nh ung th phổi, tim mạch cho ngời sử dụng ngời xung quanh + Ngời sử dụng mắc bệnh vê đờng tiêu hoá, gan, tim mạch, thần kinh, say bê tha, dễ bị tai nạn GT, dễ gây đánh lộn + ma tuý làm ngời sử dụng khă Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A LĐ, tổn hại thần kinh,dễ nhiễm HIV, liều chết, gia đình bất hoà, tốn tiền - GV ghi vắn tắt lên bảng (Có thể đa HS ghi theo GV tranh ảnh minh hoạ) - GV kết luận: Rợu bia, thuốc chất gây nghiện Riêng ma tuý chất HS lắng nghe gây nghiện bị nhà nớc cấm Các chất gây nghiện có hại cho ngời sử dụng ngời xung quanh Hoạt động Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện - Cho HS xem số hình minh hoạ tình bị ngời khác rủ rê HS quan sát tranh minh hoạ ? Hình minh hoạ tình gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm Trả lời xem tranh nêu tình cách từ chối cho tình trên( Mỗi nhóm tình huống, HS thảo luận nhóm nhóm có khă xây dựng thành Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến, tiểu phẩm đóng vai biểu diễn trớc đóng vai lên biểu diễn lớp thay cho việc trình bày ý kiến.) Các nhóm khác NX, bổ sung - GV NX, khen ngợi nhóm đa cách từ chối khéo hay Lớp vỗ tay Củng cố- dặn dò (3phút) + Thế chất gây nghiện? + Các chất gây nghiện có tác hại ntn? - Học thuộc - Bài sau tiếp tục thực hành Môn: Khoa Tiết: 10 HS trả lời HS nêu HS ghi Thứ ngày tháng năm 201 Thực hành nói không chất gây nghiện (tiết 2) I Mục tiêu - Sau học, HS nhận ra: - Có nhiều ngời biết hành vi gây nguy hiểm cho thân cho ngời khác nhng họ làm - Có khả từ chối, không sử dụng chất gây nghiên II Đồ dùng dạy- học - Một hoa - Các phiếu ghi sẵn câu hỏi tác hại chất gây nghiện - Một ghế phủ vài đỏ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra (3phút): - Gọi HS trả lời câu hỏi sau: - Hãy nêu vài tác hại thuốc ngời hút HS trả lời - Ngời nghiện rợu thờng có hành vi HS khác nhận xét, bổ sung ntn? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: ( 34 phút) a.GVgiới thiệu ghi đầu bài(1 phút) b.Tìm hiểu Hoạt động Trò chơi Hái hoa dân chủ( 15 phút) - GV đặt vấn đề - Đa lọ hoa giấy, hoa có sẵn câu hỏi - Nêu cách chơi: Có nhóm câu hỏi tơng ứng màu hoa Nhiệm vụ em chọn hái hoa trả lời câu hỏi Nhóm trọng tài theo dõi đáp án cho điểm - Chọn tổ trọng tài đa đáp án cho tổ TT - GV phát lệnh chơi * Câu hỏi tác hại thuốc + Khói thuốc nguyên nhân gây bệnh gì? + Khói thuốc gây hại cho ngời hút ntn? + Hút thuốc ảnh hởng đén ngời xq ntn? + Bạn làm để giúp ngời thân gia đình không hút thuốc nhà cai thuốc lá? *Câu hỏi tác hại rợu bia + Rợu bia chất ntn? + Uống rợu bia gây bệnh gì? + Rợu bia gây ảnh hởng đến ngời nghiện ntn? + Ngời nghiện rợu bia ảnh hởng đến ngời xung quanh ntn? + Câu hỏi tác hại ma tuý: + Ma tuý tên gọi chất ntn? + Ma tuý có tác hại gì? + Nếu có ngời rủ bạn dùng thử ma tuý bạn làm gì? + Nếu có ngời thuê bạn vận chuyển ma tuý bạn làm gì? - GV tổng kết khen HS chơi tốt Hoạt động Trò chơi Chiếc ghế nguy hiểm - GV Chỉ vào ghế nêu: ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, mà chạm phải bị điện giật Cô đặt ghế cửa, cá em từ vào, cố gắng đừng chạm vào ghế, bạn không chạm vào ghế mà chạm vào bạn bị điện giật bị giật theo - Tổ chức chơi: Chọn nhóm quan sát gồm HS làm quan sát viên theo dõi + Lợt 1: Yêu cầu HS từ lớp + Lợt 2: Yêu cầu HS vào lớp - Sau đó, GV hỏi: +Đi qua ghế nguy hiểm, em có cảm giác gì? + Tại qua ghế có nhiều bạn thận trọng để không chạm vào ghế? +Tại có số bạn lại đẩy bạn ch Ghi đầu theo GV HS lắng nghe cô giáo phổ biến cách chơi - Tổ trọng tài lên phía trớc lớp - Tổ trọng tài gọi HS lên hái hoa, nêu câu hỏi mình, vòng 15 giây phải đa câu trả lời( Nếu chậm chuyển cho bạn khác, sai làm nh vậy) - HS chơi, tổ trọng tài so đáp án kết luận hay cha HS theo dõi cô giáo phổ biến luật chơi HS đợc gọi làm quan sát viên chuẩn bị làm việc HS làm theo YC GV Các quan sát viên nêu NX HS trả lời theo suy nghĩ mình, HS khác NX nêu ý kiến khác có Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A chạm vào ghế? + Tại có số bạn cố tình chạm vào ghế? + Qua trò chơi em rút đợc kết luận gì? - GV KL ( SGV) 3.Củng cố- Dặn dò (3phút) - Đối với chất gây nghiện em cần có thái độ ntn? - Học thực theo học Môn: Khoa Tiết:11 em nêu HS lắng nghe HS nêu lắng nghe Thứ ngày tháng năm 201 Dùng thuốc an toàn I Mục tiêu - HS hiểu ùng thuốc thật cần thiết - Nêu đợc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu đợc tác hại việc dùng thuốc không II Đồ dùng dạy -học - Những vỉ thuốc thờng gặp - Phiếu học tập, thẻ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra(3phút): - Gọi HS trả lời câu hỏi sau: +Nêu tác hại ma tuý? HS trả lời + Nêu tác hại rợu bia? + Khi bị ngời khác rủ rê lôi kéo sử dụng HS khác nhận xét chất gây nghiện em xử lí ntn? - GV nhận xét, đánhgiá 2.Bài mới: ( 34 phút) Ghi đầu a.GVgiới thiệu ghi đầu ( phút) b.Tìm hiểu Hoạt động Giới thiệu số loại thuốc su tầm (8phút) - Yêu cầu HS tự giới thiệu trớc lớp tên - HS lấy thuốc su tầm để bàn thuốc tác dụng loại thuốc, sử dụng - Một số HS lên giới thiệu thuốc theo hthuốc trờng hợp loại ớng dẫn GV thuốc mà em su tầm mang đến - GV nhận xét khen ngợi trờng hợp em hiểu loại thuốc HS lắng nghe giới thiệu + Em nhớ sử dụng loại thuốc nào? HS nêu + Em sử dụng thuốc trờng hợp nào? - GV nêu: Sử dụng thuốc vấn đề quan trọng Đó sử dụng thuốc an toàn Thế sử dụng thuốc an toàn tìm hiểu phần Hoạt động Sử dụng thuốc an toàn Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (8phút) - Yêu cầu HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời cho câu hỏi - Gọi HS trình bày câu trả lời HS mở SGK HS theo nhóm làm việc Nghe GV phổ biến nhiệm vụ số HS trả lời Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV kết luận câu trả lời + Hỏi: Thế sử dụng thuốc an toàn? - GVKL: Chúng ta dùng thuốc HS trả lời thật cần thiết Dùng thuốc, cách, liều Để đảm bảo an toàn HS nghe ghi theo GV nên dùng thuốc theo dẫn bac sĩ, phải đọc kĩ thông tin vỏ thuốc phải lu ý hạn sử dụng thuốc Hoạt động Trò chơi Ai nhanh (10phút) - GV nêu: Ta chơi theo nhóm, nhóm bạn Yêu cầu: Đọc kĩ câu hỏi, xếp thẻ chữ câu thứ hai theo thẻ chữ từ đến Nhóm nhanh dán thẻ chữ lên bảng, nhóm khác NX , bổ sung - Cho HS bắt đầu chơi theo hiệu lệnh GV phát - Gợi ý để HS hỏi lại bạn: + Tại bạn lại cho thức ăn chứa nhiều vitamin cách tốt để cung cấp vitamin? + Tại uống vitamin tốt tiêm? - GVKL: Để cung cấp vitamin cho thể cách tốt ăn thức an có chứa nhiều vitamin Nguyên tắc chung không tiêm vitamin HS chia theo nhóm Nghe GV phổ biến luật chơi HS nhóm làm việc - Một số HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác - HS lắng nghe Củng cố- dặn dò (3phút) - HS trả lời - Hỏi: Thếnào sử dụng thuốc an toàn? - Khi mua thuốc cần ý điều gì? - Lắng nghe - Học thuộc thực theo học Môn: Khoa học Tiết: 12 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh sốt rét I Mục tiêu - Nắm đợc dấu hiệu tác hại bệnh sốt rét - Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền cách phòng bệnh - Biết đợc bệnh nên làm để phòng bệnh sốt rét II.Đồ dùng dạy- học - Giấy khổ to, bút - Tranh vẽ hình muỗi a nô - phen Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy 1.Kiểm tra (3phút) + Thế dùng thuốc an toàn? + Cần ý điều mua thuốc? + Để cung cấp vi ta cho thể cần làm gì? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: ( 34 phút) a.GVgiới thiệu ghi đầu (1phút) b.Tìm hiểu ( 27phút) Hoạt động Một sốkiến thức bệnh sốt rét + Trong gia đình em có bị sốt rét cha? Nếu có , nêu em biết bệnh này?( Dự tính lớp em biết địa phơng không thấy xuất bệnh sốt rét) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm với nhiệm vụ : Đọc thông tin hình 1, trả lời câu hỏi sau: ( phút) + Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? + Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? + Bệnh sốt rét lây từ ngừơi sang ngừơi khác đờng nào? + Bệnh sốt rét nguy hiểm ntn? - Hết thời gian thảo luận, GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận tranh thủ ghi số ý - Gọi HS khác NX ý kiến nêu nhóm - GV tổng kết bệnh sốt rét: bệnh sốt rét làm cho ngời bệnh sốt cao nhng lại rét run bệnh kí sinh trùng sống máu ngời bệnh gây nên Muỗi a nô- phen vật trung gian truyền bệnh Bệnh nguy hiểm phá huỷ hồng cầu ngời bị bệnh nên gây tử vong không chữa chạy kịp thời Hoạt động Cách đề phòng bệnh sốt rét - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Mọi ngời hình làm gì? làm nh có tác dụng gì? Hoạt động học trò 3HS trả lời câu hỏi HS khac NX HS ghi đầu theo GV Mở SGK HS phát biểu (nếu có) HS chia theo nhóm 4, cử th kí, nhận giấy, bút từ GV - Nghe GV nêu nhiệm vụ thảo luận để TLCH GV nêu ra, th kí gh ý kiến bạn nhóm Đại diện nhóm trình bày HS khác NX, bổ sung HS lắng nghe ghi theo GV HS theo nhóm 3, quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu + Phun thuốc trừ muỗi để phòng bệnh sốt rét + Quét dọn vệ sinh, tẩm chất + Chúng ta cần làm để phòng bệnh sốt chống muỗi rét cho mình, cho ngời thân cho + Mắc ngủ, phun thuốc diệt ngời xung quanh? muỗi, phat quang bụi rậm - Hết t/g thảo luận, gọi đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm cử đại diện báo cáo kết -GV NX kết luận: cách phòng bệnh sốt thảo luận rét tốt nhất, tốn giữ vệ sinh HS lắng nghe nhà môi trờng xung quanh cho tốt Hoạt động Tuyên truyền phòng chốngbệnh sốt rét Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nô-phen + Muỗi a nô-phen sống đâu? HS quan sát tranh Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A +Nêu đặc điểm muỗi a-nôphen? + Vì phải tích cực diệt loài muỗi này? * Tổ chức thi tuyên truyền phòng chống bệnh sốt rét + Nếu em cán y tế dự phòng em tuyên truyền để ngời hiểu biết cách phòng bệnh sốt rét? - Tổ chức cho HS đóng vai tuyên truyền viên để tuyên truyền bệnh sốt rét cách phòng, tránh bệnh sốt rét - Gọi HS khác NX YC lớp bình chọn bạn tuyên truyền xuất sắc nhất? - GV tổng kết thi 3.Củng cố- dặn dò (3phút) - Gọi em đọc mục bạn cần biết - Cho HS liên hệ thực tế việc giữ vệ sinh môi trờng gia đình địa phơng nơi em -Học thuộc bài.Bài sau:Tìm hiểu thông tin, su tầm tranh ảnh bệnh sốt xuất huyết Môn: Khoa Tiết: 13 HS trả lời: nơi tăm tối, ẩm thấp To, vò dài, chân dài, đốt đầu chúc xuống Là vật truyền bệnh sốt rét nguy hiểm HS tự suy nghĩ cá nhân nêu ý kiến HS lên thi ngời tuyên truyền viên tuyên truyền bệnh sốt rét HS khác NX bình chọn HS đọc HS liên hệ, phát biểu ý kiến Ghi lời dặn GV Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh sốt xuất huyết I Mục tiêu : Giúp HS: - Nắm đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận biết đợc nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Biết tác hại bệnh muỗi vằn nêu đợc cách diệt muỗi II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn phiếu học tập tr28 SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra (5phút): Gọi HS trả lờicâu hỏi sau: + Hãy nêu dấu hiệu bệnh số rét Bệnh HS nối tiếp trả lời câu hỏi HS khác NX sốt rét nguy hiểm ntn? + Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? + Chúng ta nên làm để phòng bệnh sốt rét? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: ( 32 phút) Ghi đầu theo GV a GVgiới thiệu ghi đầu (1phút) b Tìm hiểu (32 phút) Hoạt động Tác nhân gây bệnh đờng lây Mở SGK truyền bệnh sốt xuất huyết - Cho HS làm việc theo cặp : Đọc mục HS bàn làm việc theo nhiệm vụ thông tin chọn câu trả lời (3phút) GV nêu - Hết t/g thảo luận, GV gọi đại diện 1HS chữa bảng phụ cặp nêu ý kiến qua việc thảo luận - Gọi HS nhận xét HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét nêu ý + Trứng muỗi vằn có nở muỗi vằn HS trả lời: Không mà nở thành bọ gậy hay không? muỗi vằn Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A + Bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ngày để tránh muỗi vằn đốt đểlàm gì? + Theo em biết bệnh sốt xuất huyết bệnh ntn? Bệnh gây nguy hiểm ntn ngời bệnh?(dựa vào tranh minh hoạ tr28) - GVKL: bệnh sốt xuất huyết loại vi rút gây Vi rút sống máu ngời bệnh Muỗi vằn hút máu ngời bệnh truyền vi rút sang cho ngời lành Muỗi vằn sống nhà, đốt ngời ban ngày ban đêm Bọ gậy muỗi vằn thờng sống chum, vại, bể nớc Để tránh việc lây bệnh cho ngời khác Vài HS trả lời, HS khác nghe NX, bổ sung HS lắng nghe Hoạt động Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết - HS thảo luận nhóm 4( quan sát tranh minh hoạ tr29 hiểu biết) để tìm việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ( phút ) HS tập trung theo nhóm 4, cử th kí Các nhóm thảo luận tìm câu trả lời, th kí ghi lại ý kiến bạn nhóm - Hết t/g, GV gọi đại diện nhóm báo Đại diện số nhóm báo cáo kết cáo kết thảo luận , yêu cầu nhóm thảo luận, nhóm khác NX, bổ sung khác NX, bổ sung.GV ghi việc YC nhóm bạn giải thích rõ lên bảng - GV tổng kết việc nên làm để HS lắng nghe ghi phòng bệnh sốt xuất huyết - Gọi vài HS nêu lại HS nêu Hoạt động Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể việc mà gia đình, HS tự liên hệ kể địa phơng làm để diệt muỗi bọ gậy - GV nhận xét, khen ngợi em mà có gia đình làm đợc việc tốt khuyến khích động viên mà gia đình cha hiểu cha làm đợc việc để phòng bệnh 3.Củng cố- dặn dò (3phút) + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ntn? + Chúng ta phải làm để phòng bệnh sốt xuất huyết? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Học thuộc thực tốt theo học - CBBS: Tìm hiểu bệnh viêm não HS nêu HS trả lời HS đọc Ghi sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Khoa Tiết: 14 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh viêm não I Mục tiêu - Nêu đợc tác hân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh viêm não - Hiểu đợc nguy hiểm bệnh viêm não - Biết thực việc cần làm để đề phòng bệnh viêm não II Đồ dùng dạy- học - Bảng câu hỏi câu trả lời tr30 SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra (5phút): - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? + Bệnh nguy sốt xuất huyết hiểm ntn? HS nối tiếp trả lời câu hỏi bên + Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất HS khác NX huyết? - GV nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới: ( 32 phút) Ghi đầu theo GV a.GVgiới thiệu ghi đầu (1phút) b.Tìm hiểu Mở SGK Hoạt động Tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền nguy hiểm bệnh viêm não.(12 phút) - Cho HS chơi trò chơi Ai nhanh - Chia HS theo nhóm 5, phát cho Tập hợp theo nhóm 5, nhận đồ dùng nhóm cờ - Nêu cách chơi: Nhìn bảng câu hỏi Lắng nghe Gv phổ biến nhiệm vụ câu trả lời bảng, ghép câu hỏi với câu cách chơi trả lời tơng ứng viết vào giấy, nhóm xong phất cờ Trò chơi đợc tiến hành phút - Hết chơi, YC nhóm dán Các nhóm dán lên bảng nhóm lên bảng, đại diện nhóm Đại diện nhóm nhanh trình bày, nhanh trình bày, GV ghi ý nhóm khác nhận xét đối chiếu lên bảng: kết nhóm + Bệnh loại vi rút gây lên +Thờng mắc lứa tuổi đến 15 HS dới ghi theo GV + Muỗi vật truyền bệnh + Bệnh gây tử vong - GV nhận xét tổng kết vấn đề đợc HS lắng nghe nêu phơng án tuyên dơng nhóm tốt - Gọi vài HS nêu lại HS nêu - GVKL: Viêm não bệnh truyền nhiễm loại vi rút có máu gia súc, chim, chuột, khỉ gây Muỗi HS lắng nghe vật trung gian truyền bệnh Bệnh đặc biệt nguy hiểm với trẻ em Hoạt động Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não (8phút) - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát HS bàn trao đổi thảo luận để trả tranh minh hoạ tr30, 31 để TLCH: lời câu hỏi GV đa Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A + Ngời hình làm gì? + Làm nh có tác dụng gì? - Gọi HS trình bày ý kiến (mỗi HS nói HS nối tiếp trình bày, hình) tranh minh hoạ, GV gọi HS khác NX, bổ sung + Theo em , cách tốt để phòng bệnh HS nêu: Giữ VS nhà môi trờng viêm não gì? xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, ngủ GVKL: Trẻ em sức đềkháng yếu nên tiêm phòng viêm não theo hớng dẫn cán y tế Không phải tự phòng bệnh mà phải HS lắng nghe tuyên truyền vận động ngời thực Hoạt động Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não (7phút) - GV nêu tình huống: Bác sĩ Lâm HS nghe GV nêu tình chuẩn bác sĩ trung tâm y tế dự phòng Hôm bị phút bác phải xã A tuyên truyền cho bà hiểu biết cách phòng tránh bệnh viêm não Nếu em bác sĩ Lâm, em nói với bà xã A? - Gọi HS thi làm bác sĩ Lâm để tuyên HS nối tiếp trình bày truyền bệnh viêm não - Yêu cầu HS bình chọn bạn tuyên HS khác NX bầu chọn truyền hay, thuyết phục 3.Củng cố- dặn dò (3phút) HS đọc to - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Yêu cầu HS liên hệ xem gia đình thực đợc việc làm để HS tự liên hệ phòng bệnh viêm não - Học thuộc thực theo học Lắng nghe - CBBS: Tìm hiểu bệnh viêm gan A Môn: Khoa Tiết: 15 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu - Nêu đợc tác nhân gây bệnhvà đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc nguy hiểm bệnh viêm gan A - Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ tr 32, 33 SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra (3phút): - Gọi HS TLCH: + Nêu tác nhân gây bệnh viêm não cho biết bệnh viêm não nguy hiểm ntn? HS nối tiếp TLCH + Cách tốt để phòng bệnh viêm não HS khác NX gì? - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A a.GVgiới thiệu ghi đầu (1phút) b.Tìm hiểu Hoạt động Chia sẻ kiến thức (8phút) - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 6, phát ĐD HĐ nhóm - GV nêu nhiệm vụ: Nói điều biết bệnh viêm gan A, th kí nhóm ghi thông tin nhóm thống bệnh vào giấy Có thể dán tranh ảnh su tầm bệnh - Hết t/g, yêu cầu nhóm dán lên bảng, Gọi đại diện nhòm trình bày Ghi đầu theo GV Mở SGK HS tập hợp theo nhóm 6, nhận đồ dùng, cử bạn làm th kí HS lắng nghe HS làm việc theo nhóm (ai biết nói, bạn khác NX thống để th kí ghi vào giấy) Các nhóm dán lên bảng lớp, nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác NX,bổ sung - GV nhận xét nêu: Dấu hiệu ngời bị viêm gan A sốt nhẹ, đau vung bụng HS lắng nghe bên phải, chán ăn Để hiểu em đọc thông tin hình tr32 - Gọi HS đọc HS đọc thông tin hình tr32 Hoạt động2 Tác nhân gây bệnh đờng lây truyền bệnh viêm gan A (10phút) - Chia HS theo nhóm, đọc thông tin SGK, tham gia đóng vai nhân vật hình để nêu thông tin đọc đợc - Gọi vài nhóm lên biểu diễn - Nhận xét, khen ngợi nhóm diễn tốt + Tác nhân gây bệnh viêm gan Alà gì? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? - GV ghi ý gọi vài HS nêu lại Hoạt động Cách đề phòng bệnh viêm gan A (8phút) + Bệnh viêm gan A nguy hiểm ntn? HS tập hợp theo nhóm 3, nghe GV nêu nhiệm vụ trao đổi, phân vai để đòng kịch nh ND hình Các nhóm lên diễn, nhóm khác NX HS trả lời: Do vi rút HS trả lời: Lây qua đờng tiêu hoá HS nêu lại ghi Vài HS nêu: cha có thuốc đặc trị, làm ngời yếu mệt tiền đề cho bệnh ung th gan để lâu + Quan sát hình minh hoạ tr 33 cho biết HS nêu ( HS nêu tranh), HS khac ngời hình làm gì? làm nh NX, bổ sung để làm gì? + Theo em ngời bị viêm gan A cần làm Vài HS nêu: nghỉ ngơi, ăn uống theo gì? cách bác sĩ hớng dẫn - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết HS đọc GVKL: Bệnh viêm gan a cha có thuốc đặc trị Cách tốt để phòng bệnh thực HS lắng nghe ăn sạch, bị bệnh cần phải nghỉ ngơi, ăn uống theo dẫn bác sĩ Củng cố- dặn dò (3phút) - GV đa tình huống: Chiều em đón cu Tí trờng mẫu giáo Về nhà nhìn tháy HS nêu cách giải quyết, HS khác NX, hoa mẹ vừa mua để bàn cha rửa, bổ sung cu Tí đòi ăn Em nói với cu Tí trờng hợp - GV nhận xét tổng kết - Học thuộc thực tốt HS lắng nghe em học - CBBS: Tìm hiểu su tầm tranh ảnh có Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A liên quan đến bệnh HIV AIDS Môn: Khoa Tiết: 16 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng tránh HIV - AIDS I Mục tiêu - Giải thích đợc cách đơn giản hái niêm HIV gì? AIDS gì? - Hiểu đợc nguy hiểm đại dịch HIV AIDS/ - Nêu đợc đờng lây nhiễm cách phòng tránh II Đồ dùng dạy- học - Bảng câu hỏi câu trả lời nh SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy 1.Kiểm tra (5phút): - Gọi HS TLCH: + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? + Để phònh bệnh viêm gan A ta cần làm gì? + Bệnh nhân mắc viêm gan A cần làm gì? - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: (32 phút) a.GVgiới thiệu ghi đầu (1phút) b.Tìm hiểu Hoạt động Chia sẻ kiến thức: (5 phút) - GV nêu: Các em biết bệnh này? Hãy chia sẻ em biết với bạn lớp - Gọi HS xung phong trình bày trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi em có hiểu biết Hoạt động HIV/ AIDS gì? Các đờng lây truyền HIV/ AIDS ( 13phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh - Chia HS thành nhóm , treo bảng câu hỏi câu trả lời lên bảng lớn - Nêu nhiệm vụ: Các nhóm đọc câu hỏi tìm câu trả lời tơng ứng ghi vào giấy Nhóm xong mang lên dán Hoạt động học trò HS nối tiếp TLCH HS khác NX Ghi đầu theo GV Mở SGK HS trình bày theo hiểu biết HS tập hợp theo nhóm 5, nhận ĐD, cử th kí Nghe GV phổ biến nhiệm vụ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A bảng Nhóm xong trớc nhóm thắng -Yêu cầu nhóm bắt đầu làm việc (5 phút) - Gọi đại diện nhóm nhanh trình bày bài, YC nhóm khác NX đối chiếu KQ nhóm báo cáo + Hỏi: HIV/ AIDS gì? Các nhóm làm việc đại diện nhóm nhanh trình bày, nhóm khác NX báo cáo kết nhóm HS trả lời: Hội chứng suy giảm, miễn dịch + HIV lây truyền Đờng máu, đờng tình dục, mẹ truyền đờng nào? cho mang thai + Để phát ngời có bị nhiễm HIV Xét nghiệm máu không ngời ta thờng làm gì? - GVKL: Khi bị nhiễm HIV , lợng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần làm cho HS lắng nghe sức đề kháng thể bị suy yếu dẫn đến tử vong nên bệnh nguy hiểm cha có thuốc chữa Hoạt động Cách phòng tránh HIV/AIDS ( 9phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ HS quan sát tranh minh hoạ tr 35 tr35 đọc thông tin nêu biện Vài HS nêu biện pháp phòng pháp phòng tránh HIV/AIDS tránh bệnh, HS khác NX, bổ sung HS tập hợp theo nhóm 4, thảo luận tìm - Chia HS theo nhóm 4, lựa chọn nội dung nội dung tuyên truyền vài nhóm hình thức tuyên truyền để lên trình bày lên trình bày trớc lớp HS nhận xét, chọn nhóm tốt - Gọi HS nhận xét GV tổng kết, khen ngợi nhóm có nội dung tuyên truyền tốt Củng cố- dặn dò (3phút) - Em làm đợc cho việc giúp ngời phòng tránh HIV/AIDS? - GV tổng kết nội dung học - Thực tốt cách phòng bệnh - Bài sau: Su tầm tranh ảnh, sách báo nói việc đối xử với ngời nhiễm HIV/ AIDS vài HS nêu: Tuyên truyền cho ngời hiểu bệnh để có biện pháp phòng tránh Lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp [...]... Lắng nghe - Học thuộc bài và thực hiện theo đúng bài học Môn: Khoa học Tiết: 12 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh sốt rét I Mục tiêu - Nắm đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh sốt rét - Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền và cách phòng bệnh - Biết đợc các bệnh nên làm để phòng bệnh sốt rét II.Đồ dùng dạy- học - Giấy khổ to, bút dạ - Tranh vẽ hình con muỗi a nô - phen Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 Phòng GD... Vì sao? C5: Chúng ta nên mặc quần áo vừa vặn với ngời Đ hau S? Vì sao? - HS các nhóm chơi theo luật đã phổ biến - HS chia theo nhóm, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo KQ thảo luận Lắng nghe 2 HS nữ trả lời 1 đến 2 HS nêu HS nghe ngày tháng năm 201 Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Khoa Tiết: 9 Thực hành nói không đối với các chất gây nghiện ( tiết 1... Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết? - Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết - Học thuộc bài và thực hiện tốt theo bài đã học - CBBS: Tìm hiểu về bệnh viêm não 2 HS nêu 2 HS trả lời 2 HS đọc Ghi bài sau Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Khoa Tiết: 14 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh viêm não I Mục tiêu - Nêu đợc tác hân gây bệnh, con đờng lây... AIDS Môn: Khoa Tiết: 16 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng tránh HIV - AIDS I Mục tiêu - Giải thích đợc một cách đơn giản các hái niêm HIV là gì? AIDS là gì? - Hiểu đợc sự nguy hiểm của đại dịch HIV AIDS/ - Nêu đợc các con đờng lây nhiễm và cách phòng tránh II Đồ dùng dạy- học - Bảng câu hỏi và câu trả lời nh SGK - Giấy khổ to, bút dạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy 1.Kiểm tra (5phút):... để HS tự liên hệ phòng bệnh viêm não - Học thuộc bài và thực hiện theo bài học Lắng nghe - CBBS: Tìm hiểu về bệnh viêm gan A Môn: Khoa Tiết: 15 Thứ ngày tháng năm 201 Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu - Nêu đợc tác nhân gây bệnhvà con đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A - Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ tr 32, 33 SGK - Giấy... cần có thái độ ntn? - Học và thực hiện theo bài học Môn: Khoa Tiết: 11 3 em nêu HS lắng nghe 2 HS nêu lắng nghe Thứ ngày tháng năm 201 Dùng thuốc an toàn I Mục tiêu - HS hiểu rằng chỉ ùng thuốc khi thật cần thiết - Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu đợc tác hại của việc dùng thuốc không đúng II Đồ dùng dạy -học - Những vỉ thuốc thờng gặp - Phiếu học tập, các tấm thẻ III... trớc đóng vai thì lên biểu diễn lớp thay cho việc trình bày ý kiến.) Các nhóm khác NX, bổ sung - GV NX, khen ngợi những nhóm đa ra cách từ chối khéo và hay nhất Lớp vỗ tay 3 Củng cố- dặn dò (3phút) + Thế nào là chất gây nghiện? + Các chất gây nghiện có tác hại ntn? - Học thuộc bài - Bài sau tiếp tục thực hành Môn: Khoa Tiết: 10 HS trả lời 2 HS nêu HS ghi bài Thứ ngày tháng năm 201 Thực hành nói không... xong thì mang bài lên dán trên Hoạt động học của trò 3 HS nối tiếp TLCH HS khác NX Ghi đầu bài theo GV Mở SGK HS trình bày theo hiểu biết của mình HS tập hợp theo nhóm 5, nhận ĐD, cử th kí Nghe GV phổ biến nhiệm vụ Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A bảng Nhóm nào xong trớc và đúng là nhóm thắng -Yêu cầu các nhóm bắt đầu làm việc (5 phút) - Gọi đại diện... đón cu Tí ở trờng mẫu giáo về Về nhà nhìn tháy HS nêu cách giải quyết, HS khác NX, hoa quả mẹ vừa mua để trên bàn cha rửa, bổ sung cu Tí đòi ăn Em sẽ nói gì với cu Tí trong trờng hợp này - GV nhận xét và tổng kết - Học thuộc bài và thực hiện tốt những gì HS lắng nghe em đã học - CBBS: Tìm hiểu và su tầm tranh ảnh có Nguyễn Thị Hiền Lớp 5 Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A liên... thể chất và tinh thần - Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết - Ghi nhớ bài học Bình tĩnh khi cơ thể mình có sự thay đổi, nói với ngời lớn trong g/đ về sự thay đổi đó - CBBS: Vệ sinh ở tuổi dậy thì Môn: Khoa Tiết: 8 HS lắng nghe 1 HS trả lời 1 HS nêu HS đọc Lắng nghe GV dặn dò Thứ ngày tháng năm 201 Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu:Sau bài học, HS biết: - Biết cách giữ vệ sinh và làm vệ sinh cơ quan sinh dục